英语导学案
五年级英语上册导学案
五年级英语上册导学案Unit 1 My school dayⅠ、教学目标1.掌握新单词playground, classroom, music room, computer room并正确运用这些单词描述校园设施。
2.能听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....3.能够流利朗读Section A 对话，并理解其大意。
4. 能够听懂、会说句型：- What's this? It's a book.- What's that? It's a pencil box.5. 运用句型，能够将所学校园器材设施进行简单的描述。
6.能够正音、会读如下单词：school, classroom, playground, music room, computer roomⅡ、教学重点1.能够听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....2.运用句型来问询校园设施。
①教学准备：1.多媒体课件, 图片 ( school, classroom, playgroundm music room, computer room)2.音频资料,3.教学小黑板, 讨论文具②教学过程Step 1: Warming-up1. Greeting: T: Good morning, class. S1: Good morning, Miss/Mr. T. (学生自由回答，能够体现出英文问候的基本能力).2.Leading in: Teacher shows some pictures (School, classroom……), the teacher introduce the contents of the class, in order to let the students pay attention to the class, Through pictures let the students know the contents and objects of the class.Step 2: PresentationAsk: Is this our school? Is this the playground?Introduce some flashcards: The picture of School, Classroom, Playground, Music room and Computer room, then show the flashcards and Teacher introduces the word School, Classroom, Playground, Music room and Computer room (with the help of PPT, cards and real objects). Group show and Pictrue show, students echo, and then consolidation 3-4 times to ensure understanding. Finally, ask students to do simple dialogue like this:Students: What's this? And the rest of the students answer in chorus, Teacher: It's a Classroom.At this time, the expression can be clicked on the ppt board, zoom in, students echo.Step 3: Practice1. Listen and tick. Sum up the new words and teacher says the new words. Music room. Computer room, then explain:要求学生熟练掌握四个字母在单词中的读音。
九年级英语导学案 Unit 1 How can we become good learners
Unitl How can we become good learners ?,【学习目标】1.通过.交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。
2.1.握下列知识点:单词.教科书，课本4.句子r ,7.秘密,秘诀重点短语：1.，通过制作单词卡片3.练习对话5.练习发音7.注意【自主梳理】预习单词，完成下列各词。
1.抽认卡 3. aloud （近义词）5. ever （反义词）7. study （过去分词）2.交谈,5.病人8.语法谈话3.发音6.表达（方式）9.笔记，记录2.4.6.2.向某人请求帮助4.爱上，喜欢上6.第一次8.犯错误词汇发音（名词）—listen （现在分词）(课本中查找答案)1.,2. 3. 4 5. 6. 7.【重点领悟】① How do you studyfor a test?语法：by+ V-ing的用法【探究提升】I.用所给单词的适当形式填空We studyby (work) with a1.It is a great way(1earn)②What about listening to tapes?3.W hat about (read) aloud n.根据汉语提示完成句子Have youever4.I study English group. a language.(practice) pronunciation and intonation?一（和朋友一起练习对话）friends?（通过制作）flashcards.6. (怎么样)listening to tapes?7.这个问题太难了，我理解不了。
It's hard m,e this question.8.朗读能提高你的口语。
-can your spoken English.Keys: 1. working 2. to learn 3.. Reading , preicticing 4. practiced witch friends5. by making 6. How about 7. too, for, to understand 8. Reading , improve.Unitl How can we become good learners ?【学习目标】学会评价各种学习方法的优劣(Comment on the ways of learning English) 【自主梳理】1)名词：1.教科书，课本2.交谈，谈话3.发音4.句子5.病人6.表，达(方式)7.秘密，秘诀.8.语法.9.笔记，记录10.朋友,伙伴11.模式，方式一12.物理(学)13.化学14.搭档，同伴15.知识，学问16.注意，关注. 17.大脑18.能力，才能19.速度2)动词：L发现 2.重复 3.发音4.增加，增长5.复习，回顾6.(使)连接，与…•••有联系3)形容词：1.有耐心的2.活跃的，积.极的3.秘密的4)副词：1.大声地2.明智的，聪明地3.一夜之间，在夜间5)完成练习1.抽认卡—2.词汇3. aloud （近义词）_4.发音(名词)—5. ever (反义词)_6. listen （现在分词）【重点领悟】重点句型与语法句型：What about reading aloud to practice pronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样？【精解】.What/How about... ?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
