人教课标版高中物理必修一:《牛顿运动定律》章末复习课件-新版
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人教版新课标高中物理必修1《牛顿运动定律》章末复习课件
◆实验步骤:
1.用天平测出小车的质量M
2.安装器材后,小桶里放入适量的砂,用天平测出小桶和
砂总质量m,当m<<M时,近似认为小车的合力F、即绳子
拉力大小等于mg3.接通电源,释放小车,打点计时器在纸
带上打下一系列点,利用纸带计算小车的加速度a。(逐差
法)
M 纸带 打点计时器
m
4.保持小车质量不变,改变砂的质量(并用天平称量 ),重复以上实验5次 5.数据处理:以加速度a为纵坐标,合力F为横坐标, 描点并分析加速度a与合力F的关系(M一定) 6.保持小桶及砂的质量m不变,即保持小车合力F不变 ,在小车上添加钩码改变小车质量(并用天平称量), 重复以上实验5次 7.数据处理:以加速度a为纵坐标,小车质量倒数1/M 为横坐标,描点并分析加速度a与质量M的关系(F一定 )
地面对M的摩擦与F的水平分量平衡(整体法)
F
m M
②物块原来匀速下滑: tan
全反力沿竖直方向,地面无摩擦
m再施加任意方向的力F,m仍然下滑
此时m可以有加速度,全反力大小也可能变化
但全反力方向不变,斜面体受力图没有变化,地面仍无
摩擦 R
N
N
f
M
M
R
mg
Mg
③物块原来加速下滑: tan
全反力倾斜,地面对M的摩擦向右
▲板块问题:(板长L) ▲脱离条件:
受力不平衡 X 加速度不等 √
独立的受力图、运动示意 图、牛二方程、相对位移L、 摩擦生热Q、动量守恒、弹 性碰撞、运动图像V---t
mF M,
M, mV M,
M, mV M,
mF mV 地面光滑
6、特殊整体法:——系统内各物体加速度不同
①定性:一动一静两物体,系统重心的速度、 加速度方向以动者方向一致 ▲系统的超重失重: 左边绳子剪断,哪一端会翘起?
23_人教版高中物理必修一4章《牛顿运动定律》复习ppt课件
分类突破
【例2】风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力.
现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室,小球孔径略大于细
杆直径(如图2所示).
(1) 当杆在水平方向上固定时,调节风力的大小,使小球在杆上
匀速运动,这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍,求小
球与杆间的动摩擦因数.
(2)保持小球所受风力不变,使杆与水平方向间夹角为37°并固定
已知受力情况求运动情况失
重:加速度a向下,FN<G
超重:加速度a向上,FN>G
完全失重:a=g,FN=G
平衡状态:静止或匀速直线运动
平衡条件:F合=0
求解方法
正交分解法
直角三角形法
三角
形法 相似三角形法
分类突破
一、动力学的两类基本问题
1.掌握解决动力学两类基本问题的思路方法
第一类问题
力
受力分析
加速度
送到飞机上,传送带与地面的夹角θ=30°,传送带两端A、B的
距离L=10 m,传送带以v=5 m/s的恒定速度匀速向上运动.在
传送带底端A轻放上一质量m=5 kg的货物,货物与传送带间的
动摩擦因数μ=.求货物从A端运送到B端所需的时间.(g取10
m/s2)
μmgcos 30°-mgsin 30°=ma
(2) 沿杆方向
Fcos 37°+mgsin 37°-Ff=ma
FN
Ff
F
37°
37°
mg
图2
垂直于杆的方向
FN+Fsin 37°-mgcos 37°=0
Ff=μFN
分类突破
二、牛顿运动定律中的图象问题
动力学中的图象常见的有F-t图象、a-t图象、F-a
人教课标版高中物理必修一:《牛顿运动定律》章末复习课件-新版共57页文档
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
人教课标版高中物理必修一:《牛顿 运动定律》章末复习课件-新版
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之易安Fra bibliotek。谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教课标版高中物理必修一:《牛顿 运动定律》章末复习课件-新版
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1
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倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之易安Fra bibliotek。谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高中物理人教版必修一课件:第四章牛顿运动定律章末复习课(共38张PPT)
答案:A
针对训练 (2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加 速能力,教练员在冰面上与起跑线距离 s0 和 s1(s1<s0)处分别设置一个挡板和一面小旗,如 图所示.训练时,让运动员和冰球都位于起 跑线上,教练员将冰球以初速度 v0 击出,使冰球在冰面 上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板;冰球被击出的同时, 运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗.训练要求当冰
角θ.
答案:(1)3.25 1.79 (2)C
4.(多选)(2015·全国卷Ⅰ)如图(a),一物块在 t=0 时 刻滑上一固定斜面,其运动的 v-t 图线如图(b)所示.若重 力加速度及图中的 v0、v1、t1 均为已知量,则可求出( )
A.斜面的倾角 B.物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度
图(a)
图(b)
(1)木板与地面间的动摩擦因数 μ1 及小物块与木板间
的动摩擦因数 μ2; (2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离. 解析:(1)根据题图象可以判定碰撞前物块与木板共
同速度为 v=4 m/s;
碰撞后木板速度水平向左,大小也是 v=4 m/s,
物块受到滑动摩擦力而向右匀减速,根据牛顿第二定
而 f=μFN=μmgcos θ,由以上分析可知,选项 A、C 正确.由 v-t 图象中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上 滑的最大距离,可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高 度,选项 D 正确.
