保护我们共同的家园(优质课)
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易地保护
自然保护区 风景名胜区
例:鹤山宅梧镇龙潭山生态自然保护区
动物园
植物园
生物技术 保护
精子库 种子库等
教育法制
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可持续发展
人 人口增长
140
相互作用 相互协调
地球
全球生态问题
120
25
100
90 88
15 33
80
23
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30
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30 30 20
3
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12
D）
②粮食短缺 ④土地荒漠化 ⑥生物多样性锐减
B、 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ D、 ① ③ ④ ⑤ ⑥
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课堂练习
下列属于生物多样性间接使用价值的是(
B
)
A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”， 激发人们文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系 生态系统的稳态 C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制 了新型的导航仪 D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新 品种不可缺少的基因库
讨论1：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？ 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有 的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成 了生物多样性。
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森林生态系统 海洋生态系统 „„
组成
生态系统多样性
植物 动物 微生物
含有
物种多样性
全部基因
基因多样性
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0 1
10
2
4
5
A
B
C
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探究活动三、可持续发展—人类的必然选择
阅读课本P128相关内容，思一思：如何实现可 持续发展？
在不牺牲几代人需要的情况下，满足我们 这代人的需要，追求的是自然、经济、社会的 持久而协调的 发展。
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课堂练习
全球生态环境问题主要包括 （ ①全球气候变化 ③臭氧层破坏 ⑤海洋污染 ⑦人口增长 A、 ① ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ C、 ① ② ③ ④ ⑤
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 的动物都能给人以美的享受。 ……
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生物多样性的价值
尚不清楚
例：不知名植物
潜在价值
调节生态系统
例：森林草地保持水土 湿地调节气候
间接价值
真
食用 工业原料 观赏
善
药用 科研 文学创作
美Biblioteka Baidu
直接价值
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生物多样性的价值
以红树林为例， 生物多样性有哪些 方面的价值？
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（五） 土地荒漠化
造成荒漠化的 主要原因是： 草原开垦，过 度放牧。
宁夏的荒漠化
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（六）海洋污染
油污海鸟 惨死沙滩
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（七） 生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）
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生物多样性受到的威胁
《中国生物多样性国情报告》
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生物多样性的价值
红树可能还有目前 人类尚不清楚的功能
潜在价值
海岸的天然防护林 调节生态系统
间接价值
食用 药用 潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等 工业原料 观赏 可供食用、药用和用做工业原料 科研 文学创作
直接价值
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练习：P128 第1题
1、将左、右两侧的语句，按对应关系画线 连接起来
卡伐利亚树
提供果实 “减薄处理”
渡渡鸟
想一想：案例2体现了生物多样性的什么价值？
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间接使用价值
指生物多样性具有重要的生态功能
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直 接 使 用 价 值
科研价值：仿生学、动植物品种的改良 都需要野生生物。
药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。 工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。
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课堂练习
保持生物多样性的最有效措施是（
A、建立自然保护区 C、防治生态环境污染
A
）
B、实施大型生态工程 D、人工栽培和养殖生物
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课堂练习
长江三峡工程是一座具有防洪、发电、航运和供水等巨 大综合利益的特大型水利水电工程。建设之前，生物学 家就对三峡库区的生态环境进行了考察，并采取了相应 的保护措施。下列有关说法不正确的是（ ）
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（二）水资源短缺
现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。 30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。
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（三）臭氧层破坏
南 极 臭 氧 空 洞
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（四）酸雨
酸性排放物
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德国被酸雨损害的树林, 这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害 。
