小学三年级语文句子知识点
三年级语文知识点 句子 歇后语、谚语、俗语、惯用语 课件 部编版
三)中无人；
第三，喻物类。 黄牛肩脚—— 不负责任；
歇后语是将一句话分 成两部分来表达某个 含义。前一部分是比 喻，后一部分是意义 的解释。一部分是 “俏皮话”，也可以 看成汉语的文字游戏。
第二，喻事类。 弄堂里搬木头 ——直来直去；
第四，故事类。 刘备借荆州 ——只借不还；
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的 话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经 过口头传下来的。谚语跟成语一样都是语言词汇整体中的一部
分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是 不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，名言是 名人说的话。
俗语与谚语是整体与部分的 关系，谚语是俗语中的一个 组成部分，谚语也是俗语， 但俗语不一定是谚语。
将下列谚语补充完整。 ________________，晚霞行千里。
答案： 朝阳不出门
判断对错。 “泥菩萨过河——两头受气”是一个正确的歇后语。（ ） A.错 B.对
答案：错误
气象谚语： 久雨刮南风，天气将转晴。 农业谚语： 枣芽发，种棉花。 卫生谚语：冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。 社会谚语 ：泛指为人处世、接物待人、治家治国 等方面应注意的事。量小非君子，无毒不丈夫。 学习谚语：蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
俗语就是惯用语，指广泛流行于某时某地的口语。 反映人民生活经验和愿望。简练而形象化，大多数 是劳动人民创造出来的。俗语，也称常言，俗话， 这三者是同义词。俗语来源很广，既来自人民群众 的口头创作，也和诗文名句、格言警语、历史典故 等有关连。兵败如山倒 兵来将挡，水来土掩
三年级语文知识点 句子 仿写句子 课件 部编版
1. 从型似角度联想。 如：O像一面镜子，让你认识自己；
O像一只漂流圈，让弱者随波逐流；
二 仿写句子的方法
如果你是一棵小草， 就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂， 就酿造一份甜蜜。
2. 从神似角度联想。 如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；
如果你是一轮明月，就呈现一天银辉；
二 仿写句子的方法
当鲜花在眼前闪现时， 你只当它是烟云过眼； 当掌声在耳边响起时， 你只当它是几声蛙鸣。
按要求写句子。 大海抱着明月，大海背着星星。(仿写拟人句) _太__阳__公__公__露___出__了__笑__脸___。____________
谢谢聆听
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【知识精讲】 仿写句子
三年级 语文
目录
01 仿写句子的步骤
DIREБайду номын сангаасTORY
02 仿写句子的方法
03 仿写句子的注意事项
一 仿写句子的步骤
1. 定：仿的对象、所用修辞。 2. 仿：遣词造句。 3. 修：连缀增删换。 4. 查：语病、修辞、内容、陈述对象。
二 仿写句子的方法
O像一面战鼓，让 强者奋勇前进； O像一只车轮，让 勇士滚滚向前。
如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；
二 仿写句子的方法
天空是云的娱乐园。 风是碰碰车， 虹是跷跷板， 月亮、星星是天空的游客。
5. 从关系角度联想。 如：海是水的一部字典。 浪花是部首， 涛声 是音符， 鱼虾、海鸥是海的文字。
三 仿写句子的注意事项
1. 句子结构的一致性；2. 句子内容的相仿性； 3. 句子修辞的一致性；4. 句子色彩的统一性； 5. 句子衔接的紧密性；6. 句子音节的协调性。
部编版三年级语文知识点：句子—语句停顿课件复习
三 古诗朗读时语句停顿的方法
古诗的自然声律节奏 《诗经》的时代，主导的诗歌形式是四言。在它的影响 下，古诗逐渐形成了以两个音节（即两个汉字）为一节 拍的声律特点。 如“昔我/往矣，杨柳/依依；今我/来思，雨雪/霏霏”
三 古诗朗读时语句停顿的方法
五、七言诗虽然也是以一节拍两音节为主，但与四言不 同的是，五言、七言除了几个完整的节拍外，还有一个 畸零的单音节，五言是两个节拍外加一个畸零单音节， 七言是三个节拍外加一个畸零单音节。
三 古诗朗读时语句停顿的方法
单音节有两个作用：一是更便于体现古诗所带来的韵律美。 五言、七言的节律一般是二二一和二二二一。第二个作用 是使诗句更具顿挫、变化之美。
三 古诗朗读时语句停顿的方法
古诗的意义结构 根据意义的需要，古诗出现了两种常见的意义结构： 一，单音节在末尾。五言诗为二二一，七言诗为二二二 一，这是符合自然的、经典的声律节奏。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
你是最棒的！ 加油！
好好读书
Байду номын сангаас
二 语句停顿考查形式
语句停顿考查形式有现代文语段的语句停顿划分，主 要的还是对古诗词，文言文语段的停顿划分。
三 古诗朗读时语句停顿的方法
一般如何划分古诗节奏 ⑴找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个 节拍；其他音节，只要不违背意思，每两个音节为 一个节拍。这样的方法，对于常见的两种结构形式 都是可行的。
【知识精讲】语句停顿
三年级 语文
目录
DIRECTORY
一 语句停顿 二 语句停顿考查形式 三 古诗朗读时语句停顿的方法
小学三年级语文下册期中复习句子要点
小学三年级语文下册期中复习句子要点导读：1、比喻句
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(4)翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
