2013学年小学校本培训工作总结
小学校本培训总结（三篇）
小学校本培训总结小学教育是十分重要的基础教育阶段，对于学生的成长和发展起到至关重要的作用。
为了提高小学教师的教育教学能力，我校特别安排了一次小学教师本培训。
本次培训主题为“创新教育，培养创新人才”，共计进行了五天的培训内容安排。
以下是本次培训的总结报告。
一、培训目标与内容本次培训的目标是提升小学教师的教育教学能力，培养他们的教育创新意识和实施创新教育的能力。
培训内容主要包括：教育创新理论与实践、创新教学策略与方法、课程设计与评价、课堂管理与教育技术等。
二、培训形式与方法本次培训采用了多种形式和方法，包括理论讲座、案例分析、小组讨论、教学实践等。
培训期间还邀请了一些优秀的小学教师进行经验分享，激发教师们的主动学习和思考。
三、培训效果与反馈通过本次培训，教师们对于创新教育的理念和方法有了更加深入的了解和认识。
一方面，他们学习到了一些先进的教育理论和实践，提高了自身专业素养；另一方面，他们也在实践中获得了一些创新教学的经验和策略。
培训结束后，我们进行了培训效果的调查与评估。
首先，教师们普遍认为本次培训对于提高教育教学能力起到了积极的作用，培训内容有新颖的理念，给了他们很多启发和思考；其次，教师们表示在培训过程中与其他教师的研讨和交流是非常有收获的，通过和其他教师的分享和学习，拓宽了自己的视野；再次，教师们反馈表示，培训中的一些实践活动对于培养他们的创新教学能力起到了重要的促进作用，通过亲身实践，他们更加深入地理解了创新教育的实质。
四、培训亮点与问题本次培训的亮点主要有以下几个方面：1. 主题明确，目标具体。
本次培训的主题围绕“创新教育”展开，目标明确，为参训教师提供了一个具体的学习方向。
2. 培训形式多样，方法灵活。
本次培训采用了多种形式和方法，让教师们参与到学习过程中，增强了培训的针对性和实效性。
3. 教师资源丰富，经验分享。
培训中邀请了一些优秀的小学教师进行经验分享，使培训内容更加贴近实际，让教师们有机会学习到其他教师的成功经验。
东边小学教师校本培训工作总结
东边区东边小学2012-2013学年教师校本培训工作总结根据区教育局、区师训中心关于教师校本研修有关要求，依据我校教师校本培训实施方案，结合我校实际，有计划、有组织、有步骤地展开学校的教师校本研修活动。
在落实工作中，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮教师全员培训，积极探索“科研、教研、校本培训”相融合的教师继续教育模式，积极开展以小课题研究，课堂展示（名师组展示课、高效课堂研讨课、教研组常态课等）、集体备课、听课评课，教学反思，教师自学，现代信息技术为重点的校本研修活动，积极组织教师参与国家培训计划，探索富有实效的教师教育培训模式，全面提高我校教师实施新课程的能力，大力提高教师专业化水平，提高学校教育教学质量。
初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，教师整体素质得到提高，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。
具体分为以下几方面：一、健全组织领导学校成立了以校长为组长的教师校本研修领导小组。
学校成立了教师校本培训工作领导组，由校长朱红平任组长，副校长徐刚分管，教务处主任赵军、陈君霞具体负责。
制定了教师校本研修考核制度，从出勤、学习情况、反思、听课、集体备课、赛课、科研等方面进行评价，纳入到学校形成性考核与期末综合考核之中，提高了教师校本研修的有效性。
二、不断提高全体教师对校本培训和校本研修的思想意识。
校本研修的本质是提高教师素质，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。
在活动中，我们首先让教师明确认识到此项工作的重要性。
教师是教学过程的设计者、组织者和实施者，是教与学双边活动的调控者，教师素质水平高低直接影响学生素质，所以必须提高思想，认真参加每一次的培训活动。
教务处制定工作目标，坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效，确保研修的质量。
严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。
2013年小学校本培训工作总结
前锋小学校本培训工作总结四会市东城街道前锋小学2013年8月1日前锋小学校本培训工作总结（2012—2013学年度第二学期）本学期我校为全面提高我校教师的传统文化素养和思想道德素质，组织全体教师进行校本培训——《学习中华优秀传统文化》，进一步统一思想、更新观念，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平；提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力，为长期实施中华优秀传统文化教育积累经验，奠定基础。
下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过管理简报等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、校本培训内容丰富多样。
1．开设中华优秀传统文化教育阅读校本课程，纳入正式课程表，每周一课时，开展中华优秀传统文化诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。
任课教师由学校老师担任，做到有计划、有总结。
2．结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。