芦苇是一种重要的造纸原料 每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感 鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
潜在价值 直接价值 间接价值
蝉蜕是一种动物性药物
某种不知名的昆虫
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保护生物多样性的措施
就地保护
（最有效）
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22
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部分已灭绝的动物
黑佛罗 里达狼
台湾梅花鹿
南极狼 豚鹿
新西兰鳟鱼
沼鹿
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探究活动二、生物多样性的保护
分析课本P125相关实例，结合小组搜集的 资料，讨论回答下列问题：
二、生物多样性的价值 一旦灭绝， 无法再生
一种不起眼的、当柴 烧的植物——三叉苦 （过去）
潜在使用 价值
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想一想：案例1体现了生物多样性的什么价值？
卡伐利亚树和渡渡鸟的爱情故事
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热带 乔木,树高可达30米, 多为百年老树,虽然树年年 结果,就是不长幼苗！ 渡渡鸟身高1米,几乎不会飞,它喜吃卡伐利亚树 的果实,果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才 能发芽。 渡渡鸟于1861年灭绝。
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第2节 保护我们共同的家园
授课教师：高二生物备课组 谢利红
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第2节 保护我们共同的家园
授课教师：高二生物备课组 谢利红
1、看了视频，你有何感受？ 2、以上视频中展现了哪些生态环境问题？ 3、还有哪些生态环境问题？其主要原因是什么？
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全球生态环境问题
全球 气候 变化 臭氧层 破坏 酸雨 水资源短缺 生物 多样性 锐减
上至天文
土地 荒漠化
下至地理
海洋污染
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（一） CO2排放与全球变暖
受威胁物种高于全球5%～7%；森林覆盖率 13.92%为全球三1/2；草地50%退化，25%严重退化； 水体污染达80%以上，淡水生态濒于瓦解；农家品种和 野生近缘种的遗传多样性都丧失很快。
其它国家：
菲律宾：1970年以前水稻3500个品种，现在5个优势种， 损失达99%； 欧洲：小麦品种丧失达90% 美国：玉米品种丧失超过85%
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学习目标
1、知道生态环境的严重性和生态环境 问 题主要包括哪些方面 2、概述生物多样性的含义、层次、价值和 措施（重点） 3、了解可持续发展的内容和意义
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探究活动一：全球生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括哪 些?
先看一段视频
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B
A．生物学家对当地稀有和珍贵物种进行易地保护 B．峡工程的建立加速了群落的自然演替的进程 C．峡工程的建立节约能源，减少大气污染 D．三峡工程可以有效地减轻洪水对长江中下游地区生 态 环境的破坏
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自然保护区 风景名胜区
例:鹤山宅梧镇龙潭山生态自然保护区
动物园
植物园
生物技术 保护
精子库 种子库等
教育法制
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可持续发展
人 人口增长
140
相互作用 相互协调
地球
全球生态问题
120
25
100
90 88
15 33
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30 30 20
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D）
②粮食短缺 ④土地荒漠化 ⑥生物多样性锐减
B、 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ D、 ① ③ ④ ⑤ ⑥
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课堂练习
下列属于生物多样性间接使用价值的是(
B
)
A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”， 激发人们文学艺术创作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系 生态系统的稳态 C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制 了新型的导航仪 D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新 品种不可缺少的基因库
讨论1：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？ 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有 的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成 了生物多样性。
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森林生态系统 海洋生态系统 „„
组成
生态系统多样性
植物 动物 微生物
含有
物种多样性
全部基因
基因多样性
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10
2
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5
A
B
C
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探究活动三、可持续发展—人类的必然选择
阅读课本P128相关内容，思一思：如何实现可 持续发展？
在不牺牲几代人需要的情况下，满足我们 这代人的需要，追求的是自然、经济、社会的 持久而协调的 发展。
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课堂练习
全球生态环境问题主要包括 （ ①全球气候变化 ③臭氧层破坏 ⑤海洋污染 ⑦人口增长 A、 ① ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ C、 ① ② ③ ④ ⑤
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 的动物都能给人以美的享受。 ……
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生物多样性的价值
尚不清楚
例：不知名植物
潜在价值
调节生态系统
例：森林草地保持水土 湿地调节气候
间接价值