高一英语导学案参考答案
高一英语导学案参考答案一、词汇练习1. 根据所给的首字母提示，完成下列单词。
- a) intelligent - 聪明的- b) unique - 独特的- c) obvious - 明显的- d) confident - 自信的- e) devoted - 投入的2. 选择正确的词填空。
- a) She is interested in music. (interested)- b) The book is worth reading. (worth)- c) I am responsible for the project. (responsible)- d) He is familiar with the area. (familiar)- e) The problem is complex and needs careful consideration. (complex)3. 根据语境，使用适当的形式填空。
- a) She has improved her English skills recently. (improve)- b) The teacher explained the concept clearly. (explain) - c) They achieved their goal through hard work. (achieve) - d) The children were amazed by the magic show. (amaze) - e) He practiced the piano every day. (practice)二、语法练习1. 将下列句子改为被动语态。
- a) The teacher will give the students some advice. (The students will be given some advice by the teacher.)- b) They have built a new bridge in the city. (A newbridge has been built in the city.)- c) Someone has stolen my bike. (My bike has been stolen.) - d) We will invite the famous singer to the concert. (The famous singer will be invited to the concert by us.)- e) The company produces high-quality products. (High-quality products are produced by the company.)2. 使用正确的时态填空。
人教版九年级英语全册导学案
第1课时Unit 1 Section A 1a-2c【Le arning objectives】1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by、、、、、、、、、3 Communicating:Talk about how to study freely【Important leaning points】运用by doing 谈论学习方式【Learning process】一、自主学习(教师寄语:相信自己,一定能行！)Task1:Talk about how to study for the test1、完成下列短语与朋友一起学习制作抽认卡瞧课本制作词汇表听磁带向老师寻求帮助2、理解下列对话,并利用上面词组练习:A:How do you study for a test? B:I study by working with a group、A:How does Bob study for a test? B:I study by marking flashcards、3 、听录音,完成1 bTask2: Talk about how to learn English1、小组练习,利用下列句型谈论怎样学习英语、A:How do you learn English? B:I learn by 、、、、、、A:Do you learn by、、、、、、、、、? B:Yes,I do、 /No, I don't、2、理解2a、2b中的句子,找出下列短语:瞧英文光碟与朋友连交际大声读练习发音小组学习说的技能做、、、、、、、、、太难3、听录音,完成2a、2b4、根据听力内容,练习上面对话。
5、读听力材料,理解以下知识点:the best way to learn EnglishWho has an idea?keep a diary in Englishlook up new words in a dicctionary二、Cooperration (教师寄语:学会合作,提高自我)根据听力材料,小组自由讨论如何学好英语？三、Summary根据下面的句子,总结by的用法与含义:1、I have to be in bed by 10 o'clock、2、There is a tree by the river、3、I go to work by bus、4、The boy is sent to the hospital by a kind man、5、You can learn English by working with friends、四、诊断评价(一)补全单词:1、It's a good way to read a2、The boy often l up the words in the dictionary、3、Do you have an i about weekend?4、K a diary helps to write English every day、5、The girl often learn by a the teacher for help、6、What about reading about to practise p?