关注心理健康主题班会ppt课件

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何为健康？什么是健康？世界卫生组 织给健康下了个定义
：“健康不仅是没有躯体 的残缺和疾病，还要有完 整的生理、心理状态以及 社会适应能力。”即健康 包括三方面：
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一、身体健康； 二、心理健康； 三、具有良好的社会适 应能力。
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这无疑表明，人不仅要重视生理健 康，而且要珍视心理健康。《心理 咨询大百科全书》解释“心理健康” 是指个体在一般适应能力、自我满 足能力、人际间各种角色的扮演、 指挥能力、对他人的积极态度、创 造性、自主性、成熟性、对自己有 利的态度、情绪与动机的自我控制 方面达到正常水平。
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与缺乏知识比较，缺乏正常的心理健康危害更大。 许多血淋淋的事例给我们敲响了警钟：大学生毕 业后不去工作饿死事件、中学生跳楼、小学生玩 穿越跳塘死亡…没有健康的心理，就不能造就健 康的劳动者！
痛定思痛，教育者要更加注重学生的心理健康教 育，对学生存在的心理问题及时疏导，防患于未 然，化解各种心里矛盾，还学生心理一片清净的 天空！
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情感问题
情感是和人的社会需要相 联系的一种较高级而稳定 的体验。对于中学生而言， 情感方面存在的问题主要 是亲子沟通和异性交往。
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亲子沟通
青少年正处于生长发育阶段，这个年龄段正 是主观需求欲望比较多、比较强烈的时期， 而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的 欲望和要求，于是必然产生心理上的不平衡， 抑郁、暴躁等。他们的这种不满往往直接指 向父母。进入中学后，他们的认知能力、学 习能力等各方面都得以发展，自认为自己已 长大成人了，不向父母过多地管教，最易产 生逆反心理，往往采取与积极向上相对独立 的行为方式，带着偏激、盲目的色彩，或以 极端方式发泄，久而久之与父母在感情上出 现裂痕，不愿与父母沟通等，这必然会给他 们带来苦恼，带来不愉快的情绪体验。 23
化的教育，致使学生的心
理问题无法正常排解，从
而形成了心理障碍，正是
心理障碍导致了此次悲剧
的发生。
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学习成绩优秀是家长、老师、学生所共同期望 的，级部第一更是令人咂舌的荣誉，但是若没 有健康的心理做后盾，这一切就都那么黯然失 色了。虽然现在推行素质教育，但是升学、就 业仍然需要各种考试，能直观反映在我们眼前 的就是学生的学习成绩，所谓“一俊遮百出”， 我们教育评价中对学生的学习成绩能一览无余， 但是从试卷上对学生内在的心理是否健康却不 能明确判断。这样一来，家长主要提供丰裕的 物质生活，学校提供全面的文化教育，学生的 心理健康教育呢？似乎显得比较淡薄。而现在 的心理问题，越来越成为很多学生正常发展的 障碍
简析当今大学生的几种心理矛盾
第一，美好的愿望与心理准备脱节的矛 盾
第二，浓厚的享受意识与劳动观念淡薄 的矛盾
第三，心理闭锁与渴求理解的矛盾 第四，独立意识与依赖心理的矛盾 第五，进取心强与自制力弱的矛盾第六，
乐于助人与道德水准不高的矛盾
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活动内容
当代大学生在经济快速发展，社会急剧变革 的大环境下，受各种因素影响，其身心也承 受着前所未有的压力，积极打造和谐校园， 进一步加强心理健康，让学生有机会及时的 得到心灵沟通和心理疏导，从而有效的缓解 心理压力。
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现场
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我认为：
现代教育注重学生显
性文化的同时，却忽视了
学生的心理健康等隐性文
4、不脱离周围现实环境；
5、能保持人格的完整与和谐；
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6、善于从经验中学习； 7、能保持良好的人际关系； 8、能适度地发泄情绪和控制情绪； 9、在符合集体要求的前提下，能有
限地发挥个性； 10、在不违背社会规范的前提下，
能恰当的满足个人的基本要求
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大学生心理健康现状
（一）适应问题 （二）情感问题 （三）学习问题 （四）行为和人格偏离
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第三次班会
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“关注心理健康，培养良好心态”
主题团日会活动
主持人：张研
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优等生跳楼自杀呼唤心理健康教育
据报道：2012年12月2日晚，郓城县实验中 学高二学生侯善昱从教学楼上跳下，当场身 亡。在刚刚结束的期中考试中，他还考了理 科年级第一名。事情的起因是由于无人选其 作同桌，使得孩子自尊心受到严重的打击造 成的。此事一出，立即引发热议。（齐鲁晚 报12月5日）
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身体健康标准大家比较了 解，它可以用数据加以量 化，心理健康无法用数来 表示，那么如何来衡量自 己的心理是否健康呢？
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心理健康条件标准
心理健康有诸多标准， 马斯洛在《变态心理 学》一书中提出了10 条标准
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1、有足够的自我安全感； 2、能充分的了解自己，并能对自己
的能力作出适度的评价； 3、生活理想切合实际；