教案检查总结
教案检查工作总结_教案检查工作总结
教案检查工作总结_教案检查工作总结一、工作总结在教学工作中，教案是一项非常重要的教学准备工作。
通过对教案的检查，可以全面了解教师的教学思路和教学设计，发现教学中存在的问题，及时进行指导和提出改进建议，以提高教学质量。
近期，学校开展了对教师教案的检查工作，通过对九月份的教案进行检查，深入了解了各科各班的教学情况，同时也找到了一些问题和不足之处。
在检查工作中，我对教师的教案进行了认真地梳理和分析，总结了以下几点：1. 教案设计不够精细在对教师的教案进行检查过程中，发现部分教师在教案设计方面存在不够精细的问题。
在教学目标的分解和细化上不够具体，教学内容的安排不够严密，缺少有效的教学手段和方法等。
这些问题导致了教学过程中的教学效果不佳，需要及时进行指导和帮助。
2. 教学方法不够多样化在教学工作中，教师需要根据学生的实际情况和学习特点，合理选择和使用不同的教学方法。
在教案检查中，发现一些教师的教学方法单一，缺乏多样性，导致了学生的学习兴趣不高，学习效果欠佳。
需要对教师进行指导，提高其教学方法的多样性和灵活性。
4. 教案的时效性和实用性在教案检查中发现，一些教案缺乏时效性和实用性，无法及时地与学科前沿和课程标准接轨，无法满足学生的学习需求。
教案制定需要更多地关注学科最新发展动态和学生的实际学习情况，及时进行调整和改进，以保证教案的时效性和实用性。
5. 教学资料的准备和利用在检查中发现，一些教师在教学资料的准备和利用方面存在不足。
教学资料不够全面和丰富，无法满足学生的学习需求，影响了教学效果。
需要对教师进行指导和帮助，提高其教学资料的准备和利用水平。
二、工作成效通过对教师教案的检查工作，取得了一定的成效：1. 加深了对教师的教学情况的了解通过对教师教案的检查工作，全面了解了各科各班的教学情况，分析了教师在教学设计和教学方法上存在的问题，为下一步的指导和培训提供了依据和方向。
2. 发现了教学中存在的问题和不足之处通过教案的检查工作，发现了一些教师在教学设计、教学方法、教学评价等方面存在的问题和不足之处，及时进行了通报和整改，为提高教学质量提供了保障。
教案检查工作总结7篇
教案检查工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案作业检查总结12篇
教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
教案检查总结
教案检查总结教案检查总结1大多数教师能按学校的规定撰写教案。
具体表现在：1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。
2、格式规范，书写整洁。
3、内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。
4、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。
在检查中也发现一些问题，概括如下：1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。
教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。
3、环节有不齐全现象。
有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。
4、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。
在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。
5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。
以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。
作业检查大部分教师基本上能根据学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。
1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全，内容适量。
3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练（有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等）做得很好。
教案检查的工作总结范本（二篇）
教案检查的工作总结范本为加强____镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，____年____月____日午时--____月____日上午，____学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。
现将结果总结如下：一、教案方面(一)成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。
课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
详案率高。
(二)存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。
3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。
备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
二、作业方面(一)成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
(二)存在问题1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略;2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;3、上交作业本数不足;4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。
2024年小学教师教案检查总结
2024年小学教师教案检查总结根据2024年小学教师教案检查总结的要求，本次检查总结主要从以下几个方面进行分析和总结：教案编写质量、教学方法与手段应用、教学目标完成情况、课堂管理与教学效果等。
一、教案编写质量1. 教案完整性：教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段、教学评价等基本要素。
