支付工具与支付方式(课堂PPT)
BtoB电子商务培训课件
1.2 交易前准备与调查认证
为了做好交易前的准备工作，都需要熟悉 目前最常用的 Internet Explorer浏览器（简 称IE）（如图 2-34所示）、客户端邮件处 理软件Outlook Express（简称OE）的相关 操作，也需要学会利用搜索引擎来找到自 己想要的信息，知晓网上单证的用途以及 有关的基本知识和技能，这是从事电子商 务最基本的起步要求。
2.4 交易过程的安全技术
要保证电子商务交易的正常进 行，就必须有符合安全要素的 电子商务交易系统；也必须采 用相关的安全技术来保证实现 这些安全要素。
2.4.1 信息加密技术 在电子商务系统中，加密技术是保证实
现信息的保密性的有效手段。 1 基本加密技术 在电子商务中，获得广泛应用的现代加
电子合同是通过计算机网络系统订立，以 数据电文的方式生成、储存或传递的合同。 （数据电文？！）
电子合同与传统合同的区别 合同订立的环境不同，合同订立 的各环节发生了变化，合同的形 式发生了变化，合同当事人的权 利和义务有所不同，电子合同的 履行和支付较传统合同复杂，电 子合同形式上的变化对与合同密 切相关的法律产生了重大影响
目前，大部分网上交易会经常利用一些聊天软件， 如：阿里旺旺、腾讯QQ、微软MSN等在网上进行 洽谈等。另外，中国移动也推出了飞信（fetion） 也是一款方便、快捷的沟通工具。
2.3 存在认证中心的网络商品直销
3.3.1 实际应用情况 在实际应用中，并不是任何一笔交易都必
须对网上交易的买卖双方及其他参与者进 行认证，而且目前的网络市场并没有很明 确地区分以上网络商品直销和存在认证中 心的网络商品直销。所以，读者要清楚理 论上的描述与实际应用之间的差距。
具按钮的操作、选用语言编码、保存网页 或网页中的内容、浏览器设置、收藏夹的 设置、收藏夹的保存和恢复、链接的设置 方法、脱机浏览操作
电子支付系统
加强温度控制安全教育是事故预防的三大策略之一，搞好安全教育必须要用安全教育学做理论支撑。
安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一，由于许多安全管理工作者经常需要承担安全教育的工作，安全教育学也是他们的必选课。
安全教育学是安全科学与工程和教育学两个一级学科的交叉所形成的一门分支学科。
安全教育学是一门以提高各类安全教育的绩效为主要目标，对人类一切与安全教育活动有关的现象、规律、方法、原理和技术及其应用等进行研究和实践的交叉学科，具有重要的理论和实际意义。
三、课程的基本要求使安全工程专业学生掌握安全教育学的内涵和学科体系、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术，学会做安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训质量控制与管理等。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求1.主题演讲（1）活动主题：“安全颂”“安全故事会”“安全观”等演讲。
每人一题，要求学生根据布置的题目写好演讲，长度1200~1500字，可以演讲5~7分钟左右。
稿子要求围绕题目写，要原创、精炼、生动、翔实、有事故案例，距演讲前一周提交。
演讲要求学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧。
（2）活动过程：采用自己报名的形式，以便增强学生准备过程的主动性；由学生自己做主持人；请了摄像师全程拍录像；请会做FLASH的同学制作视频片头；后期制作之后供学生自己欣赏或传播。
（3）活动效果：通过编稿和演讲准备，让学生体会了教学的备课和讲课的过程，也感受了当教师的不易；教学虽说不是“台上一分钟，台下十年功”，可也是“台上一刻钟，台下十年功啊”；通过录像等方式，也学习了现代教育技术的运用，提高了学习和演讲认真程度和兴趣。
学生和我总的感觉还不错。
专业：物联网专业职业：物联网技术工程师学习领域：移动物联网技术学习项目：调制与接入技术 (6-8学时)1.学习任务➢学习5G网络设计面临的新问题、新挑战，掌握网络新技术与新架构的特点。
电子商务的安全问题与支付问题课件
电子商务的安全问题与支付问题课件一、教学内容本节课我们将学习电子商务的安全问题与支付问题。
我们将探讨电子商务中存在的安全隐患，如信息泄露、网络诈骗等，并了解如何保护自己的信息安全。
同时，我们还将学习电子商务支付过程中可能遇到的问题，如支付失败、退款困难等，并掌握一些解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解电子商务中存在的安全问题，提高信息安全意识。
2. 培养学生掌握一些保护个人信息的方法和技巧。
3. 让学生了解电子商务支付过程中可能遇到的问题，并学会解决方法。
三、教学难点与重点重点：了解电子商务的安全问题，掌握保护个人信息的方法。
