鲁教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷(I)卷

鲁教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷(I)卷
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（）
A . 稍逊（xùn）分外（fèn）风骚（sāo）济慈（cí）
B . 瑟（sè）索深黛（dài）阴晦（huì）嗤（cī）笑
C . 鄙（bǐ）夷愕（è）然静谧（bì）惘（wǎng）然
D . 襁褓（qiǎng）栈桥（jiàn）恣睢（zì）丝缕（lǚ）
2. （2分）下列各组词语的字形及划线字的注音有错误的一项是（）
A . 繁衍（yǎn）分道扬镳(biāo)
B . 恣睢(suī)与日俱增(jù)
C . 拾级(shè)无精打采(cǎi)
D . 瑰宝(guì)万簌俱寂(lài)
3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A . 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。

B . 个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。

C . 像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。

D . 他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。

B . 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C . 这段时间的温度是否适宜，是茶叶能否丰产的关键。

D . 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

二、文言文阅读 (共2题；共41分)
5. （16分）阅读文言文，回答问题。

【甲】
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（《送东阳马生序》节选）
【乙】
板桥幼随其父学，无他师也。

幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人威易之。

然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。

人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底，或当食忘匕箸著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

书有弗记者乎？
（《板桥善诵》节选）
【注】①殊：特别。

②寝陋：丑陋。

③易：轻视。

④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。

⑤畅：酣畅。

⑥蓟匕箸：调勺和筷子。

（1）下列划线词解释有误的一项是（）
A . 穷冬烈风，大雪深数尺（穷：极）
B . 由卑及高，由迩达远（迩：近）
C . 寓逆旅，主人日再食（食：食物）
D . 假诸人而后见也（诸：兼词，相当于“之于”）
（2）下列划线词意义和用法都相同的一项是（）
A . 以：①以中有足乐者②以自畅其性情才力之所不尽
B . 于：①今诸生学于太学②使人之所恶莫甚于死（《鱼我所欲也》）
C . 而：①未有问而不告，求而不得者也②假诸人而后见也
D . 乎：①况才之过于余者乎？②书有弗记者乎？
（3）下列说法不正确的一项是（）
A . 【乙】文可以用一句俗语来揭示所言道理：“读书百遍其义自见。

”
B . 【甲】文强调学习须“勤且艰”，虽有理，却不能与时俱进，和今日之“乐学”相悖，我们必须抛弃。

C . 【甲】【乙】两文都善于运用对比映衬手法，突出文章的主旨。

D . 【甲】【乙】两文揭示出一个共同的道理：求学者定要发挥自我主观能动性，化不利之客观为我所用，即使“天质之卑”亦能“业有所精”、“德有所成”。

（4）翻译下列句子。

①非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

（5）阅读两文结合链接材料，谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。

【链接】三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟
6. （25分）阅读下文，回答相关问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。

”
子曰：“贤哉回也，___________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也。

”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”
子曰：“三军可夺帅也，___________________ 。

”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（1）上文选自《》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是_______家经典著作之一。

（2）在文中划横线处填上正确的语句。

（3）解释下列加横线词的意思。

人不知而不愠（）传不习乎（）不逾矩（）曲肱而枕之（）
（4）翻译下面句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

（5）结合自己的学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。

三、句子默写 (共1题；共8分)
7. （8分）根据提示默写。

（1）________，可以为师矣。

（《论语》）
（2）长风破浪会有时，________。

（《行路难》李白）
（3）________，塞上燕脂凝夜紫。

（《雁门太守行》李贺）
（4）晴空一鹤排云上，________。

（《秋词》刘禹锡）
（5）________，西北望，射天狼。

（《江城子·密州出猎》苏轼）
（6）问渠那得清如许？________。

（《观书有感》朱熹）
（7）夕阳西下，________。

（《天净沙·秋思》马致远）
（8）________？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》艾青）
四、现代文阅读 (共2题；共63分)
8. （38分）阅读下面一篇文章，完成下列各题
快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。

我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。

随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。

他变戏法是为吸引孩子们来买糖。

戏法很简单，俗称“小碗扣球”。

一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。

他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。

”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。

球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。

打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。

怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。

“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。

”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。

从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。

我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。

快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。

再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。

这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。

我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”
⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。

