秋天的魔法绘本教案及反思

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幼儿园课程教案《秋天的魔法探索之旅》

幼儿园课程教案《秋天的魔法探索之旅》秋天的魔法探索之旅1. 介绍在幼儿园的课程教案中，《秋天的魔法探索之旅》是一个引人注目的主题。

秋天是一个充满魔法色彩的季节，落叶飘零、果实累累、金风送爽，处处都充满了秋的韵味。

如何在幼儿园的课程中，以秋天为主题，开展丰富多彩的教学活动，引导孩子去感知秋天的美丽和神奇，这是一个需要深入思考和筹划的教学课题。

2. 秋天的特点秋天是丰收的季节，也是一个变化多端的季节。

在《秋天的魔法探索之旅》中，我们可以引导孩子们去感知秋天的特点，比如天气变化、植物变化、动物的活动等。

通过观察和体验，让孩子们感受到秋天的神奇之处。

3. 秋天的魔法在秋天，大自然展现出了许多奇妙的景象和特征。

比如丰收的果实、五彩斑斓的落叶、多姿多彩的动物等。

将这些奇妙的景象和特征带入到幼儿园的课堂中，让孩子们体验秋天的魔法，这是《秋天的魔法探索之旅》中非常关键的一环。

4. 教学活动在教学中，我们可以设计一系列的教学活动，来引导孩子们去探索秋天的奥秘。

比如秋天的果实采摘活动、秋天的落叶探索活动、秋天的动物观察活动等。

通过这些活动，可以让孩子们在亲身体验中感知秋天的美妙。

5. 个人观点和理解《秋天的魔法探索之旅》是一次别开生面的教学体验，它通过丰富多彩的教学活动和亲身体验，来带领孩子们一起去感知秋天的神奇和美丽。

在教学过程中，我们需要关注每个孩子的个体差异，引导他们去发现和感知秋天的魔法。

我们也要在教学中灵活运用不同的教学方法和手段，以便让每一个孩子都能在这次魔法的探索之旅中收获满满。

总结《秋天的魔法探索之旅》是一次美妙的教学主题，它以秋天为载体，带领孩子们去感知秋天的美丽和神奇。

在这次教学活动中，我们要引导孩子们用心去感知、用手去触摸、用眼去观察，从而让他们在秋天的魔法中获得成长和收获。

这样的教学主题，不仅能够丰富幼儿园的教学内容，更能够激发孩子们对大自然的热爱和探索精神。

《秋天的魔法探索之旅》是一场让孩子们充满好奇和惊喜的教学活动，在这次探索之旅中，他们将会发现秋天的魔法之美。

秋天的绘本——秋季绘本阅读教案

秋天的绘本——秋季绘本阅读教案秋季是一个色彩斑斓，充满诗意的季节。

在这个季节里，我们可以用绘本来带领孩子们一起感受秋天的美丽。

本教案将会介绍一些适合秋季绘本阅读的内容和方式，以帮助教师们设计有趣和有效的秋季绘本阅读活动。

一、教案概述本教案旨在通过绘本阅读，让孩子们了解秋季的特点、感受秋天的美丽，并培养他们的阅读兴趣和经验。

教案内容涵盖绘本的选择、阅读活动设计和学习目标设置。

二、绘本选择选择适合秋季的绘本非常重要，下面是一些适合的绘本推荐：1.《秋天的落叶》：通过描绘树叶的颜色变化和落叶的过程，让孩子们了解秋天的变化。

2.《秋天的果实》：介绍秋天各种水果的成熟和采摘过程，培养孩子们对自然的观察力。

3.《小狐狸找妈妈》：讲述小狐狸在秋季寻找妈妈的故事，培养孩子们的勇气和冒险精神。

4.《小栗树的朋友》：以小栗树为主角，展示秋季各种生物的互动，让孩子们了解森林生态。

三、阅读活动设计1.首先，教师和孩子们一起阅读选定的绘本，让他们了解故事情节和绘本中的细节。

2.然后，教师可以组织一些与绘本内容相关的游戏或活动，提高孩子们的参与度和互动性。

例如，根据绘本中的描述，组织孩子们进行树叶分类比赛，或者让他们做水果拼图等。

3.接下来，教师可以引导孩子们进行绘本的讨论和分享。

鼓励他们分享自己对绘本的理解和感受，培养他们的表达能力和思维能力。

4.最后，教师可以设计一些与绘本相关的艺术创作活动，如让孩子们画出自己心目中的秋天景象或角色形象，培养他们的观察和想象力。

四、学习目标设置通过秋季绘本阅读教案的实施，我们可以帮助孩子们达到以下学习目标：1.了解秋季的特点和变化，培养对自然的观察和理解能力。

2.提高阅读能力，培养阅读理解和表达能力。

3.培养想象力和创造力，通过艺术创作活动表达自己的感受和想法。

4.促进孩子们的交流和合作意识，培养团队合作能力。

五、总结秋季绘本阅读教案通过选择适合秋天的绘本，设计有趣和实用的阅读活动，帮助孩子们感受秋天的美丽，提高阅读能力，并培养他们的想象力和创造力。

幼儿园秋天魔法课程分享：《秋天的魔法》教案探索

幼儿园秋天魔法课程共享：《秋天的魔法》教案探索秋天，是大自然的变幻之美，是万物凋零后的生机勃勃。

在幼儿园的教学中，如何将秋天的魔法融入到课程中，让孩子们在玩中学、在学中玩呢？今天，让我们一起来探索《秋天的魔法》教案，探寻其中蕴藏的丰富教育魅力。

1. 秋天的味道秋天，是收获的季节。

在这个主题下，我们可以让孩子们去感知秋天的味道，比如苹果、梨子、南瓜等。

通过观察、闻、尝的方式，让孩子们体验到不同水果的味道和香气，激发他们对大自然的好奇心和探索欲。

2. 秋天的颜色秋天，是五彩斑斓的季节。

在这个主题下，我们可以让孩子们去观察秋天不同树叶的颜色，比如红、黄、橙等。

通过收集、分类、比较的方式，让孩子们感受秋天的多彩色彩，培养他们对美的感知能力和审美情趣。

3. 秋天的故事秋天，是诗意缠绵的季节。

在这个主题下，我们可以让孩子们去听取秋天的故事，比如《卖火柴的小女孩》、《小兔子找萝卜》等。

