建筑装饰专业教学指导方案

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《建筑装饰设计基础》课程标准

《建筑装饰设计基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握装饰设计的基本理论、设计原则与设计方法等基础知识和基本技能，为后续《室内表现技法》《施工图绘制》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分72学时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑装饰设计的知识技能学习与职业精神培养。

1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰设计理论提升和设计实践训练，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标、室内装修设计员岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，围绕建筑装饰设计等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以“表现方法、界面设计、空间设计、家居环境设计”为主线，系统设置模块和教学单元，将建筑装饰设计的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。

四、课程目标学生通过本课程的学习，能进行简单的建筑方案设计和初步的建筑装饰表现，养成良好的职业道德和职业情感。

1.熟悉建筑装饰设计原则、要素、依据与方法艺术形式，知晓建筑装饰设计的作用。

2.熟悉空间环境的构成要素及组成方式，能进行室内空间、室内色彩、材料、家具陈设的初步表达。

3.了解居住空间的功能分区、布局类型及空间形式特点，会根据项目要求完成家居空间装饰方案的设计。

4.能独立思考并获取相关资源，具有分析问题和解决问题的能力。

5.具有质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神，具有严谨的工作态度，能自觉遵守职业道德和行业规范。

建筑装饰表现教学实施设计

建筑装饰表现教学实施设计一、引言在建筑设计和装饰行业中，表现技能是非常重要的一项能力。

建筑装饰表现教学是帮助学生掌握并提高这一能力的关键环节。

本文将探讨建筑装饰表现教学的实施设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面。

二、教学目标建筑装饰表现教学的目标是培养学生通过绘制、模型制作、渲染等方式，能够准确、清晰地表达建筑和装饰设计的意图和效果。

具体而言，教学目标包括以下几个方面：1. 掌握建筑装饰表现的基本规范和要求；2. 熟练掌握手绘、电脑绘图、建模等表现技巧；3. 能够独立完成建筑装饰设计的表现工作；4. 培养创新思维和艺术感知能力。

三、教学内容建筑装饰表现教学的内容主要包括以下几个方面：1. 建筑装饰表现规范：讲解建筑装饰表现中的基本规范和标准，包括线条的粗细、阴影的处理、色彩的运用等。

2. 手绘技巧培训：通过教师的示范和指导，学习手绘建筑装饰表现的基本技巧，包括透视绘图、阴影处理、人物描绘等。

3. 电脑绘图培训：学习软件的操作和使用技巧，能够运用CAD、Photoshop等软件进行建筑装饰表现。

4. 建模技巧培训：通过实际操作，学习建模软件的使用方法，能够制作建筑和装饰的三维模型。

四、教学方法为了提高教学效果，建筑装饰表现教学可以采用多种教学方法：1. 视频教学：通过展示教学视频，让学生观看和学习各种表现技巧和方法。

2. 实践演练：通过实际操作，让学生亲自练习和尝试各种表现技巧，提高他们的实际操作能力。

3. 个性化指导：根据学生的不同特点和水平，对其进行个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，向学生传达建筑装饰表现的基本原理和技巧，并给予实际操作的指导。

五、教学资源建筑装饰表现教学需要一些教学资源的支持：1. 书籍和教材：提供有关建筑装饰表现的书籍和教材，供学生参考和学习。

2. 软件和工具：提供各种绘图软件、建模软件以及绘图工具，供学生使用和实践。

建筑设计类——540102建筑装饰工程技术专业教学标准

（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；
2
3.了解英语（外语）和信息技术基础知识； 4.熟悉本专业所需的艺术造型、房屋建筑构造等知识和方法； 5.掌握建筑装饰设计基本理论和建筑装饰工程制图识图、方案设计与方案表现等知识和方法； 6.熟悉建筑装饰材料选择、管理与运用的知识和方法； 7.熟悉水电暖设备知识和安装方法； 8.掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法； 9.掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识和方法； 10.掌握建筑装饰工程施工安全管理的知识和方法； 11.掌握建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识和方法； 12.掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识和方法； 13.熟悉 BIM 知识和装配式装饰装修基本知识； 14.熟悉绿色发展理念下新政策、新材料、新技术、新工艺和新设备的相关知识。（三）能力
4
设计、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程计量与计价、
建筑装饰工程项目管理等。
（3）专业拓展课程
包括 BIM 技术与应用、装配式装饰装修技术、建筑装饰工程招投
标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑幕墙施工技术等。 3. 专业核心课程和主要教学内容
序号
专业核心课程
主要教学内容与要求
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的优秀教案范本

