师徒培训绩效考评办法

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“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。

第二条考核评价原则1.以“师带徒”协议书为基础制定考核评价标准;2.坚持考评技能水平、思想政治素质相结合;3.既注重培训效果，又兼顾培训过程;4.坚持定性评价和定量考试、测评相结合。

第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训措施具体，可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。

（2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：1.“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。

4.“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。

第六条考核评价“师带徒”培训结果。

以“师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据。

第一层次：通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等印证所具备的技能操作水平、等级，具体能解决或解决过生产过程中的哪些关键难题。

师带徒考核评分细则

葛洲坝集团海集房地产“师带徒”考核评分细则为了考核的科学化、规范化，保证考核的公平、公开、公正。

根据SMART原则，本次活动考核实行百分制。

以下是具体的考核项目：一：工作态度（30分）（一）师徒思想素质好，团结协作，互相尊重，敬业爱岗。

（8分）（1）：师徒之间应互相尊重，团结协作。

因师徒关系不谐，影响活动正常开展的，一次性扣5分；（2）：师徒应注重自身思想素质建设。

1：导师获公司“文明职工”称号的，加1分；获公司“先进个人”称号的，加2分；2：徒弟获公司“文明职工”称号的，加1分；获公司“先进个人”称号的，加2分；3：师徒同时获得相关荣誉的，加3分。

（二）导师以身作则，耐心施教。

（10分）（1）未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣2分。

（2）在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出现错误视情节轻重，出现一次扣2—4分。

（3）导师在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技能的，出现一次扣2分。

（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式。

需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一次扣1分。

（三）徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。

（12分）（1）因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现一次扣3分。

（2）导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣3分。

（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工作的，出现一次，扣2分。

（4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣2分。

（5）工作中没有主动性和责任心的，扣10分。

二：学习表现（20分）(一）导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效果。

（10分）（1）无培训期限的，扣3分。

（2）无培训目标的，扣3分。

（3）无阶段传授计划的，扣3分；有传授计划，但没有针对性或不切实际的，扣2分。

“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。

第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训措施具体，可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。

（2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：1.“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。

4.“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。

第六条考核评价“师带徒”培训结果。

以“师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据。

第一层次：通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等印证所具备的技能操作水平、等级，具体能解决或解决过生产过程中的哪些关键难题。

“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。

第二章考核评价容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训措施具体，可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。

（2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：1.“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。

4.“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。

第六条考核评价“师带徒”培训结果。

以“师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据。

第一层次：通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等印证所具备的技能操作水平、等级，具体能解决或解决过生产过程中的哪些关键难题。