利用班会、少先队活动、课外实践活动、少先队、兴趣小组等平台拓展中华优秀传统文化教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、黑板报等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。
通过诵读比赛、传统节日专题诵读活动、书写比赛、阅读征文比赛、阅读演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化教育。
3．加强教师培训，建设具有过硬的诵读、书写、解读、鉴赏能力和教育能力的优秀师资队伍。
校本培训工作总结 (小学)6篇
校本培训工作总结(小学)6篇第1篇示例：一、开展校本培训的意义和目的校本培训是指根据学校的实际情况和发展需求，由学校组织设计、针对性强的专业培训活动。
其意义在于：一方面，能够帮助学校解决实际问题，提高教师的专业水平和解决教学难题；通过专业性的培训，能够提升教职工的工作积极性和教学质量，促进学校整体办学水平的提升。
二、校本培训的实施方式校本培训的实施方式多种多样，可根据学校的实际情况和需求进行灵活组合。
一般来说，可以通过集中培训、校际交流、课题研究、观摩学习等方式进行。
集中培训可以采取专题讲座、学科研讨会、教学观摩等形式，使教师在短时间内获取专业知识和技能；而校际交流则可以促进不同学校之间的教学经验分享和资源整合，提高学校的整体教学水平。
三、校本培训的效果评估校本培训的有效性需要通过科学的评估机制进行检验。
可以通过教师培训后的教学效果、学生学习情况、学校整体教学水平等方面进行评估。
只有通过科学的评估，才能及时发现问题，及时调整培训内容和方式，不断提高校本培训的效果。
四、校本培训的不足与建议在实际开展校本培训的过程中，也存在一些不足之处。
培训内容缺乏系统性和连贯性、师资力量不足、培训效果难以量化等问题。
为此，建议学校应该充分重视校本培训工作，加大资金支持，提高师资力量，强化效果评估，不断完善校本培训机制，确保校本培训工作能够取得更好的成效。
校本培训是小学教育中一个重要的组成部分，对于提高教师的专业水平和促进学校整体教学质量的提升具有重要意义。
只有通过不断创新和完善校本培训机制，才能够更好地满足学校的发展需求，为孩子们提供更优质的教育服务。
【End】第2篇示例：在小学校本培训工作中，旨在提升教师的专业能力和教学水平，进而提高学生的学习效果和综合素质。
校本培训是教师职业发展的重要组成部分，是学校发展的内在动力，也是提高教育质量的保障。
通过对近期的校本培训工作进行总结，可以更好地总结经验教训，提高效率，推动学校教育事业的快速发展。
小学校本培训工作总结范文6篇
小学校本培训工作总结范文6篇第1篇示例：小学校本培训工作总结近年来，随着教育体制改革的深入和教育理念的更新，小学校本培训逐渐成为教育教学领域的热门话题。
为了适应现代教育的要求，提高小学教师的教学水平和专业素养，我校积极开展小学校本培训工作。
在这一过程中，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我校小学校本培训工作的总结。
一、工作开展情况自去年开始，我校即制定了小学校本培训工作计划，并成立了由校长领导的小学校本培训领导小组，负责统筹和指导全校的培训工作。
校本培训办公室的成立也为工作的开展提供了有力支持。
我们从不同学科、年级和岗位的老师中选拔出优秀的骨干教师，作为培训导师，为全校教师提供专业的培训服务。
在工作开展的过程中，我们注重结合学校的实际情况，因材施教，针对性强。
通过开展主题讲座、教学观摩、教学研讨等活动，全面提升了教师的专业水平和教学能力。
培训内容涵盖了教学方法、课程设计、评价方式、学生管理等多个方面，得到了广大教师的好评。
二、取得的成绩经过一年的努力，我校小学校本培训工作取得了显著成绩。
一方面，培训导师与学员之间的关系更加紧密，师生关系更加和谐。
教师们在培训活动中不仅获得了新知识、新技能，更重要的是建立了师生共同成长的理念，促进了教师团队的凝聚力和向心力。
教师的教学水平得到了显著提升，学校的教学质量明显上升。
学生们在各个方面的表现也更加突出，学习兴趣和学习动力得到了提高。
在学生评价方面，我们通过调查问卷和教学评估等方式，对小学校本培训工作的效果进行了评价。
结果显示，学生们对教师的教学能力、教学态度、教学方法等方面给予了较高的评价，认为这些方面都有了明显的提升。
学生对自己的学习状态和学习成绩也有了明显的改善，整体反馈效果良好。
三、存在的问题和建议在小学校本培训工作中，我们也面临一些困难和挑战。
由于教师的课业繁忙，时间紧张，导致培训活动难以有序进行。
培训导师队伍中存在一些带头人不够突出、培训能力不足的问题，影响了培训的效果。
2013学年第二学期小学校本培训工作总结
本学年，我校继续做到有组织、有计划的展开教师继续教育校本培训工作，寻求有效性，基本上能完成了，计划制定中的各项任务，教师在培训中也学到了很多东西。
现在就将我校本学期的校本培训工作作以下总结：1、制定有序和有效的计划。
为了便于展开校本培训工作，我们在学期初就制定了具体可行的校本培训计划和教研组计划。
在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本学期我们展开了很多的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或是教师急须进步的能力。
如说课教学技能的培训；另外一个是帮助老师进步资源共享的能力的培训。
两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课展开了针对性的培训。
培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有很多的帮助。
在学校特点方面，由于本校在人才方面的确缺少，所以不能弄得特别有声有色，也只能利用学校本身的资源，委曲弄个三笔字培训，以书法善于的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。