难点：解决电子商务支付过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、课件。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个真实的网络诈骗案例为例，让学生了解电子商务中存在的安全隐患。
2. 讲解安全问题：讲解电子商务中可能遇到的安全问题，如信息泄露、网络诈骗等，并分析其原因。
3. 保护个人信息：教授学生如何保护个人信息，如设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
4. 支付问题讲解：讲解电子商务支付过程中可能遇到的问题，如支付失败、退款困难等。
5. 解决问题方法：教授学生解决支付问题的方法，如联系客服、使用第三方支付平台等。
6. 例题讲解：给出一个关于电子商务安全问题的例题，引导学生思考并解决问题。
7. 随堂练习：设计一些关于电子商务安全问题和支付问题的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计电子商务安全问题与支付问题1. 安全问题：信息泄露、网络诈骗等。
2. 保护个人信息：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
3. 支付问题：支付失败、退款困难等。
4. 解决方法：联系客服、使用第三方支付平台等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举你在电子商务中遇到的安全问题，并说明如何解决。
2. 答案：（学生答案多样化，可以根据个人经历进行回答）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
国际贸易实务FOB贸易术语说课课件2024新版
实践操作
组织学生进行模拟贸易、实地考察等 实践活动，提高操作技能
互动讨论
鼓励学生提问、发表观点，通过讨论 深化对FOB贸易术语的理解
多媒体教学
运用PPT、视频、图片等多媒体手段 辅助教学，提高教学效果
02
FOB贸易术语概述
FOB定义及特点
FOB（Free On Board），即“船上交货价”，指卖方在指定装运港将货物装上买方指定的船舶或通 过取得已交付至船上货物的方式交货，并承担货物在装运港装上船为止的一切费用和风险。
FOB术语下，买卖双方的责任和费用划分清晰，方便操作和理解。
FOB适用于海运或内河运输，是国际贸易中最常用的贸易术语之一。
FOB与其他贸易术语比较
01
与CIF（成本加保险 费加运费）比较
CIF术语下卖方需承担更多的责任和 费用，包括办理货运保险和支付运费 等。
02
与CFR（成本加运费 ）比较
CFR与FOB在责任和费用划分上相似 ，但CFR下卖方需负责办理货运保险 。
机构。
07
FOB贸易术语实践应用案例分析
案例背景介绍
案例公司概况
某国际贸易公司，主要从事进出口业务，涉及 多种商品。
交易双方
中国出口商与欧洲进口商。
交易商品
一批工业设备，从中国出口至欧洲。
案例分析过程展示
合同签订
双方经过洽谈，达成交易意向，并签订销 售合同，约定交货条件为FOB中国港口。
付款与结算
运费承担
根据FOB贸易术语的规定，运费由买 方承担。买方需要与承运人签订运输 合同并支付运费。如果买方需要卖方 协助安排运输，双方可以在合同中约 定相关费用和责任。
保险种类选择及保费承担
网上支付工具培训课程
• 任务分析
本学习任务，我们将在对电子现金 的基本知识了解的基础上，掌握电子现金在电 子商务中的网上支付模式以及常用电子现金的 操作流程与应用状况。
• 任务实施
一、了解电子货币的基本知识
二、了解电子现金的网上支付模式
所谓电子现金的网络支付模式，就是 在电子商务过程中，客户利用银行发行的电子现 金在网上直接传输交换，发挥类似纸币的等价物 职能，以实现即时、安全可靠的在线、能力点
➢ 了解信用卡的种类 ➢ 了解信用卡网上支付的模式及业务流程 ➢ 能够熟练使用信用进行网上支付
• 任务情境
截至2005年年底，全球银行卡（广义信 用卡）发卡量大约为42亿张，交易总额约9.1万亿美 元。银行卡在个人支付方面的应用日益普及，人均银 行卡交易金额不断上升。我国从85年中国银行发行第 一张银行卡以来，在继续发展银行卡资源共享的基础 上，在全国范围内实现了联网通用。2002年银行卡联 网同步的实现和银联成立，标志着银行卡发展的新阶 段。银行卡的受理范围不断扩大。2004年，全国银行 卡发卡机构已有110多家，发卡量7亿多张。2003年全 国银行卡总交易额已达到18万亿元。跨行交易连续两 年翻番，2003年达到12亿笔，交易金额达到3 805亿 元。银行卡在消费交易、现金服务、网上支付以及各 种缴费业务方面扮演着越来越重要的角色。目前我国 网上交易支付的绝大部分使用银行卡来完成网上支付， 这也越来越被人们所接受。
ROM、EEPROM等)、卡与读写终端通信的I/O接口及加密运
算协处理器CAU，ROM中则存放有COS(Chip Operation
System, 片内操作系统)。
•
由于CPU卡具有很高的数据处理和计算能力以及
较大的存储容量，因此应用的灵活性、适应性较强。同时
