初三寒假家访记录内容
初三学生家访过程记录内容
初三学生家访过程记录内容我校开展了一项家访活动，旨在了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，更好地进行个性化教育。
以下是我在家访过程中的一次记录：在初三学生王明家访中，我对其家庭背景、学习情况以及个人发展等方面进行了深入了解。
王明家的客厅布置简洁大方，装饰着一些家庭照片和书架上摆放着许多书籍。
在家访开始时，王明的父母热情地招待了我，让我感受到了他们对教育的重视。
在与王明的父母交谈中，我得知他们都是工薪阶层，对于王明的学习成绩非常关心。
他们希望王明能够进一步努力，争取考上一所好的高中。
同时，他们也把家庭教育放在重要位置，注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
随后，我与王明进行了一对一的交流。
我询问了他对学习的态度、目标以及学习方法等方面的问题。
王明告诉我，他希望能够进入一所理想的高中，并将来考上大学。
他对自己的目标有着明确的认识，并且表示会努力学习，提高自己的学习成绩。
在谈到学习方法时，王明提到他通常会制定学习计划，并按时完成作业和复习任务。
他还告诉我，在遇到难题时，会主动向老师请教或者与同学们一起探讨解决方案。
这些学习习惯让我对他的学习态度有了更深刻的认识。
在家访的最后，我与王明一起探讨了他的兴趣爱好和未来规划。
王明对文学和音乐有着浓厚的兴趣，他表示希望以后能够从事与这些领域相关的工作。
我鼓励他继续培养和发展自己的兴趣爱好，同时也希望他能够在学业上保持专注和坚持，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
通过这次家访，我不仅了解了王明的学习和生活情况，还发现了他的优点和潜力。
我将根据家访的结果，结合他的实际情况，给予他更针对性的教育建议，帮助他在学习和发展道路上取得更好的成绩。
家访活动为学校与家庭之间搭建了一座桥梁，增进了家校之间的沟通和合作。
通过更深入地了解学生家庭的情况，学校可以更好地制定个性化教育方案，促进学生综合素质的全面发展。
通过这次家访，我深刻感受到了教育的重要性以及家庭对孩子成长的影响力。
新初中家访记录内容范文(精选十一篇)
初中家访记录内容范文（精选十一篇）5初中家访记录内容范文（篇一）家访目的：交流学生的学习状况家访过程：1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习状况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望老师们对她不要放弃，再接再厉。
5.期望老师尽可能表扬她.教师给家长的推荐1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
初中家访记录内容范文（篇二）家访目的该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
初中家访记录内容范文（篇三）时间：20xx年10月24日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。
上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。
然后，晚上又开始重复昨日的故事。
经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。
初三问题学生家访记录
初三问题学生家访记录为了更好地了解学生的学业和生活情况，促进学生的全面发展，学校特安排了家访活动，聚焦初三年级的问题学生。
在本次家访中，我采访了四位问题学生的家长，详细了解了学生的问题和原因，并提出了相应的解决方案。
以下是具体的家访记录：学生A家长访谈记录：学生A是一个聪明伶俐的学生，但近期在学习上遇到了困难。
经与学生A家长交流，了解到学生A在课堂上没有专心听讲，经常打瞌睡，导致知识掌握不牢固。
家长表示，学生A习惯晚上玩手机到很晚，导致上课精神不集中。
我建议学生A每晚按时休息，确保充足的睡眠时间，并提醒家长关注学生A在学习上的表现。
学生B家长访谈记录：学生B在学习上存在问题，尤其是数学和物理科目。
家长告诉我，学生B在这两门科目上缺乏兴趣，经常抱怨学习无用。
我建议家长为学生B营造良好的学习氛围，鼓励他参加数学和物理相关的兴趣小组或活动，增加学科的吸引力。
同时，我也建议学生B找到学习方法，培养对学习的兴趣和动力。
学生C家长访谈记录：学生C在学习上的问题主要表现为注意力不集中和上课发呆。
学生C的家长告诉我，学生C经常在课堂上分神，没有听到老师的讲解。
我建议学生C的家长和老师加强沟通，了解学生C在学习上的困难点，并给予针对性的帮助。
此外，家长可以引导学生C参加一些注意力训练的活动，帮助他提高注意力水平。
学生D家长访谈记录：与学生D的家长交流后发现，学生D在学习上的问题主要是拖延症。
学生D常常将作业等到最后一刻才完成，导致质量不高。
家长表示，他们已经多次提醒过学生D，但效果不大。
为此，我建议家长与学校老师一起制定一个作业计划表，让学生D按时完成作业，并逐步养成良好的学习习惯。
通过家访活动，我深入了解到初三问题学生的具体情况，并与家长一起探讨了解决方案。
学校将根据家访结果，制定有针对性的辅导计划，帮助这些学生克服困难，提高学习成绩。
