受力分析必须掌握的四种方法

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受力分析必须掌握的四种方法讲解

用水平拉力拉木块，当此拉力的大小由0增大
到26 N时，木块受到的摩擦力大小为f1，当拉
力大小由30 N减小到27 N时，木块受到摩擦力
大小为f2，则下列说法正确的是( A．f1＝25 N，f2＝25 N B．f1＝25 N，f2＝27 N C．f1＝26 N，f2＝25 N
)
•[答案] C
D．f1＝26 N，f2＝27 N
2.受力分析的一般步骤 ①明确研究对象： ②按一顺序：一般先场力，再接触力，最后分析其他力． ③检验：与给定的运动状态相符合
3.注意： ①在“受力分析”时，只分析性质力，不分析效果力．不能把 “效果力”与“性质力”混淆重复分析 ②受力分析时，分析的是“外力”，不是“内力”
二.受力分析必须掌的四种方法
1. 求外界对系统的作用时，应用整体分析法。 2. 求解系统内物体之间的相互作用力时，应用隔离法，
且应隔离受力较少的物体 3.复杂问题一般需要整体法与隔离法结合使用
例分析细绳对１的拉力时可把１、２当作
一个整体，
１
分析弹簧对１的拉力时，可隔离２对２分析
２
例1．在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体，m1>m2，如图4所示，若三角形木块和两
例3(2010·山东)如图所示，质量分别为m1、m2 的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力 N和摩擦力f正确的是( )
A．N＝m1g＋m2g－Fsinθ B．N＝m1g＋m2g－Fcosθ C．f＝Fcosθ
物体都是静止的．则粗糙水平面对三角形木块 () A．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右 B．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左 C．有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D．以上结论均不对

高中受力分析的思路和方法(完美版)

物体受力分析的基本思路和方法一、受力分析思路1. 确定研究对象，找出所有施力物体确定所研究的物体，找出周围对它施力的物体，得出研究对象的受力情况。

（1）如果所研究的物体为A，与A接触的物体有B、C、D……就应该找出“B 对A”、“C对A”、“D对A”、的作用力等，不能把“A对B”、“A对C”等的作用力也作为A的受力；（2）不能把作用在其它物体上的力，错误的认为可通过“力的传递”而作用在研究的对象上；（3）物体受到的每个力的作用，都要找到施力物体；2. 按步骤分析物体受力为了防止出现多力或漏力现象，分析物体受力情况通常按如下步骤进行：第一步：先分析物体受重力——大小：G=mg，方向：竖直向下，作用点：重心；注意：一般情况下我们忽略轻绳、轻杆、线、理想滑轮、点电荷等的重力，或者题意中有说明是轻物体是我们也需要忽略重力。

第二步：然后分析其它场力，即电场力，磁场力、万有引力等；同时将题意中给出的拉力等已知的力画出（已知力与接下来分析出来的力不能重复出现）；第三步：如果研究对象与周围物体有接触，则分析弹力或摩擦力，依次对每个接触面（点）分析，若有挤压则有弹力，若还有相对运动或相对运动趋势，则有摩擦力。

（面面接触接触面为该接触平面，点面接触接触面为该接触平面，点点接触接触面为接触点处曲面的切面）注意：有几个接触面（点）就有可能有几个弹力和摩擦力；第四步：分析出物体的受力情况后，要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态（静止或加速等），否则会发生多力或漏力现象。

3. 画出物体力的示意图（1）在作物体受力示意图时，物体所受的某个力和这个力的分力，不能重复的列为物体的受力，力的合成与分解过程是合力与分力的等效替代过程，合力和分力不能同时认为是物体所受的力。

（2）作物体的力的示意图时，要用字母代号标出物体所受的每一个力。

4. 列出物体的受力方程将题意中每个力的大小和需要分解的那个力和它的分力的关系列出，并在每个十字分解的方向上求合力，最后求出合力F合，并列出F合=ma（列方程时注意各个力的方向，可用暗中设定正方向，用正负号表示其方向）二、受力分析方法1.内力与外力：内力是指对象内部物体间的相互作用力；外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。

受力分析的基本方法和原则

受力分析的基本方法和原则对物体进行受力分析这看似微不足道的一步，其实是处理力学问题乃至所有涉及力和运动的综合问题中至关重要的一步，能否正确分析出研究物体的受力，将直接影响到后续解题过程的展开以及最终结果的正确性。

