留守儿童之家活动室管理制度
儿童之家各项制度
“儿童之家”工作目标及职责本着’多元化投入、项目化推进、社会化运作’的思路，按照统一模式建章立制、规范管理的基本要求，履行妇联基层组织基本职能；开展家庭文化建设；开展儿童成长教育服务工作；维护儿童合法权益；宣传儿童优先，尊重儿童的理念及其相关政策法规，提高未成年人遵纪守法自我保护的能力，使儿童们真正感受到零距离服务带来的温暖和快乐。
“儿童之家”管理制度一、建立留守流动儿童跟踪管理档案。
对儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
随时了解留守流动儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、与各学校加强联络，充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开儿童家长会，与家长交流，对儿童的影响产生合力效应。
三、重视儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，要经常与家长（监护人）联系, 了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
四、经常组织留守流动儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理辅导教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、依托各学校办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，引导他们正确的教育儿童方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况，使儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及向父母倾诉自己的情感。
九、留守流动儿童是社会普遍的问题，各儿童之家要多关注了解留守流动儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
儿童之家的建立规章制度
儿童之家的建立规章制度第一章总则第一条为了帮助孤儿、流浪儿童得到保护和关爱，提供他们一个健康、安全、温馨的生活环境，促进他们身心健康成长，特制定本规章制度。
第二条儿童之家是一个为弱势儿童提供生活和教育服务的机构，其宗旨是以儿童的利益为重，尊重儿童的权利，保障儿童的福祉。
第三条儿童之家的管理单位应当遵循法律法规，制定本规章制度，并严格执行，确保儿童之家的日常管理运行符合相关法规、规章和标准。
第四条儿童之家的管理单位应当配备专业人员，制定专门的运行机制，并积极开展工作，做好各项服务工作。
第二章组织管理第五条儿童之家的管理单位应当设立儿童之家管理委员会，负责儿童之家的规划、决策和监督工作。
第六条儿童之家应当设立专门的机构负责日常管理，设立专职人员管理儿童之家的各项工作。
第七条儿童之家应当建立完善的财务管理制度，确保资金使用透明、合法，定期报送财务报表。
第八条儿童之家应当定期评估儿童的身心健康状况，并根据评估结果及时调整教育、生活服务计划。
第三章儿童权益保障第九条儿童之家应当严格遵守有关保护儿童权益的法律法规，保障儿童的生存、发展、保护和参与权利。
第十条儿童之家应当建立健全的权益保障工作机制，建立热线服务和投诉处理机制，及时解决儿童权益问题。
第十一条儿童之家应当健全儿童身心健康保护机制，建立健康档案，定期进行健康体检，及时发现和处理儿童疾病。
第十二条儿童之家应当加强对儿童心理健康的关注，定期进行心理辅导，开展丰富多彩的心理活动，培养儿童的心理健康。
第四章生活服务第十三条儿童之家应当提供健康、营养丰富的饮食，保证儿童的身体健康，合理搭配饮食，定期进行营养检测。
第十四条儿童之家应当提供整洁、安全的生活环境，保证儿童的生活质量，定期进行卫生检查，保持环境整洁。
第十五条儿童之家应当定期开展生活技能培训，教育儿童掌握自理能力，提高儿童自理能力，培养独立人格。
第十六条儿童之家应当积极开展课外活动，组织丰富多彩的娱乐活动，培养儿童的兴趣爱好，促进儿童全面发展。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家制度
宁国市黄冈实验学校“留守儿童之家” 的九项制度1、“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
2、留守儿童学习制度一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
课间做正当游戏。
三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。
