2015年华东师范大学347真题解析

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华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)

目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。

以上事项敬请学员知悉。

最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。

A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。

A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。

A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。

2015年华东师范大学347 真题分析

2015年华东师范大学347一、考试内容347心理学专业综合二、2015年试题结构分析三、题目分析及复习建议今年华东师范大学347的题型基本与去年保持一致，只是去年的“案例分析题”变为今年的“应用题”；而每种题型的题目数量有一个比较大的变动（关于题目变动，后期再做专门分析）。

下面勤思心理学Tina老师先跟大家从题目类型角度进行分析。

（一）单选题：单选题的科目分布，非常均匀。

普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、管理心理学、人格心理学、心理统计7个科目，都考了5题。

知识难度处于中上等水平，几乎没有考查超纲的知识点。

具体到科目上，值得一说的是：心理统计和发展心理学。

这两个科目，对于跨专业的同学，如果知识掌握不扎实，很可能会丢分。

复习建议：大家看今年的单选题，虽说没有超纲题，但是要拿高分，也给大家提几点建议。

（1）区分概念与概念间的关键区别。

如果模棱两可，很可能，排除了2个答案之后，仍然选择了那个错误的。

平常在听勤思的课程时，要注意老师对于各个概念的详细解释与举例。

如：24、幼儿园阿姨看到小朋友哭泣，就会很自然地进行安慰，这种行为几乎成了一种下意识的表现。

这属于（）A、表面扮演B、失调扮演C、深层扮演D、自主调节（2）记忆重要概念的重要特征。

如：14、下列关于群体极化的正确表述是（）A、个体决策更具极端性B、其结果通常是冒险转移C、并不普遍D、群体讨论会使大家的意见折中（3）掌握重要的心理学统计公式。

无论从心理学统考试题还是专硕试题来看，统计也越来越受到重视了。

华东师范347也渐渐地考一些颇有难度的计算题了。

所以，大家千万别说自己考的是专硕，就对统计掉以轻心了。

在这里也要恭喜勤思的学员了，前期大家会跟我说：老师，华东专硕考统计都很简单，可是通关宝典中的题目，都蛮难的，我要写吗？这里大家可以看到，多做准备，是能够保证万无一失的。

如：30、某研究课题组收集了一个大小为104个被试的样本。

根据研究问题，他们建立了一个回归模型：Y^=78.64+2.30*X1，则回归平方和对应的自由度为（）A、103B、1C、2D、102（二）名词解释：今年华东的名词解释，相对于去年来说，难度稍微降低了一点。

2015年南京师范大学应用心理真题(347专硕)

2015年南京师范大学应用心理专硕347真题一、部分选择题（90道，每道2分）1、在实验中实验者要研究的心理和行为的变化属于A、因变量B、额外变量C、自变量D、控制变量2、反对用内省法，主张可直接观察到的行为研究的学派是A、构造B、行为C、机能D、格式塔3、神经元之间传递的神经冲动的部位是A、树突B、突触C、轴突D、髓鞘4.视觉中枢位于大脑的A.额叶B.颞叶C枕叶D顶叶5.用眼睛注视一朵绿花，约1分钟后，将视线转向白墙，将在白墙上看到一多红花，这一现象为A.闪光融合B.后像C.适应D掩蔽6-90道略二、简答题（6题，每题10分）1、简要总结动机理论2、说明经典条件反射规律3、以无领导小组讨论为例来说明心理测量如何应用在人才测评中4、简述班杜拉的观察学习及过程5、区分社会同一性理论与自我类化理论6、简要回答沟通的结构的基本要素及其关系三、论述题（3题，每题20分）1、情绪是一种特殊的状态，是由生理因素、认知、情景等因素影响构成。

请结合情绪理论，从认知角度谈一谈情绪的独特之处。

并结合实际，从认知角度分析情绪对人的心理和行为的影响。

2、在实验中，向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量液体。

在儿童确知两个杯中的液体是等量的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的的杯中，液面自然升高。