通过检查发现，部分教案在编写时不够完整，缺乏具体的教学步骤和评价方式，需要加强。
2. 教案清晰性：教案应能够让教师和学生清楚地了解教学过程和目标。
检查中发现一些教案在表达上存在不清楚、模糊的问题，需要改进。
3. 教案符合课程要求：教案应与教材内容和学生实际相结合，符合课程要求。
部分教案与教材内容相脱离，需要调整，增强与实际教学的相关性。
二、教学方法与手段应用1. 多元化的教学方法：教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法。
检查中发现，有些教师在教学中只依赖一种教学方法，缺乏变化。
建议教师尝试多种教学方法，如讲解法、示范法、合作学习等。
2. 教具使用合理：教学中应合理运用教学辅助工具，如多媒体设备、教具、实物等。
部分教师在教学中未充分利用教学辅助工具，影响了教学效果。
建议教师加强对教学辅助工具的使用，提高教学效果。
三、教学目标完成情况1. 教学目标合理性：教学目标应明确、具体、可行。
检查中发现，有些教学目标设置过于笼统或难度过大，需要合理调整，使其更适合学生的实际水平和需要。
2. 教学目标达成度：教学目标的达成度是评价教学质量的重要指标。
检查中发现，大部分教学目标都能较好地达到，但仍有部分学生未能完全达到预期目标。
建议教师关注学生个体差异，采取个别化辅导，提高学生的学习质量和效果。
四、课堂管理与教学效果1. 课堂管理有序：良好的课堂管理对教学的开展至关重要。
检查中发现，教师能够有效地组织学生，保持课堂秩序。
但仍有部分教师在课堂管理上存在一定不足，需要加强。
2. 教学效果评价：教学效果是教学工作的总体评价。
教案检查工作总结（5篇）
教案检查工作总结按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。
按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：一、教案：主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。
2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
二、作业：作业的优点：1.全体老师均能及时、规范地批改作业。
2.没有发现有作业量过多的情况。
____多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。
4.对学生的作业错误做到了及时跟进订正。
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。
从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。
存在问题：本次检查中存在一定的问题。
有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。
批改还欠细致。
作业教案检查反馈总结
作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。
一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
作业按质按量完成。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。
并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。
对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。
2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。
3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。
三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。
作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。
导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
学校教案检查总结范文5篇
学校教案检查总结范文5篇教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
教案检查情况总结与反思
教案检查情况总结与反思教案检查情况总结与反思引言：教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的规划和指导，直接关系到教与学效果。
为了提高教育教学质量，我们开展了教案检查工作，通过总结与反思教案检查情况，以期不断完善教育教学管理体系，提高教师教学质量。
一、教案检查情况总结1. 教案整体质量评价在本次教案检查中，共检查了全校教师的100份教案，评定了其整体质量。
结果显示，75%的教案质量良好，20%的教案存在一定问题，仅有5%的教案质量较差。
整体而言，教案质量符合预期，但也有提升空间。
2. 教案格式规范度评价教案的格式规范度是其内涵与结构的体现，对于教案的合理性与可操作性有直接影响。
经过检查发现，70%的教案格式规范，25%的教案格式基本规范，5%的教案格式存在较大问题。
这说明教师们对于教案格式规范有不同程度的认识与应用。
3. 教案内容完整度评价教案内容的完整度直接关系到教师教学的有效性。
本次检查结果显示，60%的教案在内容上较为完整，包含了教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素；35%的教案在内容上存在一些遗漏或不足；5%的教案在教学目标与教学内容等方面缺失较多。
4. 教案思路清晰度评价教案思路的清晰度是教师教学过程中的灵魂，它直接关系到教学的逻辑与条理性。
经过检查，50%的教案思路清晰，具备明确的教学目标和详细的教学步骤；40%的教案思路较为清晰，但在目标和步骤的详细性上有待完善；10%的教案思路较为混乱，不符合教学逻辑。
二、教案检查情况反思1. 教师教案认识不够统一通过本次检查，我们发现教师对于教案的认识存在差异。
有些教师将教案仅仅看作是教学的指南，流于形式；有些教师将教案视为教学的灵魂，注重内容与设计。
为了提高教案的质量，我们需要加强对教案的规范解读与培训，使教师们能够统一认识教案的作用与要求。
2. 缺乏教师个性化的教学思路虽然教案的格式与内容有一定的规定，但教师个性化的教学思路应该得到充分体现。
教导处教案检查情况总结范文
