毛笔字横撇、撇点教案
书法撇的教学教案
书法撇的教学教案教案标题：书法撇的教学教案教案目标：1. 了解书法撇的基本概念和技巧；2. 培养学生对书法撇的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书法撇的实际操作能力。
教学重点：1. 理解书法撇的定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和技巧；3. 运用书法撇进行基本的字体书写。
教学准备：1. 教师准备书法撇的示范材料；2. 准备书法撇的练习纸和毛笔。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，并向学生介绍书法撇的重要性和美感；2. 引导学生观察书法作品中的撇字部分，让学生体会撇字的特点和表现形式。
讲解：1. 介绍书法撇的定义和特点，强调书法撇在书法中的重要性；2. 示范正确的撇字写法和技巧，包括撇的起笔、运笔和收笔；3. 解释并演示书法撇的不同变化形式，如横撇、竖撇、点撇等。
实践：1. 让学生进行跟随教师示范的练习，重点训练撇的起笔和收笔动作；2. 给学生分发练习纸和毛笔，让他们进行书法撇的独立练习；3. 老师巡视指导学生的练习过程，纠正他们的写法错误并给予指导。
巩固：1. 让学生互相展示自己的书法撇练习成果，并进行评价和交流；2. 引导学生欣赏和分析一些优秀书法作品中的撇字部分；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法撇，提高自己的书法水平。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调书法撇的重要性和正确的写法技巧；2. 鼓励学生在日常学习中继续加强书法撇的练习，提高自己的书法水平。
拓展活动：1. 组织书法撇比赛，鼓励学生展示自己的书法撇技巧；2. 鼓励学生在书法作品中运用撇字，创作出独特的书法作品。
教学反思：1. 教师要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度；2. 鼓励学生多进行实践练习，培养书法撇的实际操作能力；3. 引导学生发展对书法撇的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案 -《第2课横撇》西泠版一、教学内容本次教学内容为《第2课横撇》。
通过本课的教学，让学生了解横撇笔画的写法和规范，掌握横撇笔画的基础技能。
二、教学目标1.能正确书写横撇笔画。
2.能了解横撇笔画的构造和基本规范。
3.能书写根据常用规范的横撇字。
三、教学重难点1.重点：横撇笔画的写法和规范。
2.难点：横撇字的构造和书写技巧。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师引导学生回忆前几节课的内容，对学生的书法水平进行简单的总结。
然后，教师介绍本节课的主题，即横撇笔画的写法和规范，以及学习横撇字的构造和书写技巧。
2.讲解（10分钟）教师对横撇笔画的写法和规范进行详细的讲解。
讲解的内容包括：横撇笔画的起笔、落笔、收撇、转折等方面的技巧以及使用常用规范进行书写的方法。
另外，教师还要重点讲解横撇字的构造和书写技巧，指导学生在实际的书写中如何注意笔画的连续性，如何保证字形的规范性。
3.板书（15分钟）教师在黑板上板书相关内容，包括横撇笔画的写法和规范、横撇字的构造和书写技巧等。
同时，教师还可以引导学生一起完成一些简单的练习。
4.练习（20分钟）学生结合板书内容，进行横撇笔画的练习，重点练习部分为根据常用规范书写的横撇字，教师要督促学生注意笔画的连贯性和整体的美观性。
5.评价（10分钟）教师对本节课的教学进行评价，通过观察学生书写的情况和听取学生的表现，对学生的书法水平进行评价，同时鼓励学生在书写过程中勇于尝试、不断进步。
五、教学失败实施方案在教学过程中，如果学生没有学习到横撇笔画的正确书写方法，教师可以通过调整教学内容和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。
六、教学评价方法1.观察学生的书写情况，重点关注笔画连贯性和规范性。
2.听取学生对本节课的总结和反馈。
七、教学后记在教学过程中，教师要注重引导学生在书写中注意笔画的连贯性和整体的美观性，同时要及时对学生的书法水平进行评价和指导，鼓励学生不断创新和进步。
三年级书法下册教案《第7课 撇点》北师大版
三年级书法下册教案《第7课撇点》北师大版一、教学目标1.理解“撇”字的基本结构；2.进一步认知“撇”点的写法以及注意事项；3.学习书写“撇”和“撇”点的练习。
二、教学重点1.“撇”字的结构；2.“撇”点的写法以及注意事项；3.“撇”和“撇”点的书写练习。
三、教学难点1.培养学生的书写技能和提升书写质量；2.引导学生理解“撇”字的基本结构和“撇”点的写法。