就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。

“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。

一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。

只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

（1）阅读全文，用文中原词填写下表。

①________②________③________④________
（2）品析下面的词或句，回答括号内的问题。

①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

（“挤”字有何表达效果？）
②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）
（3）从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

①结构上：
②内容上：
（4）标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。

（5）阅读全文，用文中原词填写下表。

①________②________③________④________
（6）品析下面的词或句，回答括号内的问题。

①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

（“挤”字有何表达效果？）
②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）
（7）从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

①结构上：
②内容上：
（8）标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。

9. （25分）阅读下面的文字，分别回答问题。

风筝的心
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。

莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。

再次见到风筝，是
在三月最破败的小巷。

一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。

老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。

人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。

如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。

所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。

在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。

另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－风都哪儿去了？
⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。

风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。

小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。

在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。

风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。

它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。

风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。

尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。

这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。

我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。

”
⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。

这是对童年的牵挂。

我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。

我知道，我的童年不会走得太远。

风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。

我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。

广场上人头攒动。

孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走动。

很多人仰起了头。

很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。

那些安静的、优雅的心灵回来了。

(11)其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

（1）文章主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。

（2）为什么“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也”？请通读全文，归纳要点。

（3）这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析。

①在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

②风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。

（4）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
（5）文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

”联系生活实际，说说你对这句话的理解。

五、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）以下两题中任选一题作文。

题一：在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。

请你以“我懂得了”为题写一篇记叙文，不少于700字。

题二：请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③作文中不得出现真实的班级和姓名。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
11. （7分）阅读下面这首古诗，回答小题。

村
晚纳凉
宋.雷震宋.秦观
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

携杖来追柳外凉，画桥西畔倚胡床
③。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

月明船笛参差起，风定池莲自在香。

【注释】①陂（bēī）：水岸。

②漪：水波纹。

③胡床：一种可以折叠的轻便座椅。

（1）诗歌往往会用最简洁的词语来传达尽可能丰富的内容。

如第一首诗中“横”字表现了牧童的________ ，第二首诗中“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。

（2）以上两首诗运用了借景抒情的手法抒发了相似的情感，请结合有关诗句加以赏析。

七、中国名著 (共2题；共10分)
12. （3分）读下面文段，完成以下题目。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。

狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

文中A处的人物是________，他最大的梦想是________，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了________的行尸走肉。

13. （7分）名著阅读。

（1）长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金，经历诸多磨炼后最终成长为一名钢铁战士。

请你根据整本书的内容，完成小题。

①保尔·柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系，请按照小说情节发展的先后顺序，将下面的图文重新排序。

②成长路上，革命导师的引领很重要，自我要求更重要。

在创作中篇小说《暴风雨所诞生的》过程中，保尔·柯察金就表现出很高的自我要求。

请结合他在创作过程中的两个具体情节，说说你对这一人物形象的认识。

（2）我国古代文化经典所蕴含的智慧适用非常广泛，如果用《论语》中的语句来评论下面这段文字的内容，你认为最合适的一项是（）
铁路工厂的壁报登着一些吸引工人注意的文章。

大家大声念着，热烈地讨论着。

当天晚上，在从来不曾有过那么多人参加的团员大会上，这些文章成为大家谈论的惟一话题。

弄坏钻头的菲金被开除了，一个新同志被吸收到团委会里来，担任政治教育部长。

这个人就是保尔·柯察金。

A . 君子周而不比，小人比而不周。

（《论语·为政》）
B . 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

（《论语·为政》）
C . 君子不重，则不威；学则不固。

主忠信。

（《论语·学而》）
D . 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

（《论语·学而》）
八、综合性学习 (共1题；共11分)
14. （11分）某班开展了“青春随想”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。

【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。

【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。

【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。

在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。

【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。

（1）上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是________。

（2）写一句关于“青春”的名言，并注明作者。

（3）青春是什么？正处于花季雨季的你一定感慨良多，请根据你的成长体悟用不少于50字表达你对青春的理解，至少运用一种修辞手法。

参考答案
一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、文言文阅读 (共2题；共41分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、句子默写 (共1题；共8分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
四、现代文阅读 (共2题；共63分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
五、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
11-1、
11-2、
七、中国名著 (共2题；共10分)
12-1、
13-1、
13-2、
八、综合性学习 (共1题；共11分)
14-1、
14-2、
14-3、。