好习惯与坏习惯【优秀主题班会】公开课课件-绝对经典
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（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的 答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以 我不交作业； （点评：诚实的孩子，但遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进 的精神。 （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：自制能力差，受不了诱惑）
改变坏习惯，形成好习惯！
习惯的力量
有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟 先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄 薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都 很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完 好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃 刀插在冬瓜上。 师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是 说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会 这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发 时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。
坏习惯
• 日本有一家食品公司要招聘一位 卫生检测员，一位衣冠楚楚、气 度不凡的年轻人自信地走进了总 经理办公室，他优雅的谈吐，扎 实的专业知识赢得了总经理的好 感，没想到就在年轻人转身离开 的时候，他下意识抠了一下鼻孔， 这个不起眼的小动作并没有逃过 总经理的眼睛，结果可想而知， 一个没有良好卫生习惯的人怎么 能够做卫生检测员呢？当然，年 轻人到死也不会知道是他"抠鼻 孔"的坏习惯毁了他的工作，使 到手的饭碗落入了他人之手。
好习惯与坏习惯
对我们的影响
好习惯使人终身受益
• 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变 的行为动作、生活方式、社会风尚等等， “好习惯”顾名思义，也就是良好的、使 人受益的习惯。 • 下面为你们介绍一下好习惯对人影响
苏联教育家苏霍姆林斯基有 一个习惯，那就是在清晨 尽早开始一天的工作，他 每天五点半起床，做早操， 喝杯牛奶吃块面包，然后 就开始工作，当他习惯了 六点钟开始工作以后，又 努力再提早十五到二十分 钟，几十年如一日，从不 间断。他三十几本教育方 面的书和三百多篇学术论 文都是在早上五点到八点 写成的。好习惯成就了一 位举世闻名的心理学家和 教育学家。
这些现象都是很平常细小的事情，每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这 些现象，我们从自己身上找找原因，一个 学生如果不知道造成成绩差的真正原因是 什么，即使他再怎样用功，他也不一定能 提高成绩。
点评:像这样的小事或许还有很多，日子 一天天地过，事情一件件地做，不知不 觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的 力量是可怕的。
审视自己：
童年的生活是美好的。 然而，就是在这美好的生活 中，由于我们的不注意，父 母的娇纵、溺爱，自己对自 己的放松、宽恕，同学之间 潜移默化的影响，我们每位 同学，都或多或少养成了一 些不良的行为习惯。
各抒己见：
我和我身边都有哪些不 良的行为习惯呢？这些习 惯有什么危害？
班里的一些现象总结 :
• 2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究 生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知 超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失 去了考试资格。 • 在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕， 其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研 已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一 次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。 • 泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知， “守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可 少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国 外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织 成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知 什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地 退了席。
分享：这个故事给你什么启示？
我们一定要趁早改变坏习惯。
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的 习惯 5、善于提问的习惯
6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯
9、练后反思的习惯
10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯
1998年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。 有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为是最主 要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回 答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到 什么东西呢？”“把自己的东西分一半给 小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放 整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉， 午饭后安安静静地休息，要观察周围的大 自然„„”可见养成良好的行为习惯对一 个人的成功影响是多么巨大！
班里的一些现象总结 :
（4）上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注） （5）自习课上厕所，或铃声响后慢慢走回 课室 （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一 Biblioteka Baidu （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
班里的一些现象总结 :
（7）习惯差，随意挥霍时间
喜欢转笔; 在班级吃东西,随意扔,随意吐; 上课打瞌睡、喝水、讲话; 值日不认真，不及时; 上课铃声响后仍不能安静下来准备上课， 有少数同学经常有迟到现象; 老师讲过的话无心听；
如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时 期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远 无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有 过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系 统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化 的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品 质和行为习惯养成教育的最佳时期。 拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来 哪些危害呢？
名人事例：
