事实论据后的议论
议论文如何分析事实论据
练习1： 练习 ： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年；相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》；俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________， 分证明了 ， ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 （考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》） 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功， 成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法， 因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法， 一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2： 练习 ： 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上， 他把 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没； 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也 被依军法身首异处。街亭失守， 被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？ 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信，但不能盲目》 （考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
《事实大于雄辩五篇范文》
《事实大于雄辩五篇范文》第一篇：事实大于雄辩事实胜于雄辩尊敬的主席，评委，亲爱的对方辩友以及现场观众们，大家上午好今天，很荣幸能够和大家一起讨论事实是否胜于雄辩的问题，我方的观点为：事实胜于雄辩。
在辩论刚开始的时候，我们有必要明确一下定义：在辞海中。
事实即事情的真实情况，雄辩即强有力的辩论，而事实胜于雄辩，则是中国一句古老的谚语。
明确了定义以后，我将从以下几个方面具体阐述我方观点。
首先，对方辩友可能会说今天的辩题你们只需证明事实并不是全部大于雄辩即可，但是请对方辩友明确一下：雄辩的定义是强而有力的辩论，而辩论则是指郑重分辨是非，更注重摆事实，讲道理。
也就是说，雄辩需要基于事实之上并至少需要强而有力的两方持不同意见，才能够称之为雄辩啊。
对方辩友，一个零件做的再精美，不使用他，他永远没有意义存在，但是事实就是摆在那里，不偏不倚。
更何况即使没有雄辩事实依然能被人所知晓，对方辩友，说的天花乱坠不如踏实做件实事啊。
其次，事实胜于雄辩是一句谚语，而谚语则反映了劳动人民的生活实践经验，更重要的是谚语能够起到提醒世人的作用，因此，我们不应质疑它的正确性，当然，对方辩友您可以选择质疑我，但是，我们绝对不能质疑广大的劳动人民的智慧结晶啊。
再次，在《谚语词典》中，对事实胜于雄辩的解释是。
让事实本身做证明，比强而有力的辩论更具有说服力。
那么在这里，我们应当看到事实本身起到的作用是什么。
是为了证明雄辩是否正确。
那么事实本身，就是衡量雄辩对错的一个准绳。
没有准绳的对错，还有必要存在么。
同样，没有事实的雄辩，就是一纸空谈啊。
最后，一个辩题的出现一定有他的现实意义，因此我们更应当注重它的引申义。
无论是从字面还是这句话本身的含义来看，我们都能够很容易的得出这句话是为了教育我们：脚踏实地的去做胜于夸夸其谈的去说。
温总理在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时，挥毫写下了“脚踏实地”四个大字，就是为了要求我们求真务实，身体力行，扎扎实实地一步一个脚印地向前迈进，在校园和社会这两个大熔炉里，学会做人、学会技能，学会实实在在地做实际工作，当实干家，而不要眼高手低，只尚空谈，事实胜于雄辩啊对方辩友。
议论文三要素：论点、论据、论证
论点： 定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点 是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”是等。 三、议论文写作更需要哲理的思考。 尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因
此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。 认真上政治课，经 常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提
(1)反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点， 如这一观点、见解，指 出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。如
反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来 直接反驳
论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 （1）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表 明自己的态度时，要注意以下三点： (1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确 的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高 对事物的认识。 (2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结 到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分
常见的考试题型：
（１）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性） （２）论据作用（为论点或分论点服务） 具体的如： ①事实论据：真实有力地论证了观点。 ②理论论据：增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 ④比喻论证：用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。 具体的语境要具体分析。 （３）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性） （４）反推论点 （５）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系） 一、议论文的三要素： 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有 分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱 两可。 论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据 用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据 要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上 过电视的 。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。 选用的道理论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ②要精 确，不能 篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点 的过程 。 ，或者从理论上进行透彻的分析和解剖， 直接指出错误所在。
高中作文_事实论据的使用(1)
例4.
