对外汉语专业就业前景调查报告
2023年关于汉语言文学专业就业前景的调查报告
2023年关于汉语言文学专业就业前景的调查报告2023年关于汉语言文学专业就业前景的调查报告1本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。
正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80%的高校建立了汉语言文学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向，而目前被社会所公认的事实是，90%以上的人认为师范类院校的汉语言文学专业更具有发展潜力。
据北安高考网的调查显示，在__年，教师职业已成为最受欢迎的职业之一,一是工作的稳定性和自主性,二是这些年教师的待遇节节拔高,出现喜人改观。
__年，师范类学生的需求量还是很大。
统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有汉语言文学、教育学、特殊教育、教育技术、数学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。
其中汉语言文学专业占据首位。
主要课程有语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、中国语言学史、计算语言学、汉语史、汉语方言调查、逻辑学、欧美语言学、实验语音学、中文信息处理等。
就业前景主要是到高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面的实际工作。
__年刚毕业的师范类汉语言文学本科生对1500元月薪的一份工作应该基本满意，但经过三四年，他们会是很强的“潜力股”。
学院对外汉语专业学生就业观念调查
摘要在经济危机和我国高校大规模扩招的大背景下，大学生就业形势十分严峻，大学生就业成为社会关注的焦点，然而蓬勃发展的对外汉语教学背后却呈现出国外“汉语教师荒”与国内对外汉语专业学生就业难的矛盾。
有鉴于此，本文从即将毕业的对外汉语专业大学生择业观的角度出发，试图反映对外汉语专业大学生在就业方面的要求，考察对外汉语专业大学毕业生的就业观念和存在问题，并从学生自身、家庭、学校和社会方面提出相应的对策和建议。
关键词：对外汉语专业；学生；就业观；调查ABSTRACTThe employment situation is very serious to students under the background of economic crisis and enrollment in Chinese universities, college students employment becomes the focus of attention, but vigorous development of teaching Chinese as a foreign language is facing " Chinese teacher shortage ", " Chinese teacher shortage" contradiction with employment difficulty of domestic students of Teaching Chinese as a foreign language major. This article was written from graduate students' concept of employment of Teaching Chinese as a foreign language major, tring to respond as graduates of Teaching Chinese as a Foreign Language major in employment requirements, employment concepts and employment problems, and puts forward the corresponding countermeasure and the suggestion from the students themselves, family, school and society.Keywords:Teaching Chinese as a foreign language major; students; employment concepts; survey前言 (1)一、对外汉语专业学生的就业现状、特点及就业难的原因 (1)（一）对外汉语教学的发展现状 (1)（二）对外汉语专业的就业形势和特点 (2)（三）对外汉语专业就业难的原因分析 (3)二、红河学院对外汉语专业学生的就业观念分析 (4)（一）研究方法和调查样本选择 (4)（二）对外汉语专业学生就业观念分析 (4)（三）对外汉语专业学生的不良就业观念对就业的影响 (9)三、红河学院对外汉语专业学生不良就业观念和就业难的对策及建议 (10)（一）学生方面 (10)（二）家庭方面 (12)（三）学校方面 (13)（四）社会方面 (15)结语 (15)参考文献 (17)附录 (18)致谢 (23)在经济危机的大背景下，大学生就业形势十分严峻，大学生就业成为社会关注的焦点，然而蓬勃发展的对外汉语教学背后却呈现出国外“汉语教师荒”与国内对外汉语专业学生就业难的矛盾。
