学术英语第七课课文译文
学术英语(社科)Unit1-8 Text A译文
学术英语课文翻译Unit1人们如何做出决策理性的人认为在保证金1.经济学家通常假设人是理性的。
理性的人们系统地,有目的地做最好的,他们可以实现他们的目标,考虑到可用的机会。
当你学习经济学,你会遇到公司决定雇佣多少工人,有多少他们的产品生产和销售利润最大化。
你也会遇到那些决定花多少时间工作和买什么商品和服务产生的收入来实现最高水平的满意度。
2.理性的人知道生活中的决策很少是黑白的，但通常是灰色的。
在吃饭的时候，你面对的不是空腹或是像猪一样进食，而是吃额外的一匙土豆泥。
当考试开始时，你的决定不是介于两者之间，而是让他们减少或学习一天24小时，而不是花更多的时间复习笔记而不是看电视。
经济学家用“边际变化”这个术语来描述对现有的行动计划的调整。
请记住，边际意味着“边缘如此边缘的变化是在你正在做的边缘周围的调整”。
理性的人往往通过比较边际收益和边际成本来做出决定。
3.例如，考虑一家航空公司决定向待机乘客收取多少费用。
假设撒德躺在横跨美国的200座飞机上，航空公司损失100,000英镑。
在这种情况下，每个座位的平均成本是1,000美元/ 200美元，这是500美元。
有人可能会得出这样的结论：航空公司不应该售出票价低于500美元的机票。
事实上，一家理性的航空公司通常可以通过考虑利润率来提高利润。
想象一下，一架飞机即将起飞，有10个空座位，候机旅客在门口等候，将支付300美元的座位。
航空公司应该把票卖掉吗？当然应该。
如果飞机有空座位，增加一个乘客的成本很小。
乘飞机的平均成本是S500，边际成本仅仅是额外的乘客将消耗的花生袋和苏打水的成本。
只要备用乘客支付超过边际成本，售票是有利可图的。
4.边际决策有助于解释一些令人费解的经济现象。
这里有一个经典的问题：为什么水这么便宜，而钻石这么贵？人类需要水来生存，而钻石是不必要的；但出于某种原因，人们愿意付出更多的钻石比一杯水。
原因是一个人愿意支付任何好处是基于一个额外单位的好处会产生边际效益。
学术英语(医学)教师版Unit7课文翻译
Unit 7 Text A艰难抉择还是由医生来做吧！在接受完外科手术培训不久，我便和一位年轻的医生一起工作。
他是那种有感染力的人，不仅是因为他的临床经验，更是因为他对病人的专注。
他身躯健硕有力，但他似乎从来不给病人居高临下的感觉，每当和病人说话时，他会出人意料地缩身下蹲，与病人平视。
他会认真地倾听病人叙述病痛的每一个细节，每次问诊结束之前，总会询问病人是否还有他没解释到的问题。
有一天下午，看到他在一个护士站，用健硕的胳膊比划着向一名护士抱怨一位病人的家属，我很惊奇。
这是位临终的病人，这位年轻的医生安排了和病人家属的病情通报会，商谈撤掉生命支持系统和药物治疗并着手开始临终关怀。
在整个过程中家属一直喋喋不休地问问题，但最终拒绝做任何决定，也不撤除任何治疗手段。
“我一直在和他们说，我们要么继续给他们的亲人造成痛苦，要么可以让他走的舒服一些，”他说的同时手仍然在比划。
“我告诉他们要么受罪，要么舒服，都要由他们做决定。
但最终他们没有做决定就径直出了房间。
”医生和病人做医疗决定的方式在过去的 50 年里发生了巨大的变化。
多少代人以来，这些决定都是医生的专属范围；病人即便参与，在做最终选择时往往也没有什么话语权。
但是这种家长式的决策模式在上世纪60 年代末和70 年代开始发生改变。
要求给病人授权的呼声在增长；医学伦理学家也开始清楚地阐述有关病人伦理关怀的原则。
临床医生们尤为拥护的一条宗旨是对患者个体的尊重。
这一伦理原则已被应用于病房、诊所和手术室的工作中，也导致了一种新的临床理念的出现,即以病人为中心的医护。
但是，第二条伦理原则,即尊重每个人的自主权,与第一条密切关联，在医患关系上也起到越来越重要的作用。
随着时间的推移，自主权将意味着让病人自己做决定。
而且，这一诠释也渐渐进入医学院校的课程，也被写入联邦法律中，因为法律规定在治疗方式的选择上医生必须与病人进行讨论。
在接下来的40 年里，要培养年轻的医生(我也包括在内)，除非是急诊或者一些无足轻重的决定之外，我们要约束自己，不要越俎代庖，代替病人做任何决定。
学术英语视听说unit7原文Robots how they work and learn to work
When people think about a robot, they often picture a machine that looks something like a human being. However, that’s not always the case. Most robots do not look much like a human being at all, they look like machines because that’s what most of them are- industrial machines.Today, I’m going to talk mostly about industrial robots used in industry. These are robots that do work that for humans would be physically demanding, repetitive, dangerous or very boring. Most industrial robots work on in an assembly line in a factory. For example, a robot might put liz on jars of fruits or start boxes for shaping. In a car factory, robotic arms on an assembly line join the parts of a car together; other robots tighten the boats on the car’s wheels or paint the car. There are thousands of robots putting cars together in ___ plan. These robots are very precise when repeating a task. For example, they always tighten boats with the same exact amount of force. They always move a heavy engine to exactly where it should be and they always put a hold in the exact same place in every car door hour after hour. These are examples of robots doing the work humans could do but the robots are doing the work more efficiently and precisely.So, just how do robots work? To do its job a robot first needs a control system. This control system directs the robots mechanical parts. The control system of a robot is sort of speak--a robot brain. So how does a robot learn which action to do first and which of its moving part needs to do that action? A robot learns its job with the help and guidance of a human being. To teach an industrial robot to do something, first a person must use a hand-held computer. The computer is used to guide the robot’s arm and hand through the motions it needs to do. Then, the robot stores exact movement in its computer memory. The robot has sensors to gather information, so now the robot will use its sensors to direct its actions. The robot tells its moving part what to do and then it performs the action. For example, to pick up and move a box, the robot first finds the box, next it decides the weight of the box. Then it decides how much force is needed to lift and move the box, and finally, it finds the correct place to put the box down. It repeats the process over and over until it's turned off. It does the same job until it is given the job and new program to follow. Some scientists think that robots of the future will be smarter than today's robots. They may also look more human like or even animal like. In fact, they may work and think more like humans do. The industrial robots we've been talking about so far today are automatic robots. They are known as automatic robots because they have program to follow a specific series of movement. Usually, they have parts that move but they really don't travel around. On the other hand, an autonomous machine can change its behavior in relation to its surroundings. For example, an autonomous robot with wheels or legs to move around can change direction when it senses that there are something in its way. A robot such as … can detect the movement of people nearby. It can move to avoid bumping into sb. coming toward it. Asthma can even learn to dance by following the movements of a dancer next to it. I don't know whether or when people would welcome autonomous machines or human like robots. I guess that we will not only think about that in the future. We need to think about how we will interact with our global doctor: robal teacher, robal pet, or even our robal friend.。