六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。
考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。
3、留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。
做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。
分管留守儿童之家工作制度
分管留守儿童之家工作制度一、工作原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，确保各项工作的开展符合留守儿童的需求。
2. 坚持政府主导，部门协同，社会参与，形成关爱留守儿童的工作合力。
3. 坚持问题导向，针对留守儿童存在的突出问题，制定针对性的措施，切实解决问题。
4. 坚持预防为主，加强教育引导，提高留守儿童自我保护意识和能力。
5. 坚持创新发展，积极探索适应留守儿童成长需求的新方法、新途径。
二、工作目标1. 建立健全留守儿童关爱保护制度体系，形成全社会共同关爱保护留守儿童的良好氛围。
2. 提升留守儿童教育质量，确保留守儿童在学业、品德、身心等方面全面发展。
3. 提高留守儿童家庭监护水平，强化家长或其他监护人对留守儿童监护责任。
4. 加强留守儿童关爱保护设施建设，为留守儿童提供良好的成长环境。
5. 提高留守儿童综合素质，助力他们健康成长、全面发展。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确各级政府、部门和社会各界的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
2. 完善政策法规，制定出台关爱保护留守儿童的政策措施，确保政策落地生根。
3. 强化教育引导，将留守儿童教育纳入教育体系，关注留守儿童心理健康，提高他们自我保护意识和能力。
4. 加强家庭监护，开展家庭教育指导，提高家长或其他监护人的监护水平，确保留守儿童合法权益。
5. 加大资金投入，合理利用财政资金，引导社会资本投入，为留守儿童关爱保护工作提供有力保障。
6. 强化监督检查，建立留守儿童关爱保护工作考核评估机制，确保各项工作落到实处。
7. 广泛动员社会各界力量，开展形式多样的关爱保护活动，为留守儿童提供多样化、个性化的关爱服务。
四、工作制度1. 定期召开留守儿童关爱保护工作联席会议，研究解决工作中的重大问题。
2. 建立留守儿童信息数据库，实时掌握留守儿童基本情况，为开展工作提供数据支持。
3. 落实留守儿童监护责任人，明确家长或其他监护人的监护职责，加强监护情况监督检查。
儿童之家工作制度内容
儿童之家工作制度内容一、总则儿童之家是以关爱和服务儿童为宗旨，为儿童提供学习、娱乐、成长等服务的社区机构。
为确保儿童之家工作的有序开展，提高服务质量，制定本工作制度。
二、组织架构1. 儿童之家设立理事会，负责决策和监督儿童之家的工作。
理事会成员由社区代表、家长代表、教师代表等组成。
2. 儿童之家设有多功能活动室、学习室、游戏室、心理咨询室等，各功能室负责开展相应活动。
三、工作人员1. 工作人员由专业教师、心理咨询师、社工、志愿者等组成，负责儿童之家的日常运营和服务。
2. 工作人员应具备相关专业背景和资格证书，具备良好的职业道德和服务意识。
3. 工作人员应定期参加培训和研讨，提高业务水平和综合素质。
四、服务内容1. 开展课外阅读、学习辅导、兴趣小组等活动，培养儿童的兴趣爱好和自主学习能力。
2. 组织文体活动、户外拓展、公益活动等，促进儿童身心健康发展。
3. 提供心理咨询和辅导，关注儿童心理健康，引导儿童树立正确的价值观。
4. 开展家庭教育指导，提高家长育儿能力，促进家庭和谐。
5. 及时了解和掌握儿童需求，为儿童提供针对性的服务。
五、工作流程1. 儿童之家各项工作按照理事会决策、工作人员执行、反馈改进的流程进行。
2. 工作人员根据儿童需求制定活动计划，报理事会审批后执行。
3. 各项工作开展过程中，及时收集儿童和家长的反馈，不断调整和优化服务。
4. 定期对工作进行总结和评估，提高工作质量和效果。
六、安全保障1. 儿童之家建立健全安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 工作人员严格执行安全操作规程，定期进行安全巡查和检查。
3. 儿童之家配备必要的安全设施，如急救箱、消防器材等。
4. 加强儿童安全教育，提高儿童自我保护意识。
七、家长参与1. 鼓励家长参与儿童之家的各项工作，共同关注和促进儿童成长。
2. 定期召开家长会，了解家长需求和意见，改进工作。
3. 家长应遵守儿童之家的规章制度，配合工作人员做好儿童教育工作。
活动室制度
