沁园春长沙情景式默写
高中语文必修1情景式课文默写
，
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史家之绝唱，无韵之《离骚》。
《记念刘和珍君》
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１.鲁迅认为真的猛士应该具有的品格是：
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2.鲁迅对反动派的暴行无法忍受的句子是：
，
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3.鲁迅痛惜于民族的衰亡，渴望爆发，他警示人们：
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4.鲁迅对反动文人的阴险论调表达无法忍受的愤怒之情的句子是
：，。
5.作者对“沉默”的预言（选择复句）是：
，
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6.描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句
中“
，
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
6.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：
，。
7.集中表现了离别的惆怅的是：
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8.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的
诗句是：
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《再别康桥》
1.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”
《论语》
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１.表明孔子善于取法他人的句子：
，
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2.孔子对“恕”的理解的句子：
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3.孔子认为为政者必须端正自己，说：
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4.表明孔子虚心好学的句子：
，
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5.孔子强调“学”与“思”的关系的句子：
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6.孔子注重启发式教育的话：
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7.孔子强调诚信的话：
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8.孔子对君子和小人的评价：
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《再别康桥》中“
，
”便直接抒发了这种情感。
高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案
高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春· 长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春· 长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春· 长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
人教新课标版本高中语文必修一至五情境式默写训练包括答案
高中语文（必修）背诵篇目情况默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕重视写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流” 。
仰望：“鹰击长空” ；俯瞰：“鱼翔浅底” 。
2．表现诗人壮心壮志和广博胸怀的句子：怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮？3．《沁园春 ? 长沙》中表现了词人年轻时意气豪迈，激烈有力的两句是：书买卖气，挥斥方遒。
4．《沁园春 ? 长沙》中表示在革命大水汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春·长沙》中表达了词人鄙视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情况的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的迷恋的句子是：在康河的柔波里，我宁愿做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳照耀下河畔柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是斜阳中的新娘。
10．我与康桥分别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：静静是分别的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇人忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来衬着气氛，表现大方赴难、为国牺牲精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不论”这两句经过动作描述表现了荆轲见义勇为的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面黯淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀思者和幸福者”表现了作者对“真的猛士”的谈论。
15．《记念刘和珍君》中，描述作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
高一上古诗文情景默写(答案及练习卷)
高一上古诗文情景默写1.沁园春·长沙1.《沁园春·长沙》中以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？2.《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
3.《沁园春•长沙》概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。
4.《沁园春·长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
5.《沁园春·长沙》面对大千世界，诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句：怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮 ?6《沁园春·长沙》旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
7.《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,远看山：万山红遍，层林尽染；近观江:漫江碧透，百舸争流。
仰视:鹰击长空 ;俯瞰:鱼翔浅底。
总结:万类霜天竞自由。
8.《沁园春·长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子：恰同学当年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
9.《沁园春.长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子漫江碧透百舸争流。
10.《沁园春•长沙》表现词人年轻时意气奔放,强劲有力的句子书生意气挥斥方遒。
11.《沁园春·长沙》中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千，不禁发问怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？12.《沁园春·长沙》中表达了词人视反动统治者如粪土的诗句是：粪土当年万户侯。
15.蒹葭1.《蒹葭》选自《诗经•秦风》“风”是民歌,与雅、颂构成《诗经》主要内容。
