部编版六年级语文上册第2课《丁香结》类文阅读练习题(附答案)

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这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(1)这段话描写的是________的美丽风光。

(2)找出文中的比喻句,用“_______”画出来。

(3)哪句话表达了作者的心情?用波浪线画出来。

(4)最后一句的作者这样写是为了说明()A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。

第二课:《丁香结》2.阅读课文片段,完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

(最新部编教材)六年级语文上册类文阅读附参考答案-2 丁香结(2)

(最新部编教材)六年级语文上册类文阅读附参考答案-2 丁香结(2)

类文阅读-2 丁香结马缨花(节选)季羡林曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。

从外面走进去,越走越静,自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。

等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。

院子不小,都是方砖铺地,三面有走廊。

天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。

从房子的气势来看,从梁柱的粗细来看,依稀还可以看出当年的富贵气象。

有一天,在傍晚的时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡的香气。

我抬头一看,原来是遮满院子的马缨花开花了。

在这以前,我知道这些树都是马缨花;但是我却没有十分注意它们。

今天它们用自己的香气告诉了我它们的存在。

这对我似乎是一件新事。

我不由得就站在树下,仰头观望:细碎的叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣,远处望去,就像是绿云层上浮上一团团的红雾。

香气就是从这一片绿云里洒下来的,洒满了整个院子,洒满了我的全身,使我仿佛游泳在香海里。

花开也是常有的事,开花有香气更是司空见惯。

但是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样的花,有这样的香,我就觉得很不寻常;有花香慰我寂寥,我甚至有一些近乎感激的心情了。

从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己的知心朋友。

(选自《中国最美的散文》)1.从文中找到合适的四字词语填空。

在寂静的山谷里听到脚步声。

比喻极难得到音信、言论或来访。

()指某事常见,不足为奇。

()2.把下面的过程按顺序排列应该是。

(填序号)①得到安慰②闻到香气③当成朋友④看到花朵⑤产生联想3.马缨花使“我”产生了怎样的联想?找一找,说一说吧。

4.想一想,作者为什么会爱上马缨花,把它当成了知心朋友?【参考答案】1.空谷足音司空见惯2.②④⑤①③3.“我”看到盛开的马缨花,联想到“绿云层上浮上一团团的红雾”;“我”沉浸在花香里,“仿佛游泳在香海里”。

4.“我”一个人住在一个很深的大院子里,很孤独,有着似浓似淡的香气的马缨花给了“我”慰藉,“我”从此爱上了它,把它当成知己。

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练

部编六年级语文上册:2丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

雨之歌①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。

尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。

一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。

这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

(1)写出第⑤段中的韵脚。

(2)第③段中为什么“我哭”、"山河乐”,"我掉下来”花草"绽笑脸”?(3)解释第⑥自然段中"吻"和“拥抱"的意思。

(4)第⑧段中诗人连用两组排比句,将“雨"同“爱情"进行了类比,请结合课文,谈谈他是怎样“何其酷肖”的。

【答案】(1)“道”、“了”、“抱”。

(2)雨下得山河水涨浪高,呈现出“乐;雨“掉”下来才能“风调雨顺”,满足了花草的需要,因而“绽笑脸”。

(3)指雨水浇灌花草和树木。

(4)①雨是奉献者和使者的形象,爱情不只包括情感传递,更意味着奉献;②在自然界中,雨水意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环,它滋润生命,传递生命的能量,使之生生不息。

【解析】【分析】(1)韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。

第一单元阅读理解精选题(含答案)-2023-2024学年语文六年级上册(统编版)

第一单元阅读理解精选题(含答案)-2023-2024学年语文六年级上册(统编版)

第一单元阅读理解精选题-语文六年级上册统编版阅读《丁香结》选段,完成文后的题目。

丁香结(节选)古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然,果然是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?1.联系上下文,给带点字“解”选择正确..的解释。

