《教师课堂教学评价表》模版-新版.doc
教师课堂教学评价表模板
教师课堂教学评价表模板注：该模板用于评价教师在课堂教学中的表现，帮助学校和教师了解教学效果，提供改进教学的参考。
该评价表涵盖多个方面，如教学准备、教学内容与方法、课堂管理等，可根据具体需求进行调整。
评价对象：教师________________________ 课程：_________________________ 时间：________________________教学准备评价项目很好较好一般不足1. 提前准备教学材料和教具2. 设计合理的教学目标和教学计划3. 对教学资源进行充分调查与利用评价说明：评价教师是否充分准备了所教的课程内容和教学资源，是否做到了事前的调研和规划，以确保教学流程的顺利进行。
教学内容与方法评价项目很好较好一般不足1. 课程内容与教学大纲相符2. 手段灵活多样，培养学生创新思维3. 教学方法符合学生特点和课程性质4. 激发学生兴趣，调动学生参与热情评价说明：评价教师在课堂教学中是否采用了合适的教学内容和教学方法，是否能够适应学生的认知水平和发展需求，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学过程评价项目很好较好一般不足1. 教学内容组织有条理，清晰明了2. 教学步骤安排合理，层次分明3. 教学语言生动、准确、通俗易懂4. 检查学生学习情况和掌握程度5. 适时进行复习和巩固评价说明：评价教师在教学过程中是否组织有序、思路清晰，是否能够合理安排教学步骤和控制教学节奏，以及是否能够运用生动准确的教学语言激发学生的学习兴趣和提升学习效果。
课堂管理评价项目很好较好一般不足1. 严格按照规定时间上下课2. 管理课堂秩序，防止学生打扰3. 善于运用奖惩和激励措施4. 对学生提出的问题给予及时解答评价说明：评价教师在课堂管理中是否严格按照规定时间上下课，是否能够有效维护课堂秩序，以及是否能够灵活运用奖惩和激励措施调动学生的积极性并及时回答学生的问题。
教学效果评价项目很好较好一般不足1. 教学目标达成度2. 学生学习成绩提高情况3. 学生自主学习和思考能力4. 学生参与度和合作精神评价说明：评价教师在课堂教学中的效果，包括教学目标的达成情况、学生学习成绩的提高情况、学生的自主学习和思考能力的培养程度，以及学生的参与度和合作精神的表现。
教师课堂教学评价表 (2)
教师课堂教学评价表
以下是一个常见的教师课堂教学评价表的示例，包括不同
方面的评价项和评分标准：
评价项：
1. 课堂组织：教师是否按照合理的教学计划组织课堂？
2. 教学目标：教师是否清晰地阐述了本节课的教学目标？
3. 教学方法：教师使用了多样化的教学方法和教具吗？
4. 学生参与：学生在课堂中是否积极参与讨论和提问？
5. 知识传授：教师是否通过清晰的讲解和示范来传授知识？
6. 启发思考：教师是否通过问题引导和案例分析等方式激
发学生思考？
7. 课堂氛围：课堂上是否存在积极向上的学习氛围？
8. 作业布置：教师是否合理布置了课后作业？
9. 反馈效果：教师是否及时给予学生学习反馈？
10. 教学态度：教师是否对学生耐心、友好，并始终保持教学热情？
评分标准：
- 优秀：在该评价项中表现非常出色，达到或超过预期的水平。
得分范围：90-100
- 良好：在该评价项中表现良好，达到预期的水平。
得分范围：80-89
- 中等：在该评价项中表现一般，略低于预期的水平。
得分范围：70-79
- 不足：在该评价项中表现较差，明显低于预期的水平。
得分范围：60-69
- 不合格：在该评价项中表现极差，远低于预期的水平。
得分范围：0-59
教师可以根据每个评价项的得分情况，自我评估自己的课堂教学质量，并针对不足之处进行改进。