关于对外汉语专业调查报告
对外汉语专业——关于社会影响力及专业就业调查报告对外汉语专业社会影响力及专业就业的调查报告一研究背景1300多年前，一首贞观长歌唱出了中华民族对外交往的最强音，来自世界各地的人们在大唐的土地上交流、贸易。
1300年后，现代中国以开放的姿态迎接八方来客，汉语也伴随着中国的壮大走向了世界，掀起了世界范围的“汉语热”，直接引发了“对外汉语热”。
对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。
1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。
到目前为止，本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。
在过去的20年中，对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才，为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。
对外汉语专业主要招收中国本科生，学制四年，培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能，并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。
二研究内容1.主要研究方向：对外汉语专业的就业情况，对外汉语专业的社会影响力2.问卷设计为了能够全面了解、系统地分析对外汉语的就业和社会影响力相关情况。
我们第三小组各成员，从影响就业因素，发展前景，自身竞争力，本专业的社会知名度和社会地位，发展态势以及该专业学生所寄工资待遇等方面设置了该问卷调查表。
3.研究对象及流程（1）研究对象：大一大二对外汉语专业的学生。
（2）研究流程：首先，对对外汉语专业的现实情况进行基本了解。
其次，确定调查两方面问题各自所占比例，以便问题设置。
再次，小组讨论由就业和影响力两方面入手，确定问题。
最后，问卷调查收回后进行数据统计，组内分工制成完整报告。
（3）问卷的发放和回收过程：该问卷通过组员专门走访发放至武汉各高校对外汉语专业的学生。
如:武汉大学，华中科技大学，华中师范大学等，随机发放并进行现场填写，在调查对象填写完毕后，我小组成员现场收回，整理并统一存放。
4．调查问卷的分析讨论回收填写完毕的调查问卷，对每一题目及每一选项的数据进行统计，联系相关实际情况对所得数据进行对比分析，最后得出基本结论，制成电子档，随后形成完整的调查报告。
对外汉语专业现状调查报告
对外汉语专业现状调查报告一、引言对外汉语专业是指专门培养非汉语母语国家学生的汉语教师和传播者的学科。
近年来，随着中国的国际地位不断提高，对外汉语专业得到了更多人的关注和重视。
本报告通过对对外汉语专业的现状调查，旨在了解该专业的发展状况，为相关方面提供参考和借鉴。
二、调查方法本调查采用了问卷调查的方式。
我们以全国100所高校的对外汉语专业学生为调查对象，并通过网络和纸质问卷的形式进行问卷调查。
共收集到有效问卷70份。
三、调查结果及分析1. 学生背景情况根据调查结果显示，对外汉语专业学生的年龄主要集中在18-25岁之间，其中女性占据绝大多数，占比达到80%。
此外，近三分之一的学生来自东南亚国家，如日本、韩国、泰国等。
2. 学习动机调查结果显示，超过60%的学生选择学习对外汉语专业的主要动机是出于对中国文化的兴趣和对未来就业的考虑。
此外，一部分学生希望通过学习对外汉语专业加深中国与母语国家的友谊和了解。
3. 课程设置绝大多数学生对对外汉语专业的课程安排表示满意。
他们认为，专业课程涵盖了语法、听说读写等各个方面的学习，并且具有一定的专业性和实用性。
同时，学生们也表示希望增加一些实践环节，如实地教学和语言交流活动。
4. 教学资源在教学资源方面，学生们对教材的质量普遍较为满意，但对多媒体设备和实验室等实践教学资源的需求较大。
同时，学生们也认为学校应该提供更多的汉语教学参考书籍和教学资料。
5. 实习与就业实习和就业是对外汉语专业学生关注的重点。
调查结果显示，近60%的学生表示在校期间有机会参与对外汉语教学实习，并且对。
对外汉语专业教学就业前景就业方向
对外汉语专业教学就业前景就业方向我国国际地位的提升，对外汉语专业的教学也越来越重视了。