这之后问儿童，新杯子中的液体比原先杯子中的多一些或少一些，还是一样多？大多数3～4岁的幼儿会回答“多一些”。

请运用皮亚杰的理论，分析这一时期幼儿思维的特点。

3、遇到摔倒老人扶不扶。

请运用相关心理学理论，分析这一现象产生的原因。

并针对这一现象，提出有关措施或建议。

附真题分析真题分析之数据篇首先来看最新真题的一组数据，直观了当地反映出南师考查特点。

真题分析之分科介绍篇一、普通心理学时隔一年必须再重复吐糟一次地是官网今年仍指定彭聃龄第四版普通心理学，但再一次考到了彭的修订版上有的而第四版已删除的知识点。

大家备考时仍需两本对比着看。

2015年华中师范大学347应用心理学考研真题

2015年华中师范大学347应用心理学考研真题2015年华中师范大学347应用心理学考研真题今天勤思考研为大家分享2015年华中师范大学347应用心理学考研真题，想要真题解析的同学可以点击在线老师申请。

一．2015年华中师范大学347应用心理学单项选择题（每题3分，共60分）1. 下面哪一个学派兴起的年代较精神分析论与行为主义较晚，故而被称为现代心理学上的第三势力？（）A. 结构主义B.功能主义C.认派学派D.人本主义2.关于韦伯定律，正确的说法是（）A.韦伯分数越大，说明感觉越敏锐B.不同感觉的韦伯分数相同C.韦伯分数的意义在于能够比较不同感觉之间的敏锐度D.韦伯定律适用于任何强度的刺激3.关于父亲送我上大学的记忆是（）A.陈述性记忆中的语意记忆B.陈述性记忆中的情节记忆C.程序性记忆中的语意记忆D.程序性记忆中的情节记忆4.下列说法中那一项是错误的（）A.椎体细胞数量少，是昼视细胞B.杆状细胞是夜视细胞，在昏暗的照明条件下起作用C.锥体细胞分布在中央窝附近，中央窝只有椎体没有棒体细胞D.杆状细胞主要感受颜色和细节，椎体细胞主要感受明、暗5．当我们注视天上的云朵和斑驳的墙壁的时候，有时会觉得看到的是山川河流或人物、动物的图案，这一现象体现了知觉的（）A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性6.杜克（Dunker,1945）的蜡烛问题说明了（）对问题解决的影响。

A.定势 B.功能固着 C.变式 D.人格7.在人的一生中，快波睡眠的时间在整个睡眠中所占的比例随年龄的增加而（）A.增加B.减少C.不变D.先减少后增加8.下列叙述中正确的是（）A.流体智力是G因素，晶体智力是S因素B.加得纳的多元智力的七种能力都是G因素C.加得纳认为智力是与文化环境的价值标准无关的解决问题与生产创造的能力D.斯腾伯格认为G因素的存在只是全因为测验范围太狭窄9.最强调环境对人格发展影响的人格理论是（）A.生物学理论B.行为主义C.精神分析D.人本主义10.下列不属于五因素人格模型的人格维度是（）A.尽责性B.随和性C.神经质D.精神质11.在婴儿早期，如果用幕布将其面前的玩具挡住，婴儿不会寻找；当长到1岁时，婴儿对滚入床下看不见的球却会继续寻找。

【答题必看】华东师范大学心理学专硕347答题技巧！（典型，其他院校可参考！）

【答题必看】华东师范大学心理学专硕347答题技巧！（典型，其他院校可参考！）考研的日子越来越近了，对于奋斗了许久的同学们来说，既紧张又期待。

考研是一场综合战，不仅要考查知识掌握程度，还会考查答题技巧以及考试心态等等。

马上就要进考场了，你知道如何在有限的时间内拿到更多的分吗？今天我们就来看一看杨梅老师为大家准备的华东师范大学心理学专硕347答题技巧。

真题风格总评华东师范大学心理学专硕真题的风格非常随意且难以捉摸。

我们知道相比2020年，2021年华东师范大学心理学专硕的题型题量均发生了一定变化，选择题的题量从66道减少为20道，取消了名词解释的考查；同时主观题（简答+问答+论述）的题数增加，分值也大大增加，共考查了260分之多！最后的应用题，从统计计算题变成了实验设计与统计分析的综合能力考查。

