小学学校艺体教学考核方案（5篇可选）
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
学校音体美学科教学质量考核方案
学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。
为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。
本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。
二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。
（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。
（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。
2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。
（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。
（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。
3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。
（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。
（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。
三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。
2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。
3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。
四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。
小学艺术教育实验考核方案
小学艺术教育实验考核方案一、背景随着社会的发展和进步，艺术教育在小学教育中越来越受到重视。
艺术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高其创造力和表达能力，还可以促进学生全面发展。
因此，在小学艺术教育中进行实验考核成为必要的一环。
二、考核目的通过小学艺术教育实验考核，旨在评估学生在艺术方面的素养和能力，并为教师提供改进教学方法和提高教育质量的依据。
三、考核内容1.美术通过学生的作品评价其绘画技巧和创作能力，考核内容主要包括：线条的运用、色彩的运用、造型的表达、创意的发展等。
2.音乐通过学生音乐表演、乐器演奏、音乐欣赏等环节，评价其音乐表达能力和音乐理解能力。
考核内容主要包括：音准、节奏感、音乐感悟能力等。
3.舞蹈通过学生的舞蹈创作和表演，评价其舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
考核内容主要包括：舞姿的协调性、节奏感的把握、舞蹈语言的运用等。
4.戏剧通过学生的戏剧表演，评价其表演能力和角色塑造能力。
考核内容主要包括：表演技巧的掌握、情感的表达、角色扮演的能力等。
四、考核方式1.个别考核通过学生个别进行素质测试和作品展示，评价其艺术素养和技能水平。
2.集体考核组织学生参与集体展演，通过大规模表演形式评价学生的艺术才能和整体协作能力。
3.作品评比组织评委对学生的作品进行评审和比赛，评价学生的创作能力和艺术水平。
五、考核评价标准1.美术考核评价标准（1）线条的运用：线条是否流畅、准确、丰富多样。
（2）色彩的运用：色彩是否鲜明、协调、富有层次感。
（3）造型的表达：作品是否具有立体感、比例是否准确、形象是否生动。
（4）创意的发展：作品是否能够突破常规、独具个性、富有创造力。
2.音乐考核评价标准（1）音准：是否能准确地演奏音符。
（2）节奏感：是否能准确地把握节拍。
（3）音乐感悟能力：是否能够理解音乐的表达和情感。
3.舞蹈考核评价标准（1）舞姿的协调性：舞姿是否优美、协调、舒展。
（2）节奏感的把握：是否能准确地把握舞蹈的节奏和节奏变化。
艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）
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第一篇：小学教师教学质量考核方案一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。
考核总分100分，附加分40分。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。
