三年级综合实践活动学做毽子教学设计
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自己亲自制作一个毽子。
板书课题：
学做毽子
5、你见过哪些种类的毽子？分别使用什么材料做成的?
二、探究方法。
1、仔细观察，探究方法。
（1）师：
老师为每个小组准备了一个毽子，仔细观察这个漂亮好玩儿的毽子是怎么做出来的呢？需要什么材料?请同学们以小组为单位,合作交流,仔细观察,动脑思考,动手拆一拆,找出制作键子的材料和方法.小组长注意记录.
认真听，找出优缺点和特色，做好记录。
二、交流汇报。
三、反思活动过程
1、引导学生互相评价
2、评价总结。
四、拓展延伸
1、引导学生畅谈活动感受。
2、建议学生制作不倒翁。
第三课时
教学内容:
踢毽子
一、指名踢毽子.
二、介绍毽子的踢法.
主要有盘、拐、绷、蹬。用脚内侧踢为盘。用脚外侧踢为拐，用脚面踢为绷，用脚掌踢为蹬，用脚肢踢为挑。
活动主题第
活动目标1了解毽子的有关知识，掌握制作毽子的方法和踢毽子的要领，学会踢毽子。
2、培养学生健康的生活情趣；培养合作意识。培养民族自豪感。
活动准备：
教师准备：
鸡毛、布条、剪子橡皮筋等做毽子用的材料和工具。毽子.学生准备:
毽子、制作毽子的材料
实践性作业设计:
制作毽子。
教学时间：4课时
活动环节：
第一课时
教学内容：
做毽子.
一、在玩中激发兴趣，揭示课题。
1、师:
今天老师给大家带来了我最得意的一个活动方式---踢毽子.教师亲自展示几种键子的花样踢法,激发学生的学习兴趣.
2、师：
还有比老师踢的更好、更厉害的呢﹗观看录像。
3、师：
你想踢几个毽子试试吗？
指名踢毽子。
4、师：
看到老师踢毽子了，你也亲自踢毽子了。你现在最大的愿望是什么？引出学生的愿望：
三、分小组练习踢毽子。
四、踢毽子比赛。
第四课时
教学内容:
踢毽子比赛。
一、组织学生，提出比赛要求
二、比赛
三、活动总结
指名谈活动感受。教师作总结。
(2)师:
你认为在我们寻找制作毽子的材料和方法的过程中有什么想说的话或你认为一些重要的事儿想对大家说吗?
(3)引导学生注意卫生、认真记录、再拆毽子，你也一定能再把毽子复原。
三、尝试制作毽子，教师巡回指导。
1、师:
同学们就用我们探究的方法独立制作一个毽子吧！
2、学生独立制作，教师巡视。
3、找出不足，继续制作。学生进行修改。各组汇报完成。
4、学生畅谈做毽子的收获和感想。
四、课堂总结，进行深化。
1、师：
同学们通过自己探究、尝试以鸡毛为材料制作出了毽子。
2、课后用别的材料做一个毽子。
第二课时
一、激情导课Baidu Nhomakorabea提出要求。
1、导入
这节课，我们进行“毽子展示交流”。
2、提出交流注意事项。
（1）汇报的同学：
态度自然大方，声音清晰响亮，条理。
（2）听的同学：
板书课题：
学做毽子
5、你见过哪些种类的毽子？分别使用什么材料做成的?
二、探究方法。
1、仔细观察，探究方法。
（1）师：
老师为每个小组准备了一个毽子，仔细观察这个漂亮好玩儿的毽子是怎么做出来的呢？需要什么材料?请同学们以小组为单位,合作交流,仔细观察,动脑思考,动手拆一拆,找出制作键子的材料和方法.小组长注意记录.
认真听，找出优缺点和特色，做好记录。
二、交流汇报。
三、反思活动过程
1、引导学生互相评价
2、评价总结。
四、拓展延伸
1、引导学生畅谈活动感受。
2、建议学生制作不倒翁。
第三课时
教学内容:
踢毽子
一、指名踢毽子.
二、介绍毽子的踢法.
主要有盘、拐、绷、蹬。用脚内侧踢为盘。用脚外侧踢为拐，用脚面踢为绷，用脚掌踢为蹬，用脚肢踢为挑。
活动主题第
活动目标1了解毽子的有关知识，掌握制作毽子的方法和踢毽子的要领，学会踢毽子。
2、培养学生健康的生活情趣；培养合作意识。培养民族自豪感。
活动准备：
教师准备：
鸡毛、布条、剪子橡皮筋等做毽子用的材料和工具。毽子.学生准备:
毽子、制作毽子的材料
实践性作业设计:
制作毽子。
教学时间：4课时
活动环节：
第一课时
教学内容：
做毽子.
一、在玩中激发兴趣，揭示课题。
1、师:
今天老师给大家带来了我最得意的一个活动方式---踢毽子.教师亲自展示几种键子的花样踢法,激发学生的学习兴趣.
2、师：
还有比老师踢的更好、更厉害的呢﹗观看录像。
3、师：
你想踢几个毽子试试吗？
指名踢毽子。
4、师：
看到老师踢毽子了，你也亲自踢毽子了。你现在最大的愿望是什么？引出学生的愿望：
三、分小组练习踢毽子。
四、踢毽子比赛。
第四课时
教学内容:
踢毽子比赛。
一、组织学生，提出比赛要求
二、比赛
三、活动总结
指名谈活动感受。教师作总结。
(2)师:
你认为在我们寻找制作毽子的材料和方法的过程中有什么想说的话或你认为一些重要的事儿想对大家说吗?
(3)引导学生注意卫生、认真记录、再拆毽子，你也一定能再把毽子复原。
三、尝试制作毽子，教师巡回指导。
1、师:
同学们就用我们探究的方法独立制作一个毽子吧！
2、学生独立制作，教师巡视。
3、找出不足，继续制作。学生进行修改。各组汇报完成。
4、学生畅谈做毽子的收获和感想。
四、课堂总结，进行深化。
1、师：
同学们通过自己探究、尝试以鸡毛为材料制作出了毽子。
2、课后用别的材料做一个毽子。
第二课时
一、激情导课Baidu Nhomakorabea提出要求。
1、导入
这节课，我们进行“毽子展示交流”。
2、提出交流注意事项。
（1）汇报的同学：
态度自然大方，声音清晰响亮，条理。
（2）听的同学：