最新教师大讨论发言稿
新时代教师讨论发言稿（精选13篇）
新时代教师讨论发言稿新时代教师讨论发言稿（精选13篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编帮大家整理的新时代教师讨论发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新时代教师讨论发言稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：上午好！教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。
教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。
我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
古人对教师的职责概括为：传道、授业。
这其实只是老师“教书育人”的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。
对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。
教师要尊重孩子，不得变相体罚。
如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。
教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师师德师风大讨论发言稿(共13篇)-发言稿
教师师德师风大讨论发言稿（共13篇）-发言稿篇1：教师师德师风大讨论发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我能站在这里作为模范班主任代表发言，我感到很荣幸。
感谢领导给予我这次交流的机会，感谢领导对我工作的肯定和认可。
在九年的班主任工作生涯中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老师。
接下来，我将自己平时在班主任工作中的一些做法与大家交流。
一、行为习惯的培养普德曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。
因此，接到一个班级我首先注重培养学生良好的学习习惯。
比如课前预习的习惯，课前准备学习用品的习惯，课间及时将桌凳摆放整齐的习惯，上下楼梯排队靠右行走的习惯，不乱扔垃圾的习惯，集合站队不讲话的习惯等。
我会先告诉他们应如何预习，上课前应该准备哪些学习用具，桌凳怎么摆放就算整起了。
对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬，号召其他同学学习。
对于做的不到位的，耐心地进行纠正，督促做好为止，让其慢慢形成习惯。
九年如一日，担任班主任工作以来，我每天早晨都坚持早早起床。
把学生迎进校园以后深入班级指导学生打扫卫生，低年级学生不会打扫，我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫，再让他们自己试着扫。
在打扫的过程中发现问题我及时纠正，一有进步就给予他们表扬与鼓励。
中年级的学生虽然会打扫了卫生了，但是打扫的有些慢，为了不耽误学习时间，我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。
二、激励学生树立学习榜样让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样，这两个榜样分别是：一个是学习文化课的榜样，一个是学习习惯纪律方面的榜样，并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。
三、坚持与学生交流我会半开玩笑半认真地问学生：猜猜老师今天的心情是好还是坏？为什么好，我会说出原因，并要求学生继续坚持。
为什么不好，我会指出学生做的不好的地方，并告诉他们应该怎么做，并督促他们落到实处。
新时代教师研讨交流发言稿范文（精选11篇）
新时代教师研讨交流发言稿新时代教师研讨交流发言稿范文（精选11篇）随着社会一步步向前发展，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
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新时代教师研讨交流发言稿1尊敬的领导：大家好！工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。
利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说："教师的职业是一种良心活"，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的："老师，您辛苦了！"，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。
学校大讨论老师发言稿(2篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行学校大讨论，旨在共同探讨学校发展、教育教学改革、师生关系等方面的问题，为学校未来发展献言献策。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持学校发展的各位领导、家长和同学们表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们能够共同为学校的发展出谋划策。
一、学校发展现状及存在问题近年来，我校在教育教学、科研创新、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
学校规模不断扩大，师资力量日益雄厚，教学质量稳步提升，社会声誉不断提高。
然而，在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到学校发展中存在的问题：1. 教育教学质量有待进一步提高。
虽然我校教学质量逐年提升，但与一些先进学校相比，仍存在一定差距。
特别是在课程设置、教学方法、评价体系等方面，还有待进一步改革和完善。
2. 教师队伍建设需加强。
部分教师教育教学能力有待提高，科研水平参差不齐，师德师风建设仍需加强。
3. 校园文化建设需进一步丰富。
虽然我校校园文化建设取得了一定成果，但与一些先进学校相比，仍存在一定差距。
特别是在校园文化活动、学生社团建设等方面，还有待进一步丰富和拓展。
4. 家校合作需加强。
部分家长对学校教育教学工作的了解程度不够，家校沟通不畅，影响了学校工作的顺利开展。
二、改进措施及建议针对以上问题，我提出以下改进措施及建议：1. 深化教育教学改革。
进一步优化课程设置，推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，改革教学方法，提高课堂教学效率，加强教学评价体系建设。
2. 加强教师队伍建设。
加强教师培训，提高教师教育教学能力和科研水平。
注重师德师风建设，树立教师良好形象。
同时，建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
3. 丰富校园文化建设。
举办各类校园文化活动，培养学生全面发展。
加强学生社团建设，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