同时，我们也将继续加强与家长的沟通，共同关注学生的学业和成长。
初三学生寒假家访记录
初三学生寒假家访记录2021年寒假，作为一位中学教师，我开始进行寒假家访。
这将是一段既充实又有意义的时光，我将通过与学生和家长的交流，了解他们在假期里的学习、生活情况，并为他们提供必要的指导和支持。
1.家访1：张小明张小明是一个十分聪明的初三学生。
他的成绩一直都很好，但我在家访中发现了一些问题。
首先，他的学习方法存在一定的问题。
他倾向于把大量时间花在复习上，却缺乏系统性和深入性。
我向他提出了制定合理的学习计划以及运用多种学习方法的建议。
其次，他在学习以外的时间分配上有所欠缺，缺乏锻炼和休息的时间。
我和他的家长一起商讨了如何平衡学习与生活的方法，提醒他在假期有规律地进行锻炼和休息。
2.家访2：李小红李小红是一个文科生，她的问题主要集中在写作和语文学科上。
我和她进行了详细的交流，发现她对于写作缺乏自信，经常提不出有深度和观点的论述。
我和她一起进行了一场关于写作技巧和素材积累的交流，并鼓励她多读一些文学作品，提高写作的素材量和想象力。
此外，我还指导她如何分析语文题目和提高解题能力，帮助她在语文学科上有所突破。
3.家访3：王小华王小华是一个学习态度较为消极的学生。
他经常感到厌倦和无聊，对学习兴趣缺乏。
在和他的交流中，我发现他对于自己的未来规划不清晰，不知道自己应该朝着什么方向努力。
我和他一起制定了一个个人规划的目标，让他明确自己的学习动力和目标，鼓励他通过积极的思考和尝试来找到适合自己的学习方法。
此外，我还建议他多参加一些兴趣班和社团活动，培养自己的兴趣爱好，增加对学习的热情。
通过这一轮寒假家访，我对初三学生们的学习和生活情况有了更深入的了解。
家访不仅提供了一个了解学生的机会，还让我更好地与家长沟通，共同为学生的发展努力。
我相信，在接下来的学习中，学生们会有所改变和进步。
同时，我也将继续关注他们的学习情况，为他们提供必要的指导和支持，帮助他们度过初中的最后一段重要时光。
寒假家访，是一次有意义的经验，我期待着下一次与学生和家长见面的机会。
家访九年级学生情况记录
家访九年级学生情况记录九年级家访记录一日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：XXX家访记录：我是学生XXX的班主任，我今天来到了他的家中进行了一次家访。
首先，我和学生XXX的家人进行了亲切的问候，并说明了来访的目的。
学生XXX是一个九年级的学生，他在班级中表现积极、认真，成绩优秀。
在家访过程中，我发现学生XXX的家庭环境相当温馨和谐。
他的父母十分重视他的学业和身心健康，给予他充分的支持和鼓励。
在谈话中，学生XXX的父母表示，他们非常关心孩子的学习情况，并且会尽力提供一切必要的帮助。
在和学生XXX的交流中，我了解到他对自己的学习有着明确的目标和计划。
他养成了良好的学习习惯，每天都会按时完成作业，并且有固定的复习时间。
他对学习有着浓厚的兴趣，喜欢主动向老师请教问题，与同学们积极交流学习经验。
此外，学生XXX在班级中表现积极参与各类活动，是一个团队合作的好队友。
他具备较强的沟通能力和组织能力，能够帮助其他同学解决问题并协助完成任务。
在班级中，他的同学们对他很信任，并且愿意与他一同合作。
综上所述，学生XXX在学习和品德方面表现出色。
他具备良好的家庭背景和积极的学习态度，这为他的未来发展奠定了坚实的基础。
我相信，在学生XXX努力学习的同时，学校和家庭的共同关心和支持将会助他一臂之力。
九年级家访记录二日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：XXX家访记录：今天我进行了另一次家访，拜访的是九年级学生XXX。
在家访中，我发现学生XXX的家庭氛围非常和谐。
学生XXX的父母都是非常热爱教育的人，他们重视孩子的全面发展，关心他的学业和身心健康。
他们表示，会给予学生充分的支持和鼓励，以帮助他更好地成长。
与学生XXX的交流中，我了解到他在学习方面有些困扰。
学生XXX向我表达了他的担忧，他觉得自己的学习成绩不如意。
在与他的老师沟通后，我们发现他的学习问题主要集中在数学和英语方面。
针对这个问题，学校和家长共同商讨了解决方案。
学生XXX的父母表示，会尽力提供一切帮助，包括找专业的辅导老师或参加相关的培训班。
初中学生假期家访记录内容
初中学生假期家访记录内容初中学生假期家访记录假期是学生们放松心情、放飞自我的时候。
为了让学生们丰富自己的社会经历，学校组织了一次家访活动，让同学们走进彼此的家庭，互相了解与交流。
以下是我参加这次家访活动的记录：家访一 - 张家日期：XX年XX月XX日地点：张同学家张同学是我班的同学，他邀请了我和另外两位同学一同到他家做客。
当我们进入张同学豪华的别墅时，我被家里的装修和家具所震撼。
张同学的家人非常热情地接待了我们，他们用心准备了一桌丰盛的饭菜。
在吃饭的过程中，我们畅谈了学习和兴趣爱好，我了解到张同学在音乐方面有一定的天赋。
此外，我们还参观了他的学习空间，里面摆放着各种乐器和音乐书籍。
通过这次家访，我更加了解了张同学的生活和兴趣，也加深了我们之间的友谊。
家访二 - 李家日期：XX年XX月XX日地点：李同学家与张同学家访相比，李同学的家庭条件更为普通。
他家住在一栋简单的小楼里，但是家里的温馨和融洽给我留下了深刻的印象。
李同学的妈妈亲自做了一桌丰盛的饭菜，并向我们介绍了李同学的成长经历和学习情况。