下面是店铺给大家整理的对外汉语专业教学就业前景就业方向，供大家参阅!对外汉语专业教学就业前景就业方向进入21世纪,我国对外文化、经济的交流和合作发展更加迅猛,汉语热,在全球范围内日渐升温。
在国际交流大发展的时代背景下,对外汉语专业也迎来了难得的发展机遇。
近年来,对外汉语业在高招和研招中越来越受考生青睐,但它其实并不是一个新专业。
早在1981年,北京语言大学就开始招对外汉语专业方向的中国本科生了。
现在该专业已发展了20多年。
对外汉语专业的培养目标是德智体全面发展,能胜任对外汉语教学与研究以及中外文化交流工作,并且有进一步发展前途的对外汉语教学专门人才。
该专业所培养的是一种复合型人才,要求学生不仅要扎实掌握与汉语言文字学和对外汉语教学相关的基本理论和教学方法,具备一定的文学文化素养,同时还能熟练地使用英语。
对外汉语专业是一个应用型学科,同时又是一个交叉型学科,因此在课程设置上不同于一般大学中的汉语言文字学专业。
在课程设置上主要有以下几个方面的特点:第一,突出本专业的课程特色。
一般该专业本科阶段开设有现代汉语、语言学概论、古代汉语、文字学、语音学、现代汉语词汇学、第二语言教学概论、普通心理学、教育心理学、对外汉语课堂教学方法、对外汉语教学系列专题等课程。
第二,充分重视英语课程的地位。
对外汉语专业属于外语类招生,因此对学生的外语水平要求很高,在外语教学中比较重视学生听说读写能力的培养。
第三,注重文学文化素养的培养。
众所周知,留学生在汉语水平达到了一定阶段之后,兴奋点会转向语言背后所隐含的文化内容。
因此对外汉语专业的学生就需要学习中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、中外文化交流史等课程。
在过去的两年里,某咨询机构对近1000名对外汉语学习者学习的意向进行了调查分析,结果表明:近40%以上的学习者,未来1-2年内有店铺或移民的打算。
外汉语专业毕业生的就业前景
外汉语专业毕业生的就业前景外汉语专业毕业生的就业前景中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才。
为此由店铺为大家分享外汉语专业毕业生的就业前景，欢迎参阅。
对外汉语专业毕业生的就业前景非常广泛1、可以到各个大学或从事对外汉语教育培训的机构中从事对外汉语教学工作。
现在全球范围内与汉语热相对应的却是国际汉语教师荒。
目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。
日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。
这些对汉语学习的强劲需求，对于对外汉语专业人才来说，是难得的发展机遇。
2、从事对外交流事业。
以北语的毕业生为例，近几年不少毕业生进入到了外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。
3、进入外资企业从事文秘及其他工作。
4、在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。
5、店铺做对外汉语教师：对广大的店铺和移民人员来说，对外汉语教师这一职业既延伸了专业能力、又拓宽了就业领域，无疑是在国外勤工助学、全职工作的的'选择。
目前在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大等国家，对外汉语教师的需求可谓供不应求。
——对外汉语教师已经成为出国工作、留学、移民无上光荣令人羡慕的高收入职业，并且已经成为华人在海外生存的白金职业。
6、从事其他涉外行业的工作。
另外，对外汉语专业毕业生也可以在广泛的专业领域继续深造。
对外汉语专业学生毕业后可在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作。
对外汉语专业就业岗位包括：对外汉语教师、赴韩国中文英文教师、汉语教师中文教师、兼职对外汉语教师、中文教师、对外汉语老师、赴韩汉语教师、高薪诚聘对外汉语教师、对外汉语培训师、课程顾问、招聘兼职对外汉语老师、兼职对外汉语老师等等。
从当前的就业形势来看大学生就业难不仅对外汉语专业，是在任何专业都存在的普遍的现象。
对外汉语 调查报告
对外汉语调查报告对外汉语调查报告近年来，随着中国的崛起和国际交流的增加，对外汉语教育逐渐成为一门备受关注的学科。
为了解对外汉语教育的现状和发展趋势，我们进行了一项调查。
本报告旨在总结我们的调查结果，并提出一些建议以促进对外汉语教育的进一步发展。
一、调查方法我们采用了问卷调查的方式，向来自不同国家的学生和教师发放了调查问卷。
问卷内容包括对外汉语教育的需求、教学方式、教材选择等方面的问题。
我们收集了500份有效问卷，并对数据进行了统计和分析。
二、对外汉语教育的需求调查结果显示，对外汉语教育的需求呈现出不断增长的趋势。
超过80%的受访者表示学习汉语是为了更好地了解中国文化和加强与中国人的交流。
此外，近50%的受访者认为学习汉语可以提升自己的就业竞争力。