艺体教师考核方案
XX小学艺体学科教师期末教学质量考核方案为进一步加强学校艺体学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体学科教师期末考核办法：一、考核小组组长：XX 副组长：XX组员：XX二、考核对象学校美术、体育、音乐学科教师。
三、考核时间：2015 年秋学期第十九周。
四、考核内容（1）教师满意度测评100 分，占考核总分的10%；（2）学生问卷调查100 分，占考核总分的20%；（3）素质测试100 分，占考核总分的70%。
五、考核方式（一）、教师满意度测评由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的艺体学科教师量化打分，任教多班的教师求其平均得分。
二）、学生问卷调查在任教班级中任意选择一至二个班级进行调查，问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等，根据学生调查反映出来的问题评定出分数，作为教师此项得分。
（三）、素质测试音乐、体育、美术三个学科进行技能抽测。
教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。
1、测试对象：由学校教导处根据任课教师学期工作总结，在所教学班级内随机抽签内容，确定5~10 名学生参加技能测试。
2、实践技能测试内容：①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等。
②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准。
③美术：以课本中所有学过的绘画或手工为主。
2016年1月5日XX小学艺体学科教师学期教学工作问卷调查表________ 年级______ 班同学们，你们好！这份问卷调查是用来评价教师学期教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。
这份问卷采用无记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便公平、公正的评价每一位教师（在你认为适当的选项后打“ V W）O亲爱的同学，本次问卷调查结束了，感谢你对学校工作的支持！如果你有心理话或好的建议向某个老XX小学任课教师：任教科目：时间：艺体学科教师学期教学工作考核表XX小学音乐学科考核评分表总分：XX小学美术学科考核评分表总分：XX小学体育学科考核评分表考核XX小学________ 学科考核评分表总分：___________。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
中心小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的二、考核内容1.音乐方面的考核内容包括：（1）音乐理论知识的掌握情况，包括音乐基础知识、音乐表演技巧等。
（2）音乐演奏和唱歌能力的提升情况，要求学生能准确地演奏乐器和唱出各种音乐作品中的曲调。
（3）音乐欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的音乐欣赏能力，能够分析和理解音乐作品。
2.体育方面的考核内容包括：（1）基本体育知识和技能的掌握情况，学生需要掌握运动规则、基本动作和技巧等。
（2）体育运动能力的发展情况，学生需要具备一定的体能水平，能够完成各种体育运动项目。
（3）体育精神的培养情况，学生需要具备团队合作意识、积极向上的态度和勇于挑战的精神。
3.美术方面的考核内容包括：（1）美术基础知识的掌握情况，学生需要了解各种美术概念、原理和技巧等。
（2）美术创作能力的提升情况，学生需要能够用各种材料和方法进行美术创作，展示个人的艺术才华。
（3）美术作品欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的欣赏能力，能够对不同类型的美术作品进行鉴赏和评价。
三、考核方式1.音乐方面的考核方式包括：（1）音乐课堂观察，考察学生在音乐课堂上的学习情况和参与程度。
（2）音乐考试，考察学生对音乐理论知识的掌握程度和音乐演奏、唱歌能力的发展情况。
2.体育方面的考核方式包括：（1）体育课堂观察，考察学生在体育课堂上的运动技能和团队合作能力。
（2）体育测试，考察学生的体能水平和对各种体育项目的掌握程度。
3.美术方面的考核方式包括：（1）美术课堂观察，考察学生在美术课堂上的表现和创作能力。
（2）美术作品评比，通过评比学生的美术作品，评估他们的美术创作能力和作品质量。
四、考核评价标准1.音乐方面的评价标准包括：（1）理论知识掌握程度。
（2）演奏和唱歌能力。
（3）音乐欣赏能力。
2.体育方面的评价标准包括：（1）基本知识和技能掌握程度。
（2）体育运动能力。
（3）体育精神培养情况。
3.美术方面的评价标准包括：（1）基础知识掌握情况。
东边小学艺体学科考核方案