电子商务课程 ppt课件
网络基础结构——网络层 电话、有线电视、无线通信、互联网
网络 安全
和
技术 标准
两大支柱 电子商务的应用框架 四大基础
3. 电子商务的发展模式
由Angehrn提出的ICDT（information， communication，distribution, transaction）模型 ，用以说明企业在因特网环境下电子商务的应用 策略及可实现层面的一般顺序
主要内容
第一节 B2B电子商务运作 1. B2B电子商务定义
B2B电子商务模式是一种基于Internet，以 企业为交易主体，以银行支付和结算为手 段，以企业数据为依托的商务模式
包括互联网上双方从谈判、订货、签约、 接收发票、付款及商品发送、运输等所有 活动
B2B电子商务包括：
特定企业间的电子商务 一直存在交易关系且以后仍要进行交易的
第一章 电子商务概述
一、电子商务的概念 二、电子商务的发展历程 三、电子商务的功能及其新概念模型 四、发展电子商务的必要性
主要内容
概念的相同点：
• 强调电子工具，强调在现代信息社会，利用 多种多样的电子信息工具
• 工具作用的基本对象都为商业活动
信息 技术
电子 商务 商务 活动
精品资料
• 你怎么称呼老师？
Net） 技术：电子数据交换（EDI, Electronic Data
Interchange）
快速发展阶段
时间：20世纪90年代初~2000年初
主体：互联网新型企业 网络：Internet 特点：大量企业开始建立网站、促销产品、
进行交易，上网人数与网上交易金额迅速增 加。新兴的互联网企业以前所未有的发展速 度给传统商务活动带来了巨大的震撼。同时 ，也伴随着大量的泡沫。
2024年度-精品课程《金融学》PPT课件(完整版)
金融市场的构成与功能
货币市场
短期资金供求的场所，包括同 业拆借、回购协议等短期金融
工具的交易。
资本市场
长期资金供求的场所，包括股 票、债券等长期金融工具的交 易。
外汇市场
进行外汇买卖的场所，涉及汇 率的变动和风险管理。
衍生品市场
进行金融衍生品交易的场所， 如期货、期权等。
17
金融机构与金融市场的互动关系
精品课程《金融学》 PPT课件(完整版)
1
目录
• 课程介绍与教学目标 • 货币与货币制度 • 信用与利息 • 金融机构与金融市场 • 货币供求与均衡 • 中央银行与货币政策 • 国际金融与汇率制度 • 金融创新与金融监管
2
01
课程介绍与教学目标
3
课程背景与意义
01
金融学在现代经济中的重要地位
金融学作为研究资金融通和货币信用活动的学科，在现代经济中发挥着
34
金融监管的原则与方法
依法监管原则
金融监管必须依据法律法规进行，确保监管的合法性和权威性。
公正公开原则
金融监管应公正对待所有市场主体，公开监管标准和程序，保障市场公平竞争。
35
金融监管的原则与方法
• 风险为本原则：金融监管应重点关注金融机构的 风险状况，采取针对性措施进行风险防范和化解 。
36
金融机构是金融市场的参与者， 通过金融市场进行资金筹措和运
用。
金融市场为金融机构提供了交易 平台，促进了资金的流通和资源
的优化配置。
金融机构和金融市场的互动推动 了经济的发展和繁荣。
18
05
货币供求与均衡
19
货币需求理论与实证
货币需求理论
《电子商务安全与支付》教案(完整版)
跨境电子商务安全挑战与对策
安全挑战
包括交易安全、支付安全、物流 安全、数据安全等方面。如虚假 交易、欺诈行为、恶意评价、网 络攻击等。
对策措施
建立完善的安全管理制度和技术 防范措施，加强交易主体身份认 证和信用体系建设，提高消费者 安全意识和防范能力。
跨境电子支付解决方案及实践
解决方案
针对跨境电子支付存在的货币兑换、支付限额、交易费用等问题，可采用第三方支付平台、国际信用卡、电子钱 包等多种支付方式，并结合区块链等新技术提升支付效率和安全性。
移动支付发展历程
从早期的短信支付、WAP支付到近期的NFC支付、二维码支付等， 移动支付技术不断演进，用户体验逐步提升。
移动支付市场规模
随着智能手机的普及和移动互联网的发展，移动支付市场规模不断扩 大，预计未来几年将保持高速增长。
互联网金融创新产品与服务
互联网理财产品
余额宝、理财通等互联网理财产品， 以高收益、低门槛、灵活性等特点吸 引了大量用户。
理论教学
网络教学
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论 等方式，使学生掌握电子商务安全与 支付的基本理论和知识。
利用网络资源，提供丰富的教学资料 和案例，引导学生自主学习和探究， 拓展学生的知识视野。
实验教学
通过实验课程，使学生熟悉和掌握电 子商务安全与支付的相关技术和工具 ，培养学生的实践能力和创新能力。
02
常见第三方支付平台
支付宝、微信支付、银联商务等。
03
运作机制
用户注册账户并绑定银行卡或信用卡，通过平台向商户支付款项，平台
与银行进行结算。同时，平台还提供担保交易、信用评价等服务，保障
交易双方的权益。
04
CATALOGUE
支票的基本认识(课堂PPT)
Hale Waihona Puke 支票的分类记名支票 是在支票的收款人一栏，写明收款人姓名，如“限付