2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍,白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
3.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之,道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
必修一必修二情景默写
《沁园春·长沙》1、点明时间地点环境的句子是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。
3、描写远望之景的句子是：看万山红遍，层林尽染。
4、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。
5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？6、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句是：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
7、蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。
8、表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。
9、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。
10、巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。
《烛之武退秦师》1、烛之武用反问语气表示灭亡郑国对秦国没有好处，只对晋国有好处的句子是：焉用亡郑以陪邻？2、烛之武用夸张修饰表现晋国对秦国翻脸快的句子是：朝济而夕设版焉。
3、晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
4、烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
5、大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
6、郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武出使，并且含有“皮之不存，毛将焉附”的意思的句子是：然郑亡，子亦有不利焉。
7、烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑国将要灭亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！8、烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦国出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
9、烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
10、烛之武说晋国野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？11、烛之武阐明了晋国与秦国的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。
高一语文必修一古诗文情境式默写答案
高一语文必修上册古诗文情境式默写答案《沁园春长沙》理解性默写答案1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?4、携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?《短歌行》默写答案1.月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
2.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
3.明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
4.青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
5.呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
6.慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
7.山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
8.月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
9.越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
《归园田居》（其一）答案1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
2.开荒南野际，守拙归园田。
3.暧暧远人村，依依墟里烟。
4.户庭无尘杂，虚室有余闲。
5.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
6.少无适俗韵，性本爱丘山。
7.误落尘网中，一去三十年。
《梦游天姥吟留别》默写答案1．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
2．湖月照我影3．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
4．霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
7．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
8．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
9．列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
10．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
《登高》情景类默写答案1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
《琵琶行》默写答案1．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”2．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”3．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生4．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！5．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”6．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
人教版高中语文必修一必修二情景式默写(理解式默写)训练
人教版高中语文必修一必修二情景式默写(理解式默写)训练必修一沁园春·长沙》1、《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“岳阳楼”。
近观：“猛可拔地数千尺，”。
仰视：“登高壮观天地间，”。
俯瞰：“眼前只是江山如画”。
总结：通过多角度的描写，表现出长沙山水秀美，景色宜人的特点。
2、《沁园春·长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子有：“风正一帆悬，霜重鼓声振。
”、“铁血丹心，共赴国难。
”、“英雄气短，尽瘁死而后已。
”、“壮志凌云，志在千里。
”、“谁言寸草心，报得三春晖。
”3、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子有：“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”、“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”、“万里长征，今日复何夕。
”4、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹。
这句话表达了历史的无常和变迁。
5、沉默呵，沉默呵！这句话表达了作者对历史的沉思和思考。
荆轲刺秦王》1、《荆轲刺秦王》___诀别中，___悲壮的唱词是：“壮志饥餐___，笑谈渴饮匈奴血。
”2、通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：“举杯邀明月，对影成三人。
”、“把酒祝东风，且共从容。
”必修二氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：“桑之未落兮，其___。