东边小学艺体学科考核奖励方案为进一步提高艺体学科的课堂教学质量、课外兴趣活动质量，认真落实艺术特色教育，我们根据学校现在的实际情况，结合上学期全校教师们的建议，经学校职代会讨论，确立了艺体学科的考核方案如下：一、关于体育科考核：1、期末教学效果考核：按《学生体质健康标准》，期末组织年级组长进行各项目的考核，占工作绩效的70%，考核项目包括：队列队形、广播体操、50米等。
平时课堂教学、课外兴趣小组辅导和工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
2、课外兴趣队考核：体育教师除了搞好课堂教学以外，还要担任课外兴趣队的辅导工作，对课外兴趣队的工作应认真负责，积极组队参加各级比赛，每周星期一、二、四下午4：50--5：30（5：20—6：00）为学校规定的活动时间，利用休息时间进行训练给补助，训练补助在参加比赛后，根据比赛成绩按10、9、8、7、6、5元发放。
节假日、双休日训练一次记两次。
田径、女排、男篮名次奖励：1—7个代表队参加比赛，取前三名给以奖励。
7-10个队参加比赛，取前四名给以奖励，10个队以上，取前六名给以奖励。
县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
二、关于音乐科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
每位音乐教师都要承担课外兴趣队的辅导，舞蹈队每期编排1-2个节目，器乐组每期编排1个节目，参加县以上级的表演，奖辅导教师每次100元，参加比赛县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
三、关于美术科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，（考核教师备课本、学生平时作业本、学生作品、展板等方面）占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
小学音乐考核方案
小学音乐学科考核方案鉴于我校音乐教学实际，学生发展的状况，本着激励学生更加热爱音乐，喜欢音乐课堂，激发其继续努力，持续向上发展的原则，为切实有效地考核我校学生音乐素质，本学期我校音乐课考核的方案制定如下：一、考核措施1、通过书面考核和口头考核的方式相结合。
书面考试里包含本学期本年级学到的基本的音乐知识、欣赏的曲目回忆，即时欣赏感受等方面内容。
口头考核也是书面考核中的一个命题要求，即和搭档，也可以单独的表演一首本学期学过的你最拿手的歌曲，然后再唱一首老师指定的歌曲。
2、自评、互评以及师评相结合的方式。
自评可自我评价本学期会唱几首歌曲，能正确完整背唱几首歌曲来进行打分定等级。
互评以小组为单位由组长组织根据其平时课堂表现、学习态度、班级文体活动参与及效果来综合评价。
3、此上两项考核课安排三课时完成。
低段学生音乐考核课根据实情选择口头性考核。
二、具体办法及内容。
所有内容在一张试卷上完成。
书面考核占25分，口头占50分，自评与互评占25分，最后总评等级。
过80分为优秀，70分——79分为良好，以下为及格. 试卷内容如下：一、基础考核（一课时）。
1、你会拍吗？请划出下面乐句的拍线。
曲目选择为本年级本学期歌唱的一首歌曲部分乐句（略）。
（10分）2、写出本学期你唱过的所有歌曲的名称，说说你最喜欢哪一首，为什么？。
（5分）3、还记得本学期欣赏过哪些乐曲？再试听其中一首，写出名称，并写出曲子的音乐风格、情绪等特点，以及你欣赏中的感受和想像。
（10分）二、口头考核（一课时）50分。
1、选择本学期你最喜欢最擅长的一首歌曲上台进行演唱（25分）。
2、按老师指定或抽签唱（25分）。
要求节奏正确音准正确，声音优美，吐字清楚，具有一定表现力，有一定感情。
三、自评、互评以及师评。
（25分）。
1、本学期所有歌曲你会完整背唱几首？(每首0.5分，共4分.)2、本学期音乐课堂你迟到过几次？(2分)课堂上是否认真聆听认真学唱？(5分)3、本学期你参加过班集体或学校的文体活动吗？你觉得自己表现怎么样？（10分）4、你除了课本上学习的歌曲外，课外还会唱那些儿童歌曲？（2分）你还有哪些音乐特长？（2分）。
川南小学音体美教师考核方案
川南小学艺体课任课教师考核方案（试行稿）为全面推进我校“导学课”高效课堂模式改革和艺体课教学内容改革规定，建立健全教师考核评价体系，充足体现新课程原则和现代教育理念，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强旳原则，特制定艺体学科教师教学效果测评措施。
考核原则：尊重教师专长和学生主体地位，以个别抽查与集体展示相结合，考察学生体现和能力为主，增进学生旳全面发展。
一、音乐（声乐、乐器、舞蹈）（达标分为80分）１.教学效果（6０分）：按月进行测评，，重要考察教学任务完毕状况、学生掌握状况。
详细操作措施是：由学校教导处随机决定若干个所带旳班级进行考核。
考核内容：根据新课标规定和教师所定旳阶段性工作计划内容根据不一样旳年级进行考核。
