高中《美术鉴赏》第三课如实地再现客观世界——走进具象艺术精品PPT课件
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人美版高中美术鉴赏第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术课件(共18张PPT)
肖像作品/主题作品 典型形象 典型环境
1816年，“梅杜萨号”军舰由于指挥者无能，不 慎搁浅，只好弃船。船长和一群高级官员乘救生船逃 命，剩下的150名船员乘坐紧急搭建、有救生船拖曳的 大木筏。但船长偷偷下令割断绳索，让他们在汪洋大 海里听凭命运摆布。在饥渴和酷暑的折磨下，许多人 开始绝望，木筏上尸体横布，最后获救的时候，只有 十几人幸存。但是法国政府怕此事张扬出去受到舆论 谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消息。在人民 有冤无法诉说的情况下，席里柯决定要以此为题，让 它再现出那惊心动魄的场面。
什么是具象艺术？
具象艺术是指艺术形象与自然形象 基本相似或极为相似的艺术。
黄荃 《写生珍禽图》
山雀
[qú]
北红尾鸲
我们所熟知的还有哪些是具象艺术？
米隆
（1）此画体现了具象艺术的哪些特点？ （2）画中有哪些典型形象？
如何鉴赏具象艺术？
1、画面中的典型形象有 哪些？典型环境是？它们 二者的关系是什么？
2、这些形象和环境带给 你怎样的感受？
3、作者希望通过这幅作 品表达怎样的思想感情？
《荷拉斯兄弟宣誓》达维特
1.画中画了什么内容？试 着描述一下。
2.三个拱门对画面的构图 起到了什么作用 ？
3.作者借此表达怎样的思 想感情？
1816年，“梅杜萨号”军舰由于指挥者无能，不 慎搁浅，只好弃船。船长和一群高级官员乘救生船逃 命，剩下的150名船员乘坐紧急搭建、有救生船拖曳的 大木筏。但船长偷偷下令割断绳索，让他们在汪洋大 海里听凭命运摆布。在饥渴和酷暑的折磨下，许多人 开始绝望，木筏上尸体横布，最后获救的时候，只有 十几人幸存。但是法国政府怕此事张扬出去受到舆论 谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消息。在人民 有冤无法诉说的情况下，席里柯决定要以此为题，让 它再现出那惊心动魄的场面。
什么是具象艺术？
具象艺术是指艺术形象与自然形象 基本相似或极为相似的艺术。
黄荃 《写生珍禽图》
山雀
[qú]
北红尾鸲
我们所熟知的还有哪些是具象艺术？
米隆
（1）此画体现了具象艺术的哪些特点？ （2）画中有哪些典型形象？
如何鉴赏具象艺术？
1、画面中的典型形象有 哪些？典型环境是？它们 二者的关系是什么？
2、这些形象和环境带给 你怎样的感受？
3、作者希望通过这幅作 品表达怎样的思想感情？
《荷拉斯兄弟宣誓》达维特
1.画中画了什么内容？试 着描述一下。
2.三个拱门对画面的构图 起到了什么作用 ？
3.作者借此表达怎样的思 想感情？
【课件】第3课 如实地再现客观世界——走进具象艺术 课件高中美术人美版必修美术鉴赏
ห้องสมุดไป่ตู้
第三课
具象艺术的意义
一、记录功能和社会干预功能
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸 飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作， 也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军 占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的 灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使 今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记 录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状 况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
第三课
具 象 艺 术的特点：
这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物， 牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。 具有很高的历史价值和艺术价值。
《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的 理由。
第三课
具象艺术的意义
二、具象艺术的教育功能