四、教学过程1、引入（5分钟）教师先向学生介绍本节课的主题，“撇点”是我们书写汉字的重要组成部分，本节课要学习“撇”字的结构和“撇”点的写法。
2、讲授（25分钟）1.“撇”字的结构展示“撇”字的结构，逐一讲解。
首先是“横折钩”，然后是“横撇”，接着是“竖折钩”，最后是“撇”。
2.“撇”点的写法以及注意事项（1）”撇“字的结构中，区别于其他点的点位是“撇”字上方的那个点，需要强调的是，这个点要小而圆，与横折钩上方的点要区分开。
（2）在书写中，需要注意“撇”点要紧贴“撇”字上方，而不是留有空隙。
3.“撇”和“撇”点的书写练习在书写练习中，要注意直观教学，将要求写的字模式写在黑板上，第一遍学生跟读书写，第二遍师生一起描红，最后让学生自己练习。
3、巩固（10分钟）请同学们自己在教师布置的作业本上完成书写练习，老师到学生座位前给予指导。
同时，鼓励学生课后多进行练习，争取提高书写质量。
五、教学结束教师总结本节课的教学内容，提醒学生要勤加练习，掌握书写技巧，同时让学生自我评价本堂课的学习效果，教师也进行总结。
最后，教师布置课后作业。
六、教学反思本课教学着重介绍“撇”和“撇”点相关的内容，引导学生正确书写，提高书写质量。
在教学上，通过引导学生自我评价，让学生认识到自身存在的问题，自觉加强笔画练习，有利于提高学生书写质量。
同时，教师教授要结合实际，要注重直观教学，避免抽象概念上的混淆。
毛笔字横撇、撇点教案
毛笔字横撇、撇点教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN横撇、撇点教学目标：1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：掌握横撇、撇点的书写要领。
教学准备：范写用具，多媒体课件。
教学过程：一、练习双姿（坐姿、握姿）1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题1、同学们，你们知道哪些书法家呢？课件1欣赏书法家的楷书作品。
找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗有没有什么写好字的秘诀呢（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！3、课件2出示：怀素写字古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
（相机板书：读帖、临帖、勤练）5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。
今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3（两个笔画）学习基本笔画：课件4：横撇（一）学习“横撇”的写法。
三年级毛笔书法撇点的写法说课稿
三年级毛笔书法撇点的写法说课稿一、教材分析本节课讲解的是三年级毛笔书法的基础技法之一——撇点。
通过研究撇点的写法，学生能够掌握正确的笔画结构和书写规范，培养字写得工整美观的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解撇点的基本概念和写法。
2. 能力目标：能够正确运用撇点的写法书写基本汉字。
3. 情感目标：培养学生对书法的兴趣，提高学生对美的欣赏能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：分析撇点的结构和特点，让学生明确写法规范。
2. 教学难点：引导学生正确掌握撇点的书写技巧，避免常见错误。
四、教学准备1. 教具准备：毛笔、宣纸、黑板、粉笔。
2. 环境准备：教室整洁宽敞，保持良好的研究氛围。
五、教学过程1. 导入（5分钟）* 向学生展示一些拼音撇点部首的字，激发学生对撇点的兴趣。
* 引入撇点的基本概念和作用，并与学生进行互动交流。
2. 理论讲解（10分钟）* 详细解释撇点的结构和特点，强调撇点的书写顺序和方向。
* 结合示范字的撇点部分进行讲解，注重讲解关键点和易犯错误。
3. 示范写字（15分钟）* 在黑板上写出一个简单的字，用毛笔展示正确的撇点写法。
* 向学生解释每一步的写法要点和注意事项。
* 让学生模仿示范，进行课堂练。
4. 学生练（20分钟）* 学生自行选择几个汉字进行练，教师巡视指导。
* 引导学生纠正错误，提供个别指导和帮助。
5. 总结归纳（5分钟）* 和学生一起回顾撇点的结构和写法，强调写法规范。
* 强调撇点是毛笔书法中的基本技法，需要持续练和掌握。
6. 作业布置（5分钟）* 布置书写作业，要求学生按照撇点的写法正确书写指定汉字。
* 强调书写要认真规范，完成后及时交给教师检查。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对撇点的基本概念和写法有了初步了解，能够正确运用撇点的写法书写汉字。
