鸡蛋浮起来了教案

鸡蛋浮起来了——实验作文教案

教学目标：

1、通过实验，激发写作兴趣，积累写作素材。

2、指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体，学会观察人物动作、表情、心理、语言的描写。

3、培养学生的探究意识和爱科学、学科学、用科学的良好习惯。

教学重点：

指导学生具体生动地描写印象最深的内容。

教学难点：

把印象最深的内容写具体、生动。

课前准备：水杯、食盐、清水、鸡蛋、勺子

教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣。

1、教师在讲桌上摆好实验用品，学生观观察

你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说

半杯清水，一枚鸡蛋，一瓶食盐，一根筷子、一把勺子

2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？

3、你们在议论什么？同学们都在你一言我一言地说，你能用一个四字词语吗？（议论纷纷、七嘴八舌）

4、梁老师宣布：今天这节课，我们要做让鸡蛋浮起来得实验。

5、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？（欢呼雀跃、拍手欢呼）

描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼

6、你能完整的把刚才发生的事情说一说吗？什么时间？发生了什么事？

二、分步实验，逐步练说

1、第一步 鸡蛋放在清水中

（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？小心翼翼、轻轻地

鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。

鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。

（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。

（3）指名说实验的过程。

2、第二步 加少量食盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌

（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样。

鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。

鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。

（3）看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？同学们是怎么说的？（4）自己用完整的一段话说一说这个过程。

3、第三步 加入大量的盐

（1）老师多加几勺盐，继续搅拌

（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？

描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒

鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。

鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样

（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面

（4）浮出水面的鸡蛋像什么？

鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。

（5）试验成功了，同学们是什么心情？

三、释疑明理

1、实验做完了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？

原来，在水中加了食盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面

四、谈心情，说收获。

玩得开心，学到了知识

五、指导写作

1、按做实验的先后顺序来写

2、给文章加个精彩的题目，使你的文章更吸引人。

《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》

《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》