破茧成蝶(教案)
破茧成蝶主题班会
“破茧成蝶”主题班会策划书1507班姚红妍2012年11月15日“破茧成蝶”主题班会策划方案——破茧而出圆梦未来一、活动时间：2012年11月16日二、活动地点：郑州一中经开区实验学校1507班三、参与人员：1507班全体学生四、活动目的：1、思想意识的升华结合孩子们进入初中以来的种种挣扎及困惑，以及我们班集体经历的事件，更重要的是结合此次期中考试我们班整体下滑的趋势以及孩子们心理上的创伤，希望孩子们明白：蝶破茧而出的过程是经历了种种困难之后才有的美丽收获，而这个过程往往是痛苦又容易被人忽略的，经历了小升初的痛苦，经历了小到初的失落局面，我们是时候摆脱过去，选择坚强面对，选择离开家人的温暖呵护，独立成长，支起一片蓝天！是时候破茧而出，圆梦未来了！2、行动计划的飞跃当孩子们意识到自己已经长大，离开了温暖的家，经历了两个月的痛苦挣扎坚强选择勇敢面对后，那么我们这次主题班会还要通过小组讨论的形式制定出下一步的计划！五、前期准备召开班委会，商讨如何开展破茧成碟的主题班会，班委反应出本班目前存在的问题及困惑，并商讨出活动方案：由班长向同学们传达此次主题班会的精神及做好动员工作，由宣传委员负责班级与此次主题班会有关的班级文化建设，教室前面那块黑板规划出此次主题班会的标题——破茧成蝶，圆梦未来，以及此次班会的流程；后面那块黑板则是以记录1507班两个多月以来的点滴成长，有痛苦，有挣扎，有喜悦，有哭泣。
当然更重要的是有对未来的憧憬和希望，还有我们班级特色，全体同学的单照组成的心型图案，是1507班家的象征，是凝聚力的体现！还有一个很重要的部分，由于这次考试对孩子们打击很大，我们商讨在进教室门口就能看到的拖把间的门上用马克笔涂鸦成的“请给自己一个自信的微笑”，我们希望1507班全体能尽快走出失败的阴影，还自己一个自信的微笑！在教室的一块白板上宣传委员涂鸦出破茧成蝶的漫画及“自尊、自信、自爱”标语，接着班委在网上下载好生物破茧成蝶的美丽视频，配上“I believe I can fly”的音乐，班会上给全体美的洗礼，爱的熏陶。
破茧成蝶教案小班
破茧成蝶教案小班
一、活动目标:
1、掌握毛毛虫变蝴蝶的过程和有关知识。
2、发展幼儿的想象力，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
3、幼儿体验生命的奇妙和大自然的伟大。
二、活动导入
师:小朋友好，今天老师给小朋友带来一个小客人，但是老师这有一个小谜语，小朋友猜对了小客人才能出现。
让我们一起来猜猜看吧!
谜语:有个虫子真奇怪，
变样起来真是快。
开始吃菜是害虫，
后来会飞真好看。
师:小朋友猜猜是什么？
幼:蝴蝶
三、初步了解成语破茧成蝶
幼儿观察蝴蝶和毛毛虫，知道蝴蝶的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，有一对翅膀，触角和身体。
幼儿知道蝴蝶一生有卵期、幼虫期、蛹期和成虫期四个阶段。
蝴蝶在茧里正在往外爬，它爬的非常辛苦。
知道蝴蝶的翅膀上有很多鳞片附着，下雨天不会被淋湿。
知道蝴蝶是由毛毛虫变成的，观察毛毛虫吃什么长大的，探索毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。
四、活动小结:
通过本次教育活动让幼儿知道毛毛虫变蝴蝶经历的过程，知道蝴蝶的一生分为卵期，幼虫期，蛹期和成虫期（蝴蝶），感受生命的奇妙。
六年级少先队活动课《破茧成蝶》教学设计
环节二：见多识广
辅导员活动
队员活动
设计意图 ：连线生活环节是唤起少先队员已有经验的过程，也是充分体现少先队员自主能动性的环节。本环节中辅导员主要是引导少先队员正确认识挫折，知道挫折在我们生活中是在所难免的，是必须经历的。
5.活动课形式
队课、实践活动
辅导员活动
队员活动
环节一：连线生活
辅导员活动
1.播放课件图片，讲述破茧成蝶失败的故事，引出本课活动主题。
2.提出争章（小主人章）目标和争章要求。
3.辅导员展示课件图片，根据图片回忆生活中的曾经遇到的挫折有什么？再让少先队员自己回忆自己的故事，唤醒自己已有的经验。
队员活动
3.少先队员回忆自己的已有经验，讲讲自己的故事和经历，说说自己当时的感受。
环节三：学以致用
辅导员活动
队员活动
队员们总结
相互评价
设计意图 ：这是本节课的总结部分，将所学知识落实到自己的实际生活中。这一环节中的争章评价是必不可少的，争章既是评价，更是激励，通过多元评价让每位队员都有参与感和获得感。
队员活动
（队员在真实问题情境中开展学习活动，与活动的环节对应）
7.思想引导关键点和主要方式
9.队员学习效果评价
本节活动突出少先队员的主体地位，以队员的自主活动为主，每个环节紧扣活动主题，活动方式是队员喜爱的辩论、自编自演等。通过活动，让队员重新认识挫折，培养积极来管心态。回顾整节活动课，是从一个触发点逐渐扩大认识面，再将深刻的思想认识落细、落小、落实的完整过程。
中班科学教案化茧成蝶
中班科学教案化茧成蝶一、引子在中班阶段，孩子们开始逐渐对身边的事物产生更多的好奇心和探索欲望。
他们对于生命的起源、成长和变化等现象产生了浓厚的兴趣。
作为幼儿园老师，我们应该积极引导孩子们去探索和发现，激发他们的科学思维能力和创新潜力。
本文将为大家介绍一节中班科学教案，让幼儿通过观察和实践，了解“化茧成蝶”的故事和科学原理。