留守儿童活动室各项制度一、留守儿童活动室岗位责任制1、留守儿童活动室安排一名专职或兼职人员实行专人负责，专人管理，并建立岗位责任制。
2、对全乡镇的留守儿童登表造册，摸清底数，了解留守儿童的实际困难，协同有关方面给予适当解决，为他们排忧解难。
3、负责活动室的体育器材、图书的登记造册、图书借阅管理、器材使用和损耗登记等。
4、及时修补损坏的图书、器材，及时补齐遗失的图书、器材。
5、负责打扫活动室内的卫生，每次活动后进行整理、清查、核对。
二、留守儿童活动室管理制度1、本图书室和活动室开放时间为：周六和周日（寒暑假增开放周一和周三）。
2、图书室和活动室要专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等，对各类图书和器材要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
3、在未办理借出手续前，本室内的图书或器材不得擅自带出。
4、如需借出本室图书或器材时，请与保管员做好借还的登记手续。
5、学生在图书室和活动室要遵守纪律，不追逐打闹。
保持室内安静和清洁。
6、请爱护各类图书和器材，图书、器材要轻取轻放，爱护室内公共财物。
7、图书室和活动室定期打扫，保持环境整洁美观。
8、每次图书室和活动室开放后应及时收拾好有关图书和器材，每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
定期对图书和器材进行清查，及时做好图书和器材损耗登记工作。
三、留守儿童活动室关爱活动制度1、建立“留守儿童信息卡”，加强留守儿童信息收集、更新，确保信息真实、可靠。
2、成立“爱心妈妈”志愿者队伍，开展关爱活动。
爱心妈妈要在经济上、物质上、精神上给予帮扶。
3、成立关爱“留守儿童”志愿者服务队。
开展代理家长、代理监护人活动，切实关心留守儿童的身心健康。
做到“留守学生”孤单时有人陪；困难时有人帮；生病时有人照顾。
4、开展为留守儿童做好事办实事活动。
5、每年组织大型关爱活动不少于2次。
四、留守儿童活动室安全管理制度1、对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，日日讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
幼儿园对留守儿童登记备案,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使幼儿园内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,幼儿园老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守儿童;四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注留守儿童的身心健康发展,领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动,每季度至少与留守儿童监护人见面一次,督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。
中溪镇中心幼儿园留守儿童之家活动制度一、建好留守儿童活动之家,保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。
二、每学期初制定留守儿童学期活动计划。
三、鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。
四、每月为留守儿童开放一次亲情电话,打电话对象一般只能是父母。
五、组织留守儿童开展读书、讲故事等文体活动及留守儿童特长展示活动。
六、全体教职工要树立强烈的责任意识,按要求组织留守儿童活动,力求留守儿童全部参与,同时做好活动的安全、服务工作。
中溪镇中心幼儿园留守儿童档案和登记管理制度一、留守儿童档案的内容1、留守儿童基本情况的记录档案卡。
主要包括留守儿童姓名、性别、出生年月、所在班级、班主任姓名及联系电话、家庭住址、父母姓名、联系方式、家庭现在监护人及其联系方式等。
2、留守儿童最需要的帮扶档案卡。
留守儿童的情况不同,所需要的帮助也不同。
在档案中写下孩子最迫切需要的帮助,有利于整合社会资源,及时地疏导、教育孩子。
儿童之家日常管理制度
一、总则为加强儿童之家管理，保障儿童身心健康，提高儿童之家服务质量，特制定本制度。
二、管理制度1. 开放时间儿童之家免费向儿童开放，开放时间为周一至周六，上午8:30-11:30。
2. 入内规定（1）儿童不能单独入内，家长或监护人需全程陪同，儿童安全问题由家长或监护人负责。
（2）严禁携带小刀等易伤儿童的危险物品入内。
（3）室内严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔垃圾、杂物，禁止高声喧哗，保持室内安静。
