二年级语文上册第二单元集体备课记录表
集体备课活动记录样例(二年级)
2、讲读课文。
第一部分
出示第一幅图。（一张画有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ草的图，然后贴上一群小蝌蚪的剪纸）提问：你们看，池塘里有多少只蝌蚪？（让学生理解“一群”的范围；感受小蝌蚪“快活地游来游去”的心情；重点掌握小蝌蚪的外貌）
第二部分
了解小蝌蚪找妈妈的过程。同时掌握小蝌蚪身体生长的变化。
找妈妈的过程：鲤鱼阿姨——乌龟——青蛙。
吴：我很赞成李老师的做法，语文课上适时对学生渗透思想教育很重要。
李：看看咱们是否还需要在朗读方面做些补充？
何：课上引导学生朗读是不容忽视的，这篇课文中人物对话较多，要充分理解课文内容，体会人物心情后，读好说话的语气。
张：朗读环节设计，被我忽略了，我只集中指导朗读了，应该在引导学生理解课文内容的同时，及时抓住重点段中的重点词句，读好对话。
两条后腿披碧绿的衣裳
两条前腿露雪白的肚皮
尾巴变短鼓着大眼睛
尾巴不见了蹲在荷叶上
补充
发
言
人
何：在导课时，张老师用出示谜语的方法，激发学生的学习兴趣。既增加了趣味性，又使学生在谜语中认识了蝌蚪、青蛙的特点。
吴红英：课文的第一部分，学生了解了小蝌蚪的样子，我们要引导学生掌握描写小动物的方法，引导学生要抓住特点来写，可以让学生练习说一说熟悉的小动物的特点，为以后写作打好基础。
身体变化：先长两条后腿——再长两条前腿——尾巴变短了——最后尾巴不见了。
第三部分
现在小蝌蚪已经长成了青蛙，他们天天和妈妈都去做什么？
3、朗读全文。
接龙读课文；分角色读课文。从读中来理解课文内容。
4、复述课文。
小蝌蚪是怎样找到妈妈的?小蝌蚪又是怎么长成青蛙的?请简单地说说。
板书设计：
二年级第二单元集体备课记录表
1、通过动手操作建立“平均分”的概念。
2、知道除法的含义。用除法计算应用题。
3、能正确迅速地用2～6的乘法口诀求商。
每课的
切入点
1、除法的初步认识：
寻找学生身边的具体实例，为学生创造动手操作的活动机会，使其充分参与“平均分”的实践活动，在活动中建立“平均分”的概念，在头脑中形成相应的表象，为学生认识“除法”积累丰富的感性知识，打下良好基础。
体备课活动记录表
教研组名称
数学组
备课年级
二
活动时间
活动地点
主备人
参加人员
单元教材
内容分析
表内除法是学生学习除法的开始，它是学习多位数除法的基础，是本册教材的重点内容之一。它是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材遵循由易到难的原则，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念，并引出除法算式，说明除法算式各部分的名称。将解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题融入到用2----6的乘法口诀求商之中，为学生认识除法和解决问题积累了丰富的感性知识。
单元学情
分析
虽然上学期学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，但是相对于加法、减法和乘法而言，学生对除法意义的直接生活体验较少。因此，建立除法的意义对学生来说具有一定的难度，这也是表内除法教学中的难点之一。首先应让学生充分参与平均分的实践活动，逐步建立平均分的表象。第二，在操作、想象过程中，让学生懂得“怎样才能平均分”，为学生认识除法积累丰富的感性材料。学生的思维首先是从动作开始的，因此，要为学生创造动手实践的机会，让学生分一分、圈一圈、画一画。其次，还要建立除法算式和平均分操作活动之间的联系。一方面，要从具体到抽象，即让学生能根据操作的过程与结果，写出相应的除法算式，体验其中的对应关系；另一方面，还要从抽象回到具体，即让学生根据除法算式进行操作，并根据操作描述算式的意义，加深对除法运算的认识。总之，学生理解了除法的意义后，用乘法口诀求商也就迎刃而解了。
二年级语文上册第二单元集体备课记录表
4、出示第三幅图，该图较简单，引导学生从小姑娘的动作去思考，认真想想她在干什么？
5、学生观察第四幅图，教师作适当讲解：航天飞机的模型简称为“航模”。
6、学生说第五幅图时，引导学生多方位思考：电脑不但可以学，还可以“打”“玩”等！注意引导学生发散思维
7、共同观察第六幅图，同桌互相讨论。如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错，应先给予肯定，并激发学生思考天气，花草，还可以用什么动作词语来搭配。
教学重点:积累词语、姓氏，学习查字典。
教学难点：进行口语交际。
教学准备：小红花、教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现：（重点让学生知道识字、认字的方法）
白——柏（bǎi）——拍（pāi）——伯（bó）