二、目标和重点目标：1. 通过观察和实践，让孩子们了解蚕丝的制作过程和蜕变的奇妙现象。
2. 培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
重点：1. 帮助孩子们理解蚕丝的制作过程。
2. 引导孩子们通过实践和观察，认识到蜕变的过程和原理。
三、教学准备1. 图片和实物：蚕茧、蚕丝制品、蝴蝶模型等。
2. 室内环境：整洁、安全、明亮的教室。
3. 工具：放大镜、观察本、胶带、剪刀、彩纸等。
4. 准备工作：将蚕豆养殖设备准备好，观察蚕豆的生长状况。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师将一只蚕豆展示给孩子们看，并问：“大家知道这是什么吗？”引导孩子们一起探索答案，了解蚕豆的来源、种植方法等。
2. 探究活动（25分钟）2.1 观察蚕豆的生长安排孩子们分组观察蚕豆的生长情况，并记录在观察本上。
引导孩子们关注蚕豆的外形、颜色等方面的变化，并提醒他们密切观察蚕豆上是否有细小的动态。
2.2 探索蚕丝的制作过程让孩子们观察蚕茧，并通过放大镜观察蚕茧表面的丝线。
老师可以进行简单的解释，告诉孩子们蚕茧是由蚕用丝织成的，而这种丝线就是蚕丝。
然后，给孩子们展示一些蚕丝制品，如围巾、衣物等，让他们感受一下蚕丝的柔软和光滑。
2.3 实践制作蚕丝制品将孩子们分组，每组发放一小段蚕丝。
引导孩子们利用蚕丝制作手链、项链或者小动物等小手工制品。
鼓励他们用自己的想法和创意实现各自的设计。
3. 结束活动（10分钟）3.1 展示和分享每个小组展示自己的制作成果，并向其他小组进行分享。
孩子们可以讲述自己的设计理念、制作过程以及所遇到的困难和解决方法。
幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案
幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案教学主题：蚕茧变成蝴蝶教学目标：1.能够认识蚕吐丝做蚕茧，蚕茧变成蝴蝶的过程；2.观察和描述蚕茧变化的过程；3.感悟生命的奇妙。
教学内容：1.蚕吐丝做蚕茧的过程；2.蚕茧变成蝴蝶的过程；3.观察和描述蚕茧慢慢变化的过程。
教学步骤：第一步：引入1. 集体观察一些蚕茧，并问孩子们它们是什么。
2. 提问：蚕是哪个阶段的昆虫？它们长成什么样子了？3. 介绍蚕吐丝做蚕茧的过程并展示一些蚕茧。
第二步：了解蚕茧变成蝴蝶的过程1. 引导学生尝试预测蚕茧的变化过程。
2. 教学板书蚕茧变化的过程，即：孵化→蛹→羽化。
3. 解释这些过程的含义，并展示学生有关这些过程的图片或视频。
第三步：观察和描述蚕茧慢慢变化的过程1. 准备一些蚕茧和一些图片或视频，供学生观察和描述变化过程。
2. 询问学生：你们看到了什么？蚕茧慢慢变化了吗？它们怎么变化了？3. 鼓励学生描述阶段性的变化，并引导他们观察细节。
第四步：感悟生命的奇妙1. 问学生蚕茧变成蝴蝶后代表什么？2. 鼓励孩子们讨论生命的奇妙过程，并鼓励他们发表自己的看法。
3. 总结本次学习，回顾学习目标，帮助学生对本次学习的内容有深刻的认识。
教学评估：1. 观察孩子们在整个学习过程中的表现，并记录相关的评估信息；2. 根据孩子们的表现，提供必要的帮助和指导，并鼓励孩子们在学习中发挥自己的创造力和想象力。
拓展活动：1. 学生可以制作自己的蚕茧，并观察其变化过程；2. 学生可以组织一次蚕茧变化的观察活动，邀请其他班级、学院或家长一同参与。
总结：通过本次学习，孩子们认识到了蚕茧转变成蝴蝶的神奇过程，感悟到生命的奇妙之处，对生命有了更深刻的认识。
同时，学生的观察、描述和预测能力都得到了提高。
在这个教学过程中，同时强调了以学生为中心的教学模式，并充分发挥学生的想象力和创造力。
幼儿园破茧成蝶的教案反思
幼儿园破茧成蝶的教案反思教材分析：《毛毛虫和蝴蝶》选自奥尔夫音乐,两段体的结构非常鲜明,第 1 段为 2/4 拍,舒缓优美,形象地表现了毛毛虫爬行、做茧的过程;第 2 段为 3/4 拍,欢快活泼,表现了毛毛虫破茧成蝶、快乐飞舞的情景。
音乐节奏对比鲜明,便于幼儿理解。
本次活动创设游戏化的情境,帮助幼儿学会倾听、感受、想象、表现音乐。
乐曲配上有趣的儿歌,更有效地帮助幼儿了解旋律结构和情绪特点、鼓励幼儿大胆、自主地表达自己的感受。
活动目标：1、感知乐曲 AB 式的结构以及两段的不同节奏和情绪特点。
2、能根据音乐的特点想象毛毛虫变蝴蝶的过程并大胆地表达、表现。
3、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备：1、幼儿前期有毛毛虫变化成蝴蝶的知识经验。
2《幼儿素质发展课程·音乐》CD,纱巾、绸带若干。
活动建议：一、引导幼儿倾听《毛毛虫和蝴蝶》,自由想象音乐所表现的形象,感知乐曲 AB 式的结构及情绪特点。
提问：乐曲讲了一件什么事?(鼓励幼儿大胆想象、表达。
)乐曲由几段组成两段一样吗?小结：乐曲由两段组成,第 1 段舒缓,为两拍子;第 2段欢快,为三拍子。
二、请幼儿分段欣赏、感受音乐,尝试创编动作表现乐曲。
(1)播放 A 段乐曲,朗通第 1 段儿歌,鼓励幼儿表现毛毛虫的动作特点。
提问：毛毛虫怎么爬?它会做什么?请幼儿创造性地用动作表现毛毛虫爬行、吃东西的样子,重点表现爬行时一伸一缩的动作。
