走进具象意象抽象素材

走进具象意象抽象艺术
学 习 目 标
一、掌握三种形式语言的艺术特点，并 能准确辨别。 二、通过小组合作探究，探究并总结 鉴赏不同形式语言作品的方法。 三、激情投入，理解艺术的多元化现象。
自主学习（10分钟）
要求： • 1.对照知识树和问题引领进行快速、高效预习，重点 知识注意用红色笔勾画、记忆。 • 2. 思考问题引领中的思考题。
①
④
抽象艺术
• 两种抽象艺术：冷抽象（蒙德里安）和热抽象 （康定斯基）
百老汇的爵士乐
蒙德里安
即兴之31
康定斯基
练习题（2分钟）
准确辨析下列作品的美术类型，
属于具象艺术的有：— 属于意象艺术的有：— 属于抽象艺术的有：—
①
⑤ ④
合作探究（5分钟）
假如你是美术馆的解说员，当你带领你的游客参观美术馆， 面对琳琅满目的美术作品，你会怎样给他们介绍呢？
下面我们通过小组合作探究，带领大家鉴赏下面三幅美术作品
《血衣》 1 3 9组《星月夜》 2 4 8组《即兴之31》 5 6 7组
提示：可以从绘画种类、题材内容、创作背景、艺术语言、艺术特点
以及功能、鉴赏方式等方面进行鉴赏。
• 要求：
1、小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论，最 后整理答案 2、提高效率，力争全部解决，达成目标。 A层（120%）,B层（100%），C层（95%）。
1.鉴赏美术作品的过程：感受—归类 —分析—判断—体验—联想—评价 方法: ①画种、作品及作者相关知识。 ②创作背景及画面内容。 ③创作意图及作品意义。
大师画我也画（5分钟）
试着用我们学过的表现方法画一幅画：
可以表达一种心情﹑一种感觉﹑一个季节 ﹑一个人物﹑一种环境等
课堂wk.baidu.com节
1、了解具象艺术三大特点两个功能，抽象 艺术的两种形式及代表人物。 2、总结概括了鉴赏美术作品的过程和方 法。 3、识记本课中出现的重要画家和作品。
血衣
王式廓
星月夜
梵高
即兴之31
康定斯基
展示点评（8分钟）
展示、点评任务安排
展示
《血衣》 9组 8组 6组 7 组
点评
非展示同学
①点评时注 意倾听、积 极思考, 记 好笔记； ②有不明白 或有补充的 同学要大胆 质疑
《星月夜》 《即兴之31》
血衣
王式廓
星月夜
梵高
即兴之31
康定斯基
扩展提升（3分钟）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
• 问题引领：
• 具象艺术、意象艺术、抽象艺术它们各 自有不同的特点，结合课本文字介绍及 图片，体会总结它们各自的特点。
具象艺术 具象艺术：真实
具象艺术的社会功能： 1.记录功能 2.社会干预性
肖像作品和主题性作品
教皇英诺森十世
委拉斯凯兹
梦娜丽莎
达芬奇
占领总统府
意象艺术
所谓“意象”是由艺术家的感受、 想象和表现意图所呈现出来的形 象。 一是“我”感受的样子； 一是“我”想表现的意图。