中班-语言艺术-小雨伞-课件(基础版)
语言《小雨伞》
主题教学活动电子版备课表
执教日期 年 9 月 日
设计者
适合年段
中班
活动名称
《小雨伞》 领域
语言 原计划
第二次备课 活动目标 1、感受、理解轻松有趣的儿歌内容。
2、发挥想象，创作出伞和雨滴的画作。
改：把小雨伞这一页拍下来作为导入，让幼儿观察画面提出问题作为
导入。
活动准备
1、幼儿用书：《小雨伞》,
2、教学CD,
3、画纸、油画棒 活动过程
一、阅读幼儿用书，请幼儿观察画面。
教师：这首儿歌的名字叫“小雨伞”，你在画面上看到那些小雨伞？这些小雨伞都是谁？他们在干什么？
二、播放CD,请幼儿欣赏并学习儿歌。
1、儿歌里念了什么？
2、小雨伞做了什么动作？（转一转）
3、小雨伞做了什么动作？（滴一滴、滚一滚）
4、请跟CD 一起念儿歌。
三、请幼儿想象小雨伞还会和伞玩什么游戏，对儿歌进行仿编。
1、你觉得小雨滴和小雨伞还可以玩什么游戏？
2、他们还会做出那些动作？（跳一跳、碰一碰、滑一滑等）
3、把这些动作加到儿歌里，再来念一念。
四、幼儿自由创作画作《小雨伞》，把小雨伞和小雨滴的游戏画出来。
1、在你的画面上，谁会撑着小雨伞？它的伞是什么样的？ 2、它的小雨伞上，小雨滴会做什么游戏？
执教人：。
中班语言公开课教案《伞》.
中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”一节。
通过讲述伞的起源、种类、用途以及与文化相关的趣味知识，让学生了解伞在我们日常生活中的重要性，同时激发学生对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本概念，了解伞的起源、种类和用途。
2. 培养学生运用语言描述事物和表达情感的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对生活事物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的起源、种类和用途的讲解，以及相关文化知识的传授。
2. 教学重点：培养学生运用语言描述伞的能力，以及观察和想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位学生扮演下雨天的角色，展示没有伞的困扰，引导学生关注伞的重要性。
2. 例题讲解：a. 讲解伞的起源，展示不同种类的伞。
b. 介绍伞的用途，以及与伞相关的文化知识。
3. 随堂练习：a. 让学生用自己的语言描述一种伞的特点。
b. 学生分组，每组设计一个以伞为主题的创意绘画。
4. 学生展示作品，大家共同评价、讨论。
六、板书设计1. 伞的起源、种类、用途。
2. 与伞相关的文化知识。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的伞”为主题，画一幅画，并用文字描述画中的伞。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成家庭作业，提高家庭亲子互动。
b. 组织学生参观伞的制作过程，深入了解伞的文化内涵。
c. 开展以伞为主题的演讲比赛，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的起源、种类和用途的讲解，以及相关文化知识的传授。
2. 教学重点：培养学生运用语言描述伞的能力，以及观察和想象力的培养。
3. 实践情景引入：邀请一位学生扮演下雨天的角色，展示没有伞的困扰。
2024年幼儿园中班教案《雨伞》(通用
2024年幼儿园中班教案《雨伞》(通用一、教学内容1. 雨伞的构造与功能2. 雨伞的种类及特点3. 如何正确使用雨伞二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的构造、功能及种类，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿团队协作、动手操作的能力，提高幼儿的创造力和审美观念。
3. 教育幼儿学会正确使用雨伞，增强幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨伞的构造与功能、正确使用雨伞的方法。
2. 教学重点：雨伞的种类、特点及如何正确使用雨伞。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞实物、图片、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的构造、颜色、图案等。
（2）邀请幼儿分享自己使用雨伞的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解雨伞的构造与功能。
（2）介绍雨伞的种类及特点，引导幼儿认识不同类型的雨伞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的雨伞。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品。
4. 动手操作（15分钟）（1）教师示范如何正确使用雨伞，强调使用过程中的注意事项。
（2）组织幼儿进行雨伞使用比赛，培养幼儿的动手操作能力。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 雨伞的构造与功能2. 雨伞的种类及特点3. 正确使用雨伞的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我画的是一把彩虹伞，颜色很漂亮，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，代表彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观雨伞制作工厂，了解雨伞的生产过程，增强幼儿对生活科学的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：雨伞的构造与功能、正确使用雨伞的方法。
2024年《小花伞》课件中班美术
2024年《小花伞》课件中班美术一、教学内容本节课选自2024年《小花伞》课件中班美术课程，涉及教材的第三章节《色彩与形状的搭配》。
详细内容包括小花伞的图案设计、色彩搭配、形状构成等，让学生在动手实践中，了解和掌握基本的美术设计原理。
二、教学目标1. 让学生掌握小花伞的基本图案设计方法，提高其美术创作能力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩搭配来表现美感。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的图案设计及色彩搭配。