提问：吃饱了的毛毛虫又做了什么?变成了什么?请幼儿尝试用动作表现毛毛虫吐丝造房子的情形,提醒幼儿慢慢地、轻轻地做动作。
(2)播放 B 段乐曲,朗诵第 2 段儿歌,鼓励幼儿表现蝴蝶的动作特点。
提问：毛毛虫变成蝴蝶后心情是什么样的?鼓励幼儿用动作表现破茧成蝶的快乐,提醒幼儿做蝴蝶飞舞的动作时要优美。
大班科学教案破茧成蝶
大班科学教案破茧成蝶随着教育体制的不断发展，对于幼儿教育的重视程度逐渐提升。
在幼儿园的教学中，科学教育被认为是培养幼儿创新思维、观察力、实验能力的重要途径。
而如何设计一堂科学课，使幼儿在玩中学，在学中玩，成为了教师们探索和实践的课题。
在大班教学中，幼儿正处于对周围世界充满好奇心的年纪，他们对于科学的探索充满了热情和动力。
因此，设计一份有趣、富有启发性的科学教案，可以激发幼儿的学习兴趣，提升他们的科学素养。
首先，科学教案应当以幼儿的认知水平为基础，合理安排教学内容和教学目标。
大班幼儿的思维方式仍然处于感性和具体的阶段，因此，教学内容应当从幼儿所熟悉的生活经验出发，引导他们通过观察、实践和思考，掌握科学的基本概念和思维方式。
例如，在探索物体的性质时，教师可以设计一堂有关“浮沉”的科学课。
教师可以先向幼儿展示一些常见的物体，如石头、木块、塑料球等，然后问幼儿：“你们觉得这些物体在水中会浮起来还是沉下去？”通过幼儿的集体讨论，教师可以引导他们观察物体的形状、重量等因素，进而理解浮力的概念。
其次，科学教案应当注重培养幼儿的实践能力和探究精神。
科学是一门实践性强的学科，仅仅依靠教师的讲解和展示是远远不够的。
因此，教师应当合理安排课程时间，让幼儿有足够的时间去实践和探索。
在前述的“浮沉”课程中，教师可以为幼儿准备一些不同重量和形状的物体，并让幼儿通过放入水中的实践操作来观察物体的浮沉情况。
通过实际动手操作，幼儿能够更加深入地理解浮力的原理，并且培养了幼儿的实践操作能力。
另外，科学教案还应当注重对幼儿观察力和思维能力的培养。
观察是科学探究的基础，通过观察，幼儿能够了解事物的特征和规律，并从中提出问题、建立假设、寻找解决方法。
在“浮沉”课程中，教师可以引导幼儿仔细观察每个物体的特征，如它们的形状、颜色、大小等。
通过观察，幼儿可以发现有些物体比较重、有些物体比较轻，然后再和实际放入水中的观察结果进行对比，从而建立对浮力规律的认知。
幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案
幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案导语：幼儿园是孩子们初次接触自然的地方，而蚕茧变成蝴蝶是一个生动有趣的教学主题。
通过这个主题的教学，可以帮助幼儿了解自然界的奇妙变化，培养他们的观察力和好奇心。
本篇文章将从简单到复杂、由浅入深地探讨幼儿园蚕茧变成蝴蝶的教案。
一、引入1. 引发兴趣：通过展示真实的蚕茧和蝴蝶的图片，让幼儿产生好奇和兴趣。
2. 导入内容：问幼儿们是否知道蚕茧可以变成蝴蝶，向他们激发思考，鼓励他们提出自己的想法。
二、知识讲授1. 蚕茧的来源：简单介绍蚕茧的来源和生长环境，引导幼儿了解蚕茧的基本特征和生活习性。
2. 蚕茧的结构：通过展示蚕茧的剖面图，让幼儿了解蚕茧的内部结构，如丝线的纹理和组织。
3. 变成蝴蝶的过程：用简洁明了的语言描述蚕茧变成蝴蝶的整个过程，分为吐丝、化茧和破茧三个阶段。
并通过展示真实的蝴蝶幼虫化蛹的图片，让幼儿获得视觉感受。
4. 蝴蝶的特征：通过展示不同种类的蝴蝶图片，让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
三、实践操作1. 观察蚕茧：准备一些真实的蚕茧，供幼儿仔细观察和探索。
指导幼儿们观察蚕茧的颜色、纹理和大小，并用简单的语言描述他们的观察结果。
2. 孵化蝴蝶：引导幼儿将蚕茧放入一个透明容器中，提供适宜的环境（温度和湿度），等待蝴蝶孵化。
在等待的过程中，鼓励幼儿记录观察结果和变化，并帮助他们解答问题和解释现象。
四、总结回顾1. 指导幼儿进行总结：鼓励幼儿回忆整个蚕茧变成蝴蝶的过程，帮助他们利用自己的话语表达出这个过程的关键点。
2. 提出问题引导思考：通过提问的方式引导幼儿思考有关的问题，例如：为什么蚕茧会变成蝴蝶？蝴蝶有哪些不同的特征？等等。
3. 分享个人观点：教师分享自己对这个主题的观点，例如：被蚕茧变成蝴蝶的过程，是自然界的一种奇妙的变化。
鼓励和尊重幼儿们的观点，让他们在分享中感受到自信与快乐。
结语：通过幼儿园蚕茧变成蝴蝶的教学，幼儿能够在观察和实践中获得学习的乐趣，并对自然界的生命变化产生浓厚的兴趣。
破茧成蝶教案
课题名称：破茧成蝶教学目标：1.知识目标：引导线动画2.能力目标：掌握形状补间动画和传统补间动画的制作3.情感目标：学习不畏困苦、不断追求的精神教学重点：1.引导线动画的制作2.传统补间动画的制作3.形状补间动画的制作教学难点：1.引导层与被引导层的设置2.形状补间动画的对象要求3.共用一个引导层的设置教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学时间：1课时教学过程：[导入]：破茧成蝶动画的制作共分为以下几个部分：1.月份递增动画的制作2.打字效果动画的制作3.破茧成蝶过程的动画制作4.“破茧成蝶”文字书写效果的动画制作5.“破茧成蝶”的启示的文字滚动动画制作6.对自我心灵启示的动画制作7.为添加添加合适的声音8.结束动画的制作。