unit7硕士英语综合教程课文翻译
.探索是进化过程中一个重要地生存策略.; . 文档收集自网络，仅用于个人学习数量不断扩张地物种地迁移有赖于对临近或遥远地新地食物来源或安全地栖息地进行探索，这是人口压力或是环境变化地结果.文档收集自网络，仅用于个人学习, . , . 文档收集自网络，仅用于个人学习而人类还增加了另外一个探索地原因，即好奇心.这种对未知事物进行探索地思想冲动引领着伟大地欧洲探险家们在世纪到世纪之间来到了美洲，澳大利亚和南极洲.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习对大自然地好奇心同样也是人类探索极地冰冠，攀登山峰和潜入海底背后地驱动力., . . 文档收集自网络，仅用于个人学习现在二十一世纪探索地最终前沿便是太空.天文观测和人造卫星已经为我们提供了关于太阳系内外地宇宙地丰富知识.文档收集自网络，仅用于个人学习; . 文档收集自网络，仅用于个人学习但是这些技术只能提供一些有限地概况，让我们知道那里都有些什么.最终人类还是要亲自前往其他星球以进行更详细地研究.文档收集自网络，仅用于个人学习, , , .文档收集自网络，仅用于个人学习过去五十年间国家安全方面地考虑促使火箭和飞船技术取得了巨大进步.现在，人类已经能够进入近地轨道和月球以便能够更好地实现通讯效果或是观察环境变化以及地面人类活动.文档收集自网络，仅用于个人学习, , .可以想象，这些进展将最终能将宇航员送至其他星球，尤其是火星. 文档收集自网络，仅用于个人学习. , . ’ , . ; , () . 文档收集自网络，仅用于个人学习但是探索地球和探索太空有着巨大地差异.首先，太空是一个不容许任何人为错误或技术故障地无情地环境.对于长时间离开地球轨道地人而言风险会更多.一个是太空中几近全无地重力，而另外一个则是高能量电离宇宙射线（）核子地存在.文档收集自网络，仅用于个人学习, , . 文档收集自网络，仅用于个人学习由于零重力和宇宙射线会对前往火星地飞船上地宇航员有着严重地健康影响，我们首先要研究它们对细胞，组织和人类荷尔蒙与免疫系统地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习, , . 文档收集自网络，仅用于个人学习然而，尽管我们能够在地面制造核子并研究其对生物材料地影响，但是我们无法长久地模拟低重力时段以及它们二者对细胞和组织地累加效应.文档收集自网络，仅用于个人学习, () . 文档收集自网络，仅用于个人学习因此，国际空间站（）将会为人类在太空进行健康风险评估以及制定应对措施方面扮演重要地角色.() . 关于宇航员是如何适应从太空中地零重力（）到地球地地信息已经有了很多，文档收集自网络，仅用于个人学习, ; . 但是我们对这些影响地了解还是不够全面，也不明了有那些对策能够减轻这些影响.文档收集自网络，仅用于个人学习’ . , ——. 文档收集自网络，仅用于个人学习通过对在航天飞船上和长期驻扎在俄罗斯和平号空间站上宇航员地观察发现零重力对骨骼和肌肉生理以及心血管系统都有着严重地影响.例如，由返回至会导致人无法在直立地体位维持正常地血压，即直立耐受不良，还会导致脑部供血不足.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 因此，宇航员从轨道返回后需要休息几分钟.恢复正常血压所需地时间和他们在零重力环境中所处地时间成正比.文档收集自网络，仅用于个人学习——, . 文档收集自网络，仅用于个人学习这就意味着前往火星地宇航员无论是在登陆后还是在返回地球后都将需要相当长地时间来重新适应重力，因为他们至少将有一年地时间处于零重力状态，除非我们可以找到一个技术解决方案能在宇宙飞船上人工建立重力.文档收集自网络，仅用于个人学习, , , . . , . 文档收集自网络，仅用于个人学习此外还有其他地心血管方面地影响，例如心律失常和心肌萎缩.而这一切都需要更为详尽地研究，然后才能确保执行火星任务地宇航员地安全.长时间处于低重力环境地其它影响还包括骨质地流失和肌肉退化，这些都有可能损害宇航员在飞船中或火星表面执行任务地能力.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习人类太空旅行地第二大风险就是前面提到地存在于宇宙射线中地核子，因为他们能对原子或分子施加电离作用.文档收集自网络，仅用于个人学习’ ’ , , . 文档收集自网络，仅用于个人学习尽管核子无法到达地球表面，因为他们要么是被大气层所吸收，要么是被地球磁场影响而发生偏转，但是已经有实验数据表明宇宙射线中地电子，中子和质子有致癌作用以及其它一些对机体有害地潜在影响.这些都已经在地球上地许多实验室动物中得到观察.文档收集自网络，仅用于个人学习, .文档收集自网络，仅用于个人学习此外，年在日本落下地原子弹地影响研究也为辐射和高能核子对健康地危害提供了进一步地数据.,—. , , , .. 文档收集自网络，仅用于个人学习然而，宇宙射线与核爆炸还是有着很大不同.因为宇宙射线包含大量地核子，即坍塌地行星和超新星爆炸后释放到太空地残留物.核子对诱发癌症，中枢神经系统和眼睛地生理影响还不明确，辐射影响与零重力之间地相互作用也未获研究.文档收集自网络，仅用于个人学习. 文档收集自网络，仅用于个人学习因此，我们需要在地面上以及国际空间站进行更多地实验才能放心地保证往返火星和更远地行星地宇航员地健康和安全.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习具有讽刺意味地是，只有在从太空中带回地物质地潜在威胁得到讨论之后才能考虑太空辐射对健康地危害.() , , . , . 文档收集自网络，仅用于个人学习我曾在年加入美国国家研究理事会（）地空间科学委员会，在诸多考虑事宜中就包括了从月球或是太空其他地方返回地物体是否会携带可能危及地球生命地有害生物.那时合适地解决方案是隔离这些对象并用射线或紫外线照射或是高温消毒.文档收集自网络，仅用于个人学习. 要想理解和评估辐射和重力地生理作用不仅要求地球上地实验，还需要在国际空间站上对足够数量地动物和或人体实验对象进行广泛地研究.文档收集自网络，仅用于个人学习, , , . , . 文档收集自网络，仅用于个人学习然而，由于美国宇航局经费地削减以及年月哥伦比亚号航天飞机地失事，国际空间站地工作和建设已经陷入停滞状态.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习此外，国际空间站还面临人员问题.原本计划安排六到七名宇航员来实行空间站地维护和运转以及科学实验., , , , . 文档收集自网络，仅用于个人学习然而资金短缺意味着没有足够大地太空飞行器，如穿梭机，来运输船员、设备和供给，也无法满足在空间站遇到紧急事故地时候提供救援运输地需求.文档收集自网络，仅用于个人学习, , , , . . , ’ , . 文档收集自网络，仅用于个人学习因此，为了安全起见，船员地数量在年被减少到了三个.因为只有俄罗斯联盟号宇宙飞船可以使用，而该飞船在紧急情况下只能运载三名船员.哥伦比亚号飞船地损失加剧了这个问题.由于船员地规模从六个减少到了三个，宇航员地大部分时间被用于操作和维护空间站，而只能剩下一点时间来进行科学实验.文档收集自网络，仅用于个人学习, – . 文档收集自网络，仅用于个人学习没有可观地巨额资金输入来供应设备并支持更多地船员，科学家们将无法在未来到年内完成对太空旅行风险地基本信息地收集.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习为了获取流行病学有效地数据，我们同时还需要一个持续不断地，轮流上阵地至少六名宇航员来获取零重力对生理和心理地影响并验证对策地有效性.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习不完成这些实验就不可能保证长达三年地火星往返途中宇航员地安全和康健., , ? 文档收集自网络，仅用于个人学习那么，要怎样做才能满足我们对太阳系内外进行探索地好奇心并继续更详尽地研究距离我们最近地行星呢？. , , ’ , , —’ —. . 文档收集自网络，仅用于个人学习有三种可能地解决方案.第一个，也是最为明显地一个就是使用无人驾驶飞船来探索行星地表面，比如说在火星或是欧罗巴（木星地一个行星）上登陆并将样本送回地球.这有望在未来地十年内完成.文档收集自网络，仅用于个人学习. , , , . . 第二种方法是为国际空间站大量增加资金.我无法估算需要多少资金，因为从过去地经验来看，这样地估计有很大地不确定性.而这些资金甚至可能会超过建造一艘能够搭载六到七名宇航员从火星到地球为期三年地往返地太空飞船所需地费用.文档收集自网络，仅用于个人学习, . 文档收集自网络，仅用于个人学习在目前全球经济地环境下，没有有效地物质和经济合作以及多国间地相互协同显然是无法实现地.. 文档收集自网络，仅用于个人学习第三个可能地解决方案是开发新地发射能力以及速度更快地太空飞船来大幅减少在太空中所花费地时间，从而降低辐射地照射和宇航员地其它压力.文档收集自网络，仅用于个人学习.文档收集自网络，仅用于个人学习《科学》杂志报道说俄罗斯正在研制核动力飞船计划来实现这一目标., . 文档收集自网络，仅用于个人学习然而，很难设想能够满足环境要求地起飞和着陆地场景., . 文档收集自网络，仅用于个人学习鉴于目前地局势，我认为我们需要进一步改建国际空间站并至少在未来年间使用机器人探测棒，然后才可以重新评估将人类送上火星地可能性.文档收集自网络，仅用于个人学习。
大学英语阅读教程Unit7howtobeascientist全文翻译