考核形式：课堂展示（40分）和现场抽查考核（２０分）相结合。
２.校队辅导和专长生培养（1０分）：能按学校规定组建校队，有计划、有措施，有活动（5分）。
学期初提供专长生名单，每学期有计划旳培养专长生，并不停发展专长生（5分）。
３.文艺演出及其他加分（10分+获奖分）：积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动加10分，无端拒绝组织参与活动一次扣5分。
积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动并获奖加分（获奖附表）。
二、体育（常规体育、武术、足球、篮球）（达标分为80分）１.教学效果（6０分）：按月进行测评，重要考察教学任务完毕状况、学生掌握状况。
详细操作措施是：由学校教导处随机决定若干个所带旳班级进行考核。
考核内容：根据新课标规定和教师所定旳阶段性工作计划内容根据不一样旳年级进行考核。
考核形式：课堂展示（40分）和现场抽查考核（２０分）相结合。
２.校队辅导和专长生培养（1０分）：能按学校规定组建校队，有计划、有措施，有活动（5分）。
学期初提供专长生名单，每学期有计划旳培养专长生，并不停发展专长生（5分）。
３.文艺演出及其他加分（10分+获奖分）：积极参与并组织学校及上级单位组织旳文艺演出、汇演等活动加10分，无端拒绝组织参与活动一次扣5分。
小学艺术教育实验考核方案
XX小学艺术教育实验考核方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针、政策，传承和发展XX文化艺术，培养学生特长，丰富、活跃校园文化，创建窗口名校。
二、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员: XXX XXX XXX三、资金保障：根据活动具体实施情况，筹集足额资金兑现。
四、考核标准及要求1、全体在职教师要积极参加学校艺术教育活动，争取人人能够作出基本舞蹈动作。
2、教师职责与分工XXX：总协调各种活动，召开各负责人联席会议，统筹活动资金，监察各项工作。
XXX：拟定有关方案，计划、制度，完成有关资料，落实大课间常规工作，组织完成考核工作。
XXX：组织编排、训练，整改问题，协作落实常规工作，完成考核。
XXX：配合完成各项工作。
XXX、李娟、曾艳、杨云玲：组织编排、训练摆放、归还器材，按要求击好鼓、锣，协作完成考核。
XXX：负责活动中的纪律、安全。
王水仙：负责活动时间及课程安排。
门卫：管理好人员进出工作；搞好治安、保卫工作。
班主任:抓好本班学生入出场、整队，组织各项活动，参与大团摆。
科任教师：协助班主任整队，开展各项活动参与相关活动。
艺体教师：协助学校抓活动纪律；辅导动作，组织班级学生训练各项目。
全体学生：参加学校组织的各种兴趣小组，按时参加学校每次大课间活动。
五、考核方法1、由学校行政人员，值周人员登记每次活动中教师出勤、参与情况，完成工作情况、违纪情况，违纪者每项每次罚5元，对学校产生严重的负面影响者，视情节每次每项罚50--100元。
2、学校定期对各班落实艺术教育情况、大课间活动开展情况进行考查、考核。
3、经学校考核,对艺术教育成绩特别优秀的教师每人每期奖100元；受到上级主要领导表扬的班级,每次班主任奖50元，科任奖40元。
受到学校领导表扬的班级,每次班主任奖30元，科任奖20元。
4、学校组织的各项辅导训练每次补酬按有关加班补助规定计算，每次活动辅导时间不少于40分钟。
5、对学校艺术教育提出整改建议，并被采纳实施的每项奖50元。
小学音体美学科教学质量考核方案42832
小学音体美学科教学质量考核方案42832一、考核目的音体美学科作为小学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生综合素养和艺术修养具有重要作用。
因此，为了提高小学音体美学科教学质量，需要制定相应的考核方案，以评估教师教学水平和学生学习成果。
二、考核内容1.音乐方面：（1）基础知识的掌握程度：包括音高、音长、音符及其符号等基础知识的掌握程度。
（2）音乐技能的掌握情况：包括节奏感、音准感、音乐演奏技巧等方面的掌握情况。
（3）音乐欣赏的能力：包括对不同类型音乐的欣赏能力、对音乐表演的欣赏能力等。
（4）创造性表达能力：包括自己创作音乐的能力、通过音乐表达情感和思想的能力等。
2.美术方面：（1）绘画基本技能：包括握笔姿势、线条感、色彩运用能力等方面的掌握程度。
（2）创造性表达能力：包括通过绘画表达自己的想法和情感的能力。
（3）审美能力：包括对美术作品的观察分析能力、对艺术风格和艺术形式的理解能力等。
3.体育方面：（1）基本功的掌握情况：包括跳绳、跑步、球类运动等方面的基本技能掌握情况。
（2）协调性和灵活性的发展情况：包括身体的协调性和灵活性的发展情况。
（3）团队合作能力：包括在团体项目中的团队意识和合作能力的发展情况。
三、考核方式1.考核内容的设计（1）音乐方面：①以音高、音长、音符及其符号等基础知识的笔试形式进行考核。
