小学数学骨干教师个人总结
小学数学骨干教师培训总结6篇
小学数学骨干教师培训总结6篇小学数学骨干教师培训总结 (1) 自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的骨干教师。
多年来本人努力并坚持做好以下方面的工作：一、思想素质和师德修养方面。
坚持党的基本路线，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。
遵守国家法令法规，团结协作，奋发进取，热爱学生，热爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力提高思想素质和业务能力。
忠诚于教育事业，全心全意为党的教育事业服务,努力做好本职工作。
二、教育教学方面。
在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。
并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。
平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。
重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。
作为英语、数学、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。
主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。
授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。
特别是所授英语学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。
其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。
三、课堂教学改革方面。
在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。
深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。
2024年小学数学骨干教师的工作总结范文
2024年小学数学骨干教师的工作总结范文一、工作概述2024年，我作为小学数学骨干教师，在教育工作的岗位上付出了辛勤的努力，通过广泛阅读、教学探索和专业培训，不断提升自己的教育教学水平。
在本年度的工作中，我充分发挥自己的专业能力，深入研究教学内容，积极开展教学实践，努力实现优质教育资源的共享，不断提升学生的综合素质。
二、教学工作总结1.课堂教学本年度，我注重提高教学质量，通过使用多媒体教学手段，增加了教学内容的丰富度和互动性。
在课堂上，我采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主解决问题，培养他们的数学思维能力和创新意识。
同时，我还注重在教学过程中与学生进行多次互动沟通，帮助他们理解、消化和掌握所学知识，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.素质教育除了专业课程的教学，我还积极参与学校的素质教育活动。
我组织了趣味数学比赛、数学思维训练营等活动，提供了更多的学习机会和展示平台，激发了学生的学习热情和积极性。
通过这些活动，学生们不仅学到了更多的数学知识，还培养了团队合作、交流沟通、问题解决等综合能力。
3.个别辅导针对学困生和高才生，我进行了个别辅导，通过与他们面对面的交流和交流，了解他们的学习困难和优点，并采取相应的指导措施。
对于学困生，我注重找出他们学习的症结，帮助他们建立正确的学习方法和态度；对于高才生，我注重拓展他们的学习空间，提供更高难度的数学题目，并指导他们进行数学研究和创新。
三、教育研究与创新1.教育研究我积极参与教育研究，关注国内外教育领域的新动态，时刻保持与时俱进的教育理念。
在本年度，我参与了小学数学教材的研究和编写工作，为数学教育的推进贡献自己的力量。
同时，我还关注教学方法的研究和创新，通过参加学术研讨会和读书交流会，与同行们探讨教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
2.教育创新本年度，我在教育创新方面做了一些有益的尝试。
我积极探索教学手法和教学资源的创新，充分利用网络和多媒体技术，设计了一些有趣、有创意的教学活动，增加了学生学习的兴趣和积极性。
2024年小学数学骨干教师的工作总结
2024年小学数学骨干教师的工作总结在2024年，作为小学数学骨干教师，我在教学和教育工作中取得了一定的成绩和进步。
以下是我个人在这一年的工作总结：1. 教学成果：通过针对不同学生的个性化教学方法，我成功地提高了学生们在数学方面的成绩。
我注重培养学生的数学思维能力和解题能力，使他们能够更好地应对各种数学问题。
我设计了有趣、生动的教学活动，让学生感到数学并不枯燥，而是一门有趣且实用的学科。
在期末考试中，我的学生整体上都取得了良好的成绩。
2. 教学方法：我在教学中积极运用多种教学方法，包括讲解、示范、引导、讨论、实践等。
我注重培养学生的数学思维方式，引导他们主动探究和解决问题，提高他们的自主学习能力。
我也鼓励学生们互相合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3. 课堂管理：为了保持良好的课堂秩序和学生的学习兴趣，我采取了一系列有效的课堂管理措施。
我组织课堂活动有序，合理规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的时间和关注。
我关注每个学生的学习情况，帮助他们克服困难，并鼓励他们参与课堂活动。
这种课堂管理方式帮助学生成为积极主动的学习者。
4. 教育研究与专业发展：作为一名骨干教师，我注重自身的专业发展和教育研究。