同时，加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
教研活动老师讨论发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
我非常荣幸能够在这个平台上分享我的想法和经验。
以下是我对本次教研活动的几点发言：一、活动背景随着教育改革的不断深入，我们教师面临着前所未有的挑战和机遇。
如何在新的教育理念下，提高教学质量，培养学生的核心素养，是我们每一个教育工作者必须思考的问题。
本次教研活动旨在通过集思广益，共同探讨如何优化教学方法，提升学生综合素质。
二、问题与挑战1. 教学方法单一化在当前的教育教学中，部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，学习兴趣不高。
2. 课程设置不合理部分课程设置与学生的实际需求脱节，导致学生学不到实用的知识，影响学生的未来发展。
3. 教师专业素养有待提高随着教育改革的不断推进，教师的专业素养要求越来越高。
然而，部分教师的专业素养与时代发展需求存在一定差距。
4. 家校沟通不畅家庭教育与学校教育相互配合的重要性不言而喻，但现实中家校沟通不畅，导致教育效果大打折扣。
三、解决方案1. 优化教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践活动等，提高学生的参与度。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 优化课程设置（1）根据学生的兴趣爱好和市场需求，调整课程设置，使课程更具实用性和针对性。
（2）加强课程之间的衔接，形成完整的知识体系。
3. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师的专业发展。
4. 加强家校沟通（1）定期举办家长会，增进家校之间的了解。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生的学习情况。
（3）鼓励家长参与学校活动，共同促进学生的成长。
四、实践案例1. 案例一：某教师采用翻转课堂的教学模式，将课堂上的知识传授改为课下的自主学习，课堂上进行互动讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
学校大讨论教师个人发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加学校大讨论，就教师队伍建设谈谈自己的看法。
首先，我认为教师队伍建设是学校发展的核心。
教师是学校教育的主导者，是学生成长成才的引路人。
只有拥有一支高素质的教师队伍，才能培养出更多优秀的学生，为学校的发展奠定坚实基础。
首先，加强教师职业道德建设。
教师职业道德是教师职业行为的规范，是教师工作的灵魂。
我们要以德为先，树立正确的世界观、人生观和价值观，以高尚的师德感染学生，为学生树立榜样。
我们要关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，做学生的良师益友。
其次，提高教师专业素养。
教师的专业素养是教师工作的基础。
我们要不断学习，提升自己的教育教学水平。
一方面，我们要加强学科知识的学习，提高自己的学科素养；另一方面，我们要关注教育教学改革，了解前沿的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。
再次，加强教师团队建设。
教师团队是学校教育教学工作的主力军。
我们要加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
一方面，我们要开展集体备课，共同研究教学问题，提高教学效果；另一方面，我们要组织教师开展教育教学研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
此外，我们要关注教师身心健康。
教师的工作压力大，身心负担重。
学校要关心教师的生活，为教师提供良好的工作和生活环境，减轻教师的工作压力，让教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
最后，完善教师评价机制。
我们要建立健全教师评价体系，对教师的工作进行全面、客观、公正的评价。
评价要注重过程，关注教师的专业成长和教育教学成果，激发教师的积极性和创造性。
总之，教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务。
我们要高度重视，切实加强教师队伍建设，为学校的发展提供有力保障。
以下是我对学校大讨论的一些个人建议：1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
学校可以定期组织教师参加各类培训，如教育教学技能培训、学科知识培训等，帮助教师提升自身素质。
2. 建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
大讨论活动教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行大讨论活动，旨在激发我们教师队伍的积极性和创造力，共同探讨教育教学改革与发展的大计。
在此，我谨代表全体教师发言。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了一个如此宝贵的学习和交流平台。
大讨论活动对于我们教师来说，是一次难得的头脑风暴，也是我们提升教育教学水平的重要途径。
回顾过去，我们学校在教育教学方面取得了显著成绩，这是全体教师共同努力的结果。
然而，在新时代的背景下，我们面临着前所未有的挑战。
为了更好地适应时代发展，我们必须不断反思、创新，勇于担当。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、强化师德师风建设教师是立校之本，师德师风是教师队伍的灵魂。
我们要始终把师德师风建设放在首位，以德立身、以德立学、以德施教。
通过加强师德师风建设，提高教师的道德素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、深化教育教学改革1.创新教学模式。
我们要积极探索适合新时代教育需求的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂上，我们要关注每一个学生，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2.加强课程建设。
我们要以课程改革为核心，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量。
同时，要加强与企业的合作，开展校企合作，为学生提供更多实践机会。
3.推进教育信息化。
我们要充分利用现代信息技术，提高教育教学质量。
通过开展线上线下相结合的教学活动，为学生提供更加丰富、便捷的学习资源。
三、加强教师队伍建设1.提升教师素质。
我们要通过培训、进修等方式，不断提高教师的业务水平。
同时，要注重教师心理健康，关注教师职业发展，为教师提供良好的工作环境。
2.加强团队建设。
我们要倡导团结协作、共同进步的精神，打造一支高素质的教师队伍。
通过开展团队活动，增强教师之间的凝聚力和向心力。
3.发挥榜样作用。
我们要树立典型，发挥榜样引领作用，激励全体教师为实现学校发展目标而努力奋斗。