(5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
(3)在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。
(王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。
(王建)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
(晏殊)
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三年级学生必须掌握的语文知识点
三年级学生必须掌握的语文知识点一、语文园地背诵及重点内容1. 名人名言：①聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）②世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）③为中华之崛起而读书。
（周恩来）④任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）⑤书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）2. 古诗：《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3. 写景的古诗名句：明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）4. 孔子的名言：温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道。
不知道就是不知道，这是聪明的。
指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
5. 有关祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
6. 对子天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
7. 三字经：人之初，性本善。
性相近，习相远、子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
8. 蔬菜水果的儿歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
部编人教版三年级秋季学期语文句子专项综合知识点(含答案)
部编人教版三年级秋季学期语文句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（写成反问句）_____________________________________________2.春风吹绿了田野。
（写成反问句）_____________________________________________3.大水冲走了八只大铁牛。
（改为把字句、被字句）_____________________________________________4.雨水淋湿了战士们的衣服。
（改为把字句、被字句）_____________________________________________5.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（修改病句）_____________________________________________二、按要求完成句子练习。
（1）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
（改为“被”字句）____________________________________（2）杨梅先．是淡红的，随后．．变成深红，最后．．几乎变成黑的了。
（用加点词写句子）________________________________________________（3）蒲公英带来了快乐。
（扩句）_____________蒲公英____________带来了快乐。
三、按要求完成句子练习。
1．蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。
（缩句）___________________________________2．张择端画的画十分传神。
（改成感叹句）___________________________________3．用这种方法造的纸，原料容易得到。
这种造纸方法就传承下来了。
（用关联词语将两句话连成一句话）__________________________________________________________4．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
小学三年级语文重要知识点归纳
小学三年级语文重要知识点归纳小学三年级语文重要知识点归纳语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用。
今天应届毕业生店铺为大家整理了三年级语文重要知识点归纳，希望对大家有所帮助，谢谢。
汉字：一、会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164)二、易混淆的字：1、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛2、语文园地：P32形近字P16形声字去偏旁识字P64同音字、形近字和音近字P82加偏旁识字3、带"月(肉)"旁的字P65 形旁表义 "扌女氵讠木忄竹衤" P114三、查字典：1、音序查字法2、部首查字法词语：一、每课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个二、特色词语1、意思相反或相近的词： P114 P712 、AABB ABAC P99 ABB P1313 、四字成语 P132 八字成语P114 带反义词的成语P814、表颜色的词 P495、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131AABB 