那么，怎样才能走好这第一步呢？一、受力分析的一般步骤先来回顾一下各种常见力的特点。

重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力。

地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。

因此，只要研究的对象是实际物体，重力就肯定存在。

弹力：相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接触处存在弹性形变时，弹力才会出现。

摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。

两个相互挤压的物体间若有相对滑动，则它们之间会出现滑动摩擦力；两个相互挤压的物体间若有相对滑动的趋势，则它们间会出现静摩擦力。

　如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液（气）体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。

综上所述，可以将受力分析的一般步骤归纳为：重力肯定有；弹力看四周，形变就存在，不形变则没有；分析摩擦力，看看运动否？趋势也可以；复杂环境中，不忘电磁浮。

但要注意，这几句话中的“形变”指“弹性形变”，“运动”指“相对运动”。

为了方便记忆，甚至可以将上述几句话进一步精简为二十字的口诀：重力肯定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘电磁浮。

二、受力分析的基本原则初步分析之后，如果能对照受力分析的基本原则换个角度检查一下分析结果的正确性，这样才能做到万无一失。

两个基本原则依次为：（1）每个力都必须有施力物体；（2）受力情况必须和物体的运动状态相吻合。

例：有人认为“物体以某一初速冲上光滑的斜面后，物体在上滑过程中受到沿斜面向上的冲力作用，在下滑过程中受到沿斜面向下的下滑力作用。

” 解：物体在全过程中只受到重力和斜面对它的支持力两个力的作用，在上滑过程中物体并没有受到沿斜面向上的冲力作用，之所以能冲上斜面，是因为具有初速度，不要把物体的这种惯性表现当作一个力；在下滑过程中物体也没有受到沿斜面向下的下滑力的作用，之所以下滑，是因为重力产生了一个使物体向下滑动的效果。

受力分析方法和技巧

受力分析方法和技巧在确定了研究对象之后，就要对研究对象进行受力分析.预备知识：状态分类：①平衡态②动力态(非平衡态)力的分类：（十大性质力）①重力②万有引力③静电力(或库仑力)④电场力⑤安培力⑥洛伦兹力⑦弹力⑧摩擦力⑨分子力⑩核力☞重力不是万有引力，电场力包括静电力(或库仑力).☞重力、万有引力、静电力(或库仑力)、电场力、安培力、洛伦兹力，这6种力是场力；弹力、摩擦力这2种是接触力；分子力、核力这2种是粒子力.一、受力分析的常用顺序1.习惯性顺口溜一重二弹三摩擦四其它重力一定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向要判准，其它看情形.弹力和摩擦力都是接触力，环绕研究对象一周，看研究对象与其他物体有几个接触面(点)，每个接触面对研究对象可能有两个接触力(弹力和摩擦力)，应根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析.2.按主动与被动主动力与被动力：①主动力：能够自主产生，处于主动地位，mg，kx(弹簧弹力)，μFN(滑动摩擦力)，浮力(ρgv)等；大小、方向都可以在具体情景中确定，提供不变型；特点：大小、方向一般都不随外界力或运动状态变化而变化求解方法：公式法；②被动力：大小、方向随环境变化而变化，没有自己独立自主的大小和方向，处于被动地位，面、绳、杆的弹力，静摩擦力等；特点：大小、方向都随外界力和运动状态的变化而变化；在大的约束条件下，可有可无，可以是正方向也可以是负方向，根据需求关系来提供力.常见约束条件：压力支持力与面垂直，摩擦力与面平行，铰链的弹力只能沿杆，轻绳拉力只能沿绳.求解方法：假设法、运动状态反推法.假设法研究被动力（面绳杆弹力、静摩擦力）；先对不确定的被动力（面绳杆的弹力、静摩擦力）的有无、方向做出假设，再根据题意进行验证.运动状态反推法（已知运动反推受力）；F与a、△v具有因果关系、矢量关系.3.先已知力后未知力先把明确了的力画出来，后根据平衡条件或牛顿第二定律计算推理，求出未知力.二、弹力的分析弹力是被动力，不确定力(弹簧弹力是主动弹力)，要根据平衡条件或者牛顿第二定律计算反推大小和方向，弹力方向也可根据接触类型和接触方式确定.☞主动用公式，被动看状态.三、摩擦力的分析1.有弹力、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势就一定有摩擦力(摩擦力的三个条件).2.物体和接触面有相对运动(速度不一样)的是滑动摩擦力，滑动摩擦力是主动力，方向与相对运动方向相反，与接触面相切，与弹力方向垂直，大小根据公式f=μFN计算，注意正压力不是重力，若f=μmg 只是巧合而已.3.物体和接触面相对静止(速度一样)，但又有相对运动趋势的是静摩擦力，静摩擦力是被动力，方向与相对运动趋势方向相反，与接触面相切，与弹力方向垂直，相对运动趋势方向是很难判断的，具体要根据平衡条件或牛顿第二定律反推大小和方向.☞动摩用公式，静摩看状态.四、受力分析要注意的问题1.不能施力分析注意只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力.例如所研究的物体是A，那么只能分析“甲对A”、“乙对A”’、“丙对A”……的力，而不能分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”……的力．图：对斜面上物体分析压力2.力不能传递也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.例如：A、B两物体并排放在水平面上，现用以水平恒力F推物体A，A、B两物体一块运动。