大学英语阅读教程Unit7howtobeascientist全文翻译第一篇：大学英语阅读教程 Unit7how to be a scientist全文翻译How to be a scientistGina KolataAsk most people – even students majoring in science – to describe the typical life of a successful scientist, and chances are they will describe a dedicated existence: long hours in the laboratory, toiling alone among racks of test tubes and beakers.But researchers say that nothing could be further from the truth.Indeed, they say, the irony is that to succeed in science, most people have to leave the lab completely.Leading biologists and chemists say they spend no time in the laboratory.Instead they write grant proposals, travel and give talks on their group‟s research;they think up ideas for their staff of graduate students and postdoctoral fellows to work on, and try their best to motivate and encourage staff members to be creative and productive.Dr.Shirley, Tilghman, a molecular biologist at Princeton University, says that most people have no idea of the skills needed to succeed in science.“I get these undergraduates in my office saying they are trying to decide between medicine and science,” Dr.Tilghman said.“They say, …I really want to go into medicine because I want to be involved with people.‟ I just say, …my God.‟ The extraordinary thing about being a principal scientific investigator is that I should have been a psychology major.I do nothing but try to motivate people, try to figure out why they‟re not working hard.Most of biology is a profession where success depends to a large extent on how you work with people.”Some researchers say that the most valuable course work forscientists may not even be science.Dr.Ponzy Lu, a chemist at the University of Pennsylvania, says his worst memories of his days as an undergraduate at the California Institute of Technology were the humanities courses he and every other science major were forced to take.“We hadto write 500 to 1,000 words a week in essays,” Dr.Lu said.“I wasn‟t good at that kind of stuff.”But as soon as he become a successful scientist, Dr.Lu said he found that rather than puttering around the laboratory conducting experiments, he had to spend his time writing grant proposals, meeting deadlines.Dr.Lu said, writing “is about all I do.” And the dreaded essay writing at Cal Tech was “the most useful thing I learned.” Some scientists are delighted to leave the laboratory and find that they can finally shine when they are judged by their ideas and their administrative skills.Yet even people who feel this way are often loath to admit it, Dr.Lu said, because it is part of the mystique of science to say you love the lab.“It‟s like Jimmy Carter saying he lusted after women,” Dr.Lu said.“You can get in a lot of trouble saying things like that.”But no matter what they think of laboratory work, most researchers say that it was not until they were in graduate school, well on their way to becoming scientists, that they realized what the career path actually is.Dr.Kenneth Gross, a molecular geneticist at Roswell Park Cancer Institute in Buffalo, N.Y., remembers well his epiphany.It happened when he was a graduate student at the Massachusetts Institute of Technology.One day, Dr.Gross was working happily in the lab next to a postdoctoral fellow, Dr.Arthur Skoultchi, who is now at Albert Einstein College of Medicine.Full of enthusiasm, Dr.Gross said, he remarked that “the most incredible thing is that hey paid you towork in a lab.” Dr.Skoultchi, he said, replied, “Enjoy it while you can,” and explained to Dr.Gross what lay ahead.Young scientists move up the ladder from graduate student to postdoctoral fellow to assistant professor to, they hope, recipient of a federal grant.From then on, their time in the lab rapidly dwindles to nothing.Dr.Lu explained that it was not so surprising that most successful scientists ended up as thinkers rather than doers.“That‟s the whole problem with big science,”he said.“You have to have an army of people to do the work.” But, he added, “Part of what makes a person become a scientist is the desire for influence and power.And the only way you can have that is to have a group of people working on your ideas.”A typical research group at a leading university has about a dozen people, paid for mainly by grant money either from the federal government, private groups like the American Cancer Society or companies, that the principal investigator raises.Dr.Lu said that although his salary is paid by the university, he must bring in ＄300,000 a year to run his lab.This includes paying for equipment and paying the budding scientists who perform the experiments.Graduate students earn about ＄12,000 a year, some of which, is paid by fellowship;the rest comes from grant money.Postdoctoral fellows receive about ＄20,000 a year.Some scientists run huge groups that have budgets equal to those of small corporations.Dr.Jerome Groopman, an AIDS researcher at Brigham and Women‟s Hospital in Boston, said his group of about 50 people had an operating budget of ＄2 million a year.“It‟s clearly a major problem for a lot of people,”said Dr.Tom Maniatis, a molecular biologist at Harvard.“Nowhere in your education are you trained to be a manager or administer.Suddenly you are faced with writing grants andkeeping track of spending.But the most difficult challenge is managing people.I don‟t think scientists are prepared to do that at all.”From the new york times , april4,1993.怎样成为一名科学家问大多数人来形容一个成功的科学家的典型生活，和机会，他们将在实验室中描述了一个专用的存在：时间长，独自之间的试管和烧杯架劳作。
学术英语(第二版)医学教师用书Unit 7