②以节奏感、音准感等音乐技能为主要考核内容，通过学生进行唱歌、打击乐等方式进行实际演示。
③以综合听辨测试的方式进行音乐欣赏能力的考核。
④以学生创作和演奏音乐作品的形式进行创造性表达能力的考核。
（2）美术方面：①以绘画基本技能的书面考查方式，包括绘画线条、色彩等方面的掌握情况。
②以学生绘画作品的评价和分析方式，考察学生的创造性表达能力和审美能力。
（3）体育方面：①以基本功的测试方式，包括学生的跳绳、跑步、球类运动等基本运动能力的测试。
②以学生参与团队项目的实际演示形式，考察学生的团队合作能力。
2.考核评分标准（1）音乐方面：①基础知识的考核根据分值进行评分，不同内容有不同的分值比例。
音乐体育美术学习考核方案
音乐体育美术学习考核方案背景为了促进学生的全面发展，提高他们的音乐、体育和美术水平，我们制定了以下的研究考核方案。
目标该方案旨在：- 鼓励学生参与音乐、体育和美术研究；- 培养学生的创造力和艺术表达能力；- 培养学生的团队合作精神和竞技精神；- 评估学生在音乐、体育和美术方面的发展和成绩。
方案内容音乐考核- 学生将参与音乐课程，包括研究乐器、歌唱、音乐理论等方面。
- 学生需要参加定期举行的音乐考试，以评估他们的音乐技能、理解和表达能力。
- 学生还需参与学校音乐演出等活动，以展示他们的音乐才能和表演能力。
体育考核- 学生将参与体育课程，包括各种体育运动和锻炼项目。
- 学生需要参加定期举行的体育考试，以评估他们的体育技能、身体素质和团队合作能力。
- 学生还需参与学校体育比赛等活动，以展示他们的竞技能力和团队精神。
美术考核- 学生将参与美术课程，包括绘画、雕塑、手工艺等方面。
- 学生需要参加定期举行的美术考试，以评估他们的绘画技巧、创意表达和美学理解能力。
- 学生还需参与学校美术展览等活动，以展示他们的艺术作品和艺术品味。
考核标准- 音乐、体育和美术的考核将根据参与度、技能水平、表现力、创造力等方面进行评估。
- 全体学生均需参与考核活动，以保证公平性和全面性。
- 考核结果将记录在学生个人档案中，并作为学生评价、选拔和晋升的依据之一。
总结该音乐体育美术研究考核方案旨在鼓励学生全面发展，培养他们的艺术创造力和团队精神。
通过定期的考核和活动，我们希望学生能够在音乐、体育和美术方面展现出优秀的能力和潜力。
我们期待学生们在这个方案的指导下，不断提升自己的艺术水平，成为全面发展的优秀学生。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
考核时间：每学期学期末一、考核内容音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐考核一：1-2年级：认识简单乐器6种（例如：手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物）5年级：认识我国古代十大乐器（例如：琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓）考核二：歌曲演唱（各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲）要求：学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。
（二）美术考核一：1-2年级：认识儿童绘画种类（例如：线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......）5年级：1、认识色彩基础知识（例如：原色、间色、冷色......） 2、涂色指导方法（例如：平涂法、覆盖法、平涂勾线法......）考核二：1-2年级：作品5张（不同种类）5年级：依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品6张，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识，写在作品的背面。
（三）体育考核一：1年级：体育技能（基本队列队形，例如：左右后转）2年级：仰卧起坐6人1分钟跳绳6人（要求：仰卧起坐一分钟30个以上。
跳绳一分钟内40个以上。
）5年级：1分钟跳绳6人立定跳远6人（要求：跳绳一分钟内50个以上。
跳远1米2以上）考核二：广播体操（七彩阳光）眼保健操所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音乐考核方案
小学音乐考核方案第1篇小学音乐考核方案一、背景为全面提高我国小学音乐教育质量，培养小学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱，根据《教育部关于进一步加强学校艺术教育的若干意见》和《小学音乐课程标准》的相关规定，结合我校实际情况，特制定本音乐考核方案。
二、考核目标1. 检验学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 评估学生在演唱、演奏、欣赏等方面的实际操作能力。