这些结果表明，对外汉语教育在促进跨文化交流和国际合作方面具有重要作用。
三、教学方式的选择在教学方式的选择上，调查结果显示，大部分受访者更喜欢以交流为主的互动式教学。
他们认为这种方式可以提高口语表达能力，并且更容易理解和掌握汉语语法和词汇。
与此同时，一些受访者也提到了在线教育的优势，认为它可以提供更灵活的学习时间和地点。
四、教材选择的考量在教材选择方面，调查结果显示，大部分受访者更倾向于使用与实际生活相关的教材。
他们认为这样的教材更能帮助他们掌握实用的汉语表达能力，并且更容易激发学习的兴趣。
此外，一些受访者还提到了多媒体教材和游戏化教学的好处，认为它们可以提高学习的趣味性和效果。
五、教师培训与教学质量调查结果显示，教师的专业素养和教学质量是学生们最关心的问题之一。
超过70%的受访者认为教师应具备良好的汉语水平和丰富的教学经验。
此外，一些受访者还提到了教师培训的必要性，认为教师应不断提升自己的教学能力和跨文化交际能力。
六、对外汉语教育的发展趋势根据调查结果，我们可以看出对外汉语教育在未来有着广阔的发展空间。
随着中国的国际地位的提升和文化软实力的增强，越来越多的人对学习汉语表现出浓厚的兴趣。
2023年对外汉语培训行业市场调查报告
2023年对外汉语培训行业市场调查报告市场调查报告：对外汉语培训行业一、引言对外汉语培训行业是指为非母语人士提供汉语教学服务的行业。
随着中国的崛起和全球化进程的加速，对外汉语培训行业正迎来前所未有的发展机遇。
本报告旨在对对外汉语培训行业的市场进行调查分析，以提供相关数据和信息，帮助相关企业做出科学决策。
二、市场规模分析据统计，截至2021年底，全球有超过400万非华裔在学习汉语。
而且，随着中国在国际政治、经济和文化交流中的影响力增大，对外汉语学习的需求也不断增长。
根据中国国际出版集团发布的《中国语言文字状况报告2021》，全球有195个国家和地区建设了约550所孔子学院，为全球350余万人提供了学习汉语的机会。
这些数据表明，对外汉语培训市场规模巨大，发展潜力巨大。
三、竞争分析对外汉语培训行业竞争激烈，主要竞争对手包括国内外大型教育集团、知名语言培训机构以及在线教育平台。
国际教育集团拥有丰富的教学资源和全球布局，具有一定的市场优势。
知名语言培训机构在多年的运营中积累了较强的品牌影响力和雄厚的师资力量。
而在线教育平台通过互联网技术和在线教学平台，实现了教学资源的规模化和个性化，具有较大的竞争优势。
四、市场需求分析对外汉语学习的需求广泛存在于全球范围内，主要来源于学生、工薪阶层以及商务人士。
学生群体包括高校留学生、中小学生和文化交流学生，他们主要通过学校或相关机构进行汉语学习。
工薪阶层和商务人士主要通过语言培训机构或在线教育平台进行学习，以提升职业竞争力和跨文化交流能力。
五、市场特点及发展趋势1. 多元化需求：随着全球化进程的推进，对外汉语学习需求呈现多元化趋势，包括汉语口语、汉字书写、HSK考试等各个方面。
2. 技术驱动：互联网技术的发展和在线教育的兴起，为对外汉语培训行业提供了新的发展机遇，通过在线教学平台、教学视频等手段，实现教学资源的共享和个性化教学。
3. 品牌建设：随着市场竞争加剧，品牌建设对企业的发展越来越重要。
对外汉语在宿松的就业现状调查
对外汉语的就业现状调查调研时间：8月10日到25日调研地点：调研对象：对外汉语就业方向：由于对外汉语专业注重汉英双语教学,因而该专业合格的毕业生具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文化及中外文化交往有较全面的了解,所以他们既可以在学校从事直接的教育工作,也可以在广阔的社会大舞台上找到自己的位置,主要面向的领域有: 1.从事对外汉语教学工作。
我国以“在世界推广汉语”为宗旨而在国外建立的“孔子学院”有很多，优秀的对外汉语专业毕业生可以去任教。
2.从事非师范类的工作。
对外汉语的毕业生不仅能从事对外交流事业(在外事部门、商务部门、文化部门从事国际交流与合作)，在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门也有很强的竞争力,能胜任新闻采编、翻译、文学创作等工作及其它涉外行业的工作。
3.继续深造。
由于在国内进行对外汉语研究工作需要高学历,大部分高校仅招聘对外汉语专业硕士及其以上学历的人;同时,对外汉语研究生相对于本科生而言,就业的渠道更为广阔,因而40%的本科生在毕业后选择继续深造,使自己成为高级对外汉语人才。
就业途径: 1.出国从事对外教学工作。
(1)中国与其他国家之间有合作项目,双方有协议,由中国按照对方要求派出人员(2)国家汉语办公室与国外机构有协议,提供汉语教师(3)国外大学自己贴招聘启事,直接向国内招聘(4)还有部分是校际之间的合作交流项目(5)国家汉办招募志愿者 2.三资企业。
对外汉语专业的学生掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,并且能够熟练地掌握英语,胜任翻译、文秘等工作。
