一师一优课_一课一名师培训演示材料
“一师一优课、一课一名师”石家庄录像课培训课件
3.
4.1/16 ND 海边
5600K
5600K+1/16灰度
多云 雨天
雪地、高原、
白平衡调整
选择一个合适的白平衡记忆位置。白平衡记忆位置一般 有3档，预置、A档、B档。光圈放在自动位置，将一张白纸 放在与被摄主体同一个光源的环境下，调整变焦距镜头，使 白纸在寻像器屏幕上所占的面积比例为70以上%，不小于1/2， 聚焦清楚。然后启动自动调整白平衡开关，摄像机开始自动 调整,调整过程可能需要几秒钟，等寻像器上显示AUTO WHITE OK !时，白平衡调整完毕。
5500-8000K
白平衡调整
红绿蓝三原色原理： 红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青 红+绿+蓝=白 青+红=白 黄+蓝=白 紫+绿=白
白平衡调整
白平衡调整 索尼DNW-7P摄像机 滤色片位置 1.直通 2.1/8 ND 色温 3200K 5600K+1/8灰度 拍摄环境 日出，日落，演播室 晴朗无云
镜头的运用
远景：是各类景别中表现空间范围最大的一种，画面内呈现 的是开阔的空间或壮观的场面，人物所占的面积比较少，基 本上呈点状。它适用于外景拍摄，用于介绍环境。
全景:表现的是某一拍摄对象 （如课堂、人物）的全貌。主要用 于事物全貌的介绍和展示，如课堂 的环境、学生的活动、教师的教态 等，强调的是课堂的氛围、情景， 揭示事物相互之间的关系。
镜头焦距越长景深越浅、反之景深越深。 距离越远，景深越深；距离越近，景深越浅。
对焦
focus 对焦 ：焦距一定的情况下，可以理解为不推拉镜头 的情况下，通过对焦机构变动物距和相距的位置，使被拍物 成像清晰的过程就是对焦。
一师一课培训讲稿
“一师一课，一课一名师”培训讲稿一、平台功能简介“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。
依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。
平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。
本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
1、平台首页功能介绍●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。
●“导航栏”上侧的“资源”、“晒课”“教研”、“话题”、“问答”等频道，是供教师和教研人员进行资源查找、网上“晒课”、网络教研、互动讨论、在线问答的活动专区。
●活动标识和名称右侧的“【全国】”按钮能够实现从当前页面到地方的切换，区域选择可具体至区、县。
●平台“首页”和“优课展示”、“各地进展”等栏目之间可点击切换，以查看相关栏目内容。
●已注册平台账号的用户点击右侧橙色的“我要晒课”按钮，可快捷跳转“晒课”界面，参与活动。
●“焦点图”通过点击切换，即可跳转至国家级培训专版或活动专题报道专版，查看相关内容。
●“通知通告”模块显示最新的相关活动信息。
2、活动流程和联系方式●本次活动包括“注册账号”、“活动报名”、“晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程。
●用户可通过扫描二维码、拨打咨询电话、添加公共 QQ 来获取本次活动的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ 空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。
3、“晒课”教师照片墙系统随机展示“晒课”教师上传的个人照片，展示教师个人风采。
一师一优课汇报材料
实验设备：包括显微镜、天平、 烧杯等基础实验仪器
器材：涵盖了教学所需的各类 工具和辅助设备
维护与更新：定期对实验设备 和器材进行保养和升级
管理制度：制定了严格的实验 设备和器材管理制度
Part Six
学生对课程满意度高
学生对教师教学水平评价 良好
学生对课程内容的掌握程 度有所提高
学生对课程中存在的问题 提出改进建议
学科网：提供智能题库， 助力学生巩固知识
学科网：提供互动课堂， 提升学生学习兴趣
获取方式：通过搜索引擎、在线教育平台等途径获取 内容丰富：涵盖了各种学科、各个年级的优质教学资源 更新速度快：随着教育理念和技术的不断更新，网络资源也在不断更新和优化 方便共享：可以通过网络平台实现资源的共享和交流，方便教师之间的合作与学习
课程目标：提高 教师的教学水平 和质量
课程内容：涵盖 多个学科领域， 包括语文、数学、 英语等
课程形式：线上 和线下相结合， 包括视频教程、 课件、教案等
培养学生掌握基础知识与基本技能 提高学生综合素质与创新能力 促进学生个性发展与全面发展 培养学生自主学习与合作学习能力
课程名称：一师一优课 课程目标：提高教师的教学水平和质量 课程内容：针对不同学科、不同年级的教师进行个性化培训 课程形式：线上+线下，理论+实践
创新性：教学内 容结合最新教育 理念和技术，注 重培养学生的创 新思维和实践能 力。