四、强化家校合作家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的港湾。
教师大讨论交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨教育教学工作中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、加强师德师风建设教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强师德师风建设至关重要。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，时刻牢记“为人师表”的职责。
具体措施如下：1. 强化教师职业道德教育，提高教师的道德修养。
2. 建立健全师德师风考核评价体系，对师德表现突出的教师给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
3. 加强教师心理健康教育，关注教师心理健康，为教师创造良好的工作和生活环境。
二、创新教育教学方法1. 优化课程设置，关注学生全面发展。
我们要根据学生的年龄特点、兴趣爱好和个性差异，合理设置课程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改进教学方法，提高教学质量。
我们要采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 利用现代教育技术，提升教育教学效果。
我们要积极运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效率。
三、加强教师队伍建设1. 提高教师业务水平。
我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教师队伍结构。
我们要注重引进优秀人才，优化教师队伍年龄、学历、专业结构。
3. 营造良好的团队氛围。
我们要加强教师之间的沟通交流，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
四、关注学生心理健康1. 加强心理健康教育，提高学生的心理素质。
我们要将心理健康教育融入教育教学全过程，关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2. 关注特殊学生群体，关爱每一个学生。
我们要对家庭困难、学习困难、心理问题等特殊学生群体给予关爱和帮助，确保每一个学生都能健康快乐地成长。
3. 建立健全心理健康教育机制，为学生提供心理咨询服务。
我们要设立心理健康教育机构，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
教师大讨论查摆问题发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师大讨论，共同查摆问题，探讨解决方案。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我结合自己的工作实际，谈谈自己查摆的问题及整改措施。
一、查摆问题1. 教学理念滞后。
在教育教学过程中，我未能紧跟时代步伐，对新课程理念、教学方法掌握不够，导致教学效果不尽如人意。
2. 教学方法单一。
在教学过程中，我过于依赖传统的讲授法，缺乏对学生主体地位的尊重，未能充分调动学生的学习积极性。
3. 课堂管理不到位。
在课堂教学中，我未能对学生的行为进行有效管理，导致课堂纪律松散，教学效果受到影响。
4. 家校沟通不足。
在教育教学过程中，我与家长的沟通不够，未能及时了解学生在家的情况，导致家校教育合力不足。
5. 教研能力有待提高。
在教育教学过程中，我未能积极参与教研活动，对教材、教法的研究不够深入，导致教学水平难以提高。
二、整改措施1. 加强学习，更新教育理念。
我将积极学习新课程理念，关注教育教学改革动态，不断提高自己的教育教学水平。
2. 改进教学方法，激发学生学习兴趣。
我将尝试运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 严格课堂管理，维护课堂纪律。
我将加强对学生的课堂管理，制定严格的课堂纪律，确保课堂教学秩序井然。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
我将主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
5. 积极参与教研活动，提高教研能力。
我将积极参加教研活动，深入研究教材、教法，不断提高自己的教育教学水平。
总之，作为一名教师，我深知自己的责任和使命。
在今后的工作中，我将认真查摆问题，积极整改，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师大讨论找问题发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教师大讨论，共同探讨我们教育工作中存在的问题。
在此，我将结合自己的教学实践，谈谈在教育工作中发现的一些问题。
首先，我想谈谈教师队伍建设方面的问题。
在当前的教育环境下，部分教师对自身的要求不够严格，缺乏进取心和责任感。
有的教师满足于现状，只关注课堂教学，忽视对学生综合素质的培养；有的教师缺乏创新意识，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
这些问题严重影响了素质教育的实施。
其次，课堂教学方面存在一定问题。
一是部分教师对教材把握不准确，教学内容过于浅显或过于复杂，导致学生难以消化吸收。
二是课堂氛围不活跃，教师与学生互动不足，学生参与度不高。
三是评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视了对学生综合能力的评价。
第三，教育评价体系存在缺陷。
目前，我们的教育评价体系仍然以考试成绩为主，忽视了对学生个性、特长和潜能的挖掘。
这种评价方式容易导致学生产生厌学情绪，不利于学生的全面发展。
第四，家庭教育与学校教育脱节。
部分家长对孩子的教育重视程度不够，认为学习只是学校的事情，忽视了家庭教育的重要性。
同时，学校在开展家庭教育指导工作时，缺乏针对性和实效性。
第五，教师培训体系有待完善。
部分教师由于缺乏有效的培训机会，导致教育教学能力难以提升。
此外，教师培训内容与实际教学需求脱节，难以满足教师的专业发展需求。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面着手解决：1. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
通过开展师德师风建设、教师培训等活动，提升教师的思想政治素质、业务水平和职业道德。
2. 改革课堂教学，注重培养学生的综合素质。
教师应根据学生特点，创新教学方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
3. 完善教育评价体系，关注学生全面发展。
改革考试制度，注重过程性评价，关注学生的个性、特长和潜能。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
学校应积极开展家庭教育指导工作，引导家长关注孩子的成长，共同促进孩子的全面发展。
5. 完善教师培训体系，提高教师教育教学能力。
教师大讨论演讲稿7篇