3. 设施与用品（1）请自觉爱护室内设施及用品，活动室内物品不准私自带走，家长做好协助工作。
（2）使用学习娱乐设施时要讲究卫生、爱护器械、注意安全，请勿随处搬移摆放设施。
4. 活动管理（1）参加活动的人员必须服从工作人员、志愿者的管理，遵守活动室各项规章制度。
（2）请勿携带零食、零用钱、贵重物品入内。
（3）禁止带宠物进入儿童之家。
5. 日常卫生（1）洗手常规：幼儿集中洗手时，盥洗室要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。
（2）饮水常规：早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。
饮水器应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。
（3）入厕常规：不得限制幼儿便溺次数，帮助年龄小和自理能力差的幼儿，对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。
6. 财产管理（1）留守儿童之家财产为国家所有，任何人不得挪为私用。
（2）财产由总务处统一调配使用，专用设备要专管使用。
（3）全体教师及留守儿童应树立爱护公物的良好风气，大力宣传和表扬爱护公物的先进集体和个人。
（4）财产保管责任人要服从学校安排，配合学校保管员定期清理核对财产，及时报损自然损耗的财物。
三、奖励与处罚1. 对遵守制度、表现优秀的个人或集体，给予表扬和奖励。
2. 对违反制度、造成不良影响的个人或集体，进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
四、附则1. 本制度由儿童之家负责人负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
儿童之家、妇女之家制度(参考模板)
儿童之家、妇女之家安全卫生制度（模板）一、儿童到活动室应有家长接送，如无家长接送，途中安全由儿童家长自行负责。
二、活动室开放时管理员要做好入室和离室儿童登记，向参与活动的儿童家长告知有关安全责任，落实成人看护，不得脱离岗位，随时巡查儿童活动情况，注意观察进出活动室人员情况，发现情况及时处理，确保活动室人员安全。
三、参加活动的人员必须服从管理人员、志愿者的管理，讲文明、有礼貌、团结友爱、互敬互助，自觉遵守活动室各项规章制度，在活动室内开展有益身心健康的活动。
四、活动室环境要保持卫生整洁，严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔垃圾、杂物。
室内禁止高声喧哗，保持室内安静。
五、请自觉爱护室内、外设备设施及用品，活动室内物品不准私自带走，不得外借。
损坏时，视情况需进行合理赔偿。
六、使用学习娱乐设施时要做到讲究卫生、爱护器械、注意安全，请勿随处搬移摆放设施。
活动结束后，将物品归放原位，将所有设施置于停机关闭电源状态。
七、家长、监护人请看管好各自的孩子，经常对儿童进行安全教育，不要乱奔乱跑，进活动室后不得擅自离开，增强其自我保护意识，使儿童知道所在地名称、家庭住址及联系方式等信息，防止意外事故的发生，提高儿童自我保护能力。
八、严禁儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具到活动室。
管理员要对前来活动的儿童进行检查，儿童之间要相互监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
九、管理员必须加强业务学习，提高管理水平，定期对室内外房屋结构、设备设施进行检查，防止门窗、天花板、电源等脱落造成安全事故。
凡是儿童进过地与活动场地要经常进行检查，不准乱放杂物，防止儿童摔倒。
如发现安全隐患及发生安全事故，及时向村（居）委反应并与有关部门联系，确保活动室工作的正常开展。
十、参加活动的所有人员请保管好自已的财物、交通工具，注意交通安全。
十一、禁止带宠物进入活动室。
儿童之家、妇女之家管理制度（模板）一、组织机构主任：副主任：管理成员：二、服务内容儿童之家、妇女之家为妇女儿童提供学习交流、亲子互动、邻里互助、娱乐联谊、促进发展的重要平台，关心农村留守、孤残、单亲等特需儿童，对0-3岁儿童及家长提供有针对性服务。
学校留守儿童室管理制度
一、制度背景为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，切实保障留守儿童在学校的合法权益，加强留守儿童的管理和教育，提高留守儿童的生活质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童在学校的合法权益。
2. 提高留守儿童的生活质量，关注留守儿童身心健康，促进其全面发展。
