养成教育教案
幼儿养成教育教案
幼儿养成教育教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养良好的生活习惯，如穿衣整齐、自己整理床铺等。
2. 培养幼儿自理能力，如自己吃饭、洗手等。
3. 促进幼儿社交能力的发展，如与他人友好相处、分享、团结合作等。
4. 培养幼儿的礼貌与道德观念，如说谢谢、对不起等。
二、教学内容与过程1. 生活习惯的培养a. 穿衣整齐- 教师示范正确的穿衣方法，如将上衣拉直、扣好按钮等。
- 鼓励幼儿自己穿衣，帮助他们纠正错误。
b. 整理床铺- 教师演示如何整理床铺，展示整洁的床铺样式。
- 引导幼儿自己整理床铺，称赞他们的努力与成果。
2. 自理能力的培养a. 自己吃饭- 让幼儿用小勺自己吃饭，逐步引导他们学会使用刀叉。
- 鼓励幼儿尝试自己擦嘴和喝水。
b. 洗手- 教师示范正确的洗手方法，包括用肥皂搓擦双手、冲洗干净等。
- 引导幼儿自己洗手，提醒他们注意洗手的重要性。
3. 社交能力的培养a. 友好相处- 进行角色扮演活动，模拟幼儿之间友好相处的情境。
- 引导幼儿互相帮助、分享玩具等，培养他们与他人友善相处的意识。
b. 团结合作- 组织小组活动，让幼儿合作完成一项任务。
- 鼓励幼儿互相支持、共同努力，强调团结合作的重要性。
4. 礼貌与道德观念的培养a. 说谢谢、对不起- 教师提供情境，让幼儿学会用恰当的场合说谢谢和对不起。
- 引导幼儿感恩他人的帮助，认识到对不起应该及时道歉。
b. 分享与关心- 定期开展分享活动，鼓励幼儿分享他们的食物、玩具等。
- 引导幼儿关心他人的感受，并提醒他们分享的乐趣。
三、教学评估1. 观察幼儿的生活习惯是否改变，如穿衣是否整齐、床铺是否整理干净等。
2. 观察幼儿自理能力的提高，如是否能自己吃饭、洗手等。
3. 观察幼儿社交能力的发展，如与他人友好相处聊天、分享与合作等。
4. 观察幼儿的礼貌与道德行为，如是否能主动说谢谢、对不起，以及是否关心他人。
四、教学延伸1. 家园合作：将培养幼儿养成教育的内容传达给家长，鼓励家庭与学校共同协作，促进幼儿全面发展。
幼儿园养成教育活动教案(通用5篇
幼儿园养成教育活动教案(通用5篇一、教学内容1. 教材章节：《我们的身体》《我会自己做》《懂礼貌的小宝宝》《爱护环境》《我会合作》2. 详细内容：《我们的身体》：认识身体部位，了解身体的基本功能，学习保护自己的身体。
《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣、吃饭、整理物品等。
《懂礼貌的小宝宝》：学习日常礼貌用语，培养文明礼仪习惯。
《爱护环境》：培养环保意识，学会爱护公共物品和环境。
《我会合作》：培养团队协作精神，学会与人分享、合作。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，学会保护自己。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的礼貌意识和环保意识。
4. 培养幼儿的团队协作精神和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿在实际操作中培养自理能力、礼貌意识和团队协作精神。
2. 教学重点：培养幼儿的自理能力、独立性、礼貌意识、环保意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、图片等。
2. 学具：衣物、餐具、环保袋、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示各种场景，引导幼儿观察并讨论如何保护自己的身体、自理能力、礼貌、环保和合作等方面。
2. 例题讲解：通过讲解PPT中的实例，引导幼儿了解身体的重要性，学习保护自己的方法。
以实物示范，教授幼儿如何穿衣、吃饭、整理物品等自理技能。
结合图片，讲解礼貌用语，培养文明礼仪习惯。
创设环保场景，让幼儿学会爱护公共物品和环境。
通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和与人分享的能力。
3. 随堂练习：组织幼儿进行自理能力比赛，如穿衣、吃饭等。
让幼儿在小组内互相问候，使用礼貌用语。
安排环保活动，如捡拾垃圾、分类投放等。
设计团队协作游戏，如接力赛、拔河等。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书养成教育——我们的身体、自理能力、礼貌、环保、合作2. 板书内容：身体部位、功能、保护方法自理能力培养方法礼貌用语、礼仪习惯环保意识、行为团队协作游戏、分享方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家中完成一道自理能力任务，如穿衣、整理玩具等。
中班养成教育教案40篇
中班养成教育教案40篇养成教育是指通过培养儿童正确的行为习惯和价值观，培养其积极向上的心理品质和人格特征。
中班阶段是儿童成长发展的关键时期，养成教育在中班教育中占有重要的地位。
本文将介绍中班养成教育教案的相关内容。
教案一：养成教育的重要性及目标教案名称：培养中班儿童良好的习惯和价值观教案目标：1.了解养成教育的重要性，认识到培养良好习惯和价值观的必要性。
2.培养中班儿童良好的习惯，如自理能力、卫生习惯、礼貌习惯等。
3.培养中班儿童正确的价值观，如友善、助人、公平等。
教案内容：1.活动导入：通过观看故事、展示图片等方式引导学生了解养成教育的概念和重要性。
2.知识讲解：教师向学生讲解养成教育的目标和意义，并与学生共同探讨良好习惯和正确价值观的重要性。