3、艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。 具体来说,艺术教育的任务有以下几个方面: 第一,普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。 第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。 第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。
第三课
具象艺术的意义
一、记录功能和社会干预功能
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸 飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作， 也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军 占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的 灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使 今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记 录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状 况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
第三课
具 象 艺 术的特点：
这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物， 牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。 具有很高的历史价值和艺术价值。
《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的 理由。
第三课
具象艺术的意义
二、具象艺术的教育功能
3、艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。 具体来说,艺术教育的任务有以下几个方面: 第一,普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。 第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。 第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。
如实地再现客观世界走进具象公开课优质课件
两者直接相关，相辅相成，共同构成作品主题，主题表达只有 通过两者才能做到，形象、环境越鲜明、越典型，对主题表达就越 深刻，越能激发观众产生共鸣和联想，从而产生广泛的影响
5、作品《血衣》赏析
（1）典型形象： 手持血衣妇女
失明老奶奶 手拿地契老农 瘫痪青年
（2）典型环境：庙宇、远山、血衣、拐丈、地契
斗、竹篮、手板车等
•
二、怎样鉴赏具象艺术
〈一〉肖像作品：以形写神，形神兼备，要表现人
物 的内在精神气质特性－－－传神、气韵
〈二〉主题性作品
1、分析典型形象：前面、中心 。 动态 五官表情 手 2、典型环境：典型形象周围一切道具、场景和自然景物
3、主题：表达画家思想情感，审美理想甚至政治态度，给人们什么
启示和教育意义
4、典型形象和典型环境
社会各方面的最重要的形象依据.，又使我们可以认识当 时社会和艺术的思想和观念
• 〈2〉具有社会的干预功能,以真实,生动而具有个性
的艺术形象直接作用于我们的视觉,并由这些形象构成故 事,情节或主题影响我们的价值判断,从而产生认识和教育 的作用. ，
• 〈3〉关于创新：在传统的基础上，要大胆突破一切
意艺术禁忌和教条，不断借鉴新思想和观念，把握时代脉 搏
（3）主题：共产党领导下的反封建土地革命
斗争，所带来的翻天覆地的历史变化和人民群众 当家作主的时代到来。
（4）典型形象和典型环境共同完成作品主题
共
妇女
道具：血衣－－－残忍
产
党
（焦点/中心, 形：头、身体剧烈扭动，表情悲愤 ，双手高举
领
开端/高潮）
导 下 的
老奶奶
道具：拐杖－－－“狠”的程 形度：前扑的动态，前伸的手、表情
5、作品《血衣》赏析
（1）典型形象： 手持血衣妇女
失明老奶奶 手拿地契老农 瘫痪青年
（2）典型环境：庙宇、远山、血衣、拐丈、地契
斗、竹篮、手板车等
•
二、怎样鉴赏具象艺术
〈一〉肖像作品：以形写神，形神兼备，要表现人
物 的内在精神气质特性－－－传神、气韵