四.引言阐释法
广西蒙山县西河镇中学初三学生汤展中， 从小没有双手，吃饭、洗涮、写字都是用脚代 手进行的，但是他凭惊人的意志，刻苦学习文 化知识尤其是书法艺术。他的脚书和口书作品 被日本杂志、香港日报等发表。并且他还获得 了首届“肯德基杯”中国“残疾少年儿童成才 奖”最佳奖。 可见意志是飘越苦海的舟楫，正如车尔尼 雪夫斯基所说的“只有意志才会使我们成功”。 引用名言要准确，要善于抓住引 语的精华 。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，��
如何对事实论据进行分析议论
如何对事实论据进行分析议论一、议论文三要素论点：作者的见解和主张。
一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。
分论点从不同方面对总论点展开论述。
论据：用来证明论点的材料。
包括事实论据和理论论据。
论证：包括立论和驳论。
一般以立论为主，即从正面论述。
论据：是用来证明论点的事实或道理，是论点赖以“生存”的根据，分事实论据和道理论据。
事实论据包括有代表性的事例、确凿得数据、可靠的事实等；道理论据包括经过验证的真理、自然科学的原理，定律、公式及名人名言、格言谚语等。
不管是事实论据，还是道理论据，都是为了证明中心论点。
二、阅读作文的两个选段,指出存在的毛病1、毛病：只会罗列（堆砌）事实论据（事件、事例），没有（或不会）分析议论，因此离话题、中心论点越来越远，甚至完全抛开了话题、中心论点。
2、切记：运用事实论据必须要为论证论点服务，必须对论据(事件、事例)进行切合题意的分析议论。
善于“质疑”例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。
一天他路过一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。
”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。
回去以后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。
请对比分析村民与化学家对井水治病的态度与结果。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。
请思考，对比分析后，接下来可以怎么进行分析议论？这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接下来的研究，并获得新发现。
追根探因法特点及思路紧扣题意，揭示事件结果产生的原因。
沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
学习使用论据
道理 如今是
第三则： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。 ——孟子《生于忧患，死于安乐》 本文的事实论据有什么叙述方面 的特点？
概括性强
第四则： 春秋战国，群雄混战，杀人盈野， 民不聊生，但人们都退缩了吗？儒者在 颠沛流离中寻找王道之始，孔夫子遍访 中原，推广仁义之道，用手，镌写儒道 细文；战者在流血漂橹中寻找“不战而 屈人之兵”的方法，韩非子用手写就兵 法传奇，止戈为武。
例后假设
小结： 一、道理论据方面 抒发议论，与事实论据相结合；排比句。
二、事实论据的叙事方面 概括性强 多层次多角度叙述 比较（同类比较或正反对比）
三、事实论据后的议论方面 归纳总结 联系现实 例后发问 例后假设
《诗经》有云：“靡不有初，鲜克有 终。”善始易而善终难。唐玄宗前期励精 图治，革故鼎新，后期纵情享乐，纲紊纪 隳，结果千秋大业，毁于一旦。现在，贪 官前期恪尽职守，廉洁奉公，后期贪得无 厌，逃亡海外，结果损人利己，误国误民。 回看历史，千秋万代，江山易主，莫不有 此迹可循；再看今朝，做官行事，前功尽 弃，莫不有此因以致。如果所有人都能善 始善终，天下怎能不为太平盛世？
学习使用论据
第一则： 林徽因说：“真正的平静，不是 避开车马喧嚣，而是在心中修篱种 菊。”而我要说：真正的不畏，不是 避开难题，而是敢于直面问题。中国 着名数学家华罗庚并不是一个数学天 才，然而他有一颗强大的心，面对数 学问题，他从不退缩、不逃避，反而 选择直面难题、认真钻研，体味其中 的乐趣。于是，他强了，畏惧便弱了， 他对数学的喜爱也就多了一分。最终， 他登上了数学的“高峰”。
首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但 也要注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣 誉的同时，也一直饱受诟病。原因在于他的急躁与高调。 在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他援助的贫苦 百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的， 也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施善方 式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地挤走了他们的骨气。 相反，大连市的微尘就做得比陈光标好多了。微尘不是一 个人，而是一个组织，由无数匿名之人捐款而成，给需要 的人送去钱财，却不留名，不求回报。这种慈善方式不仅 给受助者留下足够的尊严，还很有可能感动他们，从此也 加入微尘行列。由此可见，不同的慈善方式，效果其实大 不相同。穷人也有尊严，当慈善遇上傲骨之人，最忌的便 是一副高高在上的嘴。慈善的本意是帮助他人，不仅是物 质上的，也有心灵上的。因此，用一种更温和，更合适的 方式去做慈善，才能最大限度地帮助他人。 ——2013广东卷卷满分作文《当慈善遭遇傲骨》
议论文中如何通过分析事例来论证观点(公开课)
三、说理方法指导
这种方法是从大量的现象中，找 出其中的内在联系，归纳出它的共同 点,即一般性的道理，然后，用结论的 形式写出来。即从个别到一般。我们 根据下面这段文字来了解这种写法。
【样例1】
①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，
理论上的重大创造，技术上的巨大发明，往往是从 “疑”开始的。③ “苹果为什么落在地上”这个疑， 对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开 了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了 蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时 间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原 理。④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见， 然而，寻常人熟视无睹，惟有探索精神的人对此产 生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明， 有所创造。
Zhang.