3.国内各种汉语培训班。
如短期中文培训班,主要有商务汉语,旅游汉语,交际汉语;进入高校学习各种专业以前的大学预备班等;一年以上的专门目的的对外汉语教学。
4.国内高等院校的对外汉语教学。
如四年制学士学位教学,硕士和博士阶段的研究生和博士生学位的教学。
5.中小学及其他教学单位。
2023年对外汉语培训行业市场调研报告
2023年对外汉语培训行业市场调研报告随着中国的经济和国际地位的提升，汉语作为全球通用语言的重要性日益增长。
越来越多的外国人来中国学习汉语，越来越多的中国人也希望能够到海外学习汉语。
这种需求的增加促进了对外汉语培训行业的发展。
本文将从市场需求、行业现状、发展趋势等方面进行深入的分析，以期对该行业进行全面了解。
一、市场需求1.1需求的增长汉语是全球通用的语言，随着中国经济的发展和中国文化的影响力不断扩大，对外汉语培训需求在与日俱增。
数据显示，2018年中国境外的45个国家有38个开设了汉语考试中心，其中包括除了港澳台之外的35个国家，多达151个城市参与了汉语考试。
同样，在中国，越来越多来自世界各地的外国人来到中国学习汉语。
据中国留学服务中心教育部发布的数据，2019年，中国境内外学汉语学生总数约为100万人。
1.2 对外汉语培训行业的需求目前，在对外汉语培训行业中，需求最大的是中国境外的汉语学习者。
中国汉语热潮在世界各地掀起，许多外国人都来到中国学习汉语，并希望更好地了解中国文化和商业机遇。
但是，由于学习和理解一门新的语言是困难的，很多外国人需要通过机构和专业人员的帮助来实现这一目标。
另外，还有很多中国人希望到海外学习汉语，这也推动了对外汉语培训行业的发展。
1.3 对外汉语培训行业的需求特点随着汉语的普及和对外汉语培训行业的发展，其需求也出现了新的特点。
（1）重视口语表达：学习者越来越注重口语表达的能力，需要通过对话和口语练习来提高口语交流的准确性和流利度。
（2）强调有效性：对外汉语培训行业普遍存在的问题是教育资源短缺和教学质量不高，需要提高学生学习效果。
（3）需求个性化：随着对学习的需求越来越高，学习者希望定制化的学习方案，以更好地满足个性化需求。
二、对外汉语培训行业的现状在对外汉语培训行业中，目前存在一些问题和挑战。
本节主要就业务模式、教学质量、设施设备等方面进行分析。
2.1 业务模式在对外汉语培训市场中，业务模式多样化，现有的主要是央企、大型教育集团、国外合作学校、独立培训机构和个人服务等。
对外汉语就业形势分析
对外汉语就业形势分析对外汉语就业形势分析导语：对外汉语专业作为新兴专业，正在适应当今世界“汉语热”的潮流，并且得到了蓬勃发展。
对外汉语专业前景广阔，而当今全球的对外汉语教师严重缺失，该专业被称为热门专业，各大高校也纷纷设立对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。
但是综合考虑各方面之后，我们更应该冷领思考，正确对待所谓的“热门”与“冷门”，从而发现问题并研究解决就业问题。
一对外汉语专业前景分析汉语”这个热门词汇已经在世界各国流行起来，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，孔子学院如雨后春笋般在世界各国建立，关于当前的形势和政策，我们可以展望分析一下这个专业的前景。
1、国际形势大好，以及政府政策支持，给对外汉语的发展带来力量。
目前，海外学习汉语的国家有30多个，汉语学习者至少有3000万，2500所大学和上万所中小学开设了汉语课程，汉语课程已经成为该校学生必学科目之一。
在美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目之一。
我们国家一直非常重视对外汉语教学工作，教育部和财政部给予财力支持，国家汉办每年都在各大高校招聘对外汉语专业方向的学生派到世界各地的孔子学院任教。
2、孔子学院的成立，对外汉语专业学生就业提供了方向有关数据显示，目前已在88个国家和地区建立了282所孔子学院和272个孔子课堂。
此外，还有50多个国家的250多个机构提出申请，包括一些世界一流大学。
各种孔子学院的成立无疑为对外汉语专业的就业提供了明确的方向。
海外汉语教学的师资供不应求，大量的对外汉语和汉语国际教育的毕业生倾向于暂时出国担任并非正式的国际汉语教师志愿者，然后回到国内再谋出路，否则凭这个外向型特征明显的专业在国内较难找到对口的工作。