方——纺（fǎng）——仿（fǎng）——防（fáng）
尤——优（yōu）——龙（lόng）
2.初读课文，正确、流利地朗读课文。
过程与方法：采用多种方式激发学生的识字兴趣。认识时间的宝贵。
情感态度与价值观：懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点：认识时间的宝贵。懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备：教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：2课时
教学过程：
2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（先写叶后写花）
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
坐井观天集体备课活动记录表
可以从整体入手，先让学生字读课文想想本课讲的是什么事，再想想青蛙小鸟各自的观点是什么，并找出有关的句子。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”这句话说明青蛙和小鸟对天的大小看法是不同的，可以让学生结合自己的生活经验理解意思。也可以让学生用书或本子卷成一个圆筒，从圆筒的一端向窗外看去。这样，便会有青蛙在井里看见天很小的感觉，借以帮助学生理解青蛙为什么说天只有井口那么大。换词理解“大话”，并把所换的词带进去朗读体会。最后两段课文抓住“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”读句子，从中体会他们都自信自己是正确的。
备课思路：快乐入题，板书课题。教师先在黑板上用简笔画画出“井”，然后在“井”里贴上一只大青蛙的图片，借此入题。指导学生读熟课文。学生自由读课文，读准字音，读顺句子，不丢字，不加字，把课文读顺。指导学生朗读课文中的三次对话。读出语气和停顿，读出感情。教师范读，学生评价教师读得怎么样？和自己读的有什么区别？学生模仿教师读。教师指导读，重点指导学生读出语气，读出停顿，读出味道来。在读的指导中，运用各种读的形式，如范读、师生接替读、分角色读、表演读、做动作读、相互对读等等。在读中相机弄懂“无边无际”一词的意思。参考医学指导学生感悟内容，说说自己读懂了一些什么，或明白了什么道理，或受到了什么启发。学生自由说，教师只点拨学生的思维，不给学生现成的结论，并允许学生有自己的理解。表演故事。注意让学生表演出青蛙跳出井口之后的样子。指导学生识写生字。
确定教学设计方案
坐井观天教学设计（第一次备课）
教学目标
1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。
部编版小学二年级语文上册第二次集体备课
4.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
《田家四季歌》
1.能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。能在田字格中描写“春，秋，冬”。
姜敏：
通过对“温和”和“暴躁”这两个词的理解，知道水温和时会做很多好事，读出温柔，和气的感受；水暴躁时做过许多坏事，读出厉害，发脾气的感受。根据这样的思路理解课文，不仅教给了学生从揭示重点、句子之间的联系方面质疑问难的方法，而且培养了学生勇敢的个性和探求知识的好奇心。引导学生讨论：“人类想出哪些办法管住我，让我光做好事，不做坏事？”让学生课后观察水在生活中的变化，思考如何在生活中节约用水，并组织学生开展“节水小卫士”的活动，帮助、监督身边的人也养成节约用水的好习惯，使更多的人增强环保意识。
2.正确、流利、有节奏地朗读词串、学习“部首查字法”。
3.积累字词，并掌握字词的基本应用。
4.引导学生把观察、想象与课文、图片相结合，在读中理解课文内容，感受大自然的美妙与神奇。并积累好词佳句。
每课
教学
目标
《场景歌》
1.认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字。
2.正确流利的朗读课文一、二两小节。
刘畅：
本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。
姜晓霞：
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的语文学习方式。在教学时，为了能让学生更入情入境地理解课文，可以让学生一边背一边互相拍手，利用二年级学生的想象力和表现欲，将沉闷的课堂变得热闹起来。
小学二年级语文上册集体备课记录
小学二年级语文上册集体备课记录1、本学期学校的校本教研主题：走幸福教育之路。
2、每位成员要认真填写自己参加校本研训情况。
3、每一次教研活动，例如听课，要点到，最后记录在校本研训的学分中。