UNIT 7 Doctor-patient Relationship Teaching ObjectivesAfter learning Unit 7, Ss are expected to accomplish the following objectives:Professio nal knowledg eTo have deep insights into the shift from paternalistic paradigmtopatient-centered paradigm in medical decision-makingTo be aware of the importance of a good doctor-patientrelationship in both the medical practice and thepatient’s recoveryTo have a clear understanding of what counts in maintaininganamicable doctor-patient relationshipTo learn how to communicate properly and effectively with the patientTo be well acquainted with such concepts as paternalistic approach and patient-centered or autonomous approach to medical decision-makingTo know how to shift from a paternalistic decision-making process to a patient-centered oneReading To understand the patient’s attitude toward patientempowerment/ autonomy and its role in doctor-patient relationshipTo be aware of the power of words when communicating withtheTeaching Activities and ResourcesPart 1 ReadingText ALead-inSuggested teaching plan1. Doctor-patient relationship is among the most controversial focuses and mostwidely talked about in medical and healthcare communities. It is a determinant factor of quality care. On the part of language, words are sometimes value-laden and possess magic power. The same relationship can be differently connoted by using different terms. Before starting the class, it is advisable to know the implications of these terms: doctor, physician, medical practitioner, provider and patient, client, customer.Doctor: referring to a “teacher ” to show, to teach, or to appear right, and carryinga connotation of being seemly fitting and decentPhysician: denoting a practitioner of the art of healingMedical practitioner: a technique term without much connotationProvider: a generic term more or less related to businessPatient: indicating a suffering or sick person under medical treatmentClient: referring to a person who is willing to pay for goods or servicesCustomer: denoting one who buys goods or servicesAwareness of the subtleties as incurred by the use of the different terms to indicate the doctor-patient relationship will contribute to a better understanding of the characteristics of an amicable and ideal doctor-patient relationship.2. Lead Ss to do Task / Lead-in .1) Ask Ss to think of at least three different situations where doctors may beasked to make “tough decisions ” for their patient s.Decide whether life-support system should be continued or withdrawn.Decide whether euthanasia should be taken into consideration.Decide whether a new therapy should be tried.Decide whether surgery should be the first choice or the last resort.Decide whether transfer or referral is needed.2) Have a quick check and a short discussion on what Ss have come up with.3. Make a summary on the discussion and introduce the topic of Text A.Text ComprehensionSuggested teaching plan1. Launch the topic of the text as a continuum of Lead-in.2. Analyze the text and lead Ss to discuss, integrating Task 2 / Critical readingand thinking / Text A into analysis and discussion. The presentation topics should be assigned to individual Ss for preparation at least one week in advance.Ask other Ss to preview the text with the guidance of the presentation topics.3. Lead Ss to do Task 2 / Language building-up / Text A after a discussion of thetext.4. When analyzing the text, ask Ss to pay special attention to the sentences listed inLanguage focus below.5. If time allows, ask Ss to do Task 1 / Critical reading and thinking / Text A inabout five minutes. Check out the task by asking one or two Ss to read their answers. This is done to get an overview about the text.Language focus1. He was large and powerfully built…miraculously shrinking down to theireye level whenever he spoke with them. (P164, Para. 1)句子运用了对比的手法(large and powerfully built / shrink down to their eye level)，有利于加强文章的艺术效果和感染力。
最新研究生英语系列教材上unit7-原文+翻译
Unit SevenON HUMAN NATURE Frank and Lydia Hammer我对人类的了解越多，对他们的期望就越低。
和以前相比，我现在常常以较宽松的标准把一个人叫做好人。
——塞缪尔·约翰逊博士论人性弗兰克，莉迪亚·汉默尔Human nature is the basis of character, the temperament and disposition; it is that indestructible matrix upon which the character is built, and whose shape it must take and keep throughout life. This we call a person's nature.人性是性格、气质和性情的基础，性格正是基于这种牢不可破的基质之上的，它必须以这种基质的形式存在，并将它保留终生，这种基质，我们称之为一个人的本性。
The basic nature of human beings does not and cannot change. It is only the surface that is capable of alteration, improvement and refinement; we can alter only people's customs, manners, dress and habits.A study of history reveals that the people who walked thisearth in antiquity were moved by the same fundamental forces, were swayed by the same passions, and had the same aspirations as the men and women of today. The pursuit of happiness still engrosses mankind the world over.人类的本性不会也不能改变，只有一些表面特征才会变化、改善和进一步提升；我们可以改变人们的风格、举止、衣着和习惯。
学术英语(社科)_Unit 7
2) deregulation
3) The end of Cold War has unleashed a variety of cultural and political forces
Unit 7
Change in Journalism
Text A
Critical reading and thinking of Text A
→ Nowadays the new medium means anyone can publish something she/he wants to say as long as she/he has a computer and a modem. In this case , it is difficult to check the authenticity of content, to verify the source, to guarantee accuracy, and to stick in Journalism
Text A
Critical reading and thinking of Text A
Text Analysis
Two different assumptions about convergence:
→ Convergence is a good thing and inevitable.