真
食用 工业原料 观赏
善
药用 科研 文学创作
美Biblioteka Baidu
直接价值
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生物多样性的价值
以红树林为例， 生物多样性有哪些 方面的价值？
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（五） 土地荒漠化
造成荒漠化的 主要原因是： 草原开垦，过 度放牧。
宁夏的荒漠化
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（六）海洋污染
油污海鸟 惨死沙滩
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（七） 生物多样性锐减（物种灭绝和物种消失）
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生物多样性受到的威胁
《中国生物多样性国情报告》
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生物多样性的价值
红树可能还有目前 人类尚不清楚的功能
潜在价值
海岸的天然防护林 调节生态系统
间接价值
食用 药用 潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等 工业原料 观赏 可供食用、药用和用做工业原料 科研 文学创作
直接价值
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练习：P128 第1题
1、将左、右两侧的语句，按对应关系画线 连接起来
卡伐利亚树
提供果实 “减薄处理”
渡渡鸟
想一想：案例2体现了生物多样性的什么价值？
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间接使用价值
指生物多样性具有重要的生态功能
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直 接 使 用 价 值
科研价值：仿生学、动植物品种的改良 都需要野生生物。
药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。 工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。
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课堂练习
保持生物多样性的最有效措施是（
A、建立自然保护区 C、防治生态环境污染
A
）
B、实施大型生态工程 D、人工栽培和养殖生物
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课堂练习
长江三峡工程是一座具有防洪、发电、航运和供水等巨 大综合利益的特大型水利水电工程。建设之前，生物学 家就对三峡库区的生态环境进行了考察，并采取了相应 的保护措施。下列有关说法不正确的是（ ）
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（二）水资源短缺
现在世界有三分之一人口的淡水供应不足。 30年后，经受淡水供应不足的人口将加倍。
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（三）臭氧层破坏
南 极 臭 氧 空 洞
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（四）酸雨
酸性排放物
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德国被酸雨损害的树林, 这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害 。
芦苇是一种重要的造纸原料 每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感 鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
潜在价值 直接价值 间接价值
蝉蜕是一种动物性药物
某种不知名的昆虫
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保护生物多样性的措施
就地保护
（最有效）
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部分已灭绝的动物
黑佛罗 里达狼
台湾梅花鹿
南极狼 豚鹿
新西兰鳟鱼
沼鹿
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探究活动二、生物多样性的保护
分析课本P125相关实例，结合小组搜集的 资料，讨论回答下列问题：
二、生物多样性的价值 一旦灭绝， 无法再生
一种不起眼的、当柴 烧的植物——三叉苦 （过去）
潜在使用 价值
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想一想：案例1体现了生物多样性的什么价值？
卡伐利亚树和渡渡鸟的爱情故事
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热带 乔木,树高可达30米, 多为百年老树,虽然树年年 结果,就是不长幼苗！ 渡渡鸟身高1米,几乎不会飞,它喜吃卡伐利亚树 的果实,果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才 能发芽。 渡渡鸟于1861年灭绝。
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第2节 保护我们共同的家园
授课教师：高二生物备课组 谢利红
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第2节 保护我们共同的家园
授课教师：高二生物备课组 谢利红
1、看了视频，你有何感受？ 2、以上视频中展现了哪些生态环境问题？ 3、还有哪些生态环境问题？其主要原因是什么？
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全球生态环境问题
全球 气候 变化 臭氧层 破坏 酸雨 水资源短缺 生物 多样性 锐减
上至天文
土地 荒漠化
下至地理
海洋污染
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（一） CO2排放与全球变暖
受威胁物种高于全球5%～7%；森林覆盖率 13.92%为全球三1/2；草地50%退化，25%严重退化； 水体污染达80%以上，淡水生态濒于瓦解；农家品种和 野生近缘种的遗传多样性都丧失很快。
其它国家：
菲律宾：1970年以前水稻3500个品种，现在5个优势种， 损失达99%； 欧洲：小麦品种丧失达90% 美国：玉米品种丧失超过85%
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学习目标
1、知道生态环境的严重性和生态环境 问 题主要包括哪些方面 2、概述生物多样性的含义、层次、价值和 措施（重点） 3、了解可持续发展的内容和意义
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探究活动一：全球生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括哪 些?
先看一段视频
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B
A．生物学家对当地稀有和珍贵物种进行易地保护 B．峡工程的建立加速了群落的自然演替的进程 C．峡工程的建立节约能源，减少大气污染 D．三峡工程可以有效地减轻洪水对长江中下游地区生 态 环境的破坏
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