2、建立配套的规章制度。
健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、赏罚与管理制度。
侧重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。
使学校的校本培训工作顺利展开，取得了很好的效果。
3、加强对培训进程的管理。
在校本培训实施进程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究题目，确保培训目标和任务的完成。
最重要的是各项活动展开后，基本上都能上传到博客上，都及时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。
小学教师校本培训工作总结(精选7篇)
小学教师校本培训工作总结(精选7篇)小学教师校本培训工作总结1为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由职业型向事业型转化，知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。
尤其在教师的校本培训方面，我校更是花了大气力，取得了优异的成绩。
一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。
学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。
作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。
因此学校管理层，非常重视教师教育教学理论的学习。
1、集中性的学习。
教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。
主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料；市、县教育专家现场讲座，教师与专家面对面交流；校内市、县教学能手讲座；利用丰富的网络教育资源，召开教育教学研讨会。
一年来，学校组织了全体教师观看了魏书生、贾志杰、于永正、李烈等教育名家的教育教学视频材料，领略名家的教育风采；组织外派参加培训的教师进行专场业务讲座。
这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。
这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。
2、教师个体的学习。
学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著，摘录一万字以上的业务笔记。
有压力才有动力。
这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。
教师在业务学习中尝到了甜头，不断的有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习。
业务成长成了教师的自觉需要。
学校外派参加各级组织的培训活动，教师们更是趋之若鹜。
一年来学校花费在外派教师参加培训的经费就近一万元。
外派学习的机会毕竟有限，教师个体自觉的业务学习更是成了教师业余生活的一部分。
通过学习，教师的教育教学理论不断地得到提升，不断地转化成教师的教育教学能力。
小学校本培训工作总结范本（三篇）
小学校本培训工作总结范本尊敬的领导：经过一学期的努力，我校小学校本培训工作已圆满完成。
在领导的正确引导和支持下，全校师生积极参与，共同努力，取得了一定的成效。
现将本学期小学校本培训工作进行总结如下：一、总体情况本学期小学校本培训工作主要围绕学校的办学目标和教师的专业提升展开，以提高教学质量和学生成绩为核心任务，充分利用校本资源和外部专家资源，组织开展了多个培训项目。
二、培训内容1.教学能力提升本学期我们主要围绕素质教育的要求，组织了研讨活动、教学观摩、集体备课等，帮助教师提高教学设计、教学方法和教学评价能力。
特别是在语文课堂教学方面，我们开展了多次教学研讨会和观摩活动，分享了优秀的教学案例和教学经验，提高了教师的教学水平。
2.教育教学研究我们注重开展小学教育教学研究，组织教师参加学科研究课题，推动理论与实践相结合。
此外，我们还组织了多次教师座谈会，分享研究成果和交流教学心得，鼓励教师广泛阅读教育专业书籍和期刊，提高自己的学术素养。
3.学科竞赛辅导为了激发学生学习兴趣，我们加强了学科竞赛的辅导工作。
通过开展数学竞赛、英语口语比赛等活动，培养学生的竞争意识和团队精神，提高学生的学科素养和学习能力。
4.创新教育培训我们注重培养学生的创新思维和创新精神，组织了创新教育培训。
通过开展创意课程、科学实验等活动，培养学生的创新意识和实践能力，激发其创造力和想象力。
三、取得的成效通过本学期的校本培训工作，取得了以下成效：1.教师教学能力提高明显。
经过一学期的培训和互相学习，教师的教学能力得到了很大的提升，教师们的教学设计更加科学合理，教学方法更加灵活多样，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提高。
2.学生学习成绩显著提高。
通过学校的校本培训工作，我们发现学生的学习成绩有了明显的提高，尤其是参与了学科竞赛辅导的学生，其学科成绩也有了较大的提高。
3.学校教研氛围浓厚。
通过本学期的教育教学研究和教师座谈会活动，学校教师之间的交流和合作意识得到了增强，教师们积极参与教育教学研究，共同推进学校发展。
2013小学校本培训工作总结
2013小学校本培训工作总结
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有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自己却是挤半天也写不出几个字，结果晚上还要加班写总结，面对这种情况你肯定会很烦。