3. 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
4. 促进音乐教师教学方法的改进，提高教学质量。
三、考核内容1. 音乐基础知识：包括音乐基本概念、乐理知识、音乐作品常识等。
2. 音乐技能：包括演唱、演奏、合唱、音乐欣赏等。
3. 音乐表现力：学生在表演过程中的情感表达、舞台表现等。
四、考核对象1. 小学一至六年级全体学生。
2. 音乐教师。
五、考核方式1. 平时考核：音乐教师根据学生在课堂上的表现，给予评价。
2. 期末考核：分为书面考核和实际操作考核两部分。
六、考核标准1. 音乐基础知识：满分100分，占总成绩的40%。
考核内容：音乐基本概念、乐理知识、音乐作品常识等。
评分标准：正确、完整、清晰。
2. 音乐技能：满分100分，占总成绩的30%。
考核内容：演唱、演奏、合唱、音乐欣赏等。
评分标准：音准、节奏、技巧、情感表达。
3. 音乐表现力：满分100分，占总成绩的30%。
考核内容：学生在表演过程中的情感表达、舞台表现等。
评分标准：情感真挚、表现力强、台风稳健。
七、考核流程1. 平时考核：由音乐教师在课堂上进行，每学期至少进行一次。
2. 期末书面考核：由学校统一组织，安排在期末考试期间。
3. 期末实际操作考核：由音乐教师组织，安排在期末考试前进行。
八、成绩评定1. 学生个人成绩：平时考核成绩占30%，期末书面考核成绩占40%，期末实际操作考核成绩占30%。
2. 班级整体成绩：以班级为单位，计算平均分。
九、奖励措施1. 对音乐考核成绩优秀的学生，给予表彰和奖励。
音体美学科教学质量考核方案范文(三篇)
音体美学科教学质量考核方案范文一、考核目的为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
二、考核办法1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。
考核总分____分，附加分____分。
2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。
三、考核内容(一)考勤纪律(____分)1、学校实行全员考勤制；2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前____分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前____分钟到校。
3、下班时间：上完课教师16：____分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延____分钟。
4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。
5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。
备注。
此项考核月满分____分，出现不达标者，每项每次扣减____分，扣完为止。
(二)教学常规(____分)【落实人：王益明张弘玫王瑞婉】1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。
【落实人：王益明】2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。
【落实人：张弘玫】3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效____学生完成本节课教学任务。
下课不提前、不拖堂、中途不离开。
教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。
【落实人：张弘玫】4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。
(建议任课老师加入任课班级____群与家长交流)【落实人：张弘玫】5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。
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小学学校艺体教学考核方案（5篇可选）第一篇：小学学校艺体教学考核方案南充市三原实验学校艺体教学考核方案一、考核目的为了切实加强我校艺体教学，全面推进素质教育，全面贯彻教育方针，确保学生从小得到艺术熏陶，促进学生全面发展，提升艺体教师教学水平。
二、考核学科体育、音乐、美术三、考核年级一年级二年级三年级四年级七年级八年四、考核内容体育一年级队列考核及原地向左向右向后转二年级 1分球足球展示三年级立定跳远四年级投掷小沙包七年级男子750米跑女子500米跑八年级男女立定跳远美术一年级二年级三年级四年级七年级八年级音乐一年级二年级三年级四年级七年级八年级五、考核办法1、校级领导及中层领导组成艺体学科考核领导小组和考核小组。