前面我们已经对第一二部分进行了学习，这节课我们共同学习破茧成蝶的相关动画制作。
一、破茧成蝶过程的动画制作（一）准备素材1.背景图片2.毛毛虫3.蝴蝶（影片剪辑）（二）制作过程1.导入背景图片（图层1的第1帧）2.树上结上茧（图层2的第1帧）（1）椭圆工具（2）“窗口”---“颜色”3.毛毛虫爬入茧里（1）打开库，将毛毛虫拖入舞台（图层3的第1帧）（2）为图层3添加传统引导层，铅笔工具绘制引导线（3）选中图层3的第1帧，放在引导线的一端（4）选中图层3的第60帧，放在引导线的另一端（5）在1——60帧制作传统补间动画4.毛毛虫变蝴蝶（1）选中图层3的第60帧，第61帧添加关键帧，并将毛毛虫打散。
（2）为图层3的第120帧添加空白关键键，并将库中的蝴蝶拖入，将蝴蝶打散。
（3）在61——120帧制作传统补间动画5.制作蝴蝶飞出茧的引导线动画（1）为图层3的第121帧处添加关键帧，并将蝴蝶组合。
（2）在引导层的第61帧处添加空白关键帧，在第121帧处添加关键帧，用铅笔画出蝴蝶飞出茧的线（3）选中图层3的第121帧放在引导线的一端（4）选中图层3的第180帧放在引导线的另一端（5）制作121——180帧的传统补间动画。
幼儿园破茧成蝶美术教案
幼儿园破茧成蝶美术教案一、教学目的：1、通过观察图片或欣赏视频片段，了解蝴蝶演变的四个阶段。
2、学习小机关的制作方法。
3、通过观察蝴蝶演变的图片，学习用简单的线条概括物体的形态。
4、运用丰富的色彩进行搭配，表现蝴蝶的色彩之美，培养学生的色彩搭配能力。
二、教学工具：圆形彩色卡纸、圆形白色卡纸、白色卡纸、两脚钉、勾线笔、马克笔、剪刀、双面胶。
三、观察与讨论：小朋友，你们见过蝴蝶吗？蝴蝶是昆虫纲鳞翅目动物，它的身体上有各种美丽的花纹，颜色鲜艳多彩飞起来婀娜多姿，很漂亮。
你们知道蝴蝶是怎么演变而来的吗？蝴蝶的一生会经历卵、幼虫、蛹、羽化四个阶段。
第一个阶段是“卵”，蝴蝶会将卵产在植物、叶片、嫩芽、枝条等附近，卵粒单产或数粒成一群，也有一次产数百粒的卵块物种，卵粒会借由雌蝶分泌的粘液粘在物体上；第二个阶段是“幼虫”，也就是我们常说的毛毛虫，在这个阶段毛毛虫主要以进食休息为主，它们要在几周内存够化蛹时的营养，老熟的幼虫会停止进食，到处去寻找结蛹的地方，通常会选择停留在叶底；第三个阶段是“蛹”，蛹的表面看似静止不动，其实它的第四第六腹节是可以活动的，在这个阶段蛹内会进行复杂的重组过程；第四个阶段是“羽化”，这个阶段蝴蝶刚刚破蛹而出，蝴蝶要尽一切努力展开翅膀，排出多余的体液，开始展翅飞翔，成为真正的蝴蝶。
通过了解蝴蝶的演变过程，你们的大脑中肯定会浮现出一幅蝴蝶演变的场景，拿起我们的画笔开始今天的课程吧。
四、制作步骤步骤一：小朋友们通过观察图片，了解蝴蝶的生活环境和生活习性，让小朋友们充分发挥想象力，在圆形彩色卡纸上为蝴蝶绘制出漂亮的背景，并用线描元素进行装饰。
步骤二：用剪刀将画好的背景沿中线剪开，一部分用双面胶固定在圆形白色卡纸上，另一部分制作一个小机关，用两脚钉固定，是可以活动的。
步骤三：在白色卡纸上用马克笔画出蝴蝶的演变过程，在绘画过程中适当运用渐变色，使作品的细节感更强。
步骤四：添加箭头和各阶段的名称来表现蝴蝶的演变过程。
化茧成蝶 教案
老师开始进行板书
卵期
我们的蝴蝶最开始就是在一片树叶上或者树枝上一个特别特别小的卵，像老师画的这样很小很小的。
幼虫期
然后经过一段时间它变成一条毛毛虫（老师进行板书）
幼虫期
在经过一段时间毛毛虫开始蜕皮，变成一个茧，这个时候的茧里面你们猜猜有蝴蝶吗？
学生：有或者没有
茧
在变成茧的时候虽然有了小眼睛，但是没有蝴蝶的翅膀，这个时候茧还需要把身体里的液体重新定型
老师：那你们看黑板，老师画的哪一个是茧呀？
学生：第三个（如果他们不知道就重新讲述一下每一个部分）
茧的搭建
老师给你们5个积木块（2个薄片，一个2*4，一个眼睛，一个尾巴）搭建出我们的茧
蝴蝶的搭建
老师：那我们的茧能变成什么？
学生：蝴蝶
老师：那我们的蝴蝶都有什么部位呀？
学生：身体，翅膀，触角，眼睛
老师引导搭建身体，眼睛，触角，翅膀
教案
活动名称
成语故事
日期
班级
课程包
化茧成蝶
教师
吉祥
人数
活动目标
1.”化茧成蝶“原意指蝴蝶幼虫由蛹，经过蜕皮，变化为成虫的过程。寓意人经历成长，蜕去丑陋的无用的，变得智慧、美丽。也常用作形容女孩由年龄的增长而变得美丽
活动准备
上课之前整理教室并且检查教具
活动过程
活动目标
联系
1.小朋友们我们现在开始上课啦，靠墙排排坐，小手蝶”
2.如果茧想要从丑陋的外表变成一只漂亮的蝴蝶，是需要通过自己的努力，如果放弃了不能变成漂亮的蝴蝶。
延续
完整的讲述“化茧成蝶”的每个时期名字
评价
碰到问题及解决方法
评价
图片
2.老师：老师的名字叫吉祥，可以叫我吉祥老师。那小朋友你们的名字叫什么呀？
早教课破茧成蝶教案
早教课破茧成蝶教案一、教学目标。
1.使幼儿了解蝴蝶从蛹变成成虫的过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1.教具，蝴蝶模型、蝴蝶蛹模型、蝴蝶幼虫模型、蝴蝶的图片、蝴蝶的视频。
