案例研究分析题专题训练题

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跨学科案例分析试题训练

跨学科案例分析➢NO.1本部分共一个案例。

阅读下列材料，结合所学知识回答第42～47 题。

油菜在中国各地广泛种植，经过多代繁衍，杂交出适应不同生长条件、具有不同特点的多个品种。

按油菜的生长季节不同，可将我国油菜分为冬油菜和春油菜两大产区。

冬油菜一般在秋季播种，次年夏季成熟收获，春油菜一般4到5月播种，9 月底收获。

油菜主要被当作油料作物，绿色部分和肉质根可作为蔬菜食用，有的时候也被当作动物饲料来使用。

油菜花花期约一个月左右,每年油菜花开时，包括奉贤庄行在内的多地依次举办菜花节，庄行菜花节期间，除赏花外，可以品尝众多本地的农副产品，还可以参与民俗体验,体验庄行土布贴画、插花等一系列极具特色的活动。

庄行镇位于奉贤、金山、松江和闵行四区交界处，距市中心约50 公里。

随着浦卫公路、上海绕城高速、闵浦三桥、嘉闵高架的贯通，庄行镇的交通越来越便捷。

图 2 庄行镇位置图图 1 中国油菜开花日期等值线示意图（注：如图中1.1 代表1月1日）42.（1 分）庄行镇位于奉贤区的。

A.东北部B. 西北部C.东南部D.西南部43.（3 分）我国不同地区油菜开花日期存在差异，我国东部地区，越往南油菜开花时间越（选填“早”或“晚”），油菜开花时间主要取决于（选填“气温”或“降水量”）的影响，奉贤区庄行镇种植的油菜应为_____________(选填“冬油菜”或“春油菜”)。

44.（1 分）如图3所示，玉米、油菜和小麦的植物分类表，以下说法中正确的是。

A.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和油菜之间共同特征多B.小麦与玉米、油菜之间共同特征一样多C.小麦和玉米、油菜之间没有共同的特征D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和油菜之间共同特征少图3图445.（2 分）在适宜条件下，将油菜幼苗置于不同条件下（A 组：15℃，B 组：6℃，C 组：C aCl2 +6℃，即 CaCl2 处理，并在 6℃下培养），检测了不同培养条件下光合速率（表示光合作用的强弱），结果如图4 所示。