二、讨论张琛老师的课。
张琛老师参加第十二届“双高”课评比，在二年级执教《酸的和甜的》，课后，老师们针对张老师课堂中出现的一些问题提出自己善意的建议，如：1、教师自己的语文意识要强烈一些，注重学生词语的积累和运用。
比如，在学生理解词义的基础上，让学生用上“迫不及待”说句话。
2、板书时，可以让学生伸出手指跟着老师书空。
3、学生朗读太少，要重视朗读，以读促悟。
黄文洁老师参加教坛中坚”评选，执教了《清澈的湖水》一课，该教学设计非常扎实，黄老师语言意识强烈，注重在课堂上让学生习得语言。
全组老师课后进行听课、评课，讨论教学细节。
觉得让学生结合第三段说说“这是一条怎么样的湖”时，如果把该段文章打在同一张幻灯片上，教学效果可能会更好些。
张琛老师执教《蓝色的树叶》，教学设计方面有些偏重于人文方面的挖掘，建议她落实本课的语言训练，即训练学生有礼貌地用上句式说话：“可不可以……”“请问能不能把……借给我，好吗？”教师自己的语言要简练些，不要太烦琐。
顾书记及教研组各成员献计献策，群策群力，提出宝贵意见，希望两位老师在此次比赛中取得佳绩聆听张珍老师的讲座后，对北大静安区教育学院附属学校的张人利校长的一个观点印象非常深刻，张校长讲到：“一年级的数学课本上的知识，小孩学前就会了，上学往后老师教着教着就不会了。
因为一年级的儿童是语言发展的关键期，所以增设了英语口语课，保留了一节数学活动课。
”张校长的话引起了我的共鸣，早在多年前，我们学校组织老师去绍兴鲁迅中心学校考察时就得知，他们学校一年级不开设数学课，和静安区教育学院附属学校采取了同样的措施，增设了口语课。
我非常赞同这种做法，因为我们知道，儿童语言发展的关键期不是呈现水平状态的，儿童语言获得的最佳敏感期是在8岁以前，从9岁以后开始下降，到12岁下降到1／2左右，到14岁则下降到1／10左右，已经进入了儿童语言发展的末期，而且在8～12岁的学龄阶段，他们的语觉敏感度随年岁增加而迅速下降。
二年级上册第二单元语文单元备课
语文园地 2 ： 口语交际 我的发现 日积月累 展示台
议： 重点读王宁说我选 我理由的那段话， 让学生说说从那段 话种体会到了什 么，谈谈自己的想 法。可以结合课后 的练习进行句子训 练。
知识结构 网络图
电子交互 白板的应 用安排 （突 破重点） 课时安排
《5 一株紫丁香》 、 《6 我选我》
《识字 2》2 课时、 《5 一株紫丁香》2 课时、 《6 我选我》2 课时 《7 一2》2 课时
语 文 单 元 解 读 备 课 表
第 二 单元 多姿多彩的课外生活 备课人：李瑞雪
本单元 教材分析
学校生活是多姿多彩、充满情趣的。 在教室里读书、 画画、 做作业， 在操场上奔跑、 呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组 教材内容贴近学生的生活，安排了 《识字二》 、 《一株紫丁香》 、 《我选我》 、 《一分钟》 、 《难 忘的一天》等内容，还有一个《语文园地》 。教学时要注意结合学生的课内、课外活动 进行教学。
《 我选我》教学建
《一分钟》教学建 议： 先让学生感知一分 钟有多长，再让学 生感知课文，自由 朗读。在理解、感 悟的基础上，讨论 一分钟重不重要。 体会元元的心情。
《 难 忘 的 一 天》 ： 课文是一则小 故事， 写得比较 具体， 故事情节 比较具体， 故事 情节不难理解， 不要把精力放 在情节的梳理 上。
本 单 元 语 1、会认 49 个生字。会写 46 个生字。 用 核 心 知 2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。能背诵课文。 3、读文并初步体会文章感情，懂得做人的道理。 识
知识拓展
搜集一些课外活动的词组
第二单元
《一株紫丁香》 教 学建议： 要指导学 生声情 并茂的朗读， 在读 中体会师生情， 在 读中陶冶 自己的 感情， 感悟诗歌语 言的优美。
二年级语文集体备课活动记录表
二年级语文集体备课活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：二年级语文教研室
参与教师：XXX、XXX、XXX
活动目标：
1. 探讨二年级语文教学中存在的问题和改进策略。
2. 共同备课，提高教学质量。
3. 促进教师间的交流与合作，提升团队凝聚力。
活动内容：
1. 教材分析：
对二年级语文教材进行整体分析，讨论教材的重点和难点。
分享各自在教学中的经验和心得，共同探讨如何更好地利用教材。
2. 教学方法讨论：
探讨适合二年级学生的教学方法，包括课堂氛围的营造、学生兴趣的激发
等方面。
分享各自在教学方法上的创新和实践，以及如何将现代教学手段融入课堂。
3. 作业与评价方式：
讨论作业布置的艺术，如何通过作业达到巩固和提高的目的。
探讨评价方式的多元化，关注学生的全面发展，关注个体差异和个性发展。
4. 交流教学心得：
