2.5 世界的海洋(教案)-2022-2023学年六年级地理下册同步精品课堂(沪教版·上海)
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.5 世界的海洋 教案
出示“海底地形示意图”，引导学生认识海底地形单元及其特点。
出示“大西洋海底地形图”，引导学生找到实际海底的地形单元分布。
结合“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆点，判断海沟、大洋盆地和大洋中脊的位置。
以学习小组为单位，草拟倡议书。
通过学生自拟保护海洋的倡议书，培养学生的合作意识、环保意识和可持续发展的人地观，贯彻生命教育的内涵。
世界的海洋
教学目标
一、知识与技能
1．能分辨边缘海与内陆海，知道海湾与海峡的特点；
2．能说出海底地形单元的名称，
3．知道海洋资源的类别及其对人类的作用。
二、过程与方法
1．通过视频资料，向学生展示清晰的海洋环境。
2．通过小组合作，正确认识海洋的开发与利用。
三、情感态度与价值观
通过合作讨论，提出倡议书，培养合作意识，环保意识，贯彻生命教育。
教学重难点
1．复杂多样的海底地形、海洋资源与海洋开发；
2．复杂多样的海底地形。
教学过程
教学内容：
教师活动：
学生活动：
达成目标：
一、复习回顾
提问：
地球上，陆地与海洋的比例各是多少？地球上有几个大洲与几个大洋？说出他们的名称。
回答问题。
复习第二章部分知识点，巩固旧知。
调动课堂气氛，使学生进入兴奋状态。
二、海洋的诞生
播放短片《海洋的诞生》。
观看短片《海洋的诞生》。
学生了解海洋的诞生过程，知道海洋是生命的起源。
三、内陆海与边缘海
出示一系列图片，指导学生分辨不同的海。
看图片，分析边缘海与内陆海的特点。
通过对比，认识海的分类。
四、海湾与海峡
介绍海湾与海峡，并出示图片与资料。
六年级地理下册《世界的海洋》教案、教学设计
-教师对每个小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计填空题、选择题、简答题等，测试学生对本节课知识的掌握；
-让学生通过练习，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学活动设计：
-教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题；
-学生独立完成练习题，教师巡回指导；
4.通过学习海洋对地球环境的影响，了解全球气候变化、海平面上升等海洋问题，培养关注全球环境问题的意识。
（二）过程与方法
1.采用启发式思考能力和合作精神。
2.运用地图、图片、视频等多种教学资源，帮助学生形成直观的地理概念，提高地理信息获取和处理能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示海洋的美丽图片和视频，引导学生感受海洋的神奇，激发学习兴趣；
-通过提出问题，如“海洋是如何影响我们的生活的？”引发学生的思考。
2.自主学习，合作探究：
-设计自主学习任务单，让学生课前预习，了解海洋的基本知识；
-课堂上组织小组合作，让学生共同探究四大洋的特点、资源分布等问题。
5.总结评价，巩固成果：
-课堂小结，帮助学生梳理本节课所学知识；
-设计多元化的评价方式，如小组互评、自我评价、教师评价等，全面评估学生的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示地球的图片，让学生观察地球的蓝色部分，提问：“地球上的蓝色部分代表什么？”
-引导学生回答：“蓝色部分代表海洋。”进而追问：“海洋在地球上的作用是什么？为什么我们要学习海洋知识？”
-学生分享学习收获，表达自己对海洋保护的想法；
上海教材六年级下地理《世界的海洋》教案
分析
教学重点
“边缘海与内陆海、海湾与海峡”等概念理解、运用
教学难点
概念的记忆
相关链接
教学预设
教后记
1．引入新课：海盗旗图片。
2．学习新课
活动一：海盗在哪里？由学生经验知识（在海上，水上，海洋上，加勒比海盗、索马里海盗），引导学生理解海与洋的关系。教师板书：世界的海洋，并问：为什么不叫洋盗？
