大班社会 爱
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。
5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。
2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。
2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。
4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。
七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。
3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。
大班社会《爱的印记》教案
大班社会《爱的印记》教案一、教学目标1.让幼儿感受父母对自己的关爱，理解爱的表达方式。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容1.爱的印记——父母为幼儿留下的特殊印记。
2.爱的表达——父母对幼儿的关爱方式。
3.爱的传递——幼儿学会关爱他人。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己的童年照片，引导幼儿观察并讲述照片中的故事。
（2）教师分享自己父母关爱自己的故事，引发幼儿思考：你的父母是如何关爱你的？2.爱的印记（1）教师邀请幼儿分享自己身上的特殊印记，如胎记、疤痕等，并讲述背后的故事。
（2）教师引导幼儿认识到这些印记是父母给予的，是爱的印记。
3.爱的表达（1）教师组织幼儿讨论：父母是如何表达对你的爱的？（2）幼儿分享父母的关爱方式，如拥抱、亲吻、陪伴等。
4.爱的传递（1）教师引导幼儿思考：我们如何将父母的爱传递给他人？（2）幼儿分享自己的关爱行动，如帮助朋友、关心长辈等。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导幼儿认识到父母的爱是无价的。
（2）教师布置作业：回家后，向父母表达自己对他们的感激之情。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爱的理解。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对爱的传递情况。
3.定期组织亲子活动，观察亲子关系的变化。
五、教学资源1.教师准备相关图片、视频等教学资源。
2.邀请家长参与课堂，共同分享爱的故事。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的情感需求，引导他们正确认识父母的爱。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让他们在课堂上充分展示自己。
3.教师要关注家庭教育的延伸，与家长共同促进幼儿的成长。
通过本节课的教学，让幼儿深刻体会到父母的爱，学会珍惜和感激。
同时，培养幼儿的观察力、表达力和创造力，增进亲子关系，为他们的成长奠定坚实基础。
重难点补充：一、教学过程重点难点重点：1.让幼儿认识和感受到父母独特的爱，理解父母留下的“爱的印记”。
大班社会我爱你教案
大班社会我爱你教案一、教学目标：1.培养幼儿对社会的兴趣和热爱；2.帮助幼儿了解社会的各个方面，并增加他们的社会认知；3.培养幼儿的观察、思考和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容：1.社会的概念和特点；2.社会的组成和结构；3.社会的角色和功能；4.社会的交往和合作；5.社会的规则和法律。
三、教学准备：1.幼儿绘本《社会奥秘》；2.社会角色扮演道具，如警察帽、医生衣服等；3.社会规则和法律的图片或卡片；4.绘画纸和彩色笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）–引入社会的概念，和幼儿一起讨论他们对社会的理解和感受。
–准备一本绘本《社会奥秘》，与幼儿一起观看，并提出一些问题引导幼儿思考社会的特点。
2.探究社会的结构和组成（15分钟）–利用绘本《社会奥秘》中的插图，引导幼儿认识社会的不同组成部分。
–与幼儿一起制作一个简单的社会组织结构图，将幼儿的家庭、学校、幼儿园等组织进行标注。
3.认识社会的角色和功能（20分钟）–使用社会角色扮演道具，如警察帽、医生衣服等，引导幼儿模拟不同社会角色，并讨论这些角色在社会中的功能和重要性。
–通过游戏和绘画等活动，让幼儿表达自己梦想中的社会角色，并分享给小组成员。
4.学习社会的交往和合作（15分钟）–给幼儿讲解社会的交往和合作的重要性，并与幼儿一起讨论社会交往中需要遵守的规则和行为准则。
–利用图片或卡片展示不同的社会规则和法律，并与幼儿进行讨论，帮助他们了解社会规则对社会秩序的重要作用。
5.总结和展示（10分钟）–回顾教学内容，与幼儿一起总结关于社会的重要知识点和观点。
–鼓励幼儿用绘画和文字的方式展示对社会的理解，可以将他们的作品贴在墙上进行展示。
五、教学延伸：1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起探索社会，并帮助幼儿了解他们家庭和社区的特点及其中的各种社会角色。
2.实地参观：组织幼儿参观社区中的警察局、医院、邮局等，让幼儿能够近距离了解社会中的各种角色和功能。
大班社会活动《爱》_1
精心整理大班社会活动《爱》一、设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。
活动目标：1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。
2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。
3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。
活动准备：1、幻灯片课件2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。
3、剪好的爱心卡纸人手一张，由亲热） (二)、上45）1述故事 很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。
忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。
3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧5、刚才，你的朋友对你说了些什么？小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。
熊妈妈知道后，很焦急。
一天，精心整理她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案1 设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲近、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!活动目的：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿关心别人的情感。
4.乐于探究、交流与分享。
5.学习表达爱的技能，激发幼儿对别人的爱。
活动准备：1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。
活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。
师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。
(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲近，学惯用动作来表示亲近。
(图片--亲近)幼儿模拟亲近的动作，感受爱是亲近。
师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲近。
(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片——分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经历。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。