通过倾听、讨论、表演的方式，让孩子们感悟到秋天的寓意和情感，激发他们对文学的热爱和表达的能力。

4. 秋天的手工秋天，是丰收的季节。

在这个主题下，我们可以让孩子们去动手制作秋天的手工，比如制作果酱、秋天的画等。

通过设计、创作、展示的方式，让孩子们参与到秋天的丰收中，并培养他们动手能力和创造力。

总结回顾：通过《秋天的魔法》教案的探索，我们发现秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个充满教育意义的主题。

在教学中，我们可以通过引导孩子们去感知秋天的味道、颜色，听取秋天的故事，制作秋天的手工等方式，让他们在玩中学、在学中玩，在体验中成长，在探索中发现。

这样的教学方式，不仅能够激发孩子们对自然的好奇心和探索欲，培养他们的感知能力和动手能力，更能够启发他们的想象力和创造力，让他们在多样的体验中获得成长和乐趣。

个人观点和理解：作为幼儿园教师，我深深相信教育应该是一个开放、多样、有趣的过程，在教学中，我们要注重激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们在快乐中学习，在体验中成长。

幼儿园课程《秋天的魔法》教案研究与实施

【幼儿园课程《秋天的魔法》教案研究与实施】秋天是一个充满魔法的季节，金灿灿的稻田，五彩斑斓的树叶，以及一片神奇的收获季节。

对于幼儿园的孩子们来说，秋天更是一段充满好奇和探索精神的时光。

为了让幼儿园的课程更贴近孩子们的实际生活，教师们精心设计了《秋天的魔法》教案，希望通过这个主题能够引导孩子们深入细致地感受秋天的美妙，并培养他们的观察力、思考力和动手能力。

一、教学目标1. 让孩子们了解秋天的特点和魅力，培养他们对秋天的热爱和好奇心。

2. 引导孩子们在游戏中感知秋天的变化，提高他们的观察和思考能力。

3. 开发孩子们的动手能力和想象力，激发他们对大自然的探索欲望。

二、教学内容1. 秋天的变化：树叶的颜色变化、气温的变化以及天空的变化等。

2. 秋天的特产：南瓜、苹果、玉米等丰收的季节产物。

3. 秋天的活动：赏秋、采摘、制作手工等。

三、教学活动1. 秋天的色彩：颜料涂鸦，让孩子们运用各种颜色的颜料，模仿秋天的树叶颜色，感知秋天的五彩斑斓。

2. 秋天的果实：在课堂上为孩子们展示各种秋天的特产，如南瓜、苹果等，让孩子们通过观察和摸索感知秋天的果实。

3. 秋天的手工制作：让孩子们用自然材料，如树叶、松果等做手工制作，让他们亲身感受秋天的魅力。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提出问题和情境的引导，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。

2. 观察实验法：通过观察自然界的变化和实际操作来引导孩子们学习。

3. 游戏式教学：通过游戏，让孩子们在愉快的氛围中感知秋天的美丽和神奇。

五、实施效果经过《秋天的魔法》教案的实施，幼儿园的孩子们对秋天有了更深入的了解，通过活动的参与，不仅增加了孩子们的秋天知识，也培养了他们对秋天的感知能力和观察力。

孩子们在手工制作中也展现出了很高的积极性和创造力，让他们的想象力得到了很好的发挥。

六、总结与回顾通过《秋天的魔法》教案的研究与实施，不仅仅是孩子们对秋天的了解更加深入，更是让他们在愉快的活动中学习到了知识。

关于秋天的绘本教案（精选11篇）

秋天的绘本教案关于秋天的绘本教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的关于秋天的绘本教案，希望能够帮助到大家。

秋天的绘本教案篇1设计背景我的教育对象是小班小朋友。

小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。

我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点：感知水果特征。

活动难点：培养幼儿的语言表达能力。

活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。

我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。

开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。

这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。

这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。

同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节：游戏“摸水果”。

（巩固对苹果、桔子的认识。

）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。

幼儿园课程《秋天的魔法》的实施与反馈

幼儿园课程《秋天的魔法》的实施与反馈随着秋季的到来，幼儿园课程也随之迎来了全新的主题——《秋天的魔法》。

这一主题旨在通过多种教学活动，帮助幼儿了解秋天的特点、变化和魅力，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。