实战演练：给下面文字加上分析句
奋斗，即是通往理想之路。
阐释句
奋斗是桨，它能助你达到理想的彼岸；奋斗是翅膀，它能助你飞向理想的远方。
因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”； 因为奋斗，罗曼·罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰·克 利斯朵夫》； 因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论； 因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠； 也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红 旗在世界赛场上冉冉升起。 分析句 成功者的事例不胜枚举，古今中外事业有成者无不 浸透着奋斗的汗水。我们在惊羡他们伟业的同时，更 应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。奋斗是 理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。
对所举事例缺少具体的分析，论点 仍然是论点，材料仍然是材料，油 水分离，未融在一起，所以没有说 服力。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
一、写好语段
（一）语段诊断
Zhang.
议论的作用答题格式
议论的作用答题格式一、议论的概念议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用主要是通过讲道理、摆事实等方法来阐述观点，使读者信服。
二、议论在不同文体中的作用答题格式及题目解析1. 记叙文引发读者思考，点明人物或事件的意义，升华文章的主题，起到画龙点睛的作用等。
结构上：照应（开头、标题等），使文章结构更严谨。
例如，如果文章开头提出一个现象，中间叙述故事，结尾通过议论点出这个现象背后的本质意义，就起到了照应开头，使文章浑然一体的作用。
内容上：点明了……（中心思想，如人物的品质、事件的意义等），深化/升华了文章的主题，表达了作者……（情感、态度、观点等），引发读者对……（相关主题内容）的思考。
题目解析2. 说明文帮助读者更好地理解说明对象的特征、本质等，使文章更有说服力。
结构上：总结全文（如果是在结尾处的议论），使文章条理清晰。
例如，在介绍某种事物的多个特点后，通过议论性语句概括这种事物的整体价值或者意义，起到总结归纳的作用。
内容上：强调了说明对象……（重要性、意义、价值等），使读者对说明对象有更深刻的认识，增强了文章的说服力。
题目解析例如在介绍某种濒危动物时，在结尾处可能会有这样的议论：“这种动物的灭绝不仅仅是一个物种的消失，更意味着生态平衡的破坏，我们必须采取行动保护它们。
”在结构上总结了全文对这种濒危动物的介绍，在内容上强调了保护这种动物的重要性，让读者认识到保护它的意义不仅仅在于这个物种本身，还关系到整个生态系统，从而增强了文章呼吁保护濒危动物的说服力。
3. 议论文用来证明论点，使论点更明确、更有说服力。
论证方面：作为论据（事实论据或道理论据），论证了……（中心论点或分论点），增强了文章的说服力。
例如，如果引用名人名言进行议论，这就是道理论据，用来支撑文章的论点。
逻辑方面：使文章逻辑严密，条理清晰。
议论通过分析问题、提出观点、论证观点等步骤，展现出清晰的逻辑关系。
题目解析。
写用具体事例证明观点的议论文
如果说记叙文主要是“以情感人”的话，那么通过本单元 的学习，我们就会明确议论文是“以理服人”，就是以事物发 展变化的客观道理来说服别人，提高人们的认识，争取读者心 悦诚服的接受自己的看法和主张。因此，写用具体事例证明观 点的议论文，积累材料是前提。没有具体的材料，文章犹如空 中楼阁，即使有最好的观点，也无法支撑。那么材料从何而来 呢？这就要我们在平时要注意观察生活，收集写作素材；多看 书报，勤做读书笔记。只有这样，在写作中才能厚积而薄发， 以雄辩的事实来教育人和说服人。
《有志者事竟成》是一个全命题作文题，题目就是论点。 写这个题目，关键是要弄清“志”与“事”之间的关系。有 “志”是“事”成的前提和条件，而“事”成是有“志”发展 的必然结果，他们之间是一种因果关系。当然，“有志者”在 立志之后还应该以实际行动为实现自己的志向而努力和拼搏， 否则光立志而不努力，“事”还是不可能成功的。
பைடு நூலகம்
三、审题点拨（3） 仿效课文的论述方法，写一篇500字左右的议论文。要求 观点正确，材料充实，做到观点和材料一致。下列题目供参 考： 1、说“毅力” 2、时间就是 3、成功在于 4、有志者事竟成 （补上适当词语，成为一个观点） （同上）
初中语文九年级(初三)议论文的论证方法及作用和答题格式
议论文论证方法及作用教师随笔论证方法有：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也就叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
不可不看会朝2012一、选文（1）（2）段顺序能否对调？请说明理由这一试题有两种答法：（1）不能。
因为这几段和第****段的*****几句是一一对应关系。
（2）不能。
因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
（或不符合人们的认知习惯）二、问议论文开头第一段的作用？（1）作为文章的理论论据。
（2）引出论点或论题。
（3）增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