教师们分享各自在教学中遇到的典型案例和成功经验，相互学习和借鉴。
对二年级语文教学中的问题进行深入剖析，共同寻找解决之道。
5. 确定下一步工作计划：
根据本次活动讨论的情况，制定下一步的教学计划和备课计划。
确定下一次集体备课的时间和主题，为今后的教学工作做好准备。
活动总结：
本次集体备课活动取得了丰硕的成果，教师们通过交流和讨论，对二年级语文教学有了更深入的认识和理解。
大家一致认为，集体备课有利于提高教学
质量，有利于教师的专业成长，也有利于团队的凝聚力提升。
今后将继续加强集体备课工作，为二年级语文教学质量的提升贡献力量。
人教部编版二年级上册语文集体备课安排表
五
9.25-9.29 4.曹冲称象
5.玲玲的画 6.一封信
六
10.2-10.6
7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三
李xx
七 10.9-10.13 8.古诗二首 9.黄山奇石 10.日月潭 八 10.16-10.20 11.葡萄沟 语文园地四
刘xx
九 10.23-10.27
复习
十 10.29-11.2
校本练习
2023—2024学年度第一学期二年级语文教案工作表
周次 起讫日期
教学内 容
备课教师
一
8.28-9.1 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 3.植物妈妈有办法
刘xx
二
9.4-9.8
口语交际 4.语文园地一 快乐读书吧
三
9.11-9.118-9.22 3.拍手歌 4.田家四季歌 5.语文园地二
19.雾在哪里
刘xx
十六 12.9-12.13 20.雪孩子
语文园地七
十七 12.16-12.20 21.狐假虎威
22.狐狸分奶酪
陈xx
十八 12.23-12.27 23.纸船和风筝 24.风娃娃 语文园地八
十九 12.30-1.3
复习
二十 1.6-1.10
复习
十一 11.5-11.9 12.坐进观天
13.寒号鸟
陈xx
十二 11.12-11.16 14.我要的是葫芦 口语交际 语文园地五
十三 11.19-11.23 15.大禹治水
16. 朱德的扁担
李xx
十四 11.26-11.30 17.难忘的泼水节 口语交际 语文园地六
十五 12.3-12.7 18.古诗二首
二年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
教学重点、难点1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习回顾，导入新课1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。
2、这节课，你还想知道些什么？（丑小鸭会遇到什么样的遭遇？它的心情会怎样？它的命运又将如何？）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。
3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗？（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。
）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢？他的成长幸福吗？随之板书：丑美。
二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。
1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。
（学生小组讨论交流）（出示课件──问题提纲）⑴找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子。
（用“除了……都……”说一句话）⑵你能感受到丑小鸭什么样的心情（孤单、悲伤、可怜、无奈）？⑶能有感情地朗读。
2、师：请一个同学有感情的朗读有关句子（课件上所提示的句子），其他同学闭上眼睛想象。
再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情。
齐读！3、师：同学们理解得非常好。
二年级语文上册第二单元小学集体备课
时间
科目
语文
班级
二（2）
备课人
单元
二
课题
吃水不忘挖井人
主题
结合生活实践、让学生快乐识字
单
元
分
析
学习内容
通过本单元的课文学习，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索，将来能担当祖国重任的好少年。语文百花园安排了七项内容，前五项是词的多义性、熟记成语、仿照例句用词说句子、背诵儿歌、阅读短文。这些重视语言的积累、感悟和运用，是最基本的也是最重要的语文基本功训练。我的采集本重在方法的引导和习惯的养成。第7项为语文实践活动，重在实践体验，融手工制作、美术绘画、口语交际为一体，是一项综合性很强的语文实践活动。