新教师课堂教学评价表模板
教学态度
态度自然、诚恳、自信，感情丰满，亲切亲切。
10
教具操作
教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。
10
教师教学 特色
教学亮点
在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创 举，效果显著。
5
教师个性
对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现 个性。
5
综合评价
好(100—85)
较好（84〜70）
20
时间分配
教师在运动各环节讲、练、演示及主次内容的时间分配 合理，做到精讲多练，加强能力培育。
10
教学氛围
课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生 互动及幼儿与原料的互动。
10
教学机智
有较强的驾奴课堂能力和处置课堂教学偶 发事情的能力。
10学，语言精确、生动、形象， 富有感染力。
一般（69~60）
简要评语
评委
幼儿园新教师课堂教学评价表
时间
单位
授课教师
班级
课题
课型
评价项目
评价要点
评分
小计
一级指标
二级指标
满分
得分
教师 教学 行为
教学设计
对教材解读精确，教学内容符合科学性，能从教材特征 和幼儿身心开展特征动身，设计颇具创新。
10
教学进程
教学目的明确、恰当，符合幼儿最近开展区，能发明性地 使用教材，重、难点突出；运动进程中，体现以幼儿为 运动主体的教育原则，充分培育幼儿的创新精神和实践 能力。
教师课堂教学评价表模板
教师课堂教学评价表模板教师课堂教学评价表模板日期: __________课程名称: __________教师姓名: __________评价者: __________评分标准:1. 准备充分: 老师是否提前准备好了教学内容和教学材料，并将其组织得井井有条?2. 教学目标明确: 在课堂上，老师是否清晰地传达了教学目标，让学生知道他们将要学到什么?3. 教学方法多样: 老师是否采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和参与度?4. 教学内容生动有趣: 老师是否能够以生动有趣的方式向学生传授知识，使学生更容易理解和记忆?5. 学生参与度高: 老师是否能够鼓励学生积极参与课堂活动，提问并回答问题，以促进学生的思考和交流?6. 教学反馈及时: 老师是否及时给予学生关于他们学习进展的反馈，以帮助他们改进和进一步提高?7. 课堂管理良好: 老师是否能够有效地管理课堂秩序，确保学生专注于学习并遵守纪律?8. 教学资源利用充分: 老师是否合理地利用了各种教学资源，如教材、多媒体设备和互联网等，以增强教学效果?评分范围: 1-5分评分:1. 准备充分:2. 教学目标明确:3. 教学方法多样:4. 教学内容生动有趣:5. 学生参与度高:6. 教学反馈及时:7. 课堂管理良好:8. 教学资源利用充分:总评:评价者意见和建议:评价者签名: __________评价者职务/职称: __________该评价表可以帮助评价者全面地评估教师在课堂上的教学表现，并提供指导性的意见和建议。
根据评分结果，教师可以了解自己在教学中的优势和不足，以便进一步提高教学质量。
同时，这也为学校和教育管理部门提供了评估教师绩效的参考依据。
教师课堂教学评价表完整版
12
|
|
9
日期
执教者
科目
课题
总分
备注：优秀（100－89）良好（88－76）一般（75－62）较差（61－46）
评委：__________
教师课堂教学评价表
评课人?