2.材料，彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画板等。
3.环境，教室需要有足够的空间供幼儿活动，要有充足的自然光线。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师引导幼儿观察蝴蝶的图片和视频，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，并提出问题，你们知道蝴蝶是怎么变成蛹的吗？它是怎么从蛹变成蝴蝶的呢？2.学习（20分钟）。
教师向幼儿展示蝴蝶模型、蝴蝶蛹模型和蝴蝶幼虫模型，让幼儿观察并比较它们的特点。
然后，教师用简单明了的语言向幼儿讲解蝴蝶从蛹变成成虫的过程。
接着，教师带领幼儿一起观察蝴蝶的生长过程视频，并引导幼儿回答相关问题。
3.实践（30分钟）。
教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶的模型，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
同时，教师可以根据幼儿的年龄和能力，让他们用颜料和画笔在画板上画出蝴蝶的形象，培养幼儿的美术技能。
4.总结（10分钟）。
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结蝴蝶的生长过程，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教师可以提问，你们觉得蝴蝶是怎么变成成虫的呢？你们喜欢蝴蝶吗？为什么？5.拓展（15分钟）。
教师可以带领幼儿到户外进行蝴蝶观察活动，让幼儿亲身感受蝴蝶在自然环境中的生活状态，培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。
同时，教师可以和幼儿一起玩蝴蝶的游戏，比如模仿蝴蝶的飞翔动作，让幼儿在游戏中学习和成长。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对蝴蝶的生长过程有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
通过手工制作和绘画，幼儿得到了实践锻炼，促进了他们的综合发展。
此外，通过户外观察和游戏活动，幼儿对自然的热爱得到了增强，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园《破茧成蝶》教案
幼儿园《破茧成蝶》教案【主题】破茧成蝶【年级】幼儿园【教学目标】1. 学生能够通过欣赏和模仿拍翼飞行的姿势，了解蝴蝶的生长变化过程。
2. 学生能够通过尝试手工创作，培养良好的创造性思维和动手能力。
【教学内容】1. 拍翼飞行的姿势：欣赏蝴蝶的舞动，让学生用双手模仿拍打翅膀的姿势。
2. 蝴蝶的成长：通过图片或视频的展示，让学生了解蝴蝶从幼虫到成虫的生长变化过程。
3. 制作彩蝶：让学生用不同颜色的纸，剪成蝴蝶的形状，并搭配翅膀和身体的颜色。
【教学过程】【Step 1】导入新知老师向学生展示蝴蝶的图片，并讲述蝴蝶从幼虫到成虫的生长变化过程，引导学生了解蝴蝶的成长过程，激发学生对蝴蝶的兴趣。
【Step 2】拍翼飞行的姿势老师让学生模仿蝴蝶的拍翼飞行的姿势，用双手模拟蝴蝶拍打翅膀的场景，让学生亲身体验蝴蝶飞翔的感觉，从而进一步了解蝴蝶的生长变化过程。
【Step 3】制作彩蝶1. 准备材料：颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 教学步骤：（1）让学生选取喜欢的颜色纸张，用剪刀剪出蝴蝶形状。
（2）将蝴蝶的翅膀和身体用胶水粘合在一起。
（3）用颜色笔给蝴蝶的翅膀和身体进行彩绘。
（4）等待胶水干燥，制作完成的蝴蝶就可以飞舞起来啦！【Step 4】小结老师和学生共同回顾了本节课的教学内容，学生根据自己的感受对蝴蝶的生长变化过程和拍翼飞行的姿势进行描述，以巩固学过的知识。
【教学扩展】1. 蝴蝶成长的绘本故事：老师可以给学生讲述一本关于蝴蝶成长的绘本故事，让学生通过欣赏绘本了解蝴蝶的成长过程。
2. 去公园观察蝴蝶：老师可以与学生一起前往公园，观察真实的蝴蝶，让学生更加直观地了解蝴蝶的生存环境和生长变化过程。
【教学评价】1. 学生能够通过拍翼飞行的姿势，了解蝴蝶的生长变化过程。
2. 学生用剪纸和彩笔制作彩蝶，提高了学生的动手能力和创造性思维。
3. 学生能够描述蝴蝶的成长变化过程和拍翼飞行的姿势，表现良好。
幼儿园蚕茧变蝴蝶教案：生命教育教学案例
幼儿园蚕茧变蝴蝶教案：生命教育教学案例1. 引言在幼儿园的生命教育中，蚕茧变蝴蝶是一个非常经典的教学案例。
通过观察蚕茧变蝴蝶的过程，可以引导幼儿了解生命的奇妙和变化的规律，培养他们对生命的尊重和保护意识。
本教案将结合实际教学经验，共享蚕茧变蝴蝶教学案例的设计与实施。
2. 教学目标1) 了解蚕茧变蝴蝶的过程，认识生命的奇妙和变化的规律。
2) 培养幼儿对生命的尊重和保护意识，关爱动植物。
3) 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的探究精神。
3. 教学准备1) 蚕茧、蝴蝶模型或图片等教具。
2) 适量的桑叶或人工饲料，用于喂养蚕宝宝。
3) 相关的故事书籍或视频资源。