当然只有题型题量变化是不够的。

毕竟出题的老师们都是些心理学界的大牛，考生想投机取巧的那点小心思，怕是早已看得明明白白。

加上近年考生增多，为了遴选优秀的生源，老师们也是挖空了心思，部分真题剑走偏锋，部分真题开始妖魔化……。

因此除了复习时要把基础打牢、把细节吃透外，答题技巧和考试心态也是必不可少，否则一不小心就掉坑里。

下面我们先介绍一下华东师范大学心理学专硕真题题目的特点和答题技巧（以21年真题为例）。

客观题：选择题【2’×20=40’】1.难度系数：中等2.分值占比：较小3.题目特点：(1）对于一些基础知识的重视，例如，“知觉恒常性的种类”；“常见的人格自陈量表”等，这类题目依旧占多数，属于基本识记类的知识，认真看过书就没有问题。

(2）考查知识的灵活应用，例如，“一位多年没有登台的舞者，又一次随着音乐跳起舞蹈，但她明确表示自己不记得舞蹈动作了，这属于什么记忆”，这种例子题一直都是华东比较偏爱的方式。

(3）边角知识点的考查，例如，“1917年在中国建立第一个心理学实验室的是”等，虽然比较偏，但这类题目每年也就一两道。

2015年华东师范大学研究生入学考试333教育综合(教育心理学部分)真题

2015年华东师范大学研究生入学考试333教育综合（教育心理学部分）真题(总分：80.00，做题时间：60分钟)一、名词解释题(总题数：3，分数：15.00)1.有意义学习（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。

奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

有意义学习的发生需要具备客观和主观两个方面的条件。

)解析：2.自我效能感（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

)解析：3.心理发展（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(心理发展是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。

)解析：二、简答题(总题数：1，分数：5.00)4.青少年心理健康培养的途径。

（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(心理健康教育的途径是多种多样的，我们可以把心理健康教育的内容渗透到各学科的教学中，也可以通过班、团、队活动来进行。

华南师范大学2015年347心理学考研真题解析

华南师范大学347心理学考研真题解析
2015年老师这里就华南师范大学347真题的知识点分布以及题型给大家做一个分析。

给打算考华南师大的同学提供相应的复习建议。

一、试题结构
二、真题对照
单选
第4题：气质类型
资料对照：模拟题第二套第11题。

与胆汁质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为
第13题：百分等级
资料对照：模拟题第一套第30题，第二套第29题。

第14题：平均数计算
资料对照：模拟题第一套第23、24题。

第15题：标准分数计算
资料对照：模拟题第一套第27题。

第18题：两类错误
资料对照：模拟题第二套第三题6题。

名词解释
第1题：知觉
资料对照：模拟题第一套第二题1题。

简答题
第7题：信号检测论
资料对照：模拟题第二套第三题1题。

论述题
第1题：问题解决影响因素
资料对照：模拟题第三套第三题1题。

总之，华南师范大学作为南国心理学实力突出的一所院校，历年的招生都非常火爆，建议2016年的考生扎实准备，更多关于华南的信息，欢迎咨询心理学考研老师。

2015年西北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解(圣才出品)

2015年西北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释1．变量答：变量是指在性质、数量上可以变化、操作或测量的条件、现象或特征。

变量通常分为自变量、因变量。

自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。

因变量是根据自变量的变化而产生的结果，是主试应该给予观察、记录或测量的变量。

2．注意答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。

它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。

3．情绪答：情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，包括主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分。

情绪主要是指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，也是脑和神经机制活动的过程。

情绪状态分为心境、应激和激情。

4．深度知觉答：深度知觉，又称距离知觉或立体知觉，是指人对物体远近距离即深度的知觉，它的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。

深度知觉是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。

深度知觉是通过双眼视觉实现的。

有关深度知觉的线索，既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、运动视差等生理的线索，也有对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等客观线索。

5．纵向研究设计答：纵向研究设计是在多个时间点收集相同对象在一个或多个变量上的数据，研究其随时间的变化情况，或者跟踪一些变量的影响的一组历时研究方法。

纵向研究设计能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和从量变到质变的规律，但往往所需时间长、费用昂贵，并且很有可能因为不可预期的干扰而导致数据缺失和项目终止。