(二)补全短文:A:Tom,I know you (数学学的很好)last term、How do you learn math?B:I learnt it (通过做很多题)A:What else?B: (通过向老师寻求帮助)A:Did you learn ？(通过小组学习) B: Yes, i did、( Lucy也就是)【课后反思】(教师寄语:从不断反思中完善自己,提高自己)第2课时Unit 1 SectionA 3a-4【Learning objectives】1、Knowing: specific, memorize, grammar, differently, frustrate, frusrating, quickly, add ,not at all, excited, end up、2、Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3a、3、communicating: ---How do you learn English?---I often write vocabulary lists、【Important points】1、Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3a、2、communicating: ---How do you learn English?---I often write vocabulary lists、【Learning process】一、自主学习Task1学习第4部分短语,谈论自己如何学习英语。
2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。
hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。
( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词，使句子完成。
1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。
（）1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’（）2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to（）3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then（）4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /（）5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意，选择正确的单词，补全句子。
初中英语导学案(七下U2p5)
Unit2Neighbours课题七下U2P5班级姓名等第1.policeman警察(n.)→(pl.)2.postman邮递员(n.)→(pl.)pany公司(n.)→(pl.)4.artist艺术家，画家(n.)→(n.)艺术5.经理6.人7.年纪较长的8.将来9.听起来10.生病的11.办公室职员，上班族12.警察局13.邮局14.在将来15.哥哥16.乘火车/公交车/轮船/自行车1.听录音，完成P25A1部分。
2.听录音，完成P25A2部分。
3.根据P25内容，完成P26A3部分。
4.阅读Speak up对话部分，回答下列问题。
①What is Daniel going to be in the future?______________________________________________________②What is Millie going to be in the future?______________________________________________________③What is Sandy going to be in the future?______________________________________________________④What is Amy going to be in the future?______________________________________________________⑤What is Simon going to be in the future?______________________________________________________1.询问工作：What’s his job?=What does he do?=What is he?2.elder/'eldə(r)/adj.年纪较长的elder与young指兄弟姐妹，子女之间的长幼。
九年级英语导学案参考答案
九年级英语导学案参考答案Unit 1参考答案第一学时Secton A(3a-_4)一、1.practice pronunciation 2.improve speaking skills 3.the best way of doing/to do 4.memorize new words 5.be excited about 6.end up 7.make/do a survey about 8.listen to tapes 9.read aloud10.be frustrated二、1D 2C 3A 4C 5A 6B 7C 8A三、1.too boring watch 2. excited about 3.to learn by reading 4.very difficult to by watching 5.has been learning for第二学时SectonB (1a_-2c)一、make mistakes in/spoken English /writing practice/get the pronunciation right/ practice speaking English二、1.speaking 2.mistakes 3.challenge 4.solution三、1.didn’t pronounce 2.been singing 3.their solutions 4it frustrating 5. challenges四、1C 2B 3A 4A 5C 6D 7A 8B 9B 10B第三学时Secton B(3a-_4)一、1. it doesn’t matter 2.Don’t laugh at others 3.be afraid of g oing out 4.make complete sentences5.make English notes6.have difficulty using grammar7.be good for8.be a good English learner二、1.decide take lots notes 2.afraid to thought laugh at 3.make up full 4.deal with problems ter on realized it doesn’t mat ter三、understand /too quickly /English-language TV /listening practice /Original sentences四、略。