建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的优秀教案范本一、引言在建筑装饰行业的教学过程中，教师的教案对于学生的学习起着重要作用。

本文将介绍一份优秀的建筑装饰工程技术专业建筑装饰材料与施工课程的教案范本，旨在提供一个指导教学的参考案例。

二、教学目标1. 理解建筑装饰材料与施工的基本概念和分类；2. 掌握建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围；3. 学习常见的建筑装饰施工工艺和方法；4. 能够分析建筑装饰工程中的常见问题并提出解决方案。

三、教学内容1. 建筑装饰材料的基本概念和分类a. 建筑装饰材料的定义和作用介绍；b. 建筑装饰材料的分类及各类材料的特点。

2. 建筑装饰材料的特性、性能及其适用范围a. 主要建筑装饰材料的特性和性能介绍；b. 不同建筑装饰材料应用的场景及要求。

3. 建筑装饰施工工艺和方法a. 常见建筑装饰施工流程的讲解；b. 重点介绍墙面、地面、天花、装修吊顶等装饰施工的技术要点。

4. 建筑装饰工程中的常见问题及解决方案a. 建筑装饰施工中容易出现的问题分析；b. 针对问题提出解决方案的讲解。

四、教学方法1. 理论授课与案例分析相结合，让学生了解实际案例并进行分析和解决问题的讨论。

2. 实地参观和实操实验，让学生亲身感受建筑装饰材料和施工工艺。

3. 学生小组合作，进行讨论、分享和总结。

五、教学评估与反馈1. 课堂小测验，以检测学生对于建筑装饰材料和施工工艺的理解程度。

2. 课后作业，包括案例分析、论文写作等，帮助学生巩固知识和展示研究能力。

3. 学生问答环节与教师的个人反馈，以及时纠正学生的错误理解并提供学习建议。

六、教学资源与参考文献1. 教学图片与视频资源，用于展示建筑装饰材料和施工工艺的实际应用情况。

2. 相关教材和参考书籍，例如《建筑装饰工程技术导论》等。

七、教学效果评估在教学过程中，可以通过学生的学习情况表现、期末考试成绩以及学生的反馈等多个渠道进行评估，以了解课程教案的有效性和学生的学习效果。

中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案

中等职业学校建筑工程施工专业教学指导方案一、专业名称建筑工程施工。

二、招生对象与学制1．招生对象：本专业招收初中毕业生或相当于初中以上文化程度的学员。

2．学制：三年。

三、培养目标本专业主要面向建筑工程施工行业、企业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平，且具有良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，达到建筑工程施工类中级工技能操作水平的技能型人才。

四、预期工作岗位五、核心技能、核心课程和教学项目（一）核心技能1．建筑识图。

具备能正确识读房屋工程建筑施工图和结构施工图的能力。

2．测量放线。

具备对房屋施工各部位位置的平面控制和高程控制的能力。

3．工程算量。

具备按施工图纸的内容进行分部分项工程的工程量计算的能力。

4．工艺与组织。

具备按施工要求进行工艺操作和组织施工的能力。

5．信息化应用。

具备能使用工程管理软件对施工现场的各种工程信息资料，进行收集、绘制、计算、编辑、传输和打印，为施工现场的快速有效决策提供依据的能力。

（二）核心课程与教学项目六、课程设置与教学要求课程设置分公共课程、核心课程（含教学项目）和选修课程三部分课程结构如下图：（一）公共课程1．德育（144学时）了解经济、政治基础知识，马克思主义哲学知识及基本观点，法律基础知识，对学生进行职业道德教育、职业指导与职业生涯教育，引导学生正确分析常见的社会、政治现象，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。

德育课分为必修课和选修课两部分，必修课包括“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”四门课程。

“心理健康”作为选修课纳入德育课课程体系。

2．语文（216学时）巩固和扩展必需的语文基础知识，提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。

中职《建筑装饰工程施工技术》课程标准

2、中职《建筑装饰工程施工技术》课程原则学习单元1《建筑装饰吊顶工程施工》课程原则一、学习领域定位《建筑装饰吊顶工程施工》是确定怎样按设计图纸规定，将设计选定旳吊顶装饰材料，用适合旳连结材料和连结技术，通过科学有序旳操作过程和操作措施，将装饰材料固定在基层上来完毕装饰造型旳学习领域。