我发现李同学的家里餐桌上挂着不少奖状和证书，他是一个勤奋且有进取心的学生。
我们一起在李同学的书房里聊天，他向我们展示了自己的课外读物和学习资料。
尽管家庭条件一般，但李同学通过自己的努力在学业上取得了很好的成绩。
家访结束后，我深受鼓舞，决心更加努力学习。
家访三 - 王家日期：XX年XX月XX日地点：王同学家这次家访是我最期待的一次，因为王同学是我的好朋友。
王同学的家住在城市的郊区，是一栋优雅而宽敞的别墅。
他的父母非常友善和蔼，给我们准备了一顿精致的家庭晚餐。
在晚餐期间，他们与我们分享了自己的生活经历和对教育的理念。
王同学的家里有一个大型的图书馆，里面摆满了各类书籍。
王同学爱阅读，他常常在这里度过愉快的时光。
我们还参观了他的音乐室和艺术工作室，他在音乐和艺术方面也有着很高的才华。
通过这次家访，我和王同学的友谊更进一步，也从他的家庭得到了很多启发。
初三家访记录内容范文
初三家访记录内容范文家访时间：[具体日期]家访教师：[教师姓名]家访学生：[学生姓名]一、家访目的。
初三是初中学习的关键时期，[学生姓名]同学在学习成绩和学习态度方面出现了一些波动，希望通过家访了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高成绩、调整学习状态，为中考做好准备。
二、家访过程。
# （一）进门寒暄。
我按照事先约定的时间来到[学生姓名]家，轻轻敲了敲门。
门很快就开了，是[学生姓名]同学，他看到我有点惊讶又有点害羞，小声地说：“老师，您来啦。
”我笑着说：“今天不紧张哈，我就是来和你还有爸爸妈妈聊聊天。
”然后我进了屋，[学生家长]热情地招呼我坐下，又是端茶又是拿水果的，那热情劲儿就像迎接多年不见的老朋友一样。
# （二）了解家庭环境。
我打量了一下四周，家里布置得很温馨。
墙上还挂着[学生姓名]小时候的照片，那虎头虎脑的模样特别可爱。
我就打趣地说：“哟，这小时候的[学生姓名]看着就机灵，现在肯定更聪明啦。
”家长笑着说：“老师您可别夸他了，现在学习上让我们操不少心呢。
”我赶紧说：“这就是我今天来的目的呀，咱们一起找找办法。
”# （三）学生学习情况交流。
1. 学校表现。
我先和家长说了说[学生姓名]在学校的表现。
“[学生姓名]这孩子吧，其实很聪明，课堂上回答问题的时候经常能想到一些很独特的点子。
就比如说上次我们讨论数学的一道难题，他的解题思路就很新颖，把好几个知识点巧妙地结合起来了。
”家长听到这儿，脸上露出了欣慰的笑容。
我接着说：“但是呢，他最近在学习上有点小浮躁，作业有时候完成得不是很认真，考试成绩也有点起伏不定。
像上次月考，好几道不该错的题都做错了，这说明他在学习态度上还得再端正一下。
”2. 在家学习状态。
家长听了我的话，叹了口气说：“老师啊，我们也知道他最近学习不在状态。
在家写作业的时候，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，心思就没完全放在学习上。
我们说他吧，他还不耐烦。
”我看向[学生姓名]，他低着头，像个做错事的小鹌鹑。
中学生家访活动记录内容范本 (合集6篇)_初中学生假期提升自己的学习内容
中学生家访活动记录内容范本(合集6篇)_初中学生假期提升自己的学习内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学生家访活动记录内容范本篇一：初中学生假期提升自己的学习内容日期：2022年7月1日地点：XX市某小区家访对象：初中生小明家访人员：班主任XXX老师、家长代表王阿姨活动记录：1. 初中生小明是一个学习成绩较好的学生，但在假期里，他并没有停止学习，而是选择了提升自己的学习内容。
我们在家访中了解到，小明利用假期学习了一些课外知识，并通过参加一些学习班和辅导班来提高自己的学习水平。
2. 小明在假期里主要学习了数学和英语两门学科，他告诉我们，数学是他的强项，但英语是比较薄弱的一门学科。
他专门报名了英语培训班，利用假期加强了英语的学习。
这也得到了家长的大力支持。
3. 除了学习课内知识外，小明还报名了一些兴趣班，比如美术班和音乐班。
这些兴趣班不仅可以让他在假期里度过愉快的时光，还可以培养他的审美能力和音乐细胞。
4. 在家访中，小明的家长代表王阿姨表示，家长在假期里也会给予孩子更多的支持和鼓励。
他们会给小明提供良好的学习环境和条件，并且定期与小明进行学习情况的交流，让他在学习上不会受到太大的干扰。
5. 小明在学习之余还有时间进行一些户外活动，比如打打篮球、游泳等，让自己有足够的身体锻炼，并且保持良好的身心健康。
在今天的家访中，我们看到了这个初中生在假期里如何努力提升自己的学习内容，也看到了家长对孩子学习的重视和支持。
希望小明能够在新的学期里继续保持自己的学习状态，取得更好的成绩。
2. 小李在假期里主要集中在数学和语文两门学科的学习上。
他告诉我们，这两门学科是他觉得成绩不太理想的地方，所以他希望借助假期的时间来加强这两门学科的学习。
3. 除了学习课内知识外，小李还报名了一些提高思维能力和学习能力的班级，比如逻辑思维班等。
希望通过这些班级的学习，能够提高自己的学习效率和学习方法。
4. 在家访中，家长代表刘阿姨表示，家长在假期里也给予了小李很大的支持和鼓励。
家访手记：写在初三寒假时（2篇）
家访手记：写在初三寒假时仰头看天，寒冬已至，树叶将落未落，高高的阳光透过叶子细细密密的罅隙洒在地上，一片斑驳，一片流离，一片金色年华。