六年级上册英语全册导学案
六年级上册英语全册导学案I. 课程概述本导学案是针对六年级上册英语全册的研究内容进行的导学辅助材料。
通过本导学案的研究，学生将能够全面掌握六年级上册英语研究的重点知识和技能，并提高自己的综合应用能力。
II. 研究目标* 熟练掌握六年级上册英语的词汇和语法知识* 能够正确运用所学知识进行口语和书面表达* 提高阅读和听力技能，理解简单的英语文章和对话III. 研究内容1. 单词研究* 研究并记忆本学期内所涉及的核心单词和短语2. 语法研究* 研究时态的用法，包括现在进行时、一般过去时和将来时* 研究并掌握被动语态的构成与用法3. 句型研究* 研究并运用一些常用句型，如宾语从句、定语从句等4. 阅读理解* 阅读并理解课本中的文章和故事，能够回答相关问题5. 听力练* 听力练，提高听力理解能力，包括听懂并理解简单的对话和短文IV. 研究安排根据课程进度安排每周的研究内容，每天进行适当的复和练。
V. 研究方法1. 注重词汇记忆：通过复卡片、使用单词表等方法记忆和掌握核心单词和短语。
2. 扩展阅读：除了课本上的文章，还可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读练。
3. 听力训练：通过听录音、听磁带和参加英语角等方式进行听力练，提高对口语和常用表达的理解能力。
4. 多练口语：通过语音练、模仿和交流等方式提高口语表达能力。
VI. 研究评价根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等综合评价学生的研究情况，及时调整教学策略，帮助学生解决研究问题。
VII. 总结本导学案为学生研究六年级上册英语全册提供了指导和辅助，希望学生能够根据导学案的研究安排，合理规划研究时间，充分利用各类资源，全面提高自己的英语能力。
PEP小学英语导学案
PEP小学英语导学案篇一：小学三年级英语上册PEP版导学案全集字母第一课时Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。
三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr?.．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m ?. / Hi, I’m?. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello!I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。
（教师在示范时，须用手势配合语言。
对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。
因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。
）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ?. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk 部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中，要说Yes,I’m?. 如果猜错，要说No, I’m?. 猜对得一分。
（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。
《a_o_e导学案》
《a_o_e》导学案
《英语导学案》
一、进修目标
1. 理解并掌握单词a、o、e的发音规律；
2. 学会正确应用a、o、e构成的单词；
3. 能够在平时生活中正确运用进修到的单词。
二、进修内容
1. 单词a、o、e的发音规律；
2. 单词a、o、e的拼写和意义；
3. 单词a、o、e的用法和搭配。
三、进修重点和难点
1. 理解a、o、e的发音规律；
2. 区分a、o、e的拼写和意义；
3. 掌握a、o、e的用法和搭配。
四、进修方法
1. 听力训练：通过听力练习稳固a、o、e的发音规律；
2. 词汇积累：通过词汇练习记忆a、o、e构成的单词；
3. 句型运用：通过句型练习掌握a、o、e的用法和搭配。
五、进修过程
1. 导入新知识：通过播放发音视频，让学生熟悉a、o、e的发音规律；
2. 进修新单词：教师呈现a、o、e构成的单词，学生跟读并默写；
3. 练习拼写：让学生进行拼写练习，稳固单词拼写能力；
4. 拓展应用：设计句型练习，让学生运用进修到的单词进行造句；
5. 总结反思：让学生总结本节课所学内容，思考如何在平时生活中运用。
六、课后作业
1. 完成教室练习册上相关练习；
2. 背诵并默写本节课所学单词；
3. 创作一篇短文，运用本节课所学内容。
七、教学评判
1. 学生的听力表现；
2. 学生的词汇掌握情况；
3. 学生的句型运用能力。
通过本节课的进修，置信学生们能够掌握并灵活运用a、o、e构成的单词，提高英语表达能力，为平时生活和进修打下坚实基础。
希望学生们能够认真进修，勤奋练习，取得优异成绩！。
导学案金太阳英语
导学案金太阳英语导学案：金太阳英语一、课程背景金太阳英语是一门为学生提供基础英语知识和沟通能力培养的课程。
通过本课程，学生可以掌握基本的英语语法和词汇，提高听说读写的能力，为将来的英语学习打下良好的基础。
二、学习目标1. 熟练掌握英语基本语法知识，包括句型结构、时态、语态等；2. 积累一定量的英语词汇，提高词汇量和运用能力；3. 提高听说读写的能力，能够进行简单的英语交流；4. 培养对英语学习的兴趣，提高学习主动性和自信心。
三、学习内容1. 英语语法：通过学习不同的句型结构，掌握句子的构成规律，包括主谓宾结构、状语从句、定语从句等；2. 英语词汇：逐步积累常用的英语单词和短语，通过词汇积累提高英语表达能力；3. 听力练习：通过听力材料，提高对英语语音和语调的理解，锻炼听力技能；4. 口语练习：通过对话练习，模拟真实情景，提高口语交流能力；5. 阅读练习：阅读不同类型的英语文章，提高阅读理解能力，扩大阅读广度；6. 写作练习：通过写作练习，提高写作能力，培养表达思想的能力。
四、学习方法1. 多听多说：多听英语材料，模仿语音和语调，多与他人交流，提高口语表达能力；2. 多读多写：多读英语文章，积累词汇和句型，多写作练习，提高写作水平；3. 多练多思：多做练习题，巩固所学知识，多思考问题解决方法，提高学习效率。