3.习惯培养：教师通过示范、模仿、游戏等方式，帮助学生养成自理能力、卫生习惯、礼貌习惯等良好习惯。
4.价值观培养：教师通过故事、讨论、角色扮演等活动，引导学生树立友善、助人、公平等正确的价值观。
5.活动总结：教师与学生一起回顾活动内容，并对学生的习惯和价值观进行评价和肯定。
教案二：培养中班儿童的自控能力教案名称：培养中班儿童的自控能力教案目标：1.了解自控能力的概念和重要性，认识到培养自控能力的必要性。
2.培养中班儿童的自控能力，如情绪管理、行为控制、自我评价等。
3.提供适合中班儿童发展的自控能力培养活动。
教案内容：1.活动导入：教师通过故事、图片等方式引导学生了解自控能力的概念和重要性。
2.知识讲解：教师向学生讲解自控能力的定义和作用，并与学生共同探讨自控能力的重要性。
3.自控能力培养活动：教师设计适合中班儿童的自控能力培养活动，如情绪管理游戏、行为控制训练、自我评价练习等。
4.活动总结：教师与学生一起回顾活动内容，并对学生的自控能力进行评价和肯定。
教案三：培养中班儿童的团队合作意识教案名称：培养中班儿童的团队合作意识教案目标：1.了解团队合作的概念和重要性，认识到培养团队合作意识的必要性。
养成教育主题班会教案
一、养成教育主题班会教案三、课时：1课时四、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
五、教学内容：1. 良好学习习惯的定义和重要性。
2. 学习方法的介绍和示范。
3. 学习计划的制定和执行。
4. 学习目标的设定和实现。
5. 学习动机的培养和保持。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 新课：讲解良好学习习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性。
4. 实践：指导学生如何制定学习计划，设定学习目标，并鼓励学生付诸实践。
5. 总结：强调良好学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的学习情况，制定一个可行的学习计划。
2. 让学生写一篇关于良好学习习惯的感悟或经验分享的文章。
八、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对良好学习习惯的认识和实践情况。
2. 学生自我评价和改进，鼓励他们在学习过程中不断调整和完善自己的学习习惯。
九、教学资源：1. 故事或实例：用于引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 学习方法和技巧的资料：用于指导和示范学生的学习行为。
3. 学习计划模板：用于帮助学生制定个人学习计划。
十、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，增强他们的学习兴趣。
六、养成教育主题班会教案八、课时：1课时九、教学目标：1. 让学生认识到良好生活习惯的重要性。
十、教学内容：1. 良好生活习惯的定义和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
3. 健康饮食的介绍和示范。
4. 运动的必要性和方法。
5. 良好作息的习惯和重要性。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好生活习惯的思考。
2. 新课：讲解良好生活习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好生活习惯的必要性。
5. 总结：强调良好生活习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
养成教育教案
养成教育教案【教案名称】：养成教育教案【教案简介】：养成教育是一种培养学生良好习惯和品德的教育方式，旨在培养学生积极向上、自律自强的品质。
本教案将以培养学生自律的习惯为主线，通过设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等环节，帮助学生逐步养成自律的良好习惯。
【教案目标】：1. 帮助学生了解养成教育的概念和重要性。
2. 培养学生自律的意识和能力，提高学生的自我管理能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习效果和生活质量。
4. 培养学生积极向上的心态和品德，促进个人全面发展。
【教案内容】：一、导入环节（15分钟）1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性，引发学生对自律习惯的思考。
2. 教师与学生共同讨论自律习惯对个人成长的重要性，鼓励学生分享自己的体会和经验。
二、知识讲解与示范（20分钟）1. 教师介绍养成自律习惯的方法和步骤，包括设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等。
2. 教师通过案例分析和示范，向学生展示如何养成自律习惯的过程和技巧。
三、小组合作活动（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个自律习惯进行讨论和制定养成计划。
2. 学生根据教师提供的模板，共同制定目标、计划和行动步骤。
3. 学生互相监督和督促，确保计划的执行和目标的达成。
四、个人实践与总结（25分钟）1. 学生按照制定的计划进行实践，记录实施过程中的困难和收获。
2. 学生进行小结和反思，总结自己的经验和教训，思考如何改进和坚持。