某甲”(Pay A Only)或“指定人”(Pay A Order)，取款 时须由收款人签章，方可支取。
不记名支票 又称空白支票，支票上不记载收款人姓名，只写“付
来人”（Pay bearer）。取款时持票人无须在支票背后 签章，即可支取。此项支票仅凭交付而转让。
并存入一定的资金。支票可分为现金支票、转账支票。
支票一经背书即可流通转让，具有通货作用，成为替
代货币发挥流通手段和支付手段职能的信用流通工具。
运用支票进行货币结算，可以减少现金的流通量，节
约货币流通费用。
4
支票的特征
支票是票据的一种，具有一般票据的共同特征，与汇 票、本票一样属于完全有价证券、设权证券、无因证 券、文义证券、金钱债权证券、流通证券、要式证券 等。 但相比较而言，支票也有自己的法律特征。
7
支票的特征
支票是无条件支付票据。
各种均强调票据的无条件支付性。然而，支票的主要 功能就在于其支付性，因而，支票的无条件支付性的 意义就显得更加突出。此外，为了加强支票的支付功 能与交易效率，票据法不仅强调支票的无条件支付性， 而且还将支票的付款提示期间规定较短，较之即期银 行汇票和即期银行本票的付款提示期间均大为缩短。
支票的基本认识
1
支票
2
支票
3
支票的定义
支票（Cheque，Check）
是以银行为付款人的即期汇票，可以看作汇票的特例。 支票出票人签发的支票金额，不得超出其在付款人处 的存款金额。如果存款低于支票金额，银行将拒付给 持票人。这种支票称为空头支票，出票人要负法律上 的责任。
支付宝微信的移动支付PPT幻灯片课件
01 支付宝和微信均可充话费，流量 包，水电煤宽带，游戏等。
03
城市服务
支付宝和微信均有车主，政务， 医疗，交通，综合功能。
对接第三方
支付宝:淘票票，滴滴出行，外卖，
02 天猫，淘宝，天猫超市，飞猪旅行 等阿里产品，机票火车票，酒店优 酷等。 微信：滴滴出行，火车票机票，酒 店，美团外卖，58到家，美丽说， 京东，电影演出赛事，大众点评。
1.转账到支付宝账号，资金 待收款方确认收款方可完成
瞬间到达对方支付宝账户。 交易，24小时未确认收款， 2.转账到银行卡，用户可以 钱将返回付款方。 转账到自己或他人的银行 卡，支持百余家银行，最
快2小时到账。
转账留言信息
√ （备注）
√ 转账说明
支付安全验证
√
√
转账记录
有独立的转账记录
在交易记录查询转账信息
2.仍存在安全隐患
熟人修改密码
3.页面布局杂乱
刚需产品藏的太深，比如余额宝和账单功能。
29
建议
1. 支付功能界面与社交功能界面分开
在支付宝首页第一栏中放置支付功能，如扫一扫、收付款，在首页第二栏中放置用户人性化 的功能应用（7个个性化功能+全部功能），在第三栏中放置账单、余额宝等功能的冗余入口。将
24
功能明细
转账功能
支付转宝
金额限制
账
功
微信
能
时间
支付宝
每个支付宝账户操作转账 到银行卡单笔最高限额为5 万(含手续费)
微信
一、未添加银行卡：可使用 零钱资金进行转账，限额是 单笔单日200元，收款方单 笔单日3000元； 二、已添加银行卡：可以
使用零钱或银行卡资金进行 转账，限额为：单笔单日限 额50000元，收款方无限额。
传统电子支付方式
二、银行卡的使用过程(例：招商银行的“一卡通”) （1）网上支付申请 （2）专户转账 （3）选购商品 （4）网上支付 （5）交易确认
一、课题：电子支付 二、教学时间：２ 三、教学重点：银行卡的使用 四、上机练习 五、访问招商银行网站（）进入”个人银行”,了解”一卡通”的支付功能. 六、写一个分析报告
二、电子现金属性 １、货币价值（电子现金必须有一定的现金、银行授权的信用或银行证明的现金支票进行支持）
２、可交换性（电子现金可以与纸币、商品或服务、网上银行卡、银行帐户存储金额、支票或负 债等进行交换）。
３、可存储性（允许用户在家庭、办公室或途中对存储在一个计算机的外存、ＩＣ卡或其它更易 于传输的电子现金进行存储和检索）。
（３）减少实物现金的使用量 （４）支付灵活方便（使用范围比信用卡更广，银行卡支付仅限于被授权的商户） ３、缺点 （１）使用量小
（２）成本较高（软件要求高，需要一个大型的数据库存储用户完成的交易和电子现金序列号以 防止重复消费）
（３）存在货币兑换问题（跨国贸易必须使用特殊的兑换软件）
（４）可丢失性 （５）不排除出现电子伪钞的可能性 四、电子现金的应用过程
4、手机发送确认购买指令
3、发送购买指令到消费者手机请求 确认
5 令2 、
、确 发认 送、 购请 买求 指付
费
品6 、 付 费 后 请 求 交 付 产
一、课题：电子支付 二、教学时间：２ 三、教学重点：网上银行与第三方支付 四、课堂讲解与案例 五、课后作业
一、网上银行
网上银行随着互联网的兴起而诞生的，它的出现，标志着金融服务方式的重大变革。（以前只能 到银行才能办事，现在可以足不出户）
4、智能卡使用过程 （1）申请智能卡（向智能卡发行银行申请智能卡，申请时需要在银行开设帐号） （2）下载电子现金（用户通过个人银行账户购买电子现金，下载电子现金存入智能卡中） （3）智能卡支付（将智能卡插入智能卡读写设备，支付金额，完成支付过程）