教学重点：掌握基本的美术设计原理，运用到小花伞的制作中。
四、教具与学具准备教师准备：小花伞样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导学生观察伞面的图案和色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解小花伞的图案设计方法，引导学生运用基本图形进行创作。
教师示范如何进行色彩搭配，使学生了解色彩的搭配原则。
3. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，开始设计自己的小花伞。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 随堂练习（15分钟）学生完成小花伞的设计，教师选取部分作品进行展示。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：《小花伞》2. 教学内容：图案设计、色彩搭配、形状构成3. 教学重点：掌握基本的美术设计原理，运用到小花伞的制作中七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特色的小花伞2. 作业要求：运用基本图形进行图案设计，色彩搭配和谐，展现个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对小花伞设计原理的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：鼓励学生尝试其他美术创作形式，如剪纸、绘画等，提高美术素养。
3. 课后延伸：组织学生参观美术展览，了解更多的美术作品，拓宽视野。
《小花伞》课件中班美术
《小花伞》课件中班美术一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学大纲》中的“小花伞”一课。
教材的详细内容为第二章“有趣的形状”第三节“小花伞”。
通过本节课的学习，孩子们将认识伞的基本结构，了解伞面的设计原理，并运用自己的想象力，创作出一把独一无二的小花伞。
二、教学目标1. 让孩子们掌握小花伞的基本结构，了解伞面的设计原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们合作交流、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点重点：小花伞的基本结构、伞面的设计原理。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出富有创意的小花伞。
四、教具与学具准备教师准备：小花伞实物、图片、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学生准备：剪刀、胶棒、画笔、颜料、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花伞实物，引导孩子们观察伞的基本结构，讨论伞面的设计原理。
2. 新课导入（5分钟）通过图片展示，让孩子们了解不同形状的小花伞，激发他们的创作欲望。
3. 伞面设计讲解（10分钟）讲解伞面的设计原理，引导孩子们运用对称、色彩等元素，设计出富有创意的伞面。
4. 创作示范（5分钟）教师现场示范如何制作小花伞，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（15分钟）孩子们按照示范，开始制作自己的小花伞。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（10分钟）孩子们完成作品后，进行成果展示，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 板书《小花伞》2. 板书内容：伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把伞面设计原理：对称、色彩七、作业设计1. 作业题目：制作一把独一无二的小花伞2. 答案：孩子们发挥想象力，创作出具有个人特色的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
通过实践操作，孩子们掌握了小花伞的基本结构，提高了动手能力和创新能力。
在课后，教师可以鼓励孩子们将所学知识分享给家人，让更多人了解和欣赏他们的小花伞作品。
中班伞ppt课件
05
中班伞的发展趋势与未来展望
中班伞的市场需求和发展空间
市场需求分析
随着人们对户外活动的酷爱和追求，中班伞作为户外休闲用 品，市场需求逐年增长。人们越来越重视户外活动的舒适度 和安全性，中班伞凭借其特殊的性能和功能，赢得了消费者 的青睐。
发展空间猜测
随着消费者对中班伞的认知度不断提高，以及产品技术的不 断创新和完善，中班伞市场仍有较大的发展空间。特别是在 旅游景区、公园、广场等人流密集的场所，中班伞的需求潜 力巨大。
中班伞ppt课件
汇报人： 202X-XX-XX
contents
目录
• 引言 • 中班伞的构造与原理 • 中班伞的种类与选择 • 中班伞的使用与保养 • 中班伞的发展趋势与未来展望
01
引言
什么是中班伞
中班伞是一种专为中 班学生设计的伞状教 学用具。
中班伞通过各种互动 功能，激发孩子的好 奇心，培养他们的学 习兴趣。
能的中班伞。
02
智能化升级
随着智能化技术的不断发展，中班伞将实现更多的智能化功能。例如，
通过与智能手机的连接，实现远程控制、语音控制等操作；通过智能化
传感器，实现环境参数的自动调节和最优配置。
03
绿色环保
随着环保意识的不断提高，中班伞的发展将更加重视绿色环保。采取环
保材料、节能技术、可回收设计等手段，下落中班伞的环境影响，是未
中班伞的创新与技术发展
材料创新
随着科技的进步，新型材料不断出现，为中班伞的创新提供了更多可能。例如，采取轻质 、高强度的新型材料，可以减轻中班伞的重量，提高便携性；采取防水、耐腐蚀的材料， 可以提高中班伞的耐用性。
设计创新
设计创新是中班伞创新的重要组成部分。通过引入更多的智能化元素，如智能控制、自动 调节等，可以提升中班伞的使用体验。同时，结合人体工程学原理，优化中班伞的结构设 计，使其更符合消费者的使用习惯。 02中班伞的构造与原理
幼儿园中班美术《小雨伞》教案(1)