(图片---帮助)互相讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。
幼儿园大班社会教案《爱》
幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义，感受爱的力量，体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念，如关心、尊重、包容、分享、协作等，培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动（5分钟）老师给孩子们讲解爱的含义和作用，让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1（10-15分钟）比赛活动：“小手牵大手，共创爱的世界”孩子们两两配对，一手拉着对方的手，用另一只手拿起一根绳子，在绳子上标记“爱”的汉字，然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等，通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义，激发他们对爱的向往和渴望，让他们体会到被爱的快乐，学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2（15-20分钟）合作游戏：“爱心接力”孩子们分成两个队，每个队站成一列，拿着一个球，膝盖弯曲，将球传递给后面的队员，最后一个队员跑到终点，将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中，需要队员之间完成有效的沟通，培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3（20-25分钟）互动游戏：“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》，并让孩子们表演小剧场，互相扮演不同的角色，包括父母、老师、朋友等，让孩子们意识到，每个人都应该平等相待，尊重彼此的权利和利益，不论是家人、同学，还是社会中的陌生人，都应该友善相待。
通过这个活动，孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结（5分钟）老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价，让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调：爱是一个美好而宝贵的东西，它是物质享受无法代替的力量，孩子们要学会体验爱与被爱的感觉，培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上，做一幅“爱”的画，放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作，来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”，鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇幼儿园大班优秀社会教案《爱》1教材分析大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。
”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。
活动目标1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。
2.能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。
3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。
活动准备1.物质准备：视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。
2.经验准备：日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。
活动过程1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。
(1)结合课件中图片“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。
提问：我们在生活中都感受到了谁的爱？(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。
提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。
2.感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱；提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。
2. 主题活动一：爱的传递游戏。
幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。
3. 主题活动二：制作爱心卡片。
幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。
4. 主题活动三：爱的分享。
幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。
5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。
2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。
3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。
4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。
5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。
7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的重要性，学习关爱身边人的方法，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 使学生学会关爱身边人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生关爱身边人的意识，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的关爱行为是什么？2. 故事分享（5分钟）教师播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：在日常生活中，你是如何关爱他人的？学生思考并回答，教师点评并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何关爱身边人，并将讨论结果以卡片形式呈现。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
学生分享感悟，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大爱，就在身边2. 副关爱他人，从身边做起3. 关爱他人的方法：语言关爱行为关爱心理关爱七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱身边人的短文，至少包括三个关爱他人的实例。
2. 答案示例：关爱身边人，从点滴做起。
例如，在妈妈累的时候，为她倒一杯水；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助；在公交车上，主动为老人让座。
这些小小的关爱行为，传递着温暖，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边人。
大班社会活动：表达爱
大班社会活动：表达爱简介社会活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