A.解开B.解决C.了解,明自(1)只是赏过这么多年的丁香,却一直不解.,何以古人发明了丁香结的说法。

( )(2)人生中的问题也是解.不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?( )2.丁香结是怎么样的?请用“ ”在文中划出来。

3.丁香结引发了作者对人生怎样的思考?下面的理解不正确...的是()A.人生都有许多不顺心的事B.人生的问题是解不完的C.人生的问题给人生增添了乐趣D.人生的问题让人生平淡无味了A.每一组不少于三句。

B.每组中各个句子的结构相似,字数都相同。

C.每组中各个句子读起来朗朗上口,富有节奏感。

D.每组中各个句子的意义相关。

火箭发动机在空间爆炸产生的残骸,核动力卫星及其产生的放射性碎片,宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行,形成一条危险的垃圾带。

据统计,目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”,且数量正以每年2%至5%的速度递增。

科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。

由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行,因此如果与其他物体相撞,每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。

部编版六年级语文上册一单元第2课《丁香结》类文阅读含答案

部编版六年级语文上册一单元第2课《丁香结》类文阅读含答案

类文阅读-2 丁香结草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上,目光所及一片辽阔。

哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。

规矩惯了的人,到了这里往往会茫然,像在鸟笼里关久了的鸟儿,即使你把整个天空给它,它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。

淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的。

一路上到处都是花朵,大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来,就像一个人把一生的热情全给了这个季节。

我在草原腹地眺望远方,前面缓坡上浮起一层紫色的雾,走近才看清那里开满了紫色的野花。

这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成,像一个紫色绒球,十分可爱。

我折了一枝下来,插在我的手提袋上作为装饰。

过了一天,到晚上收拾行李时,我发现它居然还很鲜活。

过了一夜起来,看见花还是和昨天一模一样。

我忍不住拿起来仔细端详,每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。

一连四天,我一直带着它旅行,它淡淡的紫色一点一点消失,但形状还是一点儿也没有变,细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着,希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我终于意识到我犯了一个错误,我如此轻易地折下了它,使它离开了属于自己的那片草场。

尽管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。

我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它。

【参考答案】1.眺望端详打量2.初到草原时,作者目光所及是一片辽阔,所以感到有些茫然。

3. B4.拟人这样描写,能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。

5.对待真爱,我们要学会放手,学会尊重,学会珍惜。

夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。

空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。

部编版六年级上册语文课内阅读理解(有答案)

部编版六年级上册语文课内阅读理解(有答案)

部编版六年级上册语文课内阅读理解(有答案解析)一、《草原》重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1. “一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

”这句话是从哪一方面来介绍草原的?()(1)颜色(2)形状(3)气味(4)大小2. “像一阵风吹来似的”说明了什么?3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么?4.从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?请写出来吧!二、《丁香结》课内阅读。

①今年的丁香似乎开得格外(),城里城外,都是一样。

城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片(),顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆,()的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下()的潇洒,()的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

1.根据课文内容,将短文补充完整。

2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花?()A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。

B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。

C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

部编人教版 六年级语文上册全册课内阅读【含答案】

部编人教版 六年级语文上册全册课内阅读【含答案】

部编人教版六年级语文上册全册课内阅读班级:________ 姓名:________第一课:《草原》1.阅读下文,回答问题。

这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(1)这段话描写的是________的美丽风光。

(2)找出文中的比喻句,用“_______”画出来。

(3)哪句话表达了作者的心情?用波浪线画出来。

(4)最后一句的作者这样写是为了说明()A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。

第二课:《丁香结》2.阅读课文片段,完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然,果然是丁香结。

(1)雨中丁香的特点是( )。

A.细雨迷蒙B.格外妩媚C.线条模糊(2)对文中引用古人词句的作用,理解不正确的一项是( ) A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。