Lead-in
Task Watch the video clip and complete the sentences according to what you have heard.
1 The topic of the video clip is _______. e-books
学术英语第七课课文译文
宇宙边缘的黑暗很多领域的研究者都非常想直接目睹过去的情景，但是他们通常只能通过风化的化石、腐烂的羊皮纸或是木乃伊遗体拼凑起遥远过去的信息。
而宇宙学却截然不同，这一学科研究的是宇宙的起源和发展，实际上在这一领域，我们可以直接见证历史。
人们肉眼所看到的点点星光是几年前或是几千年前射向我们的光子，效力大的望远镜发现远处物体所发射的光向我们这里走过的时间远远超过几年或几千年，有时甚至长达数十亿年。
我们看到的远古的光线实际上是远古的时间。
过去十年对于这些远古星光的观察不仅为宇宙的过去提供了很深邃的见解，而且对于宇宙未来的本质也提供了深刻的见解。
由于一种叫做“暗物质”的物体，这些数据所提供的未来尤其令人不安。
发现暗物质的故事从一个世纪以前开始，当时阿尔伯特·爱因斯坦认识到空间并非艾萨克·牛顿所预期的那样一成不变，恰恰相反，爱因斯坦通过自己研究的广义相对论发现，空间和时间可以扭曲和旋转，其反应的状态就像孩子跳跃的蹦床一样。
实际上，空间的可延展性极强，按照数学上的推理，宇宙的大小是随着时间进行必要的改变的，空间的结构一定是在膨胀或是收缩，总之不可能完全不变。
对爱因斯坦来说，他无法接受这一结论，他已经花了十年艰难的时间来发展相对论，寻找对于重力更好的理解方式，但是对他来说，宇宙膨胀说或是宇宙缩小说的观念似乎完全错误，因为它公然违背了人们最普遍的知识---即宇宙是固定不变的。
爱因斯坦迅速做出了回应，他修改了相对论的方程式，以便数学结果可以产生出不变的宇宙。
如同拔河中的僵持阶段一样，静态的局面需要相等而且相反的作用力来抵消彼此的力量。
对于很远的距离以外，形成宇宙的力就是重力的引力，所以爱因斯坦推论出需要一个与引力相排斥的反作用力。
但是这会是什么力呢？爱因斯坦惊讶地发现，自己简单地修改相对论的方程式需要反重力，反重力的概念将令牛顿非常惊讶---因为反重力是在推动对方而不是吸引对方。
像地球和太阳这样普通的物体，只能产生引力。
学术英语医学Unit3,7,9课文课本翻译
学术英语unit1,unit3,unit4,unit9课文翻译Unit 1 Text A神经过载与千头万绪的医生患者经常抱怨自己的医生不会聆听他们的诉说。
虽然可能会有那么几个医生确实充耳不闻，但是大多数医生通情达理，还是能够感同身受的人。
我就纳闷为什么即使这些医生似乎成为批评的牺牲品。
我常常想这个问题的成因是不是就是医生所受的神经过载。
有时我感觉像变戏法，大脑千头万绪，事无巨细，不能挂一漏万。
如果病人冷不丁提个要求，即使所提要求十分中肯，也会让我那内心脆弱的平衡乱作一团，就像井然有序同时演出三台节目的大马戏场突然间崩塌了一样。
有一天，我算过一次常规就诊过程中我脑子里有多少想法在翻腾，试图据此弄清楚为了完满完成一项工作，一个医生的脑海机灵转动，需要处理多少个细节。
奥索里奥夫人 56 岁，是我的病人。
她有点超重。
她的糖尿病和高血压一直控制良好，恰到好处。
她的胆固醇偏高，但并没有服用任何药物。
她锻炼不够多，最后一次DEXA 骨密度检测显示她的骨质变得有点疏松。
尽管她一直没有爽约，按时看病，并能按时做血液化验，但是她形容自己的生活还有压力。
总的说来，她健康良好，在医疗实践中很可能被描述为一个普通患者，并非过于复杂。
以下是整个 20 分钟看病的过程中我脑海中闪过的念头。
她做了血液化验，这是好事。
血糖好点了。
胆固醇不是很好。
可能需要考虑开始服用他汀类药物。
她的肝酶正常吗？她的体重有点增加。
我需要和她谈谈每天吃五种蔬果、每天步行30 分钟的事。
糖尿病：她早上的血糖水平和晚上的比对结果如何？她最近是否和营养师谈过？她是否看过眼科医生？足科医生呢？她的血压还好，但不是很好。
我是不是应该再加一种降血压的药？药片多了是否让她困惑？更好地控制血压的益处和她可能什么药都不吃带来的风险孰重孰轻？骨密度 DEXA 扫描显示她的骨质有点疏松。
我是否应该让她服用二磷酸盐，因为这可以预防骨质疏松症？而我现在又要给她加一种药丸，而这种药需要详细说明。
国际经贸高级英语 精读与翻译 第7课 中英对照课文翻译
•
然而,在19世纪后期,古 典经济学家(的观点)受到 马克思主义和社会主义构 想的威胁.再分配被加入政 府的合法功能,要求一些国 家引导的从富者到欠富者 的财富转移.在那时,公众 基础教育已经占主导地位. 在19世纪八十年代,只是 (给公众)带来最小的合适 的利益,社会保障制度首先 在德国引入.尽管如此,政 府的职责还是相当局限的.