这些活动可以激励幼儿表达他们的想法和情感，增强他们的自尊心和自信心，提高他们的沟通和合作能力。
本文将介绍一项大班社会活动，即表达爱，旨在通过学习和分享爱的概念，帮助幼儿在日常生活中感受到爱，理解爱并表达爱。
目标本活动的目标是：1.学习和理解爱的概念；2.感受和表达爱的情感；3.与他人建立深入的联系；4.增强沟通和合作能力；5.培养自信和自尊心。
准备工作在组织本活动之前，需要做一些准备工作：1.准备诸如爱心形状的纸制品、颜料、宣纸等材料；2.为幼儿们提供参考材料，例如图画书、视频等；3.介绍本活动的目的和重要性；4.准备适当的奖励或奖状，以激励幼儿们参与。
活动过程本活动包含以下步骤：步骤一：简介介绍本活动的目的和重要性，让幼儿们感受到爱在日常生活中的温暖和重要性。
步骤二：学习爱的概念以简单易懂的方式，让幼儿们了解爱的概念，例如：•爱是一种情感，可以让我们感到温暖和幸福。
•爱是为他人着想，关心和关注他人的需要和感受。
•爱是相互尊重和信任，是建立深入联系的基础。
步骤三：分享爱的体验鼓励幼儿分享爱的体验，例如：•讲述他们曾经受到或者给予爱的经历；•画出或者描述他们心目中的爱心形状；•创造一些小礼物和信件，表达他们的感情和情感。
步骤四：制作爱心形状的艺术品准备好颜料和纸等制作材料，让幼儿们用自己独特的方式创建属于自己的爱心形状的艺术品，例如：•用手印和脚印创造爱心形状；•用颜料和水在宣纸上创造幻彩的爱心。
步骤五：表演和展示邀请幼儿们展示他们的艺术品和分享他们的爱，例如：•在班级会议或者家长会上表演；•在学校或者社区的展览中展示他们的作品。
步骤六：总结总结本次活动的经验和教训，鼓励幼儿们在日常生活中继续表达爱，并向他们展示他们的爱心形状的艺术品。
结论通过本次活动，幼儿们将学习和理解爱的概念，感受和表达爱的情感，与他人建立深入的联系，增强沟通和合作能力，培养自信和自尊心。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。
2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。
c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。
2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。
3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。
3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。
4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。
4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。
2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。
2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。
3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
幼儿园大班社会关于爱的教案两篇教学活动反思
幼儿园大班社会关于爱的教案两篇教学活动反思一、教学活动一反思教学目标本次教学活动的目标是让幼儿了解和感受爱的力量，培养他们的友爱意识和互助精神。
通过游戏、歌曲和绘画等方式，引导幼儿表达对家人和朋友的爱，促进他们的情感发展和社会交往能力。
教学准备•乐器和背景音乐•宣传海报和图片•绘画材料•角色扮演道具•物品和道具（如红心形状的贴纸等）教学过程1.导入：教师播放一首与爱相关的歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙，提出本节课的主题——爱。
2.游戏：教师组织爱的接力赛游戏。
幼儿分成几组，每组一个“爱的使者”，他们需要跑到对方队伍中，把一颗红心目标传递给下一个队员。
通过游戏，让幼儿感受到爱的传递和分享的乐趣。
3.角色扮演：教师选取几个主题，如父母、朋友、老师等，教师分发相应的角色扮演道具，让幼儿自由选择扮演不同角色，通过角色扮演的方式，体验不同的人际关系和爱的表达方式。
4.绘画活动：教师放置各种绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥，绘制代表爱的图画。
教师引导幼儿描述自己的作品，分享画中的爱与美好。
5.总结：教师请幼儿聚集在一起，让他们分享今天的学习经历和感受，总结教学内容。
教师再次强调爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱、分享爱。
教学效果评价通过本节课的教学活动，幼儿对爱的概念有了初步的认识，能够用简单的方式表达自己对家人和朋友的爱。
他们在游戏、角色扮演和绘画活动中积极参与，表达了对爱的理解和感受。
教学目标初步达到。
二、教学活动二反思教学目标本次教学活动的目标是进一步培养幼儿的友爱意识和互助精神，提高他们的社会交往能力和情感发展能力。
通过故事、游戏和小组讨论等方式，引导幼儿体验爱的力量，培养他们的人际关系技能。
教学准备•绘本故事书•游戏道具（如小球、小篮子等）•小组讨论题目教学过程1.导入：教师展示一本关于友谊和爱的绘本故事书，并与幼儿一起阅读故事，让幼儿了解故事中的情节和主题，并引导他们思考自己对爱的理解。
2.游戏：教师组织小球传递游戏。
大班社会爱心传递教案与反思
大班社会爱心传递教案与反思前言大班儿童正处于情感与道德发展的关键期，在这个阶段，培养其社会责任感、爱心与同理心是非常关键的。
因此，本文将介绍一节大班社会爱心传递教案，旨在帮助班级中的孩子们理解社会爱心以及通过实践做出贡献并反思个人行为，同时促进班级的合作与凝聚力。
教学目标1.了解社区中的护士及其工作2.通过实践，传递和分享社会爱心3.培养社会责任感与爱心4.促进班级合作与凝聚力教学内容与流程教学内容1.护士的工作介绍2.班级折纸制作爱心卡片3.将爱心卡片送至社区护士站4.反思教学活动教学流程步骤一：护士的工作介绍首先，老师将介绍护士的工作内容，如协助医生诊治、提供基本医疗护理、为患者提供心理支持等等。
老师还可以利用图片或视频等多媒体资源，帮助学生们更好地了解护士的工作和责任。
步骤二：班级折纸制作爱心卡片接下来，老师将组织班级进行折纸制作，制作爱心卡片。
在制作过程中，老师可以介绍如何折纸，并与学生们分享创意思路，鼓励班级创造与分享。
步骤三：将爱心卡片送至社区护士站制作好爱心卡片后，老师将组织小组负责将爱心卡片送到社区护士站，让学生们可以亲身感受将爱心传递给需要帮助的人的意义和价值，并将此时学生们的情感和社会责任感进一步强化。
步骤四：反思教学活动活动结束后，老师将组织学生举行反思活动。
在反馈中，老师可以引导学生表达自己的思考和体会，帮助他们进一步理解社会爱心的价值，并评价自己的行为是否能够传达出真正的爱心精神。
教学评估教案完成后，可以通过学生的反馈、以及实际的教学效果等因素进行综合评估。
在评估中，可以重点关注以下几个方面：1.学生是否能够理解社会爱心以及在实践中将其付诸行动2.教学活动是否能够促进学生的情感和道德发展3.教学活动对班级合作和凝聚力的促进效果总结本教案旨在通过实践教学的方式，帮助学生们更好地理解社会爱心，并在实践中将其转化为行动。
教师应该通过组织学生进行反思的方式，促进学生在这一过程中的情感和道德发展。
大班社会活动教案《爱,就在身边》教案
大班社会活动教案《爱，就在身边》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《关爱身边的人和事》，详细内容主要包括：讨论身边的关爱事迹，学习关爱他人的方式，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到关爱就在身边。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，使其学会表达关爱和感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。
教学重点：培养学生关爱他人的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱事迹图片、关爱主题动画片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关爱事迹图片，引发学生思考关爱的重要性，提出主题“爱，就在身边”。
