建筑平面的功能分析和平面组合设计分析

1.5.2 平面组合形式
建筑使用功能不同，房间之间的相互关系也不 同。 建筑平面组合形式分为： 1、走道式组合 2、套间式组合 3、大厅式组合 4、单元式组合
1.5.2.1 走道式组合
■特点: 1、使用房间与交通联系部分明确分开， 2、各房间沿走道(走廊)一侧或两侧并列布置， 3、房间门直接开向走道， 4、通过走道相互联系； 5、各房间基本上不被交通穿越，能较好地保持相对 独立性。 ■走道式组合的优点: 各房间有直接的天然采光和通风， 结构简单，施工方便等。 ■走道式组合应用于:一般性的民用建筑，特别适用于 房间面积不大、数量较多的重复空间组合。 如学校、宿舍、医院、旅馆等(图2~40).
1.5.2.2 套间式组合
■特点: 用穿套的方式按一定的序列组织空间。 房间与房间之间相互穿套，不再通过走道联系。 ■适用于:房间的使用顺序和连续性较强， 使用房间不需要单独分隔。 如展览馆、火车站、浴室等建筑类型。 ■套间式组合按其空间序列的不同又可分为： 串联式和放射式两种。 ■串联式是按一定的顺序关系将房间连接起来， ■放射式是各房间围绕交通枢纽呈放射状布置 ( 图2—41、图2 —42)。
■楼梯的宽度和数量主要根据：使用性质、使用人数 和防火规范来确定。 ■一般供单人道行的楼梯宽度应不小于850mm，双 人通行为1100一1200mm。 ■一般民用建筑楼梯的最小净宽应满足两股人流疏散 要求，但住宅内部楼梯可减小到850到900mm ■所有楼梯梯段宽度的总和应按照《防火规范》的最 小宽度进行校核。 ■楼梯的数量应根据使用人数及防火规范要求来确定， 必须满足关于走道内房间门至楼梯间的最大距离的 限制。 ■在通常情况下，每一幢公共建筑均应设两个楼梯。 对于使用人数少或除幼儿园、托儿所、医院以外的 二、三层建筑，当其符合的要求时，也可以只设一 个疏散楼梯。
层
数
每层最大建筑面积 （平方米） 400 200 200
人
数
二、三层 二、三层 二 层
第二层和第三层人数之和 不超过100人
第二层和第三层人数之和 不超过
第二层人数不超过30人
1．5 建筑平面的组合设计
■建筑平面的组合导致：水平方向确定建筑物的内 外空间和建筑形体。 ■在进行平面组合设计时：及时勾画建筑物形体的 立体草图，考虑这一建筑物在三度空间中可能出 现的空间组合及其形象， ■平面组合设计的任务： 将单个房间与交通联系部分组合起来．使之 成为一个使用方便、结构合理、体型简洁、构图 完整、造价经济及与环境协调的建筑物。
第 1 章 建筑平面的功能分析和平面组合设计
• 建筑空间的组成--使用部分：使用房间、辅助房间 交通联系部分：水平交通空间 垂直交通空间 交通枢纽
建筑平面设计
1、主要使用房间设计、 2、辅助使用房间设计、 3、交通联系部分的设计、 4、建筑平面的组合设计。 5、建筑总平面设计。
1．4．2．2 楼梯的宽人流及货流两类。 ● 流线组织明确，即是要使各种流线简捷、 通畅，不迂回逆行．尽量避免相互交叉。 ■流线组织合理与否，直接影响到平面组合 是否紧凑、合理，平面利用是否经济。 如展览馆建筑，各展室常常是按人流参观路线 的顺序连贯起来。 火车站建筑有旅客进出站路线、行包线，人流 路线按先后顺序为到站一问讯一售票一候车 一捡票一上车，出站时经由站台验票出站。 平面布置时以人流线为主，使进出站及行包 线分开并尽量缩短各种流线的长度(图2—35)。
过道从房间门到楼梯间或外门的最大距离，以及袋 形过道的长度，从安全疏散考虑也有一定的限制。
房间门到楼梯间或外门的最大距离、袋形过道的长度
疏散楼梯的最小净宽度
高层建筑 医院病房楼 疏散楼梯的最小净宽度（m） 1.30
居住建筑
其它建筑
1.10
1.20
设置一个疏散楼梯的条件
耐火等级
一、二级 三 四 级 级
1．5．1 影响平面组合的因素
■建筑平面组合涉及因素： 1、基地环境、 2、使用功能、 3、物质技术、 4、建筑美观、 5、经济条件
■使用功能是平面组合设计的核心。 ■ 平面组合的优劣主要体现在： 1 、合理的功能分区 2、明确的流线组织两个方面 ■ (1)合理的功能分区 合理的功能分区：将建筑物若干部分不同的功能要求进 行分类，并根据它们之间的密切程度加以划分，使之 分区明确，联系方便。 ■具体设计时．根据建筑物不同的功能特征，从： ①主次关系 ②内外关系 进行分析
①主次关系 组成建筑物的各房间，按使用性质及重要性， 在平面组合时应分清主次、合理安排。
如教学楼中，教室、实验室是主要使用房间；办 公室、管理室、厕所等则属于次要房间。 居住建筑中的居室是主要房间，厨房、厕所、贮 藏室是次要房间。 ■平面组合中．一般是将主要使用房间布置在朗向较 好的位置，靠近主要出入口，并有良好的采光通风条 件，次要房间可布置在条件较差的位置。 图2—31、图2—32分别表示居住建筑、商业建筑房 间的主次关系。
③联系与分隔 在分析功能关系时，常根据房间的使用性质 进行功能分区，使其既分隔而互不干扰，且 又有适当的联系。 如“闹”与“静”、“清”与“污” 如教学楼中的普通教室和音乐教室同属教室， 它们之间联系密切，但为防止声音干扰，必 须适当隔开。 教室与办公室之间要求方便联系，但为了避免 学生影响教师的工作，需适当隔开。因此， 教学楼平面组合设计中，对以上三个不同要 求部分的联系与分隔处理，是促使功能合 理的重要问题(图2—34)。
②内外关系 功能分区的内外关系，一般是将对外联系密 切的房间布置在交通枢纽附近，位置明显便 于直接对外，而将对内性强的房间布置在铰 隐蔽的位置。
图2—33表示食堂房间的内外关系。对于食堂建筑， 餐厅是对外的，人流量大，应布置在交通方便、位置 明显处．而对内性强的厨房等部分布置在后部，次要 人口，面向内院较隐蔽的场所。
1.5.2.3 大厅式组合
大厅式组合： 以公共活动的大厅为主， 穿插布置辅助房 间。 组合特点： 主体房间使用人数多、面积大、层高大， 辅助房间与大厅相比，尺寸大小悬殊，常 布置在大厅周围并与主体房间保持一定的联 系。 (见图2—43)。