”2、桑葚是甜的，___则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与___人烟。
”、“三杯吐然诺，五岳倒为轻。
”3、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：“既不恋群，亦不恋儒。
”、“不以物喜，不以己悲。
”4、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她，她仍起早睡晚，没有一天不是这样。
勤劳的女主人公实在让我们不得不敬佩。
在诗中能够体现这一点的语句是：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
2020新教材高中语文情景式默写泣血整理
1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东卑薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《知歌行》中，。
绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促，日月如棱,失去的时日实在太多,好比晨露转5、曹操在《短歌行》中化用《诗经小雅·鹿鸣》中的诗句“，。
，。
”表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下,作者将瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜6.曹操在《短歌行》中，。
，。
几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因7、曹操在《短歌行》中“，。
，。
”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾来探望我被此久别重逢宴饮，争着将往日的情谊诉说,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望8、曹操在《短歌行》中，。
，。
几句写明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没效翅,哪里才有它们身之所?在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,仿徨不知何去何从,作者以设问的方式,曲折地为贤才指明方向。
9、曹操在《短歌行》中，。
，。
几句,借用《管子→形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺,表达作者胸怀大志,一统天下的原望10描写人才穿过纵横交错的小路,杆驾来访，主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日情谊的句子是，。
，。
11.化用《史记)中周公一饭三吐哺的典故，表现作者求若渴心情的名句1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田国生活的句子是，。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是，。
3.《归园田居》中透过“，。
”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是，。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是，。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》，。
沁园春长沙常考默写句子
沁园春长沙常考默写句子
22.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力的句子是：“书生意气，挥斥方遒”。
23A.《沁园春·长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的句子是：“指点江山，激扬文字”。
23B. 毛泽东在《沁园春·长沙》中用“指点江山，激扬文字”两句，赞扬了“同学少年”关心国事，敢于写出抨击时政文字的革命精神。
24.《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“指点江山，激扬文字”，蔑视反动者的词句是“粪土当年万户侯”。
25.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“粪土当年万户侯”表达对大军阀、大官僚的蔑视。
26.《沁园春·长沙》中，蔑视权贵的句子是：“粪土当年万户侯”。
27.《沁园春·长沙》中，以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟”。
28.毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概。
《沁园春·长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子是：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”。
29.《沁园春·长沙》中，“到中流击水，浪遏飞舟”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
30.《沁园春·长沙》中，“到中流击水，浪遏飞舟”这两句化用祖逖“中流击楫”的典故，用夸张手法写出了劈波斩浪、不畏艰险的革命精神。
31.《沁园春.长沙》中直接描写过去游橘子洲情景的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟？”。
高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写(含答案)
高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写《沁园春·长沙》1.《沁园春·长沙》中，点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。
2.《沁园春·长沙》中，既是四周枫林如火的写照，又寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：“看万山红遍，层林尽染”。
3. 《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，总结“万类霜天竞自由”。
4.《沁园春·长沙》中，静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。
5.《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：“鹰击长空，鱼翔浅底”。
6.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮”。
7.引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”8.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力句子是：“书生意气，挥斥方遒”。
9.《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“指点江山，激扬文字”，蔑视反动者的词句是“粪土当年万户侯”。
10.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：“到中流击水，浪遏飞舟”。
《短歌行》11.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“慨当以慷忧思难忘？”12.曹操在《短歌行》中“明明如月何时可掇？”两句用比喻，比兴的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。
13.《短歌行》“周公吐哺，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志。
14.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“青青子衿，悠悠我心。
”15.《短歌行》中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“ 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”16.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“何以解忧？唯有杜康”。
17.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。
高中语文必修1必修2情景式名句默写
高中语文必修1必修2情景式名句默写必修一１．点明时间地点环境的句子：，，。
２．对湘江秋景作哲理性概括的一句：。