〈二〉主题性作品
1、分析典型形象：前面、中心 。 动态 五官表情 手 2、典型环境：典型形象周围一切道具、场景和自然景物
3、主题：表达画家思想情感，审美理想甚至政治态度，给人们什么
启示和教育意义
4、典型形象和典型环境
社会各方面的最重要的形象依据.，又使我们可以认识当 时社会和艺术的思想和观念
• 〈2〉具有社会的干预功能,以真实,生动而具有个性
的艺术形象直接作用于我们的视觉,并由这些形象构成故 事,情节或主题影响我们的价值判断,从而产生认识和教育 的作用. ，
• 〈3〉关于创新：在传统的基础上，要大胆突破一切
意艺术禁忌和教条，不断借鉴新思想和观念，把握时代脉 搏
（3）主题：共产党领导下的反封建土地革命
斗争，所带来的翻天覆地的历史变化和人民群众 当家作主的时代到来。
（4）典型形象和典型环境共同完成作品主题
共
妇女
道具：血衣－－－残忍
产
党
（焦点/中心, 形：头、身体剧烈扭动，表情悲愤 ，双手高举
领
开端/高潮）
导 下 的
老奶奶
道具：拐杖－－－“狠”的程 形度：前扑的动态，前伸的手、表情
高一美术 第3课如实地再现客观世界教学ppt课件1
鸿
拿破仑一世加冕 ( 油画1805-1807 ) 达维特 (法国）
四、具象艺术的意义
• 社会记录功能 • 社会干预功能
记录功能：具象艺术不是被动的记录生活，而是 主动地选择和表现
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》） 是陈逸飞与魏景山合作创作于1977年。表现的 是中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗 的场面，标志着蒋家王朝的灭亡，新中国的开 始。作品场面壮观，气势恢弘。即使今天看来， 还具有撼人心魄的艺术感染力。该作采用三角 框架式的立体结构，把画面中人们目光聚集在 随风飘扬的五星红旗上，构图严谨，形式感强 烈，使这一历史题材的创作具有纪念碑式的意 义。该作品也可以看到作者强健的造型功底， 笔笔见力度，风格松弛豪爽，但又能使人感觉 到一种平静与唯美，具有高贵又平民的精神风 味，表现出了卓越的艺术效果。
具象艺术是人类艺术中最主要的 一种艺术类型，具有悠久的历史。
二：具象艺术的特点
• 1.艺术形象的视觉真实性或客观性 • 2.艺术形象的典型性 • 3.情节性或叙事性
1：艺术形象的视觉真实性或客观性
即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象
第二段－虹桥
第三段－市区街道
2：艺术形象的
典型性
艺术家选取的是艺术 形象最典型的一瞬间
3：情节性、叙事性
我们可以从画中“读”出已经发生的。正在发生的和 即将发生的故事。
作品描绘了一位中年货郎挑着“货郎 担”来到农村时，众多妇女儿童争购 围观的热闹场面。货郎担上的小商品 琳琅满目，品类繁多，货郎将有些作 品做了分类，标有“朗诵经”、“明 风水”、“三百件”、“牛马小儿”、 “便是山东米”、“黄醋”等字样。 画面上大大小小十二个顽童，动态表 情各异，生动有趣，布局疏密得体。
拿破仑一世加冕 ( 油画1805-1807 ) 达维特 (法国）
四、具象艺术的意义
• 社会记录功能 • 社会干预功能
记录功能：具象艺术不是被动的记录生活，而是 主动地选择和表现
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》） 是陈逸飞与魏景山合作创作于1977年。表现的 是中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗 的场面，标志着蒋家王朝的灭亡，新中国的开 始。作品场面壮观，气势恢弘。即使今天看来， 还具有撼人心魄的艺术感染力。该作采用三角 框架式的立体结构，把画面中人们目光聚集在 随风飘扬的五星红旗上，构图严谨，形式感强 烈，使这一历史题材的创作具有纪念碑式的意 义。该作品也可以看到作者强健的造型功底， 笔笔见力度，风格松弛豪爽，但又能使人感觉 到一种平静与唯美，具有高贵又平民的精神风 味，表现出了卓越的艺术效果。
具象艺术是人类艺术中最主要的 一种艺术类型，具有悠久的历史。
二：具象艺术的特点
• 1.艺术形象的视觉真实性或客观性 • 2.艺术形象的典型性 • 3.情节性或叙事性
1：艺术形象的视觉真实性或客观性
即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象
第二段－虹桥
第三段－市区街道
2：艺术形象的
典型性
艺术家选取的是艺术 形象最典型的一瞬间
3：情节性、叙事性
我们可以从画中“读”出已经发生的。正在发生的和 即将发生的故事。