答案:ACD
5.(2015·全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上, 木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,木板右端 与墙壁的距离为 4.5 m,如图(a)所示.t=0 时刻开始,小 物块与木板一起以共同速度向右运动,直至 t=1 s 时木板 与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不 变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知 碰撞后 1 s 时间内小物块的 v-t 图线如图(b)所示.木板的 质量是小物块质量的 15 倍,重力加速度大小 g 取 10 m/s2. 求:
针对训练 (2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加 速能力,教练员在冰面上与起跑线距离 s0 和 s1(s1<s0)处分别设置一个挡板和一面小旗,如 图所示.训练时,让运动员和冰球都位于起 跑线上,教练员将冰球以初速度 v0 击出,使冰球在冰面 上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板;冰球被击出的同时, 运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗.训练要求当冰
角θ.
答案:(1)3.25 1.79 (2)C
4.(多选)(2015·全国卷Ⅰ)如图(a),一物块在 t=0 时 刻滑上一固定斜面,其运动的 v-t 图线如图(b)所示.若重 力加速度及图中的 v0、v1、t1 均为已知量,则可求出( )
A.斜面的倾角 B.物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度
图(a)
图(b)
(1)木板与地面间的动摩擦因数 μ1 及小物块与木板间
的动摩擦因数 μ2; (2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离. 解析:(1)根据题图象可以判定碰撞前物块与木板共
同速度为 v=4 m/s;
碰撞后木板速度水平向左,大小也是 v=4 m/s,
物块受到滑动摩擦力而向右匀减速,根据牛顿第二定
而 f=μFN=μmgcos θ,由以上分析可知,选项 A、C 正确.由 v-t 图象中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上 滑的最大距离,可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高 度,选项 D 正确.
答案:ACD
5.(2015·全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上, 木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,木板右端 与墙壁的距离为 4.5 m,如图(a)所示.t=0 时刻开始,小 物块与木板一起以共同速度向右运动,直至 t=1 s 时木板 与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不 变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知 碰撞后 1 s 时间内小物块的 v-t 图线如图(b)所示.木板的 质量是小物块质量的 15 倍,重力加速度大小 g 取 10 m/s2. 求:
(人教版)必修一第四章牛顿运动定律复习课(共20张PPT)
二、惯性
1.定义:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫惯性
2.惯性是物体的固有属性,不是力。与物体的受力 情况及运动情况、地理位置无关 3. 体的惯性越大,物体的运动状态越难改变
4、物体不受力时的惯性表现为 表现为 运动 。
静止 。受外力时
1、下列说法正确的是( E ) A.运动得越快的汽车越不容易停下来,是因 为汽车运动得越快,惯性越大 B.物体匀速运动时,存在惯性;物体变速运 动时,不存在惯性 C.把一个物体竖直向上抛出后,能继续上升 ,是因为物体仍受到一个向上的推力 D.同一物体,放在赤道上比放在北京惯性大 E.物体的惯性只与物体的质量有关,与其他 因素无关
例2:如图所示,斜面倾角为370,当斜面沿水平 面以9m/s2加速度运动时,置于斜面上的质量 为2kg的木块刚好不上滑,则木块受到的摩擦 力大小为多少N?
a
答案:2.4N
七、超重、失重
超重失重的条件: 超重:加速度方向向上 失重:加速度方向向下
(1)物体的重力始终存在,大小没有发生变化 (2)与物体的速度无关,只决定加速度的方向
1、定律的内容:
物体的加速度跟所受的合力成正比,跟物体的质 量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同。 2、公式: F
= ma
想一想
K何时为1;力的单位N是基本单位还是导 出单位
3、对牛顿第二定律的理解:
(1)因果性:牛顿第二定律揭示了合力
与加速度的因果关系,即加速度的大小 是由合力和质量共同决定的。 (2)瞬时性:牛顿第二定律反映
临界问题
例1:如图,一细线的一端固定于
倾角为450的光滑滑块A的顶端P
处,细线的另一端栓一质量为m
a
P
A 450
高一物理人教版必修1课件:第四章 牛顿运动定律 章末整合
意义:明确了力的概念,指出了力是物体运动 状态发生改变的原因,即力是产生加速 度的原因
牛顿第 二定律
规律的揭示:研究牛顿第二定律的实验 规律的表述:物体的加速度跟所受合外力成正 比,跟物体的质量成反比,加速 度的方向跟合外力的方向相同 规律的数学表达式:F=ma 意义:揭示了加速度是力作用的结果,揭示了 力、质量、加速度的定量关系
思路分析:本题主要考查对惯性及惯性定律的 理解.惯性是物体的属性,它不是一种力,它的表 现为使物体“想”保持原来的运动状态;而力的作用 能迫使物体发生运动状态的改变. 解析:汽车急刹车时乘客下半身随车停下但上 半身由于惯性要保持原有速度,故向前倾倒,A正 确;惯性是物体的固有属性,与速度无关,B错;力 不能改变惯性,而是改变速度,C错;抛出去的标 枪、手榴弹,由于惯性具有向前的速度而向远处运 动,D正确. 答案:AD
解析:确定运动情况,需要知道 加速度,首先要进行受力情况分析. 对物体受力分析,如图所示4-2 所示,由牛顿第二定律得: mgsin 30°+F=ma, FN-mgcos 30°=0
图4-2
摩擦力F=μFN=μmgcos 30°,加速度a=gsin 30° +μgcos 30°=8 m/s2,物块沿斜面向上做匀减速直线运 动,以初速度方向为正方向,则a=-8 m/s2.