教师大讨论演讲稿7篇师德师风大讨论活动发言稿篇1 尊贵的x：大家好!我演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。
当老师是我童年的梦想。
所以，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。
师范学校的生活瞬间就过去了，我满怀热情，踏上了三尺讲台。
一路上让我明白，教育是太阳底下最光荣的事业，师德是教育的光荣;教师是人类灵魂的工程师，师德是教师的灵魂。
如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的根本。
在《修德讲师》中养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。
青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。
领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利益，但求今生无悔。
如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。
工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。
在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。
我和孩子们一同享受成功，收获快乐!我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在__年春天离家出走，至今未归。
由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。
面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。
我教育同学们不要疏远他，要帮助他。
经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。
对于这位学生的转变，我由衷地高兴。
如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。
上个月，我有幸奔赴上海参加国培。
十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。
这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。
居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。
大讨论教师个人发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次大讨论活动，并就教师个人发展谈谈自己的看法。
首先，我想谈谈教师个人发展的重要性。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德、丰富的教育经验和良好的心理素质。
因此，教师个人发展对于提高教育教学质量、推动教育事业发展具有重要意义。
一、加强师德修养，树立良好形象教师是学生学习的榜样，其言行举止对学生产生深远影响。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生心中的楷模。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 严于律己，以身作则。
我们要严格要求自己，做到言行一致，为学生树立良好榜样。
2. 关爱学生，尊重差异。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，关心他们的成长。
3. 勤于学习，不断提升。
我们要不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平。
二、提高专业素养，丰富教育教学经验1. 深入研究教材，把握教学重点。
我们要深入研究教材，准确把握教学重点，确保教学质量。
2. 探索教学方法，提高教学效果。
我们要积极探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强学科交流，拓展知识视野。
我们要积极参加各类学术交流活动，拓展知识视野，提高自身综合素质。
三、关注心理健康，保持积极心态1. 培养良好的心理素质。
我们要学会调整心态，面对工作中的压力和挑战。
2. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
3. 加强团队合作，共同进步。
我们要加强与同事的沟通交流，形成良好的团队氛围，共同进步。
四、加强自身修养，树立良好家风1. 树立正确的人生观、价值观。
我们要树立正确的人生观、价值观，为子女树立榜样。
2. 关注家庭和谐，营造良好氛围。
我们要关注家庭和谐，为子女营造一个温馨、和谐的成长环境。
3. 积极参与社会公益活动，传承中华民族优秀传统文化。
我们要积极参与社会公益活动，传承中华民族优秀传统文化，为社会发展贡献力量。
2024年教师素质教育大讨论发言稿（二篇）
2024年教师素质教育大讨论发言稿各位领导、教师以及各位学员：大家上午好。
今日，我有幸参加____年度首都职工素质教育培训班的开学典礼，感到无比欣慰。
首都职工素质教育工程，是一项以提高企业一线职工基本素养、增强其学习能力、竞争能力和发展能力为核心的重大系统工程。
自启动以来，该工程已走过三年历程，取得了丰硕成果。
众多毕业学员在各自岗位上积极贡献，为企业发展增添了动力。
近期，市委、市政府颁布了《____力推进首都学习型城市建设____决定》，在____月____日全市____年素质教育工程开学典礼上，首都职工素质教育工程领导小组发出了倡议书，呼吁进一步深化企业职工素质教育培训及岗位培训工作，营造更为浓厚的求知氛围。
面对新的发展形势，我们必须深刻认识到推进学习型城市建设的重要性。
这不仅是对知识经济挑战的积极应对，适应经济全球化的必然要求，更是增强城市综合竞争力的重要手段。
它是建设创新型城市的基础和前提，是落实____，实现“新____、新奥运”战略构想，构建社会主义和谐社会的重要保障。
首都职工素质教育工程，作为推动首都学习型城市建设的关键路径，是维护广大职工学习权和发展权、推进职工知识化进程、全面提升职工队伍整体素质的战略举措。
我们应当积极响应市委、市政府关于建设首都学习型城市的决定，树立新时代的学习观念，培养团队精神、责任感以及效益意识，将个人发展与企业进步紧密结合。
我们应当努力成为知识型、学习型、技能型和创新型的职工，通过终身学习提升沟通与协调能力，发掘和释放创造潜能。
随着本期培训班的即将开课，我代表培训学校，首先向企业领导对本次工作的支持表示衷心的感谢。
我们学校承诺将精心规划课程，确保工作与学习两不误，选派优秀的教师队伍授课，保障教学质量。
我们期待各位学员珍惜此次宝贵的学习机会，严格要求自己，通过培训获得全面的提升。
感谢大家的聆听。
2024年教师素质教育大讨论发言稿（二）各位教师、同学们：大家好！在这金秋时节，秋风带来了清爽，大地弥漫着丰收的香气。
大讨论(教师发言稿)
大家好！今天，我们在这里举行大讨论活动，旨在进一步提高教育教学质量，促进教师队伍的专业成长。
我非常荣幸能在这个平台上与大家分享一些关于教育教学工作的思考。
首先，我想谈谈教育教学工作的本质。