本学习领域通过对实际工作岗位旳分析，以实际旳工作过程为导向，确定工作任务，围绕任务选择合适旳项目载体，完毕吊顶学习领域旳木龙骨吊顶施工、轻钢龙骨吊顶施工、铝合金龙骨吊顶施工、金属格栅龙骨吊顶施工等工作任务。

通过任务训练，使学生具有对应旳动手能力、检测能力和指导能力。

为此后岗位中实际旳指导、管理工作奠定坚实旳基础。

前修课程：建筑构造分析与绘制、建筑装饰图读识与绘制等。

后续课程：家装工程项目管理、公装工程项目管理等、建筑装饰工程预结算编制等。

二、学习目旳本课程旳学习目旳以学生为出发点，围绕能力本位，设定出本课程旳学习目旳。

（一）专业能力1．能根据制图旳原则和识图旳措施，对旳完毕吊顶施工图旳识图任务；2．纯熟使用鉴别措施对吊顶装饰材料旳质量进行鉴别；3．通过科学有序旳操作过程和操作措施，将吊顶材料对旳合理旳固定在基层上；4．纯熟选用吊顶施工机具，并对旳安全使用工具；5．编制吊顶装饰工程施工工艺流程和操作要点；6．运用对旳合理旳施工技术，完毕吊顶施工现场旳操作和指导任务；7．使用国家质量验收原则，完毕吊顶工程质量验收任务。

（二）措施能力1．具有实际操作旳动作速度、动作旳精确性和灵活性能力；2．具有独立分析问题和处理问题旳能力；3．具有对旳独立编制计划和精确完毕任务旳能力。

（三）社会能力1．具有计划组织协调能力；2．具有很好旳洽谈、沟通和创新能力；3．具有很好旳行为规范和职业道德；4．团体精神和合作能力。

三、学习内容（一）学习领域设计（学习领域划分学习情境旳设计思绪）首先对实际旳建筑装饰施工工作内容和工作过程进行分析，归纳总结为资讯、计划、决策、实行、检查、评估，六个工作过程环节，以工作过程为导向分析出对应旳工作任务，结合项目载体，以学生为主题，以能力训练为目旳，设计出学习领域旳学习情境。

《建筑装饰制图与识图》教案

《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。

2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。

3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。

二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。

2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。

3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。

四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。

2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。

3. 投影仪、计算机等教学设备。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。

2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。

3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。

4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。

六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。

2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。

3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。

七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。

解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。

中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案

中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案嘿，各位看官，今天咱们就来聊聊中等职业教育建筑装饰专业的人才培养方案。

别看这挺高大上，其实内容都是接地气的干货。

咱们就直接进入主题，用意识流的方式，给大家展示一下这个方案。

咱们得明确一下建筑装饰专业的发展前景。

随着我国经济的快速发展，建筑装饰行业已经成为一个热门领域。

无论是新房装修还是旧房改造，都对建筑装饰专业人才有着巨大的需求。

所以，咱们这个方案的目的就是培养一批具备实战能力的建筑装饰人才。

一、人才培养目标1.培养具备建筑装饰设计、施工、管理等方面的基础知识和技能。

3.培养具备较强的创新能力和实践能力。

二、课程设置1.基础课程：建筑装饰设计原理、建筑美术、建筑构造、建筑材料、建筑力学等。

2.专业课程：建筑装饰设计、装饰施工技术、装饰项目管理、装饰预算、装饰材料与施工工艺等。

3.实践课程：装饰设计实践、装饰施工实践、装饰项目管理实践等。

三、教学方法1.理论与实践相结合：注重实践操作，培养学生的动手能力。

2.项目驱动法：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。

3.案例教学法：以典型案例为引导，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、人才培养过程1.人才培养初期：注重基础知识的学习，让学生对建筑装饰行业有全面的了解。