五、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己的实践成果和总结，分享自己的养成经验。
2. 学生互相评价和给予建议，促进彼此的成长和进步。
【教案评估】：1. 教师观察学生在小组合作活动中的表现，包括参与度、合作能力和制定计划的质量。
2. 学生根据自己的实践和总结，撰写一篇关于养成自律习惯的心得体会。
3. 学生进行展示和分享时，其他学生进行评价和提问，评估学生的表达能力和思维深度。
【教案延伸】：1. 学校可组织学生进行自律习惯的集体实践活动，如每天早晨集合、课间整理等。
养成教育主题班会课教案
养成教育主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解养成教育的重要性，认识到自己的行为习惯对个人成长的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 养成教育的基本概念及其重要性2. 良好学习习惯的培养方法3. 良好生活习惯的培养方法4. 良好人际交往习惯的培养方法5. 社会主义核心价值观的内涵及实践途径三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受养成教育的重要性。
2. 新课导入：介绍养成教育的基本概念及其重要性。
3. 案例分析：分享一些成功培养良好习惯的案例，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自己的良好习惯。
5. 小组分享：每个小组选一名代表分享讨论成果。
6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的实践作业，让学生课后践行。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对课程内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的建议和措施。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解其对课程内容的吸收和应用。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于养成教育的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助讲解课程内容。
3. 课后作业模板：提供一份课后作业模板，方便学生完成作业。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。
关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够将所学内容付诸实践。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，提高课堂参与度。
2. 案例教学：引入真实的案例，让学生身临其境，增强教学的实用性。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
养成教育教案
养成教育教案养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的生活习惯和行为习惯。
2.增强学生的自主学习和自控能力。
3.培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
二、教学内容：1.介绍养成教育的概念和意义。
2.讨论生活习惯和行为习惯的重要性。
3.引导学生制定个人培养计划。
4.通过案例分析和小组讨论，引导学生提出改进的具体方法和措施。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师介绍和讲解，传达养成教育的基本知识。
2.探究法：通过组织小组讨论和案例分析等活动，引导学生自主学习和探索养成教育的方法和策略。
四、教学过程：1.开场导入（1）教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
（2）通过小组讨论的方式，让学生谈谈他们在生活中遇到的问题和困惑。
2.讲授养成教育的概念和意义（1）教师简要介绍养成教育的概念，并在黑板上写下“养成教育”的定义。
（2）教师介绍养成教育的意义，如培养良好的生活习惯和行为习惯，提高自主学习和自控能力等。
3.讨论生活习惯和行为习惯的重要性（1）教师设立情境，引导学生讨论生活习惯和行为习惯的重要性。
（2）教师组织小组讨论，让学生分享他们身边的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对他们的影响。
4.引导学生制定个人养成计划（1）教师介绍如何制定个人养成计划的步骤和要点。
（2）让学生分小组制定个人养成计划，并在课堂上逐个汇报。
5.运用案例分析和小组讨论，引导学生提出改进方法和措施（1）教师提供一些案例，让学生分小组讨论如何改进相关习惯。
（2）每个小组逐个汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
6.结束课堂（1）教师对学生的表现进行评价和激励。
（2）提醒学生将制定好的个人养成计划付诸行动。
五、教学评价：1.通过小组讨论的方式，观察学生在讨论中的积极程度和表达能力。
2.评价学生制定的个人养成计划的合理性和可行性。
3.通过案例分析的方式，评价学生对改进方法和措施的理解和应用能力。
六、教学反思：在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极讨论习惯的重要性和制定个人养成计划。