３．描写远望之景的句子：，。
４．描写仰望与俯瞰之景的句子：，。
５．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：，，。
６．引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：，。
７．表现诗人蔑视权贵的句子：。
８．表现革命者关注国家大事的言行的句子：，。
９．表现革命者力量强大的句子：，。
10．巧妙回答“谁主沉浮”的句子：，，。
11．寄寓诗人火热的革命情怀的句子：。
12．静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：，。
1.课文用以揭示秦晋两国围攻郑国的原因的句子：，。
2.课文中郑伯用“，，”几句话刻画出一个勇于承认错误的国君形象。
3.课文中烛之武用“，；，”几句话委婉地谢绝郑伯临危授命。
4.课文中烛之武用“，，，”几句话向秦穆公阐明晋国扩张版图的欲望是没有止境的，早晚要侵略秦国。
1.通过众宾客的神态描写表现出同仇敌忾送行气氛的语句是：__________, ____________。
2．通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯精神的句子：，。
3．通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子：，。
4.通过音乐和神态描写渲染凄凉悲怆氛围的句子：，。
5.通过服饰描写来交代送行人员及悲壮场景的句子：，。
1.《鸿门宴》中“，”两句比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
2.《鸿门宴》中“，”两句常用来表达大丈夫处事应不拘小节，果敢坚决。
3.《鸿门宴》中“，”两句比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指。
4．鲁迅对《史记》的高度评价是：“，”。
1. 《记念刘和珍君》一文中作者用“，”两句话对“真的猛士”作了高度评价。
2.《记念刘和珍君》一文中作者用“，；，”两句话来控诉反动政府的血腥镇压和御用文人的无耻谰言，以此揭示衰亡民族之所以默无声息的缘由。
3.《记念刘和珍君》一文中作者用“，”两句话对“沉默”的结果作了预言。
必修二1.《氓》中“，”两句用比兴手法以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。
必修上册上册理解性默写全集
《沁园春·长沙》理解性默写一、情景默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
4.《沁园春·长沙》中“到中流击水，浪遏飞舟”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：鹰击长空，鱼翔浅底。
6.《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“鹰击长空，鱼翔浅底。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”两句引出词人对往昔生活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”。
12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“漫江碧透，百舸争流。
”13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“指点江山，激扬文字。
”15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：指点江山，激扬文字。
人教版高中语文必修一情景式默写(含《论语》《屈原列传》) (2)
《沁园春·长沙》1、《沁园春·长沙》点了然时间、地点和特定的环境的诗句：，，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2、面对大千世界，诗人发出叹息，表现诗人的壮心壮志的诗句：，，怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮 ? 3、《沁园春· 长沙》中“，”描述了一幅“同学少年”奋勇进击、披荆斩棘的雄伟画面。
到中流击水浪遏飞舟4、《沁园春·长沙》顶用夸张的手法表现青年志士搏击时代风雨、以天下为己任的激情壮志的句子是，？到中流击水，浪遏飞舟？5、旧地重游，引起对往昔生活的回忆的诗句：，携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘光阴稠。
《再别康桥》1、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出青草多情可爱的两句是：，。
软泥上的青荇油油的在水底招摇1.康桥已经在诗人的内心扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描述，表达了这类感情的两句是：，。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
3.康河的流水和水草体现出的悠闲、自在，正是诗人徐志摩心神往之的境地，《再别康桥》中“，。
”便直接抒发了这类感情。
在康河的柔波里，我甘愿做一条水草。
4.诗人徐志摩要和康桥分别，又惟恐打搅惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“ ，。
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这类心情。
“夏虫也为我缄默，缄默是今夜的康桥”《论语》1.《论语》中孔子论述学习与思虑的辨证关系的句子是“，。
”（学而不思则罔，思而不学则殆）2.《论语》中重申学习要有谦逊务实的态度的句子是：“，，。
”（知之为知之，不知为不知，是知也） .3、孔子倡议“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ，在本课中，孔子还有过近似的表述，这两句话是：“，。
”（择其善者而从之，其不善者而改之）4、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：“，。
”择其善者而从之，其不善者而改之5、《论语》中重申只需擅长学习，各处都有老师的句子是：“，。
” 三人行，必有我师焉6、《论语·为政》中““，。
高一语文背诵篇目情境式默写
“ ______________， ___________？
6、曹操《短歌行》中表现因求贤才不得而忧心忡忡的诗句是“ ___________？
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____________。”
7、曹操《短歌行》中运用起兴手法抒发广招贤才、一统天下的博大胸怀的诗
，________ __
。
答案：
1、 山不厌高 海不厌深 2、“对酒当歌，人生几何？
3、青青子衿悠悠我心。 4、但为君故，沉吟至今
5、明明如月，何时可掇。 6、忧从中来，不可断绝
7、山不厌高 海不厌深 8、周公吐脯，天下归心。 ”
9、对酒当歌，人生几何？ 10、何以解忧？唯有杜康。
11、月明星稀，乌鹊南飞。 12、绕树三匝，何枝可依。
不同流合污）的两句：
，
。
12.《 离 骚 》 中 用 大 鸟 和 小 鸟 不 合 群 来 比 喻 说 明 自 己 绝 不 随 波 逐 流 的 两
句：
，
。
13. 《 离 骚 》 中 用 方 圆 不 相 合 说 明 自 己 和 世 俗 小 人 不 相 容 的 两
句：
，
。
14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句
4、《沁园春 ·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句
是：
，
。
5 、《 沁 园 春 ·长 沙 》 中 表 达 了 词 人 视 反 动 统 治 者 如 粪 土 的 诗 句
是：
，
。
6、《沁园春 ·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的
作用的三句是：
，
沁园春长沙情景式默写
《沁园春·长沙》中表明 在革命洪流汹涌之时，年 轻人要起到中流砥柱的作 用的三句是：
粪土当年万户侯 曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？
《沁园春·长沙》中表达 了词人视反动统治者如粪 土的诗句是：
书生意气，挥斥方遒
1
《沁园春·长沙》 点明时地的三句 是：
4
独立寒秋，湘江 北去，橘子洲头。
2
《沁园春·长沙》 对景物描写富有 层次感的六句是：
5
看万山红遍，层 林尽染，漫江碧 透，百舸争流， 鹰击长空，鱼翔 浅底。
3
《沁园春·长沙》 表达了词人对祖 国命运和革命未 来的深沉思考的 三句是：
6
怅寥廓，问苍茫 大地，谁主沉浮？
《沁园春长沙》《短歌行》《登高》情景默写
《沁园春·长沙》《短歌行》《登高》情景默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句：________________，________________。