（1）教师展示“索马里海盗猖獗的区域图”，指导学生读图、识图，寻找加勒比海与索马里。问：除了海与洋不同，海与海也有不同，请仔细观察红海与阿拉伯海的不同（提示：分布位置与轮廓形态上看）。
（2）学生归纳海与洋的区别和联系。
（3）指导学生看教材中的图文：海峡与海湾的轮廓形态与定义。教师小结“边缘海和内陆海、海峡与海湾”。
活动二：训练学生读图、识图。看空白图，判断海湾、海峡、边缘海与内陆海。
问题：海盗为什么出没在海湾与海峡附近？学生联系前后知识思考探究。教师小结：海湾与海峡在海洋交通、军事中的作用，对人类的重要意义。
教案
执教：
年级班级
课题
日期
六年级
2.5世界的海洋
20
复习课
习题课
试卷分析课
√
教学
目标
知识与技能
海洋资源和保护海洋概念理解记忆
过程与方法
采用项目学习、情景、事件为中心，以热点事件引入，变成生活、社会中的地理。
情感态度
与价值观
通过自然地理的学习激起对大自然的热爱和自觉保护环境的意识
活动三：学生分三大组，分别扮演中国、美国、英国等国家海军，列出各自国家军舰从本国出发打击索马里海盗的护航航线，然后选出代表到讲台前利用google地图，向所有同学展示路线。
3．拓展探究：海与上海的崛起。
初中地理《世界的海洋》教学设计
世界的海洋一、教学目标：1.知识与技能能看图说出“海底示意图”中的海底地形；在地图上找出世界主要的海湾与海峡；说出“海洋的各种资源”。
2.方法与过程尝试让学生归纳地理知识，培养他们搜集相关信息的能力；能运用适当的方法表达自己的学习体会和成果，并与他人进行信息交流和共享。
3.情感态度与价值观树立正确海洋资源观，培养开发利用和保护海洋的意识二、教学流程：引入新课→海底地形→海湾和海峡→富饶的海洋→保护海洋→简单归纳三、主要教学过程：引入新课：地球上生命的起源是在什么地方？生命起源于海洋，人类繁衍于陆地，今天我们重返生命的摇篮，学习占地球表面绝大部分的海洋。
海底地形：首先我们要学习海底的主要地形，它象陆地上的地形一样是千姿百态的。
（以flash展示海底地形、一一讲述，然后有个小练习可抽同学回答）。
海湾和海峡：在海洋与大陆的交界处还有海湾与海峡，请将地图册翻到P:4-5找一下世界上主要的一些海湾与海峡；小结海湾与海峡的不同处。
富饶的海洋：同学相互交流，(从下面几个方面谈)：1.海洋生物资源2.海底矿产资源3.海水化学资源4.海洋能量资源5.海洋空间资源6.遗落的财富保护海洋：海洋是如此富饶，它可以为人类提供食物、能源、矿物、水源、化工原料仍至于广阔的空间，当今社会所面临的一切严重问题，几乎都可以从海洋中找到出路。
然而它也不可避免地受到破坏，以图展示，同时以第三代领导人江泽民同志的提词：“振兴海业、繁荣经济”来唤起学生的保护意识。
简单归纳本课内容，以练习的方式完成作业： 1.做完练习册P：13-142.写一篇关于海洋开发利用或保护的文章（内容不限，可以根据书本上的图示、课外查阅的资料、也可以发挥自己的想象力，文字在200字左右）。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.5 世界的海洋 学案设计(无答案)
世界的海洋
【学习目标】
1．说出地表面的海陆面貌，能运用地图说明七大洲四大洋的位置和分界线。
2．结合地图，能描述各个大洲的地形特点。
【学习重难点】
1．七大洲、四大洋的位置和分布特点。
2．各个大洲的地形特点。
【学习过程】
3．海底地形的分布规律
（1）从大陆边缘到大洋中心分布_________、大陆坡、_________、_________、_________、_________
（2）以____ _____为中心，各类海底地形对称分布
（3）大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过____ _____m （4）大陆坡：____ _____外缘巨大的陡坡
4．富饶的海洋
在下图相应位置写出四大洋以及世界四大渔场的名称。
2.2 世界的地形-第1课时(教案)-2022-2023学年六年级地理下册同步精品课堂(沪教版·上海