师徒绩效考核方案范文

师徒绩效考核方案范文师徒绩效考核方案一、背景为了促进师徒关系的良好发展，进一步提升师徒的培训效果和绩效水平，我公司制定了师徒绩效考核方案。

二、目的通过师徒绩效考核，根据双方在培训过程中的表现和成果，评价师徒的绩效水平，激励师徒双方积极参与培训，提升绩效表现。

三、考核内容1. 学员评价师父：(1) 师父的教学水平和专业技能。

(2) 师父对学员的指导和辅导情况。

(3) 师父的态度和言行举止。

(4) 师父与学员的沟通和互动情况。

(5) 学员对师父的整体满意度。

2. 师父评价学员：(1) 学员对培训内容的理解和掌握情况。

(2) 学员在实践中的表现和工作态度。

(3) 学员遵守纪律和规定的情况。

(4) 学员与师父的互动和沟通情况。

(5) 师父对学员的整体评价。

四、考核方法1. 学员评价师父：(1) 采用问卷调查的方式，学员根据培训期间的实际情况，对师父进行评价。

(2) 评价内容根据实际培训情况进行设计，包括教学水平、指导情况、态度和互动等方面。

(3) 评价结果匿名提交，由专人进行汇总和分析。

2. 师父评价学员：(1) 师父根据学员在培训期间的表现和工作态度，进行评价和打分。

(2) 评价内容包括学员对培训内容的理解和掌握情况、实践表现、纪律遵守和沟通情况等方面。

(3) 评价结果由师父提交，由专人进行汇总和分析。

五、考核结果与奖惩1. 考核结果：(1) 根据学员评价师父和师父评价学员的结果，综合评定师徒的绩效水平。

(2) 绩效评定分为优秀、良好、一般和不称职等级。

2. 奖励机制：(1) 绩效评定为优秀的师徒，可以获得奖励和荣誉证书。

(2) 绩效评定为良好的师徒，可以获得鼓励和表扬。

3. 惩罚机制：(1) 绩效评定为一般的师徒，需要进行改进，接受额外培训或指导。

(2) 绩效评定为不称职的师徒，将被取消师徒关系，并由公司进行相应处理。

六、实施计划1. 制定考核方案并明确考核内容和标准。

2. 培训师徒，让双方了解考核目的和方法。

师带徒考核评分细则.docx

葛洲坝集团海集房地产“师带徒”考核评分细则为了考核的科学化、规范化，保证考核的公平、公开、公正。

根据SMART 原则，本次活动考核实行百分制。

以下是具体的考核项目：一：工作态度（30 分）（一）师徒思想素质好，团结协作，互相尊重，敬业爱岗。

（8分）（1）：师徒之间应互相尊重，团结协作。

因师徒关系不谐，影响活动正常开展的，一次性扣 5 分；（2）：师徒应注重自身思想素质建设。

1：导师获公司“文明职工”称号的，加 1 分；获公司“先进个人”称号的，加 2 分；2：徒弟获公司“文明职工”称号的，加 1 分；获公司“先进个人”称号的，加 2 分；3：师徒同时获得相关荣誉的，加 3 分。

（二）导师以身作则，耐心施教。

（10分）（ 1）未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣 2 分。

（2）在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出现错误视情节轻重，出现一次扣 2— 4 分。

（3）导师在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技能的，出现一次扣 2 分。

（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式。

需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一次扣 1 分。

（三）徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。

（12分）（1）因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现一次扣 3 分。

（ 2）导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣 3 分。

（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工作的，出现一次，扣 2 分。

（ 4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣 2 分。

（ 5）工作中没有主动性和责任心的，扣10 分。

二：学习表现（20 分）(一）导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效果。

（10 分）（1）无培训期限的，扣 3 分。

（2）无培训目标的，扣 3 分。

“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。

第二章考核评价容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训措施具体，可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。

（2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：1.“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。

4.“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。

第六条考核评价“师带徒”培训结果。

以“师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据。

第一层次：通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等印证所具备的技能操作水平、等级，具体能解决或解决过生产过程中的哪些关键难题。

师徒带训考核评估方案

师徒带训考核评估方案师徒带训考核评估方案一、考核目的师徒带训考核评估方案的目的是评估师父和徒弟之间的带训效果，为双方提供反馈和改进的机会，促进师徒双方的学习和成长。