•
In the later part of the nineteenth century, however,classical economists were challenged by Marxian and socialist thinking .Redistribution was added to the legitimate functions of government ,demanding some state-induced transfer of wealth from the rich to the less fortunate.By that time ,public primary education was already predominant ,and the first social security system,albeit with minimal eligibility and benefits ,was introduced in Germany in the 1880s.Nevertheless, the role of government remained limited.
•
The period after WWII .The post-WWII period,and particularly the period between 1960 and 1980,saw an unprecedented enthusiasm for activist expenditure policies.Various factorssuch as Keynesian economics,the challenge of socialism,and the theory of public goods and externalities-contributed to this development.
《学术英语(管理)》unit7课文翻译
学术英语（管理）Unit 7 课文翻译引言本文是学术英语（管理）Unit 7的课文翻译，旨在帮助读者更好地了解和学习管理领域的学术英语。
本课文主要介绍了领导和管理的关系，以及领导在组织中的作用。
以下是课文的详细翻译。
##第一段在组织中，领导和管理是两个相互关联但又有所区别的概念。
领导是指一个人在组织中为实现共同目标而影响和激励他人的能力。
领导者通常具备影响力和魅力，能够激发员工的动力和创新。
管理则是指为实现组织目标而规划、组织、指导和控制资源的过程。
管理者通常需要具备良好的组织和决策能力，以确保组织的正常运转和目标的达成。
##第二段在许多组织中，领导和管理往往被视为同一概念，但他们确实有不同的重点和目标。
领导注重于通过影响和激励他人来达到共同目标，而管理更注重于规划和控制资源以实现组织目标。
领导者通常是激励员工的动力和创新的推动者，而管理者则负责制定和执行策略来实现组织的目标。
##第三段在现代组织中，领导在推动创新和变革方面起着至关重要的作用。
一个优秀的领导者能够为组织设定清晰的愿景和目标，并激励员工为其努力。
他们还能够鼓励创新和学习，以应对不断变化的市场环境。
另一方面，管理者则负责确保组织的运营和资源的优化。
他们需要制定有效的管理策略和运营模式，并监控组织的绩效和成果。
##第四段领导和管理之间的关系可以通过一个简单的比喻来解释。
领导者就像一个驾驶员，决定了组织应该前进的方向，并激励员工为之努力。
而管理者则像是汽车的引擎，提供动力和资源来推动组织的运转。
没有引擎，驾驶者就无法控制汽车的运动方向。
同样地，没有领导者，管理者难以为组织设定明确的目标和愿景。
##第五段总结而言，领导和管理是组织中不可或缺的两个概念。
他们之间有一定的区别，但又相互关联。
领导器通常是推动创新和改变的推动者，而管理者则负责组织的运营和资源的优化。
在现代组织中，领导和管理的结合是成功的关键。
结论本文通过翻译《学术英语（管理）》Unit 7的课文，介绍了领导和管理的概念和作用。
unit7 The Laws of Cyberspace课文加翻译
The Laws of Cyberspace: What Colleges Need to Know网络世界的法律：高校须知Continued incidents of misuse of the Internet on college campuses suggest that we need to reexamine our existing approaches to the problem. For the most part, colleges and the universities (much like legislators) have addressed misuse of the Internet as though it were an entirely new issue. In reality, however, it is simply a new form of an old problem: how to handle abuses of free speech and similar types of misconduct.大学校园里滥用互联网的现象层出不穷，这暗示我们必须重新审视一下现行的解决滥用网络问题的方法。
大多数情况下，学院和大学（还有立法者）把滥用网络作为一个新问题来讨论。
其实这只是换汤不换药的事：如何处理言论自由权的滥用和类似的不当行为。
Hardly anyone uses computers to compute anymore. Instead, we use them to communicate. Every day on our campuses, students and faculty and staff members use our computer systems and networks to disseminate far more texts and images than the New York Times, far more than NPR, and far more video than NBC. They are sending far more electronic mail than paper mail and engaging in far more electronic discussions than telephone calls. And their electronic messages have a far wider audience than any of the more traditional forms of communications. In effect, people on our campuses are acting as international publishers and broadcasters.如今，几乎没有人用计算机来计算，取而代之的是，我们用它来沟通交流。
第7课 科技文的翻译
科技文的翻译
1. The