在这篇文章中，我们将深入探讨《秋天的魔法》课程的实施情况，以及教师和家长的反馈。

让我们来看一下《秋天的魔法》课程的实施情况。

在这个主题下，幼儿园老师们开展了丰富多彩的教学活动。

他们带领孩子们在校园内外观察秋天的变化，比如树叶的颜色、天空的云彩等。

教师们还组织了手工制作活动，让孩子们动手制作秋天的工艺品，如七彩树叶、小南瓜等，让他们亲身感受自然的神奇变化。

另外，通过音乐、舞蹈和绘画等艺术活动，孩子们也得以从多个角度感受到了秋天的美好。

这些活动不仅让孩子们在玩耍中学习，还激发了他们对秋天的兴趣和热爱。

除了对课程实施的深入探讨，我们还需要关注教师和家长们对《秋天的魔法》课程的反馈。

从教师的角度来看，他们普遍认为这一主题的课程内容丰富多彩，可以激发幼儿的好奇心和想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。

尤其是在手工制作和艺术活动中，孩子们展现出了极大的创造力和想象力，让教师们深感欣慰。

而家长们也对《秋天的魔法》课程给予了积极的反馈，他们表示孩子们回家后经常会跟他们共享在幼儿园学到的有关秋天的知识和趣事，让他们对这个季节有了更深入的理解。

在这里，我想共享一下我的观点和理解。

我认为，《秋天的魔法》课程的实施效果非常好。

通过多种形式的教学活动，幼儿们不仅对秋天有了更深入的了解，还培养了他们的观察力、创造力和想象力。

在今后的教学中，我希望能够看到更多类似的主题课程，让孩子们在玩耍中学到更多的知识。

幼儿园课程《秋天的魔法》的实施效果非常显著，教师和家长的反馈也非常积极。

通过多种形式的教学活动，让幼儿们在玩耍中学到了关于秋天的知识，培养了他们的观察力、创造力和想象力。

希望今后能够看到更多类似的主题课程，为孩子们打造更加丰富多彩的幼儿园教育环境。

幼儿园秋天主题课程《秋天的魔法》教学设计

幼儿园秋天主题课程《秋天的魔法》教学设计【导言】在幼儿园的教学活动中，主题教学一直是非常重要的一环。

通过有趣、生动和具有吸引力的主题教学，可以激发幼儿的学习兴趣，激发他们的好奇心和探索欲，从而促进他们的全面发展。

而秋天作为一个五彩斑斓、充满魔法色彩的季节，正是一个非常适合作为主题教学内容的选择。

在这篇文章中，我们将探讨如何设计一堂有趣的幼儿园秋天主题课程——《秋天的魔法》。

【一、课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点，如气候变化、植物变化等，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

2. 引导幼儿感受秋天的魔法色彩，培养他们的审美情感和想象力。

3. 通过各种活动，促进幼儿的身心发展，如语言表达、动手能力和社交能力。

【二、课程内容】1. 秋天的特点1.1 通过图片、诗歌等教具，引导幼儿了解秋天的气候变化，如温度下降、秋风吹拂等。

1.2 利用游戏、问答等形式，让幼儿认识秋天的植物变化，如叶子变黄、树木结果等。

2. 秋天的魔法色彩2.1 组织幼儿进行秋天的手工制作，如用彩纸制作树叶、用棉花制作雪人等，让幼儿感受秋天的多彩之美。

2.2 进行户外游戏活动，如捡秋叶比赛、拍摄秋天景色等，让幼儿亲身体验秋天的魔法色彩。

3. 秋天的故事3.1 讲述秋天的童话故事或寓言故事，如《南瓜车》、《卖火柴的小女孩》等，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