考研华东师范大学347试题及解析

A. 简单发音阶段 B. 连续发音阶段 C. 学话萌芽阶段 D. 电报句阶段
【中公考研参考答案】D
【中公考研参考解析】本题考查发展心理学的内容，电报句是 1.5～2 岁左右。
32. 布朗芬布伦纳的生态系统理论···以下不属于这四个系统的是（）
A. 微系统
B. 中系统
C. 内系统
D. 宏系统
【中公考研参考答案】C
A. 80
B.72
C. 36
D. 24
【中公考研参考答案】A
【中公考研参考解析】本题考查的是方差分析中自由度的计算。 dfAB a 1b 1 ， dfw ab n 1 。ab=8，n=10，则总的被试数为 80。
31. 前言语阶段婴儿语···个阶段（）
2019 考研华东师范大学 347 试题及解析
一、选择题（共 60 题，每题 2 分，共 120 分）
1. 对同类刺···感觉（）
A. 差别感觉域限
B. 绝对感觉域限
C. 差别感受性
D. 绝对感受性
【中公考研参考答案】A
【中公考研参考解析】本题考查感觉测量的相关内容。刚刚能引起差别感觉的刺激间的最小
要求。
20. 以下四种情况···的是（）
A. 通过调查或实验可以得知最终结果
B. 通过计算可以得到变量的精确数值
C. 某种结果在很长时间内不会发生变化
D. 在一定已知条件下必然出现某种结果
【中公考研参考答案】D
【中公考研参考解析】本题考查的是确定现象的概念。
21. 全概率公···计算（）
A. 多种条件下某事件的全概率
A. 额叶
B. 顶叶

华东师范大学347真题

华东师范大学2011年心理专硕347考研真题一、选择题（每题2分，共120分）1、科学心理学内涵最妥当的表述是A．对潜意识的实证揭示B．对人类行为的实证探讨C．对个体行为和心理活动的研究D．对社会事件与社会活动资料的搜集2、下列匹配不正确的是A．冯特-格式塔B．马斯洛-人本主义C．华生-行为主义D．詹姆斯-机能主义3、王琴某年高考得了高分，在大学学习中，各科成绩也很好，表明当年的高考试题具有A．信度B．效度C．自变量D．因变量4、下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是A．信度B．标准化C．效度D．常模5、费希纳定律的公式是（S为感觉量，K和C为常数，R为刺激强度）A．I-KlgSB．S=RlgKC．S=KlgRD．K=SlgR6、根据听觉位置理论观点，高音区在耳蜗的A．顶部B．中部C．上部D．底部7、立体电影利用的知觉原理是A．双眼辐合B．运动透视C．双眼视差D．运动视差8、造成两耳声音刺激的时间差别、强度差别、声波位相差别的原因是A．双耳线索B．空间定位线索C．单耳线索D．两耳距离差9、心理学的研究表明，在整个睡眠中，梦境一般发生在A．快速眼动睡眠B．β 波为主的睡眠C．δ 波为主的睡眠D．θ 波为主的睡眠10、”眼观六路，耳听八方”的注意品质是A．注意的广度B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定性11、静态广告形成某些消费行为的生理机制，主要是A．经典条件反射B．操作条件反射C．无条件刺激D．无条件反应12、在记忆系统中，具有加工处理信息和存储信息双重功能的记忆是A．工作记忆B．感觉记忆C．短时记忆D．长时记忆13、语义层次网络中的基本单元是A．概念B．判断C．推理D．归类14、感知到思维的中介是A．记忆B．注意C．袁象D．想象15、在解决问题过程中，通过减少当前状态与目标状态之间差异的策略是A．爬山法B．类比迁移策略C．手段-目的分析D．目标递归策略16、根据“哺乳类动物都是胎生的”、“鲸鱼是哺乳类动物”，推论出“鲸鱼是胎生”的结论，这种推理是A．演绎推理B．归纳推理C．三段论推理D．F条件推理17、强调“知识和经验是左右自己情绪体验与感受的主要因素”观点的情绪理论是A．坎农-巴德的情绪理论B．詹姆斯-朗格理论C．阿诺德-拉扎勒斯的认知-评价情绪理论D．沙赫特-辛格的情绪三因素理论18、某员工想高薪水，但又怕被经理拒绝或被炒鱿鱼。