但在教学过程中，有一些学生仍存在一些书写错误和困惑，需要加强指导和巩固练习。
在今后的教学中，我将注重引导学生多加练习和反复巩固，帮助他们不断提高书写水平。
撇点的教学教案幼儿园
撇点的教学教案幼儿园
一、教学目标
通过本次教学，幼儿应该能够:
1.正确说出撇点的发音和写法；
2.能够在正确的位置书写撇点；
二、教学内容
1.撇点的发音及形态；
2.撇点在汉字中的位置和书写方法；
3.撇点汉字拼音的学习。
三、教学准备
1.课件；
2.黑板、彩色粉笔、书法纸、毛笔；
3.老师所需使用的道具。
四、教学过程
1. 导入
通过幼儿熟悉撇点的形态和大小来引导幼儿认识撇点，并引导幼儿发出撇点的
发音。
2. 正文
1.撇点的形态和大小
让幼儿观察课件中撇点的形态和大小，通过对比来理解撇点的大小和形态特点。
2.撇点在汉字中的位置和书写方法
教师可以在黑板上写出各种带撇点的汉字，让幼儿边看边模仿，在不断地练习
中培养幼儿的写字能力。
3.撇点汉字拼音的学习
教师通过课件等幼儿熟悉带撇点的拗音读音，并做一些练习以便幼儿能够熟练
掌握。
3. 小结
教师做一个简要的总结，回忆下今天学习的重点内容并提醒幼儿自己的不足之处，同时鼓励他们要多加练习，争取取得更好的成绩。
4. 综合应用
教师可以设计一些综合应用环节，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
五、教学评估
教师可以出示一些撇点的汉字，让幼儿现场书写，并进行现场点评，以此评估幼儿的学习情况。
六、教学反思
在教学结束之后，教师可以回忆本次教学的内容，并针对教学中的一些问题进行反思，不断改进自己的教学方式，为幼儿的学习提供更好的帮助。
横撇的写法教案
横撇的写法教案
教案标题：横撇的写法教案
教学目标：
1. 学生能够正确理解横撇的写法规则。
2. 学生能够掌握横撇的正确书写方法。
3. 学生能够在书写中准确运用横撇。
教学重点：
1. 横撇的基本规则和写法。
2. 横撇在汉字书写中的应用。
教学准备：
1. 板书：横撇的基本规则和示范书写。
2. 教学课件：包括横撇的写法示范和练习题目。
3. 学生练习用纸和笔。
教学过程：
一、导入
教师通过板书或课件展示横撇的基本规则和示范书写，引导学生了解横撇的重
要性和正确书写方法。
二、讲解
1. 教师详细讲解横撇的写法规则，包括横撇的起笔、顺序、抬笔和收笔等要点。
2. 教师示范横撇的正确书写方法，让学生观察并模仿。
三、练习
1. 学生跟随教师的示范，用纸和笔进行横撇的练习。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
四、应用
1. 教师设计横撇的书写练习题目，让学生在课堂上进行书写练习。
2. 学生用横撇正确书写相关汉字或词语，加深对横撇的掌握和运用能力。
五、总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强调横撇的重要性和正确书写方法，鼓励学生在日常书写中多加练习。
六、作业布置
布置横撇的书写作业，要求学生在家中进行练习，加强对横撇的掌握。
教学反思：
教师应及时关注学生的书写情况，发现问题及时纠正，鼓励学生多加练习，提高横撇的书写水平。
同时，可以结合汉字书写的实际应用情境，引导学生在日常生活中注意横撇的正确书写方法。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“横撇”的基本写法，学会在作品中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容1. 横撇的基本写法。
2. 横撇在作品中的运用。
3. 横撇的美学特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的基本写法及运用。
2. 教学难点：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容（1）讲解横撇的基本写法教师通过示范，讲解横撇的起笔、转折和收笔技巧。
学生跟随教师一起练习，体会横撇的书写要领。
（2）横撇在作品中的运用教师展示一些含有横撇的书法作品，引导学生观察横撇在不同作品中的运用，体会其美学特点。
（3）实践练习学生独立完成一些含有横撇的字的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调横撇的书写要领。
学生分享学习心得，提出疑问。
4. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主临摹一些含有横撇的书法作品，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于提问。