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我校深入贯彻“三个代表”的重要思想，把思想政治工作放在各项工作的首位。
以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。
努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。
按照上级部门的指示精神和具体要求，结合我校的具体情况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高教师的综合素质，以利于全面实施教育。
使教师综合素质的提高与我校的教育教学工作的具体实践相结合，使素质教育具体化，达到在教师综合素质培训过程中，既提高教师整体素质，又提高教育教学质量的目的。
在学校领导的大力支持下，全体教师全面学习了小学继续教育培训教材，并且按上级要求进行了深入细致的校本培训。
校本培训工作总结 (小学)6篇
校本培训工作总结(小学)6篇篇1一、背景本学期，我校围绕教育教学工作的总体要求，积极开展了一系列校本培训活动。
这些培训旨在提高教师的教育教学能力，促进学校教育教学质量持续提升。
通过一学期的努力，我们取得了一些成果，现将本学期校本培训的工作情况进行总结。
二、培训内容与实施1. 教育教学理念更新培训针对新课程标准的要求，我校组织了教育理念更新的培训。
通过专家讲座、观摩教学和研讨交流等形式，使教师们深入理解了新的教育教学理念，转变了传统的教学观念，提升了教师的教育教学水平。
2. 学科知识与教学技能培训结合小学各学科的课程标准和教学实际，我们组织了学科知识与教学技能的培训。
通过学科组内的教学研讨、教学案例分析、公开课展示等方式，加强教师学科教学能力和教材研究能力的提升。
3. 现代教育技术应用培训为适应信息化教学的需要，我们开展了现代教育技术应用培训。
通过培训，教师们掌握了多媒体教学软件的使用、网络教学平台的操作等技能，提高了信息化教学水平。
4. 德育工作和心理健康教育培训我校高度重视德育工作和心理健康教育，组织了相关培训活动。
通过专题讲座、班主任经验交流等形式，增强了教师的德育意识和心理健康教育能力。
5. 师生安全教育培训本学期，我们还特别注重师生安全教育工作的培训。
通过安全知识讲座、应急演练等形式，提高了师生的安全意识和应对突发事件的能力。
三、培训成效1. 教师教育教学能力得到提升通过一系列的培训活动，教师们的教育教学理念得到了更新，学科教学能力和教材研究能力得到了加强。
同时，现代教育技术的应用能力也有了显著提高。
2. 学校教育教学质量得到提高经过本学期的校本培训，我校的教育教学质量得到了明显提升。
学生在各学科的学习成绩稳步提升，综合素质也得到了全面提高。
3. 教师专业发展意识得到增强通过培训，教师们更加明确了自己的职业发展方向，增强了自我发展的意识和动力。
许多教师积极参与各类教研活动，努力提高自身的专业素养。
红沙河小学2013年春学期校本培训工作总结
红沙河小学2013年春学期校本培训工作总结加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径，教师成长的一叶方舟。
我校开学以来，认真开展校本培训工作，下面将本学期的校本培训工作总结如下：一、加强领导，抓落实。
校本培训工作是一项旨在全面提高教师素质，以适应教育改革与发展的工作，要求所有教师积极投身其中，通过培训，更新教育理念，提高专业水平。
为使校本培训工作扎实进行，学校成立了以校长为组长，教导主任为主要负责人的领导小组，并明确了各自工作职责。
二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
（1)导师指导模式。
即以老带新的培训模式。
对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。
在教学科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
(2)案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。
通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
(3)自主学习模式。
这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、校本培训内容丰富多彩。
（1）新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
小学校本培训工作总结(优选7篇)
小学校本培训工作总结(优选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2013—2014学年度第一学期小学校本培训工作总结
2013——2014学年度第一学期校本培训工作总结校本培训工作一直是我校教育教学工作中重要的一环。
本学期，我校在李猛校长的组织领导下，积极响应上级主管部门的号召，结合学校实际，扎实有效地开展校本培训工作，使全体教职工在教书育人的平凡岗位上树立强烈的责任感，并在教科研改革中不断提高业务水平和思想政治等综合素质，现将本学期的有关工作总结如下：一、加强管理，严格考勤本学期开学初，我们在杨校长的组织下，多次召开校本培训工作领导小组成员会议。
通过多次商讨，结合学校办学理念，最后，学校将本学期的校本培训工作的重点分为两大块：一是邀请骨干优秀教师作专题讲座；二是各科组根据学科结合进行各种形式的培训、研讨、交流活动，制定好本培训方案后，我们便按照方案有条不紊地做好培训工作。
