34农业的变化真大
北京人教版二年级上册语文34.农业的变化真大
练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training). 不知不觉中，那轮红日缓缓地从遥远的东方地坪线上冉冉升起。似乎那天，我真的赶早了，赶在红日升起之前。真的要好好领略红日东升的全程。那个东方遥远么？不，她就
在家乡湖——严西湖的对岸，这是自古以来不曾改变的方向。那个东方，那个太阳升起的一角，是一片叠翠峰峦的山岚。那山顶，山尾从山，南望山，石门峰，九峰山，直至那个山尾。那个山尾，叫花山。花山是什么时候命名，不得而知。就是这道连绵起伏的山岚，把武汉的武昌地区，分 为了南北两面。我的家乡地处北面。最为欣慰的是那座湖，山水相依，天晴，湖光山色。清晨的那一角，那一面，那一方，浓雾，轻雾，薄雾，不断变换，太阳就在她的笼罩下， 时而露个笑脸，时而躲在里面，羞答答，时而朦胧，又时而喷薄。大地就在清晨的朦胧中逐见天光。缭绕的雾霭，布满山顶，山脚，湖面，还有那座新建的高矗的花山新城。在这 夏日的早晨，山朦胧，湖朦胧，城也朦胧。大自然就是这么神奇，可以晴朗疏疏，蓝天白云，可以乌云密布，暴雨滂沱，我却赶上了雾霾飞跃时。那边与我的村庄遥遥相望。听说， 那座花山新城，就是冲着靠山，依水而建。就是因为她特殊的地理环境，引来众多开发商，看中这处风水宝地，让众多子民过上天堂般的日子。仅仅建城十多年，满楼居民，满街 绿荫，满空啼鸣。用佳苑，怡园，丰轩来形容，都不为过。我是她的对岸，此时，我也站在夏雾缭绕的西头，咱们都在布满烟霞的晨曦中漫步，又相互瞭望。虽然一湖之隔，但也 属于我的家乡，是不可分割的亲家。
语文人教版第三册第34课《农业的变化真大》教学反思
语文人教版第三册第34课《农业的变化真大》教学反思
在教本课前，我对教案作了较为详细的设计，其中的一个环节，是让学生当讲解员，试着讲讲文中4幅图。
第一幅是“我"和讲解员阿姨站在袁隆平照片前的图片，我是这样安排的，先让学生读读第二小节，告诉学生等会要学着图中的阿姨来介绍“图中图”，指名读，自由读以后，我为了能让学生说得更精彩，就补充了一个材料。
我说“袁隆平爷爷曾经做过一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生一样大……”然后我就让学生上来当讲解员了。
学生一上来，开口就是“同学们，你们知道吗？袁隆平爷爷曾做过一个梦……”把我的话部分复述了，而课文里的句子一点也没涉及。
再指名一个来说，结果也差不多。
显然学生没有转化好角色，还是从模仿老师的角度去讲。
虽然后来师范该怎样讲，效果还是不太理想。
事后想想，这是老师急于求成造成的。
我要是换一种方法，就能取得皆大欢喜的效果。
1.自由读第二小节，2.划出哪些句子是介绍图中图的，3对这幅图中图，你还想了解什么。
在这环节把我的补充材料出示。
这样分三步走，让学生充分地感知课文内容，再让他们扮演角色，估计学生就能当个优秀的讲解员了。
看来,有些教学环节不能省就是不能省,所谓“心急吃不了热豆腐”!。
二年级语文上册2015-2016学年度第一学期第八单元备课农业的变化真大
旗城学校小学部和谐教学法备课二年级学科语文第（1、2）课时主备教师孟祥蕊参与教师贾静静岳友红有朋王弢李晓萌刘萌何良赛课题（内容） 34、农业的变化真大课型新授教学目标1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。
会认14个生字。
2．朗读课文，了解农业有了哪些大变化，激发学生学科学的兴趣。
3．培养爱自然科学的兴趣。
教学重难点1．学会课文中的8个生字词。
会认14个生字。
2．了解农业的巨大变化。
课前准备多媒体课件、读中感悟挂图、生字卡片。
教学过程一、单元导入，明确目标1、出示单元知识树：2、导人新课。
同学们，你们知道在寒冷的冬季，也能让百花盛开，瓜果飘香吗？在棉花吐絮时，就有红、黄、绿等不同颜色，没有土也能让植物生长吗？不知道没关系，今天，我们来学习一篇介绍农业科技成就的课文。
学完了你就知道了。
二、自学指导，合作探究1、引导学生明确学习任务，自读课文。
思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。
记下自己不明白的问题。
2．凭借拼音，读准字音，不会读的多读几遍，画出由生字组成的词语，联系上下文理解词意。
3．想办法记住生字的形。
4．看看课文共分几个自然段，然后用序号标明。
5．教师范读，要求：听准字音，说说课文讲了哪几个方面的农业科技成就。
三、大组汇报，教师点拨一）1、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助读书有困难的同学共同进步。
2、指读。
喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。
3、组织学生通过读文，回答自己课前的问题或是在读书中弄懂的问题。
回答，读相应的课文1．认读8个生字和8个生词。
4．重点指导：厂、产、农、纺、织二）、引导学习课文。
1．自由读第1自然段。
（1）第1自然段讲了些什么？（告诉我们观看展览的时间、地点）（2）“兴致勃勃”说明了什么？（3）指名读。
2．学习第2自然段。
（l）指导朗读。
