大班社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.帮助幼儿认识时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2.通过魔法一分钟的游戏，让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.培养幼儿珍惜时间的意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点1.让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
四、教学准备1.课件：魔法一分钟2.玩具：魔法棒、魔法帽3.纸牌：1-10数字牌五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“魔法棒传递”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示魔法棒，引导幼儿模仿魔法动作，如：变大、变小、变高、变矮等。
（二）主题活动1.教师出示课件，引导幼儿观看“魔法一分钟”的故事。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小主人公在魔法一分钟里做了哪些事情？你们觉得一分钟有多长？”3.教师组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿体验一分钟的长短。
（1）教师出示数字牌，幼儿抽取数字牌，按照数字大小进行排序。
（2）教师出示魔法棒，宣布游戏规则：在魔法棒的音乐声中，幼儿要尽快将数字牌按照从小到大的顺序排列好。
音乐停止，游戏结束。
4.教师组织幼儿进行“魔法帽”游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
（1）教师出示魔法帽，宣布游戏规则：每个幼儿从魔法帽中抽取一张任务卡，按照任务卡上的要求与同伴合作完成任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。
5.教师组织幼儿进行“珍惜时间”主题活动。
（1）教师出示课件，引导幼儿观看珍惜时间的图片，让幼儿说一说图片中的行为是否珍惜时间。
（2）教师与幼儿讨论如何珍惜时间，培养幼儿的时间管理能力。
2.教师与幼儿讨论如何在日常生活中珍惜时间，提高时间管理能力。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭生活中实践珍惜时间的方法。
2.课后活动：组织幼儿进行“时间管理员”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高时间管理能力。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教案背景《有魔法的一分钟》旨在通过一系列活动，让幼儿理解时间的价值，认识到即使是短暂的一分钟，也能做很多有意义的事情。
通过活动，幼儿将学习珍惜时间，提高效率。
二、教学目标认知目标：幼儿能够认识到一分钟的长短，理解时间的宝贵。
技能目标：幼儿能够学会在一分钟内完成特定的任务，提高时间管理能力。
情感目标：培养幼儿的责任感和成就感，鼓励幼儿珍惜每一分钟。
三、教学准备材料准备：计时器或秒表任务卡片（写有不同任务的卡片）音乐播放器（播放活动开始和结束的音乐）场地准备：室内或室外宽敞平坦的活动场地，适合进行各种任务四、教学过程1. 导入活动一：通过讲述一个关于时间魔法的故事，引起幼儿的兴趣。
活动二：讨论“一分钟”可以做什么，让幼儿思考时间的用途。
2. 讲解活动三：讲解活动规则，强调一分钟内完成任务的重要性。
活动四：演示如何使用计时器，确保幼儿理解计时的概念。
3. 实践活动活动五：幼儿分组，每组抽取任务卡片，尝试在一分钟内完成卡片上的任务。
活动六：教师巡回指导，确保幼儿安全地进行活动，同时监督时间。
4. 反思与讨论活动七：任务结束后，幼儿围坐一起，讨论在一分钟内完成的任务。
活动八：教师引导幼儿分享感受，讨论如何更有效地利用时间。
5. 延伸活动活动九：幼儿回家后，与家人一起玩一分钟挑战游戏，增强家庭互动。
6. 收拾与告别活动十：引导幼儿整理活动场地，将任务卡片和计时器归位。
活动十一：以一首关于时间的歌曲结束活动，幼儿在歌声中离开教室。
五、教学反思活动十二：课后，教师应反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、延伸活动建议建议一：在日常生活中，教师可以引导幼儿进行一分钟快速整理书包等活动，培养幼儿的时间观念。
建议二：家长可以在家中与幼儿一起进行一分钟挑战，如一分钟跳绳等，增进亲子关系。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。