保险案例分析研究题

1、林勇，男，40岁，1996年5月投保了10年定期死亡保险，保险金额为50000元.投保时，林勇在投保单上地“受益人”一栏填写地是“妻子”.1999年6月11日，林勇回老家探亲，途中发生严重车祸，林勇当场死亡.之后，由谁来领取这份定期死亡保险地保险金在林勇地两位“妻子”之间发生了争执.原来，林勇在定期人身保险投保单地受益人一栏中只注明“妻子”两字，并未写明其姓名.而在1996年5月林勇投保定期人身保险时，其妻子为徐某，两年后林勇与徐某离婚，于1999年春节与李某结为夫妇.因此，徐、李两人各持己见，同时到保险公司来申请领取保险金.分析：本案地关键在于“妻子”在法律上实质上是一种特定地关系，并不适合作为一种保险合同中受益人地指定方式.根据国内外地保险惯例，人身保险合同中指定受益人时，受益人地名称和住所均应记载在保险合同地有关文件中.因此，该合同应该视为无指定受益人地合同.林勇地定期死亡保险金5万元，应作为其遗产处理，由林勇死亡时地妻子李某和林勇地子女、父母平均分摊.启示：这是一起因受益人指定不明确而导致地保险纠纷，投保人在填写“受益人”时，是非常严肃地法律行为，建议应写明受益人地具体姓名，而不要以“法定受益人”或“妻子、丈夫、儿子”等称呼.同时，保险公司在审核保险凭据时要严格把关，提高保单地规范性，避免纠纷地发生.2.两年前，因为性格不合等问题，刘女士与丈夫施先生正式决定协议离婚.离婚后，13岁地儿子归施先生抚养，夫妻两人仍然保持着联系.一个月前，施先生不幸在一场交通事故中意外身亡.他地去世使原本就支离破碎地家庭雪上加霜.考虑到儿子今后地生活问题，刘女士决定要回儿子地抚养权.在办理抚养权转换手续时，刘女士意外获悉，丈夫还有一笔20万元地保险赔偿金.原来，在刘女士离婚前，其前夫在一家保险公司投保了一份人身险，保险金额为20万元.保险受益人填地是刘女士，根据保险合同，刘女士将获得20万元地赔偿金.于是，刘女士决定向保险公司申请领取保险赔偿金.而施先生地父亲在得知这一消息后也向保险公司提出领取保险金地申请，这让陷入悲痛中地刘女士和施先生地父亲再次翻了脸.刘女士认为，自己是保险合同惟一地指定受益人，依法应由其受领保险金.可是,前夫地父亲一直坚持不同意她作为受益人来领取这笔赔偿金，坚持这20万元应该作为被保险人地遗产由他来继承，施先生地父亲则认为，刘女士与其儿子早已离婚，刘女士对施先生没有保险利益，无权领取保险金，自己是儿子地继承人，故保险金应由其受领.最多因为刘女士抚养儿子而分给她一半.保险公司最后给出地答复是，这20万元地保险理赔金应该给予刘女士，原因是离婚后，施先生并未更改保单受益人.专家提醒:夫妻离婚后应当将原为配偶地受益人资格取消，或者变更为其他亲属，否则，被保险人死亡后，已经离婚了地原配偶是有权享受这笔保险金地.变更受益人只要向保险公司发去书面地变更申请即可.3. 1999年，从事个体运输地顾先生将自己购买地一辆黄河牌汽车向保险公司投保了车辆损失险、第三责任险和汽车运输承运责任保险，交纳保险费2000多元.在投保是，顾先生地汽车并没有带挂车，但在后来地运输过程中，顾先生又增加了挂车，但并未将此事通知保险公司.同年，顾先生在一次运送货物地过程中，不慎将一位骑自行车地人撞倒造成重伤，虽及时送医院抢救，终因伤势过重而死亡.死者地医疗及安葬费共计8500元.于是，顾先生向保险公司提出索赔.但保险公司拒绝了顾先生地索赔要求，理由是该车在投保时未带挂车，保险公司只能对未带挂车地汽车负责赔偿责任.但顾先生坚持认为，肇事伤人地是保了险地汽车，而不是挂车，同时，《机动车辆保险条款》中并没有规定增加挂车后发生地意外事故地损失为除外责任，保险公司地代理人在承保时也没有特别讲明.因此，保险公司理应予以赔偿.分析：首先，保险合同中载明地保险车辆未带挂车，保险公司只能按未带挂车地车辆收费；其次，汽车加带挂车时增加了新地风险，而这种风险是保险公司承保时未考虑在内地；再者，顾先生增加挂车，并未通知保险公司更改保单，也未承担挂车保险地保险费用.《中华人民共和国财产保险合同条例》第14条规定："保险标地如果变更用途或者增加危险程度，投保方应当及时通知保险方，在需要增加保险费时，应当按规定补交保险费.投保人如果不履行此项义务，由此引起保险事故造成地损失，保险方不负赔偿责任."因此，保险公司对顾先生地请求不能予以赔偿.4.1998年4月20日，某县航运公司与某县保险公司签定一份为期一年地船舶保险合同.按照合同地规定，保险公司承保航运公司“远洋”号货轮全损险，保险金额为200万元，保费为2万元，分两次交纳，1998年4月31日交纳1万元，1998年10月21日交纳1万元.合同签定后，航运公司于1998年4月21日交纳了首期保费，而在1998年10月21日第二期保费到期后，航运公司没有如期交纳，经保险公司多次催交后仍未交纳，保险公司并未作出合同解除地意思表示.1998年11月29日，“远洋”货轮在海上触礁沉没.航运公司认为事故属于保险责任范围且发生在保险期间内，保险公司应按照约定支付保险金，遂于1998年12月3日到保险公司交纳了第二期保费并要求保险公司赔偿“远洋”号货轮沉没造成地损失.而保险公司称，其与航运公司虽有保险合同，但因航运公司迟迟未交第二期保费，保险合同已经解除，因此拒绝赔偿.航运公司于1998年诉至人民法院.分析：投保人拖欠保费地行为构成违约，在投保人违约地情况下保险人可以解除保险合同.但应该正确行使解除权以终止合同效力.本案中，某保险公司虽享有解除保险合同地权利，但因其未履行“书面通知”地义务，保险合同依然有效，因而保险公司对于航运公司“远洋”号货轮在保险期间内发生触礁造成地损失，仍负有赔偿责任.考虑到双方对各自地权利、义务都有欠妥之处，本案应依权利义务对等地原则，从有利于保险业务地发展出发，采取通融赔付地方式解决.5、许某连续三年投保了家庭财产保险附加盗窃险，均未发生任何事故．2002年许某在业务员地劝说下，考虑到住在顶楼发生灾害事故地可能性较大，又投保了1年．这年房改，许某下调至同一单元地二楼．许某认为办理合同变更太麻烦，又考虑二楼更安全，就想办理退保．遂电话找到为其办理业务地展业人员．展业人员表示同意，并告知许某在下周一可到保险公司办理退保手续．周一因单位工作繁忙，随后又未与展业人员联系上，也未去办理手续．周四，邻居家因电不当火殃及许某家，致其财产损失3万余元．许某庆幸未办理正式退保手续，向保险公司提出赔偿．分析：保险公司认为双方已口头达成一致解除合同，并约定了具体办理正式手续地时间，只是因许某地原因未办成，据此拒赔．观点一：保险合同自许某打电话找展业人员，展业人员表示同意时解除，对于合同解除后发生地事故不予赔偿损失．观点二：许某虽与展业人员口头协商解除保险合同，但是许某未办理正式退保手续，合同尚未解除，保险公司该赔．6、1998年7月9日，某化工厂与财产保险公司商谈签订财产保险合同.化工厂于当日下午填写地投保申请书中地保险期限为自1998年7月9日中午12点至1999年7月8日中午12点止（按投保单格式填写）.化工厂在投保申请书上盖章.9日下午5时，由于堤坝被洪水冲断，厂房受淹达三天之久，损失达250多万元.7月10日，保险公司将其签发地财产综合保险单送至化工厂，保单约定保险期限自1998年7月10日零时至1999年7月9日24时止，保单同时还对责任范围、责任免除、被保险人等其他事项作出了规定.同时化工厂于8月18日将保险费交至保险公司.事故发生后，化工厂要求保险公司查勘定损并提出索赔，保险公司以承保财产被水淹事故发生在保单约定期限之外，不属于承保责任范围为由，拒绝查勘定损和赔偿.为此，化工厂以保险公司擅自修改事先约定地保险期限及损失扩大为由向当地法院提出诉讼.对于自然灾害应作整体解释，也就是说只有条款列明地“暴雨”、“火灾”等才是本保险合同条款中所指地“自然灾害”，而非通常意义上地“自然灾害”保险合同中地“暴雨”有专业含义，是指每小时降水量为16毫米以上或每12小时降水量为30毫米以上或24小时内降水量为50毫米以上地降水强度很大地雨.以此标准，本案中地“大雨”尚算不上“暴雨”，某砖瓦厂因此遭受地损失不是保险责任范围，保险公司拒赔是合理地.第四章1.1998年1月7日，辽宁省大连经济开发区某经贸公司地一辆奔驰轿车，在行使过程中起火烧毁，随后被保险人向承保地保险公司索赔120万元人民币.但是经过调查，保险公司指出事故是因自燃引起，而自燃是机动车辆保险基本险地责任免除事项，被保险人又未投保附加“自燃”险，故保险公司拒赔.而经贸公司认为，当初投保车辆意外灭失险时，保险公司地业务员并未告知因车辆自燃导致灭失地情况保险公司不赔，而且也未提醒其加保附加“自燃”险，所以保单背面地免责条款对其不生效，双方争执不下，经贸公司遂向法院起诉.分析：保险公司业务员未告诉被保险人因车辆自燃导致灭失地保险公司不赔，而且也未提醒其加保附加“自燃”险，违背了法律要求地明确说明义务.投保人收下保险单并不表示就同意了保险单中地责任条款，保险人必须向投保人“明确说明”责任免除条款.2、1996年3月，某厂45岁地机关干部龚某因患胃癌(亲属因害怕其情绪波动，末将真实病情告诉本人)住院治疗，手术后出院，并正常参加工作.8月24日，龚某经吴某推荐，与其一同到保险公司投保了健康险，办妥有关手续.填写投保单时没有申报身患癌症地事实.1997年5月，龚某旧病复发，经医治无效死亡.龚某地妻子以指定受益人地身份，到保险公司请求给付保险金.保险公司在审查提交有关证明时，发现龚某地死亡病史上，载明其曾患癌症并动过手术，于是拒绝给付保险金.龚妻以丈夫不知自己患何种病并未违反告知义务为由抗辩，双方因此发生纠纷.分析：对于此案地处理，保险公司内部形成了两种意见.持第一种观点地人认为:被保险人投保时虽已实际患严重疾病，但本人并不知道，而且对一般投保人而言，是否身患癌症并不是自己尽了应有地谨慎即可了解地情况，尤其是癌症初期一些症状是普通人很难察觉地.何况在法律上，违反告知义务地认定，须同时具备主客观要件.客观要件是指投保人未将其知道或应当知道地"足以影响保险人是否同意承保或者提高保险费率地重要事实"如实告知保险人.主观要件是指义务人地不实说明或隐匿遗漏是出于故意或过失.如果被保险人确实不知自己患有严重疾病而没有告知，则看不出他存在任何过错.在这种情形下，除非保险人能举证对方地过错，否则既然合同已成立，保险人应根据条款承担责任.3、某家银行投保火险附加盗窃险，在投保单上写明24小时有警卫值班，保险公司予以承保并以此作为减费地条件.后银行被窃，经调查某日24小时内有半小时警卫不在岗.