2.2 世界的地形-第1课时（教案）-2022-2023学年六年级地理下册同步精品课堂（沪教版·上海）教学内容：世界的地形-第1课时教学目标：1. 知道地球的地形类型有什么，能够描述其特点。
2. 了解世界大陆高程分布情况，掌握重要山脉的位置和主要特征。
3. 培养学生对地球地形的关注和兴趣，培养学生观察能力、想象能力、探究能力和交流能力。
教学重点：1. 了解世界大陆高程分布情况。
2. 掌握重要山脉的位置和主要特征。
教学难点：1. 掌握重要山脉的位置和主要特征。
2. 培养学生对地球地形的关注和兴趣。
教学准备：1. 地球仪、中国地图、世界地图、山脉图片、PPT课件、工具书等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入地球地形的主要内容，通过提问的方式唤起学生的兴趣：你以前去过哪些地方？那么，你是否见过高山、大海、沙漠等地形？二、讲解地球的地形类型（10分钟）1. 展示PPT，这部分的内容主要针对大家对地球地形的了解。
2. 展示山丘、山脉、高原、盆地、平原的形状和位置，让学生根据图片理解地球的地形类型。
3. 通过视频或图片展示不同地形种类的景色，让学生感受地貌的美丽和特点，进一步激发学生对地球地形的兴趣。
三、讲解世界大陆高程分布情况（15分钟）1. 展示PPT，让学生感知各大洲的高程分布情况。
2. 对比图表、地图等，让学生认识大洲之间高程的差异，进一步加深对世界地形的了解。
四、掌握重要山脉的位置和主要特征（20分钟）1. 展示PPT，让学生初步掌握国内外重要山脉的分布情况，并了解它们的形成过程和主要特征。
2. 将图片和图表相结合，让学生了解到每个山脉的高程、长、宽、主峰海拔，形成的原因等。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的主要内容进行回顾和总结。
2. 强调学生的学习态度和方法，提醒学生在课余时间多加观察和探究，更好的深化对地球地形的理解。
教学反思：在教学过程中，我发现学生非常喜欢地球地形类型的展示，有极强的好奇心，他们非常希望了解地球地形的更多细节。
《世界的海洋导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的海洋》导学案一、导学目标1. 了解海洋的基本观点和特点；2. 了解世界各大洋的位置和特点；3. 了解海洋在人类生活中的重要性；4. 培养学生对海洋环境珍爱的认识。
二、导学内容1. 海洋的定义和特点；2. 世界各大洋的位置和特点；3. 海洋资源的利用和珍爱；4. 海洋在人类生活中的作用。
三、导学过程1. 导入：通过展示一段有关海洋的视频或图片，引导学生对海洋展开思考，激发学生进修的兴趣。
2. 进修海洋的定义和特点：让学生自主查阅资料，了解海洋的定义和特点，并在小组讨论中总结出海洋的主要特点。
3. 了解世界各大洋的位置和特点：通过地图展示，让学生了解世界上五大洋的位置和特点，并与小组成员分享各自的发现。
4. 探讨海洋资源的利用和珍爱：组织学生分组进行讨论，探讨海洋资源的利用方式，以及如何珍爱海洋环境，提高学生对海洋环境珍爱的认识。
5. 讨论海洋在人类生活中的作用：让学生思考海洋在人类生活中的重要性，并通过案例分析，了解海洋对人类的影响和作用。
6. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，并鼓励他们表达自己的看法和感想。
四、导学作业1. 撰写一篇关于海洋的文章，包括海洋的定义、特点、世界各大洋的位置和特点等内容；2. 收集一些有关海洋资源利用和珍爱的资料，并写出自己的看法；3. 小组合作，设计一份海洋环境珍爱宣传海报。
五、拓展延伸1. 参观当地的海洋馆或海洋生物展览，了解更多关于海洋的知识；2. 参与海洋环境珍爱志愿活动，实际行动珍爱海洋环境。
六、小结通过本节课的进修，学生对海洋有了更深入的认识，了解了海洋的重要性和珍爱的必要性，培养了环保认识和责任感。
希望学生能够在平时生活中更加关注海洋环境，积极参与珍爱海洋的行动中。