幼儿园中班美术《小雨伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的线条和形状》，详细内容为第三节《小雨伞》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的特点，学会用简单的线条和图形组合描绘雨伞，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞的基本结构，掌握用线条和图形描绘雨伞的方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、观察生活的良好习惯，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和图形组合描绘雨伞。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的雨伞作品。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和结构。
（2）邀请幼儿分享自己见过的小雨伞，讨论小雨伞的特点和用途。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过范例作品，讲解如何用线条和图形描绘雨伞。
（2）教师现场演示绘画过程，边画边讲解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一幅雨伞作品，引导幼儿观察雨伞的线条和图形组合。
（2）教师分步骤讲解绘画方法，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行练习绘画雨伞，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的雨伞作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小雨伞》2. 内容：（1）雨伞的形状、颜色和结构（2）绘画步骤：线条描绘、图形填充（3）注意事项：色彩搭配、线条流畅七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的小雨伞，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，创作出许多富有创意的雨伞作品。
中班语言小雨伞教案通用
中班语言小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《小雨伞》章节，详细内容包括：认识和理解“雨伞”的概念，学习描述雨伞的特征和用途，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出“雨伞”的名称，理解雨伞的用途。
2. 学会描述雨伞的颜色、形状等特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨伞的颜色、形状等特征。
教学重点：学会正确使用“雨伞”这个词，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞、图片、故事卡片、儿歌录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述一个关于雨伞的故事，引导幼儿关注故事中的雨伞，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的颜色、形状等特征。
然后邀请幼儿用语言描述自己看到的雨伞。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的雨伞，并鼓励幼儿互相分享自己的作品。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小雨伞》，带领幼儿一起学唱，巩固对雨伞的认识。
5. 游戏环节（10分钟）组织一个“找雨伞”的游戏，让幼儿在规定时间内找到指定颜色或形状的雨伞，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 板书《小雨伞》2. 板书内容：雨伞的名称、颜色、形状儿歌《小雨伞》歌词游戏环节提示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并用语言描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察雨伞，并尝试用语言描述，巩固所学知识。
同时，可以开展相关主题活动，如制作小雨伞手工、讲述雨伞的故事等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述雨伞的颜色、形状等特征。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节。
《小花伞》PPT课件中班美术
请幼儿们运用本节课所学的绘画技巧，结合自己的想象力和创造力，完成一幅以《小花 伞》为题的创意绘画作品。作品要求色彩鲜艳、构图合理、富有创意。
提交方式
请家长将幼儿完成的作品拍照或扫描后，通过班级微信群或邮件发送给老师。提交截止 时间为下节课上课前。
评价标准
老师将根据作品的创意性、色彩搭配、构图合理性等方面进行评价，并在下节课上对优 秀作品进行展示和表扬。
利用废旧材料制作小花伞手工活动
活动目的
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和环保意识，体验创作的乐趣。
活动准备
收集废旧材料（如纸杯、吸管、彩色纸等），准备制作工具（如剪刀、胶水等）。
活动过程
引导幼儿选择合适的废旧材料，设计并制作出自己的小花伞。在制作过程中，鼓励幼儿发 挥创意，制作出独一无二的小花伞。完成后，可组织幼儿互相欣赏作品。
助和鼓励。
实践操作
教师示范讲解小花伞的绘画技巧和装饰方法 ，引导幼儿观察和学习。
展示评价
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和 评价，增强他们的自信心和成就感。同时， 教师也要对作品进行点评和总结，帮助幼儿 进一步提高绘画技能。
02
基础知识讲解
色彩认知与运用
色彩基本概念
介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生 的间色，讲解色彩的冷暖、明暗等基 本概念。
能力目标
能够运用各种线条、色彩 和图案进行小花伞的创作 ，培养幼儿的绘画技能和 手眼协调能力。
情感目标
激发幼儿对美术活动的兴 趣和热情，培养他们的审 美情趣和艺术素养。
教学方法与手段
情境导入
通过展示各种美丽的雨伞图片或实物，引导 幼儿进入小花伞的创作情境，激发他们的学
习兴趣。
示范讲解