2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。
教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。
活动展开：1. 规则说明：告诉幼儿在这个魔法世界中，有一分钟的魔法时间。
在这一分钟里，我们可以变得更勇敢、更聪明、更友善，但必须遵守魔法的规则。
2. 表演示范：老师示范变魔法，例如变成小动物或变出一朵花等，通过表演让幼儿感受到魔法的魅力。
3. 活动分组：将幼儿分成小组，每个小组有一名“魔法师”，其他幼儿则是“魔法学徒”。
4. 游戏开始：每个小组轮流进行一分钟的魔法时间，在这一分钟内，魔法师可以用魔法棒变出一些事物，魔法学徒则根据魔法师的指示行动，例如跳舞、唱歌等。
5. 观察与合作：幼儿要观察魔法师的动作和指示，配合完成任务。
在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、交流和互动，增加他们之间的社交经验。
6. 反思总结：每轮游戏结束后，老师引导幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会，如何合作、如何遵守规则等。
活动结束：1. 魔法时间总结：总结幼儿们经历的魔法时间，强调幼儿们通过合作和遵守规则获得快乐。
2. 魔法师评选：根据幼儿们的表现，选出每组的魔法师，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
3. 魔法师互动：让每个魔法师选择一件魔法，向其他幼儿们展示自己的魔法，并和其他幼儿们互动。
教学反思：通过这个活动，幼儿将亲身体验到合作、互动的乐趣，并培养他们对社会规则的认知和遵守能力。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
《大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》》一、教学目标1.了解一分钟的价值，明白珍惜时间的重要性。
2.培养大班孩子的时间观念和自律能力。
3.激发孩子对生活的好奇心和探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让孩子明白一分钟的价值，学会珍惜时间。
2.教学难点：如何让孩子在实践中体验到时间的流逝，从而更好地珍惜时间。
三、教学准备1.教具准备：魔法时钟、魔法棒、计时器、沙漏、各种任务卡片。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过魔法吗？今天，老师带来了一节有魔法的课程，让我们一起探索一下这个神奇的魔法世界吧！2.认识魔法时钟师：这个魔法时钟跟我们的普通时钟不一样，它有魔力，可以让我们的一分钟变得更有价值。
你们想知道这个魔法时钟的秘密吗？生：想！生：它有两根指针，一个快的，一个慢的。
师：对了！这个快的指针代表时间，这个慢的指针代表我们的行动。
当时间指针走到一分钟时，我们的行动指针要跟上时间的步伐，这样我们的一分钟才能发挥出最大的价值。
3.魔法一分钟体验师：现在，我们来体验一下魔法一分钟。
请大家拿出计时器，我们一起数到60，看看在这一分钟里，我们能完成哪些任务？生：（计时器开始计时，孩子们开始行动）师：时间到！请大家停下来，分享一下你们在这一分钟里完成了哪些任务？生1：我画了一幅画。
生2：我跳了10个圈。
生3：我背了一首诗。
师：太棒了！你们在一分钟里完成了这么多任务，这说明一分钟的价值非常大。
我们要珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实。
4.魔法任务挑战师：我们来玩一个魔法任务挑战的游戏。
我会给大家分发各种任务卡片，你们需要在规定的时间内完成这些任务。
（分发任务卡片，孩子们开始挑战）师：时间到！请大家分享一下你们在挑战中收获了什么？生1：我学会了珍惜时间。
生2：我学会了合理安排自己的行动。
生3：我感受到了团队合作的力量。
师：通过这次课程，我们知道了珍惜时间的重要性。
从现在开始，让我们一起努力，让每一分钟都过得有意义。
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》一
幼儿园大班教案《服装》二
幼儿园大班教案《木制品大集合》三
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幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
一