《世界的海洋》PPT教学课件
太平洋 大西洋 印度洋
北美洲大陆东南沿海水域，部分为陆地环绕。透过佛
罗里达海峡与大西洋相连，并经由犹加敦海峡与加勒 比海相通。 呈半圆形，东西长约1609千米，南北宽约 1287千米，面积154.3万平方千米，是仅次于孟加拉湾 的世界第二大海湾。
麦哲伦海峡
海底地形
海洋资源：
2009年2-3月世界轮船事故情况一览表
2月17日 大西洋深海
英法核潜艇相撞
2月18日 中国天津渤海 中国“天台81”轮沉没溢油
2月15号 俄罗斯远东海域 “新星”号货船遭俄舰艇炮击沉没
3月4日 巴拿马附近海域 沉船事故11名失踪者
3月9日 埃及红海
货船因风浪 2名丧生，15名失踪
3月10日 澳大利亚海域 香港货轮遇风暴燃油化学品泄漏
世界的海洋
你知道原始海洋是如何形成的么？
边缘海和内陆海
边缘海：一侧以大陆为界，另一侧于大洋相接
内陆海：四周被大陆或岛屿、群岛包围，但又狭窄的水 道同海洋大洋相通。
请在世界地图中找到下列海域，说出他们是位于那个 大洋，并说明是边缘海还是内陆海：
o白令海、鄂霍次克海、日本海、中国南海（边缘海）
记忆并能在图上识别七大洲的界线
1、阅读书本和地图册P4-5，找一找各大洲之间的分
界线
①亚洲与欧洲的分界线是（ ）山脉、（
）河、（ ）山脉、（ ）海峡。
②亚洲与北美洲的分界线是（
）海峡。
③欧洲与非洲的分界线是（
）海峡。
2、完成表格
比较
两侧的大洲 沟通的大洋
巴拿马运河
苏伊士运河
亚洲和欧洲的 分界线： 乌拉尔山脉 乌拉尔河 大高加索山脉 土耳其海峡
2022-2023新版人教版小学6六年级地理下册全册教案
2022-2023新版人教版小学6六年级地理下册全册教案本教案针对小学六年级地理下册的教学内容进行详细规划和安排，旨在帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
以下是教案的大致内容和教学安排：第一课：地球与地图- 研究目标：了解地球的基本特点以及地图的基本使用方法。
- 教学重点：地球的形状和结构、地图的使用方法。
- 教学方法：讲解、示范、小组讨论。
- 教学资源：教科书、地球仪、世界地图。
第二课：中国的地理特点- 研究目标：了解中国的地理位置、地形地势以及气候特点。
- 教学重点：中国的地理位置、主要地形地势、典型气候特点。
- 教学方法：讲解、展示、问答。
- 教学资源：教科书、中国地图、图片。
第三课：城市和建筑- 研究目标：了解城市的特点和建筑的分类。
- 教学重点：城市的特点、建筑的分类。
- 教学方法：讲解、讨论、图片展示。
- 教学资源：教科书、城市图片、建筑图片。
第四课：农田与农业- 研究目标：了解农田的分类以及农业的发展和重要性。
- 教学重点：农田的分类、农业的发展和重要性。
- 教学方法：讲解、示范、小组讨论。
- 教学资源：教科书、农田图片、农业图片。
第五课：交通与通信- 研究目标：了解交通运输和通信的发展以及对社会和经济的影响。
- 教学重点：交通运输的发展、通信的发展、对社会经济的影响。
- 教学方法：讲解、展示、问答。
- 教学资源：教科书、交通工具图片、通信设备图片。
......（继续编写其他课程的教学内容和教学安排）通过本教案的实施，相信学生可以系统地学习和掌握六年级地理下册的知识，提高地理学科的学习兴趣和理解能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
《世界的海洋》PPT教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 海洋的物理特性 • 海洋的生态系统 • 人类与海洋的关系 • 世界各国的海洋政策 • 未来的海洋探索和发展
01
引言
介绍海洋的重要性
1
海洋是地球上最大的水体，对全球气候、环境 、经济和人类生存具有重要影响。
2
海洋是地球上最神秘、最富饶的领域之一，蕴 藏着丰富的生物、能源、矿产等资源。
塑料垃圾污染
海洋塑料污染已经成为一个全球性的环境问题，塑料垃 圾不易分解，会对海洋生态系统造成长期影响。
防治措施