三、请你简析*段的论证过程？（1）先（正反两方面）举出******事例或者道理论据，然后得出********的结论（或证明******的观点）分——总（2）首先提出什么观点，接着用********事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证，最后得出*******结论（或说明了*********的道理）总————分——总四、文段中用了什么论证方法？有何作用？（1）论证方法:道理论证（引证法）﹑举例论证（例证法）﹑比喻论证（喻证法）﹑对比论证。
议论文如何使用事实论据
专题:议论文如何使用事实论据一、探病因：我们先来探讨一篇例文，这篇文章在使用事实论据方面存在什么问题。
作文材料：据《沈阳晚报》报道14日10时30分左右，沈阳铁西区沈辽路附近永善小区发生一起惨剧：一名年仅23岁的吊装工人被沙袋带到楼下，当场身亡。
居民们说，事故发生前，死者在楼上操控机械并往楼上卸沙。
楼下还有两名工人负责装沙以及固定沙袋。
“当时一共吊起来六袋，可能这小伙儿往楼上卸了一袋。
正探头往下卸第二袋的时候，起重杆和窗框之间固定的滑轮承受不了这个重量，一下子就脱落了！这人正抓着100多斤的沙子，能不被带下来吗！”目击者不无惋惜地说，如果男子没抓沙袋，也就不会发生这样的惨剧。
有人在事故发生时听到这个小伙子高喊着“都躲开”！“明知道自己活不成了，还提醒楼下的人别被沙袋砸到，这孩子真仁义！”目击者的话，引来附近围观者的赞扬跟感叹！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
大爱罗斯金曾说过：“为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。
”这就是一种大爱精神。
一名年仅23岁的吊装工人被沙袋带到楼下，当场身亡。
令人更加感到痛心的是，有人在事故发生时听到这个小伙子高喊着“都躲开”！“明知道自己活不成了，还提醒楼下的人别被沙袋砸到，这孩子真仁义！”这是当时目击者所说的话。
简简单单的三个字，表现出他时刻把别人放在第一位的可贵品质。
这位普通的工人心中隐藏着的是大爱，他是无私的。
2008年5月15日凌晨，严情勇所在的部队从云南到达灾区。
在从高川镇的山脚到群众被困的山顶间崎岖的道路上，严情勇和战友们24小时连续战斗，用接力的方法，搭建了一条“生命通道”。
16至17日，严情勇突然腹痛，但因急于救灾，没当回事。
阵痛加剧后，他只是紧了紧腰带，再用武装带死死地扎住痛处，继续往返在“生命通道”上。
19日凌晨6时，已经在“生命通道”上往返了近20趟的严情勇，正背着一名老奶奶蹒跚着向山下行进。
议论文论据
议论文素材1.爱国(1)引言“天下兴亡，匹夫有责”，古今往来历史上有多少志士仁人为捍卫祖国的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍生忘死。
爱国志士永垂青史，受人景仰，卖国奸贼遗臭万年，遭尽世人唾骂。
历史公正的裁决，早已昭昭在世！(2)事实论据1.文天祥宁死不屈南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。
”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。
”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。
2.陈天华遥寄血书革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。
读到的人无不感动。
3. 吴玉章维护国家尊严老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。
1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。
为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
4.杨靖宇献身抗日民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。
在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。
面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。
用正反事例论证观点的作文
用正反事例论证观点的作文英文回答：Point: Social media has brought people closer together.Pro: Social media has made it easier for people to stay connected, regardless of geographical barriers. For example, I have been able to keep in touch with friends and family who live in different countries through platforms like Facebook and Instagram. This has allowed me to maintain strong relationships with them despite the distance.Con: On the other hand, social media can also create a false sense of connection. Just because we have hundreds of friends on social media, it doesn't mean we have meaningful relationships with all of them. In fact, studies have shown that excessive use of social media can lead to feelings of loneliness and isolation, as people may substitute online interactions for real-life connections.中文回答：观点，社交媒体拉近了人与人之间的距离。