养成教育教案16篇
养成教育教案16篇
以下是16个养成教育教案的示例（每个教案长度不超过100字）：
1. 勤俭节约：通过生活中的小事情来培养学生的节约意识和勤俭习惯。
2. 爱护环境：通过实地考察和讨论，让学生了解环境保护的重要性，并提倡保护环境的行为。
3. 积极向上：通过给予学生鼓励和正向反馈，培养积极向上的心态。
4. 自我管理：通过制定学习计划和时间表，培养学生的自我管理和自律能力。
5. 社交技巧：通过角色扮演和小组活动，培养学生的社交技巧和合作能力。
6. 爱好培养：通过组织各种兴趣小组和活动，引导学生培养兴趣爱好。
7. 坚持不懈：通过讲述成功人士的故事，激发学生坚持不懈的毅力。
8. 诚实守信：通过讨论和小组讨论，培养学生的诚实和守信意识。
9. 自律习惯：通过设定自律目标和奖惩机制，培养学生的自律习惯。
10. 健康生活：通过讲解健康饮食和运动的知识，引导学生养成健康生活习惯。
11. 礼貌待人：通过模仿和角色扮演，教导学生尊重他人并礼貌待人。
12. 沟通技巧：通过讨论和演练，培养学生良好的沟通和表达能力。
13. 人际关系：通过小组活动和讨论，教导学生如何建立良好的人际关系。
14. 目标规划：通过设定小目标和计划，引导学生学会目标规划和自我评估。
15. 成功心态：通过鼓励和正面激励，培养学生积极的成功心态和自信心。
16. 尊重差异：通过讨论和角色扮演，培养学生尊重差异和包容他人的意识。
大学生养成教育教案
大学生养成教育教案一、第一章：大学生活与养成教育1.1 教学目标让学生了解大学生活的特点和挑战引导学生认识养成教育的重要性培养学生积极向上的生活态度1.2 教学内容大学生活的机遇与挑战养成教育的概念与意义积极向上的生活态度的重要性1.3 教学方法讲座式教学，讲解大学生活和养成教育的相关概念和理论小组讨论，让学生分享对大学生活的理解和体验，探讨养成教育的方法和技巧二、第二章：时间管理与养成教育2.1 教学目标让学生掌握时间管理的基本方法和技巧培养学生合理安排时间的能力帮助学生提高学习效率和生活质量2.2 教学内容时间管理的重要性时间管理的基本方法和技巧合理安排时间的实践应用2.3 教学方法讲座式教学，讲解时间管理的重要性和方法案例分析，分析实际案例中时间管理的问题和解决方案小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和心得三、第三章：自我管理与养成教育3.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力和意识帮助学生实现个人目标和自我提升3.2 教学内容自我管理的概念和意义自我管理的基本方法和技巧实现个人目标和自我提升的策略3.3 教学方法讲座式教学，讲解自我管理的重要性和方法小组讨论，让学生分享自己的自我管理经验和目标设定个人作业，让学生制定自己的自我管理计划和目标四、第四章：团队协作与养成教育4.1 教学目标让学生了解团队协作的重要性和意义帮助学生提高团队协作效果和团队贡献4.2 教学内容团队协作的概念和意义团队协作的基本原则和技巧4.3 教学方法小组合作教学，让学生实际参与团队协作的实践活动角色扮演，模拟团队协作中的不同角色和沟通情境小组讨论，让学生分享团队协作的经验和心得五、第五章：情绪管理与养成教育5.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力和技巧帮助学生提高情绪稳定性和应对压力的能力5.2 教学内容情绪管理的重要性情绪管理的基本方法和技巧应对压力和情绪波动的策略5.3 教学方法讲座式教学，讲解情绪管理的重要性和方法情绪调节练习，引导学生进行情绪调节的实践操作小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验和应对压力的方法六、第六章：诚信与责任感的养成教育6.1 教学目标让学生理解诚信与责任感的含义和重要性培养学生诚实守信和承担责任的行为习惯引导学生将诚信与责任感融入日常生活和学习中6.2 教学内容诚信与责任感的定义和价值诚实守信的具体行为表现和案例分析承担责任的重要性以及如何勇于承担责任6.3 教学方法讲座式教学，讲解诚信与责任感的概念和重要性角色扮演，模拟不同情境下诚信与责任感的实践应用小组讨论，让学生分享个人在诚信与责任感方面的经验和体会七、第七章：网络素养与养成教育7.1 教学目标让学生了解网络素养的内涵和重要性培养学生正确使用网络资源的能力帮助学生提高网络安全意识和自我保护意识7.2 教学内容网络素养的定义和要素正确使用网络资源的方法和技巧网络安全知识和自我保护策略7.3 教学方法讲座式教学，讲解网络素养的重要性和正确使用网络的方法网络素养工作坊，指导学生安全上网和辨别网络信息小组讨论，让学生分享自己在网络使用中的经验和遇到的挑战八、第八章：社交礼仪与养成教育8.1 教学目标让学生掌握基本的社交礼仪知识和技巧帮助学生提升社交自信和沟通能力8.2 教学内容社交礼仪的基本原则和常见礼仪规范得体社交行为的实践技巧和案例分析提升社交自信和沟通能力的策略8.3 教学方法讲座式教学，讲解社交礼仪的重要性和基本规范角色扮演，模拟不同社交场合的礼仪应用和沟通技巧小组讨论，让学生分享自己在社交礼仪方面的经验和困惑九、第九章：环保意识与养成教育9.1 教学目标让学生理解环保的意义和紧迫性培养学生环保意识和绿色生活的行为习惯引导学生参与环保活动和倡导可持续发展9.2 教学内容环保的定义和环境现状环保意识和绿色生活的实践方法参与环保活动的途径和倡导可持续发展的行动9.3 教学方法讲座式教学，讲解环保的重要性以及个人行动的impact实地考察，组织学生参观环保设施或参与社区环保清洁活动小组讨论，让学生分享自己在环保方面的努力和感悟十、第十章：职业规划与养成教育10.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性和方法培养学生自我认知和职业探索的能力帮助学生制定实际可行的职业发展计划10.2 教学内容职业规划的概念和意义自我认知和职业探索的方法和技巧制定职业发展计划的步骤和关键要素10.3 教学方法讲座式教学，讲解职业规划的基础知识和重要性个人作业，指导学生进行自我评估和职业兴趣测试小组讨论，让学生分享自己的职业规划想法和计划重点和难点解析本文主要介绍了大学生养成教育的教案，包括十个章节，每个章节都有其特定的教学目标和内容。