我积极参加各类教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
我也与其他优秀的教师进行交流和合作，分享经验和教学方法，互相学习和进步。
我阅读大量的教育学、心理学方面的书籍和论文，拓宽自己的教育视野。
总结起来，2024年我作为小学数学骨干教师取得了一些成就和进步，通过个性化的教学方法和多种教学手段，帮助学生提高了数学成绩和解题能力。
我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣、生动的教学活动激发学生的学习兴趣。
我也关注课堂管理，保持良好的课堂秩序和学生的学习环境。
同时，我积极参与教育研究和专业发展，不断提升自己的教学水平和专业知识。
骨干教师考核个人总结8篇
骨干教师考核个人总结8篇骨干教师考核个人总结篇1一年的时间已经结束了，作为一名小学的数学老师，我一直都在为自己的工作而感到骄傲，这些工作是我一直都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我一直以来的梦想，我希望自己能够把自己的知识传递给更多的人，传授给更多的学生，对于学生，我是非常的热情的，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给学生，一年来我都踏踏实实的做好自己的工作，落实好学校的相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给自己一些理由纠正，看到自己的不足的时候，也会积极的改正好我是非常冷静的，我也相信自己能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。
首先在教学工作上面，我对自己的能力还是比较认可的，我时刻都会感觉到自己有哪些缺点，我觉得自己一定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对学生比较严格一点，因为作为一名数学教师，就应该有多面性，应该知道这一点，让学生们也知道什么时候做什么事情，一定要是要有底线的维持好上课的一个秩序，是我一直以来都在做的事情，我相信有一个良好的上课氛围，就一定能有一个好的上课环境，有一个好的上课气氛，能够让学生们学习进真正的知识，这也是比较重要的一点，一年来我在自己的教学能力上面都积极的学习，周围有很多比较优秀的老师，我都会虚心的去请教，我知道自己有哪些缺点，我时刻走都清楚自己身上的缺点，会给自己带来哪些麻烦，有些东西改变不了，就让自己去改变，有些东西不能一开始就注定，但是我们有一个改变的机会，一定要好好的珍惜，在这段时间的工作当中，我更加的清楚了自己的工作动力，工作方向在哪里，虽然说一年的时间过得很快，但是在这一年的过程当中经历了很多，让自己看到了很多作为一名小学骨干数学教师，对于我来讲，一定要保持好的工作状态，自己的优点继续发挥下去，有什么缺点就虚心的去纠正，不要骄傲自满，这是我一直以来的自己的一个人生格言。
我也相信我能够继续维持好这一点，有什么东西，有什么事情都一直保持虚心，接受和别的教导，接受别人的批评，才能正视自己的缺点，这一点从来都不变，一年来我都有正式自己的身上的一些缺点，知道自己还有哪里做得不足的地方，我一定会好好的纠正自己，在下一阶段的工作当中，继续发挥突破自己。
2024年小学数学骨干教师个人培训总结（四篇）
2024年小学数学骨干教师个人培训总结数学“实践与综合应用”作为新课程体系中的新增内容，其设立旨在顺应教育改革的时代潮流，并标志着数学教育发展的必然趋向。
这一领域的设立，彰显了数学课程日益重视实践活动与数学价值教育的趋势，强调通过“做数学”与“用数学”的方式，深化学生对数学知识的理解与应用，而非仅仅停留在对数学事实的简单记忆层面。
“实践与综合应用”这一教学模式，实质上是对“做数学”与“用数学”理念的生动诠释。
它倡导在教师的精心指导下，学生依托既有的知识基础与生活经验，从日常生活中发掘、筛选并确定研究课题，进而主动运用所学知识解决实际问题。
这一过程不仅强化了学生与现实生活之间的紧密联系，还促进了学生在具体实践中深化对数学知识的理解与掌握，更鼓励学生将所学知识灵活应用于生活情境之中。
宋老师关于《实践与综合应用》的深入解读，为我们进一步理解数学实践综合活动课提供了宝贵的视角。
她指出，该类课程的内容来源广泛，既可源自日常生活的提炼，也可来自教材内容的拓展，甚至能在学习过程中自然生成。
这些原本可能被忽视的教学环节，在今天的培训中得到了重新审视与重视，促使参训教师深刻认识到未来教学中需关注的几个关键点：一、加强日常教学中的实践活动设计，为学生提供更多动手操作与亲身体验的机会；二、促进学生间的合作与交流，通过团队协作提升学习效率与问题解决能力；三、加强对实践活动的有效指导，确保学生在探究过程中方向明确、方法得当；四、重视在知识形成与应用过程中，引导学生感受数学在生活中的实际作用与价值；五、完善实践活动后的评价交流机制，及时总结经验教训，促进学生持续改进与成长。
2024年小学数学骨干教师个人培训总结（二）日期：____年____月____日在____月____日，我有幸参加了于徐州举办的小学数学名师优课展示活动，此番体验深感荣幸且收获颇丰。
此次活动，各路教师以独特的教学风格，生动诠释了数学课堂中的教育艺术，呈现出一场精彩纷呈的视听盛宴。
2024年小学数学骨干教师期末工作总结
2024年小学数学骨干教师期末工作总结又一学年即将结束，我怀着满足和充实的心情，写下这份期末工作总结。
过去的一年，我担任小学数学骨干教师的工作，我认真负责、不断学习进步，取得了一定的成绩。
一、教学工作总结在教学工作方面，我充分发挥骨干教师的带头作用，精心备课，注重教学设计和教学方法，使得学生学习兴趣高涨，掌握了一定的数学知识和技能。
我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，在教学过程中，引导学生进行思考和探究，提高学生的自主学习能力。