五、课程评估1. 日常表现：课堂参与度、作业完成情况等；2. 记忆力测试：对所学知识进行测试，检验记忆和理解情况；3. 期中期末考试：包括听力、口语、阅读、写作等方面，全面评估学生的英语能力。
六、学习资源1. 教材：金太阳英语教材；2. 多媒体设备：电脑、投影仪等；3. 学习网站：提供英语学习资源和练习题。
七、课程安排1. 每周上课时间：每周三节课，每节课45分钟；2. 教学内容分配：根据教学进度，每周安排不同的教学内容，包括听力、口语、阅读、写作等方面；3. 课程作业：每周布置一定量的课后作业，巩固所学知识。
初一英语导学案答案
初一英语导学案答案【篇一：人教版七年级上学期英语导学案(全套)】第1课时）section a 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.nice to meet you .――whats your name ?――my name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _______ 我的 _______ 你的___________名字_______ 遇见 _________我name’s= i am =whats =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: free talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 1你的名字?三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：it’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? my name is gina .a. whatb. whatsc. whod. which2. good morning , miss wang ! _____________!a. hellob.hic. nice to meet youd. good morning3. i _______sally , what______ your name ?a. am ,isb. is , amc. is , isd.am, am4. ______name is li lei . a. ib. i am c. my d. you5.— _______, whats your name ? — john green .a. hib. okc. sorryd. excuse me6. ――it isnt ______ watch .―― i left mine at home.a. myb. mec. id. you7. she is a student and b. herc. hers d.his8. this is a girl. her name is ___________.a．li xue ling c．li xue ling（二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.a: good afternoon !2b．li xue ling d．li xue lingb: ____________________!a; i ______lucy . _________your name ?b: my ______ is jim . nice to ______you !a: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】unit 1 my name s gina.（第2课时）section a (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：whats your / his / her name?my / his / her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人3三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
如何学好英语导学案
如何学好英语导学案一、树立学习英语的信心和目标学好英语首先要树立信心和明确目标。
学习英语是一个长期的过程，需要花费时间和精力，因此需要学生在开始学习之前就要树立信心，相信自己一定能够学好英语。
同时，学生还要明确自己学习英语的目标，比如说想要在国际上就业，那么可以设定以英语为主要语言的职业目标。
二、多听多说、多读多写学好任何一门语言都需要通过多听多说、多读多写来提高自己的语言表达能力。
学生在学习英语的过程中要多听英语歌曲、英语电影、英语广播等，这样可以提高自己的听力能力。
同时，学生还要多跟外国人交流，多练习口语，提高自己的口语表达能力。
另外，学生还要多读英语文章、英语书籍，多写英语作文，提高自己的阅读和写作能力。
三、背单词、学语法学好英语还需要背单词和学习语法。
学生在学习英语的过程中要不断地背单词，扩大自己的词汇量，这样才能更好地理解和运用英语。
同时，学生还要学习英语的语法知识，掌握英语的句式和规则，这样才能提高自己的语言表达能力。
四、参加英语培训班、参加英语考试学好英语还需要参加英语培训班和参加英语考试。
学生可以通过参加英语培训班来系统地学习英语知识，加深对英语的理解。
此外，学生还可以参加英语考试，比如说托福、雅思等，这样可以检验自己的英语水平，同时也可以提高自己的学习动力。
五、保持学习的热情和耐心学习英语是一个需要长期坚持和努力的过程，需要学生保持学习的热情和耐心。
学生在学习英语的过程中会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持学习的热情和耐心，坚持不懈，一定能够取得成功。
总之，学好英语需要学生不断地努力和坚持，培养自己的学习方法和习惯，才能够取得更好的成绩。
希望以上几点能够帮助学生学好英语，走得更远更稳。
三年级英语上册导学案-Unit 6 Lesson Revision 人教精通版
三年级英语上册导学案 - Unit 6 Lesson Revision 人教精通版教学目标
1.复习本单元所学的动词及句子结构。
2.通过互动游戏、听说训练、课堂练习和口头提问，巩固单元内容。
3.提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点
1.复习过去式动词及其造句。
2.复习并掌握“was/were”的用法。
教学难点
1.正确运用所学语言来表述过去发生的事情。
2.准确运用“was/were”来描述过去的状态。
教学准备
1.多媒体教学设备。
2.提前备好所需的教学材料。
3.课堂练习和口头提问的题目和参考答案。
教学过程
一、课前导入（5分钟）
通过课前提问或者互动游戏的方式，复习本单元所学的动词和句子结构。
例如：•T: What did you do yesterday?