学习目标
1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
3．引导学生正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4．体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。
5、认识52个、会写28个生字。
学习重点
朗读课文、认写生字词、感悟课文内容。
学习难点
在入情入境的充分的阅读实践中自己领悟、理解课文内容。
教
学
理
念ห้องสมุดไป่ตู้
依据教材与《语文课程标准》培养学生会学、学会。
二年级上册第二单元集体备课记录(最新)
三.易错点：
1.生字中前后鼻音、平翘舌音及出现的多音字的读法,在教学中要在具体语境中识记,多读,生字复现。
2.写字时字形复杂,容易出错的字要细致指导。
四.疑惑：
1、如何使学生写出更多更好的拟人句？（积累，背诵）
2、如何大幅度提高学生的看图写话能力？（把握结构，写完整，即时间地点，人物，他们在做什么，怎么做的，做的结果怎样，心情怎样等等。）
二、考点题型：
1、看拼音，写词语。
shíqiáo xiǎo kǒng duìqízhuàng dà
（石桥）（小孔）（队旗）（壮大）
huàshíshuǐshān péng yǒu xīn kǚ
（化石）（水杉）（朋友）（辛苦）
2、多音字。
号háo（号叫）处chù(到处)
hào（口号）chǔ(处理)
场cháng (场院)了le (笑了)
chǎng (广场) liǎo (了解)
3、写带有偏旁的字，各三个。
木（）（）（）鸟（）（）（）
艹（）（）（）亻（）（）（）
犭（）（）（）禾（）（）（）
4.按查字典的要求填空。
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词（不少于两个）
肥
洋
熊
棉
5.选择合适的字填空。（填序号）
只片艘 条 丛 面 孔 方
一（）军舰一（）海鸥一（）沙滩
集体备课记录
时间
9月26日
地点
1207
年级
二年级
学科
语文
主讲（备）人
陈小芳
记录人
袁小华
备课内容：
第二单元备课
具体内容：
一、单元重难点：
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教材分析一、教材内容：我们选用的教材是《语文》二年级上册，主要内容包括了一些基本的语文知识和阅读理解能力。
二、教材目标：通过本章的学习，学生能够理解并运用基本的语文知识，提高阅读理解能力。
三、教学难点：学生对于一些生僻字的认读和理解，以及对于复杂句子的理解。
四、教学策略：采用生动有趣的教学方式，如图片、故事等，帮助学生记忆和理解。
第二章：教学目标一、知识与技能：学生能够掌握并运用基本的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
二、过程与方法：通过阅读和写作的实践，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
三、情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的文化素养。
第三章：教学重难点一、教学重点：学生能够掌握并运用基本的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
二、教学难点：学生对于一些生僻字的认读和理解，以及对于复杂句子的理解。
第四章：教学准备一、教具准备：教学PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
二、教学资源：教材、参考书、网络资源等。
第五章：教学过程一、导入新课：通过生动有趣的故事或者图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
二、新课教授：通过讲解和示范，教授新的语文知识，如字词的认读和理解，句子的构成等。
三、课堂练习：通过练习题或者小组讨论，让学生巩固所学知识。
四、总结反馈：第六章：教学评价一、评价标准：1. 学生对基本语文知识的掌握程度。
2. 学生在阅读理解中的表现。
3. 学生的写作能力和创新思维。
二、评价方式：1. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
2. 作业和小测验：评估学生对知识的掌握和应用能力。
3. 期中和期末考试：全面检验学生的学习成果。
第七章：教学反思一、反思内容：1. 教学方法的有效性：是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容的难易程度：是否适合学生的实际水平。
3. 教学进度的安排：是否合理，是否给学生足够的时间吸收和练习。