养成教育主题班会教案
养成教育主题班会教案一、班会主题养成良好习惯，成就美好未来二、班会背景良好的习惯对于学生的成长和发展至关重要。
然而，在现实生活中，很多学生存在着各种不良习惯，如学习习惯差、生活习惯不规律、行为举止不文明等。
这些不良习惯不仅影响了学生的学习成绩和身心健康，也给班级管理带来了一定的困难。
因此，有必要召开一次以养成教育为主题的班会，引导学生认识到良好习惯的重要性，帮助学生养成良好的习惯。
三、班会目的1、让学生认识到良好习惯的重要性，明确养成良好习惯的意义。
2、引导学生反思自己的习惯，找出存在的不良习惯，并制定改进措施。
3、培养学生的自我管理能力和自律意识，促进学生良好习惯的养成。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关习惯养成的资料，如图片、视频、故事等。
2、准备问卷调查表，了解学生的习惯现状。
3、选拔主持人，并进行培训。
4、布置教室，营造班会氛围。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）主持人：同学们，大家好！今天我们召开一次以“养成良好习惯，成就美好未来”为主题的班会。
首先，让我们来看一段视频。
播放一段有关不良习惯对生活和学习造成不良影响的视频，如学生上课迟到、作业不认真、不讲卫生等。
主持人：看完这段视频，大家有什么感受？学生自由发言，谈谈对视频中不良习惯的看法。
（二）认识习惯（10 分钟）主持人：习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过不断重复而变得自动化。
习惯有好坏之分，良好的习惯可以让我们受益终身，不良的习惯则会给我们带来很多麻烦。
那么，大家知道良好的习惯有哪些吗？学生分组讨论，然后每组派代表发言，列举良好的习惯，如按时作息、认真听讲、积极思考、文明礼貌、讲究卫生等。
主持人：同学们说得都很好。
接下来，让我们通过一个小故事来进一步了解习惯的力量。
讲述“一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象”的故事，引导学生思考习惯的影响力。
养成教育教案参考5篇
养成教育教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成教育主题班会教案优秀3篇
养成教育主题班会教案优秀3篇小班养成教育教案篇一活动背景：根据幼儿的年龄特点，在组织的过程中，要注意游戏性、趣味性、活动性。
游戏是小班孩子较喜欢的活动方式，我们班孩子又特别喜欢在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的'眼睛玩躲猫猫。
根据孩子们这一特点，我设计了《捉迷藏》的活动，让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。
活动目标：1、能准确说出句式“XX躲在XX里”。
2、学会运用句式“XX躲在XX里”仿编诗歌。
3、感受诗歌的有趣意境。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能准确说出句式“XX躲在XX里”。
活动难点：学会运用句式仿编诗歌。
活动准备：1、PPT：诗歌《捉迷藏》2、图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果4、头饰：颜色宝宝活动过程：一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“XX躲在XX里”。
2、完整朗诵诗歌。
三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。
活动延伸：让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。
小班养成教育教案篇二活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、进取、愉快地参与活动。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2、评比表1张，红花若干。
3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
教师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。
养成教育常规教育主题班会教案【优秀10篇】
养成教育常规教育主题班会教案【优秀10篇】养成教育主题班会教案篇一“养成礼貌习惯，清除不礼貌行为”主题班会教案班会主题：养成礼貌行为，清除不礼貌行为课前准备：要求学生收集一些日常生活中礼貌和不礼貌事例，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：(配合房山区建立国家卫生区的活动)主持人：同学们，大家都明白，此刻我们临沭县正在如火如荼地开展建立国家卫生区的活动，要求我们每个公民都要讲礼貌、讲卫生，爱护环境。