3.2 安排幼儿进行秋天主题的角色扮演活动，如扮演小精灵、扮演枫叶等，让他们感受秋天故事中的魔法情节。

【三、课程实施】1. 创设情境利用教室和户外环境，搭建秋天的情境氛围，如贴秋天的图片、摆放植物模型等，让幼儿沉浸在秋天的氛围中。

2. 活动设计活动设计要多样化，结合秋天的特点和幼儿的兴趣，如制作秋天的手工、进行秋天的户外游戏等。

3. 互动引导在活动中，教师要注意与幼儿的互动引导，引导他们感受秋天的魔法色彩，启发他们的思维和感受。

【四、总结回顾】在课程结束后，教师要对幼儿进行总结回顾，让他们再次回顾所学的内容和体验的活动，加深对秋天的印象和感受。

优秀的大班语言：欢迎秋爷爷

优秀的大班语言：欢迎秋爷爷秋天，是一个充满诗意和美好的季节。

当秋风吹过，大地仿佛换上了一件五彩斑斓的衣裳，树叶从翠绿变成金黄，果实从青涩变得成熟。

对于大班的孩子们来说，秋天更是一个充满新奇和探索的季节。

在这个季节里，我们设计了一系列以“欢迎秋爷爷”为主题的语言活动，让孩子们用自己的语言去感受、去表达秋天的美丽与神秘。

在活动开始之前，我们为孩子们准备了丰富的秋天的素材，有秋天的图片、绘本、诗歌，还有各种秋天的果实和树叶。

我们把教室布置成了一个小小的秋天的世界，让孩子们一走进教室就能感受到秋天的氛围。

活动的第一步，是引导孩子们观察秋天的变化。

我们带着孩子们来到校园里，让他们亲自去看一看、摸一摸、闻一闻秋天。

孩子们兴奋地发现，树叶变得金黄，风一吹就纷纷飘落下来；草地不再是绿油油的，而是染上了一层淡淡的黄色；花园里的菊花开得正艳，五颜六色的花朵散发出阵阵清香。

回到教室后，孩子们迫不及待地想要分享自己的发现。

有的孩子说：“我看到树叶像蝴蝶一样飞下来。

”有的孩子说：“我闻到了菊花的香味，甜甜的。

”还有的孩子说：“秋天的风凉凉的，吹在脸上很舒服。

”接下来，我们通过阅读秋天的绘本和诗歌，让孩子们进一步感受秋天的美好。

在《秋天的魔法》这本绘本中，孩子们跟着主人公一起经历了秋天的奇妙变化，从丰收的果园到金色的稻田，从南飞的大雁到准备冬眠的小动物。

绘本中的生动画面和优美文字，让孩子们仿佛身临其境。

在阅读完绘本后，我们一起朗诵了一首关于秋天的诗歌《秋之歌》：“秋天到，秋天到，果园里，果子熟；花园里，花儿笑；田野里，稻子黄；树林里，树叶飘。

”孩子们跟着老师的节奏，用稚嫩的声音朗诵着诗歌，脸上洋溢着幸福的笑容。

为了让孩子们更好地表达对秋天的喜爱，我们还组织了一场“秋天的故事大会”。

孩子们纷纷举手，想要分享自己和秋天的故事。

有的孩子说：“我和爸爸妈妈一起去果园摘苹果，苹果又大又红，可甜了！”有的孩子说：“我在公园里看到了好多枫叶，我捡了一片最漂亮的带回家。

落叶的秘密大班科学教案

落叶的秘密大班科学教案第一节：导入活动名称：秋天的魔法——落叶之谜活动目标：1. 引发幼儿对秋天的好奇心和兴趣；2. 导入落叶的话题，激发幼儿对落叶的探索欲望；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

活动准备：1. 秋天的图片或大型海报；2. 一些真实的落叶样本（槭树叶、榆树叶、银杏叶等）；3. 音乐播放器或小提琴。

活动步骤：1. 引导幼儿观察秋天的图片或大型海报，鼓励他们描述秋天的特点和变化。

2. 播放秋天的音乐或用小提琴演奏适合秋季的旋律，营造出秋天的氛围。

3. 将各种真实的落叶样本放在幼儿面前，让他们触摸、闻一闻，引导他们观察叶子的形状、颜色和纹理。

4. 引导幼儿思考：为什么树叶会变黄、变红、变褐色并最终掉落呢？可能是因为什么原因？5. 鼓励幼儿分享自己的想法，并逐渐引导他们认识到秋天的变化与天气的变化有关，树叶因为秋季的凉爽和日照时间变短而发生改变。

6. 继续引导幼儿思考：落叶后，树木会怎么样？树叶掉落后有什么作用？7. 引导幼儿认识到树叶掉落后可以成为养分，回归土壤，为树木提供肥料。

8. 总结本节课内容，激发幼儿对“落叶的秘密”进一步的好奇心和探索欲望。

第二节：探究活动名称：探索落叶的魔力活动目标：1. 让幼儿亲自观察、探究自然现象，提高他们的观察力和科学思维能力；2. 培养幼儿对自然界的敬畏和保护意识；3. 加深幼儿对“落叶的秘密”理解的深度。