（2）出示图片，帮助理解。
（3）读了这段后，你知道讲的是什么科技成就吗？（袁隆平培育出杂交水稻良种，大大提高水稻产量。
二年级语文上册课件-34.农业的变化真大
农业的定义
农业的概念
农业是指人类利用土地进行农作物种植和畜牧业的经济活动。
农业的重要性
农业是食品生产的基础，关系到人类的生存和发展。
过去与现在的农业
1
现代农业发展的变化
2
现代农业引入机械化和科技创新，提高了生 产效率和农产品质量。
过去的农业方式
过去，农业主要依靠人工劳动和简单工具， 生产效率较低。
农业的现代技术
农业机械化的发展
农业机械化改变了过去人工劳动的方式，提高了生 产效率。
农业科技的创新
现代农业借助科技创新，如遗传改良和农药使用， 保障了农产品的质量和产量。
农业对社会
粮食供应
农业保障了人类的粮食供应，维持 社会稳定。
就业机会
农业提供了大量就业机会，促进了 农村经济发展。
技术创新
农业推动了科技创新，为其他行业 带来了发展机遇。
二年级语文上册课件-34. 农业的变化真大
这是二年级语文上册的第34节课，我们将了解农业的巨大变化，并掌握农业 发展的重要历程。
课程介绍
课程名称
农业的变化真大
课程编号
第34课
学习目标
1 了解农业的变化
掌握过去农业与现代农业的巨传统方式发展到现代科技的历史过程。
新人教版小学二年级语文上册课课练第34课 农业的变化真大试题及答案
34 农业的变化真大轻松起步聪明树1 我会认，我会写。
2 比一比，再组词。
3 词语充值卡，补充完整。
（）致勃勃引（）注（）（）学（）术（）（）茁壮（）（）盛开（）（）飘香4 照样子组词。
例：支（一支）——枝（树枝）方（）——_______（）只（）——_______（）出（）——_______（）5 我教小猫钓鱼（连线）。
智慧果1 我喜欢读句子，还会用带点的词语写句子。
我们去植树，山坡上的校旗引人注目．．．．。
引人注目——____________________________2 连跳三级。
3 我能写出画线词语的反义词。
(1)我们有先进的科学技术。
先进——（落后）(2)农业的变化真大。
( ）——（ ）(3)在寒冷的冬季，也能让百花盛开，瓜果飘香。
( ）——（ ）4 我能根据课文内容填空。
（1）袁隆平爷爷研究出了（ ）水稻良种，立了大功。
（2）彩色棉花主要有（ ）、（ ）、（ ）等不同颜色。
（3）农村的变化真大，是因为有了（ ）的科学技术。
快乐提升_________________________________________________________________________花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀！蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把他们的血抽了出来放在一根根玻璃管里。
花狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了，他急得哭起来。
花狗说：“别急，青绿色是蜘蛛的血，淡蓝色是蜗牛的血，青色是小虾的血，玫瑰红是蚯蚓的血。
”猴子听了，细心地在玻璃管上写上名字，并说：“今后，我一定要认真。
”第一站我能给短文加个题目,写在文首横线上。
第二站蜘蛛的血是色_______，蜗牛的血是色_______，小虾的血是_______，蚯蚓的血是_______。
第三站我觉得猴子_________________________________________________。
四年级上册语文园地三教案5篇
四班级上册语文园地三教案5篇四班级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培育同学宠爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学学问。
三、教具预备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前预备收集有关农业科学技术方面的学问。
五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的进展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关学问，现在谁来介绍介绍?3、同学介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。
今日，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、同学自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
(一)指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
(二)同学汇报农业有哪些变化。
(三)学习第2自然段。
1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、骄傲的语气)。
