SPSS数据分析—混合线性模型

SPSS数据分析—混合线性模型之前介绍过的基于线性模型的方差分析，虽然扩展了方差分析的领域，但是并没有突破方差分析三个原有的假设条件，即正态性、方差齐性和独立性，这其中独立性要求较严格，我们知道方差分析的基本思想其实就是细分，将所有对因变量产生影响的因素逐一摘出，但是如果各观测值之间相互影响，这样在细分影响因素的时候，是很难分出到底是自变量的影响还是观测值之间自己的影响。虽然随机抽样会最大程度的使数据满足独立性，但是有时候这种方法并不奏效，比如随机抽取受访者分析其消费特征，这里就假定所有受访者的之间是相互独立的，然而仔细想想，这其中存在问题，如果某些受访者来自同一个城市或地区，从个体角度讲，他们确实是独立的人，之间没有任何联系，但是如果从分析目的角度讲，由于区域因素他们之间的消费特征是趋于相似的，而产生这种相似性，正是由于相互作用导致，这些人是存在相互影响关系的，也就类以于相关样本，与此同时，这种相互作用也使得不同城市间的消费特征产生差异，我们称这种数据为具有层次聚集性的数据。数据的聚集性除了表现在聚集因素间指标的均值水平不同外，还表现在不同城市间的指标离散度上。

从层次堆积性数据也可以看出，随机抽样只能保证数据被抽到的几率相同，但是对于抽到的是什么样的数据，却无法控制了。对于这种具有层次结构的数据，如果阐发目的仅限于这几种层次，比如就阐发这几个城市，那么可以把它当做一种固定因子，只阐发固定效应而不用考虑这种堆积性，但是如果想把结果推广到所有城市，那就不能忽略这种特征，否则会降低结果的准确性，因而还要加入随机效应。

混合线性模型就是同时包含固定效应和随机效应的线性模型，是解决此类层次聚集性数据的方法之一，对于具有层次结构的数据，我们需要将使观测值之间产生相互影响的层次因素也摘出来，比如上述中的城市因素，传统的方差分析模型中，将所有无法解释的因素都归在随机误差中，而随着我们对传统方差模型的不断拓展，对随机误差的分解也越来越精细，结果也越来越准确。

【例】我们想分析哪些因素会对16岁时毕业成绩的影响，显然毕业成绩和学校有关，好学校的学生成绩会好一些，而差学校的学生成绩会差一些，那么学校这个因素就是上述的层次因素，它使得因变量产生相关性，而且我们是想把结果推广到所有学校，因此学校这个变量应该被定为随机变量，我们首先按照一般线性模型来分析，不考虑层次因素

阐发—一般线性模型—单变量

在按照一般线性模型分析之后，我们再来看看按照混合线性模型分析的结果会有什么不同

分析—混合模型—线性

经过以上阐发，我们知道学校确实是一个层次堆积因素，不能按照一般线性模型举行阐发，那么影响16岁考试成绩的原因有很多，我们继续加入变量举行阐发。第一加入11岁时的入学成绩，先将其加入固定因素，并观测和之前不加人任何因子相比有何变化

经由过程以上阐发，我们看到，在固定因素中加入入学成绩这个变量当前，对于层次堆积性起到了减弱的效果，但是该影响仍然存在，说明还需要引入其他变量以完善模型，之前讲过，数据堆积性除了表现在堆积因素间指标的均值水平不同外，还表现在不同堆积因素间的指标离散度上，我们现在将11岁时的入学成绩这个变量加入随机因素中。

在将11岁卒业成绩引入到随机效应以后，层次堆积性又进一步减弱了，实践上我们可以不断的引入变量，这样最终层次堆积性就会消失，下面我们再来引入性别、学校类型、各学校学生在11岁入学时的平均成这三个变量。