所以这天我们班会的主题是：养成礼貌卫生习惯，清除不礼貌行为。
主持人：是阿！我们临沭的经济是发达了，但我们临沭人的许多不礼貌的习惯不得不引起我们的深思，如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等，所以为了配合建立国家卫生区，我们就应从建立卫生校园开始，从此刻做起，从日常行为中做起，培养礼貌卫生习惯，清除不礼貌行为。
二、礼貌行为规范知多少：(媒体辅助：展示题目)学生活动：学生分组讨论，每组至少列举10种礼貌规范。
三、礼貌习惯，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
但是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与礼貌不合拍的东西。
礼貌，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不礼貌的例子。
四、我们怎样办主持人：礼貌始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们用心发言，谈谈你见过的礼貌行为，也能够提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎样办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，但是，老师们又是怎样看的呢下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢是否不仅仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。
小学生养成教育教案
小学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
2.培养学生积极向上、乐于助人的品德。
3.培养学生良好的社交礼仪和团队合作意识。
二、教学内容：1.学习习惯：上课听讲、按时上交作业、认真完成课后复习等。
2.生活习惯：个人卫生习惯、整理书包和学习用品、不浪费食物等。
3.品德培养：诚实守信、友善待人、乐于助人等。
4.社交礼仪：打招呼、自我介绍、表达感谢、尊重他人等。
5.团队合作：学会合作、分享、互相支持等。
三、教学过程：1.学习习惯：-上课听讲：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，培养学生的注意力和聆听能力。
-按时上交作业：设置奖励制度，激励学生按时完成作业。
-认真完成课后复习：指导学生制定课后复习计划，并进行监督和反馈。
2.生活习惯：-个人卫生习惯：组织学生进行洗手、刷牙等个人卫生习惯养成活动，并进行引导和检查。
-整理书包和学习用品：鼓励学生每天整理自己的书包和学习用品，养成良好的整理习惯。
-不浪费食物：通过学习节约用水、节约用电等活动，培养学生的节约意识，减少浪费现象。
3.品德培养：-诚实守信：通过一些情景剧和故事，引导学生理解诚实守信的重要性，培养他们讲真话、遵守承诺的品质。
-友善待人：组织学生进行友谊小组活动，让他们学会关心、支持和帮助他人，建立良好的人际关系。
-乐于助人：组织学生参与一些社区服务活动，培养学生乐于奉献、关心社会的精神。
4.社交礼仪：-打招呼：进行角色扮演，让学生互相学习如何礼貌地打招呼，并进行实践。
-自我介绍：教授学生自我介绍的基本要素，通过小组合作活动，让他们互相了解。
-表达感谢：通过学习和模仿，让学生学会表达感谢之情，懂得感恩他人。
-尊重他人：通过一些案例和游戏，引导学生明白尊重他人的重要性，培养学生的礼仪意识。
5.团队合作：-学会合作：组织学生参与小组合作活动，让他们学会团结合作、相互配合，共同完成任务。
-分享：通过分享活动，让学生学会分享自己的喜悦和成果，培养学生的分享精神。
养成教育常规教育主题班会教案优秀5篇
养成教育常规教育主题班会教案优秀5篇一、指导思想以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务⒈突出进行做人习惯养成教育低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。
遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
养成教育主题班会教案优秀5篇
养成教育主题班会教案优秀5篇漫长的学习生涯中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？这里是勤劳的给大伙儿整编的5篇养成教育主题班会教案。
养成教育主题班会教案篇一“养成礼貌习惯，清除不礼貌行为”主题班会教案班会主题：养成礼貌行为，清除不礼貌行为课前准备：要求学生收集一些日常生活中礼貌和不礼貌事例，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：(配合房山区建立国家卫生区的活动)主持人：同学们，大家都明白，此刻我们临沭县正在如火如荼地开展建立国家卫生区的活动，要求我们每个公民都要讲礼貌、讲卫生，爱护环境。
所以这天我们班会的主题是：养成礼貌卫生习惯，清除不礼貌行为。
主持人：是阿！我们临沭的经济是发达了，但我们临沭人的许多不礼貌的习惯不得不引起我们的深思，如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等，所以为了配合建立国家卫生区，我们就应从建立卫生校园开始，从此刻做起，从日常行为中做起，培养礼貌卫生习惯，清除不礼貌行为。