作为教师，我们的使命是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这就要求我们在教育教学过程中，不仅要关注学生的知识传授，更要注重学生的品德培养、身心健康和审美情趣。
在这个过程中，教师扮演着至关重要的角色。
一、加强师德师风建设教师是学生成长道路上的引路人，师德师风是教师立身之本。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的大先生。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，树立良好的职业道德。
2. 严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 关爱学生，尊重学生，关注学生的全面发展。
4. 严于律己，以身作则，树立良好的教师形象。
二、深化教育教学改革1. 转变教育观念。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
2. 改革课程设置。
我们要根据国家教育方针和学生需求，优化课程体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
我们要运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效率。
4. 强化实践教学。
我们要注重培养学生的动手能力，开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中成长。
三、提高自身素质1. 加强业务学习。
我们要不断学习新知识、新技能，提升教育教学水平。
2. 关注教育动态。
我们要关注国内外教育发展趋势，了解教育改革成果，不断丰富自己的教育理念。
3. 交流与合作。
我们要加强与同行之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，共同提高。
4. 注重身心健康。
我们要关注自己的身心健康，保持良好的心态，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
总之，我们要紧紧围绕提高教育教学质量这个核心，不断加强师德师风建设，深化教育教学改革，提高自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教师大讨论活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们学校的教师大讨论活动，与大家共同探讨教育教学工作。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、提高教育教学质量作为教师，我们的首要任务就是提高教育教学质量。
我认为，要从以下几个方面入手：1. 深入研究教材，把握教学重点和难点。
教师要认真研究教材，深入挖掘教材内涵，使教学内容更加丰富、生动。
2. 创设良好的教学氛围。
教师要关注学生的心理需求，营造一个轻松、愉快、和谐的教学环境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生个性化发展。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域得到充分发展。
4. 加强与家长的沟通。
家校合作是提高教育教学质量的重要途径。
教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、提升教师自身素质1. 加强师德师风建设。
教师要树立正确的价值观，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
2. 持续学习，提升专业素养。
教师要不断学习，更新教育理念，提高教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
3. 培养团队协作精神。
教师要善于与同事沟通交流，形成良好的团队氛围，共同为学校发展贡献力量。
三、创新教育教学方法1. 优化教学设计。
教师要精心设计教学活动，使教学内容更加贴近学生实际，提高教学效果。
2. 采用多种教学手段。
结合现代教育技术，运用多媒体、网络等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3. 关注学生反馈。
教师要关注学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、加强学校管理1. 完善学校管理制度。
学校要建立健全各项管理制度，确保教育教学工作有序进行。
2. 提高管理水平。
学校管理者要关注教师的工作和生活，关心教师身心健康，为教师创造良好的工作环境。
3. 营造和谐校园。
学校要注重校园文化建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
总之，提高教育教学质量是我们共同的目标。
让我们携手努力，为学校的发展、学生的成长贡献自己的力量。
大讨论个人发言稿教师
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同参与这场关于教育的大讨论。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
首先，关于教育的本质。
我认为，教育的本质是立德树人。
立德，即培养学生具有良好的道德品质；树人，即帮助学生形成健全的人格。
在这个信息爆炸的时代，我们教师不仅要传授知识，更要关注学生的品德培养，让他们在成长过程中树立正确的价值观，成为有益于社会的人才。
其次，关于教师的专业素养。
作为一名教师，我们要不断提高自己的专业素养，才能更好地履行教书育人的职责。
具体来说，以下几点尤为重要：1. 不断学习，提升自身知识储备。
教师是知识的传播者，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生的求知需求。
2. 注重教育教学方法的研究，提高教学质量。
教学方法是教学过程中的关键环节，我们要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现和挖掘，针对学生的个性特点，制定相应的教育方案。
4. 培养良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。
教师要以身作则，关爱学生，尊重学生，与学生建立良好的沟通和信任，使学生在轻松愉快的环境中学习成长。
再次，关于教育改革。
当前，我国教育改革不断深入，我们要紧跟时代步伐，积极探索教育改革的新路径。
以下是我对教育改革的几点建议：1. 深化课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。
我们要优化课程设置，注重培养学生的综合素质，使学生在掌握知识的同时，具备解决实际问题的能力。
2. 推进教育评价改革，关注学生的全面发展。
我们要改变传统的考试评价方式，注重过程性评价，关注学生的道德品质、学习能力、实践能力等多方面素质。
3. 加强师资队伍建设，提高教师待遇。
教师是教育事业发展的关键，我们要关心教师的生活，提高教师待遇，激发教师的积极性和创造性。
4. 拓展教育资源，促进教育公平。
我们要加大对农村、贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域之间的教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