章末整合
牛顿第一定律
ห้องสมุดไป่ตู้
牛顿第二定律 牛顿运 动定律 牛顿第三定律
牛顿运动定律的应用
牛顿第 一定律
规律的揭示:伽利略的理想实验 规律的表述:一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态,直到有外力迫使 它改变这种状态为止, 也叫惯 性定律 概念:物体本身固有的维持原来运动状 态不变的属性,与运动状态无关,质量 是惯性大小的唯一量度 不受外力时,表现为保持原来的 惯性 运动状态不变 表现 受外力时,表现为改变运动状态 的难易程度
牛顿第 二定律
规律的揭示:研究牛顿第二定律的实验 规律的表述:物体的加速度跟所受合外力成正 比,跟物体的质量成反比,加速 度的方向跟合外力的方向相同 规律的数学表达式:F=ma 意义:揭示了加速度是力作用的结果,揭示了 力、质量、加速度的定量关系
思路分析:本题主要考查对惯性及惯性定律的 理解.惯性是物体的属性,它不是一种力,它的表 现为使物体“想”保持原来的运动状态;而力的作用 能迫使物体发生运动状态的改变. 解析:汽车急刹车时乘客下半身随车停下但上 半身由于惯性要保持原有速度,故向前倾倒,A正 确;惯性是物体的固有属性,与速度无关,B错;力 不能改变惯性,而是改变速度,C错;抛出去的标 枪、手榴弹,由于惯性具有向前的速度而向远处运 动,D正确. 答案:AD
解析:确定运动情况,需要知道 加速度,首先要进行受力情况分析. 对物体受力分析,如图所示4-2 所示,由牛顿第二定律得: mgsin 30°+F=ma, FN-mgcos 30°=0
图4-2
摩擦力F=μFN=μmgcos 30°,加速度a=gsin 30° +μgcos 30°=8 m/s2,物块沿斜面向上做匀减速直线运 动,以初速度方向为正方向,则a=-8 m/s2.
章末整合
牛顿第一定律
ห้องสมุดไป่ตู้
牛顿第二定律 牛顿运 动定律 牛顿第三定律
牛顿运动定律的应用
牛顿第 一定律
规律的揭示:伽利略的理想实验 规律的表述:一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态,直到有外力迫使 它改变这种状态为止, 也叫惯 性定律 概念:物体本身固有的维持原来运动状 态不变的属性,与运动状态无关,质量 是惯性大小的唯一量度 不受外力时,表现为保持原来的 惯性 运动状态不变 表现 受外力时,表现为改变运动状态 的难易程度
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版必修1
解析:惯性是物体的固有属性,大小只与物体的质量有关,质量越大,惯 性越大,与其他任何因素均无关,故A,B错误;摘下或加挂一些车厢,改变 了质量,从而改变了惯性,故C正确;人和车的质量不变,则其惯性不变,故 D错误。
课堂达标
1.如图是伽利略的“理想实验”,根据该实验下列说法正确的是( A ) A.该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据 B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果 并不可信 C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 D.该实验说明了物体的运动需要力来维持
解析:没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选项A,B,D错误,C正 确。
三、牛顿第一定律和惯性
[知识梳理] 1.牛顿第一定律:一切物体总保持 匀速直线运动 状态或静止状态, 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。
2.惯性:物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质。
3.惯性的量度: 质量
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐 对身体不好哦~
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版 必修1
17
2021/4/17
针对训练1:如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够 长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加 速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况( B ) A.做匀速直线运动 B.处于静止状态 C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动 D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动
考试要求
学考 选考
c
c
c
c
b
b
C
c
D
d
c
c
b
b
人教版高中物理必修1:第四章 牛顿运动定律 复习课件
图4
四、解决共点力作用下的平衡问题常用方法
例4 如图5所示,质量m1=5kg的物体,置于一粗糙的斜面体上,斜面 倾角为30°,用一平行于斜面的大小为30N的力F推物体,物体沿斜面 向上匀速运动。斜面体质量m2=10kg,且始终静止,g取10m/s2,求:
图5 (1)斜面体对物体的摩擦力;
(2)地面对斜面体的摩擦力和支持力。
பைடு நூலகம்
谢谢
图2
(2)小物块与斜面间的动摩擦因数; 解析 对小物块进行受力分析如图所示, 由牛顿第二定律知:mgsin37°+Ff=ma 又FN-mgcos37°=0 Ff=μFN 代入数据解得μ=0.25。
答案 0.25
(3)小物块所到达斜面最高点与斜面底端的距离。
解析由图线知小物块沿斜面上滑的距离为
x=v20·t=82.0×1.0m=4.0m。
甲 图3
乙
B.1.5 kg,2 15
D.1 kg,0.2
三、传送带问题
例3 某飞机场利用如图4所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上, 传送带与地面的夹角θ=30°,传送带两端A、B的距离L=10m,传送 带以v=5m/s的恒定速度匀速向上运动。在传送带底端A轻放上一质量m =5kg的货物,货物与传送带间的动摩擦因数μ=23 。求货物从A端运送 到B端所需的时间。(g取10m/s2)