(四)自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考争辩①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍旧百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得格外健壮?“格外健壮”是什么意思?2、小组派代表汇报沟通学习结果。
3、师相机放课件。
说说你还了解“大棚”的哪些学问以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些学问?4、指导朗读3-5节。
(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。
人教版小学语文2年级上册试题同步练习-34 农业的变化真大(1)
农业的变化真大一、我会送音节回家。
lónɡ zhuó ní pénɡ kònɡ yù zhì yuán育制袁控泥棚茁隆二、我会写出拼音的汉字朋友。
nónɡ yè shēnɡ chǎn kē jì fǎnɡ zhī三、我会用组词的方法区分它们。
立( ) 个( ) 枝( ) 织( ) 厂( ) 农( ) 产( ) 介( ) 技( ) 识( ) 场( ) 衣( ) 四、把下面的词语补充完整，再把它送到合适的句子中去。
引人______ 百花______ ______勃勃 ______飘香1. 在展览馆里，袁隆平爷爷的贡献最_________。
2．我_________地来到展览馆，观看农业科技成就展。
3．一种新型的大棚，能准确控制温、湿度和光照，在寒冷的冬季，也能让_________、 _________。
五、根据课文内容填空。
1．( )是我国“杂交水稻之父”。
2．我国用世界上百分之( )的耕地，养活了全世界百分之( )以上的人口。
3．彩色棉花在吐絮时就有( )、( )、( )等不同颜色。
六、把下面的词语排成一句通顺的话。
千万别忘了加标点符号哦！真大农业的技术科学有了先进的变化_______________________________________________________________________参考答案一～三、略四、1. 袁隆平 2．七二十二 3．红黄绿五、引人注目百花盛开兴致勃勃瓜果飘香1．引人注目2．兴致勃勃3．百花盛开瓜果飘香六、有了先进的科学技术，农业的变化真大！。
四年级上册语文园地三教案
四年级上册语文园地三教案四年级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生热爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具准备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、学生自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
(一)指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
(二)学生汇报农业有哪些变化。
(三)学习第2自然段。
1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。
(四)自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。
3、师相机放课件。
说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。
(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。
2024年农业的变化真大教案范文
2024年农业的变化真大农业一直是人类不可或缺的重要行业，它关系到人们的口粮问题，也是人类社会不可或缺的经济支柱。
然而，随着社会科技的不断发展和农业工艺的不断革新，未来农业面临着更多的变革和挑战。
本文将从技术、新型种植技术、数字化农业等多个方面来探讨2024年农业的变化。
一、技术在农业中的应用随着技术的不断发展，农业也开始加入到技术的应用领域之中。
未来农业可以采用技术来进行精准农业决策、智能化育种、无人化农业生产以及智能物流运输等方面。
其中，技术在精准农业决策中的应用可以实现对农业生产中的环境、土壤和气候等环境因素的动态监测，从而帮助农民采取更加精确化的种植措施，减少浪费和提高农业生产效率。
另外，未来农业将采用精准的基因编辑技术和智能化的育种技术，以增加作物的产量和质量，提高对于气候的适应能力和抗病虫的能力，从而实现农业生产的高效率和高产量。
无人化农业生产则可以通过使用农业、无人机和自动驾驶车辆等装置来完成农业生产中的灌溉、除草、施肥、采摘等一系列工作，减轻农民的生产压力，解放农民的生产力，提高农业生产效率。
智能物流运输则可以利用大数据技术和物联网技术来实现农产品的精准销售和物流运输，减少物流环节的浪费和时间耗费，提高农业生产效率和经济效益。
二、新型种植技术在农业中的应用新型种植技术也是未来农业变化中的重要内容之一。
未来农业可以采用新型种植技术来进行污染治理、生态修复、无土栽培、资源循环利用等方面。
其中，无土栽培技术可以通过利用人工基质、水气控制技术、光照控制技术等方法来实现不需要土壤的植物种植，减轻土地压力，实现资源的高效利用。