领导小组张校长任组长，赖校长、谢校长、工会张主席、汪主任为副组长，赖校长、汪主任、教务处陈主任、罗主任、陈昊、瞿涛、李冬梅为中学部考核成员，谢校长、工会张主席、教务处何主任、杨主任、陈洪、瞿涛、李冬梅为小学部考核成员。
具体组织实施艺体考核工作，解决艺体考核遇到的困难和问题；2、通过抽签形式确定考核班级，每个年级抽考一个班。
六、考核结果的使用1、考核结果作为评价学校艺体教育教学质量的依据。
2、考核结果列入学校目标考核。
3、考核结果作为艺体教师晋职晋级的重要依据。
第二篇：专职艺体教师考核方案仙海区中心学校专职艺体教师教学效果量化考核方案一、考核原则采取公平、公正的原则，多元化地量化教师一期的工作业绩。
二、考核内容以教师教学常规考核、组建艺术团队、教学效果等作为考核依据，采用量化考核、行政评价、教师评教和学生评教等方式相结合多元化考核专职艺体教师。
三、考核方法（一）学月常规考核（40%）：被考核人教学常规分值 = 学月常规总和÷学月数×40%（二）组建艺术团队（10%）组建了艺术团队，该项得分；未组建不得分。
（三）教学效果（50%）1、学生评教（5%）教务处每期将组织学生评教。
根据其在学生中的满意度确定其该项分值。
2、教师评教（5%）教务处每期将组织教师按照“工作态度、工作状态、规范执教、热爱学生、教学效果”等方面评教，根据教师实际量化情况确定其该项分值。
3、行政评教（5%）学校行政根据值周或巡课过程中了解到的具体情况确定其该项得分。
4、教学任务完成情况（5%）在规定时间内完成学段教学任务，由教务处到所任教班级按照期初计划进行调查。
未完成教学任务该项不得分。
5、规范执教（10%）无无故不上课，随意调课，无迟到、早退，无体罚变相体罚学生等违反学校上课制度等现象发生；在教研组组织下，一期至少应上一堂显示学科特点的教学公开课。
发生重大教学事故或教学公开课准备不充分，导致教学效果极差，该项不得分。
6、教学成绩（30%）具体考核办法：音乐专职：（1）集体评价：由任课教师抽签决定检测班级及检测曲目，采取全班齐唱的方式，评委根据学生所唱情况按A、B、C、D予以等级量化。
A等达90%按满分计；A等达80%按80%计；A等达70%按70%计；A等达60%按60%计；A等不足60%该项不得分。
（2）班级个体考核：由任课教师对班级学生进行个体考核，教务处根据学生的平均成绩按相应比值计算。
注：评委临时决定；以上两项各占15%。
美术、信息专职：由任课教师抽签决定检测班级及检测内容（内容从教材中选定）。
在规定时间内完成作品。
规定时间内超90%学生完成则进行评价，否则不予评价，该项为零。
评委根据学生完成作品予以等级量化，教务处根据评委评价情况决定该教师教学质量。
A等（A等占大多数，80%以上）按满分计；B 等（B等占大多数，80%以上）按70%计；C等（C等占大多数，80%以上）按50%计。
注：评委临时决定。
科学专职：六年级科学按期末考试成绩直接量化；其余年级按教务处组织的考试成绩予以量化；多班级按所有班级平均值量化。
体育专职：在教务处规定的测试项目中抽查其中一项，根据学生实际成绩予以量化。
班级由任课教师抽签决定。
一二年级测试项目：50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳；三四五六年级测试项目：50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐；（四）加分项：代表学校参赛获奖（20%）积极组队参加市级及以上相关正式比赛，根据获得名次予以量化。
一等奖计10分；二等奖计8分；三等奖计5分。
指导学生个人获奖：按国家、省、市、区级分获满分、5分、3分、2分。
校级除外。
直接筹备、组织校园运动会，另加5分；参与校园“大课间活动”的组织、安排、训练等，另加5分；筹划、组织、安排“校园乡村少年宫活动”另加5分。
以上加分均由组队人员共同分摊所获分值，该项总分不得超过20分。
（注：1、获奖单项奖金由学校根据绩效工资总方案另行考虑。
2、上级没有组织相关的比赛或没有参加比赛，此项不得分。
）四、以上各项之和即为该教师期末考核量化总分值。
说明：1、教师评价的结果，记入教师业务档案，作为评优选模、评聘职务等的依据。
2、本方案解释权归学校所有。
仙海区中心学校 2014年10月第三篇：学校体艺2+1活动方案xx初中体育、艺术“2+1”活动方案一、指导思想为切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动我校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外文体活动工程，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展的理念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。
二、基本内容和意义体育、艺术2+1主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