类文阅读-2 丁香结(2) 人教部编版语文六年级上册

类文阅读-2 丁香结(2) 人教部编版语文六年级上册

类文阅读-2 丁香结马缨花(节选)季羡林曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。

从外面走进去,越走越静,自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。

等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。

院子不小,都是方砖铺地,三面有走廊。

天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。

从房子的气势来看,从梁柱的粗细来看,依稀还可以看出当年的富贵气象。

有一天,在傍晚的时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡的香气。

我抬头一看,原来是遮满院子的马缨花开花了。

在这以前,我知道这些树都是马缨花;但是我却没有十分注意它们。

今天它们用自己的香气告诉了我它们的存在。

这对我似乎是一件新事。

我不由得就站在树下,仰头观望:细碎的叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣,远处望去,就像是绿云层上浮上一团团的红雾。

香气就是从这一片绿云里洒下来的,洒满了整个院子,洒满了我的全身,使我仿佛游泳在香海里。

花开也是常有的事,开花有香气更是司空见惯。

但是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样的花,有这样的香,我就觉得很不寻常;有花香慰我寂寥,我甚至有一些近乎感激的心情了。

从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己的知心朋友。

(选自《中国最美的散文》)1.从文中找到合适的四字词语填空。

在寂静的山谷里听到脚步声。

比喻极难得到音信、言论或来访。

()指某事常见,不足为奇。

()2.把下面的过程按顺序排列应该是。

(填序号)①得到安慰②闻到香气③当成朋友④看到花朵⑤产生联想3.马缨花使“我”产生了怎样的联想?找一找,说一说吧。

4.想一想,作者为什么会爱上马缨花,把它当成了知心朋友?【参考答案】1.空谷足音司空见惯2.②④⑤①③3.“我”看到盛开的马缨花,联想到“绿云层上浮上一团团的红雾”;“我”沉浸在花香里,“仿佛游泳在香海里”。

4.“我”一个人住在一个很深的大院子里,很孤独,有着似浓似淡的香气的马缨花给了“我”慰藉,“我”从此爱上了它,把它当成知己。

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

(1)这一小节写了________种人,前一个“有的人”指________的人,后一个“有的人”是指________的人。

(2)两个“活着”的含义是()A. 两个都指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。

C. 前一个指精神的永存,后一个指肉体的生存。

【答案】(1)两;骑在人民头上作威作福;鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马(2)B【解析】【分析】(1)解答此题要结合上下文来理解,这一小节写了两种人,前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人,后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

故答案为:(1)两;骑在人民头上作威作福;鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。

(2)B【点评】(1)这道题是按课文内容填空。

概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2.阅读训练。

你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(1)“四周黑洞洞的”指的是________。

(2)“碰壁”指的是________。

(3)把这句话改成陈述句。

【答案】(1)旧社会的黑暗(2)与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。

(3)四周黑洞洞的,当然容易碰壁了。

【解析】【分析】(1)、(2)理解文章词句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。

(3)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道…吗?”和“怎能……呢?”等。

六年级上册语文第2课《丁香结》课堂作业练习题及答案-部编版

六年级上册语文第2课《丁香结》课堂作业练习题及答案-部编版

六年级上册语文第2课《丁香结》课堂作业练习题及答案-部编版【基础达标】一、看拼音,写词语。

yǎn lián dān bó zhào yào wén sĪ mèng xiǎng mí méng二、请将本课的生字词整齐地抄写在下面的田字格中,展示自己的书写水平。

三、古诗默写填空。

(1)_______________________,同向春风各自愁。

(2)青鸟不传云外信,_______________________。

【阅读训练】四、阅读下面一段文字,完成后面的问题。

雪依然下着,风依旧刮着,在这千里冰封,万里雪飘的季节,只有梅花傲然怒放。

一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞……在寒风中翩翩起舞,冰心玉骨。

细细一闻,一股香气不禁迎面扑来,馨香阵阵,淡雅清新,顿时使人感到心旷神怡……A“_____________”(填写诗句),吹拂梅花的是凛冽的寒风;照耀梅花的是寒冬的残;滋润梅花的是残雪的雨露。