《国际贸易实务》教案——第六章 进出口贸易货款的支付
【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识，并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易常见的货币形式并了解货币兑换的相关知识，接下来着重讲解国际贸易常见的三大票据的相关知识。
重点是“三大票据的运用”。
而为了让学生尽快掌握专业知识，应将理论与练习结合，方能让学生对于所学知识有更深入了解。
【教学过程】【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识，并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易托收以及汇付的相关知识。
【教学过程】【教学设计】首先通过问题复习上节课所学的知识，并引入本节课即将要学习的内容。
再由老师讲解关于国际贸易常见的信用证的运用并了解信用证的相关知识，接下来着重讲解信用证的使用流程。
重点是“信用证的使用流程”。
而为了让学生尽快掌握专业知识，应将理论与练习结合，方能让学生对于所学知识有更深入了解。
【教学过程】作用：•对出口商的作用•对进口商的作用•对银行的作用二、信用证的主要内容【预习】打开课本，浏览信用证的使用流程图。
————————————（课间休息）———————————三、信用证收付的程序信用证的收付程序随信用证种类的不同而有所区别，但其基本环节雷同，主要包括以下步骤（图6-5）：【课堂小结】本节主要通过教师讲解信用证的相关知识，着重讲解了信用证的使用流程，希望学生通过学习以及分析，着重掌握好信用证的使用。
————————————（第二次课）———————————【问题】：上一节我们学习了国际贸易信用证的相关知识，回忆一下，信用证主要有哪些当事人？【明确】 1.开证申请人2.开证银行3.通知银行4.受益人5.议。
货款的结算
《中华人民共和国票据法》第82条： 支票是出票人签发，委托办理支票存款业务 的银行或者其他金融机构在见票时无条件支 付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
国际货款的 支付
1
出票人不同
2
3
付款时间不同
有无随附
货运单据
4
承兑人不同
– 银行汇票
– 即期汇票
Banker’s Draft
Sight ercial Draft Usance Bill
– 光票
– 商业承兑汇票
Clean Draft Commercial
– 跟单汇票
Acceptance Draft
7 1
3 4 5
托收
付款人 （进口人）
托收D/P即期流程
合同规定付款交单方式
方
付 审 提按
款 单 示委
后 无 汇托
代 误 票书
收 后 和指
行 付 单示
交 款 据向
单
买
代收行
即期付款交单 （D/P at sight）
2.寄交托收指示书、 汇票货运单据
6.办理转帐并通知款已收妥
委托人 （出口人）
汇委
票托装
汇付
出口商
收款人 Payee 4
出口商 当地银行
汇付的当事人
1 汇款人 Remitter
进口商
当事人
汇出行 2 Remitting Bank
汇入行 Receiving Bank
3
进口商 当地银行
国际货款的 支付
汇付
川教版《生命生态安全》九年级上册第四课 正确使用金融支付工具 教学设计
4、发短信谎报“消费信息”
犯罪分子向你发出短信，称你的银行卡在某地商场、酒店等消费场所刷卡消费XX元，或称已从你的账户中扣除银行卡费XXX元，如有疑问，可致电XX号码查询。一旦回电，犯罪分子就会冒充银行客服人员或公安机关金融犯罪调查科人员，谎称该卡可能被复制，想方设法让客户按其指示操作，实际上，完成操作后，你的资金就被转到犯罪分子指定的账户了。
全设定操作，并输入安全号码”。
2.发短信谎报“消费信息”。
3.发短信谎称“账号已改”。不法分子发短信称：“请把钱直接存到某银行账号，账号为*xx”或“您的账号已改为xxx”。有的市民恰逢要汇款，收到此类短信后,未经核实，便将钱直接汇到犯罪分子提供
阅读
阅读
行卡的原因，并树立安全使用银行卡的意识。
从案例中总结行骗人的行骗方法及刘先生受骗的原因，提高防范意识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
请同学们观看《支付工具》视频，初步了解支付工具商品并板书课题。
观看视频并讨
论
通过观看《支付工具》片段，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，
讲授新课
一、认识银行卡
(-)什么是银行卡
银行卡一般是指由商业银行向社会发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的信用支付工具。
2、支付宝
支付宝在商家、顾客和银行之间建立了一个交易结算平台。顾客可以在支付宝账户内直接存入人民币，也可以绑定一张银行卡,在支付时使用支付宝账户内的资金或者银行卡内的资金进行结算。支付宝的功能和微信支付基本相同。