活动准备：1. 电子显微镜（如果条件允许）；2. 放大镜；3. 收集到的不同种类的落叶；4. 紫外线灯（如果条件允许）；5. 活动表格。

活动步骤：1. 引导幼儿回顾上一节的内容，并鼓励他们分享自己对落叶的认识和想法。

2. 团体讨论：树叶分为哪些不同的形状、颜色和纹理？请幼儿们互相分享他们观察到的不同种类的树叶。

3. 让幼儿们一起观察不同种类的落叶，鼓励他们使用放大镜观察叶片的细节，可以使用活动表格记录他们的观察结果。

4. 如果有条件，使用电子显微镜观察叶片的更微小的结构，让幼儿们能够更深入地了解树叶的组成。

幼儿园秋天魔法师：课程《秋天的魔法》教案

《秋天的魔法》教案一、引言在幼儿园教育中，秋天是一个充满魔法和惊喜的季节。

孩子们可以在这个季节里感受大自然的美丽变化，同时也可以学习很多有趣的知识。

本文将介绍一份名为《秋天的魔法》的幼儿园教案，帮助老师们更好地设计课程，让孩子们在秋天中感受到魔法般的乐趣和教育价值。

二、教案内容1. 主题呈现在课程开始之前，老师可以利用图片、音乐或故事书等多种形式来呈现秋天的主题。

播放秋天的音乐，展示秋天的图片，或者讲述有关秋天的童话故事，让孩子们对秋天有一个初步的认识和感受。

2. 秋天的变化通过观察和探索，让孩子们感知自然界在秋天的变化。

可以带孩子们到操场或者校园里，观察落叶、秋天的天空、风的变化等，让他们亲身体验自然界在秋天的魅力。

3. 秋天的水果和蔬菜在秋天，很多水果和蔬菜都进入了丰收的季节。

老师可以组织孩子们一起去菜园或者超市，看看有哪些水果和蔬菜是秋天特有的，让他们学会认识并区分不同季节的作物。

4. 《秋天的魔法》手工制作让孩子们动手制作和装饰属于他们的《秋天的魔法》，可以是一本秋天的相册、一份秋天的手工作品等。

通过手工制作，不仅培养了孩子们的动手能力，还可以让他们在动手的过程中对秋天有更深的了解和感受。

5. 秋天的颜色和气味老师可以带领孩子们一起观察秋天的颜色和气味，比如树叶的颜色、秋天的阳光、秋天的香味等。

可以通过嗅觉游戏、颜色分类活动等方式来引导孩子们用自己的感官去感知秋天的特点。

6. 秋天的音乐和舞蹈可以教孩子们唱一首有关秋天的歌曲，或者教他们跳一支秋天的舞蹈。

通过音乐和舞蹈，可以让孩子们在欢乐中更好地体会到秋天的魔法和美妙。

7. 总结回顾老师可以和孩子们一起总结和回顾这节课学到的有关秋天的知识和体验。

通过讨论和共享，让孩子们对秋天有更全面、深刻和灵活的理解。

三、我的观点和理解《秋天的魔法》教案是一个很好的设计，可以让孩子们通过多种感官和多种活动来全面感知和认识秋天。

在这个教案中，不仅考虑了孩子们的学习兴趣和心理特点，还将秋天的教育融入到了幼儿园的日常教育之中，使得孩子们在玩中学，在学中玩。

魔法秋天教案1

大班艺术领域活动魔法秋天活动目标：1用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，培养幼儿的想象能力、合作能力和创新能力。

2能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来，培养幼儿的想象能力、合作能力和创新能力。

3通过树叶拼图、组合感受美丽的秋天，培养幼儿热爱大自然之情活动重点：用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征活动难点能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来活动准备：剪刀、双面胶、树叶若干、背景音乐、图片等活动过程：一、熟悉幼儿大家好！我的名字叫大头，今天来到我们幼儿园我很高兴，如果你愿意和我做好朋友就把你的大头拿出来和我碰一碰吧！能认识这么多的新朋友我很高兴！二、基本过程1、导入我还有一位新朋友要给大家介绍她的名字叫秋姑娘，大家好，我的名字叫秋姑娘秋天来了，我来到稻田里，稻谷穿上了黄色的衣服欢迎我，我来到高粱地里，红高粱们害羞的地下了头，我来到果园里，苹果笑红了脸。

我来到森林里，小树叶们纷纷离开了大树妈妈他们飞呀飞，飞呀飞小朋友们才他们飞到哪里去了2、出示树叶，激发兴趣小树叶飞到了老师的口袋里，请看，老师手里的这些树叶的颜色，形状，大小相同吗？这片叶子像什么?这个呢？那么我们要用这些不同的树叶来干什么呢？小朋友们猜一猜3、组织魔术比赛，播放背景音乐现在我们要用这些树叶来进行一个魔术比赛2个小魔术师为一组共同完成一幅画比赛要求是1、请小魔术们用这些树叶变成你们喜欢的画或者是小动物可以贴在白纸上也可以不贴2、老师给每位小魔术师准备了剪刀，双面胶和纸，如果小魔术师们要用到这些工具请注意双面胶要轻轻的撕开，在剪刀的时候过不要伤到自己或其他人了，活动过程中所产生的垃圾可不能丢在地上了！3、老师帮每张桌子的小魔术师们请到一位指导大师，魔术们把作品做好之后拿给我们的指导大师请每组的指导大师选出一份优秀的作品，作为此次大赛的魔术之星！获得魔术之星的小朋友将获得老师的奖品！魔术大赛现在开始！请小魔术师找到自己的小伙伴和他坐在一起开始比赛吧！4、奖励魔术之星，颁发奖品通过魔术师们的努力，有以下几位小魔术将成为魔术之星并获得奖品！请念到名字的小朋友上台领奖（请其他幼儿表扬）结束部分：小树叶们被我们的小魔术师变成了一幅幅美丽的图画，一个个可爱的小动物，放学回家我们把今天的作品拿给爸爸妈妈爷爷奶奶看，秋天除了能用小树叶变成图画和小动物还有些什么有趣的事情呢？我们一起到外面去看看吧！反思:一次偶然的机会，看见小区内的几个小孩在玩树叶，于是就想用树叶教幼儿做贴画。

秋天的魔法教案幼儿园

秋天的魔法教案幼儿园一、教学目标1.了解秋天的特点与变化；2.学会观察、发现、探究和表达；3.培养幼儿们的手眼脑协调能力和语言表达能力；4.激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿发现身边的美；5.增进幼儿对秋天的了解和认识，体验秋天的魅力和神奇。

二、教学活动1. 寻找秋天的魔法活动目的通过游戏的形式，激发幼儿的好奇心，带领幼儿感受秋天的变化，启发幼儿对于秋天的认识。

活动过程1.教师向幼儿们简要介绍秋天的天气特点和一些常见的植物和动物，然后提出问题：“秋天有没有魔法？”2.教师带领幼儿们一起去找秋天的魔法，并把找到的魔法记录在纸上（可以是图画、文字等）。

