高中信息技术课第一章第一节 第二节PPT课件
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教科版高中信息技术必修第一章1.1信息及其特征1.12信息的一般特征 课件(共22张PPT)

信息及其特征
结绳记事
我们可以从图中 获得什么信息呢?
从标志中,我们获得什么信息呢?
香农:认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指 的是有新内容或新知识的消息。
维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不是能 量”,它是区别于物质与能量的第三类资源。
钟义信:认为信息是“事物运动的状态及其状态变化 的方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方 式”。
价值性
时效性
过期了!
这张优惠券现在可以使用吗?
传递性和共享性
萧伯纳名言:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下, 我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼 此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至更多。”
分析:苹果代表的是物质,交换之后不会再生,而 思想代表的是信息,交换之后可以同时存在,甚至 产生出更多的信息。信息可以被重复使用而不会像 物质和能源那样产生损耗。
其他特性:如真伪性、不完 全性、普遍性、可转换性、 可增值性、可存储性、可传 递性、可加工处理性……
“口说无凭”指的是说过的话无据可查,在 进行重大交易时,往往需要签订书面协议(。载体依附性)
通过卫星信号,我们可以安座在家中观看里
越奥运会的精彩比赛
(传递性和共享性)
小明将喜欢的电影刻成光盘 (可存储性 )
载体依附性
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体,载 体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以 及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等,甚至人的大脑, 都是信息的载体。
注意:(1)不存在没有载体的信息 (2)同一个信息可以依附于不同的载体,不
用信息可以依附于同一个载体。交通信息既可通过信 号灯显示,也可以警察的手势来传递;同样一则新闻 我们在广播上听到了,在报纸上也看到了。
结绳记事
我们可以从图中 获得什么信息呢?
从标志中,我们获得什么信息呢?
香农:认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指 的是有新内容或新知识的消息。
维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不是能 量”,它是区别于物质与能量的第三类资源。
钟义信:认为信息是“事物运动的状态及其状态变化 的方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方 式”。
价值性
时效性
过期了!
这张优惠券现在可以使用吗?
传递性和共享性
萧伯纳名言:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下, 我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼 此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至更多。”
分析:苹果代表的是物质,交换之后不会再生,而 思想代表的是信息,交换之后可以同时存在,甚至 产生出更多的信息。信息可以被重复使用而不会像 物质和能源那样产生损耗。
其他特性:如真伪性、不完 全性、普遍性、可转换性、 可增值性、可存储性、可传 递性、可加工处理性……
“口说无凭”指的是说过的话无据可查,在 进行重大交易时,往往需要签订书面协议(。载体依附性)
通过卫星信号,我们可以安座在家中观看里
越奥运会的精彩比赛
(传递性和共享性)
小明将喜欢的电影刻成光盘 (可存储性 )
载体依附性
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体,载 体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以 及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等,甚至人的大脑, 都是信息的载体。
注意:(1)不存在没有载体的信息 (2)同一个信息可以依附于不同的载体,不
用信息可以依附于同一个载体。交通信息既可通过信 号灯显示,也可以警察的手势来传递;同样一则新闻 我们在广播上听到了,在报纸上也看到了。
教科版高中信息技术基础全册ppt课件

不合适
不合适
合适
不合适
电视
报纸
电话 拨打121查询
网络
天气晴好
信息获取的一般过程
确定信息需求(明确目的)
报纸
网络 分析信息来源(分析途径)
确定信息获取的方法 (确定方法)
评价信息
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景:据报载,20世纪60年代,中国大庆油田还处于保 密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中 国到底有没有油田?在哪里?有多大规模?这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息,大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况,以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。
IT(Information
Technology)信息技术
信息技术概念的不同角度的描述
1.信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变 换、存储、处理、检索、分析和利用等的技术。
2.信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、 传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
3.信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、 变换、识别和应用的科学技术。
温故
C 下面叙述正确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以 直接使用 B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息 C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存 D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
人们对“红灯停,绿灯行”的理解,主要突出反映了信息的
●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。
王进喜制服井喷,用身体搅拌水泥的图片。
王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片 。
浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)

【思考】:那7个字是什么字?
“中国将出兵朝鲜”,启发学生总结出故事中所蕴含的信 息的基本特征——信息具有价值性和时效性,进一步引导 学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效 性的例子,学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、 商场的促销信息等等实例。 【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其 它方式表现吗?信息能不能独立存在? 【结论】信息不能独立存在,信息必须依附于一定的载体,即 信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。
(1)载体依附性
【信息的基本特征】
例2:“一条线和一万美金”
20世纪初期,美国最大的福特公司的一台电机出现故障,很多人搞 了两三个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐了当时已 经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔 细观察、计算了两天后,就用粉笔在电机的外壳上画了一条线,说: “打开电机,在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他 的话去做,结果,毛病果真出在这里。电机修好后,有关人员问他要多 少酬金,他说:“一万美元!”啊?一万美元!那人还以为自己听错了 呢!于是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。”
我认为不足之处:教学容量大,教学紧凑,如果时间把握不好, 教学进度可能会受影响。
2024 课件
感谢观看! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征:
A.一传十,十传百
传递性、共享性
B.找路时,使用旧地图,往往误事
时效性
【教学评价】
评价项 目
个人评 价( 40%)
组内互 评( 20%)
高中信息技术教科版必修 第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征(共20张PPT)
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c.教师讲课
D.用声波传递和交流信息
d.用收音机听新闻
E.用计算机网络传递和交流信息
e.书本获取知识
课堂小结
一、信息的定义 二、信息的特征 (1)载体依附性 (2)价值性 (3)时效性 (4)共享性 (5)真伪性
谢谢!