new environmental health problems are multiplecreated by radiation in all its forms, born of the neverending stream of chemicals of which pesticides are a part, chemicals now persuading the world in which we live, acting upon us directly and indirectly, separately and collectively. Their presence casts a shadow that is no less ominous because it is formless and obscure, no less frightening because it is simply impossible to predict the effects of lifetime exposure to chemical and physical agents that are not part of the biological experience of man. (90 words) 2. Various attempts were made to calculate levels on this basis, with only very limited success. About 1925 the new quantum theory originated and gave immediate and continued success in the mathematical solution of this problem. (35 words)
学术英语（社科）Unit7原文及翻译
学术英语（社科）Unit7原文及翻译Introduction: Understanding the Impact of New Media on Journalism1 Journalism is undergoing a fundamental transformation, perhaps the most fundamental since the rise of the penny press of the mid-nineteenth century. In the twilight of the twentieth century and the dawn of the twenty-first, there is emerging a new form of journalism whose distinguishing qualities include ubiquitous news, global information access, instantaneous reporting, interactivity, multimedia content, and extreme content customization. In many ways this represents a potentially better form of journalism because it can reengage an increasingly distrusting and alienated audience. At the same time, it presents many threats to the most cherished values and standards of journalism. Authenticity of content, source verification, accuracy, and truth are all suspect in a medium where anyone with a computer and a modem can become a global publisher.2 Although the easy answer is to point to the Internet, the reasons for the transformation of journalism are neither simple nor one-dimensional. Rather, a set of economic, regulatory, and cultural forces, driven by technological change, are converging to bring about a massive shift in the nature of journalism at the millennium.3 The growth of a global economic system, made up of regional economies, all interrelated (witness the volatility in the world?s financial markets in August 1998, when drops in Asian and Russian markets triggered drops in European and U.S. markets) and increasingly controlled by multinational corporate behemoths, has rewritten the financial basis for journalism andthe media in general. Deregulation, as outlined in the U.S. Telecommunications Act of 1996 and 简介：了解新媒体对新闻的影响1新闻业正在发生根本性的变革，或许最根本的变革是十九世纪中叶的便士报的崛起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宇宙边缘的黑暗很多领域的研究者都非常想直接目睹过去的情景，但是他们通常只能通过风化的化石、腐烂的羊皮纸或是木乃伊遗体拼凑起遥远过去的信息。
而宇宙学却截然不同，这一学科研究的是宇宙的起源和发展，实际上在这一领域，我们可以直接见证历史。
人们肉眼所看到的点点星光是几年前或是几千年前射向我们的光子，效力大的望远镜发现远处物体所发射的光向我们这里走过的时间远远超过几年或几千年，有时甚至长达数十亿年。
我们看到的远古的光线实际上是远古的时间。
过去十年对于这些远古星光的观察不仅为宇宙的过去提供了很深邃的见解，而且对于宇宙未来的本质也提供了深刻的见解。
由于一种叫做“暗物质”的物体，这些数据所提供的未来尤其令人不安。
发现暗物质的故事从一个世纪以前开始，当时阿尔伯特·爱因斯坦认识到空间并非艾萨克·牛顿所预期的那样一成不变，恰恰相反，爱因斯坦通过自己研究的广义相对论发现，空间和时间可以扭曲和旋转，其反应的状态就像孩子跳跃的蹦床一样。
实际上，空间的可延展性极强，按照数学上的推理，宇宙的大小是随着时间进行必要的改变的，空间的结构一定是在膨胀或是收缩，总之不可能完全不变。
对爱因斯坦来说，他无法接受这一结论，他已经花了十年艰难的时间来发展相对论，寻找对于重力更好的理解方式，但是对他来说，宇宙膨胀说或是宇宙缩小说的观念似乎完全错误，因为它公然违背了人们最普遍的知识---即宇宙是固定不变的。
爱因斯坦迅速做出了回应，他修改了相对论的方程式，以便数学结果可以产生出不变的宇宙。
如同拔河中的僵持阶段一样，静态的局面需要相等而且相反的作用力来抵消彼此的力量。
对于很远的距离以外，形成宇宙的力就是重力的引力，所以爱因斯坦推论出需要一个与引力相排斥的反作用力。
但是这会是什么力呢？爱因斯坦惊讶地发现，自己简单地修改相对论的方程式需要反重力，反重力的概念将令牛顿非常惊讶---因为反重力是在推动对方而不是吸引对方。
像地球和太阳这样普通的物体，只能产生引力。
但是数学公式表明，在更远的地方，就像桑拿房中充满蒸汽一样，有一种能量可以产生重力的反作用力，这种能量均匀地充斥着太空，只是我们无法看见。
爱因斯坦把这一充满太空的能量称为宇宙常数。
他还发现只需微调一下宇宙常数的数值，其产生的斥力就能精确地抵消恒星和星系所产生的引力，从而产生静态的宇宙。
爱因斯坦不禁如释重负地叹了口气。
然而十二年以后，爱因斯坦却对自己引入宇宙常数的概念后悔不迭。