受力分析的方法

受力分析的方法受力分析是工程力学中的一个重要内容，它是研究物体受到外力作用后所产生的力学效应的方法。

在实际工程中，我们经常需要对物体的受力情况进行分析，以便确保结构的稳定性和安全性。

下面将介绍一些常用的受力分析方法。

1.平衡法。

平衡法是最基本的受力分析方法之一，它基于牛顿第一定律，即物体静止或匀速运动时，受力平衡。

在进行受力分析时，我们可以利用平衡法来确定物体所受的外力大小和方向，从而进一步分析物体的受力情况。

2.力的合成与分解。

力的合成与分解是受力分析中常用的方法之一。

当物体受到多个力的作用时，我们可以利用力的合成将这些力合成为一个合力，然后再利用力的分解将合力分解为多个分力，以便更清晰地分析物体的受力情况。

3.自由体图法。

自由体图法是一种通过绘制物体受力情况的示意图来进行受力分析的方法。

在进行受力分析时，我们可以将物体从整体中分离出来，然后绘制物体的自由体图，标注出物体所受的外力和支持反力，从而进行受力分析。

4.力矩法。

力矩法是一种通过计算力对物体产生的力矩来进行受力分析的方法。

在进行受力分析时，我们可以利用力矩法来确定物体所受的外力对其产生的力矩，从而进一步分析物体的受力情况。

5.应力分析法。

应力分析法是一种通过计算物体内部的应力分布来进行受力分析的方法。

在进行受力分析时，我们可以利用应力分析法来确定物体内部各点的应力大小和方向，从而进一步分析物体的受力情况。

总结。

受力分析是工程力学中的重要内容，通过合理的受力分析可以帮助我们更好地理解物体的受力情况，确保结构的稳定性和安全性。

在实际工程中，我们可以根据具体情况选择合适的受力分析方法来进行分析，以便更好地解决工程问题。

希望本文介绍的受力分析方法对大家有所帮助。

受力分析的基本技巧和方法

受力分析的基本技巧和方法受力分析的基本技巧和方法在日常的学习中，相信大家一定都接触过受力分析吧！怎么去学习受力分析呢？以下是小编整理的受力分析的基本技巧和方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

受力分析的基本技巧和方法初中物理受力分析的知识点对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。

具体方法如下：1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。

2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。

3.按一定顺序分析：口诀是一重、二弹、三摩擦、四其他，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。

其中重力是非接触力，容易遗漏；弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。

4.画好受力分析图。

要按顺序检查受力分析是否全面，做到不多力也不少力。

受力分析（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

（2）按“性质力”的顺序分析。

即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。

先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

力的合成与分解（1）合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的`合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

（2）力合成与分解的根本方法：平行四边形定则。

（3）力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为：|F 1 —F 2 |≤F≤F 1 +F 2 。

（4）力的分解：求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）。

在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解；为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法。

物体的受力分析的方法与技巧

物体的受力分析一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。

在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。

研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。

2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先重力，再弹力，再摩擦力，然后已知力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。