加强海洋保护立法、提高公众环保意识、加强海域管理 等方面入手，减少人类活动对海洋的污染。
04
人类与海洋的关系
人类对海洋资源的依赖
渔业资源
海洋是全球最大的渔业资源库，为人类提供了大量的鱼、贝类等 水产品。
解决方式
针对这些争端，国际社会提出了多种解决方式。其中包括：通过国际法庭仲 裁、外交谈判、军事手段等途径解决争端；同时，也积极推进通过多边合作 和国际法来加强海洋治理和规范各国在海洋活动中的行为。
06
未来的海洋探索和发展
海洋科学和技术的前沿
海洋生物和生态
随着生物技术的发展，人们对海洋生物和生态系统的认识不断深入。未来，将有 更多的海洋生物和生态系统研究项目，以揭示海洋生态系统的复杂性和变化规律 。
3
海洋对人类社会的发展和进步具有不可替代的 作用，是人类生存和发展的重要依托。
海洋的探索历史
古代海洋学
古希腊著名学者毕达哥拉斯首次提出地球是圆形的观点，随后涌现出一批古代海洋学17世纪，欧洲探险家们进行了大规模的海洋探索，发现了新大陆、新航线等，极大地 推动了地理学的发展。
春上海教育版地理六下第二单元2.5《世界的海洋》word教案
课题：世界的大海一、教课目的：知识与技术：能分辨边沿海与内地海，知道海湾于海峡的特色；能说出海底地形单元的名称，知道大海资源的类型及其对人类的作用。
过程与方法：经过视频资料，向学生展现清楚的大海环境。
经过小组合作，正确认识大海的开发与利用。
感情态度与价值观：经过合作议论，提出提议书，培育合作意识，环保意识，贯彻生命教育。
二、教课要点和难点：教课要点：复杂多样的海底地形、大海资源与大海开发教课难点：复杂多样的海底地形三：教课流程图：边沿海与内地海海的分类海湾与海峡复杂多样的海底地形丰富的大海资源大海的开发与利用保护大海四、教课过程：教课内容教师活动学生活动完成目标发问：复习第二章部分知复习回首地球上，陆地与海回答下列问题识点，稳固旧知。
洋的比率各是多调换讲堂氛围，使少？地球上有几个学生进入喜悦状大洲与几个大洋？态。
说出他们的名称。
学生认识大海的诞播放短片《大海的观看短片《大海的大海的出生生过程，知道大海出生》出生》是生命的发源。
出示一系列图片，看图片，剖析边沿经过对照，认识海内地海与边沿海指导学生疏辨不一样海与内地海的特的分类。
的海点。
读图及资料信息，联系社会热门，了介绍海湾与海峡，海湾与海峡认识海湾与海峡的解海湾与海峡在世并出示图片与资料重要意义。
界的重要地位。
联合“海底地形示企图”，说出大陆出示“海底地形示架、大陆坡、海认识大陆架、大陆企图”，指引学生沟、大洋盆地和大坡、海沟、大洋盆认识海底地形单元洋中脊的地点及特地和大洋中脊等地复杂多样的海底及其特色。
点。
形单元。
地形出示“大西洋海底察看“大西洋海底学生能学致使用，地形图”，指引学地形图”，依据各判断真切海底地形生找到实质海底的地形单元的特色，单元及其散布特地形单元散布。
判断海沟、大洋盆点。
地和大洋中脊的位置。
使学生认识大海中发问：学生进行小组竞小组比赛大海中储藏了哪些储藏了丰富的资赛，两题均以回答资源？源，人类利用大海多者为胜。
人类利用大海从事进行了多种开发和了哪些生活、生产利用。
上海教育版地理六下第二单元2.5《世界的海洋》教学设计
上海教育版地理六下第二单元2.5《世界的海洋》教学设计一. 教材分析《地理六下》第二单元的主题是“世界地理”，本节课的主题是“世界的海洋”。
本节课的内容主要包括：海洋的定义、分类、分布及其对地球环境的影响。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解世界的海洋分布、海洋的特点及其对地球环境的重要性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球的基本知识、大洲和国家的地理位置。
但学生对海洋的认识相对较浅，对海洋的分类、分布及其对地球环境的影响的了解不够全面。