2024年中班语言公开课教案《伞》.
2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解伞的外形、结构、用途以及与伞相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 了解伞的外形、结构、用途，培养幼儿观察生活、发现生活之美的能力。
2. 学会表达对伞的认知，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 感受伞带来的乐趣，培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：伞的外形、结构、用途的认知及语言表达。
难点：如何引导幼儿观察、发现伞的特点，并用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、相关儿歌和故事视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室内各种伞的实物，引导幼儿关注伞的特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的伞，交流伞的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示伞的图片，讲解伞的外形、结构、用途。
（2）引导幼儿用语言描述自己看到的伞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个关于伞的描述，让幼儿找出对应的伞。
（2）幼儿分组，每组设计一个有关伞的游戏，并进行分享。
4. 儿歌和故事学习（10分钟）（1）教师播放关于伞的儿歌和故事，引导幼儿学习并模仿。
（2）幼儿分组，每组表演一个与伞相关的儿歌或故事。
5. 创意活动（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于伞的画。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 伞的外形、结构、用途2. 伞的儿歌和故事3. 幼儿创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、表达、合作等方面的能力，以便更好地调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿带上自己设计的伞，进行实地观察和体验，进一步巩固对伞的认知。
《小花伞》课件中班美术
《小花伞》课件中班美术一、教学内容本节课的教学内容选自《小花伞》课件，主要针对中班幼儿的美术教育。
教材的章节为“有趣的伞”，详细内容包括伞的构造、色彩搭配以及创意设计。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构，掌握伞的绘画方法。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和审美观念。
3. 激发幼儿的创意思维，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的创意思维和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞实物、PPT课件、画纸、水彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出小花伞实物，引导幼儿观察伞的结构和颜色。
邀请幼儿分享自己见过的伞，激发兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示伞的构造、色彩搭配和创意设计。
结合实物，讲解伞的绘画方法和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何画出漂亮的伞，注意伞面的弧度和伞骨的分布。
讲解色彩的搭配技巧，引导幼儿尝试使用不同的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔和颜料创作属于自己的小花伞。
鼓励幼儿发挥创意，为伞面添加喜欢的图案。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价每个孩子的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄2. 色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等3. 创意设计：图案、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小花伞2. 答案要点：伞的构造、色彩搭配、创意设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如观察生活中的伞、尝试制作手工伞等。
同时，关注幼儿的个性化发展，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的构造描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的创意思维和动手能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和分享。
附小幼儿园中班儿歌《小雨伞》PPT课件
s h ì xiǎo h ú d i é d e s ǎ n
是 小 蝴蝶 Hale Waihona Puke 伞。2019/12/17
chítáng l i d e h é y è
池塘 里 的 荷叶,
s h ì xiǎo q ī ngw ā d e s ǎ n
是 小 青蛙 的 伞。
2019/12/17
shùlín l i d e m ó g ū
是 小 青蛙 的 伞。
shùlín l i d e m ó g ū
树林 里 的 蘑菇，
shì xiǎo m ǎ y ǐ d e s ǎ n
是 小 蚂蚁 的 伞。 滴d ī 嘀d ī 答d á，下xià 雨y ǔ 了l e ，
大d à 家j i ā d都ōu 有yǒu 一y ī 把b ǎ 伞sǎn。
蘑菇
2019/12/17
花菇
2019/12/17
金针菇
2019/12/17
冬菇
2019/12/17
shùlín l i d e m ó g ū
树林 里 的 蘑菇，
shì xiǎo m ǎ y ǐ d e s ǎ n
是 小 蚂蚁 的 伞。
2019/12/17
2019/12/17
首都
2019/12/17