3、来中国学习汉语的庞大的留学生人数，给对外汉语专业学生的就业增加了信二对外汉语专业就业方向接我们所了解的,对外汉语专业学生,在毕业后可以有以下几种选择:1、从事对外汉语教学工作--工作稳定,待遇较高.2、从事对外交流工作--以北京语言大学为例,近几年不少对外汉语专业的毕业生进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作.部分毕业生成为外资企业的职员,从事文秘及其他翻译工作.剩下一部分则在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作.3、留学读研--对外汉语专业的学生英语熟练,到国外留学深造,语言有优势.在国外求学,一方面可以直接了解体验对外汉语教学的需求和现状,另一方面可以深入了解外国文化,对今后的发展大有裨益.4、读博或留校--对外汉语专业要求学生掌握扎实的汉语言文字学知识,了解中国的历史地理文化,成为有专业素质的杂家.所以该专业的学生在读博专业的选择上更为自由,外语有优势,出路相对宽广。
对外汉语专业就业调查报告
对外汉语专业就业调查报告篇一：对外汉语就业情况调研报告对外汉语就业情况调研报告院系：外国语学院专业：汉语国际教育班级：12410摘要：随着中国国际地位的提高以及世界经济的不断融合发展，逐渐出现“汉语热”，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。
本文通过对对外汉语专业学生的就业情况进行调查，分析了对外汉语专业学生就业的现状以及存在的问题，并在基础上提出了缓解就业压力的建议和对策，希望能引起有关方面的重视，加大改进和发展对外汉语专业的力度，对对外汉语专业的学生提供良好的就业环境，缓解就业压力。
关键词：汉语热对外汉语就业情况调查导语：当前，随着我国国际地位的不断提高，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。
因此，对于对外汉语专业学生的就业问题的调查显得尤为必要。
一、开展关于对外汉语学生就业情况调查概述（一）当前对外汉语专业的发展情况对外汉语专业作为新兴专业，正适应了当今世界“汉语热”的潮流，并得到了蓬勃发展。
对外汉语就业前景广阔，而对外汉语教师的严重缺失，更使该职业令人称羡，各高校纷纷开设对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。
但在这股热潮中，我们应该冷静思考，正确对待对外汉语的“冷”“热”从而能够发现问题并研究解决就业途径。
对外汉语专业最早于1981年在北京语言文化大学开设。
该专业注重汉英或另一种外语或少数民族语言，进行双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，进一步培养有潜能的高层次对外汉语专门人才及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
问卷调查结论汉语国际教育专业就业
问卷调查结论汉语国际教育专业就业
根据对汉语国际教育专业就业情况的了解和分析，我们得出以下
结论：
一、汉语国际教育专业毕业生就业情况总体良好。
目前，我国对
于汉语教育和中国文化的需求不断增长，特别是随着“一带一路”倡
议的推进，海外对中国语言和文化的需求不断增加，因此汉语国际教
育专业毕业生的就业前景非常广阔。
二、汉语国际教育专业毕业生的就业方向较多。
除了从事中小学、大学等教育机构的教学工作外，汉语国际教育专业毕业生还可以投身
于外交、商务、文化交流等领域，以及翻译、编辑、媒体等相关职业。
三、就业机会主要集中在一线城市和知名企业。
虽然汉语国际教
育专业毕业生在全国范围内都能够找到就业机会，但是大多数机会集
中在北京、上海等一线城市。
同时，知名的教育机构、国际公司等也
是汉语国际教育专业毕业生就业的主要选择。
四、就业竞争较为激烈。
尽管目前对于汉语国际教育专业的人才
需求不断增加，但是就业市场依然存在竞争激烈的现象。
因此，汉语
国际教育专业毕业生需要积极提高自身能力和素质，增强自身的竞争力。
综上所述，汉语国际教育专业就业前景广阔，但同时也要面对就
业竞争激烈的现实。
因此，汉语国际教育专业毕业生需要根据自身情
况选择合适的就业方向，不断提高自身能力和素质，拓展自己的发展
空间。
对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告
对外汉语培训市场现状及发展前景问卷调查报告近年来，随着中国综合国力的大幅提升和国际影响力的不断扩大，加之中国深厚的文化底蕴，全球兴起了汉语学习热，其表现是很多国家和地区的高等教育机构和中学开设了汉语课，来华留学生的人数也在逐年攀升。
据国家留学基金委统计，1991年全国外国留学生总人数为1.1万人，2000年增加到2万人，到了2005年增加到14万人，2006年来华留学生人数超过了16万人。
在这样的背景下，国内的对外汉语培训市场也随之蓬勃发展起来，市场规模逐年攀升，对外汉语行业最近几年获得了很大的发展，但还是很不成熟。
中国的对外汉语教学事业已有50多年的历史，积累了丰富的经验，出版了大批的教材和研究著作，这些都是汉语国际推广的基础。
应该说，世界范围内如此迅速地出现汉语热，是很多人始料不及的。
如何能够让汉语热的热度不至于骤升骤降？如何能够让汉语国际推广事业可持续发展？需要我们认真研究。