实用性：课程设 计紧密联系实际， 注重知识的应用 和实践，提高学 生的实际操作能 力和问题解决能 力。
互动性：教学过 程中注重师生互 动、生生互动， 通过小组讨论、 案例分析等形式， 激发学生的学习 兴趣和主动性。
添加标题
添加标题
职称：教师的职称和荣誉
一师一优课一课一名师活动教程精品PPT课件
晒课状态
●待提交：可再修改 ●待审核：可再修改 ●退 回：可再修改 ●审核通过
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3
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1. 登录：新疆基础教育资源公共服务平台 → 管理员登录
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2. 初始化个人信息：首次登录时必须完善个人信息
3.审核教师
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报名信息准确完善 就“通过”，否则
就不“通过”
通过审查：教师已通过审查的“晒课”数量 未通过审查：没通过审查的“晒课”数量 待完成：某老师正在进行中的“晒课”数量
7
2
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在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课”，您可通过下图
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先了解下12个步骤，以做到心中有数。
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“晒课”的12个步骤，可分为五个环节
●从新疆基础教育资源公共服务平台进入国家资源平台：
Байду номын сангаас
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点击下面“晒课”活动图片
●从资源平台进入国家资源平台：
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点击 “晒课” 图片
上面两个按钮都是链接到国家平台：
不是本校的老师 就移出去！
对教师审核的意义：
●核实教师是否为本校的,其报名信息是否真实完善 ●报名审核通过的教师可获得10元的活动经费补助
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4.审核晒课
待审查：教师已上传了，但管理员还没有审查的“晒课”数量 已通过发布：管理员审核通过的“晒课”数量 未通过：审核没有通过的“晒课”数量 （一旦通过管理员审核，教师就不能再修改“晒课”了！！）
【使用问题找活动办公室】电话：0991- 8890110 QQ群： 管理群:201349172
教师交流群：
2. 应当时时关注新疆平台： 虽然晒课是在国家平台上，但是毕竟我们区里推出的作品要经过自治区向国家推荐，所
初中地理_2019年一师一优课、一课一名师活动教学课件设计
地区
地形特征
气候特征
河流特征
中南半岛 马来群岛
山河相间、 纵列分布、 北高南低
地形崎岖， 山岭很多， 平原较少
热带季风气候 终年高温， 干湿季明显
热带雨林气候 终年高温多雨
自北向南
河流 这是怎么回事呢？
如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线， 你有哪些好的建议？并说出理由。
10
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1
4
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7 10 (月)
热带季风气候，
终年高温，旱雨
季明显。
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0 4 7 10 (月)
热带雨林气候 终年高温多雨。
农业：雨季播 种，旱季收获
随时播种， 随时收获。
东南亚气候分布图
Ｂ
热带季风
Ａ
热带雨林
推测：东南亚 居民，该何时播 种？何时收获？
东南亚热带季风气候旱季和雨季形成的原因
11月到次年5月， 盛行东北风，风从大 陆吹向海洋降水少， 形成旱季
6月到10月，盛行 西南风，风从海洋吹向 大陆降水多，形成雨季
在飞机上看到了东南亚很多纵列 分布的山脉和河流，你们能帮我 分析一下东南亚的地形特征吗？
探究三 地形与河流
观察中南半岛地形图： 1.用蓝笔描绘出伊洛瓦底江、 萨尔温江、湄南河、湄公河、 红河。推测河流流向？
位置与气候
根据东南亚地理位置推测气候特征：
纬
度
东南亚地处 热 带，
位
属于 热 带气候，
置
气温 高 。
海
陆
受 海洋 影响大，降水 多 。
位
总体来看：气候特点 湿热 。
置
探究二
气候与农业
推行“一师一优课”,实现学校教育现代化