3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。

二、受力分析的方法（1）整体法隔离法例1、ABC均静止，F=10N，求各接触面间的摩擦力例2、用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则()A．两砖间摩擦力为零B．F越大，板与砖之间的摩擦力就越大C．板砖之间的摩擦力大于砖的重力D．两砖之间没有相互挤压的力拓展：若有三块砖，每块质量均为m，则各砖间的摩擦力为多大？（2）产生原因分析法例3、如图所示,重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10N的，方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是( ) A．2N，水平向左B．2N，水平向右C．10N，水平向左D．12N，水平向右例4、如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、B与地面间的动摩擦因数均为0.4．当用水平力向右拉动物体A时，试求：（1）B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；（2）A物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向．例5、如图所示的皮带传送装置，如果右边的皮带轮是主动轮，左边的是从动轮，则传送带上的P 点受摩擦力方向如何，从动轮上的Q 点受摩擦力方向如何？变式突破：①若物体与传送带相对静止，当传送带匀速、加速、减速时物体受到的摩擦力方向分别向什么方向？②若将物体轻放在匀速运动的传送带上，分析物体受到的摩擦力如何变化？（3）运动状态分析法例5、把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送带之间无相对运动）如图则物体受到的力有( )A .重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）B .重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）C .重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上），下滑力D .重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力例6、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他们所受的摩擦力分别为F 上和F 下，则( )A ．F 上向上，F 下向下，F 上=F 下B ．F 上向下，F 下向上，F 上>F 下C ．F 上向上，F 下向上，F 上=F 下D ．F 上向上，F 下向下，F 上>F 下：（4）假设法：例7、例8、木块A 、B 分别重50 N 和60 N ，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A 、B 之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动。

受力分析的方法与技巧

受力分析的方法与技巧
受力分析是工程力学中重要的分析方法之一，它能够帮助我们理解物体在受到力的作用下的运动和形变特征，是工程设计和问题解决的基础。

以下是受力分析的方法和技巧：
1. 绘制自由体图：将物体从结构中分离出来，绘制出物体的自由体图。

这样做可以将物体与外界隔离，分离出受力和受力反作用力，为后面的受力分析提供便利。

2. 确定坐标系和参考点：在自由体图中，确定坐标系和参考点，以便进行向量运算。

参考点通常是力的作用点或者支撑点。

3. 应用牛顿第二定律：利用牛顿第二定律F=ma，确定物体所受的所有力。

在使用这个公式时，将所有力沿着坐标系分解成水平和垂直方向上的分量，以便进行处理。

4. 列方程组解方程：将受力分解成不同方向和分量后，利用牛顿第三定律，列出所有力的平衡方程，再解出所有未知力的值。

5. 注意力的性质：力在作用时具有大小、方向和作用点三个性质。

在分析过程中，应该特别关注力的作用点、大小和方向的变化。

6. 注意静力平衡条件：在分析静力平衡问题时，应该特别注意静力平衡的条件。

静力平衡要求物体处于静止状态，因此受力矩为零，在受力分析中应予以充分考虑。

7. 分析过程中应注重物理意义：受力分析不只是一种计算方法，更重要的是理解受力的物理意义和物体受力时的动态过程，以便更好地理解工程力学的基本理论和应用方法。

总的来说，受力分析需要充分理解物理知识和运用数学方法，以便有效地分析和解决工程问题。

受力分析及方法

物体受力分析的方法题型1 受力分析的方法和步骤：①选取对象——(研究对象可以是质点、结点、某个物体、或几个物体组成的系统)。

原则上使问题的研究处理尽量简便.②隔离物体——把研究对象从周围的环境中隔离开来，分析周围物体对研究对象的力的作用。

按照先场力(重力、电场力、磁场力等),后接触力(弹力、摩擦力),再其他力的顺序进行分析；或先主动力,后被动力(弹力、摩擦力)的顺序进行分析。

按顺序(重、弹、摩)分析可以防止漏力；分析出的每个力都要能找出施、受力物体(即性质力)，这样可防止添力现象。

③画出受力示意图——把物体所受的力一一画在受力图上，并标明各力的方向，注意不要将施出的力画在图上。

还要注意不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点不考虑形变及转动效果，可将各力平移置物体的重心上，即各力均从重心画起。