同时，我注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况，并与家长共同制定学习计划，共同关注学生的学习进程。
二、教研工作总结作为骨干教师，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学内容，相互借鉴经验，共同提高。
我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。
在教研活动中，我乐于分享自己的经验和心得，与同事们共同进步。
三、个人成长与自我提升在过去的一年里，通过不断学习和实践，我提升了自己的专业能力和教学水平。
我不仅学习了更多的教育理论知识，也不断探索和尝试新的教学方法和策略。
我也加强了自身的综合素质，不断提升自己的语言表达能力和团队协作能力，在团队中展现了自己的领导才能和组织能力。
四、存在的问题与改进计划在工作中，我也发现了一些问题，例如有时候时间安排不合理，无法充分地对学生进行个别辅导；有时候教学内容与学生的实际水平不匹配，需要更加差异化的教学。
因此，在接下来的工作中，我将更加注重时间管理，合理安排教学和辅导时间，充分发挥个别辅导的效果。
同时，我也会更加关注学生的学习情况，了解他们的实际水平，根据学生的不同特点，进行个性化的教学设计和辅导。
总的来说，过去的一年，我在小学数学骨干教师的岗位上取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我将以此为动力，继续努力，不断提高自己的教学水平和专业能力，更好地为学生服务，为学校的发展贡献自己的力量。
小学数学骨干教师个人工作总结
小学数学骨干教师个人工作总结作为一名小学数学骨干教师，我非常荣幸能够担任这个职位，通过这段时间的工作，我深刻体会到了自己的成长和进步。
在过去的一年中，我兢兢业业、积极努力，不断提升个人专业素养，取得了一定的成绩。
以下是我的个人工作总结：一、教学工作作为一名小学数学骨干教师，我深知教学工作是我的首要任务。
在教学过程中，我坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的数学兴趣，采用多元化的教学方式，开展丰富多彩的数学实践活动，提高学生的学习积极性。
我还结合学生的实际情况，精心设计教学内容，让学生能够在实际生活中运用数学知识。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多媒体教学、示范教学、情景教学等多种教学手段，使学生能够积极参与学习，提高学习效果。
我还注重学生的合作学习，鼓励学生相互交流、合作解决问题，培养学生的团队合作能力。
二、教研工作作为一名骨干教师，我积极参与学校组织的各类教研活动，不断提升个人教育教学水平。
我认真研读教材，了解数学教育改革的最新动态，掌握数学教学的新理念、新方法，注重研究学生学习困难的原因和解决方法。
同时，我还参与教研组的讨论和交流，与同事分享教学经验，相互借鉴，取得了一定的成果。
三、班主任工作作为一名小学数学骨干教师，我还担任班主任工作，负责管理和教育一个班级的学生。
我注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况，及时解决学生在学习和生活中的问题。
我积极参与班级管理工作，组织安排各项活动，促进班级团队的发展。
同时，我还关注学生的心理健康，关注学生的成长成才，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、自我提升作为一名教师，我时刻关注自己的专业素养和教育理念的提升。
通过参加各类培训、研讨会和学术交流活动，我不断充实自己的知识储备，拓宽教育思路，提升自己的教育教学水平。
我还利用业余时间研究教育理论，学习教育科学的最新成果，不断提高自己的教学能力和教育素养。
通过这段时间的努力，我取得了一定的成绩。
小学数学骨干教师期末工作总结
小学数学骨干教师期末工作总结本学期是我作为小学数学骨干教师的第一学期，回顾这个学期的工作，我认为在教学能力、学生管理和教学研究方面都取得了一定的进步。
在教学中，我积极尝试新的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。
下面是我对本学期工作的总结。
一、教学能力方面1. 在教学准备方面，我不仅认真备课，还积极研究教材，注重教学内容的编排和教学方法的选择。
通过教学前的充分准备，我能将知识内容与学生的实际生活相结合，让学生更容易理解和掌握。
2. 在课堂教学方面，我注重活跃课堂氛围，采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
通过小组合作、问题探究等方式，让学生积极参与到课堂中，增强了他们的学习动力。
3. 在学生评价方面，我注重对学生学习情况的及时反馈，及时纠正他们的学习错误。
通过及时的评价和反馈，我能够调整教学策略，使学生的学习效果得到提高。
二、学生管理方面1. 在班级管理方面，我注重班级纪律的维护和学生积极参与的培养。
我制定了班级管理规章制度，与学生一起制定学习计划，鼓励他们主动参与到班级活动中。
通过这些举措，我提高了班级的凝聚力和学生的参与度。
2. 在学生心理辅导方面，我注重与学生的交流和沟通，关注学生的学习和生活情况。
我定期与学生进行面谈，了解他们的困惑和问题，并给予适当的引导和帮助。
通过这些交流，我提高了学生的学习动力和心理素质。
三、教学研究方面1. 在教学研究方面，我注重参加各种教研活动和学习培训，开展与数学教学相关的研究。
通过参与教研活动，我了解到一些新的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。
2. 在教学改进方面，我积极探索新的教学方法，尝试创新的教学策略。