大讨论找问题教师发言稿
今天，我们在这里举行大讨论活动，旨在共同探讨教育教学中的问题，找出解决问题的方法。
作为一名教师，我深感责任重大，今天，我想就教育教学中的几个问题发表一下自己的看法。
首先，我认为教育教学中的首要问题是学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们在学习兴趣、学习能力、性格特点等方面都存在差异。
作为教师，我们应当充分尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
然而，在实际教学中，我们往往忽视了这一点，采用统一的教学模式，导致部分学生跟不上教学进度，从而产生厌学情绪。
为了解决这个问题，我认为我们需要加强对学生的了解，根据学生的实际情况调整教学策略，让每个学生都能感受到学习的乐趣。
其次，教学资源的分配不均也是一个亟待解决的问题。
在我国，城乡教育差距较大，部分农村学校教学设施落后，师资力量薄弱。
而城市学校则相对优越，学生享受到的教育资源更为丰富。
这种差距不仅影响了学生的全面发展，也制约了我国教育的整体水平。
为了解决这个问题，我认为我们需要加大对农村教育的投入，改善农村学校的教学条件，提高农村教师的待遇，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
再次，应试教育的影响仍然存在。
虽然我国一直在推行素质教育，但应试教育仍然在某种程度上影响着我们的教育教学。
部分教师过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展。
这种做法不仅使学生承受了巨大的压力，还可能导致学生形成错误的价值观。
为了解决这个问题，我认为我们需要从根本上改变教育评价体系，将学生的综合素质作为评价标准，让学生在快乐中学习，健康成长。
此外，教师自身素质的提升也是一个重要问题。
随着社会的发展，教育改革不断深入，对教师的要求也越来越高。
然而，部分教师仍然停留在传统的教学模式中，缺乏创新精神和实践能力。
为了解决这个问题，我认为我们需要加强教师培训，提高教师的专业素养，使他们在教育教学实践中不断成长。
总之，教育教学中的问题众多，我们需要共同努力，找出解决问题的方法。
大讨论个人发言稿教师的
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，参加我们的大讨论活动。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就“如何提高教育教学质量”这一主题，谈谈自己的看法。
首先，我认为提高教育教学质量，关键在于教师自身素质的提升。
教师是教育教学的主导者，我们的专业素养、教育教学理念、教学方法等方面都会直接影响到学生的学习效果。
因此，我们要不断加强自身学习，提高教育教学能力。
一是要树立正确的教育观念。
我们要明确教育的目的是培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，而不是仅仅追求分数和升学率。
我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，让每一个学生都能在适合自己的环境中成长。
二是要加强专业知识学习。
我们要紧跟时代发展，不断更新自己的知识体系，提高自己的专业素养。
通过参加各类培训、阅读专业书籍、向同行学习等方式，拓宽自己的知识面，提高教育教学水平。
三是注重教学方法改革。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，要关注学生的个性化需求，实施分层教学，让每一个学生都能在课堂上有所收获。
其次，提高教育教学质量，还需要我们加强家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子成长的重要陪伴者。
我们要主动与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、兴趣爱好，共同关注学生的成长。
同时，要向家长宣传正确的教育理念，引导家长正确对待孩子的学习成绩和成长过程。
再次，提高教育教学质量，还需我们关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
我们要关心学生的情感需求，帮助学生树立自信，培养良好的心理素质。
最后，我想强调的是，提高教育教学质量，需要我们全体教师共同努力。
我们要团结协作，相互学习，共同进步。
在工作中，我们要敢于担当，勇于创新，为学生创造一个良好的学习环境。
总之，提高教育教学质量是我们每一位教师义不容辞的责任。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
大讨论教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同参与这场关于教育的大讨论。
作为一名教师，我深知肩负的责任和使命，同时也深知教育改革的重要性。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、教育观念的转变在新时代背景下，教育观念的转变是教育改革的关键。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 尊重学生的个性差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现并挖掘这些潜能，使每个学生都能在适合自己的领域中脱颖而出。
2. 注重培养学生的自主学习能力。
在信息化时代，学生获取知识的途径越来越广泛，我们要引导学生学会自主学习和探究，培养他们终身学习的习惯。
3. 强化学生的道德素养。
教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。
我们要把道德教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教育方法的创新传统的教育方法已无法满足新时代教育需求，我们要积极探索创新的教育方法，提高教育教学质量。
以下是我认为可行的几种教育方法：1. 情境教学法。
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 合作学习法。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 案例教学法。
通过分析典型案例，让学生在实践中学会思考、解决问题，提高他们的实践能力。
三、教师队伍建设教师是教育事业发展的关键，加强教师队伍建设是教育改革的重要任务。
以下是我对教师队伍建设的一些建议：1. 提高教师待遇，激发教师工作积极性。
只有让教师有尊严、有地位，他们才能全身心地投入到教育事业中。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养。
通过培训，使教师不断更新教育观念，掌握先进的教育教学方法。
3. 营造良好的教育氛围，让教师感受到尊重和关爱。
教师是教育事业的中坚力量，我们要关心他们的身心健康，让他们在工作中感受到温暖。
总之，教育改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
教师大讨论个人发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同参与这场关于教师大讨论的活动。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想结合自己的教学实践和感悟，就以下几个方面谈谈我的看法。
