语文课德育渗透教学案例

语文课德育渗透教学案例

提高学生的思想道德素质是学生素质提高的前提和关键。语文教学与思想道德教育是相互关联的，相辅相成的。正如“道非文不著，XXX不生”所表达的，语文教学和思想道德教

育之间有本质联系。

语文教学在德育教育方面具有得天独厚的优势。《全日制小学教学大纲》指出，小学语文不仅是一门重要的工具性学科，也具有很强的思想性。因此，将思想品德教育渗透到语文教学中，可以使其深入学生内心，引导学生行为。

小学语文教材中的文章都经过严格筛选，具有很强的目的性、目标性和体裁、思想内容、知识结构等方面的特点。学生在研究语言知识的同时，也会受到道德情操和思想行为的影响。因此，语文教师应该充分发挥本学科的优势，在教学中恰到好处地融合文学和道德教育。

教学案例：

一、在审题和介绍时代背景中渗透

课题是文章内容的高度概括，是文章的核心，我在每节课中都紧扣课文题目，引导学生从题目入手，先初步感知，获得轮廓印象。介绍时代背景有助于学生理解文章内容和深刻的思想内涵。这两个环节都是教学中必不可少的。

例如，在教学《飞夺泸定桥》时，我先让学生查阅资料，了解背景，然后引导学生读题目，思考课文讲了一个什么故事。接着，我设计了一系列问题，让学生以小组为单位探究研究，再播放电视录像让学生感受当时战斗的激烈和壮士们的英勇气概。最后，让学生阅读课文，思考红军遇到困难，为什么能表现得那么勇敢和无畏，以及是什么精神促使他们不怕牺牲，夺取胜利。这样既利用教材让学生理解了课文内容，同时也传达了缅怀先烈和珍惜幸福的教育。

二、在欣赏插图和领悟图意中渗透

引导学生欣赏插图、领悟图意，有助于学生把课文较为抽象的内容形象化、具体化，借此加深对课文的理解，进而深化学生的思想认识。