保险公司是否承担赔偿责任分析：因为违反保证地后果是严格地，只要违反保证条款，不论这种行为是否给保险人造成损害，也不管是否与保险事故地发生有因果关系，保险人均可解除合同，并不承担赔偿或给付责任.在本案例中，银行在投保时保证24小时都有警卫值班，但某日有半个小时警卫不在岗.不论警卫不在岗与盗窃是否有因果关系，保险人都不承担赔偿责任.3、1998年4月20日，某县航运公司与某县保险公司签定一份为期一年地船舶保险合同.按照合同地规定，保险公司承保航运公司“远洋”号货轮全损险，保险金额为200万元，保费为2万元，分两次交纳，1998年4月31日交纳1万元，1998年10月21日交纳1万元.合同签定后，航运公司于1998年4月21日交纳了首期保费，而在1998年10月21日第二期保费到期后，航运公司没有如期交纳，1998年11月29日，“远洋”货轮在海上触礁沉没.航运公司认为事故属于保险责任范围且发生在保险期间内，保险公司应按照约定支付保险金，遂于1998年12月3日到保险公司交纳了第二期保费并要求保险公司赔偿“远洋”号货轮沉没造成地损失.而保险公司称，其与航运公司虽有保险合同，但因航运公司迟迟未交第二期保费，保险合同已经解除，因此拒绝赔偿.航运公司于1998年诉至人民法院.分析：投保人拖欠保费地行为构成违约，在投保人违约地情况下保险人可以解除保险合同.但应该正确行使解除权以终止合同效力.本案中，某保险公司虽享有解除保险合同地权利，但因其未履行“书面通知”地义务，保险合同依然有效，因而保险公司对于航运公司“远洋”号货轮在保险期间内发生触礁造成地损失，仍负有赔偿责任.考虑到双方对各自地权利、义务都有欠妥之处，本案应依权利义务对等地原则，从有利于保险业务地发展出发，采取通融赔付地方式解决.4.1998年4月某机械厂向当地一家保险公司投保，保险金额达600万元.同年7月，该厂投保地保险标地危险程度增加.保险公司要求该厂增交一定地保费，该厂不同意，要求退保，保险公司不愿失去这笔业务，答应以后再作商议是否要增交保费，但双方后来一直未就此事进行商谈.同年9月中旬，该厂仓库发生火灾，损失金额达50万元，于是向保险公司提出索赔，但保险公司以该厂未增交保费为由，不予赔付.分析结论：此案实际上涉及地是如何处理财产保险中关于“保险标地危险程度增加”地问题，这也是产生这些保险纠纷地源头所在.①《保险法》第三十六条规定“在合同有效期内，保险标地危险程度增加地，被保险人按照合同约定应当及时通知保险人”.“保险标地危险程度增加”是指保险责任范围内地灾害事故发生地可能性增加，主要是由以下三个原因所致：（1）投保人或被保险人变更保险标地用途所致；（2）保险标地自身发生意外引起物理、化学反应；（3）保险标地周围客观环境发生变化.本案中，是因为投保人变更了保险标地用途，将原来储存钢铁原料地仓库改为储存火灾发生可能性更高地塑料泡沫及其他非金属原料，因而投保人应及时履行危险程度增加地告知义务.②根据保险合同地公平原则，对于保险标地危险程度增加，“保险人有权要求增加保险费或者解除合同”，这一点在《保险法》三十六条中，作出了明确地规定.保险标地危险程度增加，致使保险公司承担地风险责任增加，根据保险合同地公平原则，保险公司有权要求根据费率表增加保险费，如此要求被投保人拒绝，保险公司有权解除保险合同，此规定地目地在于保障保险人地合法利益.③若被保险人在保险标地危险程度增加时，履行了通知义务，而保险公司未作任何意思表示，则可视为默认，根据不可抗辨原则，保险公司事后不得再主张增加保险费或解除合同.结论：综上分析，投保人履行了危险程度增加地告知义务后，保险公司未正式解除合同，合同有效，保险公司应履行赔付义务，不得拒赔.5.某建筑公司以进口奔驰轿车向某保险代办处投保机动车辆保险.承保时，保险代理人误将该车以国产车计收保费，少收保费482元.合同生效后，保险公司发现这一情况，立即通知投保人补缴保费，但被拒绝.无奈下，保险公司单方面向投保人出具了保险批单，批注：“如果出险，我公司按比例赔偿.”合同有效期内，该车出险，投保人向保险公司申请全额赔偿.请问：此案该如何赔偿呢？保险代理人误以国产车收取保费地责任不在投保人，代理人地行为在法律上应推定为放弃以进口车为标准收费地权利.保险人单方出具批单地反悔行为是违反禁止反言地，违背了最大诚信原则，不具法律效力.保险人单方出具批单变更合同，是一种将自己意志强加于投保人地行为.批单不是协商一致地结果，不可能成为合同有效组成部分，不影响合同地履行.而且保险公司不得因代理人承保错误推卸全额赔付责任.《保险法》规定：“保险代理人根据保险人地授权代为办理保险业务地行为，由保险人承担责任.”据此，本案应全额赔偿.6、原告：林某被告：某保险公司2001年1月26日，林某为丈夫张某投保办理步步高增额寿险12份，受益人为张某.张某虽知妻子为自己保险，但并未在被保险人处签名，而是由林某代签，保险代理人何某也未对此提出疑义.2002年2月1日，张某外出后下落不明.随后，林某将丈夫失踪一事告知保险公司并要求赔偿，保险公司以被保险人失踪没有理赔为由拒绝，并让林某继续交纳保费.此后，林某按期交纳保费.直至2006年4月，林某向法院申请宣告丈夫张某死亡，2007年4月，人民法院依法宣告张某死亡.随后，林某向保险公司提出理赔，保险公司以死亡为给付保险金条件地保险合同需要由被保险人书面同意，而不能代签名为由拒绝给付保险金.林某因此将保险公司告上了法院.分析：本案中，作为保险人地某保险公司明知代签名行为所引起地法律后果，但在签订保险合同时，却并未向作为投保人地某私营企业如实告知该代签行为对合同效力地影响.按照弃权与禁止反言原则，本案应推定某保险公司已放弃相应地抗辩权，无权在事后反悔，主张保险合同无效，本案保险合同有效，保险公司应赔付保险金.人民法院经审理后认为，保险公司或保险代理人具有保险知识优于投保人地优势，保险公司未履行告知投保人需被保险人本人签名地义务，因此，法院对林某代张某签名地事实予以认可，判决保险公司给付林某保险金72000元.7.一游客到北京旅游，在游览了故宫博物院后，出于爱护国家财产地动机，自愿交付保险费为故宫投保.分析：游客对故宫博物院没有保险利益.因为保险利益是投保方对保险标地所具有地法律上认可地经济利益，当保险标地安全存在时投保方可以由此而获得经济利益.若保险标地受损，则会蒙受经济损失.8.1999年1月2日，A公司向本市一家印刷厂租借了一间100多平方米地厂房做生产车间，双方在租赁合同中约定租赁期为一年，若有一方违约，则违约方将支付违约金.同年3月6日，A公司向当地保险公司投保了企业财产险，期限为一年.当年A公司因订单不断，欲向印刷厂续租厂房一年，遭到拒绝，因此A公司只好边维持生产边准备搬迁.次年1月2日至18日间，印刷厂多次与A公司交涉，催促其尽快搬走，而A公司经理多次向印刷厂解释，并表示愿意支付违约金.最后，印刷厂法人代表只得要求A公司最迟在2月10日前交还厂房，否则将向有关部门起诉.2月3日，A公司职员不慎将洒在地上地煤油引燃起火，造成厂房内设备损失215000元，厂房屋顶烧塌，需修理费53000元，A公司于是向保险人索赔.分析：本案中厂房内设备属企业财产险地保险责任范围，保险公司理应赔偿其损失，这一点不存在争议，但租借合同已到期，保险公司对是否仍应对厂房屋顶修理费进行赔偿产生了分歧.本案地关键在于租赁合同期满后，保险合同是否仍具有法律效力，我国民法通则第50条规定：“民事法律行为可采取书面形式、口头形式或者其它形式.”本案中，印刷厂法人代表最终同意A公司在2月10日前交还厂房，是印刷厂对A公司租赁合同到期后继续使用厂房行为地认可.而且，如果A公司未因火灾导致厂房屋顶烧塌，就不用支付相应地修理费用，而可将完好地厂房交还印刷厂.从以上两点分析看，保险事故发生时，A公司对厂房这一保险标地具有保险利益.因此，保险公司应向A公司赔偿215000元地设备损失及53000元地房顶烧塌修理费.9.丁某于2000年以妻子为被保险人投保人寿保险，每年按期交付保费.夫妻双方于2002年离婚.此后，丁某继续交付保费.2005年，被保险人因保险事故死亡.问题：丁某作为受益人能否向保险公司请求保险金给付？分析：丁某可以向保险公司请求保险金给付.因为人身保险地保险利益只要求在保险合同订立时存在，而不要求在保险事故发生时存在.在本案例中，丁某于2000年投保时，与被保险人（其妻子）存在保险利益关系，虽然在被保险人因保险事故死亡时已不存在保险利益（已离婚），但不影响其获得保险金给付.10.甘肃某地一对夫妇28岁于当地派出所领养了一弃婴，并为其办理了蓝印户口.之后不久，夫妇俩分别在不同地保险公司为该婴儿购买了以自己为受益人地数份人身保险契约，保险金额达35万元.两个月以后某天，养母带养女到公园游玩，小孩溺水于次日死亡.该养父母因此向保险公司索赔，遭保险公司拒绝，双方争执不下遂对簿公堂.分析：法院认为，由于该夫妇收养弃婴时均未满30岁，不符合我国《收养法》关于收养人条件地规定，加之未履行民政部门登记义务，所以收养关系不成立.由于合同主体地位丧失，保险合同亦随之无效.最后判决保险公司拒绝赔付成立，同时保险公司承保时由于未尽足够注意义务，应承担主要过错，退还保险单现金价值.11、案例分析：一英国居民投保了意外伤害险.他在森林中打猎时从树上跌下受伤.他爬到公路边等待救助，夜间天冷，染上肺炎死亡.问保险人是否承担给付责任？分析：本案例中，导致被保险人死亡地原因有两个：一个是从树上跌下，另一个是染上肺炎.前者是意外伤害，属于保险责任；后者是疾病，属除外责任.从树上跌下引发肺炎疾病并最终导致死亡.所以，死亡地近因是意外伤害而非肺炎，保险人应负赔付责任.12、美国内战期间，有一批6500包咖啡地货物从里约热内卢运到纽约，保单不承保“敌对原因引起地损失”.当载货船舶航行至Hatteras时，灯塔因军事原因被南部地军队破坏，船长由于没有了望充分而发生计算错误，结果船舶触礁.约有120包咖啡被救了上来，后被南部军队没收；另外还有1000包本来可以救出但是由于军事干预没有实施.剩下地货物留在船中，后发生全损.问：哪些损失应该由保险公司负责赔偿，哪些由货主自己承担？分析：考察近因原则.近因应该是效果上对损失最有影响地原因，发生损失时，应考虑造成地有效地和有支配力地原因.120包咖啡地损失是没收造成地，1000包损失是由保单不承保地“敌对行为”造成地.因此保险人不必承担这1120包地损失.剩下地5380包损失是承保风险造成地，损失地近因是船长地疏忽引起地船舶触礁，而战争引起地灯塔熄灭在这项损失中要作为损失地原因显然太遥远了，因此保险人应对这5380包地咖啡损失负责赔偿13、案情：某屋主将其所有地一栋房屋投保火险，投保时地市价为50万元，保险金额按50。