作品描绘了一位中年货郎挑着“货郎 担”来到农村时，众多妇女儿童争购 围观的热闹场面。货郎担上的小商品 琳琅满目，品类繁多，货郎将有些作 品做了分类，标有“朗诵经”、“明 风水”、“三百件”、“牛马小儿”、 “便是山东米”、“黄醋”等字样。 画面上大大小小十二个顽童，动态表 情各异，生动有趣，布局疏密得体。
人美版高中美术第3课《如实地再现客观世界》精品课件
血衣（素描，100厘米×150厘米，1959年， 中国革命博物馆藏） 王式廓
王式廓（1911—1973）是中国现代油画家、版画 家，山东掖县人。 《血衣》是王式廓以在华北地区参加土地改革运动 所积累的生活体验与素材为基础而创作的大型素描 （油画稿），也是曾经引起广泛社会反响的杰出革命 历史画。它以一位农村妇女手持的血衣作为揭示主题 和画面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的 农民形象体现了控诉斗争激情，显示了民主革命所带 来的翻天覆地的历史变化和人民群众当家作主的时代 的到来。作品场面宏大、人物众多，作者真实、生动 地刻画了不同人物的性格特征和内心世界，富有极强 的艺术感染力。
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年） 徐悲鸿
1805—1807
国 ）
拿 破 仑 一 世 年加 ，冕 巴（ 黎油 卢画 浮， 宫 藏厘 ）米 达 维 特厘 （米 法， 931 ×610
水 油画 王少伦
三、如何评价具象艺术的意义？ 1、表现在它的记录功能上 2、社会干预的功能
蒙 娜 丽 莎 关 于 微 笑 的 设 计 油 画 冷 军
---局 部
蒙娜丽莎----关于微笑的设计 （局部）
油画
冷军
通过以上两位画家的作品我们可以看出具象 艺术的特点概括起来有如下几点：
一、具象艺术的特点：
1、视觉真实性或客观性
2、艺术形象的典型性
3、情节性又称叙事性
具象艺术的功能：
1、记录的功能 2、社会干预性功能特征只存在于一个人或 几个人中，要求作品集中传达出人物的神态、 气质和精神面貌，即“传神”或“气韵”， 但肖像作品也可以是主题性的。
主体性作品：即使是个别人物形象也是集合和 抽取了众多人的特征后塑造出来的，因而他们 就更具有广泛的代表性。
人民教育版美术鉴赏第三课《走进具象艺术》.ppt
教皇英诺森十世（油画，1650年，罗马多利 亚美术馆藏完成原作） 委拉斯凯兹（西班 牙）
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪 西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画 师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人 物画了大量的肖像画。《教皇英诺森十世》 是其中最重要的代表作。这是1650年他在意 大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而画 的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的 椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众， 威严中包含着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这 个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性 格特征，被真实地表现出来了，以至于教皇 本人看了，也只能用半是不满半是赞叹的口 吻说：“画得太逼真了！”甚至后来这幅肖 像画挂在一间厅堂里时，从外面经过的几个 主教，看到这一肖像还以为真的是教皇坐在 里面呢！此外，这一作品的用色也相当精彩， 闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻衣领 以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而 有变化的色调，再加上暗红色的天鹅绒背景 和镶在椅背上闪闪发光的宝石，使整个画面 呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛，以显 示出教皇至高无上的地位。
清明上河图（绢本设色，24.8厘米×528.7厘米，北京故宫博物院藏） 张择端（宋）是北宋末年画家，字正道，东武人（今山东诸城县人）。幼年时喜好读书，
生活题材。
开国大典 （油画，1952——1953）董希文
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是艺术形象最典型的一瞬间.