教导处教案检查情况总结范文一、引言教案是教学工作的重要组成部分，它反映了教师的教学设计和教学思路，对于指导教师的教学行为起到了重要的作用。
为确保教案的质量和有效性，我校教导处定期对各学科的教案进行检查和评估。
本文将对最近一次教案检查的情况进行总结和分析，以便为今后的教案改进提供参考。
二、检查目的和方法本次教案检查旨在评估教师们的教案设计和教学思路，检查教案中是否包含了合适的教育目标、恰当的教学内容和方法的选择以及对学生的评价方式是否科学等方面的要求。
我们采用了定量和定性相结合的方法，通过评分和详细的文字记录来对教案进行评估和总结。
三、检查结果1. 教案编写规范大部分教案符合规范要求，包括格式、字体、标题的一致性等方面。
但仍有少数教案存在排版混乱、拼写错误等问题，需要加强对教师的培训和辅导。
2. 教学目标的设定绝大多数教案确立了明确的教学目标，但部分教案的目标表达过于笼统，缺乏具体性。
我们建议教师们在编写教案时，应该具体明确每节课的教学目标，以便更好地指导学生学习。
3. 教学内容的选择大部分教案选择了与教材内容相符合的教学内容，但也有少数教案存在内容冗杂或者不够贴近学生实际的问题。
我们建议教师们在选择教学内容时，要结合学生的实际情况和兴趣，注重生动有趣的教学方式。
4. 教学方法的运用绝大多数教案运用了多种多样的教学方法，包括讲述、示范、讨论、练习等。
但也有少数教案只采用了一种教学方法，缺乏变化和灵活性。
我们提醒教师们注意教学方法的多样性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 对学生的评价方式大部分教案对学生的评价方式符合科学、公正的原则，包括个别讲评、班级讲评、自评、互评等。
但也有部分教案的评价方式缺乏客观性，过分依赖主观判断。
我们建议教师们在评价学生时，要深入细致地观察和记录学生的学习表现，并根据实际情况进行客观评价。
四、改进措施基于本次教案检查的结果，我们提出以下改进措施：1. 对教师进行教案编写规范的培训，确保教案的格式、排版、拼写等方面符合规范要求。
教案作业检查总结
教案作业检查总结教案作业检查总结「篇一」在教导处的统一安排下，年级处在备课组长和各班学习委员的配合下于6月1112日对七年级语、数、英、思、史、地、生、体、音、美、信共十一科的教案作业进行了检查，现就检查结果总结汇报如下：一、教案检查检查形式：互研组自查，年级处复查。
检查结果：1、语文科：14班学研稿的设计由繁到简，从追求形式想追求实效方向发展，更易于课堂操作，教学活动设计思路清晰，预习任务明确，检测内容空间延伸到了《练习册》和《学习评价》，但部分学研稿中教案的成分多了，学案的成分少了，此问题关系到学生的自觉性问题，值得后期探讨。
514班均为老教师，教案备写环节全、能抓住重难点，主问题设计开放性和拓展性，教学设计中渗透了学法指导。
就是单元小结、试卷讲评案备写简单，只是单纯的知识梳理，没有重点问题的方法小结。
另外作文案相对简单，方法指导不详细。
2、数学科：14班学研稿的设计从预习、新课、检测、反思环节齐全，练习讲究层次和梯度，科目特色鲜明，但练习量偏大，教师二次备课的痕迹少。
贺延丽、安宵老师的教案备写详细环节设计新颖，有活动情景、有合作探究、有方法归纳、有新知巩固、有拓展延伸，教法和学法体现明显。
何亚红、郑文江教案备写较以前有明显变化，设计能因课而异，便于操作，张茂霞的教案基础训练过程备写详细。
今后需要加强的是在典型题的选择、方法的归纳、针对性的练习、探究组织上多下功夫，在教案中体现出来。
3、英语科：14、10班学研稿的设计环节全，快乐预习针对单词识记、新课重在学习任务的安排组织，检测反馈的练习量大、覆盖面全，基础、能力兼顾。
就是教师二次备课的痕迹太少。
59、1114班英语教案备写详细，书写工整，陈慧君、王淑萍还有教法或学法批注。
整体而言，英语组教案备写质量较好。
4、思、史、地、生：思品教案整体质量较高，张晓霞环节全情景设置好、罗亚平案例多、李玲丹知识梳理清晰、有教法批注，二次备课痕迹多。
历史教案环节全，注重重点知识的整合梳理、梳理中渗透了教学设计和学法设计，就是单元小结是只是单纯的知识梳理，重难点体现不明显。
教案检查总结（通用16篇）
教案检查总结（通用16篇）教案检查总结总结中如何写工作亮点首先你要明白亮点是什么，亮点是指你工作中有别与他人或高于他人的方面。
那么，你在写总结时必须把这些方面单独列出来，然后加以一条一条地详述，你的亮点就突出了。
方法（1）在每个段落叙述每件事时，都要严格按事件前因、经过、后果顺序，参与者、时间、地点、结果要交代清楚，简单明了。
没有明确结果的一般要加上后续处理的方法及计划。
（2）详略得当：详述领导关心的问题、影响全局的问题、影响结果的问题，突出你（们）的工作对这件事结果的作用（正面作用）和意义。
略写次要问题及领导不关心的问题。
（3）多用数据，少作评论。
用客观事实引导读者自己得出结论——你们的工作对整个事件或者对事件的重要环节起到了好的、明显的或者关键性的作用。
（4）注意内容尽量不要与其他人的内容有矛盾和重叠。
对于多人共同完成的工作，如果大家一起写工作亮点，需突出个人在其中不同环节的工作与其他人不同的地方，不要把所有的工作都堆在自己身上，不要长篇累牍描述这部分内容，把重点放在你跟大家不一样的部分上，否则你不烦，领导看也看烦了。
（5）不要太谦虚，也别吹牛。
教案检查总结（通用16篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的教案检查总结（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教案检查总结1为加强教学管理，保证开学初教学工作平稳运行，教导处于8月22日进行了本学期首次教案检查。
本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。
总结如下：一、整体检查情况1、大多数教师都能够按照要求提前备好一周左右课程，备出教案。
2、多数教案详细，书写工整，采用表格式教案，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体。
数学教案作业检查总结范文(五篇)
数学教案作业检查总结范文按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。
按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：一、教案：主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。
2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