3. 加强留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
三、管理制度1. 管理机构学校设立留守儿童室，由班主任、辅导员和志愿者组成管理团队，负责留守儿童的管理工作。
2. 管理职责（1）班主任：负责留守儿童在学校的日常管理，包括学习、生活、思想等方面。
（2）辅导员：负责留守儿童的心理辅导、心理咨询和心理健康教育。
（3）志愿者：负责协助班主任、辅导员开展留守儿童管理工作，参与关爱活动。
3. 管理措施（1）建立留守儿童信息档案。
详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习情况等，以便有针对性地开展管理教育工作。
（2）定期开展家访活动。
了解留守儿童的家庭教育情况，与家长共同关注留守儿童成长。
（3）开设留守儿童亲情联络室。
通过视频通话等方式，帮助留守儿童与在外地工作的父母保持联系。
（4）开展关爱活动。
定期组织留守儿童参加文体活动、社会实践等活动，丰富其课余生活。
（5）关注留守儿童心理健康。
设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（6）开展思想道德教育。
加强对留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
4. 财务管理（1）留守儿童室经费由学校统筹安排，专款专用。
（2）严格执行财务管理制度，定期对留守儿童室经费进行审计。
（3）所有收支凭证必须齐全，妥善保管。
四、监督与考核1. 学校成立留守儿童管理领导小组，负责对留守儿童室管理制度执行情况进行监督。
2. 定期对留守儿童室管理工作进行检查，对存在的问题及时整改。
3. 对在留守儿童管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
留守儿童之家布置匾额课件.ppt
五、合理使用室内设施，及时将宣泄器具归放原处， 如有损坏，照价赔偿。
心理宣泄室管理制度
一、来访者必须按开放时间或预约时间使用本室，泡 沫地面需脱鞋，在指定位置存放鞋和衣物。
二、凡在宣泄室活动者，须遵守管理制度，爱护宣泄 室物品，保持室内环境清洁，不随地吐痰，不在室内吸 烟，不乱丢垃圾。
三、严格遵守活动规则，宣泄时如有疑问请向指导教 师咨询，并积极配合指导教师做好相关活动。
留守儿童之家文体器材使用制度
一、使用的文体器材，必须在管理员处签字登记， 并限时归还。 二、爱护各类文体器材，保持文体器材的清洁，严 禁在文体器材上圈点、划线、作记号。不准恶意损 坏文体器材，如因无意造成文体器材损坏，应及时 报告管理员，同时归还损坏物品。 三、按规程使用各类文体器材，注意活动强度，防 止安全事故发生。 四、文体器材仅在活动室开放时间供留守儿童使用。
留守儿童活动室管理制度
一、留守儿童活动室由专人负责管理并建立管理员岗 位责任制，管理员应负责室内一切物品的安全。 二、活动室定期接待留守儿童参加活动，每周开放时 间不少于2天，寒暑期适当增加开放时间。 三、活动室管理员与各村（学校）留守儿童活动组织 者要加强沟通和协调，保持各项活动的正常、有序、 安全开展。 四、参加活动的儿童应爱惜活动室一切物品，遵守一 切规章制度，尊重管理员的劳动，服从管理员的管理 和安排。保持活动室内的物品整洁有序 五、严禁留严防安全事故发生。
儿童之家各项工作制度
儿童之家各项工作制度一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我们学校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
（见另一表格）分工负责，确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设，确保方案实施制定关爱行动实施方案，各班主任，领导成员人手一份，确保按方案实施。
3、落实关爱措施，关注留守儿童成长（1）生活照顾：关注留守儿童的生活，提供生活上的帮助和指导，确保他们的生活条件得到保障。
（2）学业辅导：对留守儿童进行学业辅导，提供学习上的支持和指导，帮助他们提高学业成绩。
（3）心理健康教育：开展心理健康教育，提供心理辅导和支持，帮助留守儿童克服心理问题，保持心理健康。
（4）品德教育：加强留守儿童品德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
（5）文体活动：组织留守儿童参加文体活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
（6）家校联系：加强与留守儿童家长的联系，建立良好的家校关系，共同关注和促进留守儿童的健康成长。
4、加强师资队伍建设，提高教育教学质量（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平，确保留守儿童得到优质的教育资源。
