课程与教学论作业

课程与教学论作业作业1．第1题课程与教学论的产生和发展可以分为A.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建、资本主义和社会主义答案:A2．第2题在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是A.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是A.开放课堂B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学答案:A6．第6题在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是A.终结性评价B.相对性评价C.诊断性评价D.形成性评价答案:D教学过程的“新三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:B8．第12题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础答案:B9．第13题采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程答案:C10．第14题下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是A.学科设计B.问题中心设计C.科目设计D.学习者中心设计答案:C11．第15题萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是A.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程答案:A12．第25题为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法答案:D13．第26题现代教学的基本组织形式是A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课答案:D14．第27题20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。

在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是A.《儿童与课程》B.《课程论》C.《教育过程》D.《教学与发展》答案:B15．第28题学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。

20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。

其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科答案:A16．第29题学生中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯答案:A17．第7题现代有影响的课程研制模式主要有______________、______________、____________。

答案:目标模式、自然模式、过程模式、情景模式、研究模式、实践折衷模式、批判模式等七种模式中任选三种。

18．第8题课程研制由_________、__________和___________三个阶段构成。

答案:规划、实施、评价19．第9题现代教学内容构成观的内涵包括: _______________、_____________和__________。

答案:客观基础、价值观念、功能观念20．第10题课程与教学评价的基本原则有____________、____________和_______________。

答案:发展性、科学性、客观性21．第16题课程设计的功能主要表现在__________、___________和____________等几个方面。

答案:中介作用、平衡作用、总摄作用。

22．第17题教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上联系展开的程序结构。

一般来说，教学过程具有_________、_________、_________和个性化等四个基本特征。

答案:历史性、周期性、整体性23．第18题影响课程的三个主要因素是_________________、____________和___________。

答案:知识或文化、社会、儿童24．第19题按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_________、_________和________三类。

答案:个别、小组、班级25．第20题关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：_________ 、______________和_____________。

答案:教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论）26．第21题课程整合的形式有___________、_____________和_____________。

答案:关联课程、融合课程、广域课程、科际课程、发生课程、超学科课程、活动课程等七种中任选三种27．第22题课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为___________、_____________和_____________等三个层次。

答案:社会级、学校级和学生级28．第30题科学美的评价标准主要包括: ____________、___________、和__________。

答案:简洁性、协调性、普遍性。

29．第31题课程与教学论的主要流派包括_________________、____________和___________等几个。

答案:赫尔巴特主义、儿童社会活动中心、发展主义、结构主义、范例教学论、社会改造主义、人本主义、后现代主义等其中任选三个30．第32题审美性课程与教学的基本原则是____________、______________和______________等。

答案:以美启真、以美扬善、以美致雅31．第33题教学是学校实施教育的基本途径，是学校教育预期目标得以实现的重要保证。

教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程，具体来看，教学过程包括了教学目标、_________ 、______________、教学方法和手段、_________ 、教学环境和教学评价等七类组成部分。

答案:教师和学生、教学内容、教学组织形式32．第36题课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。

课程与教学实践可以区分为___________、_____________和_____________三种类型。

答案:课程与教学管理、课程研制、课程应用33．第23题简述人本主义课程与教学论的基本观点。

答案:（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2）教育的根本目的是培养“完整人”；（3）人本主义的平行课程和并行课程；（4）组织意义学习。

34．第24题你认为一堂真正的好课具有哪些特点？为什么？答案:从教学目标实现、教师方法变化得当且影响力强、学生专心学习并且集体学习成效好、课堂生态环境良好、学生主动参与过程和气氛活跃、信息传递清晰无误且生动有趣、等几方面谈都可以，能涉及到其中五个方面得5分。

……（P516-517）35．第34题教学过程包括哪几个基本环节？为什么？答案:（1）激发学习动机；（2）感知教学材料；（3）理解教学材料；（4）巩固知识经验；（5）运用知识经验；（6）教学效果测评。

36．第35题简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张答案:教育的根本目的是儿童发展；课程与教学的实质是经验；社会活动是课程与教学的中心；以活动为课程与教学的根本形态。

37．第37题在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？答案:（1）教育教学的根本功能是促进学生的一般发展；（2）教学创造儿童的最近发展区；（3）以发展为目的的课程与教学设计应遵循的基本原理有高难度、高速度、以理论知识为主、让学生理解教学过程、让所有学生，包括差生都得到发展。

作业1．第1题教学过程的“新三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:B2．第2题为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法答案:B3．第3题根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是A.培养目标B.教学目标C.教学目的D.课程目标答案:D4．第4题课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是A.课程类型B.课程结构C.课程平衡D.课程组织答案:B5．第5题采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程答案:C6．第6题学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。

20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。

其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科答案:B7．第7题在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是A.教学内容B.教学模式C.教学形式D.教学方法答案:B8．第8题教学过程的“老三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段答案:A9．第15题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A10．第16题为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法答案:D11．第17题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础答案:B12．第18题强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯答案:A13．第19题课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯答案:A14．第20题意义学习教学模式的代表人物是A.赫尔巴特B.杜威C.施瓦布D.奥苏贝尔答案:D15．第21题把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是A.发展主义理论B.结构主义理论C.人本主义理论D.社会改造主义理论答案:B16．第22题在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是A.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》答案:C17．第9题课程与教学论心理学化的主要代表人物有____________、____________和___________。