2. 学生课后作业：按时完成、书写规范、有进步。
3. 学生学习兴趣：对书法产生浓厚兴趣、主动学习、积极探索。
六、教学反思教师应根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断调整和完善教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了横撇的基本写法和运用，提高了学生的书法审美能力和书写技巧。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣和热爱传统文化的情感，为学生今后的书法学习打下坚实基础。
重点关注的细节：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
详细补充和说明：横撇作为书法基本笔画之一，其起笔、转折和收笔技巧对于字形的优美程度和整体的协调性具有重要影响。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》西泠印社版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握横撇的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。
3. 增加学生对汉字文化的了解，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横撇的书写方法2. 横撇的注意事项3. 横撇的练习三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的书写方法及注意事项2. 教学难点：横撇的书写技巧及运用四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对横撇的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解横撇的书写方法、注意事项，并进行示范。
3. 练习：学生按照老师的要求，进行横撇的练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的练习成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课下继续练习，提高自己的书法水平。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物、图片等，让学生更直观地了解横撇的书写方法。
2. 采用示范教学法，教师亲自示范，让学生更好地掌握横撇的书写技巧。
3. 采用练习法，让学生在课堂上充分练习，提高横撇的书写水平。
4. 采用评价法，通过展示与评价，激发学生的学习积极性，提高学生的书法素养。
六、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况，了解学生对横撇书写方法的掌握程度。
2. 学生练习成果：检查学生的练习作品，评价学生的横撇书写水平。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的教学内容、教学方法等方面的意见和建议，不断改进教学。
七、教学反思1. 教师要关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个学生都能掌握横撇的书写方法。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的审美情趣，让学生在书写过程中感受书法的魅力。
3. 教师要不断学习，提高自己的书法素养，为学生提供更好的教学资源和服务。
八、教学资源1. 教学课件：制作关于横撇书写方法的PPT，辅助教学。
2. 教学视频：收集关于横撇书写方法的示范视频，供学生参考。
《第9课 横撇》教学设计
《横撇》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握横撇的正确书写姿势和笔画顺序。
2. 让学生能够正确书写横撇，达到美观、流畅的水平。
3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点是掌握横撇的笔画顺序，即起笔、行笔、收笔的技巧。
2. 教学难点是保持横撇书写过程中的稳定，做到笔画流畅且美观。
3. 教学方法上，采用示范教学和互动教学，引导学生逐步掌握书写技巧。
三、教学准备：1. 准备黑板、粉笔、纸张等教学用具。
2. 准备《横撇》的书写范本和练习纸。
3. 准备适合学生练习的书法用品。
四、教学过程：1. 导入新课教师展示一幅有横撇和其它笔画组成的作品，引导学生观察并思考作品的特点。
教师简要介绍横撇的名称、书写要领及在书法中的运用。
2. 讲解示范（1）横撇的书写要领：起笔处要顿笔，横要平，撇要出锋且有力。