○4检验：防止错画、漏画、多画力。

注意事项：①.只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其它物体所施的力②.对于分析出的每个力,都应该能找出其施力物体.(可以防止添力)③.合力和分力不能同时作为物体所受的力1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析,并指出各个力的施力物体.（接触面均不光滑）（1）沿水平草地滚动的足球平面上的物体球（4）在力F作用下行驶在路面上小车（3）沿传送带匀速运动的物体（6）沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>GV（2）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）（4）在力F作用下静止在斜面上的物体（5）各接触面均光滑A3．分析A、B的受力, 并指出各个力的施力物体.（接触面均不光滑）4、力是否存在，一定要结合物体的运动状态分析, 并指出各个力的施力物体.（在下列情况下接触面均不光滑.）题型2整体法和隔离法在受力分析中的应用例1(2013·武汉模拟)如图1所示，固定在水平地面上的物体P，左侧是光滑圆弧面，一根轻绳跨过物体P顶点上的小滑轮，一端系有质量为m＝4 kg的小球，小球与圆心连线跟水平方向的夹角θ＝60°，绳的另一端水平连接物块3，三个物块重均为50 N，作图1用在物块2的水平力F＝20 N，整个系统平衡，g＝10 m/s2，则以下正确的是() A．1和2之间的摩擦力是20 NB．2和3之间的摩擦力是20 NC．3与桌面间摩擦力为20 ND．物块3受6个力作用(2013·太原市5月二模)如图2所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行．在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则()A．b对c的摩擦力一定减小图2B．b对c的摩擦力方向一定平行斜面向下vAA、B同时同速向右匀速行驶，接触面均粗糙A、B静止F A BC（A、B一起匀速向右运动）B（A静止）A、B同时同速向右加速行驶C．地面对c的摩擦力方向一定向右D．地面对c的摩擦力一定减小题型3共点力作用下的静态平衡问题例2(2013·山东·15)如图3所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为()A.3∶4 B．4∶3图3 C．1∶2 D．2∶1(2013·德州市考前训练)如图4所示，甲、乙两物块用跨过定滑轮的轻质细绳连接，分别静止在斜面AB、AC上，滑轮两侧细绳与斜面平行．甲、乙两物块的质量分别为m1、m2.AB 图4斜面粗糙，倾角为α，AC斜面光滑，倾角为β，不计滑轮处摩擦，则以下分析正确的是() A．若m1sin α>m2sin β，则甲所受摩擦力沿斜面向上B．若在乙物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受的摩擦力一定变小C．若在乙物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受的拉力可能不变D．若在甲物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受拉力一定变大答案 A题型4共点力作用下的动态平衡问题例3(2013·天津·5)如图5所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中图5斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是() A．F N保持不变，F T不断增大B．F N不断增大，F T不断减小C．F N保持不变，F T先增大后减小D．F N不断增大，F T先减小后增大(2013·长沙模拟三)如图6所示，固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔．质量为m的小球套在圆环上．一根细线的下端系着小球，上端穿过小孔用手拉住．现拉动细线，使小球沿圆环缓慢上移．在移动过程中手对线的拉力F和环对小球的弹力N的大小变化情况是() 图6 A．F减小，N不变B．F不变，N减小C．F不变，N增大D．F增大，N减小题型5带电体在电场内的平衡问题例4如图7所示，相互垂直的固定绝缘光滑挡板PO、QO竖直放置在重力场中，a、b为两个带有同种电荷的小球(可以近似看成点电荷)，当用水平向左的作用力F作用于b时，a、b紧靠挡板处于静止状态．现若稍改变F的大小，使b稍向左移动一段小距离，则当a、b重新处于静止状态后() 图7 A．a、b间电场力增大B．作用力F将减小C．地面对b的支持力变大D．地面对b的支持力变小一带电金属小球A用绝缘细线拴着悬挂于O点，另一带电金属小球B用绝缘支架固定于O点的正下方，金属小球A、B静止时位置如图9所示．由于空气潮湿，金属小球A、B缓慢放电．此过程中，小球A所受的细线的拉力F1和小球B对A的库仑力F2的变化情况是() 图9 A．F1减小，F2减小B．F1减小，F2不变C．F1增大，F2增大D．F1不变，F2减小(限时：45分钟)1．如图1所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈B 上，现用大小相等、方向相反的水平力F分别推A和B，它们均静止不动，重力加速度为g，则()A．