大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用，在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。
活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt，
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟
（一）感受一分钟的长短。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。
(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
3 / 3。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《有魔法的一分钟》的内容；2.能够根据故事主题理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.能够表达自己的想法和感受，并在日常生活中实践“分享”、“帮助”、“感恩”等品质。
二、教学准备1.故事《有魔法的一分钟》的PPT；2.社会活动区的素材准备，如小熊玩具、魔法棒等；3.黑板、粉笔或白板、马克笔；4.学生课桌椅、音响等教学设备。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师打开PPT，出现故事主人公小熊的图片，向学生们介绍小熊，激发学生们的好奇心。
2. 进行故事阅读（10分钟）老师开始朗读故事，适当表达语调、情感，让学生们更容易理解和感受故事的内容。
3. 安排互动（15分钟）老师询问学生对故事的理解和感受，鼓励学生表述“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性。
然后，老师准备相关素材，进行互动体验的活动。
为了让学生更好地理解“分享”、“帮助”、“感恩”的重要性，老师可以选取几个小故事，讲述这些主人公是如何分享快乐、帮助朋友以及感恩父母的，这些故事和互动活动将会增强学生对于品质教育的关注。
4. 学生讨论（15分钟）教师将学生分为小组，可以让学生自己探讨小组讨论的问题，以此帮助学生更好地理解小熊的故事，例如：1.解释小熊做出这些奉献的原因是什么？2.为什么小熊不希望其他玩具知道他的秘密？3.探讨小熊所教的“魔法”究竟是什么？5. 总结环节（5分钟）老师最后让学生对这节课的学习进行总结和自我概括，向学生强调“分享”、“帮助”、“感恩”等品质是我们日常生活中应该具备的品质。
四、教学评价1.教师可通过观察学生们的互动和回答的问题来评价学生们的反应；2.教师可在日常教学中观察学生们的言行举止，看看他们是否能够把“分享”、“帮助”、“感恩”等品质体现到日常生活中；3.后期，可以请家长给予孩子课后反馈，以期补足相关课程内容差距。
五、教学反思1.在互动活动中，学生们的热情四溢，积极参与互动，印象深刻；2.学生们能够很快地理解故事中的道理，理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.如果条件允许，有必要进行一些实际的社会体验，如共享公益活动等，从而使他们深入切实地了解相关品质。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教案概述本教案以小学五年级社会课程为基础，结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动帮助学生了解有关法律的基本概念和重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。
通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的法律素养和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 能力目标：培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的社会责任感，培养学生正确解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的法律素养和社会责任感。
三、教学重点1. 学生了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 学生通过课堂活动深刻理解法律的重要性，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
四、教学难点1. 如何通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 如何培养学生的社会责任感和法治观念。