2.人才培养中期：加强专业技能的培养，让学生具备一定的实战能力。

3.人才培养后期：强化实践环节，让学生在实际项目中锻炼自己的能力。

五、校企合作1.与建筑装饰企业建立合作关系，为学生提供实习和实践的机会。

2.邀请企业专家到校授课，让学生了解行业最新动态。

3.与企业共同开展科研项目，提升学生的创新能力。

六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助学生了解就业政策、就业市场。

2.建立就业信息平台，为学生提供就业信息。

3.邀请成功人士分享经验，激发学生的就业动力。

七、人才培养成果1.学生具备较强的建筑装饰设计能力，能够独立完成设计方案。

2.学生具备扎实的施工技能，能够在实际项目中担任重要角色。

《建筑装饰工程施工》课程标准

《建筑装饰工程施工》课程标准1 课程基本信息2 课程定位《建筑装饰工程施工》是建筑工程技术专业的专业课。

它主要介绍建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，为进行装饰工程施工管理奠定基础。

3 课程设计思路本课程教学以材料员、施工员、质检员、资料员等职业岗位能力培养为主线，以工学结合为切入点，在教学中实行学做交替，开展项目法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情境设计。

针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，将岗位能力作为核心能力，将岗位能力和综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。

根据建筑工程技术专业毕业生就业岗位的需要，统筹考虑前后课程的衔接，围绕材料员、施工员、质检员、资料员岗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工过程质量控制能力，施工质量的检验与评定能力、施工资料整理能力来设计课程的理论与实践教学内容。

4 课程目标课程的教学目标是使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。

1．知识目标（1）掌握建筑装饰施工的程序；（2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导；（3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法；（4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具；（5）掌握装饰施工方案编制的方法。

2．能力目标（1）能够从事建筑装饰施工企业中施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力；（2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力。

（3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力；（4）具有编制施工方案的能力。

3．素质目标：（1）培养辨证思维的能力；（2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；（3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；（4）培养分析问题、解决问题的能力。

建筑装饰施工技术课程标准

《建筑装饰工程施工》课程标准【课程名称】建筑装饰工程施工【适用专业】建筑装饰工程技术专业【学时、学分】72+1w 学时7.5 学分1、前言1.1 课程性质本课程是建筑工程技术专业和建筑装饰工程技术专业共享的一门优质核心课程。

随着经济和社会的发展，建筑装饰业已成为需求旺盛、蓬勃发展的行业。

《建筑装饰施工技术》课程旨在让学生清楚建筑装饰施工项目中的规范、标准，学会建筑装饰施工中的实用操作技术，并能够应用装饰施工中的新技术。

为后续学习其他课程打好基础。

1.2 设计思路本课程总体设计思路从“学岗直通”的工学结合人才培养模式出发，课程内容的选择是以施工现场为背景，以施工技术人员、施工管理人员的直接需要为依据。

按照施工部位，以装饰施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，并以行动导向进行教学设计；以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，目的是培养学生独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。

同时聘请企业专家参与课程建设全过程。

2、课程目标通过本课程的学习，清楚建筑装饰施工项目中的法规、规范、标准和技术要求，熟悉建筑装饰施工中各项目的施工工艺流程，掌握各项目的施工工艺和操作技术，具备建筑装饰施工项目的施工操作能力和施工管理的能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求。

同时养成不怕苦、不怕累，吃苦耐劳的敬业精神和认真、负责、善于沟通和协作的思想品质。

在此基础上形成以下职业能力。

能力目标职业关键能力学习能力：1．提取信息能力；2．获取新知识能力；3．掌握新技术、新设备能力等。

工作能力：1．提出工作方案，完成工作任务能力；2．工作中发现问题、分析问题、解决问题能力。

3．安全意识、质量意识、团队合作能力。

4. 提出多种解决问题思路的能力。

职业专门能力1．具有装饰材料、施工设备与机具选择鉴别能力；2．具备装饰施工中各项目的施工操作和技术指导能力；3．具备装饰施工中各项目的质量检查、验收和分析、解决实际问题的能力；4．施工项目的综合管理能力。