（2）教师现场示范，学生观察并模仿。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，开始在书法纸上练习横撇。
教师巡视指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 作品展示与评判将学生作品展示在黑板上，让学生自己选出最佳作品。
教师给予评判和指导，对学生的优点给予必定，指出不足并提出改进建议。
5. 教室小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调横撇的书写要点，鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
6. 安置作业学生回家后继续练习横撇，可根据自己的实际情况增加其他笔画的练习。
要求学生在下次课上展示自己的作品并分享学习心得。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握横撇的书写技巧，包括起笔、行笔、收笔等步骤。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书法习惯。
3. 提高学生的书写能力和审美能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横撇的书写技巧，正确运用毛笔和墨汁。
2. 难点：将横撇书写得流畅自然，达到美观的水平。
三、教学准备：1. 课件：包括书写示范、要点提示等。
2. 毛笔、墨汁、纸张等书写工具。
苏少版三年级书法下册《横撇》教案
1.通过对本节课横撇的学习，培养学生对汉字笔画结构的认识，提高书法审美能力；
2.培养学生在临摹和创作过程中，养成细致观察、耐心书写的好习惯，提升学生的专注力和细致度；
3.引导学生体验书法艺术的独特魅力，激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信；
4.培养学生团队协作能力，学会互相欣赏、评价，提高人际交往能力。
针对难点，教师可采用以下教学方法帮助学生突破：
-穿插练习：在讲解横撇的书写技巧后，设计相关练习题，让学生反复练习转折处的书写，巩固所学。
-个性化指导：针对学生在书写过程中出现的问题，给予个别指导，帮助学生找到适合自己的书写方法。
-汉字解析：以具体汉字为例，分析横撇在其中的运用，让学生在实际书写中体会和理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横撇的基本概念、书写技巧和它在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横撇书写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新思维和团队协作能力。同时，我也在适时引导和提问中，帮助他们发现并解决问题。但从学生的分享来看，我觉得在今后的教学中，还应加强对学生思维能力的培养，让他们在讨论中学会深入思考。
1.加强对横撇难点部分的讲解和示范，尤其是转折处的书写技巧，让学生能够更好地掌握；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-横撇的基本笔画及其形态：横撇是本节课的核心内容，教师需详细讲解横撇的起笔、运笔和收笔过程，强调笔画中的转折和力度控制。
2横撇(教案)2022-2023学年书法三年级下册
2横撇（教案）2022-2023学年书法三年级下册一、教学目标通过本课教学，学生将会掌握以下技能：•理解“横撇”字笔画的构成和特点；•能够按照规范的书写要求，完成“横撇”字的正确书写；•培养学生书写横撇字的兴趣和意识，提高书写水平。
二、教学过程1. 热身与导入（5分钟）•教师拿出写有“横撇”字的纸条，让学生试着把这个字书写出来；•鼓励学生多尝试，纠正错误，积极参与。
2. 观察课件，了解本课笔画构成和规范书写方法（15分钟）•向学生展示幻灯片，介绍“横撇”字的笔画和书写要求；•强调字形的规范性和美感，让学生能够在书写时更加注重细节。
3. 体验操作练习（30分钟）•让学生通过拿起书写工具在练习纸上进行体验操作；•教师循序渐进地引导学生，先练习单个横撇字，再慢慢进行组合练习；•在操作练习中，教师随时将学生的操作进行指导和纠错。
4. kahoot小测（10分钟）•利用kahoot软件进行小测；•监测学生掌握横撇字的程度，有针对性地进行下一步教学内容。
5. 练习（20分钟）•让学生在指定篇幅的纸张上进行书写练习；•适时为学生提供优秀的书法作品，鼓励学生在品读中提高自己的书写水平。
6. 总结（5分钟）•教师对本堂课进行总结，并重点点评学生书写练习的情况；•提醒学生坚持不懈地进行书写练习，不断提高自己的书写水平。