事实论据的运用 叙议结合
示例：
一个靠乞讨为生的老人，当废墟下 的生命更需要帮助时，他把赖以生存 的105元全数捐出，人性的善良在这一 刻闪烁出最明亮的光芒。而这极少数 人，他们把利益建立在别人的生命之 上，他们丑陋的人性践踏了人类的良 知，势必受到谴责。
谢谢大家！
事实论据的运用
——如何做到叙议结合
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不 可控制的魔鬼。（分论点）日本在60年前那幕惨 剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的 主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已 矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大 肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案； 不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略 罪行；更有其首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……（举例）日本这种偏离理性范畴的“纪 念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句 话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高 大！”（对事例进行分析） （选自2005年高考广东作文《让纪念闪耀理性光 芒 》）
踮起脚尖，且听风吟，台湾著名画家几米有一幅 画作，感动我内心最深的一角：《悬崖听风》。画中描 绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮着脚尖站在高耸突兀 的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪，悉心 接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的体现， 又何尝不是人生的最高境界？曾听人设喻：人生就是行 走在刀刃上，如独木桥般唯一，如刃般凶险，九死一生。 悬崖之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生 活中的美好。（摘自2009年高考湖南作文《踮起脚 尖》） 作者先用诗意盎然的语言描绘出几米画作的意境， 然后指出，画作中女孩踮着脚尖一脸从容地站在高耸 突兀的悬崖边的美好形象是几米的自由无羁个性的体 现，是人生的最高境界；接着通过引证，告诉我们， 悬崖之上的女孩实际上是行走在人生的刀刃上，她却 踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好。
就事实,说道理 ——学习议论文的事实论证教案
就事实，说道理——学习议论文的事实论证上课同学们请看大屏幕，今天我们上得是------.老师制作的这个课件准备用两到三节课来上，老师上得可能不生动，但我相信一定很实用，请同学们认真听讲。
1、我们这次的作文大多数同学从“不生气”入手，指出不生气是一种修养，我们要顾全大局，学会宽容。
生气容易让人丧失理智，做出错误的判断。
丹莲同学却与众不同，首先我们来欣赏她的作文：《气由心生璀璨如花》板书丹莲这篇文章写得不错，希望同学们能学习借鉴。
丹莲同学的观点是什么呢？她指出我们要敢于生气，敢于反抗。
她的这篇文章事例典型丰富，详例与概例互相结合，有经典事例，也有新鲜事例。
比如文中就提到今年电影界备6月27号上映后，人们褒贬不一，著名影评人著名编剧史航就站出来声讨，引发了一场激烈的微博大战。
《小时代》约上电影院看这部电影。
老实说我觉得剧情简单，演技一般，靠一堆帅哥美女吸人眼球。
我们就来看一下其中的剧照，我觉得我们班同学激情洋溢，奋发向上，比他们还帅。
对于“生气”的事实论据，我们不少同学能从现实生活中去选取，比如食品安全、中国式过马路、低头族等等。
我们来看一下食品安全问题，读片段，我们来看一下这位师傅如何制作不同口味的馒头，他用什么了，色素，还沾沾自喜地说：“人靠衣衫马靠鞍，馒头也能巧打扮”这种危害别人身体健康的不道德行为难道不让人愤怒吗？再来看中国式过马路，不管红灯绿灯，凑成一撮人就走，这种不把交通规则当回事的人难道不让人生气吗。
闯了红灯还有一堆理由，这难道不认人愤怒吗？还有些人无视护栏爬过去，钻过去，中国人随大流，认为法不责众，置自己的安危于不顾，这些都折射出我们交通意识缺乏，法治观念淡薄，国民素质不高。
我们再来看一下低头族，低头指的是低头玩手机，刷微博，聊QQ，看视频。
人们不禁感慨：世上最遥远的距离莫过于我们坐一起你却在玩手机。
现实生活中值得生气值得愤怒的事实在很多，但对于社会上的不良现象我们不能只仅仅停留在生气层面，还要反思和改变。
高中议论文举例论证之事例的分析技巧
高中议论文举例论证之事例的分析技巧举例论证之事例的分析技巧——议论文论据（事实论据）分析方法例证法是议论文写作常用的论证方法。
要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。
缺乏必要的分析，会导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。
举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
论证是思维的展开，就是用论述来证明。
要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。
【存在问题】材料 ＋ 观点。
有的一味堆砌素材，材料之间缺少联系；有的直说结果，缺少分析；有的语焉不详，不够准确。