•S1: I played basketball.
•T: Good job! Who can make a sentence with the verb。
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Starter Module3 My English bookUnit 1 What’s this in English?一．学习目标1.掌握7个名词：English,blackboard,pen,pencil,bird,cat,dog,flower.2.区分on，under，in的用法.二．学习重点和难点重点：句型-----What‘s……? -----It‘s…….;How do you spell……短语：in English的含义难点：不定冠词a和an的用法及使用条件三．导学过程认真思考1、a、an在什么情况下使用？表示什么意义？2、怎样回答以What开头的疑问句？Ⅰ.单词请预习课本P88中Unit 1和课文中的生词，自己先寻求记忆这些生词的好方法，以便课堂上分享，将单词填写完整并且翻译出来。
①In ________ ②E_gl_sh _________③w_it_ ________④on ________⑤ the________ ⑥ bl_ckb_ard__________⑦p_n ________⑧p_nc_l __________⑨b_rd ________ ⑩ c_t __________11 d_g ____________ 12 fl_w_r _________Ⅱ、日常对话A．朗读对话，试着翻译下列句子。
①What‘s this in English ？It‘s a book.____________________________________②Write it on the blackboard ,please._____________________________________③How do you spell ―pencil‖?_____________________________________B试着完成下列对话。
①A:What‘s this in English ? (pen)B:___________________②A:____________________________B:Ok,B-O-O-K,book.It‘s a book.③A:How___________________‖pencil‖?B:P-E-N-C-I–L.Ⅲ.试着连线猫狗花钢笔书鸟铅笔dog pen pencil bird book cat flower四．预习疑惑请你把预习过程中遇到的不明白或不清楚的问题，写在下面，让我们一起来讨论和解决它们吧！Starter Module3 My English bookUnit 2 Can you help me ，please？一．学习目标1.掌握情态动词can的用法2.掌握thank you 的用法二．学习重点和难点重点：情态动词can的用法句型--Can you help me ,please? ---Yes, of course；---Can you say that again ,please? ----Yes,……..难点：1.How do you spell…….的否定回答形式：I‘m sorry,I don‘t know.2.You are welcome 的使用方法三．导学过程1.单词请预习课本P88与P89页中Unit 2和课文中的生词，自己先寻求记忆这些生词的好方法，以便课堂上分享，将单词填写完整并且翻译出来。
① h_lp _________ ② me ___________ ③ of _________④C_ _rs_ ________ ⑤ cl_ ssr_ _m _________ ⑥kn_w _______⑦s_y ________ ⑧ _g_in _______ ⑨ w_lc_m_ _________2.日常对话学会日常的礼貌用语了吧？现在复习一下吧。
A:朗读对话，试着回答下列句子。
① Can you help me ,please?_______________________________②How do you spell ―classroom‖?_______________.I don‘t know.③Can you say that again ,please? (classroom)_______________________________________________④Thank you._____________________.3.试着连线①Can you help me,please? a You‘re welcome.②How do you spell ―classroom‖? b Yes,C-L-A-S-S-R-O-O-M.③Can you say that again ,please? c It‘s C-L-A-S-S-R-O-O-M.④Thank you. d Yes,of course.四．预习疑惑请你把预习过程中遇到的不明白或不清楚的问题，写在下面，让我们一起来讨论和解决它们吧！Starter Module3 My English bookUnit 3 What colour is it ?一．学习目标1.掌握各种表示颜色的单词2.掌握如何询问―某物是什么颜色的？‖A：What colour is /are ......?B:It‘s/They‘re ......二．学习重点和难点重点：学会如何询问―某物是什么颜色的？‖难点：1，What 开头的疑问句；2，巩固情态动词can的用法。