西南大学347真题(15年)

西南大学2015年硕士研究生入学考试初试真题科目代码:347科目名称:心理学专业综合满分:300分一、单项选择题(65题，每题2分，130分)1.心理过程包括A认识过程、情绪过程、行为过程B.知觉过程、情绪过程、行为过程C.感党过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情绪过程、意志过程2.以下说法中错误的是A.心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态叫心理特征B.认知、情绪和意志被视为最基本的心理过程C.主要的感觉器官有限、耳、鼻、嘴和皮肤等D.意识使人认识事物、评价事物、认识自身、评价自身3.所谓拷贝世界就是由电视、网络、书、报、杂志、电影光碟等大众传播媒体所构成的A.精神世界B.外部世界C.媒体世界D.客观世界4.随着任务难度的增加，最佳动机水平的趋势是A下降B.上升C.先降后升D.先升后降5.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳6.人们希望从事对他有意义的、有一定困难的、具有挑战性的工作，在活动中能够取得完满的结果和优异成绩，并能超过他人的动机叫A.成就动机B.社会动机C.交往动机D.权力动机7.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明A.马斯洛的需要层次理论绝对正确B.生理和安全的需要并不重要C高级需要可以调控低级需要D.不同的人对低级需要的需求是不同的8.下列关于编码的说法错误的是A.编妈是神经细胞的电事件以某种方式为代表或表示作用于机体身上的刺激的过程B.编码包含把一切形式的信息转变为另一种形式的套法则C.感觉信息可以用几种方式的全成无的动作电位来编码D.在传入通路中，感觉信息的加工可以有电编码，但不可以有化学编码9.暗适应产生的原因是A.视杆细胞的视紫红质被分解B.视杆细胞的视紫红质合成增多C.视锥细胞的视紫红质被分解D.视锥细胞的视紫红质台成增多10.人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。

这些特性是分别由光波的物理特性决定的。

2013年华东师范大学心理与认知科学学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

9．对某人进行干预过程的研宄属于（）。 A．汇聚研究 B．横断研究 C．纵向研究 D．相关研究【答案】D 【解析】相关研究是对被试进行干预之后对其前后的表现或行为进行研究。
10．埃里克森研究指出：（）形成“基本信任—不信任”特征。 A．肛门期 B．性器期 C．口唇期
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8．“一边开车，一边收听新闻”，这种现象是（）。 A．注意的转移 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的选择性【答案】C 【解析】注意分配是指人们可以同时进行几种活动，取决于人们对活动的熟练程度或自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动地进行，那么注意的分配就较好。
2．“夜来风雨声，花落知多少”，反映了思维的（）。 A．概括性 B．深刻性 C．独立性 D．间接性【答案】D 【解析】思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。即通过倾听风雨的声音就可推断花落。
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B．投射
C．控制点
D．应对策略
【答案】C
【解析】罗特提出的控制点，也称控制观，指个体在周围环境（包括心理环境）作用的
过程中，认识到控制自己生活的力量，也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的
认识和定向。

3．（）创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A．冯特 C．弗洛伊德 B．华生 D．马斯洛【答案】A 【解析】1879 年冯特在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室。
4．“突然的敲门声，打断了我们的思路”，这种现象属于（）。 A．有意后注意 C．无意注意 B．有意注意 D．思维【答案】B 【解析】无意注意是指事先没有目的．也不需要意志努力的注意。

2015年华东师范大学研究生入学考试《教育综合(教育心理学部分)》真题及答案

2015年华东师范大学研究生入学考试《教育综合（教育心理学部分）》真题(总分：100.00，做题时间：60分钟)一、名词解释题1.有意义学习（分数：5.00）_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 正确答案：(奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。

华东师范大学2015年应用心理硕士真题解析

华东师范大学2015年应用心理硕士真题解析华东师范大学应用心理硕士初试结束，在这里我们将第一时间为大家点评和解析2015年华东师范大学347心理学基础综合真题。

2015年的题型、分值及难易程度对以后的命题会有较大的参考价值，因此2016年的考生可以参考此题型和难度去复习。

希望对2015年考生的估分和2016心理学考研的复习都能有所帮助。

通过对真题的分析，可以看出华东师范大学应用心理硕士自主命题的特点：首先，题型多样，基本趋于稳定；其次，题量依然很大，注重主观题的考察；第三，考察全面，注重基础知识和知识应用能力。