假前站在讲台上看着孩子们，还是忍不住将话提了又提。
再过几个月就中考了，中考是一把无形的利剑，闯不过，就有可能错失人生多道美丽的风景线。
心想大多数学生还在埋头不停地忙碌着、奋斗着，轻轻叹了口气，决定和孩子们一起努力。
关心，相处的艺术轻叩一扇陌生的门，而后眼前出现学生熟悉的面孔，我忍不住莞尔。
这是一位住校生，他的父母常年在外打工。
记得一次“慈善一日捐”硬撑撑地红着脸向我借10元钱。
“爸爸妈妈经常不在家吗？”我好奇地看着安静的房间。
“是啊，”孩子的眼底露出了与其年龄不符的忧伤：“他们总是忙。
”侧过脸去，满眼落寞。
看着学生消瘦的面孔和手指上因为写字而写出的厚厚的茧，禁不住叹了口气，开口道：“你要注意劳逸结合。
父母为了你的生活在外打拼不容易，自己为了父母更要照顾好自己，学习是重要的，就像一株藤蔓要借着大树而生长，才能俯视你脚下的土地。
但在此同时也要适当放松自己，皮筋绷得太紧是会断的。
身体可是革命的本钱。
用一个优秀的成绩和你的健康来回报你的父母，你的父母也会因为你而骄傲的。
不要觉得孤单，只是父母对你的爱你一下子还看不见罢了......”坐在空荡荡的客厅里，为学生送去叮咛与嘱托。
看着整整齐齐的书本与充实的书架，忍不住赞叹学生的好学与努力。
关心孩子的生活，关心孩子的内心情感。
在背后，一直会有老师的期许与鼓励。
倾听，生活的艺术这是一扇干净的木质门，进入温暖的房间。
学生父母热情地把一杯热水递到我手中。
指尖渐渐升温，由外而内的温暖。
这是一个普通的孩子，成绩并不拔尖，但却认真努力。
学生安静地坐在一旁，认真地听着我们的谈话。
我表扬了学生这半年来的进步。
学生的脸上露出一丝不好意思与欣喜。
学生父母更是高兴，为自己的孩子感到自豪。
我也更深地理解到，每一个孩子的背后，都少不了为他骄傲的父母。
因为孩子就是他们的奇迹。
寒假初中教师家访随笔模板5篇
寒假初中教师家访随笔模板5篇寒假初中教师家访随笔11、通过这次家访，拉近了教师和学生的距离。
家访受到了家长和学生的热烈欢迎。
学生平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访让他们帮忙带路的过程中都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改进，使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，为今后的教育提供了更多的资料。
2、通过这次家访，使教师更加全面了解了学生。
我班有位男同学，平时我觉得他经常迟到、学习也不用功,纪律性差。
可是这次我去他家，正好碰到他在做寒假作业。
据家长跟我反映做完作业他还能主动的帮家里干些力所能及的活。
他特别会照顾自己的小妹妹。
没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，对学生的看法太片面了，家访使我看到了学生的另一面。
学生普遍贪玩，学习自觉性差。
据家长反映双休日学生先玩，到星期天晚上才突击写作业。
本来作业不多，也要写到晚上十多点。
家长要求教师在新学期就这个问题在班会时多多强调，引起学生注意。
个别学生偏科现象特别明显。
我都一一做好记录。
家长要求班主任及时向相应的任课教师反映情况。
以促进学生的全面发展。
3、通过这次家访，使教师更加全面掌握了学生的家庭情况。
农村学生的家长95%以上都是靠外出打工谋生。
他们的生活已经得到明显的改善和提高，但也有极少数的家庭由于多种原因过的比较困难。
对于需要学校、社会帮助的家庭，我如实做好记录并上报学校领导。
针对那些家庭特别困难的学生，帮助他们树立了“家贫志不贫”的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。
家庭贫困生、单亲家庭的学生也是教师下一步抓好班级工作的重点。
4、家长对教师提出了更高的要求。
教师是教育活动的组织者，对学生的学习起着积极的决定性作用，可以说，未来社会对教育的要求，归根到底是对教师的要求.新时期家长对教师提出了更高的要求。
寒假初中教师家访随笔2人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响个性是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
九年级学生家访记录
九年级学生家访记录1. 安排与目的在进入九年级学习阶段之际，为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和学习情况，以便更好地指导学生并提供个性化的支持和帮助，我们决定进行九年级学生的家庭访问。
2. 家访1 - 张家日期：2020年9月10日地点：张同学家（住址保密）张同学是一位九年级的优秀学生，担任班级学习委员一职。
在家庭访问过程中，我们发现张同学的家庭环境温馨和谐，家人对于他的学习给予了极大的鼓励和支持。
通过与张同学交谈，了解到他热爱学习，特别喜欢数学和英语。
家长对他的学习态度非常满意，同时也希望他能够更加注重综合素质的培养。
3. 家访2 - 王家日期：2020年9月15日地点：王同学家（住址保密）王同学是我们班一位文艺特长生，爱好音乐和书法。
在家庭访问中，我们发现他的家中摆放了各种乐器和艺术作品，显示出他对于艺术的热爱和才华。
与他的父母交流后，我们得知他们非常支持他的文艺特长发展，并定期为他安排相关的培训和比赛机会。