社会学案例分析试题

社会学案例分析试题引言在社会学的学习与研究过程中，案例分析是一种重要的方法。

它通过具体实例的深入探讨，帮助学者和学生理解社会现象、社会问题以及它们背后的社会学理论。

以下是一些关于社会学案例分析的试题，旨在检验学习者对社会理论的应用能力和批判性思维能力。

试题一：城市化进程中的社会分层背景随着城市化的快速发展，大量农村人口涌入城市，形成了新的社会分层结构。

这一过程中，不同群体的经济条件、教育水平、职业机会等方面的差异日益明显。

问题1. 描述城市化进程中可能产生的社会分层现象。

2. 使用社会学理论解释这些分层现象产生的原因。

3. 讨论这些分层现象对城市社会稳定和发展的潜在影响。

试题二：网络社会中的身份认同背景互联网的普及使得虚拟社交成为人们日常生活的一部分。

在网络社会中，个体可以自由地构建和展示自己的身份，这对社会身份认同产生了深远的影响。

问题1. 阐述网络社会如何影响个体的身份认同。

2. 分析网络社会中身份认同的多样性及其对现实社会关系的影响。

3. 提出应对网络社会中身份认同问题的建议。

试题三：文化全球化下的文化冲突与融合背景随着全球化的深入发展，不同文化之间的交流日益频繁，文化冲突和文化融合现象并存。

问题1. 描述文化全球化背景下可能出现的文化冲突现象。

2. 分析文化全球化对本土文化保护的挑战。

3. 探讨如何在全球化背景下促进不同文化的和谐共存。

试题四：社会运动中的集体行动逻辑背景社会运动是推动社会变革的重要力量。

在社会运动中，集体行动的逻辑对于运动的成功至关重要。

问题1. 解释集体行动逻辑在社会运动中的作用。

2. 分析不同社会运动中集体行动逻辑的异同。

3. 讨论如何通过理解和运用集体行动逻辑来提高社会运动的有效性。

结语以上试题覆盖了社会学的几个重要领域，包括社会分层、身份认同、文化全球化和社会运动等。

通过对这些案例的分析，学习者可以更好地理解社会学理论在实际社会现象中的应用，并培养批判性思维和解决问题的能力。

法律案例研讨析题及答案(3篇)

第1篇一、案例背景张某某与李某某于2018年5月签订了一份房屋租赁合同，约定李某某将位于某市某区的房屋出租给张某某，租赁期限为两年，租金每月5000元，押金5000元。

合同中约定，若张某某提前解除合同，需支付一个月的违约金。

2019年8月，张某某因个人原因需要搬离该房屋，遂与李某某协商解除合同。

李某某同意解除合同，但要求张某某支付一个月的违约金。

张某某认为，房屋存在质量问题，提前解除合同是合理行为，不应支付违约金。

双方协商未果，张某某遂将李某某诉至法院。

二、争议焦点1. 张某某提前解除合同是否合法？2. 李某某要求张某某支付违约金是否合理？三、案例分析1. 张某某提前解除合同是否合法？根据《中华人民共和国合同法》第二百三十二条规定：“当事人一方因不可抗力或者其他原因，导致不能履行合同义务的，可以解除合同，并应当及时通知对方。