三、教学反思本节课虽然只是关于一个字形的教学，但通过分步细致的教学过程，却能够反映出学生对书法艺术的理解水平、对细节的注意力和细心程度等。
在教学过程中，教师可以通过设置互动答题、举例子、把握节奏等方式，吸引学生的注意力和积极性，同时也避免了学生对笔画的枯燥感知。
课后作业可以根据个人情况进行分级处理，让学生在巩固书写技巧的同时，能够有所收获和提高。
撇点幼儿园教案
撇点幼儿园教案教学目标1.了解汉字撇的概念与分类。
2.学习汉字“一、丁、七、万”等撇字的书写方法。
3.提高幼儿手写汉字的准确度和完成度。
教学重点1.撇字的概念与分类。
2.汉字“一、丁、七、万”等撇字的书写方法。
教学难点撇字的书写方法和如何在汉字中正确使用撇点。
教学方法1.导入新知识：比如在板书上画出不同小学生写的汉字来让幼儿看懂撇点的重要性。
2.示范教学：老师通过书写举例来讲解怎样画撇字和分解撇字。
3.让幼儿练习：让幼儿在小黑板上练习书写撇字和撇字与点的结合。
教学过程1.导入新知识：教师在黑板上画四个汉字，分别是“一、丁、七、万”，让幼儿观察这几个字有什么共同之处。
2.介绍撇字的概念和分类：老师让幼儿观察“一、丁、七、万”这四个字，通过比较让幼儿发现他们有一个相同的笔画，就是“撇”，并讲解两种不同分类方法：按照位置（左、中、右、全）和按照形态（直撇、斜撇、提撇、碰撇、捺）。
3.示范教学：老师提供幼儿两种不同的书写方法：一种是横向书写的“一撇”，另外一种是竖向书写的“丁、七、万撇”，依次在黑板上虚线画出撇的位置，并在右上角写出拼音。
然后按照较慢的节奏书写颜色浓淡不一的大字，要求幼儿观察并仿写。
4.练习：给予幼儿带点的撇字在黑板上练习，并可以让幼儿自己想：（1）使用哪一种撇点结构、大小、颜色来书写汉字。
（2）如何用撇字来画出一个整体完整的汉字。
归纳1.对撇点的概念和分类进行归纳，在黑板上画出归纳图。
2.交流大结论：归纳出撇字放置的原则，可以概括成：在书写汉字中，一般对于由两部分或多个以上组成的汉字，撇点易于放在上部或者中部。
作业在本次课的训练和锻炼基础上，让幼儿自己想一个生僻字并在小黑板上模仿大字写出生僻字，在写完后请同桌互动和评价。
总结1.通过课堂学习，体会到撇点的重要性，摆脱之前写汉字“毛病”——毛避撇，来达到更好的写字效果。
2.掌握了撇字书写规律，并使用不同的结构、大小、颜色来书写汉字。
3.通过上课的训练和锻炼，对幼儿的写字能力进行进一步的提高。
书法教案横撇的书写
书法教案横撇的书写教学目标：1. 让学生掌握横撇的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 横撇的书写顺序和笔顺。
2. 横撇的书写姿势和用力方法。
教学难点：1. 横撇的转折和连接。
2. 横撇的书写节奏和力度控制。
教学准备：1. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察横撇的基本形状和特点。
2. 讲解横撇在汉字中的常见应用和重要性。
二、基本书写方法（10分钟）1. 讲解横撇的书写顺序和笔顺。
2. 示范横撇的书写方法和技巧。
3. 引导学生跟随教师一起书写，体会横撇的转折和连接。
三、书写姿势和用力方法（10分钟）1. 讲解书写横撇时的正确姿势和用力方法。
2. 示范横撇的书写姿势和用力方法。
3. 引导学生跟随教师一起书写，注意调整书写姿势和用力。
四、书写练习（10分钟）1. 让学生独立书写横撇，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写问题，给予个别指导和纠正。
3. 鼓励学生相互观摩和交流，共同提高书写水平。
2. 鼓励学生展示自己的书写成果，分享书写心得。
3. 布置课后练习，要求学生回家后继续练习横撇的书写。
教学反思：六、进阶书写技巧（10分钟）1. 讲解横撇在不同字形中的变化和应用。
2. 示范如何在汉字中巧妙地运用横撇，使其更加美观和流畅。
3. 引导学生通过练习，掌握横撇的进阶书写技巧。
七、书法欣赏与分析（10分钟）1. 展示一些经典的书法作品，让学生欣赏和感受横撇的美感。
2. 分析这些作品中横撇的书写特点和技巧。
3. 引导学生从中吸取灵感，提升自己的书写水平。
八、创意书写（10分钟）1. 鼓励学生发挥创意，自行设计一个包含横撇的汉字或图案。
2. 指导学生如何将横撇融入设计中，使其具有独特的艺术风格。
3. 让学生展示自己的创意作品，互相评价和交流。
九、书法与文化（10分钟）1. 讲解书法在中国传统文化中的地位和意义。
《第9课横撇》教案四年级上册书法
2024湘美版小学书法四年级上册《第9课横撇》教学设计一、教学目标1. 学生能够认识横撇这一笔画，了解其形态特点和书写规律。
2. 掌握横撇的正确书写方法，包括起笔、行笔和收笔的动作，能够独立、规范地书写横撇。