每次培训，学校的领导带头参加，并且严格考勤制度，每次培训都进行签名，要求老师们做好学习记录，写好学习心得（体会），并以级科组为单位进行心得交流讨论，期末学校还进行评选“校本培训学习积极分子”，树立典型，把校本培训工作纳入到评优评先考核制度中，督促并激发老师们参加校本培训的热情。
二、结合实际，收效颇大本学期，我们学校结合本校实际，先后举行了由杨校长主讲的《师德教育》的专题讲座，使教师进一步提高了职业道德修养，树立爱岗敬业的思想，从而更好地搞好教育教学工作；让老师懂得了健康的心态是做好工作的关键，学会了常用的心理调节方法，正确地处理好教书育人的关系，塑造自己充实的人格；不仅如此，我们学校的语、数、英等科还分别以科组为单位组织老师们互相听课、评课、进行专题研讨，并且经常性地开展新课标的学习培训，从而真正地端正了老师们的课改意识，提高了老师们的业务能力。
本学期，我们学校共举行了20多次的各种形式的校本培训活动。
这些讲座和活动的开展，真正地提高了老师们的教育教学水平，增强了思想政治等综合素质，从而使老师们的整体素质提高到一个更高的层次，使学校的教育教学质量迈上一个新的台阶。
2013年小学校本研训工作总结
小学校本研训工作总结一、指导思想我校我们乡镇来说是一所较小的学校，教师不足十个人。
本年来我校积极探索以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。
二、主要工作(一)认真组织，加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定教师培训目标及计划，加强对校本研训工作的指导与管理。
健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训计划，落实措施。
建立教师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。
(二)面向全员，强调自主研修面向全员，促进每一个教师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。
在培训方式上积极督导教师开展自主学习、自我反思。
首先，我们有针对、有计划地组织教师接受新课程理论专题培训，收看专家讲座。
我们重点带领教师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使教师在原有基础上，进一步加深认识。
明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的个性化转变;应学会放手让学生自己去建构知识，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步发展的良好效果。
在校本研训工作的开展中，我们还十分注重积极发挥骨干教师的带头示范作用，鼓励骨干教师长期坚持，不断提高自身知识水平和业务能力。
积极培养锻炼每一个教师，在不断地学习、探讨、研究中。
让他们在组织年组教研和学科组教研活动中认识自身不足、锻炼能力、积极自修。
热情真诚地帮扶年轻教师教师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶教师一起听课、评课、研讨，指导被帮扶教师积极探索改进课堂教学。
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新庄小学校本培训工作总结
本学期我校树立"为学生的持续发展奠基,为教师的专业成长搭桥"的管理理念,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,开展校本培训工作,致力于培养和构建一支"师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教"的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
现将本学期我校校本培训工作总结如下:
一、抓师德教育,树立师表形象。
以《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以"三爱"(爱教育、爱学生、爱自己)、"三全"(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、"三让"(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育,校长组织教师深入学习,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。
二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。
为促使教师教育理论水平的提高。
三、开展新课程的培训。
主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。
二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四、是加强合作交流。
1、采劝一人学习,众人受益"式培训。
学校要求培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。
五、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。
我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。
全体教师充分利用各种渠道,合理利用课余时间浏览网上各种有用信息,充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。
今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。