【正确方法】材料 ＋ 分析 + 观点。
【原文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”是故，善假于物者胜。
（“论据＋观点”，没有自己的议论）【改文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”“假”者，借也。
人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能。
不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”，使人类可以将世界控于手掌之中，这一“借”，使人类成为万物之灵。
是故，善假于物者胜。
【练一练】下面一段话缺少观点与材料之间的分析，请根据你的理解，补充分析内容。
【原文】：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
【改文】：……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这贫困又何尝不是一笔财富呢？【分析】贫困是一笔财富，并非是无条件的；只有在树立信心奋发图强的条件下，贫困才能真正成为人生的财富。
议论文的论证——论据如何论证论点
不能没有你——分析论证
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理 。
• 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。
《六国论》
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良 将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或 未易量。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正 面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子 是反面的，那么就应从正面来假设分析。
分析论证的方法2、假设分析法
例： “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一 个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其 形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出 更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基 本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基 础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
分析论证的方法4、正反对比法
• 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子， 同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子， 这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方 面进行对比性分析，重在分析，不是例子。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任 职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒， 多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其 才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜 费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了 马陵道之胜。
分析论证的方法1、因果分析法
修改: 直接陈述原因
就事实,说道理 ——学习议论文的事实论证教案
就事实，说道理——学习议论文的事实论证上课同学们请看大屏幕，今天我们上得是------.老师制作的这个课件准备用两到三节课来上，老师上得可能不生动，但我相信一定很实用，请同学们认真听讲。
1、我们这次的作文大多数同学从“不生气”入手，指出不生气是一种修养，我们要顾全大局，学会宽容。
生气容易让人丧失理智，做出错误的判断。
丹莲同学却与众不同，首先我们来欣赏她的作文：《气由心生璀璨如花》板书丹莲这篇文章写得不错，希望同学们能学习借鉴。
丹莲同学的观点是什么呢？她指出我们要敢于生气，敢于反抗。
她的这篇文章事例典型丰富，详例与概例互相结合，有经典事例，也有新鲜事例。
比如文中就提到今年电影界备6月27号上映后，人们褒贬不一，著名影评人著名编剧史航就站出来声讨，引发了一场激烈的微博大战。
《小时代》约上电影院看这部电影。
老实说我觉得剧情简单，演技一般，靠一堆帅哥美女吸人眼球。
我们就来看一下其中的剧照，我觉得我们班同学激情洋溢，奋发向上，比他们还帅。
对于“生气”的事实论据，我们不少同学能从现实生活中去选取，比如食品安全、中国式过马路、低头族等等。
我们来看一下食品安全问题，读片段，我们来看一下这位师傅如何制作不同口味的馒头，他用什么了，色素，还沾沾自喜地说：“人靠衣衫马靠鞍，馒头也能巧打扮”这种危害别人身体健康的不道德行为难道不让人愤怒吗？再来看中国式过马路，不管红灯绿灯，凑成一撮人就走，这种不把交通规则当回事的人难道不让人生气吗。
闯了红灯还有一堆理由，这难道不认人愤怒吗？还有些人无视护栏爬过去，钻过去，中国人随大流，认为法不责众，置自己的安危于不顾，这些都折射出我们交通意识缺乏，法治观念淡薄，国民素质不高。
我们再来看一下低头族，低头指的是低头玩手机，刷微博，聊QQ，看视频。