二、作业：作业的优点：1.全体老师均能及时、规范地批改作业。
2.没有发现有作业量过多的情况。
____多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。
4.对学生的作业错误做到了及时跟进订正。
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。
教案检查总结范文（精选5篇）
教案检查总结作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。
教案检查的工作总结标准范文（4篇）
教案检查的工作总结标准范文为加强____镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，____年____月____日午时-____月____日上午，____学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇____所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。
现将结果总结如下：一、教案方面(一)成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。
课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
详案率高。
(二)存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。
3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。
备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
二、作业方面(一)成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
(二)存在问题1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略;2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;3、上交作业本数不足;4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。
教师教案检查总结(4篇)
教师教案检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于____月____号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。
这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。
另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。
备课之不规范。
有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：____县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记;目标确定应合适，重点难点讲实际;环节流程逐推进，问题设计有情境;师生行为看得见，内容方法并出现;板书设计不能少，作业设计分层巧;共案复案还补案，案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。
首先，批改要及时，关注作业的订正情况。
不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，我们都要及时进行批改，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用，如果我们批改不及时，或者孩子订正以后不再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。
教案检查总结(优秀4篇)
教案检查总结（优秀4篇）教案检查小结篇一xx年4月29日，根据学校的要求，对本组教师的教案进行了细致的检查。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。
下面将检查的情况反馈如下：优秀〈．BAIHUAWEN.〉教案：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。
有全册教材分析和单元要点，教学环节齐全，备课认真，大多能做到先周备课。
大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，学习的形式方法多样。
存在问题：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、个别教案教学环节不够齐全，没有课时目标、教学重难点，课后反思不及时。
3、二次备课不够深入，对共享教案，没有根据本班实际进行修改。
4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的。
教学无多大的帮助。
建议：1、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引学生主动去思考。
2、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。
3、加强二次备课，更好地指导自己的教学。
教案检查总结篇二一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。
优点：①教案书写较工整，格式正确。
②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。
③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。
④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。
问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。
②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。
2024年小学教师教案检查总结
2024年小学教师教案检查总结在2024年的小学教学工作中，教案检查是一个非常重要的环节。
通过对教案的检查和总结，可以及时发现问题，改进教学方案，提升教学质量。