五、教学准备1. PPT展示：用来展示有关法律的定义、作用和基本法律规则。
2. 角色扮演道具：背景布景、角色服装等。
3. 案例分析材料：收集一些与学生生活经验相关的案例。
六、教学过程Step1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT介绍今天的学习内容：有魔法的一分钟。
引导学生思考：如果有一种魔法可以让你在一分钟之内改变自己的身份，你会选择什么角色？为什么？Step2. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个学生作为法官，其他学生选择成为自己喜欢的角色（如警察、律师、医生等），根据规定的场景和角色决定自己需要扮演的角色，然后进行角色扮演。
每个小组有一分钟的时间来进行角色扮演，然后由法官评分。
Step3. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生讨论扮演过程中的感受和体会，引导学生理解人们在社会中身份和法律的关系。
通过讨论，学生会意识到法律对于维护社会秩序和保障人们权益的重要性。
Step4. 基本法律规则介绍（15分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍一些基本的法律规则，如不盗窃、不伤害他人、不孤立他人等。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1.了解魔法的概念，培养想象力和创造力。
2.学习倾听和表达的技巧，提高语言表达能力。
3.培养团队协作意识和合作能力。
4.建立自信心，学会尊重和欣赏他人，增强社交能力。
二、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要内容是讲述关于“有魔法的一分钟”的故事，通过故事启发孩子们的想象和创意，提高他们的语言表达能力，同时培养团队协作精神，增强自信心。
2. 具体步骤第一步：引入老师给孩子们讲述故事主题，同时让孩子们猜测故事的含义和内容，让孩子们感受魔法的神奇和魅力。
第二步：故事阅读老师为孩子们朗读故事，让孩子们想象故事的情节和人物形象，开发创意。
第三步：分组讨论孩子们分成小组，讨论故事中出现的魔法和魔法的效果，激发孩子们的创造力和想象力。
第四步：小组合作小组内选出一名代表分别做出想象中的魔法效果，并合作创造魔法场景。
第五步：魔法展示每个小组为其他小组展示他们创造的魔法效果和场景，增强合作精神和自信心。
第六步：教师点评教师对每个小组做出评价，鼓励优秀和创新，同时帮助不足的小组提出改进意见。
三、教学反思本节课是在幼儿园大班中开展的社会教育活动。
通过本次活动，孩子们了解了魔法的概念，学会了创造力和团队协作的技巧，提高了语言表达和社交能力。
在实施教学的过程中，我发现孩子们对魔法的概念理解较为模糊，需要老师进行更多的讲解和引导。
同时，在小组讨论和合作的过程中，有些孩子表现得较为内向，需要老师及时引导和鼓励。
针对这些问题，我会加强魔法概念的讲解，同时更加注重团队协作和自信心的培养。
通过加强教学理念的实践，进一步提高教学效果和质量。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1. 了解“魔法”一词的含义，能精准地说出本身想成为怎样的“魔法师”。
2. 提高孩子们在社交方面的表达和沟通技能，培育他们的自信和敬重本身心。
3. 呈现孩子们在一分钟内完成有挑战性的任务时，发挥他们的想象力和制造力的潜力。
二、教学准备1. 魔法师服装：黑色斗篷，帽子，木棍等。
2. 一些挑战性的任务剪贴画。
3. 讨论话题卡片：内容涵盖“魔法”，“魔法师”，“有魔力的气力”等。
4. 录音机或摄像机，用于记录孩子们在一分钟内的表现。
三、教学活动1. 导入：穿上魔法师服装，让孩子们了解魔法师的外观和特征，并向他们介绍魔法的概念。
通过一些简单的魔术表演引起孩子们的注意和喜好。
2. 说一分钟话：让孩子们轮番用魔法棒作为话筒，利用使魔法“有魔力的气力”在一分钟内表达本身。
可以在讨论话题卡片上找寻启发，比如“我想变成什么样的魔法师？”或者“我理想用魔法实现什么愿望？”等等。
3. 一分钟游戏：把孩子们分为小组，每个小组在一分钟内完成一个挑战性的任务，例如快速穿好衣裳，把卡牌排序，解开不同形状的谜题等。
孩子们需要集中精力和相互合作，以在规定时间内完成任务。
4. 观看影片：播放一个短片，让孩子观看并解释其中的魔术和魔法过程，激励他们描述魔法师的表演和快捷技艺。
5. 一分钟板书：给孩子们供应一个题目，例如“如何做本身的魔法表演”，然后在白板上给他们一分钟的时间写下他们的想法。
这将帮忙孩子们呈现本身的思维和想象力，同时也是一个评估他们表达技能的好方法。