例如，通过情景模拟、教学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这些改进措施，我提高了教学效果和学生的学习质量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和管理能力。
我会不断学习和积累教学经验，提高自己的专业知识水平。
小学数学骨干教师个人总结
小学数学骨干教师个人总结一、教学经验分享我是一个小学数学骨干教师，多年来，我深入研究数学教学方法，不断总结经验，逐渐形成了自己独特的教学风格。
下面我将分享一些我在教学实践中所得到的心得体会。
1. 创设情境，激发学习兴趣在数学教学中，我始终注重创设情境，将抽象的数学概念与学生日常生活中的实际问题相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授分数时，我会以“分享食物”为情境，让学生在实际操作中体会分数的含义和应用。
2. 培养逻辑思维能力数学是一门注重逻辑思维能力的学科，我在课堂教学中注重培养学生的逻辑思维能力。
通过设计有趣、富有挑战性的问题，引导学生运用逻辑思维进行解答，培养他们的推理能力和问题解决能力。
3. 多元化教学手段为了满足学生不同的学习需求，我运用多样化的教学手段。
除了传统的讲解和练习外，我还采用游戏、小组合作学习、多媒体等方式，让学生在轻松的氛围中学习，并能积极参与到课堂中来。
4. 引导自主学习我鼓励学生在学习过程中主动思考和探究，注重培养他们的自主学习能力。
我会给予学生适当的指导，引导他们通过发现、归纳等方式自主构建数学知识体系，提高他们的学习主动性和探究能力。
二、教学成果展示在多年的教学实践中，我不仅关注学生的学习情况，也注重评估自己所取得的教学成果。
以下是一些教学成果的展示：1. 学生成绩的提高通过采用上述的教学方法，我发现学生的成绩明显提高。
他们在数学考试中的得分不断增长，并在各类数学竞赛中取得了优异的成绩。
2. 学生积极参与课堂在我的数学课堂上，学生都能积极参与讨论和互动。
他们敢于发表自己的观点，积极思考解决问题的方法，形成了良好的学习氛围。
3. 数学学习兴趣的培养通过创设情境、运用多元化教学手段以及激发学生的主动性，我成功培养了学生对数学学习的兴趣。
越来越多的学生发现数学的魅力，主动探索世界中的数学规律。
三、自我反思与展望在教学实践中，我也不断进行自我反思，总结经验，不断提高自己的教学水平。
小学数学骨干教师个人学期总结范文
小学数学骨干教师个人学期总结范文尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是某小学数学骨干教师XXX，经过一个学期的努力，我给大家带来了一份关于我的个人学期总结。
在过去的几个月里，我努力钻研教学理论，提高自身教学水平，并在实践中不断创新，取得了一定的成绩。
以下是我个人学期总结的内容。
一、教学态度的转变在本学期我面对教学工作时，我积极调整自己的教学态度。
首先，我提高了对学生的关注度，注重了解每个学生的个性特点和学习状况，以更好地与学生沟通交流，并针对每个学生的不同情况制定相应的教学计划。
其次，我注重与家长的联系，通过家访等形式与家长充分交流，了解学生在家庭环境下的学习状况和问题，以便能更好地帮助学生。
最后，我更加重视学生的情感教育，在课堂上注重培养学生的积极情感，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学方法的研究和创新本学期，我积极学习和研究各种教学方法，试验了一些新的教学手段，取得了一些效果。
首先，我注重启发式教学方法的应用，通过提问、思考、讨论等方式启发学生的思维，让他们主动思考问题，培养独立解决问题的能力。
其次，我注重采用多媒体教学手段，运用图片、视频等多种形式丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
另外，我还进行了一些小组合作学习的实践，鼓励学生之间互相合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
三、教学内容的归纳与总结本学期，我注重归纳和总结教学内容，帮助学生理清数学知识的体系和内在联系。
首先，我总结了各个知识点的重点、难点和易错点，并通过举例和归纳总结等方式向学生进行讲解，帮助他们更好地理解和记忆。
其次，我鼓励学生进行知识的拓展和应用，让他们从不同角度思考问题，培养他们的逻辑思维和数学素养。
四、学生学习情况的评价和反馈本学期，我注重对学生学习情况的评价和反馈，及时了解学生的掌握情况和困难，帮助他们解决问题。
首先，我积极开展课堂小测验和作业批改工作，及时了解学生的学习情况，从而针对性地进行讲解和辅导。
小学数学骨干教师个人总结范文5篇
小学数学骨干教师个人总结范文5篇精选小学数学骨干教师个人总结篇一教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。
结合本学期的教科研工作总结如下:一、自身学习坚持学习，努力提高自己。
积极学习各种理论，做好读书笔记。
严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
二、教学方面1.增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。
随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》专题的提出:有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。
《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。
在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。
小学数学骨干教师述职报告5篇
小学数学骨干教师述职报告5篇小学数学骨干教师述职报告5篇小学数学骨干教师述职报告篇1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