但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁,雍容典雅。

春天,百花齐放的季节,当各种花朵搬出温盆时,梅花却凋谢了,但它为人类献上了可口的梅子,为人类贡献出自己的全部力量……然而,梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。

自古以来,它和B( )、C( )(填写两种植物)被人们誉为“岁寒三友”,历来竞相诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。

暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看不见而确实存在的品格,不正是人们要学习的吗?1.将原文ABC空缺的内容补充完整。

A_____________________B_______C_______2.文段写梅花,突出了梅花的哪些特点?表现出梅花的哪些品质?3.第一段中“一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞”一句运用了什么修辞手法,有什么表达效果?4.读了文段,结合自己都是生活实际,说说你受到的启发。

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)

部编六年级语文上册:2 丁香结阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读下文,回答问题。

①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……②我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

③我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

④我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

(1)文中的“花”指的是()A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B. 诸元素之女C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

D. 以上三项都是(2)①用了________修辞手法,这样写的作用是________。

(3)③用了________和________修辞手法,这样写的作用是________。

(4)下列表述正确的选项是()A.片段讲述了花的成长与芬芳,以及花的凋谢。

B.这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。

C.②运用了比喻的修辞手法,把花比作星星,星星从苍穹坠落在绿茵中,即绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。

D.以上三项都是【答案】(1)D(2)比喻;把花比作大自然的话语,即花开花谢,就像大自然在说话、沉默(3)比喻;排比;把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素(4)略【解析】【分析】(1)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

(2)把“花”比作“星星”形象生动,是比喻。

(3)把“花”比作“诸元素之女”形象生动,是比喻。

连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。

故答案为:(1)D(2)比喻;把花比作大自然的话语,即花开花谢,就像大自然在说话、沉默.(3)比喻;排比;把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

(4)D【点评】(1)、(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

部编版六年级语文上册同步全册阅读练习附答案

部编版六年级语文上册同步全册阅读练习附答案

部编版六年级语文上册阅读练习草原八月末(节选)梁衡车子从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。

车子在缓缓地滑行,除了车轮与草的摩擦声,便什么也听不到了。

我们像闯入了一个外星世界,这里只有颜色没有声音。

草一丝不动,因此你也无法联想到风的运动。

停车下地,放眼尽量地望,细细地寻,不见一个人,于是那牛羊群也不像是人世之物了。

我努力想用眼睛找出一点声音。

牛羊在缓缓地移动,它不时抬起头看我们几眼,或甩一下尾,像是无声电影里的物,玻璃缸里的鱼,或阳光下的影。

仿佛连空气也没有了,周围的世界竟是这样空明。

这偌大的草原又难得的干净。

干净得连杂色都没有。

这草本是一色的翠绿,说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统一发号施令。

除了草便是山坡上的树。

树是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。

一色桦木,雪白的树干,上面覆着黛绿的树冠。

远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌,或几块积木,偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立。

我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。

我说,看花易,看这草原的纯真难。

这时自然美的韵律与你的心律共振,你就可与自然对话交流了。

(选自《意林》)1.“发号施令”的意思是,在文中指的是。

2.第二自然段用了()。

A.静态描写B.动态描写C.静态描写和动态描写相结合3.用“”画出第三自然段的中心句。

4.读选文的最后一段话,写出你对这段话的理解。

【参考答案】1.发命令,下指示让翠绿的草一下子都变黄了2.A3.这偌大的草原又难得的干净。

4.示例:这段话写出了八月末草原的美不仅仅是外在的,而且是震撼人的心灵的,是能让人真正感受到并沉醉其中的。

美丽的大草原(节选)苑凡科尔沁草原位于内蒙.(méng měng)古大兴安岭南端,那里地势平坦,水草茂盛,是一个天然牧场。

春天,冰雪融化,万物复苏,太阳高挂空中,万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。

2019部编新版六年级语文上册全册类文阅读(含答案)(共83页)