对外汉语教学事业在快速健康地向前发展着，汉语国际推广也造出了很大的声势，这都是可喜的现象。
在这样的大背景下，对我校对外汉语专业学生进行了问卷调查，并将获得的第一手数据材料进行了整理、分析，写出了这份调查报告，为制定和采取相应的教学计划及对策, 提供相关的数据依据。
一：目前对外汉语培训市场有以下问题：1、缺乏有影响力的领导品牌，没有形成产业化发展规模。
伴随着不断扩大的汉语学习市场，对外汉语培训进入了一个快速发展的时期。
但当前对外汉语教学缺乏应有的行业与市场规范，使得该行业的进入和退出壁垒相对很低，众多机构和个人受利益驱使，纷纷进入了这个似乎充满暴利的行业，多数培训商没有长远办教育或办企业的规划，只片面的追求短期行为和眼前经济效应，不能形成好的机制、好的管理。
长春对外汉语教师培训机构儒森教育还是有70%左右的同学知道和了解的，对于作为对外汉语教师需要考对外汉语教师资格证一些同学还是不很清楚。
2、发展无序、缺乏一套合理有效的行业规范和市场机制。
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对外汉语专业就业前景调查报告
对外汉语专业介绍：
对外汉语专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
培养目标
本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
培养要求
本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；
2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；
3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；
4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；
5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；
6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
主干课程
主干学科：中国语言文学、外国语言文学
主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。
主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。
授予学位：文学学士。
相近专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。
专业优势
对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、中山大学、暨南大学、山东大学、南京晓庄学院、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等、上海儒森教育进修学校。
北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。
对外汉语就业前景：
据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000万人。
汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。
目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。
所以，学习对外汉语在大学专业中有着很好的就业前景。
在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
本科毕业：本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。
但可挂靠对外汉语教育机构，它们不定期给你安排工作；或自己上网上查询招聘信息，找到需要中文老师的公司或个人，进行应聘；或进入双语学校进行汉语教育；或出国寻找就业机会。
硕士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作；要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师（毕业学校比较优秀），进行留学生教育工作；或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学（条件非常好）。
博士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作；可进入从事对外汉语教育学院的老师（毕业学校比较优秀者机会丰厚），进行留学生教育工作；或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学（条件非常好）。