以下是2024年小学教师教案检查总结的几个方面：一、教案设计是否合理在检查教案时，应该注重检查教案设计是否合理。
教案应该明确教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标应该与学生的实际情况相符合，并且能够明确学习的重点和难点。
教学内容应该全面、有条理，并且能够引发学生的兴趣。
教学方法应该多样化，适合学生的认知发展水平，并且能够激发学生的主动性和创造性。
二、教学步骤是否合理教案中应该详细列出教学步骤，使教师在上课时能够清晰地知道应该做什么，并且对每个步骤进行逻辑排序。
检查时需要关注教学步骤的合理性，是否能够有效地引导学生的学习。
同时也要关注教学步骤的时长是否合理，是否给予了学生充分的时间进行思考和实践。
三、教学资源是否充足教案中应该明确所需要的教学资源，并且要确保这些资源在教学过程中能够充分发挥作用。
检查时要关注教师是否根据教案需要准备了足够的教学资源，例如教学用具、幻灯片、多媒体设备等。
同时还要关注教学资源的使用是否合理，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学评价方式是否科学教案中应该明确教学评价方式，评价内容应该与教学目标相匹配。
教师在检查时要关注教学评价方式是否科学，是否能够客观地评价学生的学习情况。
评价方式可以包括口头回答、书面作业、小组合作等多种形式，以满足不同学生的学习需求。
总结来说，2024年小学教师教案检查总结的主要方面包括教案设计的合理性、教学步骤的合理性、教学资源的充足性和教学评价方式的科学性。
通过对这些方面的检查和总结，可以提升教学质量，促进学生的全面发展。
教案检查评比总结通报9篇
教案检查评比总结通报9篇第1篇示例：教案检查评比总结通报近年来，教育部门对教师们的教案质量进行了评比和检查，旨在提高教学质量，促进教学水平的提升。
通过这些活动，不仅可以发现教学中存在的问题，还可以为教师们提供指导性意见，帮助他们进一步完善教案，提高教学效果。
以下是对教案检查评比活动的总结和通报。
一、总体情况：本次教案检查评比活动共涉及XX所学校，涵盖了XX名教师的教案。
经过认真评审，我们发现绝大部分教师的教案基本合格，但也存在一些教案质量较低的情况。
在评比过程中，评审专家团队对每份教案进行了详细的分析和评定，为后续改进提供了重要参考。
二、存在问题：1. 教案内容单一，缺乏活动设计。
部分教师的教案内容较为简单，缺乏足够的拓展和延伸，容易让学生产生学习疲劳感。
建议教师们在编写教案时要注意结合课程教学要求，设计多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2. 教学目标不清晰，评价方式单一。
有些教师在制定教学目标时比较模糊，难以准确评价学生的学习水平。
评价方式也比较单一，缺乏灵活性。
建议教师们在制定教学目标和评价方式时要明确具体，能够客观准确地反映学生的学习情况。
3. 教学环节不连贯，缺乏教学设计的连贯性。
有些教师的教案中教学环节之间缺乏衔接，导致学生容易产生学习断裂感。
建议教师们在设计教学环节时要考虑顺畅过渡，确保教学连贯性，让学生的学习更为稳定。
三、改进措施：1. 提高认识，强化教案编写意识。
教师是教学的主体，良好的教案需要有扎实的内容和切实可行的活动设计。
教师们要提高教案编写的重视程度，注重细节和创新，不断提升教学质量。
2. 多维度评价，推动教学发展。
评价方式需要更加多样化，可以通过考试、作业、课堂表现等多种方式评价学生的学习情况，从而更全面地了解学生的掌握程度，帮助他们提升学习兴趣和自信心。
3. 加强教学研讨，共同进步提升。
教师们应该定期组织教学研讨活动，分享优秀的教学案例和经验，相互借鉴学习，共同推动教学水平的提高。
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教案检查总结教案检查总结「篇一」按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日—9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查资料包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情景小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，贴合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;7、xx教师不仅仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
(二)不足之处：1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;2、普遍没有评价设计;3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0;4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师供给更好的范本;5、极个别教师没有及时进行反思;6、少部分教师部分课时没有板书设计;7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案(一)可取之处：1、普遍书写工整;2、评价设计较之前有较大的提高;3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的'年龄特点进行教学设计;4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、刘春红教师反思异常用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺;7、徐荣珍教师每课时都有板书设计。
(二)不足之处：1、课时量不足。
9.18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应当有15个课时;2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准;3、教学重难点第一二课时的完全一样，不一样课时要有所侧重;4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性;5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。
极个别教师的反思有应付之嫌，缺乏“生成”思考。