A与B之间一定存在摩擦力图1 B．B与地面之间一定存在摩擦力C．B对A的支持力一定小于mgD．地面对B的支持力的大小一定等于(M＋m)g2．如图2所示为通过轻杆相连的A、B两小球，用两根细线将其悬挂在水平天花板上的O点．已知两球重力均为G，轻杆与细线OA长均为L.现用力F作用于小球B上(图上F未标出)，使系统保持静止状态且A、B两球在同一水平线上．则力F最小值为() 图2A.22G B.2G C．G D．2G3．(2013·新课标Ⅱ·15)如图3，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F 平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2＞0)．由此可求出() 图3A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力4．如图4所示，A是一质量为M的盒子，B的质量为m，A、B用细绳相连，跨过光滑的定滑轮置于倾角为θ的斜面上，B悬于斜面之外而处于静止状态，斜面放置在水平地面上．现在向A中缓慢加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中() 图4 A．绳子拉力逐渐增大B．A对斜面的压力逐渐增大C．A所受的摩擦力逐渐增大D．地面对斜面的摩擦力逐渐增大5．如图5所示，一串红灯笼在水平风力的吹动下发生倾斜，悬挂绳与竖直方向的夹角为30°.设每个红灯笼的质量均为m ，绳子质量不计．则自上往下数第一个红灯笼对第二个红灯笼的拉力大小为 ( ) A.233mgB ．2mg图5C ．4mgD.433mg6．如图6所示，三个物块A 、B 、C 叠放在光滑的斜面上，用方向与斜面平行的拉力F 作用在B 上，使三个物块一起沿斜面向上匀速运动．设物块C 对A 的摩擦力为f A ，对B 的摩擦力为f B ，下列说法正确的是( ) A ．f A 与f B 方向相同图6B ．f A ＝f BC ．f A <f BD ．f A >f B7．两个劲度系数分别为k 1和k 2的轻质弹簧a 、b 串接在一起，a 弹簧的一端固定在墙上，如图7所示．开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b 弹簧的p 端向右拉动弹簧，已知a 弹簧的伸长量为L ，则( )图7A ．b 弹簧的伸长量也为LB ．b 弹簧的伸长量为k 1Lk 2C ．p 端向右移动的距离为2LD ．p 端向右移动的距离为(1＋k 2k 1)L8．如图8所示，物体A 、B 用细绳连接后跨过定滑轮．A 静止在倾角为 30°的斜面上，B 被悬挂着．已知质量m A ＝2m B ，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由30°缓慢增大到50°，物体始终保持静止，那么下列说法中正确的是( )图8A ．物体B 通过细绳对A 的拉力将增大 B ．物体A 受到斜面的支持力将增大C ．物体A 受到的静摩擦力将先减小后增大D ．物体A 受到的静摩擦力将增大9．如图9所示，凹形槽半径R ＝30 cm ，质量m ＝1 kg 的小物块(可视为质点)，在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态．已知弹簧的劲度系数k＝50 N/m，弹簧原长L0＝40 cm，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角θ＝37°，取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，图9cos 37°＝0.8.则()A．物块对槽的压力大小是15 NB．物块对槽的压力大小是13 NC．槽对物块的摩擦力大小是3 ND．槽对物块的摩擦力大小是8 N10．轻杆的一端安装有一个小轻滑轮P，用手握住杆的另一端支撑着悬挂重物的绳子，如图10所示．现保持滑轮的位置不变，使杆向下转动一个角度到虚线位置，则下列关于杆对滑轮P的作用力的判断正确的是()A．变大B．不变C．变小D．无法确定图10 11．如图11，匀强电场方向垂直于倾角为α的绝缘粗糙斜面向上，一质量为m的带正电荷的滑块静止于斜面上，关于该滑块的受力，下列分析正确的是(当地重力加速度为g) ()A．滑块可能只受重力、电场力、摩擦力三个力的作用图11B．滑块所受摩擦力大小一定为mg sin αC．滑块所受电场力大小可能为mg cos αD．滑块对斜面的压力大小一定为mg cos α12．如图12所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，利用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，挡板对小球的推力F1、半球面对小球的图12 支持力F2的变化情况正确的是()A．F1增大、F2减小B．F1增大、F2增大C．F1减小、F2减小D．F1减小、F2增大13．如图13所示，光滑金属球的重量G＝40 N，它的左侧紧靠竖直的墙壁，右侧置于倾角θ＝37°的斜面体上．已知斜面体置于水平地面上保持静止状态，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.求：(1)墙壁对金属球的弹力大小；(2)水平地面对斜面体的摩擦力的大小和方向．图13。