新闻 光盘 动作
天气预报 计算机
课文内容
植物
脉冲信号
电磁波 黑板
报纸
股票行情
音乐
新闻报道
微笑
电报
信息的一般特征
用文字记录的信息 用书本记载的知识 广播传播的新闻
载体依 附性
可存储性 可传递性 可转换性
信息依附于一定的载体,同一个信息可依附于不同的载体, 载体依附性同时是信息具有可存储、可传递和可转换的特点。
价值性
信息的一般特征
尊敬的家长因特殊原 因,明天所有学生提前 一个小时即早上7:00到 校,请转告您的孩子
班主任:李娟
该起床 了
小明爸爸因工作忙 没有看手机短信,小 明往常一样七点半才 起床,这时候班主任 的短信通知有用吗? 这说明什么?
时效性
信息的一般特征
共享性
信息的一般特征
真伪性
练一练
1、现代社会中,人们把( B)称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2.下列叙述中,其中( D )是错误的 A.信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B.信息具有时效性特征 C.同一个信息可以依附于不同的载体 D.获取了一个信息后,它的价值将永远存在
第一节 信息及其特征
感觉剥夺实验
想一想 !! 换作是你愿意参
加感觉剥夺实验 吗?你觉得能承 受多长时间?被 视为什么承受不 了?
高中信息技术教科版必修第一章 信息和信息技术 1.1.2 信息的一般特征(共23张PPT)

1.1.2信息的一般特征
Teaching process
01 情境引入
02 教02学过程 教学过程
4. 时效性
➢信 息 只 有 满 足 “ 价 值 ” 条 件 时 , 才具时效性,信息的时效性有长与 短之分。
03 能力提升
➢信 息 在 某 一 特 定 时 刻 的 状 态 , 会 随着时间的推移而变化。
04 课堂小结
练一练
1.某医院的多名医生和护士,在为一名垂危病人做手术时,通过 一些医疗监视设备时了解病人的心电图、血压等情况,从而分工 合作,各施其职,最后成功挽救了病人的生命。我们知道,信息 的特征有:①载体依附性;②价值性;③时效性;④共享性。在 这个事例中,体现了信息的(② )。
2.对于信息,下列说法错误的是( D )。 A.信息是可以处理的 B.信息是可以传递的 C.信息是可以共享的 D.信息可以不依附于某种载体而存在
03 能力提升
04 课堂小结
➢书 刊 上 的 文 字 依 附 于 纸 张 ➢时 间 信 息 依 附 于 钟 表 ➢交 通 信 号 依 附 于 信 号 灯 ➢C D 音 乐 依 附 于 光 盘 想一想:有没有不依附于任何载体而存在的信息?
这说明什么?
1.1.2信息的一般特征
Teaching process04 源自堂小结1.1.2信息的一般特征
Teaching process
5. 共享性
01 情境引入
02 教02学过程 教学过程
03 能力提升
04 课堂小结
萧伯纳名言:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换 一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有 一种思想,彼此交换一下,我们就都有了两种思想,甚至 更多。” 想一想:说明信息具有什么特征?
教科版高中信息技术必修第一章1.1信息及其特征1.11丰富多彩的信息 课件(共17张PPT)

典型的信息如:消息、资讯、 广告、新闻报道、信号、声音、 气味等。
1、感受丰富多彩的信息世界
文 字 的 魅 力
湄洲风光
Delicious food!
信息的表现形式有:
文字、图片、声音、视频和动画等
2、信息本身很有趣
“盲人摸象”的故事
• 正面去理解这个故事,你有何感想呢?
1.1.2 信息的一般特征
5、“空城计”,“明修栈道, 暗渡陈仓”。
3、实效性 4、共享性 5、真伪性
• 信息的特征表现有:
载体依附性、价值性、时效 性、共享性、真伪性、传递性、 可处理性、价值相对性等。
课后作业
• 根据信息的各种特征,分别举 出生活中的相应特征案例。
知识回顾
教育科学出版社
信息及其特征
心理学有一个著名且有趣的实验 • 叫“感觉剥夺实验”
• 从这个实验中,可得出结论:
信息既是人类生存的基本条件, 也是人类生存的基本需求,不可或缺。
1.1.1 广义的信息定义
指:大千世界中,通过眼睛、 耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器 官感受到的事物及其变化(无处 不在)。
• 下列案例分别体现了信息的什么特征?
1、小说《笑傲江湖》中,令 狐冲在思过崖的石壁上学习了五岳 剑派的上乘武功。
2、“书籍是人类进步的阶 梯”,“知识是人类的精神粮食”。
1、载体依附性 2、价值性
• 下列案例分别体现了信息的什么特征?