2. 讲解：播放关爱主题动画片，引导学生关注片中的关爱行为，讨论关爱他人的方式。
3. 实践：分组进行关爱实践，如帮助同学、为老师送祝福等，让学生在实践中体验关爱的快乐。
5. 课堂小结：强调关爱他人不仅是一种美德，更是一种责任。
6. 随堂练习：让学生画一幅表达关爱的画，或者写一段感谢他人的话。
七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇日记，描述今天你关爱他人的事迹。
答案示例：今天，我在学校看到一个同学摔倒了，我赶紧过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。
他感激地看着我，说：“谢谢你！”我心里暖暖的，觉得关爱别人真的很快乐。
2. 作业题目：与家人分享你在学校学到的关爱他人的事迹，并讨论如何将关爱行为应用到日常生活中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对关爱他人意义的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极关爱他人，将关爱行为延伸到生活的方方面面。
同时，开展关爱主题活动，如关爱留守儿童、关爱老人等，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源，本课包含微课视频，配套课件PPT，教案，反思。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
设计意图：爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。
那到底什么是爱？怎样表达爱？本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
活动准备：图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物活动过程：一、导入部分谈话导入师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。
挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。
提问：（1）你们感觉你们身边有谁爱你？他们是怎么爱你的？（2）你们爱谁？你是怎么样表达对他们的爱的？二、基本部分1.出示图片：了解爱的不同表达方式提问：（1）他们是怎样表达自己的爱的？（2）除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来？2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗？当你给别人你的爱后你是什么感觉？教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福3.讲述故事《小鸟学飞》提问：（1）小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它？你觉得鸟妈妈爱小鸟吗？教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。
（2）在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢？他爱你吗？他是怎对你的？教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。
表达爱大班社会活动教案
表达爱大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解爱的不同表达方式，提高幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人的品质。
3. 激发幼儿创造和表达的欲望，培养幼儿的审美和动手能力。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用不同的方式表达爱。
2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会关心他人，提高社交能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和意义，引导幼儿关注爱的表达。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论爱的不同表达方式，如微笑、拥抱、夸奖等。
3. 实践活动：a. 幼儿分组进行爱心卡片制作，用自己的方式表达对组员的爱。
b. 幼儿互相赠送爱心卡片，体会表达和接受爱的喜悦。
c. 教师组织幼儿进行爱心传递游戏，培养幼儿的分享和合作精神。
4. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结爱的表达方式和重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的爱表达行为，共同培养幼儿的良好品质。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的爱心卡片布置在活动室，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“爱心驿站”，让幼儿在驿站中学会关爱他人。
4. 教学内容：教师将爱的表达方式融入其他教学活动中，如故事分享、歌曲演唱等，让幼儿在多种形式中感受爱、表达爱。
六、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对爱的表达方式的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如合作、分享、关心他人等，评价幼儿的社交能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达爱的情况，评价幼儿的活动延伸效果。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰幼儿专注力。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达爱，避免过于激烈或不当的行为。
3. 关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和支持。
八、活动拓展1. 开展“爱心日”活动，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱，关爱他人。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的情感》，详细内容为第一节《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，让学生了解爱是无处不在的，学会关爱他人，体会爱的温暖。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生的情感表达能力，学会表达对他人的关爱。
三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到爱的温暖，并将关爱他人付诸实践。
重点：让学生理解爱的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何表达爱的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
教师举例说明，如何关爱他人，如帮助同学、关心家人等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享生活中关爱他人的例子。
教师给予点评，鼓励学生将关爱他人付诸实践。
4. 小组活动（15分钟）教师发放卡片和爱心贴纸，学生每人制作一张感谢卡片，送给关爱过自己的人。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴等关爱他人的方式：帮助同学、关心家人、尊敬长辈等七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，画一幅表达关爱的画。
2. 答案要求：画面中包含至少两种关爱他人的场景，如帮助同学、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