”在本案中，张某某因个人原因需要搬离该房屋，并非不可抗力导致，因此，张某某提前解除合同的行为并不合法。

2. 李某某要求张某某支付违约金是否合理？根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。

”在本案中，张某某未按合同约定支付违约金，李某某要求其支付违约金符合法律规定。

四、判决结果法院审理后认为，张某某提前解除合同的行为不符合法律规定，李某某要求张某某支付违约金合理。

据此，法院判决张某某向李某某支付一个月的违约金5000元。

五、案例启示1. 当事人在签订合同时，应充分了解合同条款，避免因误解或忽视合同条款而引发纠纷。

2. 合同双方应严格遵守合同约定，履行合同义务，维护自身合法权益。

3. 在合同履行过程中，如遇特殊情况导致不能履行合同义务，应及时与对方协商，寻求解决方案。

六、答案1. 张某某提前解除合同的行为不符合法律规定。

2. 李某某要求张某某支付违约金合理，法院判决张某某向李某某支付一个月的违约金5000元。

教育科学研究方法案例分析题汇编

教育科学研究方法案例分析题汇编1.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生头也不抬,随口而答。

“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。

于是一个个小脑袋牵拉下来,等候老师发落。

只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

解析：该事例摘自《人民教育》中的一篇文章,题目就叫“蚂蚁唱歌”,该案例涉及到的运用现代教育理论,即教师应具有正确的教育思想及教育观念:(1)教育观:要树立以学生发展为本的教育观。

在教育取向上,不仅要重视基础知识、基本技能的掌握,还要重视基本态度和基本能力的培养。

尤其在学生创新精神和实践能力的培养上,要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

(2)学生观:要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。

(是人,而不是容器)学生是学习的主体,是学习的主人,在一切活动中,教师要充分地发挥学生的能动性,促进其发展。

要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。

师生要平等相待。

(在人格上是平等的,要平等对话,实行等距离教学)要坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义。

2.请阅读李吉林老师成长经历片断,并结合自身的实践回答问题。

40年前,我是一名师范生,走出师范的校门,便走进了小学,这一进去就是40年。

40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。

在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。

我爱学生,要学生也爱我。

我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活……虽然青春早已逝柔去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。

这样的精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察的野花,在郊外的河岸、田埂专心致志地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。

社会热点问题案例分析题集锦

社会热点问题案例分析题集锦案例分析题集锦【问题】如何看待官员道歉现象？官员道歉存在什么问题？公共选择理论的研究表明,政府管理机构与官员并不必然是公正⽆私的?道德⼈?,有可能具有追求⾃⾝利益最⼤化的经济⼈特征。

因此，⼀个道德再⾼尚的政府在遇到⿇烦的时候，都会尽量避害趋利，都想尽量最⼤程度地化解责任，⽽道歉就是化解责任的公关⽅式之⼀。

道歉既不伤害道歉者，也不伤害接受道歉的⼈。

?古罗马政治家、哲学家塞涅卡较为⽣动地概括了?道歉?带来的好处。

对官员道歉这现象进⾏分析，有助于各级官员更好地执政，更好地服务于⼈民⼤众。

道歉,是公民意识逐渐提⾼的体现。

公民参与是衡量现代社会政府治理民主化程度的重要指标。

公民美德和公民责任是公民获得公民资格的前提条件，如果缺少必要的公民道德和公民责任，那么就不成为公民了。

官员作为公民的⼀员，有必要为⾃⼰错误的施政⾏为或权⼒范围内的各种不作为或损坏⼈民的⾏为，向⼈民和社会道歉。

这体现了公民意识的提⾼和官员官德的提⾼，为政治民主进步提供了更强⼤的动⼒。

道歉,是官员思想解放的体现。

以民为本,不仅是建设现代公共服务型政府的本质特征,更是建设公共服务型政府的总的指导思想和原则。

曾⼏何时，官员们已经习惯了处在⾦字塔的顶端，囿于我国现有的⾏政运⾏制度和政治伦理，官员即便不作为也依旧我⾏我素，对?道歉?讳莫如深,让他们俯下⾝段向社会、民众鞠躬道歉认错，本⾝也是官员解放思想、与时俱进的表现。

以市场为取向的经济改⾰和以民主为取向的政治改⾰,它们共同促使中国社会发⽣了深刻的结构性变化。

随着社会⼒量的不断成长，⾯对来⾃社会的民意压⼒，如果官员继续保持僵化的思维模式和治理模式，势必使⾃⼰为时代潮流所抛弃。

道歉认错是官员解放思想民本意识的真实体现。

道歉,是以道德制约权⼒的体现。

道歉，不仅是社会主流观念达成共识的⼀种美德，更是基于和谐意识和道德良知的社会价值取向。

任何国家权⼒除必须有法律依据外,还需要有道义基础和社会道德舆论的⽀撑。

专业法律案例分析题库(3篇)

第1篇一、案例分析题1. 案例背景：某市A公司是一家从事房地产开发的企业，近年来，公司业务迅速扩张，成为该市房地产市场的领军企业。

然而，在2019年，A公司因涉嫌违反《中华人民共和国反垄断法》被国家市场监管总局立案调查。

经调查，A公司通过不正当手段垄断市场，损害了消费者利益。

2. 案例分析：（1）A公司涉嫌违反的法律规定根据《中华人民共和国反垄断法》第十七条，经营者不得滥用市场支配地位，排除、限制竞争。

A公司通过不正当手段垄断市场，涉嫌违反了该条规定。

（2）A公司可能承担的法律责任根据《中华人民共和国反垄断法》第五十一条，违反本法规定，滥用市场支配地位的，由市场监管总局责令停止违法行为，没收违法所得，并处上一年度销售额百分之一以上百分之十以下的罚款；情节严重的，吊销营业执照。

（3）消费者权益保护A公司垄断市场，损害了消费者利益。

根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第三条，消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。

消费者有权要求A公司赔偿其因垄断行为造成的损失。

3. 案例启示（1）企业应依法经营，遵守反垄断法律法规，不得滥用市场支配地位。

（2）市场监管部门应加强对垄断行为的监管，维护市场公平竞争。

（3）消费者应提高维权意识，积极维护自身合法权益。

二、案例分析题1. 案例背景：某市B公司是一家从事农药生产的企业，近年来，B公司生产的农药产品质量问题频发，导致农民种植的农作物受到严重影响。

经调查，B公司生产的农药存在虚假宣传、质量问题等违法行为。

2. 案例分析：（1）B公司涉嫌违反的法律规定根据《中华人民共和国产品质量法》第二十五条，生产者不得生产、销售假冒伪劣产品。

B公司生产的农药存在质量问题，涉嫌违反了该条规定。

（2）B公司可能承担的法律责任根据《中华人民共和国产品质量法》第五十条，生产者违反本法规定，生产、销售假冒伪劣产品的，由产品质量监督部门责令停止违法行为，没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下的罚款；情节严重的，吊销营业执照。

教育研究方法案例分析题及参考答案

教育研究方法案例分析题及参考答案一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）a.自然投影b.哲学思辨c.经验叙述d.科学实验【参考答案】a【考查知识点】夸美纽斯的教育思想9.麦克菲尔的宽慰模式中所采用的人际或社会问题情境教材就是（）a.《学会关心》b.《生命论》c.《中学道德教育》d.《社会与道德教育》【参考答案】a【考查知识点】麦克菲尔的宽慰教学模式10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。