3、出海的渔民每天都要了解 天气预。4、你有一种思想,我有一种 思想,彼此交换,我们就拥有了两 种思想,甚至更多。
1、感受丰富多彩的信息世界
文 字 的 魅 力
湄洲风光
Delicious food!
信息的表现形式有:
文字、图片、声音、视频和动画等
2、信息本身很有趣
“盲人摸象”的故事
• 正面去理解这个故事,你有何感想呢?
1.1.2 信息的一般特征
5、“空城计”,“明修栈道, 暗渡陈仓”。
3、实效性 4、共享性 5、真伪性
• 信息的特征表现有:
载体依附性、价值性、时效 性、共享性、真伪性、传递性、 可处理性、价值相对性等。
课后作业
• 根据信息的各种特征,分别举 出生活中的相应特征案例。
知识回顾
教育科学出版社
信息及其特征
心理学有一个著名且有趣的实验 • 叫“感觉剥夺实验”
• 从这个实验中,可得出结论:
信息既是人类生存的基本条件, 也是人类生存的基本需求,不可或缺。
1.1.1 广义的信息定义
指:大千世界中,通过眼睛、 耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器 官感受到的事物及其变化(无处 不在)。
• 下列案例分别体现了信息的什么特征?
1、小说《笑傲江湖》中,令 狐冲在思过崖的石壁上学习了五岳 剑派的上乘武功。
2、“书籍是人类进步的阶 梯”,“知识是人类的精神粮食”。
1、载体依附性 2、价值性
• 下列案例分别体现了信息的什么特征?
3、出海的渔民每天都要了解 天气预。4、你有一种思想,我有一种 思想,彼此交换,我们就拥有了两 种思想,甚至更多。
高中信息技术(第1、2章)课件

1
2 3 4 5
使信息的传播更远、 更快,效率更高
使信息的存储、处理和 传递能力得到惊人提高
电子计算机和现代 通信技术的应用
电子计算机和 现代通信技术
每一次信息技术的变革都是随着信息的载体和传播方式的变化而发展的
信息技术的发展趋势
多元化
网络化
多媒体化
虚拟化 智能化
阅读材料
信息技术的应用及影响
1、应用 2、影响 对社会发展的影响 积极影响 对科技进步的影响 对人们生活与学习的影响 信息泛滥 消极影响 信息污染 信息犯罪
OR | ^ NOT _
结果必须同时含 有A和B,可缩小 检索范围,提高 查准率。 至少要有一个出现 在记录中,能够扩 大检索结果。 结果不包含B,缩 小检索结果。
A C B
A B
①感冒 AND 咳嗽 ②大学生 AND 心理障碍 ③市场经济 AND 诚信
①周恩来 OR 周总理 ②少年 OR 儿童
A
B
音频
2.1.2 确定信息来源
来源 示例
拓展信息来源
说明
报纸 书刊 广播 电 媒体 视 音像制品 网络 其 越广阔 他
信息源
包括各种纸质媒体、电子媒体、网 络媒体等,提供的是人们加工过的作息 收集到的信息量越大 或转载信息,要考证其出处及权威性
能为你提供所需信息或如何找到所 收集到的信息越真实可信 需要信息的人
计算机 技术
信息 技术
传感 技术
扩展人的思维 器官处理信息 和决策的功能
通信 技术
扩展人的神经 系统传递信息 的功能
信息技术的发展
信息技术的发展
1、信息技术的发展历程
语言的产生和应用 第一次信息技术革命
【华东师大版(2020)】高中信息技术必修一 第一章 第一节《数据、信息与知识》上课课件

数据、信息与知识
拨开云雾见月明
小明是一名高一学生,要与父母从上海出发 到北京游玩5天,预算每人5000元。父母请小明来 制订出游计划。如果你是小明,你会如何制订呢? 你制订计划的依据是什么?
上海 北京
出游计划
交通方式 酒店预订 门票预订
……
交通方式的选择
上海 北京
通过上网查阅相关资料,对于交通方式,得到了以下一些数据。
请信息课代表到我的办公室,领取信息练习册
老师办公室在哪? 什么时间?
请信息课代表在周四上午10点-11点之间,去2304,我的办公室,领取信息练习册
信息学奠基人克劳德.艾尔伍德.香农认为: 信息时能够用来消除不确定性的东西 信息的作用
某宝平台运营经理,发现商品A定价20元时,销售量很差,定价15元时销 售量有所提升,于是他上报运营总监,调整商品A的价格为15元。
A.信息一旦产生,其价值就不会改变
B.信息可以脱离载体而存在
C.信息有真实信息和虚假信息之分
D.网上的信息可以随意转发
2、圆的面积计算方法是( B ),是经过研究、总结归纳出来的科学方法。
A.信息
B.知识 C.数据
D.信息技术
课堂练习
C 3、下列有关信息的描述,正确的是( )
A.书籍《大数据时代》是信息 B.广告图片是信息
但有时仅以白细胞计数判定临床意义有一定的局限性,因此应结合 白细胞分类计数进行诊断。白细胞包括中性粒细胞、淋巴细胞等五类。 如果白细胞数增加,分类计数中以中性粒细胞数增加为主,则患者很有 可能患有细菌性感染。如果患者患有病毒性感染,则主要表现应为淋巴 细胞数增高,而中性粒细胞数和白细胞数一般不会增高。
信息
信息表示的是事物之间的 相互关系,它可以通过数 字、字符、图像、声音和 视频等载体进行传播。
拨开云雾见月明
小明是一名高一学生,要与父母从上海出发 到北京游玩5天,预算每人5000元。父母请小明来 制订出游计划。如果你是小明,你会如何制订呢? 你制订计划的依据是什么?