第四章 牛顿运动定律 复习课件
运动状态 反比
质量
正比 作用力的方向
矢量 瞬时
两个
性质 两个
向下 向上
匀速直线运动 F合=0
正交分解法
一、动力学的两类基本问题
例1 如图1所示,质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处,A、B间距L =20m。用大小为30N、沿水平方向的外力拉此物体,经t0=2s拉到B处。 (已知cos37°=0.8,sin37°=0.6。取g=10m/s2) (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ;
四、解决共点力作用下的平衡问题常用方法
例4 如图5所示,质量m1=5kg的物体,置于一粗糙的斜面体上,斜面 倾角为30°,用一平行于斜面的大小为30N的力F推物体,物体沿斜面 向上匀速运动。斜面体质量m2=10kg,且始终静止,g取10m/s2,求:
图5 (1)斜面体对物体的摩擦力;
(2)地面对斜面体的摩擦力和支持力。
பைடு நூலகம்
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图2
(2)小物块与斜面间的动摩擦因数; 解析 对小物块进行受力分析如图所示, 由牛顿第二定律知:mgsin37°+Ff=ma 又FN-mgcos37°=0 Ff=μFN 代入数据解得μ=0.25。
答案 0.25
(3)小物块所到达斜面最高点与斜面底端的距离。
解析由图线知小物块沿斜面上滑的距离为
x=v20·t=82.0×1.0m=4.0m。
甲 图3
乙
B.1.5 kg,2 15
D.1 kg,0.2
三、传送带问题
例3 某飞机场利用如图4所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上, 传送带与地面的夹角θ=30°,传送带两端A、B的距离L=10m,传送 带以v=5m/s的恒定速度匀速向上运动。在传送带底端A轻放上一质量m =5kg的货物,货物与传送带间的动摩擦因数μ=23 。求货物从A端运送 到B端所需的时间。(g取10m/s2)
第四章 牛顿运动定律 复习课件
运动状态 反比
质量
正比 作用力的方向
矢量 瞬时
两个
性质 两个
向下 向上
匀速直线运动 F合=0
正交分解法
一、动力学的两类基本问题
例1 如图1所示,质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处,A、B间距L =20m。用大小为30N、沿水平方向的外力拉此物体,经t0=2s拉到B处。 (已知cos37°=0.8,sin37°=0.6。取g=10m/s2) (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ;
新版人教版必修1 牛顿运动定律复习 (共37张PPT)学习PPT
3、利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度
4、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步 求解要求的物理量 5 、检验结果是否合理性
物理量 长度 时间 质量
单位 m s kg
速度 m/s 加速度 m/s2
力 kg·Nm/s2
物理关系式 x
V t
∆v a
t F ma
物理学的关系式确定了物理量之间的关系,同 时它也确定了物理量的单位间的关系。
注意: 1、一切物体都具有惯性
2、惯性是物体的固有属 性,惯性不是一种力。
3、惯性只与物体的质量有 关,质量是惯性大小的唯一 量度,质量越大,惯性越大
强化训练:
1、惯性说法正确的是 D
A、人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性 B、物体速度大时,惯性大 C、物体不受外力时有惯性,受外力后被克服了 D、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均 无关
物体的惯性在任何情况下都是不变的 解得: a= g(sinθ-μcosθ)
f
B.木箱对地面的压力与木箱所受地面的支
F 11、 、内下容列:单位两属个于物导体出间单的位作的用是力(与反)作(用多力总)是大小1相等,方向相反,作用在一条直线上。
θ ①先确定m不变,研究a与F合的关系;
物体与地面间的摩擦力是4.
F a
m
F ak
m
2.数学公式 F合 ma
(若取国际单位制中的单位,k=1)
3.注意:
(1)F ma中各量只对同一物体而言;
(2)式中F指物体所受的合外力。 2
(3)式中单位注意统一 1N1k• gm /s
(4)矢量性:a有大小,也有方向,a与F同向 (5)瞬时性:a与F同时产生,同时变化。
1、(多)在牛顿第二定律F=kma中, 有关比例系数k的下列说法,正确的是
4、利用运动学公式或牛顿第二定律进一步 求解要求的物理量 5 、检验结果是否合理性
物理量 长度 时间 质量
单位 m s kg
速度 m/s 加速度 m/s2
力 kg·Nm/s2
物理关系式 x
V t
∆v a
t F ma
物理学的关系式确定了物理量之间的关系,同 时它也确定了物理量的单位间的关系。
注意: 1、一切物体都具有惯性
2、惯性是物体的固有属 性,惯性不是一种力。
3、惯性只与物体的质量有 关,质量是惯性大小的唯一 量度,质量越大,惯性越大
强化训练:
1、惯性说法正确的是 D
A、人走路时没有惯性,被绊倒时有惯性 B、物体速度大时,惯性大 C、物体不受外力时有惯性,受外力后被克服了 D、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均 无关
物体的惯性在任何情况下都是不变的 解得: a= g(sinθ-μcosθ)
f
B.木箱对地面的压力与木箱所受地面的支
F 11、 、内下容列:单位两属个于物导体出间单的位作的用是力(与反)作(用多力总)是大小1相等,方向相反,作用在一条直线上。
θ ①先确定m不变,研究a与F合的关系;
物体与地面间的摩擦力是4.
