初中历史_北京师范大学出版社八年级下册第19课文化教育事业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思

第19课文化教育事业的发展【教学目标】

1、知识与能力：识记我国教育工作取得的巨大成就。

2、过程与方法：探究我国教育工作取得巨大成就的原因，培养分析历史问题的能力

3、情感态度与价值观：使学生逐步树立科教兴国的意识。【教学重点与难点】

科教兴国

课时：1课时。

教学设计：

【导入新课】

1、出示PPT

2、PPT3，通过中共十九大导入本节课。

2、出示PPT4，展示本节课学习内容。

3、出示PPT5，展示学习目标。

“双百”方针促发展

出示PPT6、PPT7，通过观看微课，发现十九大报告中有关这节课的知识，然后阅读课本P118的内容，自主解决问题。

百年大计兴教育

1、出示PPT8、 PPT9、 PPT10，通过给事件排序的问题以及分析“文革”摧残了文化教育的发展，重点讲解文化教育的发展需要什么样的

社会环境。然后，扩展到中国传统文化，唐诗、宋词、明清小说兴盛

的原因。培养学生分析解决问题的能力。

2、出示PPT11，学生根据课本完成基础知识搜集。

与时俱进创辉煌

1、出示PPT12，学生根据微课了解第三次科技革命、经济全球化。

2、出示PPT13，学生找出面对第三次科技革命我国的做法——与

时俱进创辉煌。

【课堂小结】

1、出示PPT14，通过视频展现近五年的科技成就，树立科技兴，

民族兴，科技强，民族强的意识。

2、出示PPT15，通过学生齐读《少年中国说》，激发学生的爱

国情感，树立责任感。

【课堂训练】PPT16、17。

结束：出示PPT18。《厉害了我的国》，展现强国风采，传递中国力

量，推荐学生观看。

学情分析

北师大版八年级下第十九课<<文化教育事业的发展>>

八年级的学生对于历史学习积累了一定的经验，具有初步的分析能力，能够有效地从史料中提炼有效信息，有明辨是非的能力，能够对一些现象发表自己的见解观点。但是学生参差不齐，优等生与学困生之间的差距较大，所以在教学过程中采用了小组合作交流的方式，让每一位学生都动起来，提高他们历史学习的积极性。

《文化教育事业的发展》效果分析

【效果分析】

一、教学目标定位准确。

历史课堂教学中，注重培养学生的家国情怀。

二、内容安排紧凑而有条理。

在教学问题设计的环节安排上环环相扣，由浅入深，紧凑而有条理。

三、教学方法充分体现学生的主体性。

在本课教学中，一方面发挥教师的引导作用，另一方面充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。

这节课无论从教学目的设定还是教学内容的安排，及至教学方法的运用，都较好的把握了历史课堂教学，把握好了学生的学情。

《文化教育事业的发展》教材分析

【教材分析】

处理文化教育发展情况。

讲解“文化大革命”时期，教育遭受重创和十一届三中全会后我国文化教育事业进入蓬勃发展阶段。处理思路：

①讲解新中国成立之后我国的文化教育发展概况，让学生找出在哪个历史时期中国教育遭受重创？学生通过看课本内容，给出答案——“文化大革命”时期。

②带领学生分析“文化大革命”时期的社会状况：

政治：十年内乱。

经济：停滞不前。

思想文化：遭受重创。

③认识一定时期的思想文化是一定时期的政治经济状况的反映。

④举事例，证明一定时期的思想文化是一定时期的政治经济状况的反映。

⑤通过朗诵《我骄傲，我是中国人》诗歌片段，让学生看到中华五千年文明成果，增强民族自豪感。

第19课文化教育事业的发展

1.“百花齐放,百家争鸣”的提出成为新中国哪一领域的重要方针( )

A.经济建设

B.国防外交

C.文学艺术

D.民族宗教

2.某文学社展开一次“我读书我快乐”的文化节,小刚同学搜集整理了

20世纪五六十年代创作的著名长篇小说准备阅读。他不可能搜集到的是( )

A.《青春之歌》

B.《红旗谱》

C.《红楼梦》

D.《红岩》

3.“文化大革命”结束后,我国恢复高等教育入学考试制度。下图是恢复高考后的第一年考生们在认真答题的画面。该画面拍摄于( ) A.1976年B.1977年C.1978年D.1979年

4.下列人物中,提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的是( )

A.毛泽东

B.邓小平

C.周恩来

D.江泽民

5.面对20世纪70年代中期以来世界范围内兴起的新技术革命,中国提出了什么计划( )

A.863计划

B.“一五”计划

C.“星球大战”计划

D.“两弹一星”计划

6.为了全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科学技术和教育摆在经济、社会发展的重要位置,加速实现国家的繁荣富强。1995年,中共中央、国务院正式提出了( )

A.实施义务教育

B.开展“希望工程”

C.恢复高考制度

D.科教兴国战略

第19课文化教育事业的发展

【教学反思】

上完课之后，我认真反思本节课的教学。

得：我认为本节课，教学思路清晰，采用多媒体辅助教学，在由

浅入深的问题设计中，培养了学生的家国情怀。

失：老师与学生的融洽度不够，没有做到更好的用更多的语言

激发全部学生的情感。要客服缺点，提升教学能力。

课标分析

北师大版八年级下第十九课<<文化教育事业的发展>>

根据2011年版历史课程标准要求，本节课的课程目标包括——认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。

知识与能力：识记我国教育工作取得的巨大成就。

2、过程与方法：探究我国教育工作取得巨大成就的原因，培养分析历史问题的能力

3、情感态度与价值观：使学生逐步树立科教兴国的意识。