二、考核内容1. 师父的带教表现：包括是否有明确的教学目标、教学方法是否有效、培养徒弟的能力是否提升等方面的评估。

2. 徒弟的学习进展：评估徒弟对师父所传授知识的掌握程度、技能的使用情况、工作表现等方面。

3. 师徒关系：评估师父和徒弟之间的沟通交流情况、相互之间的支持和帮助程度等方面。

三、考核方法1. 面谈评估：师父和徒弟之间进行面谈，双方交流自己的观察和感受，评估师父的带教效果和徒弟的学习进展。

面谈时可以提前准备一份评估表格，用以记录评估结果和双方的意见。

2. 观察评估：指派专人对师父和徒弟的工作过程进行观察，并记录下双方的工作情况、相互合作的情况等。

观察评估可以通过现场观察、视频录像等形式进行。

3. 绩效评估：根据师父和徒弟的工作成果和表现进行评估。

可以通过考核任务的完成情况、工作质量等来进行评价。

四、考核标准1. 师父的带教表现评估标准可以包括：教学目标明确、教学方法灵活多样、培养徒弟的能力提升等。

2. 徒弟的学习进展评估标准可以包括：对所学知识掌握程度、技能的使用情况、工作表现等。

3. 师徒关系评估标准可以包括：沟通交流情况、相互之间的支持和帮助程度等。

五、考核结果与反馈考核结果根据评估内容和标准进行综合评定，并给出相应的评语和建议。

评估结果应当向师父和徒弟进行反馈，给予双方改进和提升的指导意见。

六、定期考核对于师徒带训来说，定期进行考核是非常重要的。

可以设定每个阶段结束后进行一次考核，或者根据实际情况灵活安排。

通过定期考核，可以及时发现问题并进行改进，确保师徒关系的健康发展和培养效果的提升。

七、考核的目的和意义师徒带训考核的目的是为了促进师父和徒弟的学习和成长，提高师徒间的工作效率和互动效果。

通过考核评估，可以发现问题并进行改进，促进双方的进步和发展。

师带徒考核评分细则

葛洲坝集团海集房地产“师带徒”考核评分细则为了考核的科学化、规范化，保证考核的公平、公开、公正。

根据SMART原则，本次活动考核实行百分制。

以下是具体的考核项目：一：工作态度（30分）（一）师徒思想素质好，团结协作，互相尊重，敬业爱岗。

（8分）（1）：师徒之间应互相尊重，团结协作。

因师徒关系不谐，影响活动正常开展的，一次性扣5分；（2）：师徒应注重自身思想素质建设。

（二）导师以身作则，耐心施教。

（10分）（1）未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣2分。

（2）在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出现错误视情节轻重，出现一次扣2—4分。

（3）导师在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技能的，出现一次扣2分。

（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式。

需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一次扣1分。

（三）徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。

（12分）（1）因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现一次扣3分。

（2）导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣3分。

（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工作的，出现一次，扣2分。

（4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣2分。

（5）工作中没有主动性和责任心的，扣10分。

二：学习表现（20分）(一）导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效果。

（10分）（1）无培训期限的，扣3分。

（2）无培训目标的，扣3分。

（3）无阶段传授计划的，扣3分；有传授计划，但没有针对性或不切实际的，扣2分。

师徒培训绩效考评办法

师徒培训绩效考评办法一、考评对象本考核办法适用于公司新进员工中签署师徒协议的师傅及学徒。

二、考评总周期2017年10月至2018年09月。

三、考核时间每月10日前对上一月份进行考评。

四、考评标准师傅标准：考评人当月应发工资的10%作为该考评的工资额外奖金，根据当月工作绩效考评结果，确定绩效工资发放比例和具体金额。

（该考评奖金一个周期享有最多两次）学徒标准：考评人当月应发工资的10%划分出来，作为该考评的发放标准，根据当月工作绩效考评结果，确定绩效工资发放比例和具体金额。

（该考评每个月一次）五、考评内容员工本人当月工作完成情况及综合表现。

六、考评方式实行分级考评，由直属师傅考评，并由所在班组值长做最终评定。

七、考评流程根据每日及每月工作计划，结合学徒实际工作任务完成情况，进行综合考评。

其中包括：1、员工自评；2、师傅考评；3、班组考评。

八、考核结果考核结果以分数确定，最终转换为A、B、C、D四个等级，以班组值长的最终评定为准。

九、考评奖惩单月考核结果直接于该员工当月工资的发放挂钩：1、考评结果为A：考评工资按100%发放，并按本人当月考评工资的10%作为额外奖励工资。

(每部门当月考评为A者，原则上不得超过1人)2、考评结果为B：考评工资按100%发放。

3、考评结果为C：考评工资按70%发放。

4、考评结果为D：不予发放考评工资考评周期中，考评结果为D的，一次延长一个月培训期；累计达到两次的，转为试用员工，累计达到三次的，给予调岗或辞退。

考评周期中，累计三次考评结果为C的，根据实际工作情况，给予适当惩处。

十、结果反馈1、每月8日前，各班组将考评结果交至所属部门审批；2、每月10日前，各部门将考评结果送达综合部；3、综合部根据考评结果表进行审批；附件1、学徒工作考评表255分以上者为C，总得分低于255分者为D。