我作为初一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年，是从事教学工作最充实的一年，虽然这一年的工作有很多缺憾、很多不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现将就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量有关数学和班级管理的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任初一数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和新课标的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
小学教师数学个人工作总结推荐5篇
小学教师数学个人工作总结推荐5篇每次写工作总结我们都要认真对待，这是向领导展示自我能力的机会，工作总结写好了我们能够发现自己在工作中的盲点和短板，并加以改进，下面是本店铺为您分享的小学教师数学个人工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
小学教师数学个人工作总结篇1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步，用心成就完美未来的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我用心参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。
小学数学骨干教师个人培训总结(3篇)
小学数学骨干教师个人培训总结二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。
确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的过程，为我们今后课题研究给予了有效指导。
心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。
让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，幸福做人。
现代信息技术的培训，使我们掌握了作为信息化时代教师应该具备的现代化办公技能。
……培训虽然结束，我们学员团队的友谊刚刚开始。
我们将继续学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美好明天。
三、回学校后的打算2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。
3、申报一项以自我为组长的科研课题。
4、继续开展研讨课活动。
小学数学骨干教师个人培训总结（二）____年____月，我很荣幸能参加这次为期一天的全县小学数学骨干教师培训，在县教育和科技局领导的精心安排下，让我们这些来自全县的将近100位的教师学员倾听了数学骨干教师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思想方法。
整个培训活动安排合理，内容丰富，主要从数学“四基”专题为我们制定了详尽的培训计划，这些都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训当中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
一天的培训学习，我受益良多，以下是我的点滴感悟：一、主讲老师引领，思想受到震荡本次培训的安排中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容，各位主讲老师从切身的经验体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。
在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时思考的太少了!平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新时期的教师，这方面欠缺太多了。
二、实践教学，教学相长教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。
小学数学教师工作总结(精选6篇)
小学数学教师工作总结（精选6篇）小学数学教师工作总结1一学期的工作结束了，在这一学期中我继续担任四年级一班的数学学科教学。
本学期我任教的学科在全镇平均分排名倒数第四（上学期末倒数第二），成绩略有提升，但感觉与我的付出还不成比例。
我想我与在座的各位有着多年数学教学经验的老教师相比，作为一位刚刚开始从事小学数学教学工作的“新”数学教师，深感自己在教学经验、教学策略还存在很大不足，尤其是在课堂教学组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排方面存在很大的随意性，导致教学成绩不够理想。
一、存在的问题1、课堂教学准备还不够充分。
因为教务工作有很多杂事，有时候上课看一遍教参，匆匆忙拿着课本就进了教室，等可开始了一半有时就发现，自己本来以为很好理解的内容，学生往往弄不明白，只是我不得不调整思路，用学生更容易理解的东西来引导学生，这样浪费了许多宝贵的教学时间。
2、课堂拓展及课外练习不足。
我感觉孩子们考试成绩不够理想的原因，还与我教学经验不足、课堂拓展及课外练习不够有关。
有时候，一堂课下来满足于完成了课本的例题与练习题，而缺少与本堂课内容联系的拓展练习，导致学生仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理，而对于这之外的题型没能进行拓展练习，以至于出现新的题型孩子们无从下手。