二年级语文上册一 二单元备课(表格式)
第一单元备课第一单元第课时教学内容： 1. 小蝌蚪找妈妈教学目标：1、学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”等15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2、学生了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
3、理解课文中描写青蛙样子的句子及动词如“披”“露”“鼓”。
正确流利有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1．学会生字新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
图文结合，理解课文内容。
2．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。
教学用具：PPT课件小蝌蚪、青蛙的挂图头饰教学过程：第一单元第课时教学内容： 2. 我是什么教学目标：1.认识15个生字，会写10个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重点、难点：1、识字写字，朗读课文。
2、水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。
教学用具：生字卡片，相关的课件。
教学过程：独立备课（教学过程）集体备课冷风，就会变成雨、冰雹、雪降下来。
第二课时一、复习。
1．认读生字新词。
2．水会变，变成什么？二、继续指导学习课文。
1．学习第3自然段。
（1）读一读，讨论：水平常是怎样的？（2）抓住水的流速理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”等词的意思。
（3）齐读这一自然段。
2．学习第4自然段。
（l）自由读，说说读后了解到什么？（2）引读这一自然段。
（水也有脾气，有时候……有时候……温和时，我做过许多好事……是人类的好朋友。
暴躁时，我也做过许多坏事，……成了人们的敌人。
因此，人们想出……）列出的文字是老师导读的部分，省略了为学生接读的部分。
（3）找出这一自然段中的两对反义词。
（4）利用CAI课件或图片展示水做好事，做坏事的情景。
观看后说一说有什么感受。
二年级语文第二单元集体备课
模块四：感悟课文。在教师的指导下，在熟读课文的基础上，把课文背诵。
模块五：检测。对新学的知识进行检测，找出不足。
重难点及突破措施
1、识字、写字，背诵课文。
2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。
导学
过程
内容
本单元的教学共分为五个模块。
模块一：预习。初步感知课文，引导学生运用已掌握的学习方法自主认字识字，理解课文内容。
模块二：识字。在教师的指导下，继续学习识字方法和构字规律，在预习的基础上加深对本单元生字的认识和掌握。
预案
课题
识字：一、《场景歌》二、《树之歌》三、《拍手歌》四、《田家四季歌》语文园地二
项目
内容 记录
活
动
过
程
目标设计
1、会认64个生字，会写40个生字
2、正确、流利地朗读课文，积累词语。
3、背诵识字一到识字四，感受大自然的美丽多姿。
4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我。
5、学会用部首查字法查字典。
一场景歌二树之歌三拍手歌四田家四季歌语文园地二项目内容记录活动过程目标设计1会认64个生字会写40个生字2正确流利地朗读课文积累词语
单元集体育管理办公室
单元集体备课记录
年级：二
学科：语文
岞山街道教育管理办公室
单元集体备课活动记录
时间：第周星期月日活动地点
主持人
出席人
第二单元集体备课记录本模板
3.上课铃响起的时候，作者在想些什么呢？
4.你也有和作者相似的经历吗？说一说。一字组多词
……呢！
……哪！
……呀！
……吗？
不过，……
4.四个太阳在、片、黄、送、尝尝（轻声）、暖、什么（轻声）、彩我会写：校、为、阳
我会认：甜、暖、颜
理解：清凉、邀请、冻僵1.我画了哪些不同颜色的太阳？我把这些太阳分别送给了哪些季节？
阳光光、洒、锦缎1.阳光像什么？
2.为什么说，阳光比金子更宝贵？……像……
……就像……
……比……更……
2.我为什么要画绿色的太阳送给夏天？
3.我为什么要画金黄的太阳送给秋天？
4.我为什么要画红红的太阳送给冬天？
5.为为什么要画彩色的太阳送给春天？……，到处……
……呢？
因为……，所以……
语文园地二辆、册、铅、算、列、姿、尊、觉（多音字）
我会认：匹、册
理解：（量词）音序字母表，大小写对照
一字组多词
和大人一起读
时间年月日第周星期第节
地点
参加
人员
（签到）
请假
缺席
中心
