11动物学实验教学大纲(2015版本)
动物学实验课程教学大纲 - 复旦大学生命科学学院
3.3.2教学大纲
动物学实验课程教学大纲
课程代码BIOL130004编写时间2015/09/01
课程名称动物学实验
英文名称Experimental Zoology
学分数 1.5周学时3
任课教师
吴纪华开课院系生命科学学院/课程负责人
预修课程动物学
课程性质：
请根据教学培养方案上的课程性质在以下4个栏目中选择。
通识教育课程□文理基础课程□
专业必修课程■专业选修课程□
教学目标：
掌握动物学研究的基本技能和方法；了解动物进化以及动物形态结构与环境相适应的规律。
教材和教学参考资料
作者教材或参考资料名称出版社出版年月杨琰云，韦正道，屈云
《动物学实验教程》科学出版社2005年
芳
刘凌云，郑光美《普通动物学实验指导》高等教育出版社2009年
李利珍，俞伟东《动物学实验指导》科学出版社2014年教学内容安排：
课程介绍、实验要求与规则、光镜的构造和使用(3课时)
实验一水体原生动物的观察(3课时)
实验二多细胞动物的胚胎发育和基本组织(3课时)
实验三水螅及腔肠动物的观察(3课时)
实验四涡虫及扁形动物的观察(3课时)
实验五蚯蚓的解剖(3课时)
实验五河蚌的解剖(3课时)
实验六蝗虫的解剖(3课时)
实验七昆虫分类(3课时)
实验八土壤动物分类(3课时)
实验九鲫鱼解剖(3课时)
实验十蟾蜍解剖(3课时)
实验十一家鸽解剖(3课时)
实验十二大白鼠解剖(3课时)
实验十三脊椎动物的进化及环境适应(6课时)
考核方式：
成绩比重20%20%60%
考核内容上课纪律实验展板实验报告
出勤情况
实验结果实验态度。
动物学实验课程教学大纲
动物学实验课程教学大纲一、课程背景与目的动物学实验课程是高等教育中生物学相关专业的重要课程之一，旨在培养学生对动物形态、生理和行为等方面的系统认识和实验操作能力。
该课程通过实验教学，使学生能够熟悉动物学研究的基本方法和实验技术，提高动物学研究的综合能力。
二、课程内容1. 动物学实验基础知识掌握- 动物学基础概念的学习：包括动物的分类、命名与命名规则等。
- 动物解剖学基础：学习常见动物的形态特征、器官结构等。
- 动物生理学基础：了解动物的生理机能，包括营养吸收、呼吸、循环、排泄等方面的研究。
2. 动物学实验技术和方法- 动物的饲养和繁殖技术：掌握科学、合理的动物饲养和繁殖方法，确保实验动物的健康和利用效果。
- 动物标本制作技术：学习动物标本制作的基本方法和技术要点，提高动物形态特征的观察和描述能力。
- 动物实验操作技术：包括动物取样、动物体内探测、动物生理指标测定等实验操作的基本技术方法。
3. 动物学实验设计与分析- 动物学实验设计：学习合理的实验设计原则与方法，包括实验组与对照组的设定、样本数量的确定等。
- 实验数据处理与分析：加强实验数据处理与分析的能力，掌握常用的统计方法和数据呈现方式，形成科学、客观的实验结果。
4. 动物学实验应用与伦理- 动物学实验应用领域：介绍动物学实验在医学、生态学、农业等领域的应用，培养学生将所学知识应用于实际问题分析和解决的能力。
- 动物学实验伦理：了解动物学实验的伦理规范与要求，引导学生对动物实验的道德、合理性进行思考与探索。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 实验教学：结合实验操作进行理论与实践相结合的教学。
- 讨论与研讨：鼓励学生积极参与课堂讨论和研讨，加深对动物学知识的理解和应用。
- 课堂演示：通过课堂演示，展示实验操作步骤、技术要点等。
2. 评估方式- 实验报告：要求学生按实验要求完成实验，并撰写实验报告。
- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和研讨，回答问题，发表意见。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程基本信息课程名称：动物学课程类别：专业基础课课程性质：必修课程总学时：＿____实验总学时：＿____适用专业：＿____二、实验教学目的与任务动物学实验是动物学课程的重要组成部分，通过实验教学，旨在达到以下目的：1、加深学生对动物学理论知识的理解和掌握，使学生能够将抽象的理论知识与具体的动物形态结构和生命活动现象相结合，巩固和拓展课堂所学内容。