人们不禁感慨：世上最遥远的距离莫过于我们坐一起你却在玩手机。
现实生活中值得生气值得愤怒的事实在很多，但对于社会上的不良现象我们不能只仅仅停留在生气层面，还要反思和改变。
关于议论品德的事实论据
关于议论品德的事实论据范文一：关于品德的议论在我们日常的学习和生活中，品德是一个很重要的方面。
品德好坏的差异会直接影响个人的成长和发展。
品德方面的素质可以决定很多事情，比如说工作能否得到领导的认可，学校是否愿意接纳这个人等等。
因此，我们需要讲究品德素质，以此为参考去发现自身的不足。
首先，品德最基本的体现就是做人的品质。
做人要讲究道德操守和社交礼仪。
对于做人这方面的要求，并不是要求你必须做到多么出色，在接受纪律的基础下，你必须不能做出恶意或者恶劣的行为。
比如说，在公共场合要让座让位，不会在对方需要的时候动手动脚，不会误导别人等等这些基本的道德准则。
成为一个品质好的人不需要多么困难，相反，这是很轻松的一个事情。
其次，品德还包括了自律和奉献。
自律意味着教育自己遵守规则，掌控自己的情绪和想法。
而奉献的意思是，用科研和教育来改善社会稳定和人们的生活环境。
这也是人们应该贡献的精神和意愿。
在毕业成为一个拥有学术地位的人，我们想要更好地回馈社会，不仅仅是从私人的物质利益得到主持教育和研究的资格。
再者，品德突出考虑他人 Want to consider others and thecommunity.这意味着不仅在自己的行为上积极维护美德，同时也要在社区层面上关注整个居民群体。
我们的品德从事个人行为到承认群体的集体成果，协同合作多个人的生活道德，需要随时精细地思考。
综上所述，品德是让我们质量的Bests的核心。
我相信，通过各种各样的努力，我们最终都能够成为品质优秀的人。
我们要始终保持冷静和自我反思的能力，不断完善和提高自己的品德素质，这将有利于我们的未来发展，并使我们成为更好的人。
重点分析：文章着重强调品德的重要性，并通过分析品德的不同方面，表达了品德的广泛意义，而内容深入浅出，逻辑性强。
用词分析：文章中运用了多种多样的词汇，并且大部分都是相应的感性的词语，比如说，“基本的准则”，“自律和奉献”，“更好地回馈社会”，“考虑他人”等等，都很好地表达了文章的主旨。
议论文论据分析(议论段)
展开分析的方法：
（一）“因果分析法”
“因果分析法”: 就是抓住论据所述的 事实，并据此推求形成原因的一种分析 方法。
添加因果分析的议论文字时，最好用上
导引词“之所以”“是因为”等，不但能起
到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
论题:好集体不会埋没人才
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是 精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞 涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内 心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖 骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心力， 将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。
缺少了顽强的意志，还以我敢肯定的说，只有有了顽
强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
练习：试用多个假设为下面的事例作论据分析。
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少 年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛 ， 颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎 坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求， 终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽 壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣”的称誉。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于 优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤 嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐 眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而 齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上 下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。 可见，好集体是滋养人才的一块沃土，让人才竭尽其用。
引申类比法使用时，引申的方向可以是 多面的（可以抽象，也可具体），但一 定要注意引申内容和原材料内容相关。
作文：
以“激情”为题，写一篇不少于800字 的议论文。 注意： 1.围绕标题拟一个中心论点（文章唯 一的观点和看法）。 2.分论中心时，每一段都要有一个分 论点。 3.议论段要有理有据，注重分析。