另外，未来农业可以通过科技手段来实现对土地污染和水质污染的治理和修复，实现农业生产的可持续发展。
此外，资源循环利用技术则可以将农副产品利用起来，实现废物的利用和资源的高效利用，提高农业生产效率和经济效益。
三、数字化农业在农业中的应用数字化农业则是未来农业变化中的另一个重要内容。
人教版语文二年级上册 34农业的变化真大 生字注音组词
34.农业的变化真大生字注音组词厂：chǎng厂长、工厂、电器厂、厂家、造纸厂、化工厂、钢厂产：chǎn产生、生产、产房、投产、特产、财产、产值铲：chǎn铲除、铲子介：jiè介绍、中介、中介所、介意、介词、简介、一介书生价：jià价格、身价、评价、价值、代价农：nóng农民、老农、工农、务农、贫农、农田、农忙、菜农、农历、农药浓：nóng浓厚、浓重、浓缩、情深意浓脓：nóng化脓、脓包、脓肿科：kē科学、科技、科学家、外科、内科、科目、学科、专科、本科斗：dòu斗争、战斗、批斗、斗地主、斗牛dǒu星斗、斗胆、斗室抖：dǒu精神抖擞、发抖、颤抖技：jì技术、技术员、技巧、一技之长、技工、演技支：zhī支持、支援、支撑、分支、支流、支付、支使肢：zhī肢体、上肢、前肢纺：fǎng纺织、防线、纺车、纺纱、纺棉花方：fāng方向、方位、地方、方便、方圆防：fáng防卫、提防、防备、国防、防守访：fǎng访问、采访、家访、走访放：fàng放学、放羊、放牛、解放、放开、流放房：fáng房屋、房子、楼房、厨房、房间芳：fāng芳香、芬芳、芳菲、芳龄、流芳百世仿：fǎng仿造、仿冒、模仿、仿佛坊：fáng作坊fāng坊间、街坊、牌坊妨：fáng妨碍、妨害、无妨、不妨、妨家、妨主肪：fáng脂肪织：zhī纺织、织布织布、织毛衣、交织、织锦、编织、纺织识：shí认识、知识、识字、常识、识别、见识、识相zhì博闻强识、款识帜：zhì旗帜、独树一帜只：zhǐ只有、只好、只要、只是zhī一只、只身职：zhī职务、称职、职工。
课堂作业答案
34.农业变化真大
第一部分
一、
1.提高
2.冬
3.花
三、xìng hào
第二部分
一、产量变化科技农业纺织织布
二、方支只斗出空朋主力
三、纺线吐絮织布培育稻
种观看展览提高产量四、学成
花注
果飞
语文园地八
第一部分
一、倒影灾害必须
飘浮历史机器
农业晒干游玩
三、棵松相椅板杯极
灾宇宁安宙完室
四、反义词
五、1.观看
2.欣赏
第二部分
一天，小亮、小华和小红在起玩皮球。
突然，小亮一使劲，把皮球踢得无影无踪了。
最后，他们在一个很深很的树洞里找到了皮球。
小华刚想去拿，这时，小亮阻止了他，说：“小心你自己也会掉下去”。
小红拍手一笑，说：“有了，咱们往树洞里倒些水，到时我们就可以拿到皮球了。
”小华和小亮也赞同。
于是，他们又是提桶，又是打水，不一会儿皮球就从树洞里浮上来了。
他们拿了皮球，又兴高采烈地玩了起来。
第八单元检测
术
值置殖
枝吱肢
？
！
有趣的走路、吃饭、洗澡、大小便、刷牙
十一、机呆朵加田困另杏叶叽架男柺。
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
二年级语文农业的变化真大教案
1、听录音，感知课文。
1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。）
教学流程
一、复习生字、词
1、兴致勃勃、引人入胜、科学技术、
百花盛开瓜果飘香、十分茁壮
2、朗读课文
三、学习新知
对照插图，再读课文。
a)学生再读课文。标出共有几个小节。
b)分段指名读。
c)出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
年级
二年级
教师
于艳芳
课题
34、农业的变化真大
第2课时
课型
单一课
达成目标
1、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
2、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点
理解“有了先进的科学技术，农业的变化真大”。这句话的意思。
难点
理解“有了先进的科学技术，农业的变化真大”。这句话的意思
a)讨论、互助，解决难读的句子。
（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）
b)指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。
（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）
六、图文结合，朗读感悟。
老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。
人教版小学语文2年级上册试题同步练习-34 农业的变化真大
34、农业的变化真大一、认r èn 认r èn 真zh ēn 真zh ēn 读d ú 拼p īn 音y īn ，端du ān 端du ān正zh èng正zh èng 写xi ě 汉h àn 字z ì。
二、把b ǎ 下xi à 列li è 加ji ā 点di ǎn 字z ì 的de 音y īn 节ji é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng。