3. 通过练习书写带有横撇的汉字，如“又”“水”“永”等，提高学生的书写水平和对汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和审美能力，激发学生对中华传统文化的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点理解和掌握横撇的笔画形态和书写要领，尤其是横与撇之间的转折处要自然流畅。
能够准确地将横撇运用到具体的汉字书写中，使汉字结构合理、书写美观。
2. 教学难点掌握横撇的书写力度和角度，避免出现横画过长或撇画过短、过弯等问题。
引导学生在书写带有横撇的汉字时，注意笔画之间的呼应和搭配，提高汉字书写的整体美感。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示横撇的书写示范视频、相关汉字的结构分析等。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含横撇的笔画形态、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）1. 展示一些带有横撇笔画的汉字，如“又”“水”“永”等，让学生观察这些汉字的笔画组成。
2. 提问学生：“这些汉字中都有一个共同的笔画，你们能找出来吗？”从而引出本节课的学习内容——横撇。
（二）讲解笔画形态（5 分钟）1. 利用PPT 展示横撇的放大图片，引导学生仔细观察其形态。
2. 教师向学生讲解横撇的特点：“横撇由横画和撇画组成，横画较短，撇画略带弧度，转折处要自然。
”（三）示范书写过程（5 分钟）1. 教师在投影仪下，用毛笔蘸墨进行示范书写。
边写边讲解：先写短横，横画要轻，向右上方略倾斜，然后顿笔向左下方撇出，撇画要舒展。
强调转折处的笔法和力度控制，让学生清晰地看到书写的动作和笔画的形态变化。
（四）学生练习书写（10 分钟）1. 学生在练习纸上进行横撇的书写练习，教师巡视指导。
横撇,撇提,撇点,横折弯钩等复习教案
横撇,撇提,撇点,横折弯钩等复习教案斜撤、竖撇、横撇,撇提,撇点,横折弯钩等复习教案如下;
复习教学要求:
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画斜撤、竖撇横撇,撇提,撇点,横折弯钩。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：
(一）讲解“斜撤、竖撤”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖搬”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示:
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撤、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三）学习书写带撇的字。
幼儿园横撇教案
幼儿园横撇教案概述横撇是汉字中的一种基本笔画，是构成许多字形的基础之一。
因此，教授幼儿如何书写横撇是非常重要的。
本教案将介绍如何教授幼儿书写横撇的方法和步骤。
教学目标•让幼儿能够熟练而正确地书写横撇；•培养幼儿良好的书写姿势和习惯；•提高幼儿的注意力和观察力。
教学重点•让幼儿能够正确地书写横撇；•教授幼儿规范的书写方法和技巧。
教学步骤第一步：复习知识首先，老师要复习前几节课所学过的基本笔画，如豆、横、竖等。
复习完毕后，老师可以通过板书或其他教具向幼儿展示横撇的形状和书写方法。
第二步：示范操作然后，老师需向幼儿示范如何书写横撇。
示范时，老师应一边展示书写动作，一边讲解注意事项和技巧。
这有助于幼儿更好地理解并模仿老师的动作。
第三步：让幼儿练习接下来，老师要让幼儿自己尝试书写横撇。
初学时，老师可以为幼儿提供一些辅助工具，如线框纸或字帖，以帮助幼儿更准确地掌握横撇的书写方法。
而随着练习的深入，老师应逐渐减少幼儿的依赖，让他们自己独立完成书写练习。
第四步：巩固知识为了确保幼儿掌握了横撇的书写方法，老师要针对不同的学生，制定不同的巩固练习。
对于那些掌握较慢的学生，老师可以给予额外的练习时间或更详细的讲解和指导。
第五步：评价和反馈在完成练习后，老师需要对学生的书写效果进行评价，并为他们提供反馈和建议。
这有助于学生发现自己的不足之处，并加以改进。
教学方法•图示法：通过图示向幼儿展示横撇的书写方法及技巧。
•示范法：示范书写横撇，让幼儿模仿跟随。
•练习法：通过多次练习和巩固来加深记忆和掌握。
学生评价要让幼儿对课堂的内容有所反馈，老师在课后可以让幼儿进行自我评价。
例如，通过让幼儿画出他们学习的内容，或让他们用文字形式表达对本节课的评价，来反映学生的理解情况、学习兴趣和态度等。
总结通过本节课的教学，幼儿应能够掌握横撇的书写方法和技巧，建立良好的书写习惯和姿势，提高注意力和观察力。