3、孩子们的学习习惯养成还有待进一步加强。
接手这个班级的教学有一年多一点的时间，我发现这个班级的孩子多数都好动、不善于动脑思考，回答问题张口就来，无论对与不对重来不想为什么。
做题也是这样，看到数据就用加减乘除进行计算，别管问题求得是什么。
再则有不少同学不做家庭作业，刚接过来的那一个月，曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业，问问就说没带来，这种状态持续了将近1个多月，直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业，2个孩子家庭作业随便写几个字就草草了事。
对于这件事我感到非常头疼。
二、下一步打算1、深入研究教材，备好每一节课，力争当堂内容当堂清。
2、做好孩子的个别辅导。
骨干教师工作总结3篇
骨干教师工作总结3篇骨干教师工作总结篇1 本人热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，从不迟到、早退，积极参加各种教研活动。
我现担任一年级数学老师兼班主任，一、三年级美术老师；一直是满工作量，教学成绩优秀；同时还担任数学教研组组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长。
现将自己的工作总结如下：一、思想上，不断提高认识，把握教育方向。
作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育，大胆探索新课程改革的教育教学方法。
努力提高自己的业务水平，积极学习教育学、心理学理论，学习先进的教育教学理念，不断充实自己；积极探索新课堂教学改革，不断改进教育、教学方法。
让自己向更高的水平发展。
二、工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平。
根据我校的实际情况，积极组织、参加每学期4节的集体备课，组织带领本组教师开展课堂教学案例分析。
课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常与他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，积极开展心理疏导。
作为数学组组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言。
在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助。
作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使她们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助她们精心设计，争取做到最好，看到她们的成长，我由衷地感到高兴。
三、工作成绩。
我担任学校数学教研组组长，每学期在学校做公开课不少于两节，并且做经验介绍，每学期做一次教学讲座。
六年级数学教师个人工作总结5篇
六年级数学教师个人工作总结5篇1.六年级数学教师个人工作总结“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。
凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。
对我个人来说20__年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改进教法，力求创新教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。
因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。
要能很好的去领会编者的意图。
对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。
2023年数学骨干教师述职报告(5篇)
2023年数学骨干教师述职报告(5篇)数学骨干教师述职报告1我于12月被评为小学数学学科带头人，回顾近三年，主要工作小结如下：一、爱岗敬业、乐于奉献近三年来，我能时刻以教师的高标准严格要求自己，具有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
甘于奉献，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
我为人真诚热情，正直豁达，平时工作态度认真，责任感较强，有良好团队协作精神，关爱学生，师生关系良好。
工作上积极要求上进，能较好地完成学校安排的各项工作任务。
二、更新观念、积极投入在我担任骨干教师这二年中，也正是我校进行课改搞得火热的时间，我身为一名骨干教师，学校首先派我出去学习“大组合”高效课堂的教学理念，两年前的十月，我在高主任的带领下还有学校其他骨干教师一行十人带着这个沉重的任务，来到江苏昆山前景学校进行为期三天的学习，在学习中，我除了深入她们的课堂以外，还主动请教他们的一线教师，询问这种课堂该如何操作是好，有时他们的老师没时间和我交流时，我就深入到他们的学生中去，询问他们的老师是怎么给上这种课的，具体的流程是怎么操作的，小组长是怎么培养出来的，小组长的职能又是什么，只有这些还不够，还要细心留意室内外的一些标语、专栏写些什么，满载而归回校后开始实践，在这段时间里，我白天投身于实践中，晚上研究理论，钻研教材，编写导学案，遇到问题及时请教前景学校的老师，在这段时间中，几乎每天晚上都是在十二点以后睡觉，我很清楚地记得，张校长对我们几个搞课改实验的老师说：“要想让我们的课改搞成功，你们就得像蚕一样蜕几层皮，掉几斤肉，这场战争才能打赢”功夫不负有心人，几个星期的实践过后，在校内的汇报课中，我所带班级的学生表现的特别出色，小组长的号召力也很强了，就这样我们数学组的课改工作在我的带动下全面地开展起来，在去年的五月，周边地区的兄弟学校老师来我校参观学习我们的课改，我为他们上了公开课，在去年的教育现场会中，来我校参观的全旗各个学校的校长以及相关的领导也观看了我的公开课，得到了他们的赞赏;去年的十月，参加了全国名校共同体新课堂教学成果展示博览会，我所展评的《用分数除法解决问题》成绩突出，获得优秀奖。