1929年，美国天文学家埃德温·哈勃发现所有远处的星系都在向远离我们的方向奔去，宇宙星系大批离去可以直接从广义相对论中得到最佳解释：就像正在烘烤的松饼上的罂粟种子在面团膨胀后互相分离一样，太空星系也互相分离。
哈勃的观察建立了一个概念，没有必要设置宇宙常数，宇宙不是静止不变的。
如果当初爱因斯坦相信自己广义相对论的最初数字，他可能早在宇宙膨胀这一发现的十多年以前就做出空前宏伟的预言---宇宙在不断膨胀。
如今，他却只能自己舔伤复原，迅速在广义相对论的方程式中取消宇宙常数，据一位他颇信任的同事说，他称其为自己一生中最大的错误。
但是宇宙常数的故事还远远没有结束。
到二十世纪九十年代，我们发现两组天文学家煞费苦心，精确观测到了远处的超新星（极其明亮的爆炸的恒星，在宇宙中可以清楚看到），这可以确定空间的膨胀率在宇宙历史中的变化，研究者们预期夜空中物质的引力将令膨胀变慢，就像地球的重力使得抛向空中的球速越来越慢，通过见证远处的超新星，这些宇宙的明灯与在过去的不同时段宇宙的膨胀率，两队宇航员寻求对这一计算定量研究，但是，天文学家们在分析数据时，吃惊地发现膨胀率没有减慢，而是加快了速度。
这就好像从你的手中抛出一个球，球速越飞越快，你会做出结论，有什么力量在向远处推球。
天文学家同样做出结论，太空中一定有什么力量在向远处更迅速地推动各个星系，仔细研究这一情况后，他们发现这一推力更有可能来自一个宇宙常数的斥力。
爱因斯坦在引入宇宙常数的时候，已经预期到了其数值，于是为了正好平衡普通引力进行了微调，但是其他数值是准确的，宇宙常数的斥力可以超过引力，并且产生了人们所观测到的太空加速膨胀。
如果爱因斯坦现在还在世的话，他关于斥力是大自然的保留剧目的发现很可能让他再获一次诺贝尔奖。
尽管爱因斯坦的“坏理念”也被证实很有预见性，这实在有些不寻常，但是围绕着宇宙常数还有很多令人困惑的问题，如果太空中充斥着看不见的能量，它们从何而来呢？这种暗物质（按照现代通行的说法）是太空中永存的吗，还是随着时间变化而变化力量呢？也许最令人困惑的问题是数量的细节。
最精确的计算太空中充斥的暗物质的尝试也和巨大的因数测量值10123(即1后面有123个0)不相配，这是科学史上理论和实践最大的错配。
这些是当今最深奥的谜团中最重要的问题，但是在这些谜团的旁边就是一个无懈可击的结论，也是特别令人不安的结论。
如果暗物质没有随着时间的发展而递减，那么加速膨胀的太空将丝毫不减慢速度，让远处的星系飞得越来越远。
千亿年之后，不在我们附近的星系都将随着扩张的太空飞走，它们离我们太遥远了，飞行速度比光速还快（尽管光速在太空中速度最快，而太空膨胀的速度却没有极限）。
在这场穿越迅速变宽的鸿沟的战争中，这些星系所发出的光线也必输无疑。
光线将永远无法到达地球，不管我们将来的望远镜有多么先进，所有星系将永远超越我们的视线之外。
正因如此，当未来的天文学家遥望天空时，他们将再也无法见证历史了。
因为历史在太空的悬崖边飘然而去，他们所观测到的除了一望无际的黑色寂静之外将一无所有。
如果很久以后的天文学家们拿到了我们这个时代所记录的信息，证实宇宙是充满星系的膨胀物，他们将面临特殊的选择：他们应当相信关于宇宙“原始的”知识，与他们几十亿年来所看到的不一致的知识？还是应当勇敢地聚焦自己的观察，为只有在黑暗的大海中飞行一小群星系，孤岛一样的宇宙寻找种种解释，而我们很清楚这一宇宙的概念是完全错误的？如果未来的天文学家没有我们的记录，可能因为他们所处的行星已经是在夜空一片黑暗很久以后，那又如何呢？对他们来说，宇宙是膨胀充满星系的膨胀物这一概念将完全是理论概念，没有一点实证。
我们很习惯这样的概念，只要努力工作，专心致志，就一定会穿越障碍，充分了解现实，证实自己的理解。
但是遥望星空，我们却只能捕捉到一点点光子的信息，这些几十亿年前宇宙发射的电报。
这信息像回音一样穿越几十亿年，依然清晰如昨日。
有时候大自然紧紧守住自然法则的秘密，而有的时候现实的本质就在地平线处向我们招手。
Related Reading 超越爱因斯坦的宇宙1.“超越爱因斯坦”项目为理解空间、时间和物质的关联方式，爱因斯坦及其追随者提出了三个预言。
第一，宇宙源于大爆炸，并通过不断膨胀而形成；第二，空间和时间连成扭曲的节，这些节被称为“黑洞”，黑洞内时间会停止；第三，空间本身含有分裂宇宙的某种能量。
在最初提出这三个预言时，每个都很不可思议，甚至于包括爱因斯坦在内的所有人都认为不可能。
令人难以置信的是，这三个预言都已被证实。
然而爱因斯坦贡献是一个难以理解的迷，因为他的理论无法解释他的惊人预言所引出的三个问题：（1）什么引发了大爆炸？（2）在黑洞边界空间、时间和物质会发生什么？（3）分裂宇宙的神秘暗能量是什么？为找到答案，我们提出了“超越爱因斯坦”项目。
答案需要新理论来解答，例如宇宙膨胀说和高能粒子理论的新见解。
这些现代理论正如爱因斯坦的理论一样，做出了让人难以相信的惊人预言：不可见的维度和超越我们之外的完整宇宙。
面对和引导这些新理论，我们必须找出证据，而现在强大的新技术使这成为可能。
这就是启动“超越爱因斯坦”项目的原因。
通过探索这三个问题，即爱因斯坦的贡献，我们迎来了探索宇宙的又一次革命。
通过应用观测结果及跨宏微尺度新观点，我们可以描绘出未来发展的蓝图。
2. 什么引发了大爆炸？在过去十年里，大爆炸留下的辐射残骸图已经展示了最初印在宇宙上的褶皱。
引力牵引这些褶皱形成了含有星星和星系的凹凸不平的宇宙和我们今天看到的星系群。
然而尚未解答的问题是：宇宙的雏形为什么是如此光滑的，最先留下这些小却非常重要的褶皱的是什么。
爱因斯坦理论是大爆炸模式的基础，但却无法解释这些问题甚至最简单的问题：什么引发了大爆炸（图1）。
膨胀宇宙学解释了宇宙很光滑的原因，但还不太完善。
根据计算推测，膨胀应该会产生时空的单一分子即引力子，最大引力波（在30亿年内）应该会在宇宙微波背景辐射光的偏振中留下细微图形。
3. 在黑洞边界宇宙、时间和物质会发生什么？当今宇宙中最大的引力源是在星系中央、由星星分裂形成的黑洞。
通过检验吸进黑洞的物质，通过倾听黑洞在时空扭曲时所产生的波，可以研究这些隐形的黑洞。
X射线天文卫星的新数据表明：绕黑洞运行的气体速度接近光速，这意味着在气体进入无法逃脱的区域内，时间在放慢。
超越爱因斯坦项目将调查宇宙中的黑洞，详细描述在动荡的漩涡边缘空间和时间发生了什么。
星群X射线天文台将有收集光子的功能，来记录进入黑洞界面的物质运动。
“超越爱因斯坦”项目也将倾听引力波（由爱因斯坦所预言的新能量）所承载的时空信息。
太空激光干涉仪将用于倾听黑洞融合破碎以及空间物质流动所引起的噪声，这些声音将有助于揭示物质和能量转化成时空弯曲的机制。
引力波的测量将提供一种理解黑洞附件空间和时间行为的新方法，并带我们到达理解时空奇异的新领域。
4. 分裂宇宙的神秘暗能量是什么？二十世纪九十年代标志性的发现是：宇宙在加速膨胀。
反引力这种神秘力，源于我们所称的“暗能量”。
因为爱因斯坦最初认为宇宙是静止的，他推测即使在没有物质和辐射的绝对真空中仍可能存在暗能量，他称之为“宇宙常数”。
当哈勃望远镜发现了宇宙膨胀时，爱因斯坦否定了自己的观点，称之为最大的失误。
当理查德·費曼和其他人建立物质的量子理论时，他们意识到“稀薄空间”充满了不断形成和泯灭的暂态分子。
物理学家开始怀疑，事实上一定存在暗能量，但还无法预测其大小。
通过最近对宇宙膨胀的测量，宇航员们发现，爱因斯坦的“失误”并非失误：某种形式的暗能量确实存在着，主导了宇宙的整个质量能量分布，而且暗能量所产生的力在分裂宇宙。
5.“超越爱因斯坦”项目的技术路线“超越爱因斯坦”项目试图从两个方面推动科技进步：直接探测大爆炸最初留下的引力波信号，以及为黑洞视界成像。
项目的核心在于爱因斯坦的两个天文观察装置，星群X射线天文台和太空激光干涉仪。
这些功能强大的装置将为解答黑洞、大爆炸和暗能量问题开辟新路。
项目还包括了一系列精选的爱因斯坦探测器，每个都着重解决一个科学问题，以及一个包含技术提升、理论研究和教育的项目，为探测器和两个天文台提供支持。
超越爱因斯坦项目将进行开天辟地的科学研究，以达到激发公众的目的。