首先，关于师德师风。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
我认为，师德师风是教师职业的灵魂，是教育事业发展的基石。
作为教师，我们要时刻牢记“为人师表”的宗旨，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，忠诚教育事业。
我们要热爱教育事业，把教育事业当作自己的终身追求，全心全意为学生服务。
2. 尊重学生，关爱学生。
我们要尊重学生的个性，关注学生的成长，关心学生的身心健康，用爱心和耐心去引导学生。
3. 严谨治学，提高教育教学质量。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
其次，关于素质教育。
素质教育是当前教育改革的重要方向，也是我国教育事业发展的必然要求。
我认为，实施素质教育需要从以下几个方面入手：1. 树立正确的教育观念。
我们要认识到，素质教育不仅仅是知识传授，更是培养学生综合素质的过程。
2. 优化课程设置。
我们要根据学生的兴趣爱好和特长，合理设置课程，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 创设良好的教学环境。
我们要关注学生的心理健康，营造和谐、民主、包容的教学氛围，让学生在快乐中学习。
再次，关于教师个人发展。
教师个人发展是教育事业发展的关键。
我认为，教师个人发展需要做到以下几点：1. 持续学习，提升自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力，以适应新时代教育发展的需求。
2. 不断反思，总结经验。
我们要对自己的教育教学工作进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
3. 培养团队合作精神。
我们要与同事相互支持、相互学习，共同为教育事业的发展贡献力量。
总之，作为一名教师，我们要始终牢记自己的使命，不断提高自己的师德师风、教育教学水平和个人综合素质，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
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教师大讨论发言稿【篇一：师德师风大讨论发言稿】从学习风气上看师风---师德师风大讨论发言稿青山民族中学王良金作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。
我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。
首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。
然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。
下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅?事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。
当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。
倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。
当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。
作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。
.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。
我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。
孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。
当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。
而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。
这就给老师的师德修养提出了更高的要求。
如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。
教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。
教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。
陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。
好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。
后生可畏，正是此意。
我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。
学术的进化在此。
但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。
师道之可敬就在于此。
”如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。
在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。
于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、flash 等等，我们自己也什么都不懂。
让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢？教育是什么？这是很值得我们去深思的问题。
它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。
然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么？我们还能再做什么2013年8月【篇二：素质教育大讨论发言】素质教育大讨论发言在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教学过程中教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。
1999年6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。
”传统的教学中，主张“师道尊严”，教师至高无上，对于求知的学生来说，教师是课堂的主宰者，学生的独立性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀，和个性的摧残。
发展教育，要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革创新之路。
建立新型师生关系，既是素质教育的前提和条件，又是教学改革的内容和任务。
素质教育呼唤新型师生关系。
作为教师来说，幸福是什么，幸福就是作一个学生喜欢的教师。
拥有学生的爱，是为师享受不尽的财富。