4) 观察记录表、生长记录表等。
4. 教学过程第一阶段：引入1) 利用图画或故事书籍向幼儿介绍蚕茧变蝴蝶的故事，激发他们的好奇心。
2) 引导幼儿观察蚕茧，并提出问题，如“蚕茧里有什么？”，“会变成什么？”等。
第二阶段：实践探究1) 观察蚕茧的生长变化，引导幼儿记录观察到的现象。
2) 让幼儿参与喂食蚕宝宝，培养他们的责任感和动手能力。
3) 利用模型或图片展示蝴蝶的生命周期，让幼儿了解蝴蝶的幼虫、蛹和成虫各个阶段的特点。
第三阶段：共享总结1) 组织幼儿共享他们的观察成果和体会，引导他们总结蚕茧变蝴蝶的过程。
2) 引导幼儿展开讨论，如“你觉得蚕茧变蝴蝶的过程有什么意义？”等。
3) 结合教学内容，向幼儿灌输生命尊重与保护的理念。
5. 教学反思通过本次教学，大部分幼儿对蚕茧变蝴蝶的过程有了初步的了解，对生命的奇妙和变化的规律产生了兴趣。
但在实践环节，部分幼儿表现得过于粗心，需要进一步引导和训练。
教师也应不断完善教学内容和方法，提升幼儿的学习效果。
6. 结语生命教育是幼儿园教育中的重要内容，蚕茧变蝴蝶教学案例作为其一个典型代表，既能激发幼儿的好奇心和探究欲，又有助于培养他们对生命的尊重和保护意识。
希望本教案能为幼儿园生命教育的教学实践提供一定的参考价值。
《小蝴蝶破茧成蝶》教案
《小蝴蝶破茧成蝶》教案小蝴蝶破茧成蝶教案教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期，理解蝴蝶从幼虫到成蝶的过程。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的动手实践能力和合作精神。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期及其变化过程；2. 观察蝴蝶幼虫、蛹和成蝶的特点；3. 组织学生自行培育蝴蝶，并观察记录其生长变化；4. 通过小组合作，设计并制作蝴蝶展示板；5. 进行蝴蝶展示和讨论，分享学习成果。
教学过程：一、导入（时间：10分钟）1. 利用图片或教具展示不同阶段的蝴蝶（幼虫、蛹、成蝶），引发学生对蝴蝶生命周期的思考。
2. 引导学生观察蝴蝶的特点，提出问题，例如：幼虫如何变成蛹？蛹如何变成成蝶？二、学习新知（时间：20分钟）1. 给学生讲解蝴蝶的生命周期和蝴蝶的变化过程，通过文字和图片帮助学生理解。
2. 引导学生回答相关问题，巩固所学知识。
三、实践活动（时间：40分钟）1. 组织学生集体制作蝴蝶展示板，可以使用彩纸、绘画、剪贴等方式，让学生充分发挥创造力。
2. 学生根据自己的兴趣和经验，选择合适的材料和方法制作蝴蝶展示板。
教师可以提供参考材料和建议。
3. 学生按照自己的设计，制作展示板，并在板上标注蝴蝶的各个阶段。
四、观察记录（时间：30分钟）1. 学生使用学校或家庭提供的工具，培育小蝴蝶。
2. 学生观察记录小蝴蝶的生长过程，包括幼虫的食物摄入、蛹的形态变化等。
3. 学生可以使用相机或绘画工具记录观察到的变化，制作成蝴蝶变化记录册。
五、蝴蝶展示和讨论（时间：20分钟）1. 学生将制作好的蝴蝶展示板放置在教室或学校的公共区域，组织蝴蝶展示活动。
2. 学生轮流讲解自己制作的展示板，并与同学们分享观察记录和心得体会。
3. 教师引导学生进行蝴蝶的相关讨论，例如：蝴蝶的功能和意义等。
教学反思：这堂课通过实践活动、自主学习和小组合作，培养了学生的动手能力、合作精神和观察思考能力。
教师在整个教学过程中起到引导和促进学生积极参与的作用。
《破茧成蝶》优质公开课教案
《破茧成蝶》优质公开课教案破茧成蝶优质公开课教案一、教学目标- 能够理解“破茧成蝶”成语的来历和寓意- 能够运用“破茧成蝶”的寓意，探究励志故事的普遍意义- 能够写出“破茧成蝶”的寓意对自己的启示二、教学重点- 理解“破茧成蝶”成语的含义和寓意- 通过“破茧成蝶”的故事，了解励志故事的特点与普遍意义- 自我探究，写出“破茧成蝶”的寓意对自己的启示三、教学内容1. “破茧成蝶”成语的含义和寓意教师通过讲解“破茧成蝶”成语的来源和寓意，结合图文并茂的多媒体资料（图片、视频等），帮助学生全面理解成语的内涵和象征意义。
2. 探究“破茧成蝶”故事的励志意义教师选取优秀的“破茧成蝶”励志故事，在讲述故事的同时，引导学生思考故事中所体现的普遍意义，如拼搏、奋斗、转化、成功等等，以激发学生的研究兴趣和研究动力。
3. “破茧成蝶”寓意对自己的启示学生通过听、看、思考等方式，自主发现“破茧成蝶”的寓意对自己的启示，从而产生对成长和未来的思考，从而促进学生的全面和谐发展。
四、教学方法- 多媒体讲解法- 问题探究法- 互动讨论法五、教学评价- 创设情境，营造良好的研究氛围- 应用多种多样的教学策略，满足不同的学生个性化研究需求- 强化整体评价，综合考量学生的研究兴趣、研究情绪、研究态度、研究价值等多方面的因素- 实施教学反思，对教学成果进行梳理和总结六、教学反思- 通过研究教育学、心理学、语文教育等相关领域的研究成果，结合自己的教学实践，探究合适的教学方法和教学策略- 充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性化发展和创新思维培养- 加强教学创新，不断完善教学理论和教学实践相互支撑的互动环节，力求使教学达到更好的效果和价值。
破茧成蝶斑羚飞渡教案