2、培养学生的实践操作能力和科学研究素养，使学生熟练掌握动物学实验的基本方法和技能，如动物的解剖、标本制作、观察和记录等，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够仔细观察动物的形态结构、生理特征和行为习性，发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的创新意识和科学思维。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，在实验过程中，学生需要分工合作、相互交流和协作，共同完成实验任务，培养学生的团队意识和沟通能力。
5、增强学生对动物的保护意识和对生命的尊重，通过实验教学，使学生了解动物的多样性和生态环境的重要性，树立保护动物、保护环境的观念。
三、实验教学基本要求1、学生在实验前必须认真预习实验指导书，了解实验目的、内容、方法和步骤，熟悉实验仪器和设备的使用方法。
2、学生必须按时参加实验，遵守实验室的规章制度，听从教师的指导，保持实验室的安静和整洁。
3、学生在实验过程中必须认真操作，仔细观察，如实记录实验结果，不得抄袭他人的实验数据。
4、学生在实验结束后必须认真撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验方法、实验结果、讨论和结论等，实验报告要求书写工整、图表清晰、数据准确、分析合理。
5、教师在实验教学过程中必须认真备课，精心组织实验教学，严格要求学生，及时指导学生解决实验中遇到的问题，认真批改学生的实验报告。
四、实验项目设置（一）基础性实验1、显微镜的使用和动物细胞的观察实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察动物细胞的形态结构。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程中文名称（课程英文名称）：《动物学实验》experiments of zoology二、课程编码：1221295008三、课程目标和基本要求：《动物学》是高等院校生物科学与生物技术专业主要基础课程之一，是一门实验性很强的学科，动物学实验能将课堂中所学的理论知识在实验中得到验证。
实验教学大纲的撰写是动物学这门课建设的一项重要内容。
通过本课程的教学，以代表动物和动物分类为主要内容，对学生的动物解剖技术和动物分类方法进行训练，使学生掌握动物学实验的基本理论和方法，熟练掌握各类动物的解剖方法，掌握基本的动物学绘画方法与技能，了解动物分类基本知识和方法，培养其独立动手能力，从而使学生的实验技能得到系统的训练，为后续课程打下良好的基础；通过本课程的教学，帮助学生理解和掌握理论教学内容，使动物学知识形成系统化；通过本课程的教学，着力提高学生的实验能力和水平，增强学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的科学精神和创新能力。
四、课程总学时：42 学时（共14次实验，野外实习5天）[理论：学时；实验：42 学时]五、课程总学分： 1.5 学分六、适用专业和年级：生物科学、生物技术二年级学生注：根据具体情况选做实验八、十、十三、十五、十六中任意一个（6学时）或两个（3学时）实验。
八、大纲内容：实验一淡水原生动物的采集、培养与观察[实验目的和要求]1、通过对眼虫、变形虫和草履虫的采集与培养，使学生了解原生动物采集与培养的方法。
2、通过示范原生动物的代表，比较它们之间的主要异同点，从而加深对动物机体构造与生活方式相适应的理解。
3、通过草履虫的观察，了解纤毛虫纲的主要特点。
4、通过变形虫的观察，了解肉足虫纲的主要特点。
[实验内容]1、眼虫（Euglena sp.）的采集、培养与观察采集：选择在不流动、腐殖质较多的沟渠与池塘。
培养：采集的置于三角烧瓶中不被阳光直射的窗口，培养10天，一般可以得到大量的眼虫。
2011级动物生理学实验教学大纲(动物科学)
动物科学专业本科实验课程教学大纲动物科技学院二0一三年三月动物生理学实验课程实验教学大纲课程名称：动物生理学实验课程性质独立设课课程属性专业发展类必修课教材及实验指导书名称《动物生理学实习指导》学时学分：总学时 27 总学分 1.5 实验学时 27 实验学分 1.5应开实验学期二年级四学期先修课程：动物解剖学、动物组织胚胎学一、课程简介及基本要求动物生理学是一门实践性很强的基础课，实验在生理学的课程学习中占有十分重要的地位。