F a
m
F ak
m
2.数学公式 F合 ma
(若取国际单位制中的单位,k=1)
3.注意:
(1)F ma中各量只对同一物体而言;
(2)式中F指物体所受的合外力。 2
(3)式中单位注意统一 1N1k• gm /s
(4)矢量性:a有大小,也有方向,a与F同向 (5)瞬时性:a与F同时产生,同时变化。
1、(多)在牛顿第二定律F=kma中, 有关比例系数k的下列说法,正确的是
新人教版物理必修一 第四章 牛顿运动定律 教学辅导 课件(35张)
Fv a
f
N
a
F vf
N
作用(强调加 速度与合力同方向,用平行四边形定则 求合力
N av
F合 F
mg
a v
F1
F合
F2
F合
a
mg
(3).受多个互成角度力作用(正交分
解) y
F2 N f
Fa v
F1 x
y
N
f
av x
F
mg
mg
F F
•习题教学教师做好示范和总结
•伽利略的理想实验
(2)惯性:新教材用“抵抗运动状态(速度) 变化的本领”形象地说明。
公交车启动或刹车时,乘客容易摔倒; 雨伞上的雨滴,会沿切线方向飞出去; 脱水机可将衣服上的水份脱干; 赛跑中的选手到达终点时,很难立即停下来; 装牢锤头。 惯性
(3)质量是惯性大小的量度
小实验或生活体验
•二物体相碰,m大者较难改变运动状态 或速度,m小者则较易(胖与瘦;铅球 与乒乓球); •等速的卡车与小汽车刹车
高一物理教材分析
第四章 牛顿运动定律
本章的地位
1.释疑作用(彻底解开运动学中存留下的疑惑)
•a的方向理解;
在运动学中,学生更多体验的是:加速运动中a取 正,减速运动中a取负,故学生易误解为a的方向由 加减速决定,或错误理解为a为正时物体做加速运 动,a为负时,物体做减速运动;虽说当时也纠正 过,学生知道a方向可以通过加减速情况判断出来, 但究竟由什么物理量决定并不知道。
•关于学生的探究能力
在初中形成了一定的科学探究思想,对探究 的要素比较熟知。
但猜想与假设环节,仍是学生的难点。
•牛三律:初中阶段,学生对物体间的相 互作用有定性的了解,知道一对平衡力是 指同一物体所受到的两个力平衡,而一对 作用力和反作用力分别作用在两个不同物 体上。但均停留在记忆的层次。
人教版高中物理必修1第四章 牛顿运动定律章末复习 (共24张PPT)
3、作用力与反作用力的特点:
1).大小相等,方向相反,作用在 一条直线上; 2).作用在不同的物体上;
3).具有同种性质; 4).具有同时性。 总结:同大、同线、同性、同时;
异向、异体.
三、与平衡力的区别
作用力与反作用力
平衡力
作用在两个物体上
作用在一个物体上
具有同种性质 具有同时性 不能求合力(不能抵消)
(1)超重(失重)是指视重大于(小于)物体的 重力,物体自身的重力并不变化。
(2)是超重还是失重,看物体加速度的方向,而 不是看速度的方向。 (3)若物体向下的加速度等于重力加速度,物体 的视重为零——完全失重。
一个人在地面上最多能举起300N的重物,在沿
竖直方向做匀变速运动的电梯中,他最多能举起
①指出了一切物体具有保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质(惯性)
②指出了物体的运动并不需要力来维持, 力是改变物体速度的原因。
二、惯性:
物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
思考:汽车启动及刹车问题
静止的物体有惯性 运动的物体有惯性
一切物体都具有惯性
惯性是一 种力吗?
惯性是物体的固有属性, 惯性不是一种力。
A、小时 B 、牛 C、焦 D、瓦
2、下列单位全是国际单位的是( ACD
)
A、N ,kg ,m
B、m,s, g
C、kg ,m ,A
D、kg,m,s
牛顿第三定律
1、内容: 两个物体间的作用力 与反作用力总是大小相等,方向 相反,作用在一条直线上。
2、数学表达式:F = - F′
讨论题:数学表达式可以写 成:F + F ′ = 0吗?