（三）第三方支付工具的特点
第三方支付工具具有安全、便捷和成本较低的优势，在人们的曰常生活中得到了广泛的应用
金融支付课程设计
金融支付课程设计一、教学目标本节课旨在让学生了解金融支付的基本概念、方式和流程，掌握各种支付工具的使用方法和优缺点，提高学生在实际生活中的金融素养和支付能力。
1.了解金融支付的定义、分类和特点；2.掌握各种支付工具（如现金、银行卡、支付宝等）的使用方法和优缺点；3.了解支付系统的运作原理和流程。
4.能够正确选择和使用合适的支付工具；5.能够分析不同支付工具的优缺点，提出改进意见；6.能够运用所学知识解决实际生活中的支付问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对金融支付的兴趣和好奇心；2.培养学生诚信、安全的支付意识；3.培养学生合作、创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.金融支付概述：介绍金融支付的定义、分类和特点，使学生对金融支付有一个整体的认识。
2.支付工具及其使用：详细讲解各种支付工具（如现金、银行卡、支付宝等）的使用方法、优缺点，让学生了解并掌握各种支付工具的使用技巧。
3.支付系统及其运作：介绍支付系统的组成、运作原理和流程，使学生了解支付系统的基本工作方式。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解金融支付的基本概念、支付工具的使用方法和优缺点等，为学生提供系统的知识结构。
2.案例分析法：通过分析实际生活中的支付案例，使学生更好地理解金融支付的相关知识，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和创新能力。
4.实验法：安排学生在实验室进行支付工具的使用实验，让学生亲身体验支付过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的金融支付教材，为学生提供系统的知识结构。
2.参考书：提供相关金融支付的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
支付结算业务培训
支付结算业务培训二、培训目标1. 理解支付结算业务的基本概念和原理；2. 掌握各种支付工具的特点和使用方法；3. 了解支付结算业务的法律法规和操作规范；4. 培养支付结算业务的操作技能和风险意识。
三、培训内容1. 支付结算业务的基本概念和原理（200字）支付结算业务是指通过各种支付工具将购买者账户上的资金转移到商家账户上的过程。
其基本原理是购买者通过支付工具向商家发起支付指令，经过银行或第三方支付平台的处理，将资金从购买者账户转移到商家账户。
2. 支付工具的特点和使用方法（600字）支付工具是指购买者进行支付时所使用的各种工具，如现金、银行卡、电子支付工具等。
不同的支付工具有不同的特点和使用方法。
现金是最常见的支付工具，使用方便但存在安全风险；银行卡可以通过刷卡或取款机进行支付，但需要持卡人拥有一定的信用额度，并且可能需要支付一定的手续费；电子支付工具如支付宝、微信支付等具有快捷、安全、便利的特点，但需要绑定银行卡或充值零钱。
3. 支付结算业务的法律法规和操作规范（500字）支付结算业务受到一系列法律法规和操作规范的约束。
相关的法律法规包括《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国电子商务法》等；操作规范包括支付机构的开户审核、结算控制和风险管理等。
培训人员需要了解这些法律法规和操作规范，将其运用到实际操作中。
4. 支付结算业务的操作技能和风险意识（700字）支付结算业务的操作技能包括对各种支付工具的熟悉和掌握，以及对支付指令的处理和结算的操作流程。
支付结算业务涉及的风险包括资金安全风险、操作风险、技术风险等。
培训人员需要培养良好的风险意识，加强对各种风险的预防和控制。
四、培训方法1. 理论培训（800字）理论培训主要通过课堂讲授的方法进行。
培训人员将基本概念和原理、特点和使用方法、法律法规和操作规范等内容进行详细讲解，帮助学员全面了解支付结算业务。
2. 实践操作（600字）除了理论培训外，培训还应包括实践操作环节。
幼儿园课件《钱是怎么来的》
02
教学内容
钱的来源与用途
钱的来源
介绍钱的来源，包括政府、银行、企业、个人等。
钱的用途
展示钱的用途，包括购物、投资、捐赠等。
钱的价值与交换
钱的价值
讲解钱的购买力和价值，以及如何评估和比较不同面值的钱的价值。
钱的交换
介绍用钱交换其他物品和服务的过程，包括商店购物和银行取款等。
交换钱的方式：购买 物品、支付服务等。
认识钱的价值：不同 面值的钱所代表的价 值不同。
示例：通过购物、售 卖小物品等方式让幼 儿亲自体验钱的交换 和价值。
示例三：钱的储蓄与投资
详细描述
投资方式：购买股票、基金等。
总结词：培养储蓄和投资意识。
储蓄方式：定期存钱、开银行账 户等。
示例：通过开办小型储蓄计划、 模拟投资游戏等方式让幼儿了解 储蓄和投资的基本概念。