又A又B 不A不B P99三、组词：减一减 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64句子：一、日积月累1、名人名言(学习类) P32 P692、谚语(祖国风光) P903、古诗名句(写景) P98二、特殊句被字句把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)三、标点1、逗号句号冒号引号感叹号顿号2、引用人物语言的三种形式P31四、在句子中理解词的意思1、一词多义 P982、理解古诗中重点词句的意思P35 P843、理解词语的方法(查字典、联系上下文......) P38 P105 P107 P121阅读：一、主要内容二、受到的启发、懂得的道理、体会P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106三、过渡句 P75 中心句 P85四、1、根据提示回答问题 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)2、每课课后问题3、提有价值的问题五、背诵1、P15古诗《小儿垂钓》2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P643 、对子(描写秋天)P49 4、三字经 P1315、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》P37选背：1课《我们的民族小学》》P4 11课《秋天的'雨》13课《花钟》19课《赵州桥》 22课《富饶的西沙群岛》 23课《美丽的小兴安岭》六、文中"小泡泡"1、理解词语方法:P38 P43 P105 P107 P1212 、理解句子意思体会含义:P10 P41 P54 P68 P106 P118 P1253 、读文章想画面:P2 P73 P924 读句子想问题:P7 P19 P55 P75 P88 P44 P117 P1235 发现、搜集:P15 P16 P20 P21 P26 P31 P45 P53 P48 P54 P59 P63 P64 P71 P82 P89 P98 P102 P131 P132七、选读课文(8篇)1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花山》4、《六个矮儿子》5、神笔马良》6、《字典公公家里的争吵》7、《喜爱音乐的白鲸》8、《信箱》八、趣味语文(2次)1、绕口令P502、编字谜P132九、成语故事(2次)1、《刻舟求剑》P1152、《闻鸡起舞》P33十、资料袋(9个)1、民族资料P52、李四光P273、宋庆龄P304、风筝P415、蜜蜂P576、微生物P607、孔子P698、香港P969、圣诞节P126习作：1、小练笔(4次)<1>续写故事 P24 <2>写玩中的乐趣或收获P60 <3>写家乡的景物P93 <4>替小女孩写感谢话P1262、作文 (8次)一单元：课余生活二单元：一个熟悉的人三单元：选一幅秋天的画写下来四单元：观察日记五单元：生活中的传统文化六单元：介绍风景优美的地方七单元：编写童话故事八单元：自由写作口语交际：1、我们的课余生活2、讲名人故事3、秋天的快乐4、观察中的发现5、生活中的传统文化6、介绍风景优美的地方7、动脑筋解决问题8、夸夸我的同学综合性学习：一、展示台(2次)1、多彩的课余生活图片展示P162、传统文化的展示P82二、宽带网(2次)1、了解科学发明的故事P652、反映祖国风光和物产的资料 P99三、综合性学习(2次)1、记录课余生活P5 P11 P142、搜集中华传统文化资料P70 P76 P80【小学三年级语文重要知识点归纳】。
部编版三年级语文知识点：句子—把字句课件复习
三年级 语文
目录
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一 什么是把字句 二 把字句的构成条件 三 陈述句变把字句的方法
一 什么是把字句
现代汉语的一种句式。用“把”构成的句子， 以强调行为结果或行为方式。
其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。 我要加班晚些回来，你把家门钥匙带上。 妈妈叫我把家里的垃圾倒掉。
三 陈述句变把字句的方法
1. 首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词。 如：大水淹没了庄稼。
2. 然后按下面格式改写： 改为把字句：名词1+把+名词2+动词 大水把庄稼淹没了。
三 陈述句变把字句的方法
1. 理解句子意思，自问自答。 如：“谁做了什么”改为“谁把什么做了”；
“谁怎么样了”改为“谁把什么怎么样了”。 2. 理解意思后，套用模板即可。
二 把字句的构成条件
1. “把”字前面的名词主动者，“把”字后面的名 词是承受者。 2. 必须有动词。 3. “把”字后的词语通常是确定的，即说话人
要有确指的对象。
二 把字句的构成条件
4. 在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字， 仍称把字句。
如：在这次的大地震中许多老师将（把）生的希望 留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
三 陈述句变把字句的方法
如：英勇的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。 主动者“英勇的狼牙山五壮士” 承受者“日本鬼子的去路” 动作词“挡住了” 在主动者与承受者之间加上“把”字，动作词位置放到后面： 英勇的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。
冰层堵住了白鲸回去的路。 “把”字句：____________________________________ “被”字句：____________________________________
三年级语文知识点拟人句
三年级语文知识点拟人句
拟人句是一种修辞手法，通过赋予无生命的事物以人的情感、行为或特点，使句子更加生动有趣。
在三年级的语文学习中，孩子们将开始接触并学习使用拟人句。
以下是一些关于拟人句的知识点，适合三年级学生学习：