受力分析必须掌握的四种方法

•A．保持不变 • B．逐渐减小 •C．逐渐增大 •D．以上三种均有可能 A正确．
11：(2012· 江苏省扬州测试)质量为m的长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是 ( )． A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上 D．竖直向上
答案 D
12．用轻弹簧竖直悬挂质量为 m 的物体，静止时弹簧伸长量为 L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为 2m 的物体，系统静止时弹簧伸长量也为 L.斜面倾角为 30° ，如图 15 所示，则物体所受摩擦力( )
答案：C
6. 重 100 N 的木块放在水平面上，它与水平面的动摩擦因数为0.25，最大静摩擦力为27 N．现用水平拉力拉木块，当此拉力的大小由 0 增大到26 N时，木块受到的摩擦力大小为 f1，当拉力大小由30 N减小到27 N时，木块受到摩擦力大小为f2，则下列说法正确的是( ) A．f1＝25 N，f2＝25 N B．f1＝25 N，f2＝27 N •[答案] C C．f1＝26 N，f2＝25 N D．f1＝26 N，f2＝27 N
2.受力分析的一般步骤 ①明确研究对象： ②按一顺序：一般先场力，再接触力，最后分析其他力． ③检验：与给定的运动状态相符合 3.注意： ①在“受力分析”时，只分析性质力，不分析效果力．不能把 “效果力”与“性质力”混淆重复分析 ②受力分析时，分析的是“外力”，不是“内力”
一.受力分析
二.受力分析必须掌的四种方法
7．如图所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为θ. 质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间， A和B都处于静止状态，求地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少？
答案：(M＋m)g mgtanθ

受力分析的方法

受力分析的方法
受力分析是研究物体所受到的力的大小、方向和性质的一种方法。

通过受力分析，我们可以了解物体所受力的组合，以及力的作用对物体的影响。

以下是一些常用的受力分析方法：
1. 全局受力分析法：将物体作为一个整体来考虑，分析物体所受到的所有力，包括重力、支持力、摩擦力等。

通过综合考虑所有的力，可以得出物体的运动状态和受力平衡条件。

2. 部分受力分析法：将物体分解为多个部分或组件，分析每个部分所受到的力。

这种方法常用于复杂的物体或系统，通过对各个部分的受力进行分析，可以得出整个系统的受力情况。

3. 自由体受力分析法：将物体与其它物体或系统分离，将其作为一个独立的自由体进行受力分析。

在分析自由体时，通常只考虑物体所受到的外界力，忽略物体对其他物体的作用力。

4. 牛顿第三定律受力分析法：根据牛顿第三定律，任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反。

通过观察物体对其他物体的作用力，可以推测物体所受到的反作用力。

5. 受力平衡分析法：对于静止物体或力的合力为零的物体，根据受力平衡条件进行受力分析。

通过分析物体所受到的力，可以确定物体所处的平衡状态，或者计算出缺失的力。

通过以上受力分析方法，我们可以更好地理解物体所受到的力，进一步研究物体的运动状态和力的影响。

高中物理受力分析的方法与技巧

高中物理受力分析的方法与技巧受力分析是物理学中的一个重要概念，它能够帮助我们理解物体在运动过程中所受到的各种力量，以及这些力量如何影响物体的运动状态。

下面是一些高中物理受力分析的方法与技巧。

1. 制定坐标系：在受力分析中，首先需要确定一个适当的坐标系。

这有助于我们对物体的运动进行描述和计算。

通常，我们选择一个参考点或参考轴，基于该参考点或轴，给出物体在该坐标系下的位置和位移等信息。

2. 识别力的类型：在受力分析中，我们需要识别物体所受到的各种力的类型。

常见的力有重力、摩擦力、弹力、拉力等。

识别力的类型有助于我们确定受力方向和大小。

3. 确定主要力量：在分析物体受力时，找出主要的力量是至关重要的。

主要力量是指对物体运动最为关键或起主导作用的力量。

对于一个物体而言，有时候只有几个主要力量需要考虑，而其他力量可以忽略不计。

4. 绘制力的受力图：通过绘制物体所受力的受力图，可以更加直观地理解受力分布。

受力图能够清楚地显示力的方向和大小，有助于我们分析受力的平衡和不平衡情况。

5. 应用牛顿第二定律：受力分析中，我们通常运用牛顿第二定律来计算物体所受到的合力和加速度之间的关系。

牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与作用在物体上的合力成正比。

利用该定律，我们可以计算出物体的加速度或已知加速度下的受力情况。

6. 注意力的平衡：受力分析中，平衡是一个重要的概念。

当物体受到的各个力平衡时，物体将保持静止或匀速直线运动。

平衡的情况下合力为零，这意味着物体所受到的所有力的矢量和为零。

通过对受力情况进行平衡分析，可以更好地理解物体的静态平衡和动态平衡。

7. 运用自由体图：自由体图是一种受力分析中常用的工具。

它帮助我们将物体从系统中分离出来，对物体所受到的外力和内力进行分析。

通过绘制自由体图，我们可以更加清晰地看到力的作用方向和相互关系。

总之，在高中物理的受力分析中，合理运用上述方法与技巧能够帮助我们更好地理解物体受力的本质和特点。

物体受力分析方法总结

物体受力分析方法总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII物体受力分析方法总结一、口诀：“一定对象，二查力，三看状态，四分析”即：1、确定研究对象；2、查看物体受到的力：先重力，后弹力，最后按物体运动状态找摩擦力（静止或匀速直线运动状态合力为零）；3、看清物体所处的状态；4、分析各力之间的关系（一般根据受力平衡）。