长期任教初中信息技术课程积极从事薄弱地区农村初中孩子的计算机操作水平提高的研究
小雨伞
小雨伞
雨伞
2019/12/17
降落伞
c ǎ o d ì shàng d e h u ā d u ǒ
草地 上 的 花朵,
s h ì xiǎo h ú d i é d e s ǎ n
是 小 蝴蝶 的 伞。
中班下期认知教案：小雨伞(二篇)
中班下期认知教案：小雨伞一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。
二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。
晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。
伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。
在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
三、分题目标：1.认识伞(外观、功能、种类，使用方法)，2.探索像伞的植物，3.了解自我保护的重要性。
四、分题学习网：五、具体的活动设计活动 1、伞的选美会[活动目的]1、观察各式各样的伞。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、享受用伞游戏的乐趣。
[活动准备]每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。
[活动过程]1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。
2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。
3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。
——老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。
”——依次类推。
4、进行伞的“选美会”：——转一转，看看伞面的图案有什么变化。
——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。
[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。
[活动评价]1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。
2、能说出各种伞的不同。
活动2、伞可以做什么[活动目的]1、认识伞的功用。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
[活动过程]1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”(如：下雨时遮雨，出太阳时遮太阳，钩取物品。
2、引导幼儿想象，如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞，他们会把伞当作什么呢?(如：蚂蚁过河把伞当小船，小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。
2024年中班语言教案《伞》通用
2024年中班语言教案《伞》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《身边的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过本章学习，让幼儿认识和了解伞的基本构造、功能及文化含义，培养幼儿的语言表达和观察生活能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出伞的各个部分名称，了解伞的基本功能。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美和趣味的能力。
3. 引导幼儿通过交流、讨论，提高语言表达和思维逻辑能力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的各部分名称及功能的认识，以及文化含义的拓展。
教学重点：伞的基本概念、功能及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并描述伞的外观、颜色、图案等，引导幼儿关注伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解伞的各部分名称、功能及文化含义，引导幼儿认识和了解伞。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一把自己喜欢的伞。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测并说出伞的特点和功能。
六、板书设计1. 伞的各部分名称：伞骨、伞面、伞柄、开关等。
2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰等。
3. 伞的文化含义：象征、寓意等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并写一段关于伞的话。
2. 答案示例：我最喜欢这把彩虹伞，它有漂亮的花纹，可以遮阳、挡雨，还能给我带来好运。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对伞的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注伞的应用，了解不同场合、不同人群对伞的需求，培养幼儿的观察力和同理心。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的各部分名称及功能的认识，以及文化含义的拓展。
3. 作业设计中的作业题目和答案示例。
2024年中班语言公开课教案《伞》
2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，主题为“伞”。
详细内容包括：认识伞的各种类型，了解伞的用途；学习描述伞的形状、颜色及图案；通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构和用途，能描述伞的形状、颜色及图案。
2. 通过课堂活动，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。