推行“一师一优课”,实现学校教育现代化第一篇：推行“一师一优课”,实现学校教育现代化信息技术应用经验材料推进“一师一优课”，促进学校教育现代化麻城市福田河中心学校信息技术与课堂教学的深度融合是实现教育现代化，推进素质教育，提高教育教学质量的有效途径。
因此我校几年来一直注重信息技术与课堂教学的整合，开展每位教师每期运用信息技术主讲一节优质课（以下简称“一师一优课”）的探索。
一、加强建设，夯实硬件近几年，学校多方筹措资金，争取项目，加大校园信息化建设。
对校园网络进行了升级改造，将互联网接入带宽提升到１００Ｍ，将校内局域网的主干网络升级到千兆光纤网。
安装了6个无线ＡＰ，实现无线网络校园全覆盖；配有微机室2间，按“45+1” “50+1”标准配置；电子备课室1间，配有10台高性能电脑，保证教师下载使用“湖北省公共教育资源服务平台”、学校资源服务平台提供的大量优质资源；安装了24套网络多媒体教学应用系统，实现了“班班通”，保证课堂教学优质高效；配置了“云视讯”录播教室，整合了全自动录播、多媒体交互式教学、远程视频会议、远程监控等模块，实现远程同步授课、课堂自动录播、远程听课、网络授课、远程视频会议等功能；安装了校园监控系统，在德育处、门卫室均安装了监控器，整个校园安装了27个摄像头，可监控校园及各栋大楼的进出口，有效记录学校进出人员、车辆。
高标准的硬件设施建设为“一师一优课”推进，为学校教育现代化提供了基础和保证。
二、建章立制，量化激励人人要用，人人须用信息技术授课是“一师一优课”的前提。
学校力争建立健全行得通、指导力强、长期管用的管理评价制度体系：一是将“一师一优课”纳入《教学常规管理制度》，将“一师一优课”规范化；二是将“一师一优课”课例、课件上传纳入学校网站、国家基础教育信息平台建设规划，保证“优课”资源互利化；三是将合理运用信息技术手段上课纳入《“五步教学法”高效课堂评分细则》，加大权重，将信息技术运用研究常态化；四是将运用信息技术授课记载纳入《课堂教学管理制度》，促使教师运用现代教育技术上课经常化；五是将“一师一优课”质量纳入《教师考核评价量化方案》，与每位教师绩效工资、评优评模挂钩，让“一师一优课”评价科学化。
安徽省一师一优课教师培训课件
安徽省____年度“一师一优课，一课一名师”课例
《×××》
×××小学
执教者 ：××× 年 级 ：×××
学科 ：××× 版本 ：
课堂实录
5-8秒钟..........（片头）按要求合理安排 30-40分钟..........教学过程 （片尾可有可无）
谢谢大家
×××小学
一师一优课，一课一名师
一、参与范围
所有具备网络和多媒体教学
条件的中小学校各年级、各学 科教师。 （同一教师原则上只推荐1堂 “优课”）
二、活动流程
安徽基础教育资源平台（暂未开放）
国家平台
小学1-3年级 小学4-6年级
晒课截止时间:4月30日(2019年度) 晒课截止时间:5月31日(2019年度)
忘记密码怎么办？
没有账号怎么办？
实在不会操作怎么办？
二、活动准备
教学目标!
01
教学设计
一堂利用信息技 术开展课堂教学 的完整教学设计 （必选）
02 课件 （必选）
03
课堂实录
拟参加省级“优课”征集 的为必选。要求技术制作 精良、教学技术手段应用 上乘，教师普通话应用规 范，画面、录音清晰同步 且时长不少于30分钟，需 插入包含授课教材版本、 节点名称、授课教师单位 姓名等信息的片头）、相 关资源（可选，包括微课、 素材、数字教材等）和评 测练习（可选）
一师一优课讲课课件
教学方法选择
根据教学内容和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例 分析法等。
教学手段运用
利用多媒体、实物展示、 实验操作等多种教学手段 ，提高教学效果和学生的 学习兴趣。
教学互动设计
设计丰富多样的教学互动 环节，鼓励学生积极参与 ，提高课堂氛围和学生的 学习效果。
教学重点与难点
重点确定
• 互动性强：提供多种互动环节，包括在线问 答、小组讨论等，让学员充分参与。
课程特色与亮点
专业认证
完成课程的学员将获得专业认证 ，提升教学资历。
资源共享
提供丰富的教学资源，包括PPT、 视频、案例等，方便学员学习。
跟踪反馈
课程结束后，提供跟踪反馈服务， 对学员的学习成果进行评估和指导 。
02
教学内容与方法
04
课程评估与反馈
Chapter
评估标准与方法
01
教学目标明确
教学目标是否清晰、 具体，是否符合学生 实际需求。
02
教学内容丰富
教学内容是否充实、 新颖，是否能够覆盖 所要求的知识点。
03
教学方法得当
教学方法是否能够激 发学生的学习兴趣， 是否能够有效地传授 知识。
04
课堂互动良好
课堂氛围是否活跃， 师生互动是否积极， 学生参与度是否高。
THANKS
感谢观看
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，及时 更新教学内容，保持课程的前沿 性和实用性。
01 02 03 04
优化教学方法和手段
尝试新的教学方法和手段，提高 教学效果和学生的学习兴趣。
强化实践教学环节
增加实践教学环节，提高学生的 实践能力和创新能力。
一师一优课 教案