田横五百士 (油画,1928-1930年) 徐悲鸿
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年） 徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取 材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵 抗衡，最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞 别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越 的情绪，表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它 不仅歌颂了田横等威武不屈的气节，而且通过历史人 物故事的再现，折射出徐悲鸿对当时社会现实的批判 态度和对民族精神的颂扬。在色彩处理上，田横身穿 暗红紫袍，与穿黄袍的壮士在强烈对比中突显于画面， 其他人物的服装，与蓝天、黄土、浓阴均统一于浓重 的蓝灰色调中，形成了沉郁、悲怆的交响效果。此画 面场面宏大、人物众多，为早期中国油画中的巨制。 画家在动乱的年代选此历史题材作画，有其深刻的寓 意。
高中美术第3课 如实地再现客观世界《走进具象艺术》教学课件
盘 《艾尔沃斯·蒙娜丽莎》布 面油画，蒙娜丽莎基金会
点 认为它是达·芬奇所绘的 《蒙娜丽莎》的第一个版
提 本。 1913年被住在伦敦艾尔沃
升 斯的收藏家收购而得名。 画中女子与众所周知的巴 黎卢浮宫收藏的《蒙娜丽 莎》中的女子有着相似的 长相、服饰、手势和神秘 笑容，不过看上去更年轻。 面色清新红润，不沾岁月 痕迹，相比之下，《蒙娜 丽莎》“本尊”则略显晦暗， 因此被称为年轻版《蒙娜 丽莎》。2013年2月，英 国《每日邮报》称，研究 表明此同为达·芬奇真迹。
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
这幅画的拥有者坚持认为这幅画是达芬奇所绘的第一个版 本。此说法得到了达芬奇故乡的达芬奇理想博物馆总监A V的 支持。此外，基金会宣布的证据还有：包括碳定年法等测试表 明这幅画作绘于16世纪早期并有明显的达·芬奇印记；用高科 技将卢浮宫版本放大后，两幅画作显示了完全同样的比例； 达·芬奇有为一幅画作绘制两个或以上版本的习惯，例如其另 一幅名作《岩间圣母》就有两个版本。
在一个艺术家的生命 里，死亡也许是可怕 的事情。我只得承认， 对我星星一无所知， 可是我见星星就会开 始作梦……为什么天 上那些灿烂的亮点， 会比地图上那些黑点 更难让我们接近呢？
——梵高
Starry, Starry night
繁星点点的夜晚
paint your palette blue and grey
点 认为它是达·芬奇所绘的 《蒙娜丽莎》的第一个版
提 本。 1913年被住在伦敦艾尔沃
升 斯的收藏家收购而得名。 画中女子与众所周知的巴 黎卢浮宫收藏的《蒙娜丽 莎》中的女子有着相似的 长相、服饰、手势和神秘 笑容，不过看上去更年轻。 面色清新红润，不沾岁月 痕迹，相比之下，《蒙娜 丽莎》“本尊”则略显晦暗， 因此被称为年轻版《蒙娜 丽莎》。2013年2月，英 国《每日邮报》称，研究 表明此同为达·芬奇真迹。
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
《清明上河图》中国画 张择端（宋）
自主探究 小组学习成果展示(一）组长：邵一堃
这幅画的拥有者坚持认为这幅画是达芬奇所绘的第一个版 本。此说法得到了达芬奇故乡的达芬奇理想博物馆总监A V的 支持。此外，基金会宣布的证据还有：包括碳定年法等测试表 明这幅画作绘于16世纪早期并有明显的达·芬奇印记；用高科 技将卢浮宫版本放大后，两幅画作显示了完全同样的比例； 达·芬奇有为一幅画作绘制两个或以上版本的习惯，例如其另 一幅名作《岩间圣母》就有两个版本。
在一个艺术家的生命 里，死亡也许是可怕 的事情。我只得承认， 对我星星一无所知， 可是我见星星就会开 始作梦……为什么天 上那些灿烂的亮点， 会比地图上那些黑点 更难让我们接近呢？
——梵高
Starry, Starry night
繁星点点的夜晚
paint your palette blue and grey
第三课走进具象艺术(1)PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
血衣（油画）
1.具像艺术的意义首先表现在它的记录功能上
是我们认识当时社会生活各方面的最重要依据， 包括当时的社会思想和艺术观念。
2.它的社会干预功能，以真实、生动而具有 个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并 由这些形象构成的故事、情节或主题影响我 们的价值判断。
但我们还要看到具象艺术是通过 艺术的方式来表达主题，而艺术的本 质就在于创新。只有大胆突破一切艺 术上的禁忌和教条，不断借鉴新的思 想和观念，并紧紧把握住时代的脉搏， 才能真正地做到创新。
货郎图 李嵩（宋） 李嵩画过许多表现下层社会生活的风俗画及表现农民劳动生活