同时，他的父母也希望他能够在学习上保持平衡，注重科学数学等理科的学习。
4. 家访3 - 李家日期：2020年9月20日地点：李同学家（住址保密）李同学是班级的一位运动健将，尤其擅长篮球。
在家庭访问中，我们发现他家里有专门的篮球场地，并且家人也对于他的体育特长给予了极大的支持和认可。
通过与他交流，了解到他梦想成为一名职业篮球运动员，并已经参加了多次各级别的比赛。
除了篮球，他的学习成绩也十分出色。
他的父母希望他能够在未来的发展中兼顾学习和体育的平衡。
5. 家访4 - 赵家日期：2020年9月25日地点：赵同学家（住址保密）赵同学是一个很有创意和想象力的学生，对于文学和艺术有浓厚的兴趣。
在家庭访问中，我们发现他的家中摆放了许多书籍和艺术作品。
他的父母对于他的文学和艺术追求非常支持，并且为他提供各种参与文学和艺术活动的机会。
他的学习成绩也很不错，特别擅长语文和历史。
6. 总结通过九年级学生家庭的访问，我们更加全面地了解了学生们的家庭环境和教育情况。
寒假期间学生家访记录
寒假期间学生家访记录
在寒假期间，作为一名教育工作者，我积极参与学生家访活动，与
学生家长进行交流，详细了解每个学生的学习和生活情况，促进学校
与家庭之间的联系与合作。
以下是我在寒假期间的学生家访记录：家访学生1：小明
小明是一名五年级的学生，家住在市区的一个小区里。
在家访中，
我发现小明在学校表现积极活泼，与同学相处融洽。
但在家庭环境中，小明的父母工作繁忙，缺少陪伴和指导，导致他在学习上有些困难。
我与小明的父母交流后，建议他们可以利用寒假的时间多陪伴孩子，
帮助他渡过学习上的难关。
家访学生2：小红
小红是一名初三学生，家庭条件比较困难，父母都在外地务工，她
与奶奶生活在一起。
在家访时，我了解到小红是一个非常独立坚强的
孩子，她在学校表现优秀，但在生活上缺少家庭的温暖和关爱。
我鼓
励她坚持努力学习，同时也会与学校和社会资源对接，给予她更多的
关爱和帮助。
家访学生3：小军
小军是一名高一学生，家庭环境稳定，父母都是知识分子，非常重
视他的学习。
在家访中，我了解到小军在学校表现优秀，但在人际交
往方面存在些许问题，与同学之间缺少沟通和理解。
我与小军的父母
共同商讨，提出建议让他参加一些团体活动，锻炼自己的交际能力，
同时也要重视学习以保持优秀成绩。
通过这次寒假期间的学生家访，我深刻感受到家庭对学生成长的重
要影响，也意识到学校与家庭之间密切联系的必要性。
希望通过教育
工作者的努力，能够搭建一个更加和谐的教育生态，让每一个学生都
能够健康成长，展现自己的光彩。
寒假期间的学生家访记录到此结束。
中学生寒假家访记录
中学生寒假家访记录今年寒假，我参加了学校组织的家访活动。
通过这次活动，我有幸走进了一些同学的家庭，了解了他们的生活状况，也收获了一些宝贵的人生经验和启示。
下面是我对于家访过程和所见所闻的记录：第一家，我来到了同学李明的家。
他的家境并不富裕，但是一家人都非常热情好客。
在和他们交流的过程中，我知道了李明的家庭成员都十分努力工作，为了他们的生活付出了很多努力。
尽管生活条件不太好，但是他们从来没有向别人诉苦过，总是积极乐观面对困难。
这让我深受鼓舞，明白到了要珍惜自己所拥有的一切，同时也要坚持努力，追求自己的梦想。
第二家，我去到了同学王涛的家。
王涛的家庭条件相对较好，房子宽敞明亮，家具摆放整齐。
而我印象最深刻的是王涛的父母对他的教育方式。
他们采取一种很开放的教育观念，鼓励王涛去追求自己的兴趣和梦想。
他们并不过分追求分数和成绩，更注重培养王涛的独立思考能力和解决问题的能力。
这让我深感教育方式的重要性，父母应该从孩子的兴趣出发，引导他们树立正确的价值观和人生观，而不仅仅追求功利的一面。
第三家，我拜访了同学张琳的家。
张琳的家环境非常温馨，充满了艺术气息。
她的父母都是艺术工作者，他们用自己的才华和努力创造了一个令人羡慕的艺术家庭。
我在家里看到了很多书籍和乐器，还有张琳自己的绘画作品。
在和张琳的父母交流的时候，他们告诉我要培养孩子的兴趣爱好和创造力，让他们在自己喜欢的领域发展。
这让我明白到了要坚持自己的梦想，并勇敢追求自己的兴趣，不被外界的眼光影响。
通过这次家访，我意识到每个人的生活背景和家庭环境都是多样的，每个家庭都有他们独特的价值观和生活方式。
在学习和成长的过程中，我们应该积极借鉴他人的经验，并从中吸取正能量。
无论是富裕还是贫穷，人们的幸福感与快乐感都来自于内心的满足和对生活的态度。
我们要学会感恩和珍惜，以积极乐观的心态面对生活，追求自己的梦想和目标。
通过这次家访，我收获了很多，不仅加深了对同学们的了解，也开阔了眼界，丰富了我的人生经历。
九年级寒假学生家访记录
九年级寒假学生家访记录寒假是学生们放松身心的时刻，然而，对于九年级的学生来说，这个寒假却被家访活动填满。
作为九年级班主任，我深知家访是了解学生家庭情况、搭建师生沟通桥梁的重要途径。
在这个寒假，我组织了一系列的家访活动，并记录下了其中一些有趣和有意义的访问经历。
张家（化学奇才的探索）第一站，我来到了张家。
张大富是学校的化学奇才，他在化学竞赛中屡屡获奖。
我对他的学习情况非常感兴趣，希望能从家长那里了解一些他的学习动力和兴趣来源。
走进张家，我被他的房间所吸引。
书桌上整齐地摆放着一台化学实验室装置，到处都是化学试剂瓶和实验材料。
张妈妈告诉我，张大富对化学有着浓厚的兴趣，每天都会自己做一些小实验。
她还透露，他热衷于参加各种化学竞赛，并不是为了获奖，而是为了挑战自己，提升自己在化学领域的能力。