滠口第二小学“一师一优课，一课一名师”活动备课表学科：语文年级：五年级姓名：李纤授课内容鄂教版五年级第四单元作文教学目标1、充分发挥想象，使故事情节曲折生动；2、将人物语言、神情、动作以及心理活动写具体；3、鼓励学生把自己写的故事读给同学们听，看看同学们是否能受到启发。
教学重点将故事写完整，能将图画上的内容准确地融入故事中。
教学难点体现出童话中人物的真善美，并写出自己受到的启发。
教学准备课件、视频教学过程一、图片导入师：同学们，你们都喜欢看童话书吗？（展示图片）你们能通过这段文字，猜出描述的是哪位童话中的小公主吗？（展示白雪公主、海的女儿等片段描写）师：看来，一篇优秀的童话中描写的人物也应该是各具特色的。
那么，你认为童话主人公应该具有哪些特点呢？（学生发言后归纳：美丽、善良、友爱）二、片段描写（一）1、师：看来大家都有自己的看法，那么就请你拿起手中的笔，描绘出自己心目中的小仙女吧。
2、学生边写，老师边在下面观察，并把完成得比较好的作品拿到讲台上。
3、师：请这几位同学与大家分享自己的作品，其他的同学在听完后请给出自己的建议。
4、学生互评。
（抓住描写手法和修辞手法来评价）教学过程三、观察图片师：大家写的小仙女真是栩栩如生，美轮美奂，真希望能亲眼见一见。
然而在一个神秘的地方，就有这么两位幸运的小男孩真的在一棵大树下遇见了小仙女。
这个故事究竟是如何发生的？就让我们一起来看一看吧。
1、师：（展示插图）首先让我们来结合故事所具备的六要素，来看看这幅图上都有哪些信息吧。
（学生依据时间、地点、人物、起因、经过、结果自由回答）2、师：你们的观察可真仔细，那么作为一篇童话故事，它还应该具有哪些特点呢？（奇特的现象、真善美的内心、美好的结局等）四、片段描写（二）师：看来大家都对童话充满了遐想。
尤其是对其中神秘的力量感到好奇。
如果你遇见了一位小仙女，她又应该具有哪些魔力呢？（播放《冰雪奇缘》中变身的画面）师：如果你遇到了这样的一位仙女，你希望她能实现哪个愿望呢？（学生口述）五、总结：师：大家的想象真是又新奇又美妙。
一师一优课
高乐山镇太坪沟小学一师一优课，一课一名师"活动交流材料本学期初，我校依据《咸丰县教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，制定网上“晒课”、“优课”评选的专题活动计划，2014年春季学期我校晒课6篇，2015年春季学期按照教育局所下发的晒课任务，我校已录3堂课堂实录，我们将借助这一优异平台，为教师教育教学研究提供优质资源。
学校教导处和电教处将协助各教研组，结合网上“晒课”、“优课”评选，组织评课，鼓励每位教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
2015年春季学期的计划是要晒完10节课，分别涉及语文，数学，英语，科学和品德等学科。
学校要加快推进教育信息化，信息技术在教育教学中的应用才是实现教育信息化真正的切入点和着力点。
我们要提高认识转变观念加强领导，精心组织。
要把活动与教师信息技术应用能力培训相结合，以活动促培训、促应用，提高教师信息素养和信息技术应用能力，达到利用信息技术改进教学方式，提高教育质量。
明确职责，分工协作，层层落实责任，做好活动的推进。
要加强指导，纳入考核。
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解读《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
2012年3月，教育部正式颁布了《教育信息化十 年发展规划（2011-2020年）》这是我国近年来首次发 布政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任 务和措施。
该文件对《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》中关于教育信息化内容的描述进行 了具体细化和落实，对我国今后10年教育信息化建设具 有重要指导作用，在我国教育信息化发展历程中具有里 程碑意义。
活动背景介绍
国家教育信息化战略部署与“三 通两平台”建设介绍
近五年教育信息化发展大事记
Ø实现教学点数字教学资源全覆盖 Ø推进农村中小学宽带接入 Ø推动优质数字教育资源的普遍应用 Ø推进网络学习空间建设 Ø建设教育资源公共服务平台 Ø建设教育管理公共服务平台 Ø加大教师应用信息技术能力的培训力度
“晒课”流 程介绍
2014“一师一优课、一课一名师”活动 管理员工作及“晒课”流程介绍
一、活动整体介绍 二、各级管理员工作 三、晒课流程
一、活动整体介绍
（一）活动主要目标 （二）活动组织部门 （三）活动主体流程
1. 活动主要目标
通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息技术 与教育教学的深度融合，推进全省基础教育信息化的进程和教育教 学质量的提高。
第四，强调明确责任、分工协作、共同推进