2019部编新版六年级语文上册全册类文阅读(含答案)(共83页)

第一单元1草原2丁香结3古诗三首4花之歌习作语文园地第二单元5七律长征6狼牙山五壮士7开国大典8灯光口语交际习作语文园地第三单元9竹节人10宇宙生命之谜11故宫博物院习作语文园地第四单元12桥13穷人14在柏林口语交际习作语文园地快乐读书吧第五单元15夏天里的成长16盼习作例文习作第六单元17古诗三首18只有一个地球19三黑和土地20青山不老口语交际习作语文园地第七单元21文言文二则22月光曲23京剧趣谈口语交际习作语文园地第八单元24少年闰土25好故事26我的伯父鲁迅先生27有的人习作语文园地2019部编新版六年级语文上册类文阅读2019部编新版,课本目录如下:类文阅读-1 草原草原八月末(节选)梁衡车子从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。

车子在缓缓地滑行,除了车轮与草的摩擦声,便什么也听不到了。

我们像闯入了一个外星世界,这里只有颜色没有声音。

草一丝不动,因此你也无法联想到风的运动。

停车下地,放眼尽量地望,细细地寻,不见一个人,于是那牛羊群也不像是人世之物了。

我努力想用眼睛找出一点声音。

牛羊在缓缓地移动,它不时抬起头看我们几眼,或甩一下尾,像是无声电影里的物,玻璃缸里的鱼,或阳光下的影。

仿佛连空气也没有了,周围的世界竟是这样空明。

这偌大的草原又难得的干净。

干净得连杂色都没有。

这草本是一色的翠绿,说黄就一色的黄,像是冥冥中有谁在统一发号施令。

除了草便是山坡上的树。

树是成片的林子,却整齐得像一块刚切割过的蛋糕,摆成或方或长的几何图形。

一色桦木,雪白的树干,上面覆着黛绿的树冠。

远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌,或几块积木,偶有几株单生的树,插在那里,像白袜绿裙的少女,亭亭玉立。

我们将返回时,主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。

我说,看花易,看这草原的纯真难。

这时自然美的韵律与你的心律共振,你就可与自然对话交流了。

(选自《意林》)1.“发号施令”的意思是,在文中指的是。

部编版六年级语文上册类文阅读-2 丁香结

部编版六年级语文上册类文阅读-2 丁香结

类文阅读-2 丁香结雨巷戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默行着,冷漠,凄清,又惆怅。

她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香的,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。

在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

1.诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的()的姑娘。

A. 快乐无忧B. 结着愁怨C. 单纯快乐2.诗中的“雨巷”和“姑娘”有什么象征意义?3.这是一首爱情诗吗?请你谈谈自己的看法。

【参考答案】1.诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的( B )的姑娘。

A. 快乐无忧B. 结着愁怨C. 单纯快乐2.诗中的“雨巷”和“姑娘”有什么象征意义?“雨巷”悠长而寂寥,象征阴沉黑暗的社会现象,“姑娘”象征美好的理想。

3.这是一首爱情诗吗?请你谈谈自己的看法。

这不是一首纯粹的爱情诗,诗中所透露的是对现实的困惑及对理想追求无着的伤感。

(意对即可)草原野花高安侠当我的双脚踏在草原上,目光所及一片辽阔。

哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。

规矩惯了的人,到了这里往往会茫然,像在鸟笼里关久了的鸟儿,即使你把整个天空给它,它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。

淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的。

新版部编人教六年级上册语文上册课外阅读训练及答案

新版部编人教六年级上册语文上册课外阅读训练及答案

新版部编人教六年级上册语文上册课外阅读训练及答案1.阅读下文,回答问题。

今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。

城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。

有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒,紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。

每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来,香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。