大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明 显地存在着急噪、懒惰、缺乏毅力的坏习 惯，什么都不想干，但又难以善始善终。 他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍， 于是他针对自己的弊病，采取天天早起做 操和临睡前坚持写日记两项措施。他一直 坚持到八旬高龄。当人们整理他的遗物时， 发现在他逝世的前两天，日记里还留下他 用颤抖的手写下的字。
改变坏习惯，形成好习惯！
习惯的力量
有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟 先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄 薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都 很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完 好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃 刀插在冬瓜上。 师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是 说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会 这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发 时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。
坏习惯
• 日本有一家食品公司要招聘一位 卫生检测员，一位衣冠楚楚、气 度不凡的年轻人自信地走进了总 经理办公室，他优雅的谈吐，扎 实的专业知识赢得了总经理的好 感，没想到就在年轻人转身离开 的时候，他下意识抠了一下鼻孔， 这个不起眼的小动作并没有逃过 总经理的眼睛，结果可想而知， 一个没有良好卫生习惯的人怎么 能够做卫生检测员呢？当然，年 轻人到死也不会知道是他"抠鼻 孔"的坏习惯毁了他的工作，使 到手的饭碗落入了他人之手。
好习惯与坏习惯
对我们的影响
好习惯使人终身受益
• 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变 的行为动作、生活方式、社会风尚等等， “好习惯”顾名思义，也就是良好的、使 人受益的习惯。 • 下面为你们介绍一下好习惯对人影响
苏联教育家苏霍姆林斯基有 一个习惯，那就是在清晨 尽早开始一天的工作，他 每天五点半起床，做早操， 喝杯牛奶吃块面包，然后 就开始工作，当他习惯了 六点钟开始工作以后，又 努力再提早十五到二十分 钟，几十年如一日，从不 间断。他三十几本教育方 面的书和三百多篇学术论 文都是在早上五点到八点 写成的。好习惯成就了一 位举世闻名的心理学家和 教育学家。
这些现象都是很平常细小的事情，每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这 些现象，我们从自己身上找找原因，一个 学生如果不知道造成成绩差的真正原因是 什么，即使他再怎样用功，他也不一定能 提高成绩。
点评:像这样的小事或许还有很多，日子 一天天地过，事情一件件地做，不知不 觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的 力量是可怕的。
审视自己：
童年的生活是美好的。 然而，就是在这美好的生活 中，由于我们的不注意，父 母的娇纵、溺爱，自己对自 己的放松、宽恕，同学之间 潜移默化的影响，我们每位 同学，都或多或少养成了一 些不良的行为习惯。
各抒己见：
我和我身边都有哪些不 良的行为习惯呢？这些习 惯有什么危害？
班里的一些现象总结 :
• 2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究 生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知 超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失 去了考试资格。 • 在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕， 其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研 已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一 次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。 • 泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知， “守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可 少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国 外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织 成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知 什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地 退了席。
分享：这个故事给你什么启示？
我们一定要趁早改变坏习惯。
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的 习惯 5、善于提问的习惯
6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯
9、练后反思的习惯
10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯
1998年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。 有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为是最主 要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回 答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到 什么东西呢？”“把自己的东西分一半给 小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放 整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉， 午饭后安安静静地休息，要观察周围的大 自然„„”可见养成良好的行为习惯对一 个人的成功影响是多么巨大！
班里的一些现象总结 :
（4）上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注） （5）自习课上厕所，或铃声响后慢慢走回 课室 （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一 Biblioteka Baidu （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
班里的一些现象总结 :
（7）习惯差，随意挥霍时间
喜欢转笔; 在班级吃东西,随意扔,随意吐; 上课打瞌睡、喝水、讲话; 值日不认真，不及时; 上课铃声响后仍不能安静下来准备上课， 有少数同学经常有迟到现象; 老师讲过的话无心听；
如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时 期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远 无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有 过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系 统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化 的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品 质和行为习惯养成教育的最佳时期。 拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来 哪些危害呢？
名人事例：
大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明 显地存在着急噪、懒惰、缺乏毅力的坏习 惯，什么都不想干，但又难以善始善终。 他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍， 于是他针对自己的弊病，采取天天早起做 操和临睡前坚持写日记两项措施。他一直 坚持到八旬高龄。当人们整理他的遗物时， 发现在他逝世的前两天，日记里还留下他 用颤抖的手写下的字。