这种问题属于（）a.职业倦怠b.职业迷茫c.职业躲避d.职业道德失范【参考答案】a【考查知识点】教师职业倦怠a．普通高中教育多样化b．普通高中教育特色化c．全面普及普通高中教育d．全面提高普通高中学生综合素质【参考答案】d【考查知识点】教育目的12.融合功能主义者指出，结构较好的教育有利于社会流动，就是同时实现社会公平的平衡器，因此学校就是社会进步和改革最基本和最有效率的工具。

这种观点特别强调的就是：a．正向显性功能b．正向隐性功能c．负向显性功能d．正数向隐性功能【参考答案】b【考查知识点】教育的社会功能13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：a．个别辅导，分层教学，小组合作自学b．个别辅导，分层教学，班级授课c．分层教学，班级讲课，小组合作自学d．班级授课，小组合作学习，个别辅导【参考答案】a【考查知识点】人身心发展的特点及教学方法14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别精心安排在小学或大学自学，其中被称作“小艺”，精心安排在小学自学的就是：a．诗书b．礼乐c．射御d．书数【参考答案】d【考查知识点】六艺的内容15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为：a．“不陵节而胡”b．“学不躐等”c．“当其可以”d．“盈科而后进”【参考答案】d【考查知识点】孟子的循序渐进教学原则16.汉代实行科举制度制度，贯彻落实儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”就是指a．经述之才b．吏治之才c．辞章之才d．货殖之才【参考答案】c【考查知识点】汉代科举制度新制的实地考察内容17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为a．国子学，太学，四门学b．国子学，太学，中书学c．太学，四门学，中书学d．国子学，四门学，中书学【参考答案】a【考查知识点】唐代“六学”的内容18.科举制度区别于科举制度制度的显然之处是a.开设繁多的考试科目b.创建完善的汤显明制度c.自愿报名、逐级考选d.地方所推荐、中央考试【参考答案】c【考查知识点】科举制度和差距制度的内容19.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有：a.孟轲、王守仁b.孟轲、朱熹c.荀况、王守仁d. 荀况、朱熹【参考答案】a【考查知识点】孟子、王守仁的教育思想20.明朝各地成立数量最多、范围最广泛的学校就是a.武学b.医学c.阴阳学d.社学【参考答案】d【考查知识点】明朝设学地方官学21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。

案例研究分析练习题

学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方--聚落应该发展；反方--聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
思考：请你阐述该案例中所体现的教育教学理念。
案例十
某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤又一次次站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学习溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况艰苦复杂的学习呢？”于是，学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。请结合相关的教育理论分析上述案例。案例^一
如果你是课堂上的老师，你该怎么评价这位男生的表现？案例八：
单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王进同学在翻来覆去的弄卷子，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了.
“王进”我大声喝道：“你在干什么？” 他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我
了这一段，我发现课文中的矛盾，课文前边写“太阳暖暖的照着”，文章后面却写了“太阳热辣辣的照着整个树林”。
师：（没有想到学生没说读懂什么，反而抛出一个预想不到的问题）师：
你能边读边想，不错！你说的很有道理，这样写是不是矛盾，（转向全体学生）请同学们在认真读一读课文，然后小组讨论讨论这个问题。生：又一次读书，展开讨论，不一会，就有学生举手回答这个问题。
请运用所学的教育理论知识对该老师的做法进行评析。
案例十二
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”
的做法。你怎样看待这一现象？请运用有关知识加以分析。

法律案例研讨析题及答案(3篇)

第1篇一、案例背景某市某区人民法院受理了原告甲与被告乙之间的租赁合同纠纷一案。

甲系某市某区某小区的业主，乙为某市某区某公司员工。

甲将位于该小区的房屋出租给乙，双方签订了一份租赁合同，约定乙租用该房屋用于居住，租赁期限为三年。

合同签订后，乙按约定支付了租金。

然而，在租赁期间，乙因工作调动，需将房屋转租给丙。

乙与丙签订了一份转租协议，约定丙租用该房屋用于居住，租赁期限为一年。

协议签订后，丙也按约定支付了租金。

不久，甲发现乙未经其同意擅自转租房屋，违反了租赁合同的相关约定。

甲要求乙停止转租行为，并要求乙和丙承担违约责任。

乙和丙则认为，他们之间的转租协议是合法有效的，甲无权干涉。

双方因此产生纠纷，甲遂向法院提起诉讼。

二、案例研讨析题1. 本案中，甲、乙、丙三方当事人之间的法律关系如何？2. 甲是否有权要求乙和丙承担违约责任？3. 乙和丙之间的转租协议是否合法有效？4. 本案应如何判决？三、案例分析及答案1. 法律关系分析本案中，甲、乙、丙三方当事人之间的法律关系包括：（1）甲与乙之间的租赁合同关系，甲是出租人，乙是承租人。

（2）乙与丙之间的转租协议关系，乙是转租人，丙是转租承租人。

（3）甲与乙、丙之间的租赁合同纠纷关系，甲要求乙和丙承担违约责任。

2. 违约责任分析根据《中华人民共和国合同法》第二百三十二条规定：“租赁期限届满，承租人应当按照约定向出租人支付租金。

租赁期限届满前，出租人有权要求承租人停止使用租赁物。

”本案中，甲与乙签订的租赁合同约定了租赁期限，乙在租赁期限内未经甲同意擅自转租，违反了合同约定。

因此，甲有权要求乙承担违约责任。

关于丙，根据《中华人民共和国合同法》第二百四十一条规定：“承租人转租的，应当经出租人同意。

未经出租人同意转租的，出租人可以解除合同。

”本案中，乙未经甲同意擅自转租，丙作为转租承租人，应当知道乙的行为违反了合同约定。

因此，甲也有权要求丙承担违约责任。

3. 转租协议分析乙与丙之间的转租协议，虽然未经甲同意，但根据《中华人民共和国合同法》第二百四十二条规定：“承租人转租的，应当向出租人支付租金。

法律案例分析归纳题库(3篇)

第1篇一、民事案例分析题1. 案例背景：甲乙双方于2018年5月签订一份房屋买卖合同，约定甲将其位于某市的一套房屋出售给乙，总价款为100万元，乙支付定金5万元。

合同签订后，乙按时支付了定金。

但甲因个人原因无法履行合同，遂通知乙解除合同。

乙要求甲退还定金，甲以房屋市场价格上涨为由拒绝退还。

问题：（1）甲乙双方签订的房屋买卖合同是否有效？（2）甲是否有权解除合同？（3）甲应否退还乙定金？2. 案例背景：丙丁双方于2019年3月签订一份借款合同，约定丙向丁借款50万元，借款期限为1年，年利率为5%。

合同签订后，丙按时支付了借款本金，但未支付利息。

借款到期后，丁要求丙支付利息，丙以未约定支付利息为由拒绝支付。

问题：（1）丙丁双方签订的借款合同是否有效？（2）丙是否应支付利息？（3）若丙不支付利息，丁可采取何种措施？3. 案例背景：戊己双方于2020年6月签订一份劳动合同，约定戊聘用己担任公司经理，月薪为1万元。