还有少部分教师反思资料不够具体，措施不够得力，没有做到有得有失;6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格。
三、提议：1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强;2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施;3、书写格式应尽量规范，电子教案排版应按照学校统一规定设置。
整体排版科学、有条理，环节齐全;4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备;5、电子教案教学资料应尽量详实、具体，贴合学情;6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点;7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路;8、教学反思资料要具体，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，提议用红笔书写或者用红色字体标注;9、风格个案提议在教案右下角用铅笔标上页数，方便核对，以免有误。
教案检查总结「篇二」为加强教学管理，保证开学初教学工作平稳运行，教导处于8月22日进行了本学期首次教案检查。
本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。
总结如下：一、整体检查情况1、大多数教师都能够按照要求提前备好一周左右课程，备出教案。
2、多数教案详细，书写工整，采用表格式教案，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体。
3、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，学习形式多样性的特点。
4、学期教学计划和单元计划和课时教学计划设计齐全。
二、不足的地方1、个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强。
（一年语文、三四年英语）2、个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。
3、课程表和单元课时比重填写不够及时。
（体育、家乡16年）4、个别学科有超进度的现象。
（音乐、三四年级数学等）三、改进措施1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、对存在的问题及时进行“一对一”的交流。
3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。
4、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
教案检查总结「篇三」根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的'复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。
2、存在问题①部分教师对教材研究不透，对教学目标制定的较为抽象水平层次要求过高。
有的教师将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值的目标还是分解式，没有将三维目标有机的交融。
有的老师对“过程与方法”目标究竟指的是什么还不清楚，例如一位老师在“过程与方法”中：填的是培养学生分析问题和解决问题的能力。
②教师对备课认识不够，教师对教案的书写停留在应对领导检查的层面上。
③有的老师缺乏对教材的研究，缺乏对教学内容呈现及呈现形式的研究，教案只是将教学参考的路子从前照抄到后。
例如教材每节课的内容基本都是按“想一想”“议一议”“做一做”的路子呈现的；但对于每个小环节的内容如何呈现给学生，用什么方式呈现出来的设计没有体现。
④教师不能够创造性的使用教材，教师对课程资源的开发与整合教案中体现的不够明显。
老师的教案内容不能引发学生思考，部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作，内容空泛，教学指导性不强。
应该引起全体老师的重视。
⑤部分教师对例习题的处理缺乏不同的方法预设或分析，对注重学生解决问题策略的多样化体现得较少。
⑥教学反思有一定的量，存在形式化针对性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
3、改进措施①走入基层学校指导教师备课，书写有实用价值的教案。
②开展数学教师优秀教学设计评比活动。
③加强备课管理，制定高效课堂教案书写评价细则。
④加强教学反思，开展优秀教学反思评选活动。
通过对上学期教案抽样检查，看到了教学常规备课存在很大的问题。
教案是教师上课的一种书面呈现形式，是教师上课的思维导图；备好课是上好课的前提，细备课是上出精彩课的保障。
优秀的教案往往凝聚着教师辛勤的汗水，彰显着教师的智慧。
希望各位同仁，认真研读课标，钻研教材，从检查反馈信息中，吸取经验，写切实可行的，体现高效课堂教学的教案。
促进黑山教育发展。
教案检查总结「篇四」凌海三中教务处在教务处组织下，以教研组为单位，我们上学期在学初、期中、五月初、期末对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。
本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。
下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教师开始注重教后修补。
6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。
九年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现九年级全体教师高度负责的精神。
7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。
11、综合四次教案作业检查成绩较为突出的有：张久辉、高小凤、胡艳新、王春丽、李丽、焦静、王丹、王颖。
二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。
5、个别教师教学反思没有落到实处。
6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。
7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。