隆． 重 培． 育 大 棚． 控． 制三、照zh ào 样y àng 子zi ，填ti án 字z ì 组z ǔ 词c í。
例：禾 科 （科学）纟 （ ） 扌 （ ） 彳 （ ） 辶 （ ）四、根g ēn 据j ù 课k è 文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng。
袁隆平爷爷 出的 良种，大大提高了 。
我们用世界上 的耕地，养活了全世界 以上的人口，袁隆平爷爷 。
五、按àn 课k è 文w én 介ji è 绍sh ào 的de 顺sh ùn 序x ù 排p ái 列li è 下xi à 面mi ɑn 内n èi 容r óng。
彩色棉花 无土栽培技术 杂交水稻良种 大棚模型 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）六、写xi ě 话hu à。
结合自己调查访问的农业科技情况，把自己心里的想法用一两句话写下来。
ɡōn ǎn ēn ǎnji è绍on ɡ p p on ɡ部分答案：一、工厂生产介农业科技纺织二、lónɡ péi pénɡ kònɡ四、培育杂交水稻水稻产量百分之七百分之二十二立了大功五、杂交水稻良种大棚模型彩色棉花无土栽培技术。
农业的变化真大(精选14篇)
农业的变化真大（精选14篇）农业的变化真大篇1教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出健壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人赞叹。
本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导同学识字、读书、并渗透观看、想象力量的培育。
同学分析:经过三个学期的学习，同学们已经熟悉了许多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读力量也有了提高，因此，在教学时要留意多让同学自主学习、探究发觉。
认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。
写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。
设计意图:本课是以爱科学为专题编排的。
在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们讨论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
教学目标:1、熟悉14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，留意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业学问，进一步增加喜爱科学的情感。
教学预备:录音机、挂图、字卡。
教学设计及意图：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
）（配图，拉近同学与课文内容之间的距离，激发爱好。
）2、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
1、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不熟悉的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”嬉戏，摘到水果的同学带领大家识记。
2、叫音出示字卡。
（老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又对又快。
【部编】人教版语文二年级上册第八单元第34课农业变化真大同步训练
【部编】人教版语文二年级上册第八单元第34课农业变化真大同步训练人教版语文二年级上册第八单元第34课《农业的变化真大》同步训练一、基础题(共24题共0分）1.读拼音写词语fǎngzhīkējìnóngyè123chǎnpǐnjìshùkēxué4562.写一写nónɡjièníjìyù12345zhuóshàochǎnkònɡ67893.多音字；分fēn1fèn24.区别字组词厂1枝2介3识4产5技6个7织85.选择正确的读音。
①科技人员把各种养分（fènfēn）1溶解在水里。
②我不禁(jìnjīn)2想：有了先进的科学技术农业的变化真大！6.读课文《农业的变化真大》选择正确词语填入横线上。
①引人注目②兴致勃勃③科学技术④百花盛开⑤瓜果飘香⑥十分茁壮今天我1地在科技展览馆观看农业科技成就展。
虽然是寒冷的冬季但大棚里的植物还是2、3。
无土栽培技术很了不起不用泥土植物也能长得4。
彩色棉花更是5有红的、黄的、绿的……啊!有了先进的6农业的变化真大!7.根据课文组词厂1产2介3农4科5技6纺7织88.填上合适的动词1布2书3车4字5线6饭7课8绳9.比一比组词技1织2代3厂4枝5识6化7广810.填上适当的标点符号。