教学重点：认识伞的各种类型，了解伞的用途，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，引导幼儿说出伞的形状、颜色及图案。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途，引导幼儿用完整的句子描述伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种伞，用画笔和水彩颜料在画纸上画出所选伞的图案，并描述其特点。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“找伞朋友”的游戏，让幼儿根据描述找到对应的伞。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每个孩子的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 伞的形状、颜色及图案2. 伞的用途3. 描述伞的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并用完整的句子描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的伞是彩虹伞，它有七种颜色，图案像彩虹一样漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、描述、游戏等多种形式，让幼儿充分了解伞的特点和用途，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。
中班语言优质教案《伞》
中班语言优质教案《伞》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，让幼儿认识和了解伞的特点、用途及文化内涵。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构、功能及文化意义。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的文化内涵及其在生活中的应用。
教学重点：伞的基本结构、功能及正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的故事视频、伞的模型。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，让幼儿观察并描述伞的特点。
引导幼儿思考：伞有什么作用？什么时候需要用伞？2. 讲解伞的基本结构（5分钟）通过展示伞的图片，讲解伞的各个部分名称，如：伞面、伞骨、伞把等。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何正确使用伞，提醒幼儿使用伞时应注意的事项，如：不要用伞打闹、不要用伞指人等。
4. 随堂练习（5分钟）教师示范正确使用伞的方法，然后让幼儿分组练习，教师进行指导。
5. 伞的文化内涵（10分钟）通过视频故事，让幼儿了解伞的文化意义，如：伞在中国的传统婚礼中象征着吉祥、平安。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿利用画纸、彩泥等材料，制作属于自己的伞。
培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰3. 伞的文化意义：吉祥、平安七、作业设计1. 作业题目：我的小伞请幼儿用画笔、彩泥等材料，制作一把属于自己的小伞。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对伞的认识和使用情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解不同国家的伞文化，如：日本的和伞、欧洲的洋伞等。
引导幼儿关注生活中的物品，发现生活中的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的文化内涵及其在生活中的应用。
2. 教学重点：伞的基本结构、功能及正确使用方法。
2024年幼儿园中班语言活动《伞》教案通用
2024年幼儿园中班语言活动《伞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”的相关知识。
通过对伞的形状、颜色、用途等方面的学习，使幼儿对伞有更深入的了解，提高他们的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解伞的基本形状、颜色和用途，能够用语言描述出来。
2. 培养幼儿对生活中事物的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述伞的形状、颜色和用途。
教学重点：培养幼儿观察生活事物、用语言表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和图案的伞数把，图片、视频等教学资源。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，引导幼儿观察并描述这把伞的形状、颜色和图案。
通过提问方式，让幼儿积极参与，激发他们对伞的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，教师展示各种伞的图片，讲解伞的基本形状、颜色和用途。
引导幼儿用语言描述伞的特点，如：“这把伞是红色的，形状像蘑菇。
”3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一把伞，让幼儿观察并描述。
然后，组内互相交流，用语言描述对方的伞。
每组选一名代表进行汇报。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿拿着伞寻找相同颜色或形状的伙伴。
游戏过程中，要求幼儿用语言描述自己手中的伞。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，指导幼儿制作属于自己的伞。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和赞美。
六、板书设计1. 《伞》2. 内容：形状：圆形、方形、心形等颜色：红色、蓝色、黄色等用途：遮阳、挡雨七、作业设计1. 作业题目：我的伞朋友描述一下你喜欢的伞，包括它的形状、颜色和用途。
2. 答案示例：我最喜欢的伞是那把红色的圆形伞，它可以遮阳，还可以挡雨。
2024年中班语言公开课教案《伞》.