破茧成蝶斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案今天，我们来聊一聊“破茧成蝶”，这是什么意思呢？有这么一个寓言故事，讲的是一个幼小但强壮的蝴蝶，它蔚蓝的天空活得多么快乐，它绿草如茵活得多么愉悦，它香花团团活得多么舒适，它银河万顷活得多么宽阔，但是它始终不甘心自己的生活，总感觉有一种东西在拖着它，它天真地问这个世界：“是谁把我禁锢在一个茧里？”当有人告诉它：“这个茧是你自己编织的，你必须自己破茧而出，才能真正成长。
”于是它在茧里挣扎了几天几夜，最终练出了一双坚韧的翅膀，终于破茧成蝶，飞向了自己向往的自由世界。
这个故事告诉我们，生命就像一条河流，在每一条支流交汇处都有不同的选择，相信自己可以超越自己，才会有机会变得更加美好。
而这个故事也是斑羚飞渡教案的主题，“破茧成蝶，飞向自由。
”斑羚飞渡教案的内容包括了数学、科学、物理、英语、体育等课程，是一门多学科混合的课程，这样的课程的目的是启发学生协作学习、因材施教、自由学习和发掘学生潜力。
在这里，我们通过跨学科的学习方式将知识形式更加自由和多样，鼓励学生掌握并发展自己的学习方式，进一步发掘个人的潜能，培养对学习的热情和动力。
我们来说一下数学教学。
数学是一门非常基础、重要的学科，对科学学科的进展至关重要。
斑羚飞渡教案的数学教学方法，强调理论与实践相结合。
通过实际案例，让学生学会如何运用数学知识解决问题。
比如，让学生在掌握了分数和小数的关系后，通过实际案例仿真数值分析，来帮助学生理解相关概念。
这种教学方法能够使学生深刻理解数学知识，同时也能使学生延伸学习，更好地应用以后所学知识。
我们来说一下斑羚飞渡教案的科学教学。
科学教育应该是生动有趣的，课堂上实验演示设备应用也十分重要，使用科学实验的方法来让学生实地参与其中，进行科学观察和实验，让学生通过实践感受到科学知识的魅力，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，更加深入地明白科学知识。
再来说一下物理教学。
物理是比较抽象和难懂的学科，而斑羚飞渡教案在物理教学中，通过在实际案例中引导学生理解所有概念和原理知识的含义。
幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案：生态环境教育计划
【幼儿园蚕茧变成蝴蝶教案：生态环境教育计划】一、引言在现代社会，环境教育被广泛认为是促进儿童综合素质发展的重要途径之一。
而蚕茧变成蝴蝶这一自然现象，正是生态环境教育的有力载体之一。
本篇文章将从幼儿园蚕茧变成蝴蝶的教学实践出发，探讨生态环境教育计划的设计和实施。
二、教学内容的设计与实施1. 导入部分在导入部分，教师可引导幼儿观察蚕茧变成蝴蝶的过程，通过图画、模型等形式直观呈现给幼儿，激发幼儿对生态环境的好奇心和探索欲。
2. 观察探究在观察探究环节，教师可结合实际情况，为幼儿提供蚕茧、食蚕花、吃食蚕花的蝴蝶等道具，带领幼儿观察整个变化过程，并提出问题引导幼儿思考和探究。
3. 知识延伸在知识延伸环节，教师可讲解蚕茧变成蝴蝶的生态环境知识，引导幼儿思考蚕茧变成蝴蝶的意义以及其中的生态学原理，激发幼儿的环保意识和爱护大自然的情感。
4. 生活实践在生活实践环节，教师可组织幼儿参与植树、种花、保护小动物等类似的实践活动，让幼儿亲身参与其中，感受自然的奇妙和美好，从而培养幼儿的环境保护意识和实践能力。
三、知识总结与回顾通过本文的教学实践，我们不仅可以提高幼儿的生态环境意识和保护意识，还可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
让幼儿在观察蚕茧变成蝴蝶的过程中，亲身感受到生命的奇妙和自然的神奇，促进幼儿对自然界的热爱和尊重。
四、个人理解与观点生态环境教育在幼儿园阶段的教学实践中，不仅是为了让幼儿了解自然界的规律和奥秘，更是为了培养幼儿的环保意识和可持续发展的观念。
通过蚕茧变成蝴蝶的教学实践，幼儿不仅可以学到生态环境的知识，还可以在实践中培养自己的环保行为和责任感，这对幼儿的未来成长和社会发展有着重要的意义。
总结而言，生态环境教育计划通过蚕茧变成蝴蝶的教学实践，可以促进幼儿的多方面发展，培养幼儿的环保意识和观念，让幼儿在成长的过程中，早日树立正确的环境保护观念，为未来社会的可持续发展做出贡献。
在本文章中，通过对生态环境教育计划和蚕茧变成蝴蝶教案的深入探讨和实践，我们希望可以为广大教师和家长们在幼儿园教育中注入生态环境教育的新理念，让更多的幼儿在关爱自然、保护环境的氛围中茁壮成长。
叠衣破茧成蝶——社会活动创新教案实践案例分享
叠衣破茧成蝶——社会活动创新教案实践案例分享社会活动创新教案实践案例分享一份好的教案不仅要注重教学的内容和方法，更应该关注学生的综合素养提升。
因此，在课程设计中，我们不仅要重知识的传授，更要让学生在完整的学习过程中全面发展，实现综合素质教育的目标。
而社会活动是当前比较受欢迎的一种教学方式，通过让学生亲身参与社会活动，在实践中提高学生的综合素养。
本文就旗下作为一种社会活动的“叠衣破茧成蝶”活动进行详细介绍，并分享一份该活动的教案实践案例。
一、活动介绍“叠衣破茧成蝶”是一种非常独特的社会活动，其主要目的是通过改良传统叠衣技术来让学生提高手工艺制作能力，同时也让学生了解社会环境以及培养团队合作精神。