《建筑装饰制图与识图》说课

6.归纳总结
7.拓展强化
重点：建筑立面图的识读方法难点：和建筑平面图结合正确识读
强化训练（20分钟）识读建筑装饰立面图
四保障设计
队伍保障
1.专任教师应多参加暑期社会实践，提高实践能力。 2.聘请楚天技能名师以及行业企业专家参与课程设置、教学
条件保障
1.充分利用现有资源
2.进一步充实图纸库 3.加快网络课程的建设，向国家精品课程努力
质量保障
1.修订和完善课程目标
2.优化教学计划
3.强化考核和反馈 4.通过同行专家评价，保证教学水平 5.通过用人单位调查，保证学生能力
队伍保障条件保障质量保障
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程。
一课程设置
知识目标课程来源课程定位能力目标
1.熟悉国家建筑制图标准； 2.掌握建筑构件及家具等的正投影图，轴测图和透视图的画法； 3.掌握住宅空间装饰施工图纸的识读与绘制方法； 4.掌握室内一点、两点透视画法。 1.掌握正投影法原理，绘制和看懂中等复杂程度的建筑装饰图样； 2.应用国家标准规定的各种表达方法准确表达建筑构件； 3.能独立进行建筑方案评价，具备较好的空间想象、空间分析的能力； 4.达到装饰公司建筑方案图的绘图职业能力。 1.培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质； 2.培养设计建筑类方案和施工图的制图职业素质； 3.培养团队合作、沟通和社交能力。提高职业就业能力。
《建筑装饰制图与识图》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程，教学内容涉及建筑装饰制图概述、正投影绘制、轴测图绘制、透视图绘制、建筑工程图绘制与识读，建筑装饰施工图绘制与识读等。

《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计

《建筑装饰表现图技法》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：建筑装饰表现图技法制定时间：课程代码：所属系部：二、基本信息学分： 6学时：90授课对象：建筑装饰工程技术专业第二学年第一学期课程性质：《建筑装饰表现图技法》是建筑装饰工程技术专业的专业技能课程，在专业课程体系中起着承上启下的作用。

在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。

本课程着重培养建筑装饰从业人员的常用手绘设计表现技能，课程主要讲授手绘表现技法的相关基础知识，设计草图表现技法，以及其它常用手绘表现技法。

通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。

三、课程整体设计1、课程目标设计（1）能力目标：①能掌握水彩、水粉，马克笔，彩色铅笔等工具材料的特性、使用方法技巧与步骤；②熟悉掌握居室空间表现图技法，记录（手绘）设计方案；③表现商业、办公、娱乐等其他空间设计草图，记录（手绘）设计方案；④掌握别墅、建筑外环境设计草图，记录（手绘）设计方案；⑤能对设计方案进行视觉和造型上的创新，向用户分析与评价方案的合理性；（2）知识目标①系统的掌握建筑装饰表现图技法的基础知识及设计方法。

②通过“理论——实训——创作”一体化教学模式的实施，掌握建筑表现图技法设计整个流程。

（3）素质目标①培养不怕苦、不怕脏的敬业精神；②培养学生创造思维、艺术个性及创新能力。

③形成科学、严谨、规范、“实事求是”的工作作风；④培养信息查询能力、文件报告写作能力；⑤培养自主学习的能力，树立终身学习的理念；⑥锻炼在复杂工程环境中做事、与人沟通、与人合作、公平竞争的能力。