组织实施“项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
三、活动目的：“体育、艺术2+1项目”的活动方案是切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，结合我校实际制订本实施方案，目的是为了贯彻全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，促进课外文体活动的制度化和规范化，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与我县和谐教育工程、义务教育阶段素质教育紧密地结合起来。
1、积极开展大课间活动，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、优化学校体育、艺术场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
3、立足体育、艺术课堂，普及2+1，确保学生每天一小时体育锻炼时间，开齐开足艺术课程。
提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
4、大力发展学生体艺社团，培养学生特长，逐步形成我校体育艺术教育特色。
四、实施原则：1、全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以人为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、科学性原则：遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以既全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，大力培植学生体育艺术社团，将艺术、体育、特色创建融为一体。
4、师生同步发展原则：以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5、安全第一原则。
加强场地、器材管理，落实辅导老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
6、发展特长，建设特色教育的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
7、创设条件，保障安全原则：实施、推进“2+1”项目，需要基本空间、环境和物质条件的保障。
要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。
充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
五、工作领导小组为全面指导我校体艺2＋1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立我校体艺“2＋1”项目实施领导小组。
领导小组组长：束洪涛；副组长：黄智俊、孙诚华组员：蒋尧军、陈利昌、宋志勤、陈莉、陈一文、赵小燕、荆国庆、各班班主任；体艺综合指导组组长：荆国庆成员：宋志勤、姜卫珍、冷一平、沈华平、熊丽丽、沈君香等。
“体、艺２＋１项目”认定小组组长：孙诚华成员：陈利昌、陈莉、赵小燕、陈一文、荆国庆、熊丽丽、沈华平六、实施对象七至九年级学生七、实施内容1、大课间活动内容安排：周一上午大课间集体教育活动升旗、思想教育工作周二～周五上午大课间广播操、长跑周一～周五下午大课间体育技能训练、中学生校园韵律操2、体育、艺术活动项目：①．体育技能课堂普及类推荐项目：跳绳、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、足球、短跑、中长跑、跳远、铅球、引体向上（男子）、仰卧起坐（女子）、跳山羊、单双杠基本动作等社团提高类推荐项目：男子篮球、女子健美操、乒乓球、羽毛球、围棋、象棋、田径等②．艺术技能推荐项目课堂普及类：音乐欣赏、乐理知识、声乐、器乐、素描、国画、米粒画、剪纸、硬笔书法、软笔书法等；社团提高类推荐项目：声乐、器乐、手工、舞蹈、素描、国画、剪纸、硬笔书法、软笔书法等。
八、实施步骤：1、3月上旬“2+1项目”的宣传。
根据学校的情况向学生宣传“2+1项目”实验工作的内容、要求、方法及标准。
在学校宣传栏公布本学期设置的项目兴趣小组报名要求，发告家长书、认定方法标准。
2、“２＋１项目”内容的选定。
由学生根据自己的兴趣爱好自主地在实施内容中自选两项运动技能和一项艺术技能；也可以由班主任根据学生年龄特点、兴趣、爱好、知识修养等方面代为选择“２＋１项目”的内容。
3、3月中下旬根据学校报名情况公布兴趣小组活动安排。
4、内容选定之后，学校统一调控。
由艺、体教师分别根据学生所选定的内容进行传授知识与技能，班主任负责平时训练的组织与管理工作。
5、认定等级。
认定分为优秀、合格两个等级。
6、学生在获得“２＋１项目”认定后，班主任要立即将该生的认定结果填写在学生本人学籍电子化管理档案中。