只有拥有学生的爱，才能笑得灿烂，才能自信，才能感受幸福。
美国的卡内基工业大学曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：知识和专门技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。
一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。
“一日为师，终生为父”的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。
“亲其师，信其道”只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。
新型的师生关系，教师既要在学生中有威信，又充分体现尊重、民主、平等、发展的精神。
在师生共同建立的人际关系的过程中，必然受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探讨。
（1 ）树立威信“人不可貌相”这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不由自主的“背道而驰”。
人们不得不承认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅力。
“美貌的心理效应”是客观存在的，“以貌取人”是普遍的社会现象不足为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。
所以有经验的教师都会十分注重个人的仪表形象。
其次，更要注重加强自身文化修养，提高文化素质，塑造美的气质，表现出优雅的举止、风度。
再次，教师要注重上好第一次课，组织好第一次活动。
随着师生双方熟识成度增强，感情加深，双方的相互认知又进一步趋向深刻和稳定，师生交往的态度变得更加坚定，因此易建立稳固良好的师生关系。
（2）注意完善个性要襟怀坦荡。
“教室是学生犯错误的地方”，对学生所犯错误要有宽容之心。
要耐心教导，帮助他认识自身的错误之所在，并且有的学生可能会再犯，不要一味指责批评，而要给他多一些的机会去改正。
只有这样才会最终赢得学生的信服。
就象诸葛亮七擒孟获，一次又一次的原谅孟获的来犯，终于感动了孟获，使其俯首称臣。
诸葛亮的做法是理智的，值得老师们借鉴。
要热情开朗，乐于助人。
对学生的爱，有的教师很含蓄的埋在心里，这样学生也许并不知道，误以为老师不爱他们，当然也不会领情。
而只有大胆地表现出他们的爱，在细节中让他们感受到你的爱，如绵绵春雨一样滋润他们的心田，他们一定会以爱来回报你。
美国著名教育家约弗夫调查表明：学生对学科的兴趣和学生对教师的评价成正比。
学生对教师的评价越高，越喜欢这位教师，他们对相应的学科兴趣越大。
教师要摒弃师道尊严的旧观念，主动融入到学生中去，和学生打成一片，加深情感，有助于提高教学效果。
（3）采取民主的方法进行领导、管理、教学民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
民主思想要求教师承认学生作为“人”的价值。
每个都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和要求。
师生应该是思想上互相交流，心灵互通的同志和朋友。
陶行知“创造力最能发挥的条件是民主”。
轻松、积极、民主平等的环境下，学生成为学习的主体、主人，主动的地位中，学生才乐于、敢于突破常规，勇于异想天开，进行创新。
（4）增加师生之间的交流教师一定要注意增加与学生主动交流的次数。
“仅仅以书本知识为目的的应试教育遗忘了师生交往中以成人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。
素质教育把教育过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。
没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往的“教学”是假教学。
把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源?教师一方面要注意增加与学生交往的时间次数，通过对学生知识的传授、技能的培养、伦理道德的教育感染来影响学生，但同时也从学生的言谈及目光交流中了解到学生对教师信任与钦佩，从而激发教师更加热爱教育事业关心爱护学生，业务上更加精益求精。
同理学生从教师那儿体验到关心、爱护、帮助、信任也就更加激发自己加倍努力、刻苦学习，也就更关心自己的品格、才能、意志力的发展，达到自我实现。
教师另一方面要减小与学生交往的空间，可采取一些必要的措施，如在课堂上来回走动巡视，减小与教室后边学生交往的空间，定期让学生交换座位，改善因座位在后边的学生与教师交往频度低的负面影响。
良好的师生关系有助于学生良好个性的形成及全面发展，是教师教学得以顺利进行的保证。
作为一个称职的人民教师，要慎重处理好教学过程中的师生关系，与学生共同创造一个民主、和谐、活跃的学习环境和学习气氛，使“教者乐其教，学者乐其学”，实现真正的素质教育。
【篇三：教师解放思想大讨论发言稿】教师解放思想大讨论发言稿各位领导老师：大家好！我们组讨论的专题是“进一步强化责任意识，树立‘振兴教育，人人有责’的思想观念，破除坐而论道、怨天尤人的陈风陋习，努力形成‘从我做起，从现在做起’的良好风气。
”曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。
这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。
有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了学生；有人把教师比作“春蚕”，“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
听讲，积极思考，认真完成作业，讲文明、有礼貌等等，但在教师对学生有所要求的同时，学生对老师也有所期望，那就是严谨，认真，有学问，有修养，热爱学生，业务水平高，课上得好，尊重学生，处事公正等等。
也就是说，师生双方应该是平等的、互相配合的，这就要求教师必须学为人师，身正为范。
教师在学生眼里是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。
因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。
如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付，或对学生不管不问，或说话消极、不负责任，或上课时接听、拨打手机，或不批改作业，那么这样的教师怎么能让学生喜欢？怎么能让学生有好的学习榜样？怎么能教书育人？二、要不断提高自己的专业知识和业务水平。
首先要有扎实的专业理论水平。
对所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握，上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出；对学生的回答能及时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。
其次，要有好的教学方法。
作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。