小学数学骨干教师工作总结(精选8篇)
小学数学骨干教师工作总结(精选8篇)小学数学骨干教师工作总结1一、基本情况本次培训的目标是以小学数学新课程改革为要求和丽水市农村小学教师队伍实际情况出发，提升农村小学骨干教师敬业精神、课堂教学能力和校本培训能力为核心，突出培训课堂教学执教能力、课堂教学研究能力、课堂教学信息技术运用能力等，努力使他们具有创新意识和开拓能力，成为推进我市农村小学“减负担提质量”的教学改革的优秀教师和学科带头人。
本班级组班时间为3月1日，前来我校报到参训的教师共48人，3月2日上午在学生礼堂由我校党委副书记程定火主持开班仪式，党委书记、校长王万良和市教育局副局长戚永远、师训处处长王伟平等领导一起出席开班典礼并分别作了重要讲话。
整个培训过程分“理论和实践”两大部分，其中理论培训安排160学时，主要帮助学员了解小学数学前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新小学数学教育教学研究成果，研究相关学科教学活动规律，增强专业技能，使培训对象在本区域的教学领域中起到领头雁的作用。
实践培训安排160学时，目的是加强学员理论指导实践的转化能力，促进交流，使培训课程所学的理论与实践得以充分衔接、内化，促使参训教师尽快形成教学特色。
目前，为期二个月的集中培训工作已经圆满结束，学员100％结业，评出优秀学员10名，优秀干部3名。
结合全市教研活动，推出优质展示课3节，深受培训学校、实践学校、工作学校以的好评。
二、培训工作的组织实施（一）领导重视，确保培训工作顺利进行。
本次培训，从市教育局党组、行政主要领导到师训处，再到培训承办学校领导都给予了高度的重视。
学校党委书记、校长亲自领导，副书记程定火具体分管培训工作，教科培训处负责实施具体培训任务，选调负责、敬业的干部、骨干教师担任学科指导教师和班主任工作。
3月2日，市教育局分管局长戚永远同志亲自参加开班典礼，并作了“丽水市农村教育发展现状及对策”。
培训期间，市教育局师训处处长王伟平，郑九亮同志在百忙中抽出时间到我校看望培训班全体学1员，了解学员生活情况，召开座谈会，认真听取学员意见，最后与学校作了反馈交流，并对培训工作提出了宝贵的意见。
小学数学骨干教师个人工作总结7篇
小学数学骨干教师个人工作总结7篇篇1作为一名小学数学骨干教师，经过一年的努力，我在教学、科研和学生管理等方面取得了一定的成绩。
回顾过去，展望未来，我将从以下几个方面进行总结，以便更好地规划未来的工作。
一、教学方面在教学方面，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我积极参与学校组织的各类教学研讨活动，不断学习新的教学方法和手段，提高自己的教学水平。
同时，我严格按照教学计划进行备课和授课，确保教学质量和进度。
在课堂教学方面，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。
二、科研方面在科研方面，我积极参与学校组织的各类科研活动，认真阅读相关学术资料，不断拓宽自己的学术视野。
同时，我注重将科研与教学相结合，将新的研究成果应用于教学中，提高教学质量和效果。
在学术交流方面，我积极参与各类学术会议和研讨会，与同行专家进行交流和讨论，了解最新的学术动态和研究进展。
此外，我还注重与学生的学术交流，鼓励学生积极参与学术讨论和论文写作，培养学生的学术素养和能力。
三、学生管理方面在学生管理方面，我注重学生的个性发展和全面成长。
我关心学生的身心健康和学习进展，及时帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，我注重培养学生的团队合作意识和责任感，让学生在集体中发挥自己的潜力。
在班级管理方面，我注重班级的纪律性和凝聚力。
我制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务。
同时，我注重班级的文化建设，组织多样化的班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
四、个人成长与发展方面在个人成长与发展方面，我注重自身的不断学习和提高。
我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。
同时，我还注重自我反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平。
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小学数学骨干教师个人总结
时间过得真快，一转眼一学期即将结束。
回想这个学期的工作，
虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。
我有幸被评为骨
干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是
一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好各
项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。
作为二年级级部的骨干教师和一位
语文老师，我首先从思想上高度重视这个研究课题，并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好
级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文