且，自评、师评、组评中，任一评级为D，总评级为D。

“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”工作考核评价办法(总10页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法。

第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次:师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训措施具体，可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。

（2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：1.“师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3.师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。

4.“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。

“师带徒”工作考核评价办法

“师带徒”奖惩管理办法第一章总则第一条为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量，结合工作实际，制定本办法.第二条考核评价原则1。

以“师带徒”协议书为基础制定考核评价标准；2．坚持考评技能水平、思想政治素质相结合；3.既注重培训效果，又兼顾培训过程；4．坚持定性评价和定量考试、测评相结合。

第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”协议书的签订。

１。

师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1) 不管是组织指定还是自由选择,最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（２）师徒基本条件满足：第一层次：师傅一般具有技师及以上职业资格或工程师及以上任职资格，徒弟一般具有高级工及以上职业资格。

第二层次:师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第三层次：师傅一般具有初级、中级工及以上职业资格，徒弟一般为新录用、转岗或其他人员。

（3)师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿,还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同.2.培训措施具体,可操作性强。

（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外,要因人而异。

(2）所制定的措施具备可实施的条件。

（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

第五条考核评价“师带徒"培训过程。

主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况,包括：１.“师带徒”活动开展的次数和质量,徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

２.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。

3．师傅的季度小结和年度总结,徒弟的月度小结和年度总结。

4。

“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况.第六条考核评价“师带徒”培训结果。

以“师带徒"培训协议书所签目标为考核评价基本依据。

师带徒考核评分细则

洲坝集团海集房地产“师带徒”考核评分细则为了考核的科学化、规化，保证考核的公平、公开、公正。

根据SMART 原则，本次活动考核实行百分制。

以下是具体的考核项目：一：工作态度（30 分）（一）师徒思想素质好，团结协作，互相尊重，敬业爱岗。

（8 分）（1）：师徒之间应互相尊重，团结协作。

因师徒关系不谐，影响活动正常开展的，一次性扣 5 分；（ 2 ）：师徒应注重自身思想素质建设。

1 ：导师获公司“文明职工”称号的，加 1 分；获公司“先进个人” 称号的，加2 分；2 ：徒弟获公司“文明职工”称号的，加 1 分；获公司“先进个人” 称号的，加 2 分；3：师徒同时获得相关荣誉的，加 3 分。

（二）导师以身作则，耐心施教。

（10 分）（ 1 ）未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣 2 分。

（ 2 ）在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出现错误视情节轻重，出现一次扣2— 4 分。

3 ）导师在教学过程中引导不够，致使徒弟无常理解相关技能的，出现一次扣 2 分。

（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式。

需要现场示指导而单纯使用说教方式的，出现一次扣 1 分。

（三）徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。

（12 分）（1）因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现一次扣 3 分。

（2）导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣3 分。

（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工作的，出现一次，扣 2 分。

（4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣2 分。

（5）工作中没有主动性和责任心的，扣10 分。

二：学习表现（20 分）（一）导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效果。

（10 分）（ 1 ）无培训期限的，扣 3 分。

（ 2 ）无培训目标的，扣 3 分。

师傅带徒弟培训考核办法

师傅带徒弟管理规定一、目的1、为增强新进员工的技术实力，并发挥基层岗位师傅的技术优势，使老员工真正起到传、帮、带作用，帮助新员工更好更快的融入工作，达到岗位要求。