3.教师带领幼儿们回到教室，让幼儿们依次说出自己找到的魔法，并讨论这些“魔法”背后的科学道理。

2. 营造秋天的氛围活动目的通过创设一定的环境，营造秋天浓厚的氛围，协助幼儿更好地了解秋天。

活动过程1.装扮教室：用黄、红、橙等色彩鲜艳的纸条、彩带装饰教室，增强孩子们对秋天的感觉和理解。

2.知识导入：教师让幼儿欣赏秋天的花卉、果实、枫叶、风光等图片和模型，并介绍一些秋天的知识和文化习俗，如中秋节、重阳节等。

3.组织游戏：在教室内开展一些体验秋天的游戏，如“画叶子”、“搭积木”等。

3. 观察秋天的变化活动目的通过观察、发现和探究秋天的自然变化，让幼儿了解秋天的知识和生态环境。

活动过程1.到户外进行秋天自然界的观察，观察树叶变化、天气变化等。

2.在校园里捡拾和收集自然界中的叶子等，进行分类和观察，并了解一些树叶的形态和结构。

3.游戏：引导幼儿用收集到的叶子和自然材料搭建树叶小屋等。

4. 画出秋天的魅力活动目的通过绘画和表达，让幼儿感受秋天的美丽和变化，增进幼儿对秋天的认识和理解。

活动过程1.教师让幼儿观察秋天的景色，感受秋天的色彩和气息，带领幼儿进行情景创设。

2.在纸上把秋天的景象画出来，可以按照幼儿的自由发挥来表达。

3.将幼儿的画作进行展览，让幼儿看到自己画的作品，培养幼儿的成就感和艺术创造力。

幼儿园课程《秋天的魔法》教案

幼儿园课程《秋天的魔法》教案教案标题：秋天的魔法一、教育目标1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 开展感官体验，让幼儿通过身体接触、观察等感知秋天.3. 通过培养幼儿的好奇心和观察力，激发幼儿学习的兴趣和动力。

二、教学内容1. 秋天的特点和变化2. 秋天的魔法——色彩、气味和声音三、教学活动1. 导入（10分钟）幼儿站在一起，观察身边的树叶和草地，老师询问幼儿：“你们看到了什么变化呢？”通过幼儿的描述，引导幼儿了解秋天的特点。

2. 活动1：变化的树叶（30分钟）老师让幼儿记住当时树叶的形状、颜色等特征，然后集体观察树叶的变化。

在此基础上，老师介绍秋天的颜色变化，通过展示黄、红、棕色等树叶图片，让幼儿感受秋天的色彩魔法。

最后请幼儿观察并猜测一下树叶为什么会变色，刺激幼儿的好奇心。

3. 活动2：气味的变化（30分钟）教师引导幼儿说出秋天的气味，例如苹果和栗子的气味，并通过幼儿的感知，介绍气味的来源。

然后向幼儿展示薄荷、咖啡等有特殊气味的物品，请幼儿品尝或嗅闻，让幼儿全方位地感受秋天的气味魔法。

4. 活动3：秋日的声音（30分钟）老师带领幼儿听一段秋天自然的声音，例如风声、鸟鸣和落叶的沙沙声等，并让幼儿动手制作扇子钟，引导幼儿模仿秋日朝气蓬勃的声音。

5. 活动4：总结（20分钟）回顾整节课的内容，通过提问和互动，让幼儿再次回顾秋天的变化和魔法。

并鼓励幼儿用自己的语言描述秋天带给他们的美好。

四、教学资源1. 彩色的树叶、树枝等2. 秋天色彩的图片3. 有气味的自然材料4. 扇子或其他乐器五、教学评估方法1. 通过幼儿的表现观察和记录幼儿的理解情况。

2. 通过小组或个人互动，观察幼儿对秋天的颜色、味道和声音变化的描述能力。

3. 以幼儿的作品和口述总结，检查课程的教学效果。

六、教学准备1. 确认教学计划和教学资源。

2. 清理课堂环境，准备好课程所需的材料和工具。

3. 对教学内容进行彻底准备，确保教学过程的顺畅性。

秋天的魔法

秋天的魔法
秋姑娘有一根诡秘的魔术棒。

她的魔术棒抚过庄稼上面，庄稼就熟了。

你看，高梁涨红了脸，就像燃烧的火把;稻谷弯着腰，沉甸甸的，好像在向我们鞠躬;萝卜红着脸，钻进土里，好像不让人们看见它……整个菜园挨挨挤挤的，红的一堆，绿的一堆。

秋姑娘的魔术棒可真伟大啊!
秋姑娘有一瓶巨大的水壶。

她慢慢地倒着水，秋雨便“哗、哗、哗”地下起来了。

秋雨洗刷道路，使道路变得干干净净。

虽然干枯的小草要钻进泥土，但是它却为冬天准备了一个好环境。

秋姑娘可真有爱心啊!
秋姑娘有一本秘籍。

她在来临之前苦读了这本书，到来的时候就带着秘籍里的每一个知识细细观察。

奇迹出现了，鸟儿飞向南方，万物都枯萎了，叶子都黄了……秋姑娘可真用功啊!
我爱秋天，希望它永远留在人的记忆脑海里。

幼儿园课程《秋天的魔法》教案

《秋天的魔法》教案是幼儿园课程中非常重要的部分，通过这个主题，幼儿可以学习秋天的知识，体验秋天的魅力。

在这篇文章中，我将从不同的角度来探讨幼儿园课程《秋天的魔法》教案，帮助你更深入地理解这个主题。

1. 秋天的魔法是什么？在幼儿园课程中，《秋天的魔法》教案旨在让孩子们通过各种活动和教材，了解秋天的特点，感受秋天的气息。

秋天是丰收的季节，是五彩斑斓的季节，也是变化多端的季节。

在这个主题下，幼儿可以学习到很多关于秋天的知识，比如秋天的天气、秋天的风景、秋天的果实等等。

2. 教案内容和活动安排《秋天的魔法》教案的内容安排非常重要。

教师可以通过播放秋天的音乐、观赏秋天的风景、制作秋天的手工等活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习秋天的知识。