6. 结束：让孩子们穿上他们的“魔法师”服装，为他们供应照片和视频纪念品，并邀请他们告知家长和伙伴今日学到了什么。
反思一下今日的课程，问问孩子们有什么胜利或难点，以及他们从中学到了什么。
四、教学反思这节课的核心是“自信和想象力”，并结合几个有趣味味的、挑战性的任务来强化这个概念。
孩子们在完成这些任务时不仅体现了本身的想象力和制造力，同时还学会了表达本身的本领，这也是社交技能中特别紧要的一环。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案简介本教案适用于大班幼儿园的社会课程，通过故事讲解和角色扮演的方式，引导幼儿了解和掌握分享和帮助他人的价值观。
通过教学活动，培养幼儿的社会情感和合作意识。
教学目标1.培养幼儿的分享意识，理解帮助他人的重要性。
2.提高幼儿的表达能力，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的社交技能和情感交流能力。
教学准备1.教学材料：《有魔法的一分钟》故事书，小道具（帽子、魔法棒等）。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，座椅和桌子摆放整齐。
教学过程1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“分享和帮助他人”。
引导幼儿讨论分享和帮助他人的好处，并鼓励他们分享自己的经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师向幼儿展示故事书《有魔法的一分钟》。
在讲解故事的过程中，教师讲述主人公如何利用魔法帮助别人，并鼓励幼儿思考如何在现实生活中帮助他人。
3. 角色扮演（20分钟）教师分发小道具给一些幼儿，让他们扮演故事中的角色。
教师指导幼儿进行角色扮演，演绎故事中的情节。
通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解和体验分享和帮助他人的重要性。
4. 分组活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个幼儿。
每个小组成员轮流扮演故事中的不同角色，讲述他们如何帮助别人和分享自己的东西。
其他小组成员可以提出问题或分享自己的观点。
教师在旁边指导和鼓励幼儿的表达和合作。
5. 总结活动（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结分享和帮助他人的重要性。
鼓励幼儿将这些价值观应用到日常生活中，并鼓励他们与他人分享自己的经历和感受。
教学反思通过本节课的教学活动，幼儿了解到分享和帮助他人是一种积极的行为方式。
他们通过听故事、角色扮演和小组讨论等多种方式，增强了对这些价值观的理解和体验。
在未来的学习和生活中，他们将更加乐于分享和帮助他人，培养了团队合作和社会情感的能力。
通过这样的教学活动，培养幼儿的社会意识和道德观念是非常重要的。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标本课程的主要目标是让幼儿了解到自己的某些行为可能会对别人造成影响，并且引导幼儿能够去尝试去关心他人、帮助他人。
教学重点•帮助幼儿认识出自己的行为可能会对别人造成影响。
•引导幼儿学会去适当地帮助别人，表现出对他人的关心。
教学内容本课程的主要内容是关于“有魔法的一分钟”的故事。
故事讲述了一个小男孩在一位陌生老爷爷的帮助下，学会了如何去关心别人，并展现出如何用自己的力量去帮助别人。
在教学中，我们将通过音乐、游戏和互动让幼儿体验这个故事。
通过一些活动，我们将引导幼儿认识到自己能够通过自己的行为去帮助他人，并且能够让他们觉得很高兴和开心。
教学步骤第一步：热身环节在课前，老师可以准备一些适当的音乐，并让幼儿跟着节奏做一些动作。
这能够有效地让幼儿们进入活动状态，并为故事的学习做好准备。
第二步：故事阅读故事阅读是本课程最重要的部分。
在阅读故事时，老师应该尽量让幼儿沉浸于故事中，并通过互动回答问题的形式思考故事中展现出的情境，让幼儿们在听故事中逐步了解到自己的行为对别人的影响。
第三步：小游戏通过小游戏的方式帮助幼儿更好地理解故事，以及自己的行为能对他人造成的影响。
比如说，老师可以准备一个球和一个长筒，让幼儿围成一圈，一个人持球滚进长筒之后，大家一起为打进去的同学鼓掌，让他感受到自己的行为会产生的积极影响。
第四步：角色扮演让幼儿手持游戏道具担任不同的角色，用自己的语言和动作来重现故事情境。
通过角色扮演，幼儿们更加深入地感受到故事的情境，理解自己如何可以通过自己的行为去帮助别人。
第五步：总结打卡最后老师可以带领幼儿进行总结环节，鼓励幼儿结合课堂与生活实际，回答下面几个问题：•我们今天学到了什么？•我们能够学到什么呢？•在今后的日子里，我们将如何去行动以帮助别人？总结完毕后，可以寻找可爱的橡皮章或贴纸奖励学生们打卡，以激励幼儿们感受到自己的学习和努力得到了认可和肯定。