从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。

那十字小白花,那样小,却不显得单薄。

许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

(1)这段话描写了丁香花的形状________;颜色________;气味________。

(2)用横线画出文中的拟人句,并说说这样描写的好处。

(3)给文中划线的字注音。

________________参差单薄(4)“檐前积雪”指的是()A. 屋檐前边的积雪B. 春天未融化的积雪C. 白色的丁香花【答案】(1)星星般的小花,许多小花形成一簇;紫色、白色;淡淡的幽雅的甜香(2)拟人句:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

好处:生动形象地突出了丁香花体态娇小,姿态动人。

(3)cēn cī;bò(4)C【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

(2)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。

最新部编版六年级语文上册2丁香结(2)精选类文阅读(含习题答案)

最新部编版六年级语文上册2丁香结(2)精选类文阅读(含习题答案)

类文阅读-2 丁香结马缨花(节选)季羡林曾经有很长地一段时间,我孤零零一个人住在一个很深地大院子里。

从外面走进去,越走越静,自己地脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。

等到脚步声成为空谷足音地时候,我住地地方就到了。

院子不小,都是方砖铺地,三面有走廊。

天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。

从房子地气势来看,从梁柱地粗细来看,依稀还可以看出当年地富贵气象。

有一天,在傍晚地时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡地香气。

我抬头一看,原来是遮满院子地马缨花开花了。

在这以前,我知道这些树都是马缨花;但是我却没有十分注意它们。

今天它们用自己地香气告诉了我它们地存在。

这对我似乎是一件新事。

我不由得就站在树下,仰头观望:细碎地叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色地细丝般地花瓣,远处望去,就像是绿云层上浮上一团团地红雾。

香气就是从这一片绿云里洒下来地,洒满了整个院子,洒满了我地全身,使我仿佛游泳在香海里。

花开也是常有地事,开花有香气更是司空见惯。

但是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样地花,有这样地香,我就觉得很不寻常;有花香慰我寂寥,我甚至有一些近乎感激地心情了。

从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己地知心朋友。

(选自《中国最美地散文》)1.从文中找到合适地四字词语填空。

在寂静地山谷里听到脚步声。

比喻极难得到音信、言论或来访。

()指某事常见,不足为奇。

()2.把下面地过程按顺序排列应该是。

(填序号)①得到安慰②闻到香气③当成朋友④看到花朵⑤产生联想3.马缨花使“我”产生了怎样地联想?找一找,说一说吧。

4.想一想,作者为什么会爱上马缨花,把它当成了知心朋友?【参考答案】1.空谷足音司空见惯2.②④⑤①③3.“我”看到盛开地马缨花,联想到“绿云层上浮上一团团地红雾”;“我”沉浸在花香里,“仿佛游泳在香海里”。

4.“我”一个人住在一个很深地大院子里,很孤独,有着似浓似淡地香气地马缨花给了“我”慰藉,“我”从此爱上了它,把它当成知己。

部编版小学六年级上册语文2 丁香结 同步练习试题(含答案)

部编版小学六年级上册语文2 丁香结  同步练习试题(含答案)

2丁香结一、给下面的多音字选择正确的读音。

薄:①báo②bó③bò单薄.()薄.饼()薄.荷()差:①chā②chà③chāi④cī参差.不齐()鬼使神差.()差.强人意()隔三差.五()二、读句子,写出加点词语的反义词。

1.今年的丁香花似乎开得格外茂盛..,城里城外,都是一样。

()2.那十字小白花,那样小,却不显得单薄..。

() 3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡..无味了么?()三、结合句子说说加点词语的意思。

1.人也似乎轻灵..得多,不那么浑浊笨拙了。

轻灵:___________________________________________________ 2.从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差..的绿,然后才见那两扇红窗。

参差:__________________________________________________四、读句子,回答问题。

1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

“窥”是__________________的意思;说丁香花“从墙上窥着行人”,运用了________的修辞手法,这样写的作用是:________________________________________________2.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(1)将画横线的部分改为陈述句。

____________________________________________________________(2)这句话中的“结”,表面上看是指丁香结,实际上指的是________________________________。