2、教学内容设计模块教学项目工作任务学时模块一表现图技法基础理解建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义，练习各种手绘工具的基本使用方法20模块二专项训练训练线条、线条组织及各类物体画法22模块三综合空间表现训练训练各类空间表现图技法，练习各类工具的综合使用方法263、能力训练项目设计能力训练模块能力训练项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）模块一表现图技法基础项目1装饰表现技法概况①提高学生对手绘效果图的鉴赏能力①掌握建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义●多媒体展示●作品分析无项目2透视原理与构图形式①掌握手绘图透视表现能力②提高手绘图构图能力①透视基本原理②构图的形式●多媒体演示●课堂训练透视图项目3工具、材料的使用与表现①掌握手绘工具的使用方法②掌握各种材料的表现步骤①手绘工具与材料的性能特点②各种技法的表现步骤●多媒体演●课堂训练各类室内单体练习图模块二专项训练项目1器皿类的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②掌握单体几何形体和器皿的造型设计特点及其表现技法①手绘线的特点及绘画方法②单体的表现技法●教师演示●教师指导学生课堂训练●课后练习器皿表现图项目2家具的表①掌握手绘图线条①手绘线的特点教师演示家具表现图现技法特点及线条组织的画法②熟悉单体家具及组合家具的表现技法掌握家具的造型特点及其质感表现及绘画方法②家具与质感的表现技法指导学生课堂训练课后练习项目3织物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及特点③掌握织物的肌理、质感的表现技法；①手绘线的特点及绘画方法②织物的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习织物表现图项目4石材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②掌握石材类的肌理、质感的表现方法①手绘线的特点及绘画方法②石材的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习石材表现图项目5木材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②木材的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习木材表现图项目6金属类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②金属的肌理、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习金属表现图项目7灯具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉灯具的功能设计特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②灯具的结构及色彩表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习灯具表现图项目8植物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉植物的造型及特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②植物的种类、形态及色彩表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习植物表现图项目9人物的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉人物的动态掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②近景人物、远景人物画法；教师演示指导学生课堂训练课后练习人物表现图项目10交通工具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉交通工具类的特点掌握其表现形式；①手绘线的特点及绘画方法②交通工具结构、质感的表现技法；教师演示指导学生课堂训练课后练习交通工具表现图模块三项目1居住空间①掌握手绘技法步`①室内空间装饰教师演示居住空间各类效果图表现骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉居住空间的与物体关系表现设计方法②各类工具的综合使用方法指导学生课堂训练课后练习区域表现图项目2办公空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办公空间的表现方法①办公空间装饰设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习办公空间各类区域表现图项目3商业空间的效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办商业的表现方法①商业空间装饰设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习商业空间各类区域表现图项目4建筑外环境效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉建筑外环境的表现方法①建筑外环境设计方法②各类工具的综合使用方法教师演示指导学生课堂训练课后练习建筑外环境表现图4、进度表设计序号学时单元标题/项目能力目标任务/子项目知识目标考核方法1 4 模块一表现图技法基础①理解手绘的重要性以及了解手绘的方法和过程②徒手绘线、透视和构图③掌握各类绘图工具的性能及使用方法项目1装饰表现技法概况①掌握建筑装饰表现技法的基础知识，目的、意义学习态度作业质量项目2透视原理与构图形式①透视基本原理②构图的形式项目3工具、材料的使用与表现①掌握手绘工具的使用方法②掌握各种材料的表现步骤2 3 模块二专项训练①掌握线条的表现方法②掌握各类室内单体的画法项目1器皿类的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②掌握单体几何形体和器皿的造型设计特点及其表现技法学习态度作业质量项目2家具的表现技法①掌握手绘图线条特点及线条组织的画法②熟悉单体家具及组合家具的表现技法掌握家具的造型特点及其质感表现项目3织物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及特点③掌握织物的肌理、质感的表现技法；项目4石材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②掌握石材类的肌理、质感的表现方法项目5木材类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；项目6金属类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉织物的功能及设计特点掌握其肌理、质感的表现形式；项目7灯具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉灯具的功能设计特点掌握其表现形式；项目8植物类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉植物的造型及特点掌握其表现形式；项目9人物的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉人物的动态掌握其表现形式；项目10交通工具类的表现技法①领会并掌握手绘图线条特点及线条组织的画法；②熟悉交通工具类的特点掌握其表现形式；模块三综合空间表现①掌握各类空间的设计要点，基本设计方法②掌握各类空间的表现技法，能够熟练的运用平角透视、成角透视③能够使用综合性的手绘工具去表现各类空间项目1居住空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉居住空间的与物体关系表现学习态度作业质量项目2办公空间效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办公空间的表现方法项目3商业空间的效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉办商业的表现方法项目4建筑外环境效果图表现①掌握手绘技法步骤程序②掌握各类工具的综合使用方法③熟悉建筑外环境的表现方法与“2、教学内容设计”相一致。

建筑装饰工程技术专业第二课堂教学方案的设计

建筑装饰工程技术专业第二课堂教学方案的设计王　戎1,罗雪松2(1.2.成都航空职业技术学院,四川　成都　610021) 收稿日期3作者简介王戎(—)女,四川资阳人,讲师,从事建筑工程技术教学与研究。

摘　要:第二课堂作为课堂内教学的一个重要补充,在高等职业教育专业人才培养过程中占有重要的地位。

本文立足于建筑装饰工程技术学生的全面发展,构建了第二课堂的教学方案。

关键词:专业人才　培养方案　职业素质　第二课堂　设计方案中图分类号:G 646;G 710 文献标识码:B 文章编号:1671-4024(2008)04-24-03 高等职业教育的类型决定了其教育目标不仅要使学生为从事第一个职业岗位作好准备,也要为职业生涯中从事其它岗位作必要的准备,使毕业生在就业市场更具有适应性和竞争力。