动物生理学实验是与《动物生理学》相配套的专业基础课，与理论课既互为补充，又相对独立。
动物生理学实验的先修课程为解剖学、组织学与胚胎学，后续课程为动物生物化学、分子细胞生物学、药理学，是生物工程专业的一门必修专业基础课。
动物生理学实验课的任务是：(1) 通过经典实验对学生进行《动物生理学》实验基本技能训练；(2) 通过基础性和综合性实验，达到训练学生的动手能力、观察、分析问题和归纳能力；(3) 通过设计性实验培养学生的创新精神、严谨治学和团队精神，以提高学生的综合素质；为后续课程学习打下坚实的基础。
二、课程实验目的要求通过实验课使学生掌握动物生理学实验方法，并能运用所学的理论知识，对实验结果给予合理的分析和解释，写出报告，培养学生手脑并用的能力。
1.掌握动物生理实验常规仪器和基本实验技术的操作。
2.掌握动物生理学实验常用标本的制备和某些生理指标测定的方法。
3.掌握实验项目的基本原理，学会结果分析与归纳，并能正确写出实验报告。
4.通过实验学习和掌握生理学的理论。
5.学习和了解动物生理学研究性实验设计的基本方法和原则，能独立进行实验。
三、适用专业：动物科学四、主要仪器设备计算机、离心机、显微镜、四道电生理系统、压力换能器、呼吸换能器、张力换能器五．实验方式与基本要求1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲《动物学》实验教学大纲一、课程简介《动物学》是一门阐述动物形态、结构、分类、生态、生理、演化等方面的学科，是生物科学的重要分支。
本实验教学大纲旨在通过一系列实验操作，帮助学生加深对动物学基本理论知识的理解，提高实验操作技能及观察、分析和解决问题的能力。
二、实验目标本课程实验教学的目标如下：1、掌握动物学的基本实验技术和方法，如解剖、观察、分类等。
2、通过实验，加深对动物结构、生理、生态等知识的理解。
3、培养学生的实验操作能力及观察、记录、分析、解决问题的能力。
4、培养学生的团队合作精神和严谨的科学态度。
三、实验内容及学时分配本课程实验教学包含以下内容，共计32学时：1、动物解剖实验（8学时）目的：通过观察不同动物的解剖结构，了解其内部器官的位置、形态和功能。
内容：观察不同动物的解剖结构，如青蛙、鸡、猪、鱼等。
2、动物分类实验（8学时）目的：通过观察不同动物的形态特征，掌握动物分类的基本方法。
内容：观察不同动物的形态特征，如体形、毛皮颜色、牙齿形状等，进行动物分类。
3、动物生理实验（8学时）目的：通过实验操作，了解动物的生理机能。
内容：观察动物的生命活动，如心跳、呼吸、消化、运动等。
4、动物生态实验（4学时）目的：通过实验操作，了解动物与环境之间的关系。
内容：观察动物在不同环境下的生存方式，如栖息地、食物来源、繁殖等。
5、综合性实验（4学时）目的：综合运用所学知识，解决实际问题。
内容：设计并完成一个综合性实验，如探究某种环境因素对某种动物生长的影响。
四、实验要求1、学生应按照实验指导书的要求，认真进行实验操作，并及时记录实验数据和观察结果。
2、学生应按时参加实验课程，遵守实验室的各项规定，注意实验安全。
3、学生应在实验前做好充分准备，了解实验目的、原理和方法，明确实验步骤和注意事项。
4、学生应注重实验操作技能的训练，培养严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
5、学生应在实验结束后，按照要求整理实验场地和实验器材，确保实验室的整洁和安全。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲课程编号：课程名称：动物学（Zoology）学分：5.0学分总学时：90学时理论学时：54学时实验学时：36学时先修课程要求：适应专业：生物技术教材：1.《普通动物学》，刘凌云、郑光美主编，第四版，高等教育出版社，2009年；2.《普通动物学实验指导》，刘凌云、郑光美主编，第三版，高等教育出版社，2009年；参考教材：3.《动物生物学》，许崇任等编著，高教出版社，2000年。
一、实验课程简介动物学实验是生物系生命科学专业的一门专业基础课是理科学生接收科学实验能力培养的开端。