(3)联系实际,说一说你从这句话中明白了怎样的生活哲理?____________________________________________________________ ____________________________________________________________五、阅读课文片段,完成练习。

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部编版六年级语文上册
第2课《丁香结》类文阅读练习题(附答案)
草原野花
高安侠
当我的双脚踏在草原上,目光所及一片辽阔。

哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。

规矩惯了的人,到了这里往往会茫然,像在鸟笼里关久了的鸟儿,即使你把整个天空给它,它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本奇妙的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。

淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的。

一路上到处都是花朵,大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来,就像一个人把一生的热情全给了这个季节。

我在草原腹地眺望远方,前面缓坡上浮起一层紫色的雾,走近才看清那里开满了紫色的野花。

这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成,像一个紫色绒球,十分可爱。

我折了一枝下来,插在我的手提袋上作为装饰。

过了一天,到晚上收拾行李时,我发现它居然还很鲜活。

过了一夜起来,看见花还是和昨天一模一样。

我忍不住拿起来仔细端详,每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。

一连四天,我一直带着它旅行,它淡淡的紫色一点一点消失,但形状还是一点儿也没有变,细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着,希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我终于意识到我犯了一个错误,我如此轻易地折下了它,使它离开了属于自己的那片草场。

尽管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。

我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它。

1.在文中找出两个表示看的词语,再写出一个这样的词语。

【参考答案】
1.眺望端详打量
2.初到草原时,作者目光所及是一片辽阔,所以感到有些茫然。

3. B
4.拟人这样描写,能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。

5.对待真爱,我们要学会放手,学会尊重,学会珍惜。

夏天
汪曾祺
夏天的早晨真舒服。

空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。

夏天的早晨真舒服。

凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。

山歌云:“栀子花开六瓣头。

”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是:“碰鼻子香。

”夏天的花里最为幽静的是珠兰。

牵牛花短命。

早晨沾露才开,午时即已萎谢。

秋葵也命薄。

瓣淡黄,白心,心外有紫晕。

风吹薄瓣,楚楚可怜。

凤仙花有单瓣者,有重瓣者。

重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。

马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。

我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。

而且非常顽强,拉扯不断。

很小的孩子就会唱:巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。

最讨厌的是“臭芝麻”。

掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。

其臭无比,很难除净。

西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。

天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。

“三白”以东墩产者最佳。

香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。

蝈蝈,我的家乡叫做“叫蚰子”。

叫蚰子有两种。

一种叫“侉叫蚰子”。

那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咕咕咕咕”很吵人。

喂它一点辣椒,更吵得厉害。

一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。

别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来,吃两口食——鸭梨切成小骰子块。

于是它叫了“丁铃铃铃”……
乘凉。

搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消。

看月华。

月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。

月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风。

“乌猪子过江了”——黑云漫过天河,要下大雨。

一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困了,才沾藤枕(我们那里夏天都枕藤枕或漆枕),已入梦乡。

鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了。

2.“秋葵也命薄。

瓣淡黄,白心,心外有紫晕。

风吹薄瓣,楚楚可怜。

”这
3.“西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。

”这句话是从哪些角度来写的?
4.对文章理解没有错误的一项是()
A.作者感觉夏天的早晨真舒服的唯一原因是空气很凉爽。

B.文中说马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草,都长得非常旺盛。

C.作者家乡的蝈蝈叫做“叫蚰子”。

叫蚰子有两种。

一种叫“侉叫蚰子”;一种叫“秋叫蚰子”。

D.标志“夏天就快过去了”的景象,在作者的家乡有鸡头米老了,新核桃下来了。

5.文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣,这样写有什么作用?
【参考答案】
1.花六瓣粗粗大大极香
2.拟人纤弱怜爱之情
3.听觉触觉
4.C
5.引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣,引用童谣“巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听”写巴根草的顽固,都增添了文章的情趣。

(意思对即可)。

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