在这个过程中，教师可以结合游戏、歌曲、手工等多种形式，让幼儿们更好地理解秋天的特点。

教案还可以安排户外活动，让孩子们亲身感受秋天的气息，比如采摘水果、赏秋景等。

3. 感悟与启示通过学习《秋天的魔法》教案，幼儿不仅可以学会秋天的知识，还可以感受到大自然的美好。

在和小朋友一起制作手工、在户外欣赏秋天的美景的过程中，他们会培养出对自然的热爱和对生活的热情。

也会体会到分享、合作、尊重的重要性，这些都是成长中不可或缺的素质。

4. 个人观点作为一名资深的教育工作者，我对《秋天的魔法》教案有着深刻的理解和认识。

我认为，这个教案不仅可以帮助幼儿们学习秋天的知识，还可以促进他们的全面发展和成长。

通过这个主题的学习，幼儿不仅可以提高自己的认知能力，还可以培养自己的动手能力和合作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

通过以上的探讨，相信你对《秋天的魔法》教案有了更深入的了解。

希望这篇文章可以帮助你更好地理解和应用这个主题，在今后的教学和学习中取得更好的效果。

幼儿园课程《秋天的魔法》教案是一个充满活力和创造力的主题。

通过这个主题，幼儿可以通过各种活动和教材，了解秋天的特点，感受秋天的魅力。

在这个主题下，幼儿可以学习到很多关于秋天的知识，比如秋天的天气、秋天的风景、秋天的果实等等。

秋天绘本游戏教案大班反思

秋天绘本游戏教案大班反思教案标题：秋天绘本游戏教案大班反思教案目标：1. 通过阅读秋天主题的绘本，培养幼儿对秋天的认知和理解。

2. 通过游戏活动，促进幼儿的语言表达、合作与社交技能的发展。

3. 培养幼儿对绘本内容的思考和反思能力。

教学准备：1. 秋天主题的绘本（如《秋天的颜色》、《小树的四季》等）。

2. 游戏道具和素材（如秋天的树叶、水彩笔、纸板等）。

3. 教学工具（如白板、彩色粉笔等）。

4. 背景音乐（如秋天的自然声音、轻松的音乐等）。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察窗外的秋天景色，引导幼儿谈论秋天的特点和变化。

2. 准备一本秋天主题的绘本，展示给幼儿，并让幼儿猜测绘本的内容。

阅读绘本：1. 以互动的方式读绘本，引导幼儿观察绘本中的插图，并提问相关问题，激发幼儿的思考和想象力。

2. 在阅读过程中，注意指出绘本中的关键词和表达方式，帮助幼儿扩展词汇和语言表达能力。

游戏活动：1. 根据绘本内容，设计秋天绘本游戏活动，如“捡树叶比赛”、“画秋天的颜色”等。

2. 分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参与，与小伙伴们合作完成任务。

3. 在游戏活动中，引导幼儿围绕绘本内容展开讨论，提醒幼儿关注绘本中的细节和情节，促进幼儿对绘本的深入思考和反思。

反思讨论：1. 结束游戏活动后，组织幼儿进行反思讨论，引导幼儿回顾游戏过程中的体验和感受。

2. 提出问题，例如“你们在游戏中学到了什么？”、“你们觉得绘本中的故事有什么意义？”等，鼓励幼儿分享自己的观点和想法。

3. 针对幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并适时提供指导和建议，帮助幼儿进一步理解和思考。

拓展活动：1. 根据幼儿的兴趣和能力，进行相关的拓展活动，如制作秋天的手工艺品、观察秋天的植物等。

2. 鼓励幼儿在家中与家人分享绘本故事和游戏体验，促进与家庭的互动和交流。

教案反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学步骤和活动内容，确保教学的针对性和适应性。

2. 教师应注重幼儿的参与度和积极性，通过激发幼儿的兴趣和好奇心，提高教学效果。

秋天绘本游戏教案大班反思

秋天绘本游戏教案大班反思教案标题：秋天绘本游戏教案大班反思教学目标：1. 通过绘本游戏，激发大班学生对秋天的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。

3. 通过游戏反思，帮助学生总结和巩固所学知识。

教学准备：1. 秋天相关的绘本故事书籍（如《小松鼠的秋天》、《小熊过秋天》等）。

2. 绘本游戏道具：树叶、秋天的水果（如苹果、橙子等）等。

3. 大班教室布置：营造秋天的氛围，可以用树叶、红黄色的布置等。

教学步骤：引入活动：1. 创设秋天的氛围：在教室内布置树叶、红黄色的装饰品，让学生感受到秋天的气息。

2. 介绍绘本故事：向学生介绍将要阅读的绘本故事，激发他们对秋天的兴趣。

阅读绘本：1. 读绘本故事：教师以生动有趣的方式读绘本故事，引导学生仔细观察图画，听故事内容。

2. 提问引导：在阅读过程中，教师可以提问学生有关故事情节、角色特点等问题，鼓励学生积极参与讨论。

绘本游戏：1. 角色扮演游戏：根据绘本故事中的角色，组织学生进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事情节。