因此，教师需要通过生动的教学手段，帮助学生建立全面的海洋观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解海洋的定义、分类、分布及其对地球环境的影响，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图表等教学手段，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对海洋的热爱和保护海洋环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：海洋的分类、分布及其对地球环境的影响。
2.难点：海洋对地球环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：利用地图，帮助学生直观地了解海洋的分布。
3.案例分析法：通过分析典型海洋案例，使学生了解海洋对地球环境的影响。
4.小组讨论法：培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、图表、动画等元素的课件，生动展示海洋的特点及其对地球环境的影响。
2.地图：准备世界地图、海洋分布图等，帮助学生直观地了解海洋的分布。
3.案例材料：收集典型的海洋案例，用于课堂分析。
4.小组讨论题：设计具有思考性的讨论题目，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示海洋的美丽景色，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们对海洋有什么了解？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题。
2.呈现（15分钟）教师利用地图和课件，呈现海洋的分类、分布及其对地球环境的影响。
《世界的海洋导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的海洋》导学案导学目标：1. 了解世界上的海洋分布情况及其特点；2. 掌握海洋的重要性和海洋资源的开发利用；3. 了解海洋生态系统及其珍爱意义。
导学内容：一、海洋的分布情况及特点1. 世界上的海洋主要分布在太平洋、大西洋、印度洋和南极洋四大洋中，其中太平洋是最大的一个海洋；2. 海洋由海水、海底地形、海洋气候和海洋生物等组成，是地球上最辽阔的水域；3. 海洋对地球的气候、环境和生态系统具有重要影响，是维持地球生态平衡的重要组成部分。
二、海洋的重要性和海洋资源的开发利用1. 海洋是地球上最大的淡水资源库，为人类提供饮用水、灌溉水和工业用水；2. 海洋还是重要的交通通道，毗连世界各大洲，增进国际贸易和文化交流；3. 海洋资源丰富，包括石油、天然气、矿产、鱼类等，对人类的经济发展和生活起着重要作用；4. 但是海洋资源的过度开发和污染问题也日益严重，需要加强海洋资源的合理开发利用和珍爱。
三、海洋生态系统及其珍爱意义1. 海洋生态系统包括海洋植物、海洋动物、海底生物和海洋微生物等，是地球上最丰富的生物资源库；2. 海洋生态系统对维持地球的气候、环境和生态平衡起着重要作用，是地球生命的重要组成部分；3. 但是海洋生态系统受到人类活动的破坏和污染，需要加强海洋生态系统的珍爱和恢复，维护地球的生态平衡。
导学活动：1. 观看《海洋奇观》纪录片，了解世界各大洋的特点和海洋生物的多样性；2. 分组讨论海洋资源的开发利用和珍爱问题，提出自己的看法和建议；3. 制作海洋生态系统的海报，展示海洋生物的多样性和生态环境的重要性；4. 参观当地的海洋博物馆或水族馆，了解海洋生物和海洋资源的珍爱工作。
导学评判：1. 参与度：学生积极参与讨论和活动，表达自己的观点和看法；2. 知识掌握：学生掌握了海洋的分布情况、重要性和资源利用等知识；3. 创新能力：学生能够提出自己的见解和建议，关注海洋资源的珍爱和可持续利用。
通过本次导学活动，学生将更加深入地了解海洋的重要性和生态系统的珍爱意义，培养珍爱海洋环境的认识和行动，为建设美丽的地球故里贡献自己的力量。
2023地理六下第二单元2.5《世界的海洋》
大洋中脊是大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈。
海湾和海峡
海湾：洋或海伸进陆地的部分，通常三面为陆，一面为海