不一定具有同种性质 不一定具有同时性 能求合力(能抵消)
人教版必修1 第四章牛顿运动定律复习(共38张PPT)
平衡力却是同时作用在同一物体上
超重和失重
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 大于物体所受 到的重力的情 况称为超重现 象。
一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。
快到此人要去的楼层时,电梯以
3m/s2的加速度匀减速下降,求这时 a
F
他对电梯地板的压力。(g=10m/s2)
解
人向下做匀减速直线运动,加
__质__量___ 是物体惯性大小的量度。 4、实验结论: a Fa 1
m
牛顿第二定律:
(1)内容:物体的加速度跟作用力成正比, 跟物体的质量成反比。
(2)数学表达式:a F 或F kma m
等式: F=kma
F=ma
当各物理量均选国际单位时,k=1
(3)1N定义:使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力
1、内容:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2、理解:
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态
力不是维持物体运动状态的原因
b.有力的作用
迫使物体的运动状态发生改变
力是改变物体运动状态的原因
c.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态 的性质,这个性质叫做惯性。
§4.4 力学单位制
1、下列单位属于导出单位的是
( BCD )
A、小时 B 、牛
C、焦
D、瓦
2、下列单位全是国际单位制中基本单位的是( D
)
A、N ,kg ,m
B、m,s, g
C、kg ,m ,w
D、kg,m,s
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A:密度 B: kg C: N
新人教版高中物理必修1《第四章 牛顿运动定律》章末总结(课件) (共24张PPT)
所以工件第一次到达 B 点所用的时间 t t1 t2 1.25s
(2) 工件到达 B 端时间最短,工件应一直加速,
则: v2 2aL , v 2aL 4m / s
【答案】(1)1.25s; (2)4m/s
★谢谢观赏★
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
【典型例题】如图所示,一水平传送装置 A、
B 两端相距 2m,传送带以 2m/s 的速度做匀速 运动,已知某工件与传送带的动摩擦因数为 0.4, 把工件轻轻放在 A 端(初速为零),求:
(1)工件从 A 端运动到 B 端所需的时间 (2)传送带的速度至少为多大时,可使工 件从 A 端运动到 B 端所需时间最短(g 取 10m/s2)。
M m
D、若桌面的摩擦因数为 μ,M、m 仍向右加速,则 M、m 间的相互作用力为 MF M m
【答案】AD
★重难点二:动力学的临界问题★
★动力学的临界问题
1.概念 (1)临界问题:某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好 不发生的转折状态. (2)极值问题:在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或 极小值的情况.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 5:02:43 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
人教版高中物理必修课件《牛顿运动定律》复习PPT课件
2.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动,小球通
过细绳与车顶相连.小球某时刻正处于图示状态.设 斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力为T,关 于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的是(AB)
A.若小车向左运动,N可能为零
B.若小车向左运动,T可能为零
左
右
C.若小车向右运动,N不可能为零
D.若小车向右运动,T不可能为零
托住质量为m的小球,小球用轻弹簧系住,当
小球处于静止状态时,弹簧恰好水平.则当木
板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大
小为 (B )
A.0
B.2 3 g
3
C.g
D.3 g
3
瞬时性
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
• 5、一个小杯子的侧壁有一小孔,杯内盛水后, [名师课堂教学]人教版高中物理必修课件《牛顿运动定律》复习PPT课件(完整版PPT) 水会从小孔射出。现使杯自由下落,则杯中
3、小车从足够长的光滑斜面自由下滑,斜面的 倾角为α,小车上用细线吊着小球m,若小球与 小车相对静止,则下列四图中悬线的状态可能的 是
α
A
α
B
√α C
α
D
同向性
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
4.如右图所示,用倾角为30°的光滑木板AB
[名师课堂教学]人教版高中物理必 修课件 《牛顿 运动定 律》复 习PPT课 件(完 整版PP T)
人 [教 名版 师高 课中 堂物 教理 学必 ]修 人1教课版件高:中第物四理章必《修牛课顿件运《动牛定顿律运》动复定习律(共 》1复7 张 习PPT)课 件(完 整版PP T)
高中物理 第四章牛顿运动定律 章末复习课件 新人教版必修1
已不再等于斜面倾角θ而变为另一值α了.