2. 树叶收集游戏：将树叶散落在教室的某个区域，让学生分组进行树叶收集比赛，培养观察力和合作能力。

3. 水果分类游戏：教师准备一些秋天常见的水果，让学生根据颜色、形状等特征进行分类，培养学生的分类能力。

游戏反思：1. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，回顾游戏过程中的乐趣和学到的知识。

2. 学生分享：鼓励学生分享自己在游戏中的体验和收获。

3. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定他们的参与和努力。

拓展活动：1. 制作秋天手工：引导学生使用纸张、颜料等材料制作秋天的手工作品，展示他们对秋天的理解和想象力。

2. 秋天歌曲欣赏：播放一些秋天相关的歌曲，让学生欣赏并跟随节奏舞动，增强对秋天的感受。

教学反思：1. 教学效果评估：观察学生在游戏和讨论中的参与程度，评估他们对秋天的认知和绘本故事的理解。

2. 教学反思：教师进行教学反思，总结本节课的亮点和不足之处，并进行相应的改进。

大班语言秋天的图画教案反思

大班语言秋天的图画教案反思1、大班语言秋天的图画教案反思一、活动背景：带孩子们去农田边秋游后，孩子们回来谈论最多的就是"我看见苹果、玉米长熟了"、"我去看到了萝卜……"听着孩子们的议论声，一首描写秋天景色的散文浮现现在我的脑海里，为什么不让孩子们在这个丰收的季节也感受一下秋天的神韵，并用自己的语言表达出来呢?因此，我结合教材语言活动《秋天的颜色》开展活动。

二、活动分析：语言散文《秋天的颜色》活动其目的是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

并能根据自己已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。

为了确保活动的顺利开展，我在开展《秋天的颜色》这个活动时，先在前两天的晨谈活动中将秋天的景色及庆丰收的习俗同幼儿一起讨论，使他们对秋天这个丰收的季节有了更多的了解。

为开展活动先做了必要的准备。

一开始我出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣。

我请个别幼儿把看到的画说一说，："哪些小动物来画的?"幼儿说出小动物，我就依次出示小动物图片。

我又问："熊猫老师要求小动物画什么景色的图画?"幼儿说出后我就出示词卡，并带领幼儿认读词汇。

在每一幅作品上，幼儿都能够尝试用好听完整的话讲述出来，经过老师的提炼后，完整性更强了，在讲述中用到了"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容，幼儿的语言表达能力有了更多的提高。

虽然幼儿回答的都比较好，但缺乏幼儿的主动性，如活动一开始先出示教学挂图，请小朋友仔细看图说说有哪些小动物?画了哪些秋天的图画?让幼儿自由看图讲述。

幼儿就能随着在自己的思维讲述，这样更能激发幼儿的情绪。

幼儿园寻找秋天主题活动教案：秋天的风景

幼儿园寻找秋天主题活动教案：秋天的风景活动目标通过本次活动，幼儿应当能够：•认知秋天季节的基本特征；•观察与感受秋天的天气与景色；•通过秋天景色的绘制与搭建，表现对秋天的理解与感受；•发现生活与自然界中的秋天元素，强化对秋天的认知。

活动准备教材准备•绘本：《季节的魔法》、《秋天里的一字路口》等；•视频：有关秋天的动物、植物、天气等科普视频。

材料准备•纸张、彩笔、水彩、刷子、画板等文具工具；•干黄叶、树枝、松果、铃铛、彩带等秋天元素的道具；•折纸板、剪刀、胶水、笔等手工制作工具。

活动流程第一环节：秋天的特点时间：20分钟1.教师进行秋天特征的介绍并请幼儿发表对秋天的理解和感受。

2.配合教材绘本和视频进行展示，让幼儿感知季节的变化和秋天的特点。

3.教师引导幼儿用自己的语言表述对秋天的了解。

第二环节：秋天的元素时间：20分钟1.教师与幼儿一起围绕校园内进行秋天元素的观察，如枯叶、松果、树枝、彩叶等等。

2.配合教材绘本和视频进行展示，让幼儿认识秋天中的动物、植物、食物和天气。

3.教师引导幼儿总结出秋天常见的元素。

第三环节：秋天的绘画时间：30分钟1.活动材料准备，让每个孩子准备一张画纸、水彩颜料、刷子、画板等。

2.教师示范如何用画笔画出秋天树木的特点和秋叶的颜色，然后引导幼儿按照自己的喜好、自然界中的实际情况感性地画。

3.教师鼓励孩子小心观察、感受秋天的特征，尽情发挥创造、表现自己。

第四环节：秋天的手工时间：30分钟1.活动材料准备，让每个孩子准备折纸纸板、松果、秋叶、胶水等手工制作工具。

2.教师示范如何制作小动物、童话人物、树木等与秋天相关的主题，然后引导幼儿按照自己的喜好感性地选择、制作。

3.教师鼓励孩子对生活和自然界中的秋天元素进行讨论和想象创作、表现自己的想法、感受到秋天的美丽。

第五环节：分享与展示时间：10分钟1.教师引导每个幼儿展示自己的画作或手工作品。

2.教师与幼儿一起分享展示作品和体验过程中的感受和思考。