一、题型多样，基本趋于稳定我们总结了华东师范大学从2011年到2015年的真题题型及分值分布，如表一所示。

从表一中我们可以看出，2011年和2012年真题题型仅有选择题、简答题和论述题，而2013、2014和2015年的真题都涵盖了选择题、名词解释、简答题、论述题和应用分析题。

题型较多，并且很是全面。

2013年到2015年连续三年真题题型都没有再变化，相信2016年的考试应该也会延续这个模式。

因此，2016年考生应从选择题、名词解释、简答题、论述题和应用分析题这五个题型角度准备考试。

二、题量依然很大，注重主观题的考察对于华东师范大学应用心理硕士基础综合考试的题量，考生普遍吐槽题量太大，时间不够。

2012年到2013年题型的巨大变化，其实客观题的大规模减少，减少了一半，主观题的大规模增加。

2013年和2014年的题量完全一样，都是30道选择，8道名词解释，8道简答题，3道论述题和3道应用分析题。

尽管2015年题型没有变化，但在题量上还有有略微较少的。

相对2014年，2015年选择题增加了5道，论述题增加了1道，简答题减少了1道，应用分析题减少了1道。

实际上，我们可以认为2015的真题减少了一道主观题，增加了5道选择题。

虽然这个变化很小，但实际上题量还是略微减少了。

这里提醒2016年考生，平常复习时，还是要注重提高自己的答题速度和技巧，以便考试时有最大程度的能力发挥。

2015年山东师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2015年山东师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、简答题（每题15分，共105分）1．什么是问题解决？简述影响问题解决的心理因素。

答：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

影响问题解决的心理因素有：（1）专家与新手在知识数量上的差异；（2）专家与新手在知识组织方式上的差异；（3）知识表征的方式：知识的表征方式能影响问题的解决；（4）定势：是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

它的影响有积极的，也有消极的；（5）功能固着：是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着；（6）动机：动机的强度不同，影响的大小也不同；（7）情绪：情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题的解决，而乐观、平静、积极的情绪将有助于问题的解决；（8）人际关系：人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受个人心理因素的影响，也会受到人们之间相互关系的影响。

2．简述情绪情感的区别及联系。

答：（1）区别：①情绪主要指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，也就是脑的神经机制活动的过程，如高兴时手舞足蹈、愤怒时暴跳如雷。

情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。

既可以用于人类，也可以用于动物。

②情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的憎恨以及对美的欣赏等。

情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

（2）联系：情绪和情感是有区别的，但又相互依存、不可分离。

稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。

情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。

3．判断心理活动正常与异常的标准有哪些？答：判断心理活动正常与异常的标准有：（1）精神病性症状。

具有以下表现的心理活动就构成精神病性症状：各种幻想、妄想、思维逻辑障碍、情感与环境不适应、怪异的行为、难以理解的社会退缩或显著持久的社会适应不良伴随自知力丧失、离奇怪异的言行。

2015年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题【圣才出品】

2015年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题
一、解释概念（每小题5分，共60分）
1．个体心理
2．神经元
3．语言加工
4．知觉理解性
5．能力
6．感觉
7．基本情绪
8．诱因
9．依恋
10．整群抽样
11．因素分析
12．构想效度
二、简答题（每小题20分，共120分）
1．简述注意的认知资源理论。

2．简述想象的概念及其基本特点。

3．简述情绪外周理论的主要观点。

4．简述元认知的结构。

5．简述标准分数的优缺点。

6．某5点评分的态度量表共8题，100个被试在各题上得分的方差分别是0.81，0.82，0.86，0.79，0.83，0.85，0.76，0.77，测验总分的方差为14.00，请计算该测验的同质性信度。

三、论述题（每小题40分，共120分）
1．结合事例论述遗忘的规律及其影响因素。

2．试述人格的结构及影响人格形成的因素。

3．举例说明心理测量误差的类型、来源及提高测验效度的方法。