在美丽的春天里，花儿们穿上了五彩斑斓的衣服，争先恐后地向我们展示她们的美丽。
小草也不甘示弱，它们挺直了腰杆，仿佛在向世界宣告：“春天来了！”
太阳公公每天早晨都会准时起床，用他温暖的光芒唤醒沉睡的大地。
他微笑着，轻轻地抚摸着每一寸土地，让万物都充满了生机。
夜晚，月亮姐姐悄悄地爬上了天空，她用柔和的银光照亮了大地。
星星们也不甘寂寞，一闪一闪地眨着眼睛，好像在和我们玩捉迷藏。
风儿是个顽皮的孩子，它轻轻地吹过树梢，树叶们便跟着它跳起了欢快的舞蹈。
有时候，风儿还会偷偷地掀起窗帘，好像在和我们玩捉迷藏。
雨滴们是天空的使者，每当它们降临人间，都会带来清新的空气和滋润的水分。
它们轻轻地敲打着窗户，仿佛在告诉我们：“春天的脚步近了。
”
小河是大自然的歌手，它总是唱着欢快的歌，一路向前。
河水清澈见底，小鱼们在水里自由地游来游去，好像在和河水一起欢唱。
通过学习这些拟人句，孩子们可以更好地理解如何使用这种修辞手法，使他们的语言表达更加丰富和有趣。
同时，这也有助于培养孩子们观
察自然、感受生活的能力，激发他们的想象力和创造力。
三年级语文下册关于句子的知识点
1.句子的定义：句子是表达完整意义的一组单词，它通常包括主语和谓语。
2.句子的要素：句子包括主语、谓语和宾语，其中主语是句子的核心部分，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者。
3.句子的基本成分：除了主语、谓语和宾语外，句子中还可以包括状语、定语等修饰成分，它们可以增添句子的信息和修饰。
4.句子的分类：句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型，根据句子的语气和功能来划分。
5.句子的标点：句子在书写时需要适当的标点符号进行分隔，例如句号、问号、感叹号等。
6.句子的组成方法：句子可以由简单句、并列句和复合句等多种方式组成，根据句子的结构和成分进行分类。
7.句子的基本要求：句子应该表达完整的意义，使读者能够理解句子所要表达的意思，同时要符合语法规则。
以上是三年级语文下册关于句子的一些基本知识点，通过学习这些知识点，可以帮助学生正确理解和运用句子。
人教版三年级语文上学期句子专项综合知识点(含答案)
人教版三年级语文上学期句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子乐园。
1．叶子掉落在水泥道上。
（扩句）__________________________________________2．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
（缩句）__________________________________________3．小朋友的脚，常被那香味勾住。
（改为“把”字句）__________________________________________4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。
（修改病句）__________________________________________二、按要求改写句子。
1．废墟上的两个罐子覆盖了厚厚的泥土。
（缩句）_____________________________________2．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（改为“被”字句）_____________________________________3．春天来了，一片片树叶从树上落下来。
（修改病句）_____________________________________4．石头咚的一声．．．．落在地上。
（另选一个拟声词写一个句子）_____________________________________5．小明说：“我这次考试一定能考好。
”（改为转述句）_____________________________________三、按要求写句子。
1.敌人战斗反扑激烈不断非常（连词成句，并加上标点符号）_____________________________________________2.学习难道不是一件快乐的事吗？ (改为陈述句)_______________________________3.我的老师朴素。
我的老师大方。
(用恰当的关联词把两句话连成一句话)_______________________________4.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
三年级语文下册关于句子的知识点
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。
7、燕子把窝搭在屋檐镀下。
8、我把墨水滴到了笔记本上。
(三)
小明拿出作业本。
小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。
7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。
8、列车在奔驰。
9、山鸟唱歌。
10、太阳升起来。
11、小鱼在水里游。
12、北风刮着。
13、田野里开着鲜花。
14、橡树立在路边。
15、海滩上有贝壳。
16、丽莎发现了小海豹。
17、同学们做操。
18、小动物们研究问题。
19、空中布满云。
20、同学们干活。
21、他把书递给我。
22、太阳照着大地。
23、爸爸正在工作。
21、今天下午，妈妈一定可能早回家。
22、我们要关心集体，热爱国家财产。
23、上课铃响了，同学们赶快急忙走进教室。
24、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
25、老师多次反复教育我们要好好学习。
26、这是有趣的一本故事神话书。
27、这是一场热烈的小足球赛。
28、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总