教学评估教学评估是确定学生学习水平的重要方式。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够用简单的语言描述“时间管理”。
2.通过学习短片并学习角色扮演，明白管理时间对个人、家庭和社会的重要性。
3.提高学生团队合作能力，培养相互配合共同完成任务的意识。
4.培养学生阅读和理解简短文章的能力，并通过演练和扮演，展现或创造真实情境，把所得知识应用到实际中去。
二、教学材料1.视频：《有魔法的一分钟》2.PPT讲解、表演3.角色扮演道具三、教学步骤步骤1：介绍节目主题在开始上课前，老师需要向大班的同学们介绍今天的节目主题：时间管理以及如何让学生们学会合理规划时间。
教学生如何学会合理安排时间，提高学生学习效率，充实人生。
步骤2：播放视频：在学生们了解今天的课程主题之后，教师播放短片《有魔法的一分钟》。
在视频播放过程中，学生们需要认真观看，观看完毕之后，回答老师提出的问题，分享视频中给自己留下的印象和感受。
步骤3：PPT详解通过关注、阅读并讨论“时间管理”这一主题，教师将在PPT中详细解释重要的时间管理方法和技巧。
在讲解完PPT中的内容后，老师应该让同学们举手表明他们是否有各种时间管理技巧的经验，并在讨论中促进学生之间的互动。
步骤4：角色扮演在讨论之后，教师向学生们介绍角色扮演任务，让学生们可以在实际演示中应用他们所学到的知识。
老师给学生们指定角色，并分组。
在分好组之后，老师应向学生们讲解相关任务和要求，然后将一份角色扮演任务分发给每个小组。
学生们需好好利用扮演中学习到的技巧，扮演一个角色，体会在不同状况中的时间分配。
按照不同的任务，让学生们扮演对应的角色。
比如，扮演出备战考试和应对认真准备的两位学生之间的互动，以及扮演一位父亲询问他的女儿关于她工作，学习，及家庭时间之间的管理能力等。
步骤5：讨论小结最后，在角色扮演过后，学生们将回到教学区进行讨论。
小组需要在20分钟内准备一个小课堂总结，并进行演讲。
在演讲中，他们需要展示他们通过与身份认同相关的任务所学到的知识和技能以及如何管理自己的时间。
大班社会教案：有魔法的一分钟
大班社会教案：有魔法的一分钟教学目标1.能够理解魔法的概念以及在儿童文学中的应用。
2.增强儿童的想象力和创造力，培养其探索未知世界的好奇心。
3.建立团队合作意识，鼓励孩子表达自己的想法并尊重他人的意见。
教学内容Part 1：引入带领孩子们进入一个魔法世界，例如：“大家好，今天我们要学习的是魔法。
不论是在童话故事中，还是在哈利波特的世界里，魔法总是令人神往的，你们想了解一下魔法是什么吗？”Part 2：探究魔法1.介绍魔法的定义和特点：“魔法是一种神秘的力量，可以超越自然法则，制造奇迹。
”并向孩子们提问：“你们觉得魔法是什么样子的？有哪些特点？”2.通过和孩子们的互动来探究魔法，“魔幻宝盒”游戏：教练在一个“魔法宝盒”里面放进一组日常物品，让孩子们分别感受它在“魔法”下会变成什么样子，并在白板上记录下来。
Part 3：有魔法的一分钟让孩子们以“有魔法的一分钟”为题，展开他们的想象力和创造力，让他们想象有魔法的一分钟是什么样子的，并写下自己的想法。
Part 4：分享和合作1.让孩子们分享自己的“有魔法的一分钟”想象，可以以小组形式或是单独发言的形式来分享。
2.引导孩子们思考如何把大家的想法结合在一起，创造出一个更加完美的“有魔法的一分钟”。
Part 5：总结总结今天的学习重点：“魔法”和“想象力”，并鼓励孩子们日常生活中多用想象力去探索世界。
教学反思通过探究“魔法”这一主题，可以让孩子们开拓想象力，并培养其创新和探究的能力，这些能力将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。
在教学中，带领孩子们深入探究魔法的同时，也要引导他们学会合作和分享，帮助他们建立团队意识和尊重他人的观点。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案标题：《有魔法的一分钟》教学目标：1. 培养学生对魔法和幻想的兴趣；2. 提升学生的朗读和表演能力；3. 培养学生合作和沟通能力；4. 通过故事的阅读，培养学生的思维发散和想象能力。
教学内容：1. 课文学习：学习并理解故事《有魔法的一分钟》，包括人物和情节；2. 语言表达：通过分角色朗读和表演，提升学生的英语口语表达能力；3. 合作学习：学生分组进行分角色表演，培养团队合作和沟通能力；4. 创意思维：通过讨论和展开想象，学生自由发挥创造自己的魔法故事。
