【我的作文课】记叙文写作系列训练：写好细节让文章生动起来

【我的作文课】记叙文写作系列训练：写好细节让文章生动起

来

一、《散步》优秀作文情况反馈：

九班：於恒毅姜思思胡文静郑辰煜柯忆程煊邢芸余不凡石

奕辰张静阅

杨文煜洪杉杉金鑫李俊浩黎菁媛杨佳烨鄢满

十三班：宛佳伟桂陈阳黄玺洪梅然陈世杰王好杨阳潘鑫玉王坦袁月

陈怀钰陈果潘子俊潘婵

二、作文主题解读：写好细节描写让文章生动起来

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，使读者如见其人，如睹其物，如临其境。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直僵僵的镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。

典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。

生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。

巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以美感。例如，冯瑞祥《母亲的白发》这样写道：母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就像春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。

三、精典篇目导学

请找出该文段中最能表现人物形象的词语，并品味其作用：

1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（朱自清《背影》）

2、我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

（都德《最后一课》）

3、“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”

（鲁迅《阿长与<山海经>》）

4、这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

（莫怀戚《散步》）

5、最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”

（林海音《窃读记》）

6、许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力

把胸挺得高此，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑。

（李森祥《台阶》）

7、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

五、同窗佳作赏读：（从下面两篇文章中分别找出三处细节描写，并在相应文字旁边进行旁批）

照片里的故事

郑辰煜

翠绿挺拨的大树中挂着灯笼，教室前的贴纸和挂饰点亮了草地。照片里的男男女女有的扮鬼脸，有的和同学说着话，但更多的是对着镜头绽放出活泼微笑的脸——黄梅县幼儿园2010年大大（二）班毕业师生合影。

我坐在合影中靠中心的位置，可我的脸上有哭过的痕迹，本来就小的眼睛更小了，跟李老师那大大的脸庞有天壤之别。这天在来的路上，我又哭了。眼泪“哗哗”的流，周围的景物都有点模糊。等我哭完了，李老师给了我两个馒头，她说，为什么你每天总要哭呢？我被戳中了痛处，眨了眨眼，睫毛又湿了点，李老师摸摸我的头，目光中带着厌烦和无奈，更有一抹放任自流。我看着她，她看着我，她抓起我，我带着馒头，去上早操。

大大（二）班在那时候都知道班里有个爱哭鬼叫郑辰煜。

其实我只是不知道为什么每天总要离开爸爸妈妈，为什么已经会读aoe，知道1+1=2，8+8=16还是要上幼儿园，然后强制性的抱着玩具玩上一两个小时，每天重复着同样的节奏和旋律，踩上一只脱不掉的红舞鞋反复旋转。

今天的夕阳很漂亮，红红的，黄黄的，可我的心好像缺了一块什么东西，眼睛涩涩的睁不开。有着大翅膀的白蝴蝶和零食捕吸引了我的注意力，我又开心的向着他们奔去。

我讨厌李老师那样的眼神，于是第二天我忍着泪不哭，我觉得我真像披着铠甲上阵的士兵一样，见到李老师后，她很欣喜的看着我，拍拍我的脸，摸摸我的头，领我回到座位上。

这天的午饭是紫菜蛋汤，紫菜像水草一样缠绕着少得可怜的蛋丝。我一生也忘不了它。老师教我们把紫菜蛋汤和饭拌在一起吃，但我不愿这样，汤是汤，饭是饭，为什么要混在一起？但摆在我面前的蛋汤已经喝完，只有满当当的白饭，我又有些发愁。我把饭和空盘子放到一边，拿出水杯。水杯上有一只小熊，它咧着嘴笑，下面写着一个小小的happy“嘭”！刚刚放好水杯，我的桌子翘起了两只脚，桌里的东西散了一地。小熊水杯飞了出去，我傻傻的看着它，它带着最后一丝微笑消失在我面前，水落满了一地，好像是那只胖熊最后的眼泪？深深地痕迹在它的笑脸绽开。我趴在桌子上只知道哭，泪水浸湿了我的衣袖，身旁的人惊呼过后窃窃私语：“爱哭鬼又哭了！”他们都笑了，我突然狠狠的一拍桌子，重重的擦眼泪，把桌子完全推倒，揪起罪魁祸首的衣服打他，他挣年轻力壮我就咬，含着眼泪死死不哭，老师上来拉，把我甩到一边，涨红了那西瓜脸指着我：“你哭什么哭？滚，滚，滚！”她也揪起我的衣领把我拎到外面，天阴沉沉的，我攥着拳头对她吼：“你也滚！”我的胸脯起伏着，老师给我一顿打，涨着脸，瞪着眼，把我推入了大大（1）班，我在地上打了个滚又停了下来，看着我。我就那样看着他们，脸红脖子粗，眼中是狠。

是那个打饭的杨老师把我领回班的，桌子是翻的，杯子是碎的，书本湿了，在地上躺着，我从它们的身上踩过去，又小心的捡起。

天空不带任何一丝色彩，看厌了的风景在眼前转动，每一分每一秒，时间过去了。

从此以后，大大（二）班不但有个爱哭鬼，也有个会打架的坏小子，被老师夸有什么用？成绩好有什么用？她还是个坏小子呢！她的名字叫郑辰煜。

时间终会跟你和解，你的嬉笑怒骂怨，你的爱恨嗔痴狂，终会被它软软的握在手中，它会笑着对你说：

——“看！其实没有什么大不了的。”