部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总以下是部编版小学三年级语文上册全册知识点的归纳汇总：第一单元：基础知识必记一、易读错的字：早晨（读作“chén”）放假（读作“jià”）二、易写错的字：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、这些、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、猜想、扬起、双臂。
四、多音字：教室（读作“jià”）教（读作“jiāo”）教书假（读作“jiǎ”）假话假（读作“jià”）放假好（读作“hǎo”）好听好（读作“hào”）好奇背诵（读作“bèi”）背（读作“bēi”）背负觉得（读作“jué”）觉（读作“jiào”）睡觉圈（读作“quān”）圈（读作“juàn”）羊圈五、形近字：汉（汉字）叹（叹气）粗（粗心）姐（姐姐）猜（猜出）清（清水）服（服装）朋（朋友）落（落下）XXX（洛阳）扬（表扬）XXX（杨树）静（安静）净（干净）狂（狂欢）犯（犯人）避（避开）臂（双臂）六、近义词：鲜艳—艳丽，好奇—新奇，打扮—装扮，洁白—雪白，安静—宁静，轰响—轰鸣，狂欢—狂喜，突然—忽然，觉得—感觉，流利—流畅，详细—详尽，认真—仔细，清楚—明白，鸦雀无声—悄然无声。
七、反义词：安静—热闹，招引—驱赶，洁白—乌黑，湿润—干燥，出来—进去，扬起—放下，主动—被动，认真—马虎，清楚—模糊，糊里糊涂—一清二楚，鸦雀无声—人声鼎沸。
八、词语搭配：动词搭配】打招呼，走过荒野。
形容词搭配】敬爱的老师，粗壮的枝干。
三年级语文下册句子知识点
三年级语文下册句子知识点句子1、比喻句(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?B、将肯定变为否定。
(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗?(2)改为把字句方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。
改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
部编人教版三年级语文上册句子专项综合知识点(含答案)
部编人教版三年级语文上册句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子大观园。
（接要求写句子）1．小庙被烟雾淹没了。
（改为“把”字句）_________________________2．我喜欢到大自然去寻找。
（修改病句）_________________________3．小狗不知道该怎么回答这些批评．．。
（用加点词造句）_________________________________4．气味秋天的藏着雨好闻的非常（连词成向，并加上合适的标点符号）_________________________________________________二、按要求写句子。
（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。
（扩句，至少两处）__________________________________（2）我们遇到困难，怎样能退缩呢？（改为陈述句）__________________________________（3）树上结了许许多多数不清的果子。
（修改病句）__________________________________三、按要求写句子。
①赵州桥坚固。
赵州桥美观。
（用关联词语连成一句话）____________________________②我们要虚心帮助同学。
（修改病句）____________________________③宝贵的我国是赵州桥遗产历史文化（连字词成句）______________________________________________④桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。
（缩句）____________________________________四、品析句子，完成练习。
1．人影给溪水染绿了。
（改为“把”字句）______________________________2．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（改为“被”字句）______________________________3．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
三年级语文主要知识点总结
三年级语文主要知识点总结三年级语文主要知识点总结拼音：一、多音字1、课文中：发相似当扇闷几看磨倒作爪乘参舍溜量处尽调给落似应2、语文园地： P15 晃朝假好二、易错的字音1、鼻音与边音：弄内纳难恼怒2、前鼻音与后鼻音：劲峰诚震逢精紧醒境形欣瓶3、平舍音与翘舌音：粗者促阻楚初4、方言音：梦括浸药鞋吞绳俩阶咱遍些汉字：一、会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164)二、易混淆的字：1、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛2、语文园地：P32形近字 P16形声字去偏旁识字 P64同音字、形近字和音近字P82加偏旁识字3、带"月(肉)"旁的字P65 形旁表义 "扌女氵讠木忄竹衤" P114三、查字典：1、音序查字法2、部首查字法词语：一、每课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个二、特色词语1、意思相反或相近的词： P114 P712、AABB ABAC P99 ABB P1313、四字成语 P132 八字成语P114 带反义词的成语P814、表颜色的词 P495、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131AABB 又A又B 不A不B P99三、组词：减一减 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64句子：一、日积月累1、名人名言(学习类) P32 P692、谚语(祖国风光) P903、古诗名句(写景) P98二、特殊句被字句把字句反问句设问句比喻句(P45)拟人句(P54)三、标点1、逗号句号冒号引号感叹号顿号2、引用人物语言的三种形式P31四、在句子中理解词的'意思1、一词多义 