姓名科目课题授课时间年月日
评价项目
评价内容
权重
得分
教材处理
教学
目标
知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《数学课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。
5
教学
手段
能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，
10
教学方法目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。
15
教学
原则
是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。
2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。
3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。
4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性。
5、注意教与学的应变调节，科学性和艺术性相结合。
15
|
|
13
13
|
|
11
11
|
|
9
9
|
|
7
教学
手段
（4）
10
1、根据教学实际，灵活运用合理的教学手段，提高教学效率。
2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。
3、过程层次清晰，布局合理，衔接自然，信息反馈及时。
4、基础知识、基本技能等训练扎实，体现学法指导。
教师课堂教学质量评价表
5
4
3
1
教学内容理论联系实际、突出职教特点。
5
5
4
3
1
3
教学能力(30)
课堂教学组织能力强，能调动学生的积极性。
5
5
4
3
1
教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。
10
10
8
6
4
注重学习方法的传授和指导。
10
10
8
6
4
实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显(多媒体教学仅是讲稿呆板地上屏幕，且又照屏宣科定C等)。
5
5
4
3
2
4
教学效果(30)
课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚。
10
10
8
6
4
学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。
10
10
8
6
4
课堂互动情况。
10
10
8
6
4
5
合计
说明：优秀，总得分R290；良好，总得分80≤R<90;合格，总得分60≤R<80;不合格，总得分R<60。
听课教师签名:
3
3
2
1
0
关注学生听课情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。
4
4
3
2
1
教书与育人结合，注重对学生知识、能力和整体素质的培养。
3
3
2
1
0
2
教学内容(25)
符合大纲要求，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。
10
10
8
6
最新小学教师课堂教学评价表DOC
小学教师课堂教学评价表年月日为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。
一、考核评价目的和原则(一)目的用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。
（二）原则1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。
也成为能促进学生全面发展的重要过程。
2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。
3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。
二、考核内容和标准：（一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。
德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。
能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。
勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。
绩：是指工作的数量、质量、效益和贡献。
（二）考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。
（三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。
教师课堂教学评价表
累计得分
评委签标准处理教材，课程内容安排有序，逻辑关系严密；
2、教学目标明确，内容准确，无知识性错误；
3、内容丰富、科学，围绕教学目标，举例准确、恰当
教学方法
(满分10分)
1、注意激发学生学习兴趣，启发学生思维；
2、教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际；
3、注重生生交流、师生交流
教师课堂教学评价表
教师姓名
所授课题
年级及学科
项目
项目要求
得分
教学仪态
(满分5分)
着装整洁，仪态大方，精神饱满，教态亲切自然。
板书
(满分5分)
板书层次分明，图例规范，布置恰当，无错别字和不规范字。
普通话
(满分5分)
1、教学语言要求使用普通话；
2、语言清晰、准确、规范、形象生动，语速、语调适中。
教学态度
教学能力
(满分20分)
1、科学组织教学，注意教学内容的内在联系，突出重点，突破难点，线索清晰，注意启发学生思维；
2、教学内容信息量适中，教学结构程序设计合理，条理清楚，重点突出；
3、体现了学为主体，学生参与度高
4、善于组织教学，有较高的驾驭课堂的能力，教学时间分配合理。
教学效果
(满分20分)
1、在融洽活跃的气氛中完成课堂教学任务，实现教学目标。
(满分10分)
1、备课认真，教案内容充实，清晰整洁；
2、教书育人，尊重学生人格，注意与学生的情感交流
3、注意培养学生小组合作、分析和解决问题的能力。
学案
（满15分）
1、学案制作规范、环节齐全，实用性强
2、使用学案的形式灵活、有效，发挥了学案较强的导学作用
《教师课堂教学评价表》模版
附：《教师课堂教学评价表》
教师课堂教学评价表（学生用）
（一般理论课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（体育、音乐、美术技能课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（外语课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（实验课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）。
教师课堂教学评价表(3)
4
3
1
（14）教师学生的精神状态
6
4
3
1
其它
教学特色：（加５分）
评价等级
A
B
C
D
评语：
注：标有“*”的为基本评价指标
课堂教学评价表
教师
校
年级
评委
科目
课题
日期
评价项目
评价要点
评价分值
实得分
A
B
C
D
教学目标
（14）
（1）符合课程标准和学生实际的程度*
86Βιβλιοθήκη 42（2）可操作的程度
6
4
3
1
学习条件
（14）
（3）学习环境的创设
6
4
3
1
（4）学习资源的处理*
8
6
4
2
学习活动的指导调控（16）
（5）学习指导的范围和有效程度*
10
8
6
4
（6）教学过程调控的有效程度
6
4
3
1
学生活动
（20）
（7）学生参与活动的态度
6
4
3
1
（8）学生参与活动的广度*
8
6
4
2
（9）学生参与活动的深度
6
4
3
1
课堂气氛
（16）
（10）课堂气氛的宽松程度*
10
8
6
4
（11）课堂气氛的融洽程度
6
4
3
1
教学效果
（20）
（12）目标达成度*
8
6
4
2
（13）解决问题的灵活性
教师课堂教学评价表