上海 北京
出游计划
交通方式 酒店预订 门票预订
……
交通方式的选择
上海 北京
通过上网查阅相关资料,对于交通方式,得到了以下一些数据。
请信息课代表到我的办公室,领取信息练习册
老师办公室在哪? 什么时间?
请信息课代表在周四上午10点-11点之间,去2304,我的办公室,领取信息练习册
信息学奠基人克劳德.艾尔伍德.香农认为: 信息时能够用来消除不确定性的东西 信息的作用
某宝平台运营经理,发现商品A定价20元时,销售量很差,定价15元时销 售量有所提升,于是他上报运营总监,调整商品A的价格为15元。
A.信息一旦产生,其价值就不会改变
B.信息可以脱离载体而存在
C.信息有真实信息和虚假信息之分
D.网上的信息可以随意转发
2、圆的面积计算方法是( B ),是经过研究、总结归纳出来的科学方法。
A.信息
B.知识 C.数据
D.信息技术
课堂练习
C 3、下列有关信息的描述,正确的是( )
A.书籍《大数据时代》是信息 B.广告图片是信息
但有时仅以白细胞计数判定临床意义有一定的局限性,因此应结合 白细胞分类计数进行诊断。白细胞包括中性粒细胞、淋巴细胞等五类。 如果白细胞数增加,分类计数中以中性粒细胞数增加为主,则患者很有 可能患有细菌性感染。如果患者患有病毒性感染,则主要表现应为淋巴 细胞数增高,而中性粒细胞数和白细胞数一般不会增高。
信息
信息表示的是事物之间的 相互关系,它可以通过数 字、字符、图像、声音和 视频等载体进行传播。
高中信息技术 第一章 信息与信息技术第一节 信息及其特征课件 粤教版必修1

广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术 必修) (必修)
信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
今天,我们处在信息社会,人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而,信息是什么?他有何特征?对人类 社会的各种生活有何影响?
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同:实物交流, 一方有所得,一方必有所失。信息交流,双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为 人们所接收。信息经过人的分析和处理,往往会产生新 的信息,使信息得到增值。
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的传播过程
信息发出方 (信源) 用何载体 以何途径 信息接收方 (信宿) 接收效果及作用
(信息传递)
从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容,都可以称之为信息。 等内容,都可以称之为信息。 从信息的接受方来看:接受信息后, 从信息的接受方来看:接受信息后,对于各种形式的信息形成 印象,经过分析、判断与理解, 印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相 应的行动,这时,信息便发挥了作用。 应的行动,这时,信息便发挥了作用。
高中信息技术 必修) (必修)
信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
今天,我们处在信息社会,人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而,信息是什么?他有何特征?对人类 社会的各种生活有何影响?
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同:实物交流, 一方有所得,一方必有所失。信息交流,双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为 人们所接收。信息经过人的分析和处理,往往会产生新 的信息,使信息得到增值。
高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的传播过程
信息发出方 (信源) 用何载体 以何途径 信息接收方 (信宿) 接收效果及作用
(信息传递)
从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容,都可以称之为信息。 等内容,都可以称之为信息。 从信息的接受方来看:接受信息后, 从信息的接受方来看:接受信息后,对于各种形式的信息形成 印象,经过分析、判断与理解, 印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相 应的行动,这时,信息便发挥了作用。 应的行动,这时,信息便发挥了作用。
高中信息技术第一章第一节信息及其特征课件教科版必修1

……
答案:钢刀、火石、指南针
刀是利用 物质 资源的工具 取火工具是获取 能源的工具 指南针是获取 信息的工具
人类要在世界上 生存与发展 要获取
物质、能量、信息 三大要素
小实验 请同学们不要出声,浏览课本第1-3页的内容
看他能否坚持180秒?
计时开始
感觉剥夺实验
1954年,加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了 “感觉剥夺”实验:实验中给被试者戴上半透明的护目 镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音 限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固 定,限制其触觉。被试单独呆在实验室里,几小时后开 始感到恐慌,进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四 天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉; 注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后 需数日方能恢复正常。
中国将出兵朝鲜
信息的特征
信息具有载体依附性:信息不能独立存在,需要依附于一 定的载体,而且同一个信息可以依附于不同的载体。 信息具有价值性
信息具有时效性
信息具息的真伪性
记城空
课堂练习
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
A 信息时效性
E 中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军的 消息已广为人知
B 信息价值相对性
F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计” 吓退司马懿
C 信息真伪性
H “一千个读者,一千个‘哈姆雷特'”
D 信息传递性
G 找路时,使用旧的交通地图往往会误事
?实战练习:
? 1.名扬千里(信息的传递性); ? 2.真假难辨(信息的真伪性); ? 3.一传十,十传百(信息的共享性); ? 4.玉不琢,不成器(信息的价值相对性); ? 5.红灯停,绿灯行(信息的时效性)。
高中信息 技术浙教版 必修1 1.1 信息及其特征(共25张PPT)

先让我们做个游戏。规则,游戏开始后闭上眼睛;听老师指令, 进行操作;不许说话,不许提问。每位同学的桌上都有2张纸,请先 拿起一张,全体都有,起立,向后转,闭上眼睛,听我的口令操作, 再次强调:不许说话,不许提问。
LOGO 开展游戏,激情导入
体 验 游 戏 之 旅 !