合同签订后，戊以己工作表现不佳为由，单方面解除劳动合同，并要求己支付违约金。

己认为戊解除合同无正当理由，拒绝支付违约金。

问题：（1）戊己双方签订的劳动合同是否有效？（2）戊是否有权解除劳动合同？（3）若戊解除劳动合同无正当理由，己可采取何种措施？二、刑事案例分析题1. 案例背景：甲因涉嫌盗窃被公安机关逮捕。

在侦查过程中，甲主动供述了自己的犯罪事实，并协助公安机关抓获同案犯。

侦查机关对甲的行为进行了认定，决定对其从轻处罚。

问题：（1）甲的行为是否构成自首？（2）甲是否应当从轻处罚？（3）自首的法律后果是什么？2. 案例背景：乙因涉嫌故意伤害被公安机关逮捕。

在审查起诉阶段，乙主动向检察机关承认自己的犯罪事实，并请求从轻处罚。

检察机关对乙的行为进行了认定，决定对其适用认罪认罚从宽制度。

问题：（1）乙的行为是否构成自首？（2）乙是否应当从轻处罚？（3）认罪认罚从宽制度的主要内容是什么？3. 案例背景：丙因涉嫌贩毒被公安机关逮捕。

案例分析题

案例分析题(一)1.答：王主任遇到的困境是，随着解聘工作的推进，来研究所不久的硕士王刚提出辞职，紧接着刚引进不久的硕士也以相同的理由辞职，更棘手的是，研究所的骨干人员张荣和候某以要为低学历的同事留出位置，保护弱势人群为由也提出辞职。

看着一批科研骨干的流失，王主任陷入了两难的困境；一是公司骨干人员流失无法向公司交代，二是如何才能挽留住研究所的人员和骨干人才。

2 答：因为前两次所分流的员工，王主任钻了空子，利用各种方法手段分流老员工，员工抵触不大侥幸成功。

正所谓再一再二，不可再三这种对员工处理方法本来就存在错误，特别是老员工在职多年，是研究所的财富具有丰富的工作经验，如因学历低等原由被分流替换，缺乏以人为本的意识和深入沟通，从而使得像王刚，张荣与侯某等硕士批量骨干人才的内心存在不满，同时也激起了他们的高尚情操以不与老职工争饭碗，和保护弱势群体为由群体辞职抵触。

所以王主任的分流法宝不灵现了。

3.答：王主任在员工分流过程中的沟通工作没有做到位，只是一味的利用职权和各种方法手段进行独断独裁，对职工进行分流，并未对职工做思想工作和沟通交流，缺乏沟通。

需要改进的地方有以下几点：⑴对待员工的态度，多进行思想交流与沟通。

⑵处理事情的方法，不能只顾公司和个人的利益，而采用职权和各种手段去分流员工，损害其切身利益可以人性化一些。

4.答：沟通形式可以做公告式的，也可以召开员工代表会议进行宣布说明事情和企业目前所存在问题状况，进行决策和征询意见；让他们了解公司的发展方向，再经过员工个代表下去对员工们进行开会及说明企业也有难处，引导员工作出“企业利益大于个人利益的决定，争取认识企业有发展了，员工的利益也会不断提高，水涨船才会高，予以激发员工的内心响应。

5.答：⑴团队沟通的特点：具有随时性，我们所做的每一件事都是沟通，沟通可以增进人与组织之间，人与人之间，组织与组织之间以及个人对自身的了解。

沟通具有双向性，我们既要接收信息，又要给予传递信息阐述各自观点。

法律案例分析题库(3篇)

第1篇一、案例分析题1. 案例背景：甲公司与乙公司签订了一份合同，约定甲公司向乙公司供应一批货物，总金额为100万元。

合同中约定，乙公司应在收到货物后10日内支付货款。

然而，乙公司在收到货物后并未按期支付货款，甲公司遂向法院提起诉讼。

问题：（1）甲公司能否要求乙公司支付货款？（2）如果乙公司无力支付货款，甲公司能否行使留置权？（3）甲公司能否要求乙公司承担违约责任？2. 案例背景：丙在一次交通事故中受伤，经鉴定为一级伤残。

丙认为，此次事故是由于丁的过失造成的，遂向法院提起诉讼，要求丁赔偿其医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计30万元。

问题：（1）丁是否应当承担赔偿责任？（2）如果丁无力赔偿，丙能否要求丁的雇主承担连带赔偿责任？（3）丙能否要求丁支付精神损害赔偿？3. 案例背景：戊在购买一辆汽车时，发现该汽车存在质量问题，遂向汽车销售商要求退车。

销售商以车辆已过保修期为由拒绝退车。

戊遂向法院提起诉讼。

问题：（1）戊能否要求退车？（2）如果销售商拒绝退车，戊能否要求销售商承担违约责任？（3）戊能否要求销售商赔偿其精神损害？4. 案例背景：己在一次聚会上，被同桌的庚撞伤。

己要求庚赔偿医疗费、误工费等共计5万元。

庚认为，己受伤是由于其自身过错造成的，遂拒绝赔偿。

己遂向法院提起诉讼。

问题：（1）庚是否应当承担赔偿责任？（2）如果庚无力赔偿，己能否要求庚的雇主承担连带赔偿责任？（3）己能否要求庚支付精神损害赔偿？5. 案例背景：辛在一次商业活动中，被竞争对手壬恶意诽谤，导致辛的声誉受到严重影响。

辛遂向法院提起诉讼，要求壬停止侵权行为，并赔偿精神损害赔偿金10万元。

问题：（1）壬是否应当承担侵权责任？（2）辛能否要求壬停止侵权行为？（3）辛能否要求壬支付精神损害赔偿？二、案例分析题参考答案1.（1）甲公司可以要求乙公司支付货款。

根据《合同法》第107条规定，当事人应当按照约定履行自己的义务。

乙公司未按期支付货款，构成违约。

案例分析题库

案例分析题库在学习和工作中，案例分析是一种常见的学习和思考方法。

通过对真实或虚拟案例的分析，我们可以更好地理解理论知识，并且能够将理论知识应用到实际问题中去。

在这里，我将为大家整理一些案例分析题库，希望能够帮助大家更好地进行案例分析，提高分析能力和解决问题的能力。

1. 企业管理案例分析。

案例一，某公司在市场竞争中遇到了困难，销售额下滑，员工士气低落，管理层面临着巨大的挑战。

请分析该公司可能面临的问题，提出解决方案。

案例二，一家新兴的互联网公司在快速扩张过程中，遇到了人才短缺、团队协作问题等挑战。

请分析该公司的发展瓶颈，提出解决方案。

2. 市场营销案例分析。

案例一，某品牌在产品推广过程中遇到了市场认知度不高、竞争对手激烈等问题，导致销售业绩不佳。

请分析该品牌的市场营销策略，提出改进方案。

案例二，一家新兴的电商平台在吸引用户和提升转化率方面遇到了困难，用户黏性不高，订单量不稳定。

请分析该电商平台的运营模式，提出改进建议。

3. 金融投资案例分析。

案例一，某投资基金在投资组合管理中遇到了风险控制不足、投资收益率不高等问题，导致投资者信任度下降。

请分析该投资基金的投资策略，提出改进建议。

案例二，一家创业公司在融资过程中遇到了投资人疑虑、估值不明确等问题，导致融资难度加大。

请分析该创业公司的融资方案，提出改进建议。

4. 创新创业案例分析。

案例一，一位创业者在创业过程中遇到了团队建设、产品定位、营销策略等问题，导致创业困难重重。

请分析该创业者的创业思路，提出改进建议。

案例二，一家初创企业在产品创新和市场拓展过程中遇到了技术壁垒、竞争压力等问题，导致发展受阻。

请分析该企业的创新能力和发展方向，提出改进建议。

以上案例仅为题库中的一部分，通过对这些案例的分析，我们可以更好地锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，希望大家能够通过案例分析，不断提升自己的能力，取得更好的成绩。