（2）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与留守儿童教育工作，提高工作积极性和责任感。
四、工作制度1、例会制度：定期召开留守儿童关爱工作例会，总结工作经验，研究解决问题，部署下一步工作。
示范儿童之家管理规章制度
示范儿童之家管理规章制度第一章总则第一条儿童之家是一个为孤儿、困境儿童提供保护、照顾和教育的机构，旨在为他们提供一个稳定、温暖和健康的成长环境。
为了保障儿童之家的正常运行，制定管理规章制度，明确管理职责，规范管理行为，提高工作效率。
第二条儿童之家管理规章制度适用于全体工作人员和儿童之家的管理工作，确保儿童之家的秩序、安全和效率。
第三条儿童之家管理规章制度包括管理职责、工作规范、纪律要求、奖罚机制等内容，并按照法律法规和相关政策规定执行。
第四条儿童之家管理规章制度由儿童之家主管部门负责制定和修订，并报相关主管部门备案。
第五条儿童之家管理规章制度应当定期审查和更新，适应工作需要和制度环境的变化。
第二章管理职责第六条儿童之家主任是儿童之家的领导者，负责全面管理儿童之家的工作。
主任应当制定工作计划、组织实施、督促检查、做好各项工作。
第七条儿童之家副主任是主任的助手，协助主任管理工作，负责日常事务和紧急情况的处理。
第八条儿童之家教育主任是负责儿童教育和培养的工作人员，负责制定教育计划、组织教育活动、培养儿童的良好习惯和行为规范。
第九条儿童之家医护人员是负责照料儿童生活和健康的工作人员，负责健康监测、医疗保健、病情监控等工作。
第十条其他工作人员应当按照各自职责和任务分工，认真履行职责，保证工作质量和效率。
第三章工作规范第十一条儿童之家工作人员应当保持工作热情和责任心，尊重儿童的人格和权益，关爱、关心、关注儿童的成长和发展。
第十二条儿童之家工作人员应当遵守职业操守和道德规范，不得违法违纪、滥用职权、私德败坏等行为。
第十三条儿童之家工作人员应当遵守工作纪律，严格执行管理规章制度和各项工作制度，保持工作秩序和工作效率。
第十四条儿童之家工作人员应当遵守保密规定，对儿童的个人隐私和家庭背景等信息保密，不得擅自外泄。
第十五条儿童之家工作人员应当遵守安全规定，加强安全意识和预防意识，保证儿童之家的安全和稳定。
第四章纪律要求第十六条儿童之家工作人员应当严格遵守纪律规定，不得迟到早退、旷工请假、玩忽职守等行为。
社区儿童之家工作制度
（一）社区儿童之家入园须知（一）儿童之家免费向孩子开放，开放时间请看时间安排表。
（二）家长或监护人陪同儿童玩耍、学习，在园期间孩子的安全由家长负责。
（三）不能将儿童之家的书籍、玩具带回家，请家长做好协助管理工作，如需借阅，请办理相关登记手续。
（四）儿童不能带小刀等易伤害儿童的危险物品进入家园活动场所。
（五）遵守儿童之家的各项规章制度，服从工作人员的管理，爱护公物，保持清洁，做到轻拿轻放。
不在墙壁乱写乱画，损害公物照价赔偿。
（六）请家长管理好孩子，不准在室内、走廊、围墙旁嬉戏、追逐、大脑、儿童之间游戏、玩耍不能采取揪斗、撕打等可能危及他人或自身安全的行为，以免产生危险。
（七）为避免孩子间发生困扰，争执、冲突，请勿让幼儿将零食、零用钱、贵重物品带到园内。
（八）儿童若感染传染病，如严重感冒、水痘、腮腺炎、麻疹、结膜炎、脑膜炎、皮肤疱疹、疥疮等时，请勿入园，以免传染。
（二）社区儿童之家管理制度（一）成立儿童之家工作领导小组，本社区关心热心妇女儿童工作的骨干积极参与儿童之家建设、管理工作。
（二）协调和整合各有关部门、各方面的资源和力量，共同推进儿童之家各项工作。
（三）组织开展多种有益的活动。
儿童之家每周为儿童开放的时间不少于30小时，周末、寒暑假期间每天不少于8小时。
每年为儿童监护人开展家庭教育讲座、安全知识讲座、组织儿童开展有组织的主题活动分别不少于2次。
（四）建立儿童之家成员档案，对外出农民家庭及留守儿童情况实施动态管理，做到情况全，更新快，管理及时。
（五）组建儿童志愿者服务工作网络，建立本社区儿童志愿者服务队伍，组织儿童及监护人开展各项活动。
（三）社区儿童之家工作人员职责（一）定期开放儿童之家，做好开放期间的管理工作，处理好儿童之家的日常事务。
（二）建立好、管理好儿童之家的成员档案。
开展经常性的谈心活动，了解儿童心理变化、身心发展、思想品德、学习兴趣、学习成绩等方面的情况，做好跟踪教育。
（三）组织动员本地儿童特别是留守儿童积极参加儿童之家活动，遵守儿童之家的各项规章制度。
留守儿童之家建设和管理规定
留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
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“留守儿童之家”活动室管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。