（2）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：________________，________________。
（3）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的诗句：________________，________________。
【答案】鹰击长空鱼翔浅底携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠到中流击水浪遏飞舟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字词的书写：鹰、翔、携、峥嵘、稠、遏。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：_________，_________。
（2）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_________，_________。
（3）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：__________ ，__________ 。
【答案】携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠书生意气挥斥方遒鹰击长空鱼翔浅底【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字词：“携”“峥嵘”“稠”“遒”“鹰”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是“________________，湘江北去，________________。
”（2）毛泽东《沁园春·长沙》中“________________”一句，写出了往日不寻常的日子繁多；而“________________”一句则写出了作者对大军阀、大官僚的鄙视。
（3）毛泽东《沁园春·长沙》中，作者面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“_______，____________________？”的慨叹，表现了作者的雄心壮志。
必修一情景默写
必修一情境默写背诵资料《沁园春·长沙》１点明时间地点环境地句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头.２概括湘江秋景地一句：万类霜天竞自由.３描写远望之景地句子：看万山红遍，层林尽染.４描写仰望与俯瞰之景地句子：鹰击长空，鱼翔浅底.５表现诗人雄心壮志和博大胸怀地句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？６引起诗人对往夕生活回忆地过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠.７蔑视权贵地句子：粪土当年万户侯.８表现革命者关注国家大事地言行地句子：指点江山，激扬文字９表现革命者力量强大地句子：书生意气，挥斥方遒巧妙回答“谁主沉浮”地句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？寄寓诗人火热地革命情怀地句子：看万山红遍静中有动、生气勃勃地场面描写地句子：漫江碧透，百舸争流.《雨巷》丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去地情景地句子：她静默地远了，远了，到了颓圮地篱墙，走尽这雨巷.《再别康桥》我与康桥离别时地“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”地比喻句：悄悄是别离地笙箫《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾地画面：士皆瞋目，发尽上指冠.通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯地精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还.通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆轲和而歌，为变徵之声通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声荆轲慷慨赴难地句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还.《鸿门宴》大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让.比喻一个人说话和行动地真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也.形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？鲁迅对《史记》地高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》.《记念刘和珍君》对“真地猛士”地评论：真地猛士，敢于直面惨淡地人生，敢于正视淋漓地鲜血.这是怎样地哀痛者和幸福者？描写作者面对反动派地下劣无耻而无法忍受地句子：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻.作者对“沉默”地预言（选择复句）：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡.《论语》，１、表明孔子善于取法他人地句子：孔子认为为政者必须端正自己，说：表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正（而要求被管理者端正），那么，即使三令五申，被管理者也不会服从地）向职位比自己低、学问比自己差地人求学为耻辱）孔子强调“学”与“思”地关系地不能深刻理解书本地意义而不能合理有效利用书本地知识，甚至会陷入迷茫.而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得.告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用地知识，否则就会收效甚微）不得地程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来地程度不要去启发他.如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了.” 愤：心里想求通而又未通.悱：想说又不知道怎么说.“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习地人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考. 名句“不愤不启，不悱不发”说地是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时.就不去启发他. “不愤不启.不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发）知其可也.（一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办）涤.坦荡：形容率真无杂念，心神安宁地样子.戚戚：形容不断用斧子砍伐地声音.君子光明磊落、心胸坦荡，队地主帅可以改变，男子汉（有志气地人）地志气却不可以改变）孔子认为做事要有充分准备地话：要使他地工作做好，一定要先让工具锋利.比喻要做好一件事，准备工孔子批评大白天睡觉地宰予地话：刻.比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药，比喻人已经败坏到不可救药地地步）Zzz6Z。
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• 独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。 • 看万山红遍，层林尽 染，漫江碧透，百舸 争流，鹰击长空，鱼 翔浅底。
• 2、《沁园春· 长沙》 对景物描写富有层次 感的六句是：
• 3、《沁园春· 长沙》 表达了词人对祖国命 运和革命未来的深沉 思考的三句是：
• 怅寥廓，问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ茫大地， 谁主沉浮？
• 4、《沁园春· 长沙》 中表现了词人年轻时 意气奔放，强劲有力 的两句是： • 5、《沁园春· 长沙》 中表达了词人视反动 统治者如粪土的诗句 是： • 6、《沁园春· 长沙》 中表明在革命洪流汹 涌之时，年轻人要起 到中流砥柱的作用的 三句是：
• 书生意气，挥斥方遒
• 粪土当年万户侯
曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？