在长期的教学实践中,积极开展专业教师指导的各种形式的课外活动,不仅有利于提高学生的文化素质、身心素质、业务素质,形成对课内教育的有效补充,而且还是实现以就业为导向,兼顾学生个性发展,引导学生终生学习的一个有效途径。

一、第二课堂在建筑装饰工程技术专业人才培养方案和职业能力培养中的地位与作用建筑装饰工程技术专业主要培养服务于建筑装饰施工管理第一线的技术和管理人才,在专业课程体系开发中,以专业服务的职业岗位群工作分析为出发点,以职业能力培养为目标,构建了基于工作过程系统化的专业课程体系,课程构架见下页示意图:在设计人才培养方案过程中,主要考虑学生职业能力培养和职业素养养成,使课内外形成完整的培养体系。

必修课要求面向全体学生,通过课内的学习活动培养职业能力,选修课重在拓宽学生知识面。

课外活动则是以学生亲自实践为主,解决学生对相关专业领域的知识缺乏了解的问题,着眼于学生的兴趣教育及个性发展,形成对建筑装饰工程技术专业培养方案的有效补充,为专业服务,为学生就业后的发展服务。

在建筑装饰工程技术专业的课外活动课程中,由于专业教师的直接参与,就使得活动内容、活动形式上都有别于普通意义上的课外活动。

学校装修工程主要施工方法或方案和施工措施

学校装修工程主要施工方法或方案和施工措施目录一、工程概述 (1)二、施工前准备 (2)1. 设计方案确认与调整 (3)2. 施工队伍组织及分工 (4)3. 材料采购与验收 (5)三、主要施工方法或方案 (5)1. 基础处理与准备工作 (7)（1）墙面处理 (8)（2）地面处理 (9)（3）天花板处理 (10)（4）门窗安装与修复工作 (11)（5）电路布线及设备安装前期准备 (12)2. 装修材料施工方法 (13)（1）涂料涂刷工艺 (14)（2）瓷砖粘贴工艺 (15)（3）地板铺设工艺 (17)一、工程概述本次学校装修工程旨在提供一个既符合现代教育需求又兼具舒适与安全的学习环境。

工程的实施涉及到多个方面，包括但不限于教室、实验室、图书馆、办公楼及其他公共设施的装修与改造。

主要施工方法和方案将围绕提升学校整体形象、保证教学质量、确保师生生活便利和创造安全舒适的学习空间等目标展开。

本工程概述旨在提供一个施工方案的框架，为后续详细施工方法措施的制定与实施奠定基础。

教室装修：包括墙面涂料更新、地面铺设或更换、天花板翻新、照明系统升级等。

实验室改造：着重于实验台的更新与增设，通风系统的改善，以及实验设备的升级等。

图书馆装修：包括书架的更新、阅读区的改造、照明和空调系统的优化等。

公共设施改善：包括操场、食堂、洗手间等公共场所的装修与环境改善。

在概述施工过程中，我们将遵循国家相关施工标准与规范，结合学校实际情况，确保施工过程中的安全与环保。

本工程预计的施工周期和工程量将根据实际情况进行调整，并严格保证工程质量，为师生创造一个优美舒适的学习与生活环境。

二、施工前准备施工单位组织全体施工人员进行工程技术交底，确保每个参与人员熟悉并理解工程的施工内容、施工进度、质量要求等。

对施工现场进行勘察，了解现场地形、地貌、水文地质等情况，为后续施工提供准确的数据支持。

对施工所需的材料、设备进行调查，了解市场价格、质量、供货能力等信息，确保施工所需材料、设备的及时供应。

建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工教案范本

建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工教案范本一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工的基本理论和实践技能，培养学生的创新思维能力和实际操作能力，使其能够胜任相关工作。

二、教学内容：1. 室内装饰设计基础知识包括室内设计原理、色彩搭配、空间布局等方面的内容。

2. 装饰材料的选择与运用介绍各类装饰材料的特点和用途，培养学生对装饰材料的选择和运用能力。

3. 室内装饰施工工艺包括基础处理、防水防潮、墙面处理等工艺流程的介绍和实操训练。

4. 室内装饰效果图绘制培养学生使用设计软件进行效果图绘制的能力，提升设计表达能力。

三、教学方法：1. 理论讲授与示范通过课堂讲解和案例分析，将室内装饰设计与施工的理论知识传授给学生，并通过实例演示进行实践操作指导。

2. 实践操作与实验在实验室进行室内装饰施工工艺的实践操作，帮助学生掌握实际技能。

3. 项目实践与实训组织学生参与实际室内装饰项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。

四、教学评价：1. 课堂小测验通过课堂小测验检测学生对理论知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。