而对于老师而言，要将本节课的教学方法和步骤应用于实际教学中，并针对不同幼儿的不同情况和要求，加以差异化教学，以达到更好的教学效果。
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化瑰宝继续发扬光大。
七、布置作业
1、在练习本上书写“夕”“女”。
2、练写含有“横撇”和“撇点”的字。
板书设计：
读帖
临帖
勤练
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
xx写用具，多媒体课件。
教学过程：
一、练习双姿（坐姿、握姿）
1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题
1、同学们，你们知道哪些书法家呢？
课件1
欣赏书法家的楷书作品。找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
3、课件2
出示：
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素xx以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
（相机板书：读帖、临帖、勤练）
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知
导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件5
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
同学们的眼力真不错，发现都很到位。下面就请大家记住书写要领，对照教材再临写两遍。在临写过程中要更加仔细读帖，争取每一遍都有进步。
6、生仿写，师巡视指导。
a先练习3遍，自评：挑出写得最漂亮的笔画，说说好在哪儿?（展示）b再练习3遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的笔画。
课件7
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
学写例字：
过渡：刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。你们的表现是送
给老师最好的礼物。来而不往非礼也，老师也写了两个字作为礼物送给大家，想不想见见？
出示例字。
这两个字都是独体字，一定要注意各个笔画的位置。
（一）夕
1、引导学生研究例字“夕”，让学生观察“夕”在米字格中的位置。
2、练写两遍。
师巡视指导。自我评价，同桌评价。
（二）女
1、课件8（插播视频）田英章教学横折视频剪辑
2、看了这段视频，你xx了什么？
3、练习例字“女”，师巡视指导。
将两个字临写两遍。
四、作品展示
小组间互相欣赏一下，每组推荐一张写得最好的给老师，我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。
c教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
（二）学习“撇点”的写法。
课件6：撇点
1、出示基本笔画：“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流，xx共同小结：
写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
横撇、撇点
教学目标：
1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：
基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：
掌握横撇、撇点的书写要领。
教学准备：
出示学生作品，说说你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写得不好？怎样修改？
五、xx练习
把自己没写好的字再写几遍，直到自己பைடு நூலகம்意为止，结合表扬鼓励。
六、课堂小结
今天我们一起学习了横撇、撇点的写法要领，并写了“夕、女”两个字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们的风采。最后，老师送给大家一句话：
出示：课件9宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。（齐读）
课件3（两个笔画）
学习基本笔画：
课件4：横撇
（一）学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、xx共同研究小结：
写横撇时，逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。