通过这次家访，我看到了张大富的学习动力来源，也更加了解了他的学习情况。
我决定在学校给他提供更多的学习机会和挑战，帮助他更好地发展自己的兴趣和特长。
李家（父母关爱与学业均衡）下一站，我来到了李家。
李小明是班级里学习成绩一直很好的学生，但他的学业负担一直让我有些担忧。
我并不想给李小明施加过多的学业压力，所以我希望在家访中了解他的学习情况和家庭环境，看看是否可以给他提供一些支持和改善的建议。
在李家，我看到了一对关爱李小明的父母。
他们注重孩子的全面发展，不仅重视学习成绩，还注重培养孩子的兴趣爱好。
在谈话中，他们表示，他们让李小明每天留出一些时间来参加各种兴趣班，学习其他技能，既放松了学习的压力，也增加了孩子的全面发展。
通过这次家访，我意识到，学业均衡对于学生的成长非常重要。
我想，为了帮助李小明更好地处理学业和兴趣之间的平衡，我可以在学校提供一些相关的辅导和活动，如学业规划指导和兴趣课程推荐等。
王家（家庭困境下的学习努力）最后一站，我来到了王家。
王小红是班里的班级之星，但她的家庭境况并不如意。
通过听老师们的介绍，我知道她家庭状况较为困难，但仍然努力学习，成为班级的佼佼者。
寒假学生来老师家家访记录
寒假学生来老师家家访记录今天，我迎来了寒假期间学生们的家访。
寒假是孩子们放松身心的时间，但作为一名教师，我希望能与他们的家庭保持联系，了解他们的学习和生活情况。
以下是我在家访中的记录，让我们一同来了解这些学生的家庭吧。
家访一：小明我来到小明的家中，他是一个初中生。
小明的父母非常注重他的学业，为了给他提供更好的学习环境，他们在家中为小明专门设置了一个自习室。
自习室布置得整洁舒适，书桌上摆放整齐的学习用品，墙上挂满了小明的荣誉证书。
小明的母亲告诉我，他们每天晚上都会一起讨论学习上的问题，帮助小明解决困惑。
这种家庭氛围让我对小明的学习成绩有了更多的期待。
家访二：小红小红是一名小学生，她是一个非常外向和活泼的孩子。
在家访中，小红的妈妈告诉我，她为了培养小红的兴趣爱好，会定期带她参加各种艺术和体育活动。
小红的卧室里摆放着各种乐器和绘画用具，可以看出她对音乐和绘画有着浓厚的兴趣。
小红的家庭氛围充满了艺术的气息，这对她的综合素质的培养起到了很大的作用。
家访三：小李小李是一名高中生，他的家庭对他的学习要求非常高。
小李的父母认为学习是他们孩子未来的基石，因此在家中为小李安排了专门的学习空间。
小李的书房里摆放着大量的学习资料和参考书籍，书桌上整齐地放着公式和笔记。
小李告诉我，他每天会自己列出学习计划，并按时完成。
他的坚持和努力让我对他的学习成绩充满信心。
家访四：小张小张是一名大学生，我来到他位于城市中心的公寓进行家访。
小张的父母在他的学业上并不过多干涉，而是给予他充分的自由。
小张告诉我，父母的信任让他更加有动力去探索自己的兴趣和定位。
在小张的公寓里，我看到了一本本有关艺术和文学的书籍，以及一台摄影器材。
小张告诉我，他对摄影有着浓厚的兴趣，并希望通过摄影记录生活的点滴。
通过这次家访，我对学生们的家庭有了更深的了解，也更好地明白了他们的个性和特点。
每个家庭都有着不同的教育方式，但他们都希望孩子们能够健康成长。
我将继续与家长们保持紧密联系，为孩子们的学习提供更好的指导和帮助。
家访手记：写在初三寒假时
家访手记：写在初三寒假时初三寒假，是一个让人期待的假期，不仅因为可以放松心情，享受了一年紧张学习的劳累，更因为可以回到家中，和亲人团聚。
在这个假期中，我有幸进行了一次家访，与一位特殊的家庭度过了一段难忘的时光。
这个家庭有着一位独特的成员，那就是我所帮助的一位顽皮活泼的弟弟，他的名字叫小明。
小明是一个初三的学生，正处在重要的升学阶段。
由于他的父母工作繁忙，无法给予他足够的学习辅导，家长们十分担心他的学习情况。
于是我主动请缨，希望能够帮助他补习功课，提高学习成绩。
初次踏入小明的家门，我感受到了一股温暖的氛围。
整个房间被打扮得温馨而舒适，让人感到宽心。
小明的妈妈热情地迎接我，带我到客厅让我坐下。
妈妈说，她非常谢谢我能够抽出时间来帮助小明，她看得出我是一个有责任心的孩子。
小明在我来之前也听说过我的名字，他好奇地看着我，似乎对我充满了期待。
我对小明微笑着说：“从今天开始，我们要一起努力，把你的学习提高到一个新的水平。
”小明眨了眨他那双水灵的大眼睛，露出了一个灿烂的笑容。
在接下来的几天里，我和小明建立了一种良好的师生关系。
我们一起做作业、复习知识、讨论问题。
小明有时会调皮捣蛋，但那只是他生气时的一种发泄方式。
我从不对他发火，而是耐心地和他说道：“小明，你要心静下来，认真学习才能取得好成绩。
”经过一段时间的培养，小明的学习态度逐渐改变了，他开始保持专注，不再游离于学习之外。
除了学习外，我还抽空陪小明一起聊天，了解他的兴趣爱好和生活状况。
我发现小明是一个热爱运动的孩子，喜欢踢足球和打篮球。
每当我和他一起踢球时，我能感受到他的热情和活力。
这让我更加欣赏他，也更加想帮助他实现他的梦想。
在我和小明一起度过的每一天里，我都能从他身上看到成长的痕迹。
他的成绩有了明显的提高，从一名普通的学生慢慢变成了班级中的佼佼者。
这让我感到非常兴奋和骄傲，我觉得自己真的帮了他一把。
初三寒假过去了，小明也顺利地升入了理想的高中。
在他的离开之前，我给了他一张卡片，上面写着：“小明，你是一个有潜力的孩子，相信自己，坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。