LOGO
首先,将纸对折; 再对折;然后,将右上角撕掉,放在口袋里; 旋转180°;再将左上角撕掉,也放在口袋里。
那好,我们接现着在睁来开眼一睛,次向后转,,坐老下。师展开你有们手问上的必纸,答用 ! 双手举起,相互对比一下,好,请将纸放在口袋里。为 什么有许多种结果?
LOGO
1
香农
信息的基本功能是消除认识上的不确定性
[
信 息 的
2
维纳
概 念
信息就是信息,不是物质也不是能量
]
3
钟义信
信息:是各种事物发生信息的是信事物号的、运动消状息态及、其状情态报变化、的指方式令和数据 所包含的一切可传递和交换的内容。
共享性 “冰激凌买送活动”的信息同时告诉给爷爷、爸爸和妈妈,这就说明 信息有
♥中奖短信:尊敬的用户您好,恭喜你的号已 荣获58000元与三星电脑一台是中央电视台 【非常6+1】栏目的……
可伪装性(真伪性)
思考:书本是不是信息?
答:不是,书本上的内容才是信息。 书本是文字、图像的载体,也是信息的载体。而书 本身不是信息。
第一章 信息与信息技术
第一节 信息及其特征
1
目2 录3
4
教学分析 教学目标 教学重难点 教学过程
1
教学分析
教学分析
LOGO
本节所讲内容为新疆青少年《信息技 术》第一章第一节“信息及其特征”。本节 课是初中阶段信息技术学习的开始,目的是 让学生了解本课程学习的内容,清楚要求学 生理解信息的概念,掌握信息的基本特征, 明确信息的多样性。本节课旨在培养学生对 信息的感性认识,引导学生体验信息与人类 社会的密切联系,强化学生对信息基本特征 的内化体验,并在日常生活中形成有效收集 信息、获取信息、加工信息、甄别信息、运 用信息的信息素养,为学生可持续学习信息 技术奠定良好基础。
LOGO 开展游戏,激情导入
体 验 游 戏 之 旅 !
LOGO
首先,将纸对折; 再对折;然后,将右上角撕掉,放在口袋里; 旋转180°;再将左上角撕掉,也放在口袋里。
那好,我们接现着在睁来开眼一睛,次向后转,,坐老下。师展开你有们手问上的必纸,答用 ! 双手举起,相互对比一下,好,请将纸放在口袋里。为 什么有许多种结果?
LOGO
1
香农
信息的基本功能是消除认识上的不确定性
[
信 息 的
2
维纳
概 念
信息就是信息,不是物质也不是能量
]
3
钟义信
信息:是各种事物发生信息的是信事物号的、运动消状息态及、其状情态报变化、的指方式令和数据 所包含的一切可传递和交换的内容。
共享性 “冰激凌买送活动”的信息同时告诉给爷爷、爸爸和妈妈,这就说明 信息有
♥中奖短信:尊敬的用户您好,恭喜你的号已 荣获58000元与三星电脑一台是中央电视台 【非常6+1】栏目的……
可伪装性(真伪性)
思考:书本是不是信息?
答:不是,书本上的内容才是信息。 书本是文字、图像的载体,也是信息的载体。而书 本身不是信息。
第一章 信息与信息技术
第一节 信息及其特征
1
目2 录3
4
教学分析 教学目标 教学重难点 教学过程
1
教学分析
教学分析
LOGO
本节所讲内容为新疆青少年《信息技 术》第一章第一节“信息及其特征”。本节 课是初中阶段信息技术学习的开始,目的是 让学生了解本课程学习的内容,清楚要求学 生理解信息的概念,掌握信息的基本特征, 明确信息的多样性。本节课旨在培养学生对 信息的感性认识,引导学生体验信息与人类 社会的密切联系,强化学生对信息基本特征 的内化体验,并在日常生活中形成有效收集 信息、获取信息、加工信息、甄别信息、运 用信息的信息素养,为学生可持续学习信息 技术奠定良好基础。
人教版高一信息技术上册课件1.1 信息及其特征 (共17张PPT)
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价值相对性:信息是有价值的,但只有被利用的信息才有价值,即信 息的价值具有相对性。
时效性 :信息不是一成不变的,会随着客观事物的变化而变 化。
信息的基本特征
北京申办2022年冬奥会成功。
传递性:信息的传递打破了时间和空间的限制。
信息的基本特征
三个臭皮匠,顶一个诸葛亮
共享性:信息作为一种资源,通过交流可以由 不同个体或群体在同一时间或不同时间 共享 依附性、可处理性:信息如果经过人的思考分 析和处理,往往会产生新的信息,使信息 增值。
通过以上游戏过程我们体验到, 信息的作用是什么?