议题
中音生字、词语问答教学（理解与说话训练）形式运用训练
1.吃水不忘挖井人瑞、井、们我会写：吃、没
我会认：忘、席
理解：吃水、石碑、时刻1.故事发生在哪个地方？
2.毛主席为什么要带领大家挖井？一字组多词
2.我多想去看看告诉（轻声）、远、雄、壮观、看看（轻声）、宽、疆我会写：北、走
我会认：路
理解：弯弯的、宽宽的、雄伟、壮观1.遥远的北京城有什么？
2.遥远的新疆有什么？
3.你还知道北京城里有些什么景物？……的……
人教版二年级语文上册第二单元表格备课
课时备课卡课题语文园地二课时 1课型新授教学准备多媒体课件教学内容语文园地二教学目标知识目标帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
学科素养练习口头语言表达能力。
情感目标在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
重、难点在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法1 在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。
2 帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。
3 练习口头语言表达能力。
22.自主学习，初步达标。
口语交际这次的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。
可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
103.合作交流，共同参与。
(一)实话实说：你会选自己吗1 王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看?2 如果班里改选干部，你会不会选自己?以上两个问题，先让学生思考，再以学习小组为单位(也可以自由组合)，讨论交流。
要鼓励学生大胆说出自己的想法，对别人的想法，不要妄加指责，但可以有礼貌地进行客观的评论。
如果选自己和不选自己两种意见比较对立，允许学生进行有理有节的辩论。
104.集体分享、答疑解惑。
出个主意：应该怎么选如果班里有几个同学或者大部分同学都提出选自己，应该怎么办?可引导学生就教师指定、谦让、商议、竞选投票等形式进行评议，10看看哪一种形式好，培养学生的竞争意识和民主意识。
5.达标检测，巩固新知。
展示自己：竞选“演说”可结合真实或假定的班队干部选举，让学生说说自己的竞选理由，并进行评议。
46.拓展延伸，形成素养。
“露一手”是非常有个性的展示台，能给学生提供展示自我才能、张扬个性、相互交流的机会，让学生体验到成功、表现自我的喜悦以及对别人成绩的认同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、派小组成员上台填写，大家共同指正，教师要注意答案的多样化，应结合日常生活来评定。
四、师生合作，回顾新课
五、作业：1、课文插图，说词语，巩固课堂教学。
2、自己找一些图画来说一
第二课时
一、复习新词：（重点音、形、义）
二、认读生字
（2）如果你是花儿，你想怎么感谢老师？
（3）出示练习帮助表达语言。
老师，我们感谢您。
7、模拟教学第五节诗。
（1）了解星星困了，老师困不困，她在干什么？
（2）你想让老师做什么梦？
（3）为了让老师做这个梦，你们该怎么做？（强调要爱老师）
三、学生质疑
教学
反思
最大亮点
有待改进
XX
年级：二年级科目:语文
课题
6 我选我
五、学习第一节诗
1、完成练习：（口头练习）
（1）我们。
（2）安静的小院里，老师在。
（3）踮起脚儿怎么走？表演一下。
（4）轻轻地走，是为了。
2、朗读课文。
3、背诵第一节诗。
第二课时
一、导入复习
1、读上一节课学的新词。
2、背诵第一节诗。
二、学习第2——5自然段
1、读第2-5段，了解同学们为什么要栽下紫丁香？
2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（先写叶后写花）
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
6、教学第四节诗。
（1）了解诗中的“笑脸”指的是花儿。
情感态度与价值观：1、培养学生多想多说的能力。
2.让学生增强爱护自然、保护自然的意识。
教学重点：读准字音，规范地书写8个生字。
教学难点：培养学生多想多说的能力，激发学生的思维。
教学准备：小红花、录音带、生字卡片等
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课
同学们图上的小朋友在做什么呢？谁用简单的话来说一说？
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是。