教学准备：1. 教师准备教材《有魔法的一分钟》的PPT或课件；2. 准备小组活动的分组；3. 准备一些魔法游戏、魔术道具等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 通过展示魔法师的图片，引起学生对魔法的兴趣，并设问：你们知道魔法是什么吗？你们相信魔法吗？2. 引入故事《有魔法的一分钟》，简单介绍故事主要内容。
Step 2：阅读故事（10分钟）1. 让学生快速浏览故事的标题、插图等，预测故事内容；2. 学生听读故事，教师帮助学生理解生词和难点，强调理解故事的情节和人物。
Step 3：朗读和表演（15分钟）1. 教师和学生一起表读故事，注重语音语调和情感表达；2. 将学生分成小组分角色表演故事，鼓励学生展示自己的演技和想象力。
Step 4：讨论和合作（10分钟）1. 学生小组自由讨论故事的情节和人物，提出问题和观点；2. 学生小组合作，共同讨论如何创作自己的魔法故事，鼓励学生展开想象和创造力。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，展示他们的魔法故事或表演；2. 其他小组和教师进行评价和分享意见，鼓励学生互相学习和交流。
Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生对整个活动进行总结，回顾学生的学习和表现；2. 教师给予学生积极评价，鼓励学生对英语学习和表达的兴趣和自信。
拓展活动：1. 学生自由创作魔法故事，并以口头或书写形式展示给全班；2. 学生进行魔法表演，通过学习魔术道具和技巧，展示自己的魔术才能；3. 学生进行小组魔法比赛，设计并表演自己的魔法戏剧或小品。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》教案目标：1.培养学生的朗读能力，提高口语表达能力。
2.激发学生学习英语的兴趣，让学生更积极主动地参与课堂活动。
3.学习和讨论有关时间的词汇及句型结构。
4.通过角色扮演，培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1.学习并掌握有关时间的词汇及句型结构。
2.提高学生朗读英语的能力。
教材准备：1.英语教材《有魔法的一分钟》。
2.录音机或播放器。
3.图片和课件。
教学过程：Step 1: 激发兴趣1.教师向学生介绍一本神奇的书《有魔法的一分钟》，它可以让人们在一分钟内实现自己的愿望。
2.引导学生讨论他们想用一分钟的时间做什么。
Step 2: 预习新词汇1. 出示图片或展示课件，向学生介绍并教授与时间相关的单词，如“second（秒）”、“minute（分钟）”、“hour（小时）”、“day （天）”、“month（月）”、“year（年）”等。
2.通过图片或课件等方式展示不同时间段的长度，帮助学生理解和记忆新词汇。
Step 3: 听力训练1.播放录音机或播放器，让学生听录音：Narrator: How long is one minute? Can you really do something in just one minute? Let's find out.2.学生跟读录音，注意语音语调。
3.学生回答问题：- How long is one minute?- Can you do something in just one minute?Step 4: 角色演练1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
- Role 1: The Magician- Role 2: The Book Owner- Role 3: The Timer- Role 4: The Observer2.进行角色扮演：- The Magician wants to test the magic of the book, so he asks the Book Owner to lend him the book for a minute.- The Book Owner agrees and sets the Timer for one minute.3.学生进行角色扮演后，全班共同讨论：- Do you believe in magic?Step 5: 口语练习1.学生自由选择一个时间段，讲述自己在这个时间段做了什么。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.掌握孝敬父母、注重礼仪的重要性；2.培养同学们敬爱父母、尊重师长、关爱他人的良好品德。
教学重点掌握“有魔法的一分钟”教材内容，明确珍惜时间、宝贵生命，通过小故事、思考题、互动游戏等方式，培养同学们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。
教学内容本次教学将通过以下三个环节，帮助同学们深入理解《有魔法的一分钟》这篇教材，并培养他们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。