本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发使学生通过对代表动物外部形态的观察和内部解剖要求同学掌握各类动物的结构特征和分类依据学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧通过对动物标本的观察熟悉动物分类检索表的使用及编写掌握分类方法认识常见的动物种类。
了解各类动物标本的制作与保存方法等。
学会正确使用常规仪器学会正确记录分析讨论实验结果能初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验为后续课程打下良好的基础。
在实验教学中同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。
为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。
二、教学目的与基本要求以动物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础紧密结合区域性的地方特色在突出基本实验技能训练为先导的基础上以进化上有重要地位门类的代表动物实验动物为材料构建《动物学》实验内容。
拟建立一个既与理论课有一定互补作用又具有相对独立性的实验体系力求在培养学生动手实践能力的同时理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力科学思维能力和创新意识全面提高学生的综合素质。
三、实验项目名称与学时分配序号实验项目名称学时每组人数3 21 显微镜与解剖镜的使用与装片观察蛔虫的外形和内部解剖3 蝗虫解剖 3 14 鳌虾的解剖与观察 4 15 鲫鱼的解剖 4 26 蛙的外形与内部解剖 4 27 动物骨骼标本的制作8 28 家鸽的外形和内部解剖 4 39 小白鼠的观察与解剖 4 2四、实验方式与基本要求实验方式以小组为单位进行，按不同的实验目的和要求进行五、考核方式与成绩评定考核的评分标准以学生完成实验的情况和实验报告的分析情况而定，不同的实验有不同的评判标准。
动物学实验新教学大纲
《动物学实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验教学目的与基本要求：本课程是一门专业必修课中的基础课程，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，本课程以动物学实验中的基本操作、基本技能和基本理论为基础，突出基本实验技能训练为先导的基础上，以代表动物（实验动物）为材料在知识结构上注意将生物学基本原理贯穿于实验中。
通过对代表动物外部形态的观察和内容解剖，要求掌握各类动物的结构特征和分类依据，学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧，了解动物标本的制作与保存方法等，学会动物学研究的基本方法。
建立一个既与理论课有一定互补作用，又具的相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考能力、综合分析能力、科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。
三、实验项目与类别本课程共计36学时，课程进度要与动物学理论课保持一致，共计10次实验。
具体教学时间分配如下：四、实验教学内容及学时分配实验一原生动物的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）学习对运动中微型动物的观察方法；（2）认识原生动物的基本特征及常见种类；（3）学习生物绘图法基本方法。
2、实验内容（1）原生动物的养殖方法；（2）草履虫和眼虫形态结构和运动的观察；（3）草履虫的应激性；（4）生物绘图法。
3、实验仪器设备和材料显微镜，载玻片，盖玻片，牙签，蓝黑墨水，碘液。
实验二动物组织的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）掌握组织制片、分离法临时装片和涂片的一般制作方法；（2）掌握动物的4类基本组织结构特点，理解组织结构与机能的密切关系。