海峡：两块陆地之间连接海或洋的狭窄水道。
世界地形图
找找看
请找出墨西哥湾、几内亚湾请找出直布罗陀海峡、马六甲海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡、白令海峡
世界的海洋
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理ห้องสมุดไป่ตู้件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
海底地形
大陆架
大陆架是陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。这里是海洋生物的乐园，并蕴藏着丰富的石油和天然气。
大陆坡
大陆坡是大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增加至数千米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.5 世界的海洋（教案）-2022-2023学年六年级地理下册
同步精品课堂（沪教版·上海）
一、教学目标：
1. 了解海洋的概念、地理位置和分布情况。
2. 了解海洋对世界自然环境以及人类生存的重要影响。
3. 学会使用地图和图片等多媒体资料展现海洋的信息。
二、教学重点：
1. 学生能够理解海洋的概念和地理位置。
2. 学生能够掌握海洋的分布情况。
三、教学难点：
1. 学生能够理解海洋对自然环境和人类生活的重要影响。
2. 学生能够使用地图和图片等多媒体资料展现海洋的信息。
四、教学准备：
1. 学生教材、笔和笔记本电脑等教学用具。
2. 海洋的相关图片、PPT和地图等教学资料。
五、教学步骤：
A.导入新课
1. 导入新课：
教师可以通过拿起一张靠近老师电脑的世界地图，问学生地图上哪些面积最大、占世界面积的百分比最大，交流学生对地图、海洋、陆地认识的视角，逐渐引出海洋与陆地概念的引入。
B.主体教学
2. 初步定义海洋：
通过分析海洋的地理位置、分布，让学生初步认识海洋，包括海洋的概念和地理位置。
3. 海洋的分布情况：
通过地图的展示和儒略斯·弗洛里安的五大洋洲区域说明，让学生了解到海洋的全球分布情况，并引导学生通过多媒体资料了解海洋的特征、海洋生物等方面信息。
4. 海洋的影响：
通过介绍海洋对地球环境和人类生活的重要影响，如海洋提供的食物、海洋物质的交换、气候变化等方面，使学生了解到海洋在与陆地共同构成地球生态系统中的重要作用。
5. 探究海洋信息：
教师可以让学生通过利用搜索引擎等进行海洋的信息交流，归纳整理各个地区的海产品、海底地形特点、气候变化和地震海啸等问题的研究。
通过这种探究方式，让学生更加深入地了解海洋的信息和作用。
C.归纳总结
6. 总结：
通过谈论学生学到的关于海洋的知识，归纳总结海洋的概念、地理位置和分布情况、海洋对自然环境和人类生活的影响、以及如何获取更多关于海洋的信息等方面内容。
D.作业布置
7. 作业：
为加强学生对海洋概念的深入了解，教师可以布置学生完成调查、海洋报告、海洋PPT制作等作业，让学生更好地了解海洋的知识。
六、教学方式
1. 情境教学：
采取此种教学方式，教师可以以地图和图片等多媒体资料为辅助，让学生在沉浸式情境中感受海洋的美好，从而更好地理解海洋
的概念和分布情况。
2. 合作学习：
在进行调查、报告等作业时，让学生分组合作，让学生在小组
中交流，学习和合作，培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 信息技术教学：
利用计算机、多媒体等现代信息技术手段，让学生更好地理解
海洋的信息，通过搜索引擎、PPT等软件工具进行海洋信息的展示。
七、教学评估：
1. 学生效果评估：
通过调查表、作业评分等方式对学生进行评估，以评估学生对
海洋概念、地理位置和分布、海洋在自然环境和人类生存中的重要
作用有什么了解。
2. 教师自我评估：
教师可在整个教学过程中反思教学效果，包括教学目标、教学
方法、教学效果等。
从而修正不足，优化教学。