①星期六1我兴致勃勃地来到展览馆2观看农业科技成就展3②有了先进的科学技术4农业的变化真大511.根据课文《农业的变化真大》内容填空①1爷爷培育出的2大大提高了水稻产量。
②大棚能准确控制3、4和5在寒冷的冬季也能让67。
12.把下面的词语补充完整1致勃勃2盛开瓜果34茁壮引人5 6学7术13.我会填①“农”字共1画第四画是2。
②“仿”字共3画第五画是4。
14.比一比。
织1讲2观3变4识5进6现7弯815.填一填1气爽2丰登3秋实4为家5怪状6成阴16.把下列词语排成一句通顺的话①的变化真农业大②引人注目爷爷的贡献最袁隆平17.多音字组词。
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34 农业的变化真大
教学目标：1、结合字音，熟读课文，认识生字，理解重点词语。
2、了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。
教学重点：熟读课文，认识生字，理解重点词语。
教学难点：了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。
教学准备：生字词卡片。
教学过程：第一课时
一、展示资料，引发兴趣
1、同学们，你们现在不用为吃穿发愁，只想怎样吃得更好、穿得更亮。
可是你们知道你们的爷爷辈以前是怎样生活的吗？可是现在我们的生活却有这么大的变化，这是什么起的作用？
2、出示课题。
二、结合字音，初读课文。
1、出示字音，生字卡片，学生认读，注意正音。
2、学生自读课文，划出难点。
三、图文结合，理解课文。
1、学习第一段。
（1）学生朗读，找出不理解的词语。
如：兴致勃勃，引导：当妈妈带你们到野外去玩时，你们的心情怎样？高兴还可以用四个字词语来表示兴致勃勃，让学生试着用该词语来说一句话。
（2）带着高兴的心情朗读课文。
2、学习第二段。
（1）教师介绍我国国土面积与人口在全球的比例，引发学生思考：比例失调给我国哪些方面带来的影响最大。
教师谈谈五六十年代人们生活的因难。
（2）出示课文插图，学生观察画面，提出问题。
教师介绍“袁隆平”其人其事。
他对我们中共中华民族生存的伟大贡献。
（3）请同学们带着崇敬的心情来朗读该段，理解词语“引人主目”，用这个成语来说一句话，加深理解。
3、学习第三、四段。
（1）同学们，到了冬季，为什么市场上还有那么多的新鲜水果与蔬菜呢？许多春夏的菜到了冬天还能出现在我们的饭桌上，这是什么原因呢？
（2）引导看图，结合课文，了解这种大棚的作用。
理解了反季节菜、水果出现的科学合理性。
（3）教师出示“百花盛开”“瓜果飘香”图。
让学生通过画面理解成语，加深对大棚种植的了解。
（4）（出示五、六十年代人们衣着的图画）学生看看当时的服装色彩与我们现在的差异。
（5）自读第四段，找出变化的原因是什么？谈谈感想。
4、学习第五、六段。
（1）同学们，植物生长需要什么？大家听说过不需要泥土，却能长得很好的植物吗？
（2）（出示课文插图）引导学生仔细观察这些植物生长的特点，提出疑问。
（3）学生自读课文，自己解决疑问，老师加以启发引导。
这种“水”可不是普通的水。
理解词语“十分茁壮”，可画一棵发育、生长不良的树苗，再画一棵十分挺拔的树，进行区别。
（4）同学们，你们在自然博物馆里看了这么多有趣的事，你们的心里会怎么想呢？
（5）齐读：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
四、小结
同学们，这节课，我们在自然博物馆里参观了许多农业新成课。
这都是靠什么才取得的变化呢？谈谈自己对了解了先进科学技术后，心中的梦想。
五、作业布置：朗读课文，向家长介绍一下农业新成课。
板书设计：34农业的变化真大
杂交水稻立大功
大棚模型百花开
彩色棉花织出五彩布
无土栽培长得壮
第二课时
教学目标：1、流利、通顺地朗读课文，带看好奇与喜悦的心情有感情地朗读。
2、掌握生字的书写规则，分析并识记字形，能多说几个词语。
3、通过朗读与理解，识记本课重点词语，为将来运用于说话、写话打下基础。
教学重点：规则书写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：通过朗读与理解，识记本课重点词语。
教学准备：生字卡片，课件
教学过程：
一、复习检查
1、抽读生字卡片，在没有拼音的辅助下直接认读生字。
2、有感情地朗读课文。
比一比，谁读得更通顺、更有感情。
二、识记生字字形
1、掌握生字字音，抽读生字卡片。
2、学生自学，观察分析字形，用自己的办法来识记生字。
3、交流体会，教师引导。
（1）找出左右结构的字：科、技、纺、织，共同分析字形。
（2）这些生字都是由哪些熟字加部首的？教师出示一道例题：禾+斗=科。
让学生将另三个字也这样分一分。
（3）给这些字组词，结合生活，多说几个。
（4）学生分析“厂、产、介、农”。
首先从字音、字义上区别：厂与产。
（5）介：编顺口溜：个字脚下加一撇。
（6）农：与“衣”进行字形欧分。
（7）看老师范写，再书空，描红。
教师巡视指导。
三、读读记记
1、出示词语，学生认读。
2、结合部分图画，再次直观感知。
3、能用这些词语，简单地说一两句话。
四、复习巩固
1、做“音”与“字”交朋友的游戏，加强识记。
2、给生字口头说几个词语。
朗读本课六个重点词语。
五、布置作业：抄写生字，累积词语。