05
教学反思
幼儿反馈与互动
幼儿积极参与
通过观察幼儿们对课件的兴趣和积极参与程度可以发现，他们对 钱的认识和来源表现出浓厚的兴趣。
互动良好
幼儿们积极与课件互动，通过点击、拖拽等操作，增强了动手能 力和思维能力。
引导思考
课件中的问题设置很好地引导了幼儿们思考钱是怎么来的，有助 于培养他们的财商意识。
，增强他们的理解和表达能力。
04
教学示例
示例一：钱的种类与来源
详细描述
不同来源：工作报酬Байду номын сангаас投资收益 、礼物等。
总结词：介绍钱的种类和不同来 源。
钱的种类：硬币、纸币、信用卡 等。
示例：展示不同种类的钱和来源 ，帮助幼儿了解钱的多样性。
购物付款教学设计
购物付款教学设计引言：随着互联网的快速发展，电子商务越来越普及，越来越多的人选择在网上购物。
同时，随着移动支付技术的不断完善，移动支付也成为了一种便捷、安全的付款方式。
在这样的背景下，教育机构有必要开设一门关于购物付款的教学课程，以帮助学生掌握购物付款的技巧和知识。
一、课程目标通过购物付款教学，学生可以达到以下目标：1.理解不同的购物付款方式，包括现金、银行卡、移动支付等；2.掌握使用各种购物付款方式的步骤和注意事项；3.了解购物付款的安全性、便捷性和风险；4.培养学生的理财能力，教育他们如何合理使用购物资金；5.培养学生的团队合作精神和实际操作能力。
二、教学内容1.购物付款方式的介绍：a.现金支付：介绍现金支付的优缺点、使用场景和限制以及小额支付的注意事项；b.银行卡支付：介绍各种类型的银行卡（储蓄卡、信用卡、预付费卡）以及支付过程的步骤和注意事项；c.移动支付：介绍各种移动支付方式（支付宝、微信支付、Apple Pay等）及其使用方法、安全性和支付限制；d.其他支付方式：介绍支票、汇票、电子货币等其他支付方式及其使用场景和注意事项。
2.购物付款的安全性：a.如何保护个人隐私和支付账户安全；b.警惕虚假网站和网络诈骗的常见手段；c.如何设置支付密码和使用双重认证；d.购物付款风险管理和投诉渠道的介绍。
3.购物付款实际操作：a.模拟购物付款的场景，让学生亲身体验不同的支付方式；b.组织学生分组进行团队合作，模拟购物支付的实际操作；c.让学生根据自己的实际情况，设计购物付款方案，并进行实际操作；d.教育学生如何在购物付款中合理规划个人资金，控制消费。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，介绍购物付款方式、各种支付工具的使用方法和注意事项等；2.案例分析法：通过实际购物案例的分析，引导学生思考购物付款的安全性和风险管理；3.小组讨论法：组织学生分组进行讨论，让他们分享自己的购物付款经验和问题，并互相学习；4.角色扮演法：模拟购物场景，让学生扮演卖家和买家，进行实际操作和交流；5.案例教学法：引入真实购物付款案例，让学生分析、解决问题，培养他们的应用能力。
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买方 买方
存 款
空 白 支
票
簿
买方买开方户开银户行银行
支票 货物
全国支票影像交换系统
卖方 卖方
支票
现金或对账单
卖卖方方卖开开方户户开银银户行行银行
支票基本支付流程
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.1 传统支付工具
3）汇票
汇票是出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期
无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。按照出票人的 不同，汇票分为银行汇票和商业汇票。由银行签发的汇票为银行汇 票，由银行以外的企业、单位等签发的汇票为商业汇票。
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.1 传统支付工具
4）本票
本票是出票人向收款人签发，承诺在见票后或一定日期无条件付给收款人一 定金额的票据。它只涉及出票人和收款人两方。
银行本票与支票和汇票的主要区别： ➢本票是自付（约定本人付款）证券；汇票是委付（委托他人付款）证券； 支票是委付证券，但受托人只限于银行或其他法定金融机构。 ➢本票付款期为2个月，逾期兑付银行不予受理；汇票必须承兑，承兑到期， 持票人方能兑付；支票付款期为10天。 ➢本票通过小额支付系统结算，支票通过全国支票影像交换系统结算，汇票 则通过电子商业汇票系统进行结算。
（联名卡）是指商业银行与赢利机构（例如：航空公
司、商场、旅游公司、酒店、电信运营商等）以某一特
定客户群为对象联手发行的银行卡。
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.2 现代支付工具
2）储值卡
（1）储值卡的概念 储值卡，又称支付卡，是一种具有支付功能的支付工具，其价值是储存于卡上的磁 带或电子装置内，供使用者作购买付款或互换储存卡上的价值。因此，储值卡又称为 预付卡。储值卡一般以IC卡和磁条卡作为介质，目前以IC卡作为介质居多。