环节一：了解故事情节1.首先请同学们认真阅读《有魔法的一分钟》这篇故事，掌握故事情节；2.接着，请同学们回答几个问题：–故事中的小男孩和哪些人相处融洽，哪些人和他不合拍？–为什么小男孩想要一些奖赏？–最后，小男孩明白了什么？请用自己的话来说明。
环节二：思考与讨论1.在故事中，小男孩同父母相处并没有特别的亲密，你有没有想过如何更好地与父母相处？有哪些方法可以使你和父母感情更好？2.在班级中，你遇到过与你相处融洽的同学和不合拍的同学吗？你又是怎么对待这些同学的呢？3.假如你是那个收到小男孩依据自己的方式获得成功的老师，你会怎么教导他？环节三：互动游戏1.请同学们分为小组，每个小组选择一位小组成员扮演“小男孩”，其他组员扮演他身边的人物，穿插展现小男孩与父母、师长、同学之间的情感交流情景；2.每个小组根据自己的假定情景和角色，提出更好沟通，解决问题的方式，并分享给其他小组。
总结通过这次教学，同学们从小男孩身上体会到珍惜时间、宝贵生命的重要性，同时也明白了孝敬父母、注重礼仪等品质的重要性，更加真切地认识自己，关爱他人，尊重师长，同学之间之间也建立了更好的感情，帮助同学们成为了一个更有品德的人。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.帮助幼儿认识时间的概念，了解时间是如何分配的。
2.鼓励幼儿在规定的时间内完成任务，加强时间管理意识。
3.提高幼儿听力和观察力，通过互动游戏学习。
教学准备1.课时安排：1课时，每课时45分钟。
2.教学工具：针织毛线球，时钟模型，配备录音设备的CD播放器。
3.教育资源：支持交互式学习的家长指南和幼儿教具。
教学步骤第一步：导入环节（10分钟）教师介绍今天的主题“魔法的一分钟”，问孩子们是否知道时间的概念，并找学生来模拟时钟指针。
第二步：互动游戏（20分钟）教师讲解互动游戏《有魔法的一分钟》，规则如下：1.每个学生可以随机从编好号码的纸条中抽一张。
2.按照抽到的数字上菜单，每位幼儿都得完成一个动作和一个问题。
3.时间只有一分钟，三个任务完成之后铃声响起，并等待下一局游戏。
游戏内容：菜单项动作问题1 跳8次1+1=？2 摆动5次2+2=？3 转身4次3+3=？4 模仿动物叫声2次4+4=？5 点头10次5+5=？第三步：游戏分析（10分钟）游戏后，教师主持分析。
鼓励小朋友分享在游戏中遇到的问题和困难，并共同讨论如何管理好时间，提高自己的表现。
第四步：时钟指针活动（10分钟）教师给每位幼儿分配针织毛线球，要求他们在每个数字处进行指针的练习，并询问他们现在的时间。
第五步: 课堂小结（5分钟）教师综述今日所学的情况，重申时间的重要性，并总结如何在活动中发挥自己的才能。
教学评估教师会注重幼儿准确的按时完成任务。
同时，在课后与家长合作完成幼儿家庭作业和教育素材。
结束语通过互动游戏和有趣的学习方式，幼儿们可以更好地理解时间的重要性，掌握时间管理的技巧，在社会和日常生活中，他们可以更加有效地利用自己的时间。
以上教案是样例，请老师们根据幼儿的需要自由调整。
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大班社会教案《有魔法的一分钟》
一、情境介绍
这是一节大班（3-4岁）社会课，本节课的中心情境是“魔法世界”。
在这个想象中的魔法世界里，孩子们可以自由发挥自己的想象，用大脑想象自己成为魔法世界的英雄。
二、教学目标
1.通过玩游戏的方式，开拓孩子们的想象力和创造力
2.培养孩子们热爱学习的态度
3.培养孩子们自信，勇敢，积极向上的人生态度
4.通过游戏，让孩子们学会合作，鼓励互信互助的品质
三、教学内容和流程
1. 热身（10分钟）
通过一系列的游戏，让孩子们进入想象中的魔法世界，并激发他们
的好奇心和想象力。
2. 范例（5分钟）
通过讲故事的方式，让孩子们从中学会勇气和自信。
3. 实践（30分钟）
在游戏中，让孩子们根据自己的想象，在“一个魔法世界”里完成
任务。
4. 总结（5分钟）
通过课程总结，让孩子们在玩游戏的同时，开拓他们的想象力，和
勇敢自信的品质。
四、教学策略和方法
1.角色扮演法，让孩子们通过游戏完成任务，并锻炼集体合
作，自信和勇敢等品质。
2.相信孩子的想象力，鼓励孩子进行自由发挥，激发他们的
创造力。
3.通过玩游戏和角色扮演，让孩子们自然而然地获得知识，
并快乐地体验学习。
五、教学资源
1.我的魔法师枪
2.大班社会课《魔法世界》
3.在场地上布置一些关卡
4.将一些道具放置在关卡上
六、教学效果评估
1.对孩子们的参与进行评估
2.班级的参与度
3.孩子们的表现和反馈
七、教学延伸
引导孩子们创造自己的想象力，鼓励孩子进行自由想象和探索。
同时，也可以鼓励孩子们进行深入思考，让孩子们通过游戏，塑造自己的人生态度和性格。