信息论的奠基者香农:认为信息是“用来消除不 确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消 息。
(使用者角度)
生存挑战
答案:钢刀、火石、指南针
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右
的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员 除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品, 人类要在世界上 每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由 生存与发展 飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 要获取 物质、能量、信息 带,要求在一个月时间内从森林里走出来。问 三大要素 题:队员带哪三件物品合适?请三、四名同学 自由组合成探究小组,在2分钟内给出一个可 能的答案。
同学们,今天的课到这里就要结束了。最 后推荐给大家,美国记者托马斯•弗里德曼 写的一本书----《世界是平的》,书中描述 了当代世界发生的重大变化。他告诉青年, 信息时代历史的潮流已经将世界各地之间 的隔阂消除殆尽,如果你不能赶上时代的 潮流,你将会被历史所遗弃。他又对美国 的青年说,当我成长的时候,我的父母告 诫我,把饭碗里的饭吃完,中国还有许多 孩子饿着肚子。今天我告诉我的孩子,努 力读书,中国的青年想抢你的饭碗。
时效性 :信息不是一成不变的,会随着客观事物的变化而变 化。
信息的基本特征
北京申办2022年冬奥会成功。
传递性:信息的传递打破了时间和空间的限制。
信息的基本特征
三个臭皮匠,顶一个诸葛亮
共享性:信息作为一种资源,通过交流可以由 不同个体或群体在同一时间或不同时间 共享 依附性、可处理性:信息如果经过人的思考分 析和处理,往往会产生新的信息,使信息 增值。
通过以上游戏过程我们体验到, 信息的作用是什么?
信息论的奠基者香农:认为信息是“用来消除不 确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消 息。
(使用者角度)
生存挑战
答案:钢刀、火石、指南针
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右
的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员 除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品, 人类要在世界上 每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由 生存与发展 飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 要获取 物质、能量、信息 带,要求在一个月时间内从森林里走出来。问 三大要素 题:队员带哪三件物品合适?请三、四名同学 自由组合成探究小组,在2分钟内给出一个可 能的答案。
同学们,今天的课到这里就要结束了。最 后推荐给大家,美国记者托马斯•弗里德曼 写的一本书----《世界是平的》,书中描述 了当代世界发生的重大变化。他告诉青年, 信息时代历史的潮流已经将世界各地之间 的隔阂消除殆尽,如果你不能赶上时代的 潮流,你将会被历史所遗弃。他又对美国 的青年说,当我成长的时候,我的父母告 诫我,把饭碗里的饭吃完,中国还有许多 孩子饿着肚子。今天我告诉我的孩子,努 力读书,中国的青年想抢你的饭碗。
科教版 高中信息技术必修一第一章信息与信息技术第一节信息及其特征PPT课件

【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征?
素材一:2002年12月3日在巴黎国际展览局132次大 会投票表决,中国成功获得2010年上海世界博览会 的举办权。这个消息顿时通过电视、广播和网络传 遍世界,中国更是举国同庆。
【交流讨论】案例素材分析
以下素材各着重体现了信息的哪些特征?
1.3
1.3.2
信息技术及发展
信息处理的过程
人们把获取原始信息,对它进行加工处理,使之 成为有用信息的过程统称为信息处理,包括对信息的 获取、加工、表达、传播、存储、转换和使用等。 1、信息的获取和存储
2、信息的加工和表达 信息加工4个步骤: 存储
获取 加工
表达
1.3
1.3.3
信息技术及发展
信息技术的发展
1.3.1
信息技术及发展
什么是信息技术
信息技术主要是指利用计算机技术和现代通信技术, 实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信 息、分配信息等的相关技术。
感测技术 通信技术 计算技术 控制技术 获取信息 传递信息 处理信息 对获取的信息进行加工和逻辑判断的基础 上作出决策并对操作对象实施控制
(信息可以传递,在传递中必须依附于某种载体)
例、区分以下是属于信息还是信息的载体。
● B.人民日报刊登的消息 ● A.高中的信息科技课本 ● C.学生成长手册记录的内容 ● D.网站 ● E.收音机里播出的天气预报 ● F.期中考试试卷 ● H.班级各门学科的考试成绩 ● G.电视新闻报导的内容
1.1信息概念
END
共同进步!
素材二:有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛 上推销鞋,他们上岛后发现岛上居民一年四季都光 着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上 无人穿鞋,没有市场。”然后他就回去了。而另一 家鞋厂的推销员则心中大喜,他也给公司拍了一份 电报:“岛上无人穿鞋,市场潜力很大,请速寄100双 鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民,岛上的居民 穿上之后都觉得很舒服,不愿再脱下来,他为公司 赢得了市场。
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帐单送到老板那里,老板看后连连点头,很快照付了一 万美元,并重金聘用了他。
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:时效性
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:共享性
世界三大要素:物质、能量、信息
❖ 信息不同于物质和能量的另一个重要方面在于:信息 可以被多个信息接受者并且多次使用,而且一般情况 下,信息共享不会造成信息源的丢失,也不会改变信 息的内容,即信息可以无损使用、公平共享。
面的特征(D )。
A.时效性 附性Biblioteka B.共享性C.真伪性
D.载体依
2、(2010山东高考真题)我国古代常采用信鸽、烽燧、
驿站等方式传递信息。下列与烽燧传递信息的途径相似的
是(A)
①交通信号灯 ②电子邮件 ③轮船旗语 ④手机短信
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
1.2.1 信息技术的悠久历史
信息技术的概念:
应用:大型3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟实验 室等。
信息无处不在,你能说说生活当中,有哪些信息吗?