二、受力分析方法1、隔离法（1）明确研究对象（要分析哪个物体的受力）并将其隔离出来（不改变形状、大小及放置方位而将对象单独画出，尤其对有多个物体的情况更是必须）。

（2）分析研究对象所受的各种性质的力（即周围物体对该物体所使的各种性质的力），并按力的示意图将力逐一画出，这就是物体的受力图。

（注意：只画对象受的力，而不画它对其它物体使的力）这里可能还要用到作用力与反作用力之间的关系巧解。

例：分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）：物体A静止，其受到向右的拉力，所以其受到B对它的摩擦力f b，根据作用力与反作用力关系，B也受到A对它的一个反作用力f a，并且方向与 f b相反；B 也静止，要在水平方向上平衡这个力只有是地面对它的摩擦力了f(地)，且这个力与f a方向相反。

故有下图：2、整体法若上题只要求物体B是否受到地面的摩擦，可采用整体法：由于物体静止，竖直方向上受力平衡，水平方向也受力平衡，向右的拉力只有桌面的摩擦力与之平衡。

练习：1、画出图中A物体的所受力的示意图，已知A静止且各接触面光滑。

AA2、放在斜面上静止的木块，受几个力的作用？请在图中画出木块所受力的示意图并说明各力的施力物体。

3、如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。

（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图4.如右上图，一物体m被传送带从A点匀速送到B点，请在图中用示意图表示m受到的力*5．如图所示，各图中物体静止重力为G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在如有大小是多少。

几种常见力和受力分析

几种常见力和受力分析力和受力分析是研究物体运动和物体受力情况的重要方法之一，通过分析物体所受到的各种力的大小、方向和作用点等参数，可以更好地了解物体的运动规律以及受力情况。

接下来将介绍几种常见的力和受力分析方法。

1.质点力的分析：质点力的分析是最基本的力和受力分析方法之一，将物体简化为质点，只考虑物体的质量和所受到的力，忽略物体的大小和形状等因素。

通过分析物体受到的各种力的大小、方向和作用点等参数，可以得到物体的加速度和运动情况。

2.重力和支持力的分析：重力是物体在地球表面受到的向下的作用力，其大小等于物体的质量乘以重力加速度。

支持力是物体受到支持面的接触力，其大小等于物体受到的作用力的大小，方向与重力方向相反。

通过分析重力和支持力的大小和方向，可以判断物体的运动情况，比如物体在静止还是运动状态。

3.摩擦力的分析：摩擦力是物体相对运动或者相对倾斜面运动时受到的一种阻碍力，其大小等于物体与支持面接触的接触力的一定比例。

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当物体受到外力时，摩擦力的大小与外力的大小有关。

通过分析摩擦力的大小和方向，可以判断物体的运动趋势和受力情况，比如物体在水平面上的静止或运动状态。

4.弹力的分析：弹力是物体受到弹性变形后恢复原状的一种力，当物体受到压缩或拉伸等外力时，会产生弹性变形，从而产生弹力。

弹力的大小与物体的弹性系数和物体的变形量有关，方向与外力相反。

通过分析弹力的大小和方向，可以研究物体的弹性特性以及受力情况。

5.空气阻力的分析：空气阻力是物体在空气中运动时受到的一种阻碍力，其大小与物体的形状、速度和密度等因素有关。

空气阻力的方向与物体的速度方向相反。

通过分析空气阻力的大小和方向，可以研究物体在空气中的运动特性以及受力情况。

6.引力的分析：引力是物体之间相互吸引的一种力，其大小与物体的质量和物体之间的距离有关。

引力的方向与两个物体之间的连线方向相同。

通过分析引力的大小和方向，可以研究物体之间的相互作用以及受力情况。

受力分析必须掌握的四种方法共30页

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36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
受力分析必须掌握的四种方法Байду номын сангаас
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