组织学生参加社区公益活动，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的故事选择和引导方式。
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幼儿园大班社会教案--爱
作者：武汉教科院来源：《新世纪幼儿园主题探究课程》5-6岁（下册）上传时间：2004-09-08 08:00:00 关键词：大班社会爱
设计意图：
幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。
自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。
活动目标：
1、培养幼儿关心他人的情感。
2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。
3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。
活动准备：
有关动物预宝宝的图片资料或录像。
过程建议：
1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。
（1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。
（2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。
（3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。
（4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。
（5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。
（6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。
2、幼儿讨论：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？
3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。
4、让幼儿夸夸自己的妈妈。
欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。
延伸提示：
幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。
资料库：
妈妈的爱
在一个很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透她的衣裳，
啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，
妈妈到幼儿园接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈身上，
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院，
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了，
啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
又对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛，
啊！妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”说句话，
我说：“我最爱妈妈。
”
妈妈告诉我：“最亲爱的是祖国，祖国是我们每个人的妈妈！“
爱
爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚；
爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起；
爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝；
爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边；
……
爱是什么？爱就是心里呀，要装着别人。
幼儿园大班社会教案--十二生肖(优质课)
作者：陆小涛来源：《学前教育》2001年第5期上传时间：2004-09-08 08:00:00 关键词：大班社会教案,十二生肖,优质课
情况分析
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。
针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。
通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。
活动目标
1．感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2．发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备
教具：自制生肖钟，山洞。
大山、脚印、标尺等标记小图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。
知识准备：幼儿已认识时钟。
活动过程
1．了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。
（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。
从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。
小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
12个属相一个个轮流下来，要12年。
2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）
（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！
（3）幼儿交流采访结果。
（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？
启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。
（5）十二属相轮流一次要多少年？
（6）小结：十二属相12年一个轮回。
一年一个属相，不停地向前轮流。
3．讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。
引导幼儿复述故事。
4．制作生肖钟。
（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。
（2）今天我们自己也来做生肖钟。
教师观察、指导、参与制作活动。
附：十二生肖
很久以前，玉皇大帝想给12个动物排个队，可是怎么排呢？ 12个动物商量了一下，决定开展体育比赛，决出名次，比赛项目也讨论好了：钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。
（介绍一种比赛，即出示相应标记于对应的3种动物之前）鼠牛虎，钻山洞。
老鼠是个小机灵，一钻就进了山洞。
老虎一看，心里一急，脚下一滑，摔了一跤，结果让牛得了第二，自己排在了最后。
兔龙蛇，爬大山。
蛇一紧张犯规了，退出了比赛，当然是第三名了。
小兔因为常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，轻快又灵巧，得了第一。
龙一步一步往上爬，就得了第二名。
马羊猴，练跨步。
马的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出来了。
鸡狗猪，比跳高。
跳高比赛开始了，鸡加上翅膀的力量，跳过去了。
狗也跳过去了，可竹竿掉在了地上。
猪鼓足了劲儿，没跳起来，反而一屁股摔倒在地上――它太胖了！
玉皇大帝根据比赛结果，很快就排好了12个动物的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
还编了一首儿歌：
鼠牛虎，钻山洞，兔龙蛇，爬大山；
马羊猴，练跨步，鸡狗猪，比跳高。
十二生肖排排好，认真锻炼不骄傲。