P982、理解古诗中重点词句的意思P35 P843、理解词语的方法(查字典、联系上下文......) P38 P105 P107 P121阅读：一、主要内容二、受到的启发、懂得的道理、体会 P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106三、过渡句 P75 中心句 P85四、1、根据提示回答问题 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75P109 P117(文中小泡泡)2、每课课后问题3、提有价值的问题五、背诵1、P15古诗《小儿垂钓》2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P643、对子(描写秋天)P494、三字经 P1315、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》P37选背：1课《我们的民族小学》》P4 11课《秋天的雨》 13课《花钟》19课《赵州桥》 22课《富饶的西沙群岛》 23课《美丽的小兴安岭》六、文中"小泡泡"1、理解词语方法:P38 P43 P105 P107 P1212、理解句子意思体会含义:P10 P41 P54 P68 P106 P118 P1253、读文章想画面:P2 P73 P924、读句子想问题:P7 P19 P55 P75 P88 P44 P117 P1235、发现、搜集:P15 P16 P20 P21 P26 P31 P45 P53 P48 P54 P59 P63 P64 P71 P82 P89 P98 P102 P131 P132七、选读课文(8篇)1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花山》4、《六个矮儿子》5、神笔马良》6、《字典公公家里的争吵》7、《喜爱音乐的白鲸》8、《信箱》八、趣味语文(2次)1、绕口令P502、编字谜P132九、成语故事(2次)1、《刻舟求剑》P1152、《闻鸡起舞》P33十、资料袋(9个)1、民族资料P52、李四光P273、宋庆龄P304、风筝P415、蜜蜂P576、微生物P607、孔子P698、香港P969、圣诞节P126习作：1、小练笔(4次)<1>续写故事 P24<2>写玩中的乐趣或收获P60<3>写家乡的景物P93<4>替小女孩写感谢话P1262、作文 (8次)一单元：课余生活二单元：一个熟悉的人三单元：选一幅秋天的画写下来四单元：观察日记五单元：生活中的传统文化六单元：介绍风景优美的地方七单元：编写童话故事八单元：自由写作口语交际：1、我们的课余生活2、讲名人故事3、秋天的快乐4、观察中的发现5、生活中的传统文化6、介绍风景优美的地方7、动脑筋解决问题8、夸夸我的同学综合性学习：一、展示台(2次)1、多彩的课余生活图片展示P162、传统文化的展示P82二、宽带网(2次)1、了解科学发明的故事P652、反映祖国风光和物产的资料P99三、综合性学习(2次)1、记录课余生活P5 P11 P142、搜集中华传统文化资料P70 P76 P80怎样学好语文背诵经典老师们说，如果不能在孩子们背诵的时节引导他们走向经典的天空，他们今后的语文学习会受到影响，我们应该让孩子背诵一些经典，让孩子与高尚交流，与智慧撞击，从而为他们学习语文打下夯实的基础。
小学三年级语文下册重点知识
小学三年级语文下册重点知识（句、段）一、抄写句子学会积累文中优美词语，精彩句段。
可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。
抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。
第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。
第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。
第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。
第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。
第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。
第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。
第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。
第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。
第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。
二、加标点主要练习有提示语的句子。
三、关联词语要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。
（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是……（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……（条件）只要……就……（条件）只要……也……（条件）不光……都……①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。
②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。
⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。
统编版三年级语文下册知识要点梳理(最新整理全册知识点)