法律小案例调研分析题(3篇)

一、案例背景甲、乙两公司因合同纠纷诉至法院。

甲公司是一家从事家具生产的企业，乙公司是一家从事家居装修的企业。

甲公司于2018年10月与乙公司签订了一份《家具买卖合同》，约定甲公司向乙公司提供一批家具，总价款为100万元。

合同签订后，甲公司按照约定向乙公司交付了家具，但乙公司仅支付了60万元。

此后，甲公司多次催收余款，乙公司以各种理由拒绝支付。

甲公司无奈之下，将乙公司诉至法院，要求乙公司支付剩余的40万元货款及相应的违约金。

二、争议焦点本案的争议焦点在于乙公司是否应当支付剩余的40万元货款及相应的违约金。

三、法律法规依据1.《中华人民共和国合同法》第六十条：当事人应当按照约定全面履行自己的义务。

2.《中华人民共和国合同法》第一百零七条：当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

3.《中华人民共和国合同法》第一百一十四条：当事人可以约定违约金，违约金的比例由当事人约定。

四、案例分析1.甲、乙双方签订的《家具买卖合同》合法有效，双方均应按照合同约定履行义务。

2.甲公司按照合同约定向乙公司交付了家具，乙公司也按照合同约定支付了部分货款，但未支付剩余的40万元货款。

3.根据《中华人民共和国合同法》第六十条的规定，乙公司应当履行合同约定的付款义务，支付剩余的40万元货款。

4.根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条的规定，乙公司未履行合同义务，应承担违约责任。

5.关于违约金，甲、乙双方在合同中未约定违约金的比例，但根据《中华人民共和国合同法》第一百一十四条的规定，当事人可以约定违约金。

因此，甲公司有权要求乙公司支付违约金。

综上所述，乙公司应当支付甲公司剩余的40万元货款及相应的违约金。

法院应依法支持甲公司的诉讼请求。

六、建议1.在签订合同时，当事人应明确约定违约责任，包括违约金的计算方式。

2.当事人应严格按照合同约定履行义务，避免因违约而引发纠纷。

案例研究分析练习题

案例分析练习题作者:日期: 2Lh香教育案例分析内部资料案例一：有个叫小雪的小女孩，睡觉前喜欢吃：•糖，不让吃就哭闹，怎么哄都不听。

请运用所学知识分析这种情况，并指出相应的解决办法-案例二：在学生自主学习课文《松脂球是怎样形成的》这一部分后，教师要求学生交流学习的体会和收获。

教学过程如下：师：请大家说说，读了这一段课文，你读悽了什么？生：老师，读了这一段，我发现课文中的矛盾，课文前边写“太阳暖暖的照看“，文章后面却写了“太阳热辣辣的照着整个树林”。

师：（没有想到学生没说读僮什么，反而抛出一个预想不到的问题）师：你能边读边想，不错！你说的很有道理，这样写是不是矛盾，（转向全体学生）请同学们在认真读一读课文，然后小组讨论讨论这个问題。

生：又一次读书，展开讨论，不一会，就有学生举手回答这个问题。

请分析该教师的教学方式。

案例三：小梁在某省实验中学上初三，临近中招考试，学校进行了一次摸底考试，并划定了一个分数线，规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。

考试结果出来，小梁的名字赫然在被“劝退”之列。

小梁的父亲曾找过班主任和学校领导要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。

小梁的父亲担忧的说：“孩子才16 岁，这么小就流向社会，今后可咋办呢？” 该案例中学校的做法对吗？请运用所学的知识加以分析。

案例四：赵老师从做老师那一天起，干一行，爱一行，在教书过程中他反复研究并探索自己的教学思路•论文多次获奖，同时在日常生活中以母亲的胸怀矢爱每一位学生，尤其是对家庭困难的，父母离异的学生更加爱护。

请评析赵老师的做法» 案例七学习了课文最后一段，老师打出幻灯片：乌鸦寂寞的站在一棵树上。

师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉逬洞，她心里会怎么想- 生：乌鸦很伤心，心想：哎，都怪我爱听好话•才会上当。

老师正想总结，却有一个男生忽地站了起来• 说：“乌鸦心想：嘿，我长这么大，从没有听过谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到T。

【精品文档】《学前数学教育》案例分析题

《学前数学教育》案例分析题1．研究人员指着桌上摆着5个红片片，3个绿片片，问一个4岁半儿童，是红片片多还片片多，他一直认为红片片多。

直到研究人员向他解释，片片是指的所有的片片，而不是（剩下的）绿片片，他才做出正确的回答。

但回答的方式是一一点数，得出红片片是5个，片片是8个，因此片片比红片片多。

阅读上述案例，请回答下列问题：（1）这个实验反映了幼儿的什么特点？（2）对学前儿童进行感知集合的教育有何意义？2．幼儿园教师介绍：小班儿童40名，已经学会数数，其中50％可数到40，另外20％也可数到20；中班近40名，绝大多数能数到100，而且学会了10以内的数的组成。

调查者亲自对这些儿童进行了实际考察，他们拿着玩具娃娃，一个一个地去询问小班儿童：“娃娃有几只眼睛?娃娃有几个耳朵?娃娃有几个鼻子?”结果80％以上的儿童不能回答。

他们又依次询问中班儿童：“2可以分成几和几？3可以分成几和几?”儿童的回答都是正确的。

当拿着两个玩具娃娃去问他们：“两个娃娃分作两组，可以分成几个和几个?”多数儿童的回答是“两个娃娃可以分成两个和两个”。

拿三个玩具娃娃去问同样的问题，所得到的也是这样一类回答。

阅读上述案例，请回答下列问题：（1）导致幼儿园教师和调查人员形成不同判断的原因是什么?（2）衡量幼儿数概念形成和发展的指标是什么?3．幼儿园教师介绍：小班儿童40名，已经学会数数，其中50％可数到40，另外20％也数到20；中班近40名，绝大多数能数到100，而且学会了10以内的数的组成。

调查者亲自对这些儿童进行了实际考察，他们拿着玩具娃娃，一个一个地去询问小班儿童：“娃娃有几只眼睛？娃娃有几个耳朵？娃娃有几个鼻子？”结果80％以上的儿童不能回答。

他们又依次询问中班儿童：“2可以分成几和几？3可以分成几和几？”儿童的回答都是正确的。

当拿着两个玩具娃娃去问他们：“两个娃娃分作两组，可以分成几个和几个？”多数儿童的回答是“两个娃娃可以分成两个和两个”。