2、面对用工短缺且熟手难求的状况,增强内部员工实力,以缓解用工压力。

二、适用范围及对象适用于人新各团队。

三、管理责任范围１、师傅资格1.1、能独立操作机台，可处理大部分故障。

1.2、在本公司累计有一年以上设备操作经验。

1.3、品行端正，工作认真、积极，业务技能熟练且无违规行为。

2、师傅责任和义务2.1、确定师徒关系后，根据培训内容定期对徒弟实施培训计划。

2.2、在工作过程中，对徒弟的工作技能实时的进行指导。

2.3、主动引导解答徒弟遇到的技术问题，帮助提升技能。

2.4、培训期满后对徒弟进行考核。

3、徒弟的责任和义务3.1、服从师傅的工作分配和安排。

3.2、积极、主动完成培训期间不同阶段布置的各项工作。

3.3、主动学习和牢固掌握业务知识和公司的各项规定。

3.4、遵守公司的各项制度和规定。

4、部门主管的责任和义务4.1、根据部门状况，确定合理的师徒人员关系，并报生产科备案。

4.2、定期与师傅沟通，了解师带徒的进展状况，解决存在的困难。

4.3、定期对师傅进行业务提升和制度宣导。

4.4、按期对培训效果进行总结、考评。

4.5、对不合格的师傅或徒弟提出整改要求或取消资格。

5、生产科的责任和义务5.1、跟踪培训进展，监督其按照计划实施。

5.2、积极听取师徒双方对培训开展的建议，优化并完善师带徒制度。

5.3、定期检查考核表填写的完整性与规范性。

5.4、对考核结果进行确认，并对奖惩结果做出判断裁示。

四、实施细则1、师徒关系建立：员从报到之日起，分至各部门，各部门主管需在3个工作日内，确定师徒关系，并及时签订师徒协议，并报生产科备案。

2、培训计划内容计划的制定各师傅需在与徒弟签订师徒协议后一周内制定出3个月或者4个月的培训计划（与部门主管或其他职能部门协商），培训计划一式三份，师徒各一份，生产科一份。

ckmglAAA“师带徒”工作考核评价办法

河池分公司“师带徒”工作考核评价办法第一章总则第一条为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量,结合工作实际，制定本办法。

第二条考核评价原则1.以“师带徒”培训协议书为基础制定考核评价标准;2.坚持考评技能业务素质和思想政治素质相结合;3.既注重培训效果，又兼顾培训过程;4.坚持定性评价和定量考试、测评相结合。

第二章考核评价内容第三条主要考核评价“师带徒”培训协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

第四条考核评价“师带徒”培训协议书的签订。

1.师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。

（1）不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。

（2）师徒基本条件满足：第一层次：师傅一般具有高级工及以上职业资格，徒弟一般应具有中、初级职业资格。

第二层次：师傅一般具有中级工及以上职业资格，徒弟一般应具有初级职业资格。

一般为新录用、转岗或其他人员。

第三层次：师傅一般具有初级工及以上职业资格，徒弟一般为1年及以上的转岗或其他人员。

（3）师徒应是相同或相近工种。

（4）师傅除了具备带徒弟的主观自愿，还要具备客观条件。

（5）具有相同职业资格的员工，原则上不能签订师徒合同。

2.培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针对性。

虽属同一层次，不同的人可以有不同的目标。

（1）第一层次目标：首先要简要概述现有的技能水平，通过培训后，能解决本单位曾经发生的哪些类似的关键难题等，要体现出技能操作水平较高的具体标准。

（2）第二层次目标：首先明确现在所独立熟练操作的岗位，通过培训后，要掌握具体哪个岗位的操作。

如：加油员可以学习便利店知识，也可以学习核算知识和计量知识等。

不能笼统的都写为“一专多能”为培训重点。

要对“能综合分析”和“解决一些生产难题”，结合每个人的岗位实际做具体的阐释。

（3）第三层次目标：要简要说明现不能独立顶岗的原因，通过培训后，明确能独立完成哪个岗位的日常操作。