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写议论文常要对所举事例进行分析、议论，但在分析议论时常出现不少弊病，如，事 例议论脱节，论点与论据貌合神离；事例堆砌，例后缺乏说理；议论只及事实表象未至本 质，没有深度，等等。事实论据后的议论好坏是一篇议论文成败的关键。下面结合实例介 绍十种方法： 1、评价法 评价法，指对所引论据涉及的现象、行为、精神等意义的评论、估价。吴晗的《谈骨 气》一文，从三个方面各选了一个典型事例论证“我们中国人民是有骨气的”。作者在叙 例之后，用寥寥数语，紧扣论点对所叙事例作出适当评价。第一例是借助例中人物的诗句 文天祥的《正气歌》加以评价的；第二例是作者直接对穷人“不食嗟来之食”精神的评价； 第三例是借助毛泽东同志在《别人，司徒雷登》中对闻一多先生的高度赞扬加以评价的。 2、总结法 总结法，就是对论据的内涵、实质等进行归总小结。陈群的《理想的阶梯》，作者引 述了华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦在平凡的工作岗位上敢于迎难而上做出了贡献， 实现了理想的事例之后，随即归纳道：“可见，根本的问题不在于岗位，而在于有没有一 个真正崇高的理想和为这理想而顽强不息的奋斗精神。”这是对引述事例内涵的概括和总 结。 3、引析法 引析法是指对事例进行分析时，适当引用一些道理或见解加深议论的议例方法。《简 笔与繁笔》中有这么一段话：“最出色的要数《林教头风雪山神庙》，写那纷纷扬扬的漫 天大雪，只一句：‘那雪下得正紧’。一个‘紧’字，境界全出，鲁迅先生赞扬它极富有 ‘神韵’，当之无愧。”议论分析时作者引用鲁迅先生评价之语作辅助，得出了《水浒传》 有时用笔极为简省又十分传神的结论。引析的内容可以是名言警句、哲理，也可以是俗语、 谚语等，其优点在于加强观点立足的根基，令人置信。
4、假设法 假设法是指对所举事例中的相关问题进行假设分析、议论的议例方法。如有这么一段文字： “居里夫人在提炼镭的过程中，曾耗费了极大的心血，她要把几十吨的沥青一点一点地进行处理， 方能提炼出一克贵重的镭来。当时有人劝她放弃这个‘愚蠢的打算’，但居里夫人仍然坚持着。 终于，世界上第一克镭提炼出来了。如果居里夫人缺乏恒心，是不会完成此项壮举的。”（《贵 在持之以恒》）作者用“如果”二字引起对事例的假设议论，阐明了“办事贵在持之以恒”的道 理。此法有利于读的加深和对观点的强调。 5、类比法 就事生议借题发挥一类文章，往往先讲一个故事，或一则寓言，或设喻一个事物，然后由此 引申生发阐明一个道理。例如，陶铸的《太阳的光辉》，作者在写了太阳给予万物生灵与恩惠之 后，指出太阳本身也有黑点，作者借此议论道：“我们党领导下的伟大事业也是如此，因此，我 们不必惧怕别人提缺点与错误。”例后类比的关键在于借以类比的事物和所要说明的道理之间是 否具有相通点，相通点揭示越深刻，越能充分说明道理。 6、反联法 此法是指在引例后，作者采取对比法联系到相反的方面加以阐述。如《为中华腾飞立志成 才》，作者在列举了列宁、毛主席、周总理存高远之志的内容后这样写道：“雄鹰展翅冲霄汉， 家雀蜷身恋屋檐。历史前进到今天，只为一己私利的理想，只相信个人力量的乱闯，已经同我们 的时代格格不入了。”从而得出结论：为人民大众谋利益是我们每个青年的职责。一正一反，可 以横联，即将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。也可以 纵联，即将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。用反联对比分析时，往往在事例 的直接议析方面笔墨多些，因为这是重点，用于反联方面较为简明。 7、解释法 这是在引述事例后对事例作一解释阐发的议论方法。《畏惧错误就是毁灭进步》一文中， 作者引述了法拉第、欧立希不畏惧错误取得的成功事例后，又引用了普朗克的自述，作者接着解 释道：“当然这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误保持满不在乎的态度， 而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾缩手缩脚，怕这怕那是成不了事业的。”这个解释回扣了文 章论点。
8、正反法 对所举事例从正反两个角度进行分析议论的方法叫正反法。如有篇习作《读﹤画蛋﹥有 感》，文中这样写道：“达· 芬奇是一个卓越的画家，但他却是从画蛋开始他的画家生涯的。当 父亲把他带到名画家佛罗基奥那里时，老师不是教他如何创作，而是要他先从画蛋入手，也就 是从最基础的东西学起，把基础打好。结果达· 芬奇在佛罗基奥的指导下，经过自己长期的艰苦 的艺术实践，终于成了一个卓越的画家。可见，一个人不管他有多大的天才，如果他要获得真 正的知识，就必须先把学习基础打好；反之，如果急于求成，忽视基本功练习，那么，他是很 难取得巨大成就的。”举例后，作者先从正面，后从反面分析打好基础的重要性。用此法议例， 可先正后反，也可先反后正，它能使是非清楚，让人取舍分明。 9、剥茧法 剥茧法，就是针对论据采取由表及里、由此及彼、步步深入的方法进行分析议论。如《反 对自由主义》一文，毛泽东同志在列举了自由主义的十一种表现之后，进一步从理论上论述了 自由主义的危害、来源和反对自由主义的必要性，最后提出克服自由主义的途径。这种方法好 似剥茧一样，从现象到本质，层层剖析，具有无可辩驳的逻辑力量。 10、因果法 这是指析例时侧重分析原因或结果的方法，如果材料说的是原因，就指出由它必定产生观 点所说的结果，如果材料说的是结果，就指出产生这结果必定有观点所说的原因，有时是既析 因也析果。如这么一段事实后的议论：“骄傲的人既然只看到自己的长处和优点，也就必然夸 大个人的主观力量，认为只要他一出现，什么问题都会迎刃而解。这样，他就会自己蒙蔽自己 的眼睛，看不到工作中的缺点和错误，看不到已经发生或可能发生的困难，当然也就不会动员 大家来改正缺点并认真克服困难或预作防范。”这段话对“结果”分析得合理透彻。运用此法 的长处在于：议论追根穷源，不浮于事理表面，具有一定深度。 以上讲了事实论据后的议论，引证后的议论与事实论据后的议论有许多相似之处，这里就 不需一一尽举了。还应补充的一点是，论据后议论的几种方法可单独运用，也可综合运用，我 们要根据实际况灵活处理。在议论文写作中做到有叙有议，叙议密切结合，这样才能写好有事 实有分析的说理文章。