该活动最为重要的特点是充分挖掘学生的创造力和想象力，让他们能够在活动中发掘自己的天赋和潜质。
二、实践案例为了更好的让学生了解本次活动，我们特意制定了《叠衣破茧成蝶》教案，该教案主要包括以下几个方面的内容：1、活动背景介绍：让学生了解本次活动的意义和目的。
2、技术培训：通过视频和现场演示来讲解叠衣技术的制作方法，让学生能够快速掌握制作技巧。
3、素材准备：提醒学生需要准备哪些材料和工具，并指导他们如何选择和使用。
4、团队合作：让学生分组进行制作，通过团队合作的方式培养学生的协作精神和团队意识。
5、主题设计：为了让活动更加丰富多彩，我们要求学生在叠衣上进行主题设计，要求主题设计要与社会热点相关联。
三、活动效果经过一段时间的筹备和实践，本次活动取得了非常显著的效果。
在学科知识方面，学生能够更加深入地了解叠衣技术的制作方法，以及手工艺制作的一些技巧和基本原理。
在素质教育方面，我们成功地培养了学生的团队意识、协作能力和创新精神。
在社会责任方面，我们通过主题设计的要求让学生了解当前社会情况，培养学生的社会责任感。
通过本次活动的实践，我们不仅让学生掌握了知识，更通过实践培养了学生的综合素养。
希望这种教学方式得到更多教师和家长的关注和支持，让更多学生能够在社会活动中提高自己的综合素质。
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《破茧成蝶》教案
【活动背景】
青春是多彩的，他们心理充满了各种梦想和追求；青春又是苦涩的，在实现这些梦想和追求的过程中，充满了困难和挫折。
青少年虽然崇尚独立，但他们的生理和心理还处于发展阶段，往往因为困难和挫折而放弃努力甚至被击垮。
于是，梦想就显得那么遥不可及！
【活动目的】
1．帮助学生认识到在梦想的道路上困难挫折存在的普遍性和必然性。
2．帮助学生理解困难挫折的积极作用。
3．培养学生直面困难、战胜挫折的积极心态。
【活动准备】
1．教师准备：
（1）《最初的梦想》MTV；（2）有关破茧成蝶的科普资料；（3）团体辅导反馈表；
（4）课件制作。
2．学生准备：
（1）学唱《最初的梦想》；（2）整理过去遇到的困难或挫折以及解决的方法。
回忆一下，你经历过哪些困难或挫折？可以小到你买不起自己喜欢的一件衣服，或反复背一段英语课文却总记不住……困难出现时你是什么心情？请把你的答案写在下面的表格中。
完成下表：
【活动过程】
一、活动基本情况
1、时间：2013年6月
2、地点：5401教室
3、班主任：范雪莲
4、主持人：范雪莲
5、参与者：11高职机电（2）班全体学生
二、活动程序
（一）课前准备：
播放《最初的梦想》MTV，以渲染气氛，贴合主题。
（二）课上展示
第一篇章
活动一《成长三步曲》
时间：大约5分钟
目的：活跃班级气氛，集中学生注意力，让学生体验梦想道路上的困难和挫折。
方案：
每个人的梦想是变成参天大树，但是必须经过以下途径：树苗→小树→大树→参天大树，刚开始所有人都是树苗，然后两两“石头剪刀布”PK，赢的人升级为小树，输的人仍然是树苗；同类PK，赢的人升级，输的人退回到树苗。
变成参天大树后到座位休息并继续观察。
直到最后只剩下三个人。
第二篇章
2．活动二《蝴蝶的启示》
时间：大约10分钟
目的：让学生看到困难和挫折在实现梦想过程中的积极作用，培养直面困难，战胜挫折的积极心态。
方案：教师呈现《蝴蝶的故事》PPT，配合音乐，让学生分享故事给自己带来的启示。
2．活动三《面对暴风雨》
时间：大约15分钟
目的：发挥团体的作用，分享克服困难、战胜挫折的经验，引导学生积极地面对问题、解决问题。
方案：
1．拿出课前准备中完成的表格，每组总结面对暴风雨方法？选派一位代表在全班范围内分享。
2．呈现照片——《烈日下的人》
这些照片是在今年校运会上，班中学生突出表现的剪影，让照片中的任务分享当时的感受，谈谈是如何坚持下去的？
第三篇章
1．活动四《分享时刻》
时间：大约10分钟
目的：总结本次活动收获，养成积极关注自己的习惯，以确保全身心地投入到活动中去。
方案：学生完成自我评估表，分享今天活动给自己带来的感受。
2．活动五《最初的梦想》
时间：大约5分钟
目的：通过合唱，渲染气氛，强化学生积极应对挫折的意识，升华主题。
方案：全体学生齐声合唱《最初的梦想》
寄语：
“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎能在半路就返航？”如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。
我们不会象现在那样强健，我们将永远不能飞翔……正像那只蝴蝶一样，从上帝那里，我们没有得到任何祈求的东西，但我们得到了所有必须具备的能力，用这些能力，冲破重重阻碍，插上坚实的翅膀，破茧成蝶！同学们，一起努力吧，“最初的梦想绝对会到达！”
（三）课后延伸
活动六《偶像大搜索》
目的：让学生了解偶像在梦想之路上的坎坷经历，树立对待这些明星、偶像的正确态度，不要只看到他们的表面多么光彩夺目，而要看到这光环背后的付出和努力，学习他们为了梦想而奋力拼搏的精神。
方案：学生在课后详尽查阅自己的偶像或所喜欢的人的成长经历，特别是他们在实现梦想的过程中经历过哪些挫折，是如何克服的？完成后可以张贴在教室，让同学们共同阅读和讨论：这些名人故事对我们的生活、学习、人生观等的启示。