2、实验内容（1）制备和观察蛙的肠系膜铺片、蝗虫肌组织分离片、人口腔上皮或蛙血涂片；（2）动物上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织切片的观察和多媒体演示。
3、实验仪器设备和材料小肠上皮细胞切片，神经组织切片，横纹肌切片，单层扁平上皮表面观切片，单层柱状上皮切片，显微镜，玻片架，拭镜纸，载玻片，盖玻片，亚甲蓝等。
《动物学实验》实验教学大纲
《动物学实验》实验教学大纲课程名称：动物学实验课程类别：专业基础课适用专业：生物技术所属实验室：动物学实验室实验学时、学分：48学时 1.5 学分（全学年）一、实验教学目的动物学实验课程既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系。
动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，观察其外部形态、内部结构和胚胎发生；对部分动物进行培养和分类。
动物学实验包括验证性实验、综合性实验和设计性实验3部分，其中贯穿着生物学原理、实验思路、实验方法、实验技能和技巧。
二、实验教学要求动物学实验主要以验证性实验为主。
要求学生熟练掌握实验所用仪器的使用方法和动物解剖技能；通过实验观察，掌握代表动物的形态结构，理解其生命活动与环境的关系；通过综合性实验研究，理解动物结构的系统发生。
三、对学生的指导和要求（一）动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。
除巩固和充实课程理论知识外，还要培养学生的独立工作能力，理论联系实际的科学态度，生物学素质，学习从事生物学工作的基本技能。
（二）通过实验教学，使学生明确动物学实验研究的目的和方法。
引导学生深入思考实验的有序性和相关性，机体与环境的统一性，功能与结构的统一性。
增强学生开展综合性、设计性实验的能力。
每次实验完成后，学生需认真撰写实验报告。
四、实验考核方式主要以实验过程及报告内容（实验报告按统一格式，采用山西师大实验设备处统一印制的实验纸。
报告内容包括：实验名称、实验目的、实验原理、所用试剂与仪器、实验流程、实验结果与分析）为评分标准。
最后对多次实验成绩进行总分平均即为本门课程成绩。
五、实验教学内容实验项目(一)：显微镜的使用及组织细胞的观察（2学时）(1) 项目类别：必做■选做□(2) 项目性质：演示性□验证性■设计性□综合性□(3) 项目主要目的要求：了解显微镜的基本结构；掌握显微镜的使用方法；掌握动物4类基本组织的结构和功能，学会制作临时装片。
《 动物学实验》课程教学大纲
《 动物学实验》课程教学大纲课程编号: 8课程名称： 动物学实验 英文名称： Zoological Experiment 课程性质: 专业必修课 总 学 时： 36 学 分： 1 适用对象: 生物科学专业（本科） 先修课程：一、 编写说明(一) 本课程的性质、地位和作用动物学是高等院校生物科学专业及相关专业的一门专业基础课。
学习动物学课程的目的使学生掌握动物学基础理论，基本知识和基本技能的训练，为学好后继课程打下良好的基础；具有胜任中学动物学教学工作的能力；了解动物在自然界的地位与人的关系，培养保护动物的意识，并获得动物科学研究的初步训练，为以后开展动物学及相关学科的学习和研究打下基础。
(二) 教学基本要求了解动物科学研究的基本知识和方法；培养从事动物科学研究初步的能力；通过实验，掌握显微镜的使用和显微辩识能力，加强对基本知识的理解；掌握动物学基本实验技术与技能；通过实验和实习，掌握重点科和当地常见动物类群的识别特征要点，能使用工具书鉴别出常见动物的科、属、种；认识和记录本地常见和中学课程所涉及的动物种类，熟悉它们的生态和分布，并学会采集和制作动物标本的方法等野外调查研究能力。
(三) 课程教学方法与手段教学方法主要通过观察、解剖、比较等方法，探索动物形态结构与功能间的关系，揭示动物界的规律和本质。
在教学过程中，大量采用挂图、投影、多媒体等教学手段，并结合实验课、参观、野外实习等活动，使学生具有较全面的专业知识和较强的动手能力。