统编版三年级语文下册全部知识要点梳理第一单元一、我能读准确1、易错字音柔．柳(róu) 蒌蒿．(hāo)伶．俐(líng) 伶俐．(lì) 掠．过(lüè)闲散．(sǎn)姿．势(zī)凑．成(còu) 吹拂．(fú) 莲蓬．(péng)仿佛．(fú) 琢．磨(zuó) 摔晕．(yūn)捏．住(niē)苍蝇．(yínɡ) 2、多音字辨析sì(似乎) qiān(光纤) gān(电线杆)shì(似的) xiān(纤细) gǎn (秤杆)āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) sàn(散步)ái（挨骂）gǔ(骨头) sǎn(闲散)二、我能写准确1、火眼金睛辨字形资(资格) 减(减少) 奏(奏乐) 拂(吹拂)姿(姿态) 喊(喊叫) 凑(凑成) 佛（仿佛）形(形状) 掠(掠过) 偶（偶尔）沾(沾水)型（模型）凉（冰凉）遇(遇到) 站(站立)卷（试卷）瓣（花瓣）蓬(莲蓬) 仿（模仿）倦（疲倦）辫（辫子）篷(篷子) 访（访问）2.默写小能手融化燕子鸳鸯崇敬花瓣姿势仿佛饱胀随风莲蓬荷叶圆盘剪刀赶集横掠纤细闲散沾水伤痕疲倦一幅画洒落活泼乌黑破裂赶紧花骨朵烂漫无比梅子惠崇芦芽崇高活泼优惠小溪广泛减少清香形成吹拂聚拢偶尔舞蹈三、词句积累1.词语搭配(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(旷亮无比)的天空(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳(微微)地吹拂(闲散)地休憩2、好句欣赏1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
(比喻、拟人)2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻）3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
小学三年级语文常见句式精选
怎样缩句？缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思.（一）缩句的方法1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。
4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。
5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。
例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
”应缩成“枝叶把视线挡住了”。
又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。
6、“着”、“了”、“过”要保留7、否定句中的否定词要保留。
例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。
缩写下面的句子。
1. 居里夫人是世界上著名的科学家。
2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。
7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。
8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
10、操场的周围有许多小树。
11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。
13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。
14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。
15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
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小学三年级语文句子知识点篇一
修改病句：
修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子”谁在干什么”）→添加缺少的成分
⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语
⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配
⑷语序混乱→调整语序
⑸前后矛盾→改或删
⑹重复罗嗦→删
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
小学三年级语文句子知识点篇二
比喻句：
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
小学三年级语文句子知识点篇三
标点符号：
标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。
三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
小学三年级语文句子知识点篇四
变句式：
变换句式。
通常要求变换的句式有：”把”字句和”被”字句；陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
（1）改为反问句。
A、添加表示反问的词语”难道不”或”怎么会”、”怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？
B、将肯定变为否定。
（”就”变为”不就”,”是”改为”不是”等）
例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、句末加语气词”呢”或”吗”.
4、句末改为问号。
（”.”改为”?”）
（2）改为把字句。
方法一般是在”谁做了什么”中，在”谁”的后面加上”把”字，把动作放最后面。
改成”谁把什么做了”例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
（3）改为被字句。
在”谁做了什么”句中，把”什么”放到最前面，加上”被”,接着是”谁做了什么”改成”什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。