（2）储值卡的发行 储值卡的发行主体大部分为企业、商家，也有部分银行与企业联合发行。按照银行 是否参与储值卡的发行，可以把储值卡发行分为两种类型：
① 有银行参与的储值卡发行
② 无银行参与的储值卡发行
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.2 现代支付工具
3）虚拟卡
（1）虚拟卡的概念 虚拟卡是互联网服务提供商为了方便消费者网上购物（包括实体购物和增值服务）
第2章 支付工具与支付方式
第2章 支付工具与支付方式
【教学目标与要求】
1. 掌握支付工具的概念和分类； 2. 了解三种票据的使用范围和支付过程； 3. 掌握常用卡基支付工具的特点，了解电子支付工具的
使用现状； 4. 了解传统支付结算方式的特点，应用现状与未来发展
趋势； 5. 掌握电子支付结算方式的类型，了解其应用现状与未
（贷记卡）也称为信用卡，是由银行或信用卡公司向
资信良好的个人和机构签发的一种信用凭证，持卡人可 在指定的特约商户购物或获得服务，并允许透支一定的 额度。
（准贷记卡）准贷记卡一般需要持卡人事先存入一定
的金额，然后可在银行给予的信用额度内进行透支消费 ，但透支消费没有免息期，透支后银行按贷款向持卡人 收取利息。
2.1.1 传统支付工具
支付工具名称
一般分类
传统支付工具说明表
使用范围
结算系统
当事人
现金 银行汇票 商业汇票
----
----
商业承兑汇票 银行承兑汇票
相关法规规定不能使 用除外的范围
单位或个人进行异地 结算
单位进行同城或异地 结算
无
付款人和收款人
各商业银行行内汇兑 出票人和收款人 系统
电子商业汇票系统
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.2 现代支付工具
1）银行卡
（借记卡）是指由商业银行向社会发行的具有消费信
用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的支付工具 ，不能透支，必须依托于持卡人的存款账户，具有电子 存折的性质。
银行卡是经中央银 行批准的金融机构 发行的卡基支付工 具，也是目前使用 最广泛的非现金结 算工具。
而设立的虚拟账户，其本质是各种网络虚拟货币的载体，是电子商务一种重要的电子支 付工具。 （2）虚拟卡的分类
B2C型虚拟卡
▪ B2C型虚拟卡的发行主体为B2C 服务提供商，如腾讯、盛大、 新浪、网易等
C2C型虚拟卡
▪ C2C型虚拟卡的发行机构为C2C服 务提供商，如淘宝网、PAYPAL等
电子支付与结算
出票人、付款人和 收款人
银行本票 支票
不定额本票 定额本票
现金支票 转账支票 普通支票 划线支票
单位个人均可使用进 小额支付系统 行同城或异地结算
出票人和收款人
单位或个人进行同城 全国支票影像交换系 出票人、付款人和
或异地结算
统
收款人
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.1 传统支付工具
1）现金
在我国，现金主要是指流通中的现钞，是由中国人民银行依法发行流通的人民币 ，是我国的法定货币。截止目前，我国已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普 通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。 从总体来说，现金支付具有支付简捷、容易实施的优点，不存在付款人的流动性 风险和信用风险，有利于促成商品交易的完成和商品交换的发展，特别是零售商品 经济的发展。但现金支付同时也存在一定的劣势：
来发展趋势； 6. 掌握电子货币和电子钱包的基本情况。
电子支付与结算
第2章 支付工具与支付方式
【知识架构】
电子支付与结算
第2章 支付工具与支付方式
【重要术语】
支付工具 信用卡 借记卡 准贷记卡
联名卡 储值卡 支付方式 汇兑
托收承付 委托收款 定期贷记 电子现金
电子票据；电子钱包
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1 支付工具
2.1.2 现代支付工具
3）虚拟卡
（3）虚拟卡的应用前景
• （1）虚拟卡发卡 机构数量逐步增大
• （2）不同公司虚 拟卡之间的相互兑 换成为发展趋势
虚拟卡的应用前景
• （3）B2C型虚拟卡与 C2C型虚拟卡的融合
• （4）随着相关法律法 规的出台，虚拟卡交易 也将逐步规范
电子支付与结算
①现金需要保管、携带、运送、验点等，可能存在假币、失窃、损毁、传播 病菌等问题； ②不能保留资金流通的来龙去脉，经济活动的交易透明度不高，不便于审计 跟踪； ③加大了银行机构的营运成本。
电子支付与结算
2.1 支付工具
2.1.1 传统支付工具
2）支票
支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时 无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。