寒假家访记录学生情况
寒假家访记录学生情况寒假家访是学校教育工作中非常重要的一环，通过与学生家庭的沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况，掌握他们的学习状态和生活状况，从而更好地开展后续的教学工作。
以下是我对寒假家访中学生情况的记录。
一、小明小明是九年级的学生，家庭条件一般但温馨幸福。
在家访中，我和小明的父母详细交流了他的学习情况。
据了解，小明在学校学习努力，成绩优秀。
他积极参加各种学科竞赛，多次获奖。
家长对他的学习态度非常满意，并表示会继续关注他的学习进展和生活习惯。
二、小红小红是七年级的学生，家庭条件艰苦，但她乐观坚强。
在家访中，我发现小红在学习上面临一些困难。
她的成绩并不理想，需要更多关注和帮助。
通过与家长交流，了解到小红在家的学习环境较差，家务事较多，无法得到足够的学习支持。
我将与学校的教师团队共同制定一个针对小红的学习计划，并与家长共同努力提高她的学习成绩。
三、小李小李是五年级的学生，家庭条件优越且注重教育。
在家访中，我发现小李是一个很有天赋的孩子。
他在学校表现突出，成绩优异。
他的父母对他的教育非常重视，给予他很大的支持和鼓励。
家长希望学校能够更多地培养小李的兴趣爱好，提供更丰富的学习资源。
学校将根据家长的期望，为小李提供更多的学习机会和挑战，帮助他充分发挥自己的潜力。
四、小王小王是三年级的学生，家庭条件一般且家庭成员较多。
在家访中，我发现小王是一个很有活力和创造力的孩子。
尽管家庭环境相对拥挤，但他积极参加学校的各项活动，并在艺术表现方面显示出了自己的才华。
家长希望学校能够提供更多关于艺术的培训和指导，以便小王更好地发展自己的艺术特长。
学校将安排专门的老师指导小王的学习和发展，鼓励他在艺术方面有更大的突破。
五、小张小张是十年级的学生，家庭条件稳定但对学习要求很高。
在家访中，我了解到小张是一个非常刻苦努力的学生。
他在学校的各项活动中都积极参与，并参加了一些学术竞赛。
家长对他的学习成绩和学习态度非常满意，但也希望他能够更好地平衡学习和生活。
初三学生家访记录内容
初三学生家访记录内容初三学生家访记录（无需再重复标题）一、家访目的本次家访的目的是为了与初三学生的家长交流，了解学生的学习和生活情况，共同探讨学生的发展问题，并提供适当的帮助和指导。
二、家访对象本次家访的对象为初三（X班）学生李明的家庭。
三、家访时间和地点时间：2022年X月X日晚上7点地点：李明的家（详细地址）四、家访记录1.学生基本情况在家访中，我与李明的家长详细了解了他的基本情况。
李明是一位性格外向、乐观开朗的学生。
他在学校表现积极主动，参与各类课外活动，同时学习成绩也保持在年级前列。
他对数学和英语特别感兴趣，经常参加相关的竞赛和培训班。
2.学习情况与李明的家长交流后了解到，他在学习上存在一些问题。
尽管李明的成绩一直稳定，但他在应对高强度的学习压力和各科目的复习上还有所欠缺。
家长认为他有时会过于追求完美，精力分散，需要在学习方法和时间管理上作出调整。
3.生活情况李明的家庭环境非常和睦，家长对他的教育非常重视。
他独生子，得到了家人的关爱和支持。
然而，由于家庭的忙碌与工作压力，李明的家长在平时的陪伴时间上有所不足，缺乏对他学习和生活的全方位指导。
4.学习动力在交流中，李明的家长提到李明对进入理想的高中和大学充满了期待和渴望。
他渴望通过高中的学习努力，为实现未来的职业目标打下坚实基础。
五、讨论与建议1.学习方法指导针对李明在学习方法和时间管理上的困惑，建议家长和老师能够帮助他制定科学的学习计划，合理安排学习时间，并教导他高效的学习方法，如做好笔记、合理规划时间等，以提高学习效率。
2.培养兴趣爱好鼓励李明将精力更好地分配在学习之外的兴趣爱好上，如音乐、运动等，这有助于缓解学习压力，提高学习动力和效果。
3.与家长的沟通建议家长能够花更多的时间与李明进行心灵沟通，关注他的情感需求，与他分享生活的喜怒哀乐，帮助他建立积极的情绪管理和处理方式。
4.老师的关注建议老师能够更加关注李明的学习情况，及时提供个性化的学习辅导和指导，与家长保持密切沟通，共同关注李明的学习发展。
寒假 学生家访记录
寒假学生家访记录寒假是学生们放松身心，拥有充裕时间与家人团聚和体验不同的生活节奏的好时机。
而作为一名老师，我决定利用这个假期进行家访，了解学生在家中的情况以及学生与家庭之间的互动情况。
以下是对两个学生家庭进行的记录：学生A的家庭学生A是一位初三学生，成绩一直在班级中名列前茅，具有极高的学术天赋。
我对他的家庭进行了家访，并得到了许多有益的信息。
首先，学生A的家庭环境非常和谐。
家中墙上挂满了奖状和荣誉证书，这显示了他们对学习和进步的重视。
在与学生A的父母交谈中，我了解到他们每天都会帮助学生A制定学习计划，并督促他按时完成作业。
同时，他们也尊重学生A的爱好和兴趣，为他提供充足的时间进行自主学习和娱乐活动。
其次，学生A的家庭重视素质教育。
他们鼓励学生在学业之外参加各种课外活动，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
学生A的父母告诉我，他们每周都会留出时间与学生一起参加户外运动，例如散步、骑自行车等，以促进身体健康和亲子关系的发展。
最后，学生A的家庭注重家庭教育。
在与学生A的家人共进晚餐时，我感受到了他们之间的温暖和谐氛围。
他们平等尊重彼此的意见，餐桌上开展了丰富的家庭对话。