的画作。他特别喜欢画走街穿巷的货郎。有多幅优秀的货郎图存世。 画乡村妇女小孩，围绕或趋向一付货郎担，担上百货杂陈，画得非 常细致精到。儿童形象生动活泼，神态可爱，那种遇见货郎的惊喜 和渴求的心情，表现得非常充分。连同狗儿也一起欢腾吠叫，抬起 前爪，摇着尾巴，儿童的天真，母亲的慈爱，均表现得亲切自然， 货郎的担上不仅各色玩意淋漓尽致，更在担上停一只鹊儿，别添了 一番生动和趣味。此图似绘村间陌路上的情形，一株小树，如枯木 逢春，杂草纷纷落落地丛生，仿佛有春风拂动树枝稀草，乡间人物 的生活神态表现得准确生动。（叙事性）顾名思义就是可 以像读小说一样“读出”画中已经发生 的、正在发生的和即将发生的事。甚至 风景画、静物画和花鸟画也不例外。
第3课走进具象艺术PPT课件
显得人声鼎沸，热闹非凡。
《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。
中国绘图传统的“散点透视”得到了天才的运用，使丰富的内容和
复杂的场面，通过中国传统的长卷形式，得到了集中而又生动的表
现。
27
委教 拉皇 斯英 凯诺 兹森 （十 西世 班（ 牙油 ）画
年 ）
28
1650
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪西班牙最杰出 的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、 宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。
4
先请同学们欣赏当代实力派 的油画家王沂东和冷军的写实油 画作品，看看具象艺术具有什么 样的特点？
5
闹喜房 油画 王沂东
6
7
8
新 婚 油 画 王 沂 东
9
马 灯 的 故 事 油 画 冷 军
10
柿 子 油 画 冷 军
11
12
晒 干 鱼 油 画 冷 军
13
14
蒙 娜 丽 莎
----
达·芬奇在人文主义思想的影响下，开始为表现人的 情感而费尽心机，为了画出蒙娜丽莎真实的形象，他还从 解剖和生理学上进行研究，探索隐藏在皮肤下面的脸部肌 肉的微笑状态，研究人在轻松愉快时的心理变化与反映过 程。
对《蒙娜丽莎》的艺术价值，不能仅仅从肖像被画得 生动逼真上面去考虑，更重要的是，达·芬奇在这幅画里 体现了他先进的艺术思想，即以科学的精神去观察自然的 态度和作品所体现的人文主义精神。
《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是 1650年他在意大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而 画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一 双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中包含着贪婪，凶狠 中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面 貌和性格特征，被真实地表现出来了，此外，这一作品的 用色也相当精彩，闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻 衣领以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而有变化的 色调，再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光 的宝石，使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛， 以显示出教皇至高无上的地位。
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如实地再现客观世界——
第三课：走进具象艺术
高中《美术鉴赏》理解与交流
艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。 ——（德）歌德(Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832）
--观察与发现-- 下边的三幅作品是分属三种不同类型的艺术表
发现具象艺 现形式，请你找出来哪一幅是具象艺术作品。
--探究与学习--
具象艺术的特点
艺术形象的视觉真实性和客观性； 艺术形象的典型性； 情节性（叙事性）。 因此，具象艺术还具有下列两种功能： 记录； 表达。
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
肖像艺术； 主题性艺术： ——典型形象； ——典型环境。
思考与讨论：
为什么具象艺术要塑造典型形象和典型环境 ？你印象作深刻的类似例子有哪些？
有舞者的风景 （法）洛兰
具象艺术
自主鉴赏提示：单击图片查看答案，单击作品名放大观察
《写生珍禽图》（五代）黄 荃
中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以致 引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度赞赏。