(四) 教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段章节 主要内容讲授实验 讨论习题课外其它小计一 草履虫的观察 3 采用现有标本展示，并结合教师现场示范操作， 二 水螅的观察 3 三 环毛蚓的解剖和观察 3 四 蝗虫的解剖和观察 3 五昆虫分类3六无脊椎动物综合分类七鲤鱼解剖 3八蟾蜍解剖 3九鱼、两栖、爬行纲分类 3十家鸽(家鸡)解剖 3十一家兔解剖 3十二鸟纲、晡乳纲分类 3合计36(五)本课程于其它课程的联系动物学是后续课程生理学、生态学、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞学、生物保护等课程的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命科学系
动物学实验教学大纲（2015版本）
课程代码：ZJ10101091、ZJ10101092
课程名称：动物学实验（上、下）
课程类别：专业基础课
课程属性：独立设课
面向专业：生物科学
课程学分：1（上），1（下）
实验学时：27（上），27（下）
考核方式：考查
一、课程地位和作用
动物学实验是生物科学（师范类）专业的专业基础课，是一门独立的实验课程，与动物学紧密联系。
动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，研究代表动物的外部形态、内部结构；对有些动物进行培养和分类。
动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途径。
通过实验课的教学、验证，加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风，为学习专业基础课和专业必修课打好基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标：1、熟练操作显微镜、解剖镜的适用技术；2、掌握各大门类代表动物的基本结构特征和动物的分类学知识；3、掌握动物活体解剖技术及活体标本的采集、培养、制作、保存方法和操作技术等；4、灵活掌握生物绘图技巧。
（二）能力与技能培养：1、运用现代信息技术获取动物学知识的能力；2、运用图谱、检索表鉴定动物的分析能力；3、综合性问题的分析能力；4、发现问题，独立思考与创新思维能力：5、口头和笔头进行动物结构特征、演化的描述能力。
三、考核办法
平时成绩（预习提问、实验操作与记录、实验报告）占70%，实验考核占30%
五、实验内容
实验一：动物的细胞和组织
（一）教学目标
1、了解细胞的基本结构及有丝分裂各期的特点。
2、了解动物的四类基本组织的结构和功能。
（二）实验器材
人口腔上皮细胞临时装片、结缔组织制片、三种肌肉制片、蛙卵细胞装片、马蛔虫卵细胞有丝分裂切片、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸、牙签、1%的亚甲蓝、0.7%及0.9%NaCl溶、蒸馏水 （三）实验内容
1、细胞
2、上皮组织
3、结缔组织
4、肌肉组织
5、神经组织
实验二：草履虫培养及观察
（一）教学目标
通过草履虫及其他纤毛虫的观察，了解纤毛纲的主要特征并认识一些习见种类。
（二）实验器材
稻草、玻璃缸、活草履虫、草履虫横分裂接合生殖装片、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管 0.7%和0.9%生理盐水、棉花、吸水纸、5%的冰醋酸
（三）实验内容
草履虫的培养及观察
实验三：水螅
（一）教学目标
通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解腔肠动物门的主要特征
（二）实验器材
活水螅和水螅纵、横切片、海月水母、海葵和海蜇的浸制标本
（三）实验内容
水螅及其他腔肠动物
实验四：蛔虫
（一）教学目标
了解蛔虫的形态结构以及线形动物的一般特征。
（二）实验器材
蛔虫（雌、雄）浸制标本、蛔虫横切片
（三）实验内容
观察蛔虫浸制标本的外部形态；蛔虫横切片的观察；示范标本的观察
实验五：蚯蚓生境、形态及结构的适应性
（一）教学目标
了解环节动物门和寡毛纲的基本特征和特化程度；观察蚯蚓生境和形态结构的适应方式。
（二）实验器材
活蚯蚓、环毛蚓浸制标本、蚯蚓横切片、5%福甲醛液、乙醚、显微镜、解剖镜、放大镜、蜡盘、解剖器、大头针、玻璃培养皿、滴管、吸水纸
（三）实验内容
蚯蚓生境（课前）、外形及内部结构的观察、横切片的观察
实验六：蛤
（一）教学目标
通过对河蚌外形及内部解剖的观察，了解软体动物门的一般结构及其特征。