老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教
学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。
在我的带领下，
我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们
莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管
理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改
的持续深入，我时刻感到自己的不足。
闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，相关指导孩子们写作的文章等。
《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……持续
的充实自己，更好的实行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一
课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。
我们学校作为窗口学校经
常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下
尽量去听课、学习。
通过各种学习方式来提升自己，提升自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！
总结二：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。
凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。
对我个人来说2020年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。
作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下面我将自己这个年来的工作做个小结。
一、确立准确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立准确的教育观、质量观和人才观。
持续学习、努力提升自己的教学水平，不但要注重教学理论，更新自己的教学理念，更要注重自己的教学风格。
使自己的教学持续向综合水平的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。
”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的
参与物。
所以，教师要做教材的主人，对教材的使用必须得心应手，
钻得进，跳得出。
要能很好的去领会编者的意图。
对于任何一个知识
点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。
要注意
改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。
努力发展每个学
生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。
所以，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体
现“用教材教，而不是教教材”的原则。
表现的内容、形式尽可能的
是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。
增强开放意识、训练意识、体验意识。
准确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。
牢记“教无定法，教学有法，教在得法。
”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，途径。
所以，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。
”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的
发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。
培养
学生动手、动口、动脑的互动水平，使学生自主探索，协调发展。
教
学中我持续潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教
学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。
注重学生的具体生活和直
接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构，科学地实行课堂教学改革实践。
课堂上，凡是学生自
己能探索的，决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量
给学生多一点思考时间，多一点活动余地。
注意培养学生的问题意识
和质疑水平，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的实行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推
动小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和
时践水平，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21
世纪新的课程标准为依据，大胆实行了课堂教学的改革。
改革传统的
教学模式，教学方法，使用新的教学策略；改革传统的例题表现方式，。