二、礼貌行为规范知多少：(媒体辅助：展示题目)学生活动：学生分组讨论，每组至少列举10种礼貌规范。
三、礼貌习惯，就差这一点主持人：或许我但是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与礼貌不合拍的东西。
礼貌，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不礼貌的例子。
四、我们怎样办主持人：礼貌始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们用心发言，谈谈你见过的礼貌行为，也能够提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎样办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，但是，老师们又是怎样看的呢下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
幼儿园养成教育活动教案(通用5篇
幼儿园养成教育活动教案(通用5篇教案名称：幼儿园养成教育活动一、教学内容教材章节：《幼儿园养成教育活动指导手册》第四章1. 饮食卫生习惯的培养2. 睡眠卫生习惯的培养3. 个人卫生习惯的培养4. 社交礼仪习惯的培养二、教学目标3. 激发幼儿参与活动，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、故事书、视频资料等。
学具：画笔、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程2. 讲解：讲解每个小节的内容，用PPT、教学卡片等展示，让幼儿理解和掌握。
六、板书设计1. 饮食卫生习惯的培养2. 睡眠卫生习惯的培养3. 个人卫生习惯的培养4. 社交礼仪习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列出自己需要改进的生活习惯，并制定一个改进计划。
2. 答案：根据每个幼儿的实际情况，列出需要改进的生活习惯，如饮食挑食、晚上熬夜等，并制定相应的改进计划。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，吸引幼儿的注意力。
例如，在讲解饮食卫生习惯时，可以用夸张的语调表示食物的美味，引起幼儿的兴趣。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
例如，在实践活动环节，可以设置一定的时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。
3. 课堂提问：通过提问的方式，激发幼儿的思维，引导他们积极参与课堂。
例如，在讲解个人卫生习惯时，可以提问幼儿：“你们知道为什么要洗手吗？洗手有哪些好处？”4. 情景导入：在引入新课程时，可以设计一个与课程内容相关的情景，吸引幼儿的注意力。
例如，在讲解饮食卫生习惯时，可以模拟一个餐厅的环境，让幼儿在角色扮演中了解饮食卫生。
教案反思：2. 教学方法：在实践活动中，可以让幼儿亲自操作，例如让他们自己尝试洗手、刷牙等，以增强他们的动手能力。
3. 教学时间：在时间分配上，可以适当延长实践活动环节的时间，让幼儿有足够的时间进行实际操作。
养成教育教案8篇
养成教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成教育主题班会教案20篇
《养成教育主题班会教案》养成教育主题班会教案（一）：养成习惯心理主题班会【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到能够适用于自己的学习方式。
这样能够更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。
【授课形式】以介绍及交流的方式进行【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习【教学步骤】导入：这天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会大家都明白习惯是行为的自动化，不需要个性的意志努力，不需要别人的监控，在什么状况下就按什么规则去行动。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
良好的习惯，当然也包括学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。
长期有规律地安排学习的人，便能够养成良好的学习习惯。
第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎样来让自己学习的。
如何在课前预习如何在课堂上听课如何回家做复习一天的学习安排以及一周的学习计划(由学生进行发言，列举学习方法)王诺：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，能够透过生物钟、透过条件反射自动提醒你自觉地去做就应做的事。
比如每一天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教----课的准备;放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。
王文坚：能够发挥下意识的作用。
下意识的特点是直理解习惯的支配。
一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻简单松，有条有理。
好的习惯一旦养成，便可终身受益。
翁勇：能够调动潜意识为学习服务。
潜意识的特点是直理解人的情感和需要支配，受情景因素的影响。
为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。
一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。
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养成教育教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。
并摆放好桌椅。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。
学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。
从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。
针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。
俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。
所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。
例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。
今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次，学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。
生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。
以三字经“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。
习惯决定命运——养成教育主题班会课教案目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、全体学生起立唱《国歌》。
二、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）三、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
四、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
五、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！六、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
通过网上查找材料，直接通过多媒体播放。
中学生行为规范养成教育活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程：一、奏唱班歌《我真的很不错》主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
主持人A：那么你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！二、生活实例窥探请欢迎小林和小李同学为我们表演场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）林：现在想睡觉了，你困不困啊李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！小林：我有急事（小林甩头就跑）场景三：迟到万岁（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的校服呢？小林：没有，丢了（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）三、行规讨论交流我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：1.你认为小李和小林同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线…….2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？3..如果让你去帮助小李和小林克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。
（过程略）好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。
因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
四、反面案例启示案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
”案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。
由于规定的面试时间是8:00但该青年到达时已是8:15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。
由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。