--探究与学习--
具象艺术的特点
请欣赏《清明上河图》， 欣赏完请思考右边列举 出的问题。
学习活动：
1、围绕具象艺术的客观真实性和典
型性问题进行讨论，说说它们二者之
间是一个什么样的关系。
2、选取自己熟悉的美术作品，深
入认识具象艺术的特征，并掌握鉴
赏具象美术的方 法。
《美术鉴赏》第3课
具象艺术
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
探究与思考：
通过对刚才几幅画作的欣赏，请 你说一说具象艺术有什么特点？ 请你举例说明。 提示：可以通过与其他的艺术形 式的对比总结出具象艺术的特点 。
《清明上河图》欣赏
自主鉴赏提示：单击网页预览页面查看网络介绍，单击“欣赏”文本框开始欣赏
《教皇英诺 森十世》 （西）委拉 斯凯兹
《王时敏像》 （明）曾鲸
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
一、肖像艺术
《蒙娜丽莎》成功塑造 了一位城市资产阶级妇 女形象，据说她是一位 皮货商的妻子，画像是 这位24岁的妇女刚失去 了心爱的女儿，悲切抑 郁。达芬奇为了让她面 露微笑，想出种种办法： 唱歌、说笑话，让快乐 的气氛帮助她展现笑容。
姐决定不干 了，明天就 辞职！
《田横五百壮士》（1928-1930）徐悲鸿
《拿破仑一世加冕》（法）达维特
--理解与评价--
具象艺术的意义
社会记录功能 社会干预功能
--理解与评价--
具象艺术的意义
一、社会记录功能
《占领总统府》 （1976）陈逸飞 魏景山
--理解与评价--
具象艺术的意义
二、社会干预功能
《夯歌》（1962）王文彬
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《莫第西埃夫人》 （法）安格尔
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
二、主题性艺术
《血衣》（1959）王世廓
《血衣》（1959，局部）王世廓
血衣以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画 面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民 形象体现了斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天 覆地的变化和人民群众当家作主的时代已经到来。
--探究与学习-- 思考与讨论：
具象艺术的特点 比较《王时敏像》与《教皇英诺森十世》， 它们在表现手法上有何异同？ 自主鉴赏提示：单击图片放大观察
--探究与学习--
具象艺术的特点
《货郎图》 （宋）李嵩
探究与思考：
能不能根据作品，编一个小故 事？试试看。
《韩系载夜宴图》（五代）顾闳中
《韩系载夜宴图》（五代）顾闳中
《快速入眠》 《绝对主义的创作》 （法）唐居伊 （俄）马列维奇
意象艺术
抽象艺术
《有舞者的风景》 （法）洛兰
具象艺术
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--观察与发现-- 下边的三幅作品是分属三种不同类型的艺术表
发现具象艺术 现形式，请你找出来哪一幅是具象艺术作品。
探究与思考：
如何理解“具象”艺术？具象艺 术又和另外两种艺术表现形式有 什么区别与联系？开动你的回忆 ，你欣赏过的哪些作品属于具象 艺术的范畴？谈谈你的感受。
[侃一下]
《蒙娜丽莎》 （意）达·芬奇
背景介绍：《蒙娜丽莎》微笑之谜
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫 衷一是，不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都 不同，有时觉得她笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有 时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐 时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容 主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画的 若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令人捉摸不 定的“神秘的微笑。”
第三课：走进具象艺术
高中《美术鉴赏》理解与交流
艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。 ——（德）歌德(Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832）
--观察与发现-- 下边的三幅作品是分属三种不同类型的艺术表
发现具象艺 现形式，请你找出来哪一幅是具象艺术作品。
--探究与学习--
具象艺术的特点
艺术形象的视觉真实性和客观性； 艺术形象的典型性； 情节性（叙事性）。 因此，具象艺术还具有下列两种功能： 记录； 表达。