14.11.2020
精选ppt
专题三 应用牛顿第二定律和正交分解法解题
1. 正交分解法 所谓正交分解法是指把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的方法. 正交分解法是一种常用的矢量运算方法,其实质是将复杂的矢量运算转化为简单 的代数运算,从而简便的解题. 正交分解法是解牛顿运动定律题目的最基本方法,物体在受到三个或三个以上的 不在同一直线上的力作用时一般都用正交分解法. 表示方法:Fx=F1x+F2x+F3x+…=max; Fy=F1y+F2y+F3y+…=may; 为减少矢量的分解,建立坐标系时,确定x轴正方向有以下两种方法: (1)分解力不分解加速度,此时一般规定a方向为x轴正方向.则方程为
牛顿 第二定律 牛
内容:物体的加速度跟所受外力成正比,跟物体的质 量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同 公式:F=ma
顿
运
动
定
律
牛顿运动定
运动 F m力加a速度是运动和力之间
联系的纽带和桥梁
律的应用
a向上时,F>G,超重
超重和失重
a向下时,F<G,失重 a=g时,F=0,完全失重
14.11.2020
• 第四章牛顿运动定律总结
牛
牛
顿
顿
运
第
动
一
定
定
律
律
14.11.2020
伽利略理想实验内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
惯性
概念:物体保持原来的运动状态的性质
表现
不受外力时,保持原来的运动状态不变 受外力时,表现为改变运动状态的难易 程度
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全反力倾斜,地面对M的摩擦向右
m再施加任意方向的力F(未画出)
N
m仍然下滑(可以有任意加速度)
同理,全反力方向不变,
斜面体受力图无变化
地面对M的摩擦仍向右
f
Mf
R
R
Mg
N
M
mg
④物块原来减速下滑: tan
全反力倾斜,地面对M的摩擦向左 m再施加任意方向的力F(未画出) m仍然下滑(可以有任意加速度) 同理,全反力方向不变, 斜面体受力图无变化 地面对M的摩擦仍向左
减速上 升
mg
3、完全失重: T(N)=0 a=g 抛体运动 4、特殊超重: “等效重力”沿任意 方向 如:受水平方向恒力F
g g2 a2
T(N)
mg
F
mg
G′
四、 连接(结)体的运动:
1、探讨依据:系统中各物体的加速度存在联系。 2、实例分析:
①a相同 F
AB
FA B
FA B
②a大小相同,方向不同
◆实验步骤:
1.用天平测出小车的质量M
2.安装器材后,小桶里放入适量的砂,用天平测出小桶和
砂总质量m,当m<<M时,近似认为小车的合力F、即绳子
拉力大小等于mg3.接通电源,释放小车,打点计时器在纸
带上打下一系列点,利用纸带计算小车的加速度a。(逐差
法)
M 纸带 打点计时器
m
4.保持小车质量不变,改变砂的质量(并用天平称量 ),重复以上实验5次 5.数据处理:以加速度a为纵坐标,合力F为横坐标, 描点并分析加速度a与合力F的关系(M一定) 6.保持小桶及砂的质量m不变,即保持小车合力F不变 ,在小车上添加钩码改变小车质量(并用天平称量), 重复以上实验5次 7.数据处理:以加速度a为纵坐标,小车质量倒数1/M 为横坐标,描点并分析加速度a与质量M的关系(F一定 )
4L
a cos θ g sinθ g2sinθ cos θ g sin2θ
当θ=45°,物块下滑时间最短。
▲弦运动的等时性:物体沿光滑弦轨道下滑 运动
讨论:①、物体从最高点下滑:
F合=mgsinθ=ma
a=gsinθ S=2Rsinθ
S 1 at2 2
t 2 2S 4R sin 4R a g sin g
最高点
S
θ
2R
θ
◆物体从最高点沿任意光滑弦下滑到圆周上,时间
都相等。
同理
◆物体从圆周上任意任意点沿光滑弦下滑到最低点,
时间都相等。
θ
2R S
θ
最低点
例:如下图,倾角为θ的斜面体上空有一个点O,现
要在O点与斜面间架起一条光滑的导轨,要使O点静
止释放的小球沿导轨下滑至斜面的时间最短,问,
这条导轨要如何架设?
A
A
B
B
③a不同,但有联系
AB
3、系统的内力与外力:
①系统内部的作用力反作用力为内力,内力 必成对出现 ②外界对系统内任何物体的作用力为外力 系统(重心)的运动加速度只由外力决定
4、系统法(整体与隔离法):
①隔离与整体是相对的,整体法应指明对象,且受 力分析时不考虑内力。 ②一般当各物体加速度(大小方向)相同时,才能 用整体法。 ③涉及系统内力的问题,必须采用隔离法。 ④隔离法是通用的,故整体法应优先考虑,一般是 先整体、后隔离。
V
V
V
θ
θ
θ
3、力的独立作用原理:
每一个力都可独立产生加速度,物体总加速度由各个分
加速度矢量和
▲牛顿定律特殊应用:加速度的分解
①条件:大部分力垂直分布,但不沿a或垂直a方向
②步骤:在力的垂直分布方向上建坐标,将a分解为ax、
ay
。。。。。。。=max
两坐标上均列牛二方程: 。。。。。。。=may
◆例:如图,质量为80kg的物体放于安装在小车上
▲板块问题:(板长L) ▲脱离条件:
受力不平衡 X 加速度不等 √
独立的受力图、运动示意 图、牛二方程、相对位移L、 摩擦生热Q、动量守恒、弹 性碰撞、运动图像V---t
mF M,M, mV Fra bibliotek,M, mV M,
mF mV 地面光滑
6、特殊整体法:——系统内各物体加速度不同
①定性:一动一静两物体,系统重心的速度、 加速度方向以动者方向一致 ▲系统的超重失重: 左边绳子剪断,哪一端会翘起?