2. 设计作品评议对学生的室内装饰设计作品进行评议，评价其设计水平和创新能力。

3. 实践技能考核对学生的室内装饰施工操作进行考核，确保学生掌握了实际操作技能。

五、教学资源：1. 教材：《室内装饰设计与施工教程》2. 多媒体教具：投影仪、电脑、设计软件等3. 实验器材：装饰材料、施工工具等六、教学进度安排：第一周：室内装饰设计基础知识讲解与案例分析第二周：室内装饰色彩搭配与空间布局讲解与实践操作第三周：装饰材料的选择与运用讲解与实践操作第四周：室内装饰施工工艺的理论讲解与实验操作第五周：室内装饰效果图绘制软件的使用讲解与实操训练第六周：项目实践与实训活动组织与指导第七周：综合实践评估与总结七、教学总结：通过本教案的实施，学生可以全面了解建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工的基本理论和实践技能，培养学生的创新思维和实际操作能力。

《装饰施工工艺》课程标准

《装饰施工工艺》课程标准一、课程说明课程编码〔12〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.15〕审核〔建工学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔院长〕批准日期〔2022.10.25〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的必修课程。

（2）课程任务：主要针对工装家装的技术人员和设计人员等岗位开设，主要任务是培养学生在装饰设计施工等岗位的基础能力，要求学生掌握各种施工构造方面的基本技能（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑材料》《建筑制图》《建筑构造》，后续课程有《施工组织》、《建筑工程概预算》。

二、学习目标通过本课程学习，学生在具体的装饰装修施工方法，施工方案指导一线工人的施工活动。

能够提高学生的沟通能力、工作协作能力等方面达到的预期结果。

同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。

通过本课程的学习，学生对于具体常用的装修做法能够掌握，地面墙面吊顶的常用做法，具体房间的具体施工方法有一定的判断力解决力。

能熟练看施工图看图集。

能熟练运用《装饰装修工程施工质量验收规范》、《外墙饰面砖工程施工及验收规程》等。

会熟练绘制施工交底。

三、课程设计本课程以施工过程中的实际工艺做法为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取3个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向案例教学模式，以学生为主体、以学生画图，自己设计，团队合作，引导学生积极参与，启发式教学为导向组织教学考核。

表1学习领域的内容与学时分配表2课程总体设计四、教学设计采用讲授法、案例法、小组讨论法、多媒体教学。

本课程的教学要不断的探索适合高等教育特点的教学方法，采取灵活的教学方法，启发诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。

在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。

《建筑装饰设计》课程标准

《建筑装饰设计》课程标准课程代码：00721110适用专业：建筑装饰工程技术专业学时：72学分：5开课学期：第四学期第一部分前言1.课程性质与地位建筑装饰设计是一门多学科交叉、综合性较强的专业课程。

着重研究建筑装饰设计的一般原则和空间、光影、色彩、陈设、界面等设计要素的组合关系，研究各类建筑装饰设计的基本原则和方法，是高职建筑装饰工程技术专业的主要专业课。

其先修课程为《设计基础》、《建筑装饰制图与识图》、《手绘效果图快速表现》等课程。

2.课程标准的设计思路针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选，突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教学思想，教学要求充分运用教学资料，剖析案例。

通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，培养学生的创造性思维能力，使学生具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力，具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟悉装饰设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的建筑装饰设计员职业资格要求。

第二部分课程目标1．知识目标（1）掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法，熟悉装饰设计的基本程序。

（2）具备一定的装饰设计构思创作和设计表达能力。

（3）具有从事一般建筑装饰设计、装饰施工图设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力。

（4）对相关行业标准做进一步了解。

2．能力目标培养：（1）具有居住、酒店、办公空间平面功能组织能力；（2）具有居住、酒店、办公空间造型能力；（3）根据方案合理应用装饰材料的能力；（4）熟练准确地进行建筑装饰施工图绘制的能力；（5）具有设计方案投标的能力；（6）团队协作能力。

3．素质目标（1）具有团队协作能力和创造能力；（2）具有吃苦耐劳精神；（3）具有良好是沟通交流能力。

第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。