教师课堂教学评价表教师课堂教学评价表讲课教师__________ 课题： _____________ 年级___________ 学科时「______ 年—月—日对此位教师的总体评价_______________________ （优良中差）签字：教师课堂教学评价表各位老师现将课堂教学评价表转发给你们，请大家对照进行自评，并不断提高上课水平，提高教学效率.编号： _______备注：优秀（100-89）良好（88- 76）一般（75-62）较差（61—46）评委:教师课堂教学评价表评课人姓名 科目 课题 授课时间 年 月 日评价项目评价内容权重得分教学知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合 《数学课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求5目 是否明确、恰当、可行。
标教学是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做10孝 攵 内到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。
材处理 容教学教学安排的循序渐进性、 层次分明性、系统完整性、密切适中性5结如何。
构教学教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否5语运用普通话教学。
孝 攵 -U'板学基本 书板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理 5功计设清楚。
教能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教 学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，10。
《教师课堂教学评价表》模版
附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）
（一般理论课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（体育、音乐、美术技能课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（外语课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（实验课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）。
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4
教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高的学术含量
10
5
能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性
8
6
讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点
10
7
教学方法灵活，注重启发，学生积极性高
10
8
根据教学内容，恰当、有效地利用现代化教学手段，增强教学效果
10
9
重视知识应用和基本技能训练，注重培养学生分析问题解决问题的能力和创新精神
良
（0.8）
中
（0.6）
差
（0.4）
1
讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律
8
2
对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人
8
3
讲解简明、清晰，示范准确规范
10
4
讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点
10
5
教学内容的难易度适宜，能促进学生技能水平的提高
10
6
能将本学科的最新知识和信息融入课堂教学中，使教学内容具有先进性
8
3
熟练实验内容及仪器设备，能及时排除故障
10
4
讲解简明扼要，重点突出，示范操作规范
10
5
实验设备、各环节准备充分，教学过程组织有序
8
6
责任心强，严格要求学生，积极指导，耐心回答学生问题
10
7
教学方法灵活，注重激发学生的主动性和创造性
10
8
重视知识应用和基本实验方法、实验技能训练，注重培养学生综合实践能力
8
7
教学过程组织得当、有序
10
8
教学方法灵活，注重培养学生学习方法、分析问题解决问题的能力和创新精神
10
9
能够因材施教，注重学生的个性发展
8
10
责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学技能掌握
8
11
对该教师课堂教学情况的总体评价
10
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
8
11
对该教师课堂教学情况的总体评价
10
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（实验课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
序号
评价指标
评价等级
权
值
优
（1.0）
良
（0.8）
中
（0.6）
差
（0.4）
1
讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律
8
2
对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人
附：《教师课堂教学评价表》
教师课堂教学评价表（学生用）
（一般理论课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
序号
评价指标
评价等级
权
值
优
（1.0）
良
（0.8）
中
（0.6）
差
（0.4）
1
讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律
8
2
对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人
8
3
能够熟练准确地讲授基本知识和基本理论，做到理论联系实际
教师课堂教学评价表（学生用）
（外语课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
序号
评价指标
评价等级
权
值
优
（1.0）
良
（0.8）
中
（0.6）
差
（0.4）
1
讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律
8
2
对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人
8
3
教师语音语调正确，流畅自然
10
4
教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高题、解决问题的能力
8
10
认真及时批改实验报告，严格考核、合理评定学生成绩
8
11
对该教师课堂教学情况的总体评价
10
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
8
10
责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学知识和技能掌握
8
11
对该教师课堂教学情况的总体评价
10
说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）
教师课堂教学评价表（学生用）
（体育、音乐、美术技能课）
课程名称：代码：任课教师姓名：
序号
评价指标
评价等级
权
值
优
（1.0）
10
5
能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性
8
6
讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点
10
7
教学方法灵活，注重启发，学生积极性高
10
8
根据教学内容，恰当、有效地利用现代化教学手段，增强教学效果
10
9
重视知识应用和基本技能训练，注重培养学生语言实际应用能力
8
10
责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学知识和技能掌握