▲斜面问题:斜面倾角回避45度
①斜面匀速或者静止:
▲坐标轴(加速度)沿斜面
▲物块不受外力F或者F沿斜面物块沿斜面上滑或者
下滑 N = mg.cosθ f = μmg.cosθ
N
N
N
f
F
f
θ
mg
θ
mg
f
θ
mg
▲若物块所受外力F不沿斜面
N ≠ mg.cosθ
F
f ≠ μmg.cosθ
②斜面有水平或竖直加速度a:
▲三角函数解临界极值问题:
光滑斜面上物体的下滑运动
F合=mgsinθ=ma
a=gsinθ S 1 at2
h
2
讨论:①、斜面高h一定:
N
mg
θ L
倾角θ↗,a↗,s↘,t↘
当θ=90°,物块自由落体,下落时间最短。
讨论:②、斜面底L一定:
S L cosθ
t2 2S 2L 1
4L
O
α
θ
▲传送带问题:(V为传送带速度) 1、物块轻轻放在运动水平传送 带一端先匀加速(a=μg)后匀 速(也可一直加速)
2、物块轻轻放在运动倾 斜传送带底端先加速后 匀速(也可一直加速)-μ≥tanθ
V
V θ
3、物块轻轻放在运动倾斜传送带顶端 一直匀加速--μ≤tanθ 先加速后匀速(也可一直加速)--μ≥tanθ 先加速再加速(也可一直加速)--μ≤tanθ
二、 牛顿运动定律应用:
1、应用类型:①已知受力状态→a→求运动情况
(S、V、t) ②已知运动情况→a→求受力状态
2、常规解题步骤:
①已知条件、受力分析、画力图(不分解) ②建坐标(沿a、垂直a),分解力
垂直a:平衡方程 ③列方程:
沿a:原始牛二方程
④列其他运动学公式方程
⑤代入数据,解方程,讨论。
物块相对斜面静止 f≤μN
f
坐标轴(加速度)沿水平面 a
N ≠ mg.cosθ f ≠ μmg.cosθ
N
f
θ
mg
N
a
θ
mg
▲物体惯性对弹力的影响: ①轻绳(非弹性绳):形变及恢复无需时间,弹力 可以突变 ②弹性绳/橡皮绳:只能拉、不能压 ③轻弹簧:既能拉、又能压 ◆弹性绳、橡皮绳、轻弹簧一端被剪断时,弹力会 突变至零,若一端固定,另一端挂重物,则弹力不能 突变(形变及恢复需要时间)
F
A
B
例:如下图,一个弹簧测力计放在水平地面上,其劲度系数 k=800N/m,Q为与轻弹簧连接的称盘,其质量为m=1.5kg, 盘上有一物块M=10.5kg,系统处于静止状态,现对物块M施 加竖直向上的拉力F,使它从静止开始向上匀加速运动,已 知在前2s内,F为变力,之后F为恒力,求F的最大值和最小 值。
第四章 牛顿运动定律
一、 牛顿运动定律
1、牛顿运动定律适用范围:宏观、低速 2、牛一定律:(惯性定律)
①内容:不受外力或合力为0→静止或匀速 ②推论:力是改变物体运动状态的原因
力是改变速度的原因 力是产生加速度的原因
③惯性:一切物体都有惯性 唯一量度→质量
3、牛二定律:(牛一、惯性的定量描述)
①公式:F合=Ma ②特点:瞬时性、矢量性、同一性、同时性 ③适用参考系:惯性系(匀速运动参考系)
的水平磅秤上,沿斜面无摩擦地向下运动,现观察
到磅秤示数为600N,则斜面倾角θ为多少?物体对
磅秤的静摩擦力为多少?
N
f ma cos
f mg
mg N ma sin
a
三、 超重与失重:
1、超重:T(N)>
mg a向上加速上升
或减速下降
2、失重:T(N)<
T(N)
mga向下加速下降或
(四)斜面的自由物块沿斜面下滑, 受外力 F后,物块仍沿斜面下滑:-----全反力(同向) 法
▲实验:验证牛顿运动定律:
◆原理:控制变量法
M 纸带 打点计时器
F ma
m
当质量m一定时,证明a F 当拉力F一定时,证明a 1
m
◆实验器材:
小车,砝码,小桶,砂, 细线,附有定滑轮的长木板(轨道 ),垫块,打点计时器(电火花),纸带, 天平及砝码,刻度 尺。
fm N
如果物块m受其它外力 F,使m发生变速滑动, 特殊整体法不再适用!
对于静摩擦,对应的全反力的方向(φ)不确 定; 对于动摩擦,当物块滑行方向不变时,对应 全反力的方向(φm)不会改变。
∵当弹力N有改变,滑动摩擦力f也随之改变, f与N成正比
①物块原来静止于斜面: tan -------------地面无摩擦(整体法) m再施加向下的力F:等效于mg变大, 或施加其它方向的力F,m始终不滑动,
例:倾角θ的固定斜面上,质量分别为M、m的两物 块用一绳子相连,用沿斜面向上的拉力F拉动物块M, 使两物块沿斜面加速运动,已知两物块与斜面摩擦 因数μ,求两物块间细绳的张力T。
F
AM
μ
m
θ
解答:对于整体:
F (M m)g cos (M m)g sin (M m)a
②定量:系统的牛二定律:
F合=m1a1+m2a2+m3a3+……
例:绝缘光滑水平面固定等质量的三个带电小球 ABC,三球成一条直线,若只释放A球,A的瞬间加 速度为1m/s2,方向向左;若只释放C,C的瞬间加速 度为2m/S2,方向向右;现同时释放三球,求释放瞬 间B的加速度。