有声语言创作

朗读训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。

朗读训练应采用循序渐进、由低到高的“五步法”有条不紊的进行。

第一步是基础训练。选用百字左右的文章朗读。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，按标点符号要求进行恰当的停顿。

第二是过渡训练。选用二、三百字的文章朗读。在第一步训练的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。

第三步是巩固训练。选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。

第四步是综合练习。选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。

第五步是发挥训练。选用千字以上文章朗读。着重在感情运用上下功夫，感情表达准确丰富，声情并茂，使作品的深刻思想内容与朗读者的感情融为一体。

以新闻播音为主，向其他类别节目拓展。

初入江湖：化肥会挥发

2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰

在浩如烟海的学科目录上，有一个独特的年轻学科，她培养了大量电波中和屏幕上的明星播音员主持人，这个学科就是“中国播音学”。在创建这个独特年轻学科老一代播音教育家、理论家之中，有一位风采独具的老人，他就是中国播音学学科奠基人之一，中国语言学及应用语言学首位博士生导师、中国传媒大学的教授--张颂。

张颂教授生于1936年7月,中共党员。1959年，他从北京师范大学毕业后，被分配到中央人民广播电台做播音员，开始了自己所钟爱的播音事业，1963年到北京广播学院任教。源于他对播音事业的挚爱，张颂教授在讲台上所迸射出的激情与魅力，感染着每一位受教育者。

办播音教育，是“前无古人，今无同路”，如平地起高楼。

“要有自己的教材，要教好每一个学生，要使播音成为独立的学

科”，信念在心的张颂一直立场坚定。他查阅了能够找到的所有资料，留意着能够看到的所有相关论述，调动起在播音一线的所有实践经验，以顽强的精神，编写了播音教育史上的第一本教材《朗读学》，随后第一本有关播音的理论专著--《播音基础》也作为教材走进播音学的讲堂。这两本誊印的教材，凝聚着张颂多年的心血，也凝聚着新中国几代播音员的智慧，它奠定了播音基础理论的基石。

播音主持艺术是彰显有声语言魅力、培养有声语言表达功力的课程，而张颂教授的授课本身，就极具有声语言表达的巨大魅力，同时他的信念中，要培养我们国家未来的播音员和主持人，是一个全面发展的新闻人，要教会他们爱国家，爱人民，爱我们的文化。他的授课，仿佛有一种神奇的魔力：那澎湃的热情、高超的语言功力、坚定的信念，如同一块巨大的磁铁，具有着巨大的磁场，使那些在场听课的人如痴如醉。他授课的结果，仿若使那些具备有声语言表达潜质的青年学子，被磁化了一般，被他有声语言表达的境界和魅力所深深感染，自身的有声语言表达功力也潜移默化地得到提高。

正是这极具魅力的有声语言表达方式的讲授，为一代又一代梦想成为优秀播音员和主持人的青年学子，插上了飞翔的翅膀：李瑞英、罗京、张政、王世林、王雪纯、周涛、鲁健……这些当年沐浴了张颂老师知识雨露的骄子们，正用他们各具魅力的语言，向全国人民传递着党和人民的声音，传递着真理的声音……

1980年，北京广播学院开始招收播音学的硕士研究生。1983年，张颂教授的著作《朗读学》问世。1985年，在不断总结不断充实后的《播音基础》正式出版。从此，一门崭新的学科――中国播音学开始了荆棘满地但却是充满了希望的创建历程。1984年，承载着人们深切期望的张颂成为播音系主任。虽然行政和管理工作占去了他大量的时间，但也为他加速中国播音学学科的建立注入了更大的动力。1994年10月，张颂主编的《中国播音学》出版。《中国播音学》是矗立在中国播音学学科发展史上光辉的里程碑。她的出版宣告了一个全新的综合学科――中国播音学的诞生；她的出版标志着在国内独一无二的中国播音学的学科建设开始走向成熟；她的出版标志着在世界范围绝无仅有的中国播音学理论体系开始成型。

1999年中国播音学获得博士学位授予权，张颂也成为中国语言学及应用语言学的第一位博士生导师。2003年培养出了自己的第一位博士。这一年正值张颂从教四十周年。

2004年5月，作为课程负责人，张颂教授开始了中国播音学重要的基础学科之一《播音创作基础》的精品课程建设工作。2005年《播音创作基础》先后通过了北京市和国家级精品课的审核，为播音学科建设提供了一个更为广阔的平台，提升了更大的发展空间。

与此同时，张颂密切关注着广播电视事业和播音主持事业的发展，每年几乎都有十数篇高质量的论文诞生。同时，《朗读美

学》、《语言传播文论》、《语言传播文论（续集）》，《语言传播文论（第三集）》第一批专著陆续问世。今天，年已古稀的他，仍迸发着越来越强烈的创作激情，这源于张颂教授对播音教育事业始终如一的、执着的、执拗的爱！