2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，使幼儿认识和了解伞的外观、种类、用途等，培养幼儿对日常物品的认知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构、种类和用途，提高幼儿对日常物品的认知能力。
2. 培养幼儿用语言描述伞的特点和用途的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：伞的种类和用途的认知。
教学重点：用语言描述伞的特点和用途。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的伞、伞的图片、PPT课件、教学视频。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的伞，引导幼儿发现伞的外观特点，讨论伞的用途。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种类型的伞，讲解伞的基本结构、种类和用途。
b. 教师邀请幼儿用语言描述伞的特点和用途。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示伞的图片，让幼儿辨认并说出伞的种类和用途。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的认识。
4. 巩固环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，介绍作品中的伞。
b. 教师组织幼儿进行“伞”主题的表演活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把、伞扣。
2. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、折叠伞等。
3. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“伞”为主题的画，并描述画中的伞。
2. 答案示例：我画的是一把雨伞，伞骨是弯曲的，伞面是红色的，伞把是木制的。
这把伞可以遮雨，让人们在雨天保持干燥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对伞的认知和表达能力有所提高，但在组织讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强对这部分幼儿的关注和引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的伞，了解伞的更多用途，鼓励幼儿用语言描述并分享给家长和同学。
2024年中班语言优质教案《伞》
2024年中班语言优质教案《伞》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣趣语文》第三单元“生活中的物品”章节，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，学生将了解伞的起源、种类、用途等，同时学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，提高学生对语言文字的兴趣和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本知识，了解伞的起源、种类和用途。
2. 培养学生热爱生活、观察生活的习惯，激发学生对语言文字的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用语言描述伞的特点和用途。
三、教学难点与重点教学难点：伞的种类及用途的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：伞的基本知识掌握，观察生活、热爱生活的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、视频、儿歌、故事、诗歌等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，让学生观察、触摸，引导学生说出伞的特点和用途。
邀请学生分享自己家里的伞，介绍伞的来历和故事。
2. 教学伞的基本知识（10分钟）教师通过图片、视频等方式，讲解伞的起源、发展、种类和用途。
学生跟随教师一起学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，感受语言的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的小伞”，引导学生观察图片，描述伞的颜色、形状、用途等。
教师示范如何用语言表达，引导学生模仿并独立完成。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、画笔、彩泥等学具，创作自己的小伞。
教师巡回指导，鼓励学生用语言描述自己的作品。
学生展示自己的作品，用语言描述伞的特点和用途。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 伞的起源、种类、用途2. 与伞相关的儿歌、故事、诗歌3. 例题：“我的小伞”七、作业设计1. 作业题目：我的小伞描述自己创作的伞的颜色、形状、用途等。
答案：例：我的小伞是红色的，形状像朵花，可以遮阳挡雨。
2. 拓展延伸：邀请学生回家后，与家长一起观察家里的伞，了解伞的来历和故事，下节课分享。
中班-语言艺术-小雨伞-课件(基础版)
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引导幼儿想象伞和小雨滴还可以玩什么游戏，对 儿歌进行仿编。
──大家想一想小雨伞和小雨滴还会玩什么游戏呢? ──他们还可以做哪些动作?(舞一舞、跳一跳、滑一滑等) ──我们把这些动作也编进儿歌里，然后大家来念一念。
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鼓励幼儿创作画作《小雨伞》，把儿歌里的故事有 想象力地画出来。
小雨伞
中班 语言&艺术
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组织幼儿观看图片，请幼儿思考几个问题。
──今天要听的儿歌的字叫“小雨伞”，你在画面上看到了几 把小雨伞? 有些什么颜色呀? 他们拿着雨伞在干什么?
你在画面上看到了几把小雨伞? 有些什么颜色呀? 他们拿着雨伞在干什么?
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播放儿歌音频，和幼儿一起欣赏并学念儿歌。
──小雨伞爱和谁玩游戏呀? ──小雨伞做了什么动作?(转一转) ──小雨滴又做了什么动作?(滴一滴、滚一滚) ──我们也来一起念念吧。
──小雨伞爱和谁玩游戏呀? ──小雨伞做了什么动作?(转一转) ──小雨滴又做了什么动作?(滴一滴、滚一滚) ──我们也来一起念念吧。
点击屏幕第一次播放儿歌 点击屏幕第二次播放伴奏
──你想画谁撑着小雨伞? 他的伞是什么样的? ──这个小雨伞要和小雨滴做什么游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
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──大家想一想小雨伞和小雨滴还会玩什么游戏呢? ──他们还可以做哪些动作?(舞一舞、跳一跳、滑一滑等) ──我们把这些动作也编进儿歌里，然后大家来念一念。
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鼓励幼儿创作画作《小雨伞》，把儿歌里的故事有 想象力地画出来。
──你想画谁撑着小雨伞? 他的伞是什么样的? ──这个小雨伞要和小雨滴做什么游戏?
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──小雨伞爱和谁玩游戏呀? ──小雨伞做了什么动作?(转一转) ──小雨滴又做了什么动作?(滴一滴、滚一滚) ──我们也来一起念念吧。
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