教育信息化这么伟大的事业，仅仅依靠教育界内部力量去干是干不成的。 必须充分发挥各部门、各行业的作用，形成强大合力、共同推进。各级 政府是教育信息化工作的责任主体。各级教育部门和各级各类学校是实 施主体，教育信息化工作要以省级政府为主统筹推进，要求健全管理体 制，确保有责任部门抓推进、有专门人员抓落实，调动社会力量参与， 形成相互配合、齐抓共管的良好局面。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 中提出
探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息 化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息 化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。
《规划》的编制背景
《规划》的目标定位
“到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息 化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息 化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境， 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区 和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著 提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整 体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充 分显现。”
2. 活动组织部门
“一师一优课 一课一名师”活动主要是由教育部统一组织，在 我省工作开展是省教育厅成立活动领导小组，由省教育厅领导牵头 ，省电化教育馆会同省教育厅教学研究室组织培训和评审等，并参 与组织领导和具体实施。我县教育局成立活动领导小组领导工作开 展，进修学校（教研部、电教部）具体实施。
3. 活动主体流程
我省活动依托省电教馆建设的吉林省教育资源公共服务平台支撑进 行。参与活动的专家、教研员、教师需在吉林省基础教育资源公共服 务平台完成注册、实名认证、活动报名后，开辟专门活动通道到国家 平台晒课平台上注册。方可参与“晒课”活动。
完成报名后教师就可按照活动步骤，制作课程、提交课程，经管理 员审核通过后课程即可在网上展示交流，这个过程称为“晒课”。经 县（区）、市、省和国家级评审出的优秀“晒课”课例，称之为“优 课”。评选优课由各级教育行政部门组织评选，一级一级向上推选。
第二，明确提出要坚持应用驱动的推进思路
硬件建设不应是各地教育信息化工作的切入点，更不是着力点，不能把 主要精力放在单纯硬件建设上去。而是强调硬件设施建设必须把应用作 为出发点和终极服务目标。应用是一个过程，一种实践，一种结合，是 信息技术与教育教学及学习相结合的过程，是教学模式伴随着技术发展 而不断变革的过程。每个学生、每个教师都应该去体会、提高、改变。
《规划》的主要着力点
《规划》的主要着力点：技术与教育的深度融合
技术支持下的学习生态模型图
解读2012教育信息化电视电话会议精神
1.总体要求
u贯彻落实全国教育信息化工作电视电 话会议精神，是当前教育信息化工作 的主线。全国电教机构人员必须深刻 领会全国教育信息化工作电视电话会 议的精神实质，才能保证工作方向。 u刘延东副总理发表的重要讲话，高屋 建瓴、总揽全局，是发展具有中国特 色的教育信息化的纲领性文献。
2.刘延东副总理讲话的主要内容
u刘延东同志讲话系统全面，内涵十分 丰富。对于当前及今后一段时间各地 推进教育信息化工作、特别是对我们 全国电教馆系统来说，讲话中有四个 精神实质要点至为重要，就是信息技 术与教育教学深度融合、应用驱动、 机制创新和共同推进，需要我们深刻 领会。
3.刘延东副总理讲话精神要点源自2.刘延东副总理讲话的主要内容
u刘延东同志站在党和国家教育工作全 局的战略高度，对近年来教育信息化 在教育改革发展中发挥的重要作用给 予了充分肯定和高度评价；她全面、 深刻分析了国内外教育信息化的发展 趋势和方向；提出了“十二五”期间， 落实“三通两平台”的六大工作任务； 最后强调了推动教育信息化科学发展 的四项要求。
3.刘延东副总理讲话精神要点
第三，明确指出要深化改革、创新机制
过去我们的一个教训是，模式单一，仅依靠大项目推动，特别是国家大 项目推动。项目推动模式的致命缺点是缺乏可持续性。面对新的形势和 任务要求新机制的核心是“政府引导、市场驱动、教育需求、多方参与、 共建共享”。
3.刘延东副总理讲话精神要点
第一，明确提出并系统阐释了信息技术与教育深度融合的核心理念
促进信息技术与教育教学深度融合的理念第一次上升到国家意志高度。 单纯的硬件设施建设不是教育信息化，信息产品在教育领域的简单应用 也不是教育信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信 息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。
3.刘延东副总理讲话精神要点