通过这种方式，他们培养了学生良好的价值观和道德观念，使其成为一个有责任心、懂得关心他人的人。
学生B的家庭学生B是一位初二学生，成绩中等，但在与同学相处方面很出色。
在与学生B的家庭交流中，我获得了一些有关他们家庭的有趣信息。
首先，学生B的家庭非常关注学生们的兴趣爱好。
他们拥有一个宽敞明亮的书房，内饰中摆放着各种乐器和绘画用具。
学生B的父母告诉我，他们鼓励子女在业余时间做自己喜欢的事情，并尽力提供各种资源和条件，以便他们发展自己的特长。
其次，学生B的家庭注重培养学生的独立性。
他们给予孩子们足够的自主权，鼓励他们独立思考和解决问题。
我在和学生B交流时发现，他对自己的学习进程和个人成长有着清晰的认识和规划。
最后，学生B的家庭注重家庭活动。
每周末，他们会安排全家一起参加户外运动或者举办家庭聚会。
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初三寒假家访记录内容
做好家访也是老师的重要工作之一，那么你知道初三寒假家访记录内容是怎么样的吗？下面一起去看看吧！
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
被访问者：
李保良的家庭
访问原因：
1、李保良的学习大幅度下降。
2、李保良的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，李保良的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了李保良家的大概情况：家里的经济全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低，李保良的生活与教育全是母亲一人操持。
但是李保良是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。
李保良的母亲对孩子百依百顺，李保良爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
李保良在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦李保良的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。
后来他父亲给我来了电话。
与李保良父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻李保良的体重，建立孩子的信心。
我们还决定要定期联系，多多关心李保良的健康成长。
在随后的几个星期里，看到李保良逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
李超胜活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。
因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。
这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。
我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。
”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。
见到孩子回来了，我站起来对家长说：“李超胜的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。
”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。
“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。
见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的
爸爸说：“李超胜爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。
”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。
我把孩子搂了过来：“李超胜你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。
“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。
“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。
”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。
“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。
”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。
所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。
于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。
孩子的脸上终于又露出了笑容。