六、作业：熟读课文
第二课时
一、复习导入
二、学习课文第2——4自然段
1、自由读第2自然段。
（1）找出不理解的词语。
补选：再选一个来补充。
静悄悄：十分安静。
（2）了解以下问题：① 开班会干什么？
② 王宁干什么？
（3）朗读课文。
2、自由读第三、四自然段。
注意点：老师的话要显得亲切、和气。
王宁的口气要充满信心、快乐。
（3）讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？
（4）朗读课文。
（5）导读：王宁的回答大家满意么？大家用什么表示满意？
二、初读生字，掌握字音：注意字音、字形、字义相结合。
三、从图入手，教授新课（欣赏视频，听录音读课文）
1、观察课本第一幅插图，说说图上的小朋友在干什么？
2、引导学生观察第二幅图，这幅图较难，应指导学生分成两人来说，仔细观察人物的神态、动作、衣着、物体，联系生活实际。展开讨论，各抒己见。
3、生共同评议，得出词组：唱京戏、拉二胡。
教学准备：
录音、学习光盘、生字卡等。
教学课时：两课时。
第一课时
一、导入：出示PPT。观看视频片断。
二、学习生字：
三、指导写字
“青”第五笔是“ㄧ”。“教”字右边是“攵”（4笔），切”字第二笔是“竖提”不是“竖”。
四、初读课文，了解以下问题
1、“我”是谁？2、“我选我”的原因是什么？
五、学习第一自然
我们的劳动委员是。
1、让学生读不带音节的生字卡片，要求读准前后鼻韵母。
2、同桌之间互相检查对方读音的对错。
三、指导书写
四、读说训练
1、学生仿照课后“读读说说”，联系日常生活，读一读生字，说一说词语，能说几个就说几个，大家共同补充。
2、要注意培养学生大胆说话能力，讲错了也不要紧，多给鼓励。
五、巩固练习认清字形，比一比，看谁读得准确，说得又多又好。
1、出示紫丁香树挂图。
2、了解紫丁香：丁香树的叶对生，卵圆性。花小，紫色，有浓香。春季盛开，是庭园中著名的树木。
3、我们今天来学一篇写紫丁香的课文。这是谁种的树，为什么要种？请自由读课文：一株紫丁香。
二、学习生字（重点音、形、义）
三、指导书写“休”不要写成“体”。
四、初读课文，了解谁种了紫丁香
1、自由读课文。2、回答问题。 谁栽下了紫丁香？
XX
年级：二年级科目:语文
课题
识字2
备课时间
第二周
教学目标：
知识与技能：1.认识动宾结构词组，熟读11个生字，掌握字音，认清字形。
2.能在田字格里规范地书写8个生字，并通过已学熟字来记忆字形。
过程与方法：1、采用多种方式激发学生的识字兴趣。2、从图入手，培养学生多想多说的能力，激发学生的发散思维。
4、出示第三幅图，该图较简单，引导学生从小姑娘的动作去思考，认真想想她在干什么？
5、学生观察第四幅图，教师作适当讲解：航天飞机的模型简称为“航模”。
6、学生说第五幅图时，引导学生多方位思考：电脑不但可以学，还可以“打”“玩”等！注意引导学生发散思维
7、共同观察第六幅图，同桌互相讨论。如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错，应先给予肯定，并激发学生思考天气，花草，还可以用什么动作词语来搭配。
过程与方法：
1.采用开火车、小组比赛等方法进行识字教学。
2.初步感知学生对老师的感情。
情感态度与价值观：.
体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的感情。
教学重点：采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点：树立起尊敬老师的感情。
教学准备：教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
备课时间
第二周
主备教师
XX
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识技能：
1.认识8个生字。会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
1．采用多种方式激发学生的识字兴趣。
2.懂得用适当的方式展示和表现自我。
情感态度与价值观：
对自己充满信心，懂得为他人服务。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得为他人服务。
板书设计：下象棋 唱京戏 拉二胡
识字2 喂鸽子 做航模 学电脑
栽花草 观天气 练书法
画图画 弹钢琴 养金鱼
教学
反思
最大亮点
有待改进
XX
年级：二年级科目:语文
课题
5 一株紫丁香
备课时间
第二周
主备教师
XX
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
知识与技能：1.会认8个生字，会写10个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文第。