基本概念:信息、信息技术
“信息”概念综述
1、《辞源》:信息,指消息。 2、凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官 感受到的事物及其变化,不管是来自人自身还是自然界, 都包含着丰富的信息。 3、目前大家比较容易接受的定义是:“信息是使用语 言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状 态等方式传递的内容。”
信息的本质是内容,而非事物本身。
1.1.1 丰富多彩的信息
例题:
1、请判断报纸和书是否是信息。
解答:不是,报纸和书的内容才是信息
2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》 这部名著。有人认为:处于与世隔 绝的孤岛上的鲁宾逊,是接受不到 任何信息的。你认为这种看法正确 吗?
(答案:错误,即使没有仆人星 期五他也会从大自然中获取信息)
1.越来越友好的人机界面
Dos操作界 面
开始\运行\cmd
鼠标/图形用户界面
虚拟现 实技术
语音技 术
智能代 理技术
虚拟实验等 Windows7语音识 Office助手 别等
1.2.2 信息技术的发展趋势
(1)虚拟现实技术 (Virtual Reality 简称VR)
是近年来出现的高新技术,也称灵境技术或人工环境。虚 拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,提 供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者 如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间 内的事物。
信息技术(information technology,简称IT) 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价
等有关的技术都可以称之为信息技术。
信息技术主要包括 传感技术、通信技术和电子计算机技术等
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 语
第二次
言 的
第三次 使
用 第四次
第五次
1.1 1.2
信息及其特征
1.
1.1.1 丰富多彩的信息
2.
1.1.2 信息的一般特征
日新月异的信息技术
1
1.2.1 信息技术的悠久历史
2
1.2.2 信息技术的发展趋势
3
1.2.3 合理使用信息技术
学习目标:举出身边信息的实例 理解信息的一般特征 了解信息技术的五次革命 合理使用信息技术
1.1.1 丰富多彩的信息
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:载体依附性 事物+表现形式(文字、图像、声音、动画、视频等)
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:价值性
一条线=一万美金
亨利·福特 (HenryFord)美国福特 汽车公司的建立者。
20世纪初,福特公司的一台电机出现故障,很多人搞了两 三个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐 了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征: 载体依附性 时效性 价值性(价值的相对性) 共享性
信息的其他特性:
可增值性 可伪装性 传递性 相对性 普遍性
信息经过加工 价值上升 信息有真有假 一传十,十传百 一千个读者,一千个哈姆雷特
……
1.1.2 信息的一般特征
小练习:
1、交通信息既可以通过信号灯显示,也可以通过 交通警察的手势来传递,这反映了信息的哪一方
第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
计 算 机 及 通 信 技 术
使人类进入了数字化的信息时代
1.2.1 信息技术的悠久历史
古今信息技术的变迁:
X…
1.2.2 信息技术的发展趋势
越来越友好的人机界面 越来越个性化的功能设计 越来越高的性能价格比
它是从猿进化到人的重要标志。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 文 第二次 字
的 第三次 创 第四次 造
第五次
甲骨文
使人类进入了文明时代。它使信息的储存和传递首次 超越了时间和地域的局限。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 印
第二次 刷 第三次 术
的 第四次 发 第五次 明
为知识的隋积宋唐累代时和活期传字金播雕印刚提版刷经供印了刷更为可靠的保证
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 电
第二次
报 电
第三次 话
广 第四次 播
第五次 电 视
1手8,44操年纵电5月着话“2他:4喂日广倾1,8,播十9芝在电余突2加座年视年破哥无纽的心”了虚约发血,席芝明研信这的加,制息一国哥使成历的会的得功史大电信的时性厦话息电间声里线的报音和,路传机被莫开播,空记尔通变向间录斯。的巴下限用电更尔来他话加的制那发广。摩激明泛发动人迅出得贝速了有尔。人些第类颤一历抖个史的试上双音的:
斯信坦门息茨的在价电值机性旁是边人仔发细现观察的、,计所算以了信两息天只后有,就用粉笔 在被电机人的利外用壳才上能画体了现一出条其线,价说值:。“对打不开同电的机人,在记号处 把因 此里面需 又的求 称线价不圈值同减的,少相信16对息圈性的。价。”值人们也半是信不半同疑的地。照因他的话去做,
结果毛病果真出在这里。电机修好后,有关人员问他要多 少酬金,他说:“一万美元!” 啊?一万美元!那人还以 为自己听错了呢!于是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明 费用的支出。斯坦门茨写到:“用粉笔画一条线1美元, 知道在哪里画这条线9999美元。”
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:时效性
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:共享性
世界三大要素:物质、能量、信息
❖ 信息不同于物质和能量的另一个重要方面在于:信息 可以被多个信息接受者并且多次使用,而且一般情况 下,信息共享不会造成信息源的丢失,也不会改变信 息的内容,即信息可以无损使用、公平共享。
面的特征(D )。
A.时效性 附性Biblioteka B.共享性C.真伪性
D.载体依
2、(2010山东高考真题)我国古代常采用信鸽、烽燧、
驿站等方式传递信息。下列与烽燧传递信息的途径相似的
是(A)
①交通信号灯 ②电子邮件 ③轮船旗语 ④手机短信
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
1.2.1 信息技术的悠久历史
信息技术的概念:
应用:大型3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟实验 室等。
信息无处不在,你能说说生活当中,有哪些信息吗?