三．导学过程Ⅰ.单词请预习课本P89页中Unit 3和课文中的生词，自己先寻求记忆这些生词的好方法，以便课堂上分享，将单词填写完整并且翻译出来。
①bl_ck _________ ② wh_t __________ ③ bl_e ___________⑤gr_ _ n _________⑤y_ll_w ___________ ⑥ r_d ____________⑦ br_w_ __________ ⑧_r_ng_ ____________ ⑨ c_l_ur _____________Ⅱ.日常对话A：朗读对话，试着翻译下列句子。
1.What colour is the pen? It‘s red._______________________________2.What colour is the pencil? It‘s yellow._______________________________3.What colour is the cat? It‘s white._______________________________4.What colour is the flower? It‘s red and green._______________________________5.What colour is the dog? It‘s black._______________________________6.What colour is the bird? It‘s brown._______________________________B:用适当的疑问句填空。
1.-- _______ ________ are the apples ?-- They are red.2.-- _______ do you spell ―red‖?-- R-E-D.3.-- _______ is this in English ?-- It‘s a desk.四．预习疑惑请你把预习过程中遇到的不明白或不清楚的问题，写在下面，让我们一起来讨论和解决它们吧！Module 2 My familyUnit 1 Is this your mum ?一．学习目标1.掌握用英语描述家庭成员；2.掌握―left‖与―right‖的用法；3.会区分in front of 和in the front of 的含义；4.掌握next to 的用法；5.掌握名词所有格的表示形式。
二．学习重点及难点重点：1.学会各种指示代词this ，these，that，those的用法；2名词所有格的表示形式。
难点：1.掌握所有家庭成员的英语表达；2.会清楚辨别in front of 和in the front of 的区别；三导学过程Ⅰ单词请预习课本P90页中Unit1和课文中的生词，自己先寻求记忆这些生词的好方法，以便课堂上分享，将下列汉语用英语翻译出来需要补充的单词补充完整再翻译出来。
姨母_______ 兄弟_________ 堂兄弟；堂姐妹___________女儿___________ 家庭________ 父亲___________（外）祖父___________ （外）祖母____________父母_________ 妈妈_________ 姐；妹__________儿子__________ 叔叔；舅舅___________ph_t_ __________ thes_ _________ th_y ________l_f_ _________ r_ght ________ who ______w_m_n ________ n_x_ ___________ h_sb_nd _________ fr_nt _________ those _________Ⅱ.朗读句子并准确翻译出来。
1.This is a photo of Tony‘s family._________________________________2.Is this your family?_____________________________3.Are these your grandparents?_______________________________4.My mum‘s parents are on the left.__________________________________5.That‘s Tony‘s brother.___________________________6.Those are Paul‘s son and daughter,my cousins.__________________________________7.Who are the boy and the girl in front of Paul?_______________________________________8.The woman next to her is my dad‘s sister ,my aunt Liz._________________________________________________ 五．预习疑惑Module 2 My familyUnit 2 These are my parents一．学习目标掌握关于职业的介绍二．学习重点和难点重点：1.有关职业和工作场所的单词。