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
肖像艺术； 主题性艺术： ——典型形象； ——典型环境。
思考与讨论：
为什么具象艺术要塑造典型形象和典型环境 ？你印象作深刻的类似例子有哪些？
有舞者的风景 （法）洛兰
具象艺术
自主鉴赏提示：单击图片查看答案，单击作品名放大观察
《写生珍禽图》（五代）黄 荃
中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以致 引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度赞赏。
--探究与学习--
具象艺术的特点
请欣赏《清明上河图》， 欣赏完请思考右边列举 出的问题。
学习活动：
1、围绕具象艺术的客观真实性和典
型性问题进行讨论，说说它们二者之
间是一个什么样的关系。
2、选取自己熟悉的美术作品，深
入认识具象艺术的特征，并掌握鉴
赏具象美术的方 法。
《美术鉴赏》第3课
具象艺术
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
探究与思考：
通过对刚才几幅画作的欣赏，请 你说一说具象艺术有什么特点？ 请你举例说明。 提示：可以通过与其他的艺术形 式的对比总结出具象艺术的特点 。
《清明上河图》欣赏
自主鉴赏提示：单击网页预览页面查看网络介绍，单击“欣赏”文本框开始欣赏
《教皇英诺 森十世》 （西）委拉 斯凯兹
《王时敏像》 （明）曾鲸
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
一、肖像艺术
《蒙娜丽莎》成功塑造 了一位城市资产阶级妇 女形象，据说她是一位 皮货商的妻子，画像是 这位24岁的妇女刚失去 了心爱的女儿，悲切抑 郁。达芬奇为了让她面 露微笑，想出种种办法： 唱歌、说笑话，让快乐 的气氛帮助她展现笑容。
姐决定不干 了，明天就 辞职！
《田横五百壮士》（1928-1930）徐悲鸿
《拿破仑一世加冕》（法）达维特
--理解与评价--
具象艺术的意义
社会记录功能 社会干预功能
--理解与评价--
具象艺术的意义
一、社会记录功能
《占领总统府》 （1976）陈逸飞 魏景山
--理解与评价--
具象艺术的意义
二、社会干预功能
《夯歌》（1962）王文彬
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《莫第西埃夫人》 （法）安格尔
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
二、主题性艺术
《血衣》（1959）王世廓
《血衣》（1959，局部）王世廓
血衣以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画 面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民 形象体现了斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天 覆地的变化和人民群众当家作主的时代已经到来。
--探究与学习-- 思考与讨论：
具象艺术的特点 比较《王时敏像》与《教皇英诺森十世》， 它们在表现手法上有何异同？ 自主鉴赏提示：单击图片放大观察
--探究与学习--
具象艺术的特点
《货郎图》 （宋）李嵩
探究与思考：
能不能根据作品，编一个小故 事？试试看。
《韩系载夜宴图》（五代）顾闳中
《韩系载夜宴图》（五代）顾闳中
《快速入眠》 《绝对主义的创作》 （法）唐居伊 （俄）马列维奇
意象艺术
抽象艺术
《有舞者的风景》 （法）洛兰
具象艺术
自主鉴赏提示：单击图片查看答案，单击作品名放大观察
--观察与发现-- 下边的三幅作品是分属三种不同类型的艺术表
发现具象艺术 现形式，请你找出来哪一幅是具象艺术作品。
探究与思考：
如何理解“具象”艺术？具象艺 术又和另外两种艺术表现形式有 什么区别与联系？开动你的回忆 ，你欣赏过的哪些作品属于具象 艺术的范畴？谈谈你的感受。
[侃一下]
《蒙娜丽莎》 （意）达·芬奇
背景介绍：《蒙娜丽莎》微笑之谜
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫 衷一是，不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都 不同，有时觉得她笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有 时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐 时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容 主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画的 若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令人捉摸不 定的“神秘的微笑。”