基本概念:信息、信息技术
“信息”概念综述
1、《辞源》:信息,指消息。 2、凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官 感受到的事物及其变化,不管是来自人自身还是自然界, 都包含着丰富的信息。 3、目前大家比较容易接受的定义是:“信息是使用语 言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状 态等方式传递的内容。”
信息的本质是内容,而非事物本身。
1.1.1 丰富多彩的信息
例题:
1、请判断报纸和书是否是信息。
解答:不是,报纸和书的内容才是信息
2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》 这部名著。有人认为:处于与世隔 绝的孤岛上的鲁宾逊,是接受不到 任何信息的。你认为这种看法正确 吗?
(答案:错误,即使没有仆人星 期五他也会从大自然中获取信息)
1.越来越友好的人机界面
Dos操作界 面
开始\运行\cmd
鼠标/图形用户界面
虚拟现 实技术
语音技 术
智能代 理技术
虚拟实验等 Windows7语音识 Office助手 别等
1.2.2 信息技术的发展趋势
(1)虚拟现实技术 (Virtual Reality 简称VR)
是近年来出现的高新技术,也称灵境技术或人工环境。虚 拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界,提 供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者 如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间 内的事物。
信息技术(information technology,简称IT) 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价
等有关的技术都可以称之为信息技术。
信息技术主要包括 传感技术、通信技术和电子计算机技术等
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 语
第二次
言 的
第三次 使
用 第四次
第五次
1.1 1.2
信息及其特征
1.
1.1.1 丰富多彩的信息
2.
1.1.2 信息的一般特征
日新月异的信息技术
1
1.2.1 信息技术的悠久历史
2
1.2.2 信息技术的发展趋势
3
1.2.3 合理使用信息技术
学习目标:举出身边信息的实例 理解信息的一般特征 了解信息技术的五次革命 合理使用信息技术
1.1.1 丰富多彩的信息
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:载体依附性 事物+表现形式(文字、图像、声音、动画、视频等)
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征:价值性
一条线=一万美金
亨利·福特 (HenryFord)美国福特 汽车公司的建立者。
20世纪初,福特公司的一台电机出现故障,很多人搞了两 三个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐 了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征: 载体依附性 时效性 价值性(价值的相对性) 共享性
信息的其他特性:
可增值性 可伪装性 传递性 相对性 普遍性
信息经过加工 价值上升 信息有真有假 一传十,十传百 一千个读者,一千个哈姆雷特
……
1.1.2 信息的一般特征
小练习:
1、交通信息既可以通过信号灯显示,也可以通过 交通警察的手势来传递,这反映了信息的哪一方
第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
计 算 机 及 通 信 技 术
使人类进入了数字化的信息时代
1.2.1 信息技术的悠久历史
古今信息技术的变迁:
X…
1.2.2 信息技术的发展趋势
越来越友好的人机界面 越来越个性化的功能设计 越来越高的性能价格比
它是从猿进化到人的重要标志。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 文 第二次 字
的 第三次 创 第四次 造
第五次
甲骨文
使人类进入了文明时代。它使信息的储存和传递首次 超越了时间和地域的局限。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 印
第二次 刷 第三次 术
的 第四次 发 第五次 明
为知识的隋积宋唐累代时和活期传字金播雕印刚提版刷经供印了刷更为可靠的保证
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命:
第一次 电
第二次
报 电
第三次 话
广 第四次 播
第五次 电 视
1手8,44操年纵电5月着话“2他:4喂日广倾1,8,播十9芝在电余突2加座年视年破哥无纽的心”了虚约发血,席芝明研信这的加,制息一国哥使成历的会的得功史大电信的时性厦话息电间声里线的报音和,路传机被莫开播,空记尔通变向间录斯。的巴下限用电更尔来他话加的制那发广。摩激明泛发动人迅出得贝速了有尔。人些第类颤一历抖个史的试上双音的:
斯信坦门息茨的在价电值机性旁是边人仔发细现观察的、,计所算以了信两息天只后有,就用粉笔 在被电机人的利外用壳才上能画体了现一出条其线,价说值:。“对打不开同电的机人,在记号处 把因 此里面需 又的求 称线价不圈值同减的,少相信16对息圈性的。价。”值人们也半是信不半同疑的地。照因他的话去做,
结果毛病果真出在这里。电机修好后,有关人员问他要多 少酬金,他说:“一万美元!” 啊?一万美元!那人还以 为自己听错了呢!于是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明 费用的支出。斯坦门茨写到:“用粉笔画一条线1美元, 知道在哪里画这条线9999美元。”