（二）实验器材
活河蚌或浸制河蚌、显微镜、解剖镜、蜡盘、解剖器
（三）实验内容
河蚌活体观察、外形观察及解剖
实验七：对虾
（一）教学目标
通过观察对虾（或沼虾）的外形和内部结构，了解甲壳动物在形态结构上的主要特征。
（二）实验器材
对虾或沼虾、对虾、中华绒螯蟹和三疣梭子蟹等的浸制标本、解剖器、解剖盘、放大镜、显微镜（三）实验内容
对虾（或沼虾）的外形及内部结构的解剖观察
实验八：昆虫的主要分类特征及翅脉研究
（一）教学目标
学习昆虫分类的基本知识，了解昆虫纲各重要目的主要特征，认识一些常见的代表种类及重要的经济昆虫。
（二）实验器材
昆虫不同类型口器、翅、足、触角。
昆虫变态类型、主要经济昆虫：家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂、蚊、蝇及其他主要种类。
（三）实验内容
观察昆虫不同类型的口器、翅、足、触角；观察昆虫的翅脉类型；观察昆虫的变态类型
实验九：蝴蝶主要类群鉴别
（一）教学目标
了解蝴蝶的主要类群及其特征;掌握蝴蝶的分类方法.学习使用检索表。
（二）实验器材
蝴蝶分类检索表、黔南州各地蝴蝶标本、卷尺、放大镜
（三）实验内容
自制蝴蝶标本、挂图、录相片；学习蝴蝶科、属、种检索方法等；本地区常见蝴蝶种类鉴别。
实验十：鲤鱼解剖
（一）教学目标
通过对鲫鱼或鲤鱼的结构观察，了解硬骨鱼的主要特征以及鱼类适应于水生生活的形态结构特征；学习硬骨鱼内部解剖的基本操作方法。
（二）实验器材
鲫鱼或鲤鱼、解剖器、解剖盘、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜
（三）实验内容
鲫鱼或鲤鱼外形、骨骼系统的观察，内部解剖与观察
实验十一：鱼纲分类
（一）教学目标
了解鱼类各主要目的特征;认识常见的和有经济价值的种类;学习鱼纲的分类方法。
（二）实验器材
各亚纲及主要目代表浸制标本、鱼纲分目检索表、解剖盘、解剖器、测量尺
（三）实验内容
鱼类的测量方法及鱼纲分类
实验十二：蟾蜍解剖
（一）教学目标
通过对蛙(或蟾蜍)外形等的观察,了解脊椎动物由水生到陆生的过渡中,两栖类在结构和功能上所
表现出的初步适应陆生的特征。
（二）实验器材
青蛙或蟾蜍、蜡盘、鬃毛、大头针、放大镜、棉花、解剖器等
（三）实验内容
青蛙（或蟾蜍）的外形、解剖、血管动、静脉注射
实验十三：两栖类食性观察
（一）教学目标
学习两栖纲食性分析方法；理解两栖类食性与农业生产和环境保护的关系。
（二）实验器材
青蛙或蟾蜍、蜡盘、卷尺或游标卡尺、放大镜、棉花、解剖器等
（三）实验内容
两栖类消化系统的量化分析；胃内食物鉴别和分析
实验十四：两栖纲和爬行纲分类
（一）教学目标
学习两栖纲和爬行纲分类方法；学习使用检索表进行分类鉴定的方法。
（二）实验器材
两栖纲及爬行纲代表种的浸制标本、放大镜、解剖盘、测量尺；两栖纲分类检索表，爬行纲分类检索表
（三）实验内容
代表性常见两栖纲动物的识别，代表性常见爬行纲动物的识别
实验十五：家鸡解剖
（一）教学目标
通过对家鸽(或家鸡)骨骼及解剖的观察,认识鸟类各系统的基本结构及其适应于飞翔生活的主要特征;学习解剖鸟类的方法。
（二）实验器材
鸽或鸡、乙醚、解剖盘、骨剪、剪刀、镊子、鸽的骨骼标本等
（三）实验内容
家鸽(或家鸡)整体骨骼的观察及内部解剖
实验十六：校园鸟类观察
（一）教学目标
了解校园主要鸟类及优势种；校园鸟类的主要类群及其校园不同生境之间的关系及适应。
（二）实验器材
鸟纲分类检索表、有关鸟假剥制标本和陈列标本、望远镜、记录表
（三）实验内容
自制鸟类标本、挂图、录相片；学习鸟类科、属、种检索方法等；校园常见种类鉴别
实验十七：家兔解剖
（一）教学目标
通过对兔内部结构的观察,了解哺乳类有关系统的主要特征;掌握解剖哺乳类的基本技术。
（二）实验器材
家兔、解剖器、解剖盘、骨剪、10mL注射器、针头、棉花等
（三）实验内容
实验用兔的处死方法;兔内部结构的观察
实验十八：鸟纲和哺乳纲分类
（一）教学目标
了解鸟类及哺乳类的主要类群及其特征；掌握鸟类和哺乳类的分类方法；学习使用检索表。
（二）实验器材
鸟纲分类检索表、哺乳类分类检索表；有关鸟、兽类假剥制标本和陈列标本、卷尺、放大镜 （三）实验内容
自制鸟类和哺乳类标本、挂图、录相片；学习鸟类和哺乳类科、属、种检索方法等；本地区常见种类鉴别。